冀教版六年级下册 Lesson23 Good-bye! 教学设计
六年级下册英语教案-Unit 3 Lesson 23 Good-bye-冀教版
六年级下册英语教案-Unit 3 Lesson 23 Good-bye-冀教版
一、教材分析
本次教学内容位于冀教版六年级下册英语教材Unit 3 Lesson 23 Good-bye。
该课时是本单元的第三个课时，主要针对学生进行Good-bye语法的学习和运用。在本单元中，前两个课时分别介绍了问候、介绍自己和新朋友的语法，学生在本课时中可以运用这些语法去告别新朋友。此外，本课时也强化了学生的听说能力。
二、教学目标
1.掌握Good-bye及其用法；
2.能熟练运用Good-bye进行问候和告别；
3.能够听懂短对话并提取关键信息。
三、教学重点和难点
教学重点
1.Good-bye及其用法；
2.运用Good-bye进行问候和告别；
教学难点
1.提取短对话中的关键信息；
2.运用Good-bye进行问候和告别。
四、教学过程
1. Warm-up
在Warm-up环节，老师可以通过以下问题让学生复习问候及自我介绍的内容：
1.What’s your name?
2.How are you?
3.What’s your favorite color?
4.Where do you live?
2. Presentation
接下来，老师可以通过创造情景来介绍Good-bye。例如，老师可以告诉学生
今天是旅游的最后一天，大家要和新朋友告别。在这个情景下，老师可以使用以下句子：
1.Good-bye, my new friend.
2.It’s time to say goodbye.
3.See you later.
老师需要向学生解释这些句子的含义，让学生能够理解这些句子的用法。
六年级下册英语优秀学案-Unit 4 Lesson 23 Good-bye!｜ 冀教版(三起)
Unit 4 Li Ming Comes Home
Lesson 23
【学习目标】
1．能听懂、会说、认读并书写下列词汇: good-bye, hear.
2．能认读、理解并运用以下句型:
Have a good trip!
Don’t forget to write.
3．通过本节课的学习,培养学生能够在日常生活中能够运用本节课所学的英语交流.【学习重难点】
合理运用日常交际用语:
①Have a good trip!
②Don’t forget to write.
【学习过程】
课文回顾,回答问题:
1．Does Li Ming have a surprise for Danny?
2．What’s the surprise?
3．Why Does Li Ming give Danny the surprise?
4．Does Li Ming have a surprise for Jenny?
5．What’s the surprise?
6．Why does Li Ming give Jenny the surprise?
【达标检测】
一、根据图片选择正确的词
( ) 1．A．plane B．ship C．bicycle
( ) 2．A．airplane B．kite C．dress
( ) 3．A．cookies B．cakes C．eggs
( ) 4．A．photo B．phone C．potato
( ) 5．A．letter B．computer C．e-mail 二、根据汉语提示选择正确的短语补全句子
A．a good friend B．at the airport C．forget to writ
Unit 4 Lesson 23 Goodbye! 教案2-优质公开课-冀教一起6下精品
Unit 4
Lesson 23 Goodbye!
教案2
Teaching object
Language and grammar
Have a good trip. Don’t forget to write.
Li Ming is leaving for China. He has a surprise for Jenny and a surprise for Danny, too. Teaching difficulties
Key vocabulary: Have a good trip.
Don’t forget to write.
Key structures: Li Ming will buy gifts for Danny and Jenny.
Teaching tools
Tape recorder, handout, PPT
Teaching steps
1.Review
Cake, cookies, ice cream, someone, please.
2.Lead in
The teacher asks students:
Do you know how to say goodbye?
Will you have a goodbye party when you leave?
Does Li Ming buy gifts?
3.Sing a song
It’s time to say goodbye.
Goodbye. Goodbye. Goodbye.
Don’t forget to phone me, my friends.
冀教版六年级英语下册 Lesson 23 教学课件
③ Let’s do it!
Read part 1. Answer the questions.
1. Does Li Ming have a surprise for Danny? _Y_e_s_, _h_e_d_o_e_s_.___________________________
2. What’s the surprise? _L_i_M__i_n_g_g_i_v_e_s_D_a_n_n__y_a__g_o_o_d_C__h_in_e_s_e_k__it_e_. __
Thank you for listening
郑重申明
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2. a little sadly.有点儿难过。 a little 意为“有点儿”，相当于副词，用来修
饰形容源自文库或副词的原级或比较级。 例句：他有点儿吃惊。
He was a little surprised.
3. Have a good trip！旅行愉快！ 这是一个表示祝愿的祈使句。生活中还有其他
Have a good trip!
Don’t forget to write!
Good-bye!
Language points
1. It’s time for me to go... 我该走了…… It’s time for sb. to do sth. =It’s time for sth. 到了某人该做某事的时候了。 其中的for sb. 可以省略。 例句：该上英语课了。 It’s time (for me) to have English class. It’s time for English class.
冀教版六年级下册英语Lesson 23 Good-bye!
Who can translate?
But first, I have something for you .
“You do ?” say Danny .”I love surprises . What is it ?”
“Oh .It’s a kite ,” says Danny a little sadly .
Listen to a song Which word can you hear?
Unit 1 LMesysFoanm2il3y
Good-bye!
At the airport来自百度文库
Li Ming will go home by plane. Li Ming is leaving for China.
you are Li Ming, write a letter, a postcard or email for Jenny and Danny .(选做)
Can you?
Who can translate?
“This is for you , Jenny,” says Li Ming. Jenny opens her gift . “Oh !It’s a little red dragon!” she says . “Yes. I want you to remember China,” says Li Ming. “Thanks . Li Ming! I won’t Forget China ! ”
六年级下册英语-Unit4 Lesson23 Good-bye! 【冀教版】
六年级下册英语-Unit4 Lesson23 Good-bye! 冀教版
课文内容简介
本课是六年级下册英语的第四单元第二十三课，教材使用的是冀教版的教材。本课的主题是告别和道别，让孩子们学会在不同场合下用不同的方式告别和道别。
在本课中，学生们会学习到如何用英语表达自己的感情及道别，例如：
•Good-bye! See you!
•I’m sorry. Good-bye.
•I don’t want to go yet. Can I stay a little longer?
•Sure. Why not?
通过学习本课，孩子们可以学会用简单明了的语言道别，并且能够准确地表达自己的意思，从而增强他们的英语交流能力。
课前准备
在开始学习本课前，老师可以使用一些活动来帮助学生们更好地了解课程内容，例如：
1.模拟真实场景：老师可以请一些学生来模拟一下说再见的情境，让他们用英语将自己的意思表达出来。
2.创造手工道别卡片：老师可以让学生们自己动手制作一些卡片，用来感谢好朋友或老师，并且在卡片上用英语表达道别的话。
3.制作道别海报：老师可以让学生们小组合作，设计一张道别海报，海报上需要包含英文单词Good-bye和See you的用法和场合等。
课堂教学
本课堂教学的核心是学习和理解本课程的内容。老师可以采用以下授课方式：
1.常规方式：老师将课程内容讲解清楚，并让学生们进行口语和书写练习。
2.互动方式：老师通过一些讨论或者小组活动让学生们发表自己的看法，并与他人进行交流。
Homework
为了帮助学生们更好地巩固所学知识，老师可以布置以下作业：
六年级下册Lesson 23(教案)冀教版小学英语
冀教版小学六年级下册英语教学设计
课题：Lesson 23 Good-bye!
教学目标:
1、听懂、会说、认读并书写下列词汇：good-bye, hear。
2、认读、理解并运用下列句子： Have a good trip. Don't forget to write.
3、能运用所学的语言知识在创设的送别情境中进行熟练的交际，并
在此基础上能将其运用于日常生活之中。
重点：理解并运用重点词汇和句型：good-bye, hear，Have a good trip. Don't forget to write.
难点：运用所学的语言知识展示送别场面。
教具准备:多媒体课件
教学过程:
Step 1 Warming-up:
1. Sing a song: Red River Valley
2. Free talk:
T: Hello.Boys and girls.回忆19课Buying Gifts中，李明为家人选了合适的礼物，还要给Jenny一个surprise. 猜surprise？
T: This lesson is about the presents Li Ming has brought for Jenny and Danny when he leaves Canada.
Step 2 Presentation ＆ Practice
1.Show a picture on the screen
T: Where are they? Why?
S: Train station? Shop? Airport? Because Li Ming is leaving for China.
2022年冀教版英语六下Lesson 23 Good-bye!(公开课)教案
Lesson 23 Good-bye!
教学内容分析：
复习有关时间和旅行路程的词汇、句型；
学习新单词：unhappily (不快乐〕
学习新句型：How long is the trip
教学目标
知识目标：学生能听懂并会运用句型How long is ----------
能力目标：在活动中培养学生积极参与的精神和与他人团结协作的精神。
情感目标：培养学生学英语的态度，并通过活动调动学生学习英语的积极性
教学难点分析：
学生能听懂并学会运用句型How long is-----？教学课时：
一课时
教学过程：
一、Class Opening
1.Greeting.
T: Hello !Boys ans girls . S: Hello! Teacher.
T: How’s the weather today
S: It’s sunny.
2．Review
用“How many〞提问以下单词：
minutes,hours,days,weeks,months,years。
〔1〕向学生展示一只大钟表并且提示学生 a minutes与an hour的概念
〔2〕引导学生进行对话
T: How many minutes in an hour
S: Sixty.
T: (在minutes 与hours之间话一个箭头，旁边写上数字
60) How many hours in a day(以此类推)
二、New Concepts
1. Introduce
1.(Show a big clock)
T: When does the English class begin
(冀教版)六年级英语下册 《unit3 Lesson23》教案设计
23: a ?
一、教学目标：
知识目标：学习故事“’s ”
能力目标：能听懂故事内容并回答简单的问题，较好完成课本上的测试。
情感目标：培养学生发现问题，自己解决问题的能力。
二、教学重、难点：通过本单元的学习，能过运用所学知识去解决问题。
三、教具、学具准备：录音机、磁带、故事书
四、教学过程：
1、
①“’s ”
②:
! . .
⑴ ?
⑵ ?
⑶ ?
⑷ ?
⑸ ? ?
2、
①
.
: ’s ?
a ?
?
?
②
.
③
(<5 ), .
: ?
a ?
a ?
?
?
?
? ?
T: ? (让学生提出更多的问题，大家共同解决，培养学生发现问题，自己解决问题的能力。)
3、 : N2
4、
五、板书：
23: a ?
’s
a
六、课后反思：
冀教版英语六年级下册 Lesson 23 Good-bye! 教案
Lesson23 Good-bye!教案
一、教学目标：
1、学生能听懂并会运用句型This is for....
2、用Good-bye!进行对话
二、教学重点：
学生能听懂并会运用句型This is for....
三、教学重点：
学习课文后进行课本剧的表演。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议
（一）Warming-up
师生问好：
T: Good morning class.
S: Good morning teacher.
T: How are you?
S: We are fine.
教师出示课件Let's sing goodbye friends.
（二）Presentation
1.展现课文内容，学习课文第一部分.
(1) 要求学生认真看然后大声读课文，并回答问题：
Read and answer the questions.
①Who is leaving for China.
②What does Li Ming give Danny?
③What does he give Jenny?
(2)重点讲解
知识点一：hear /hɪə / v. 听见；听到
（3）词语辨析
listen (to) 听强调听的过程我正在听音乐。
hear 听见强调听的结果
(4) 知识点2
sadly /'sædli /adv.伤心地；悲伤地
附上典型例题。
(5)知识点3
forget的用法。
（6）知识点4
这是一个表示祝愿的祈使句，
当听说对方要去某地旅游时，
我们习惯说这句话来祝愿对方旅途愉快。
拓展：
常用的祝福语：
Have fun! 祝你玩得愉快！
六年级下英语教案-Lesson23Good-bye!-冀教版
教案：六年级下英语教案 Lesson 23 Goode！冀教版
一、教学目标
1. 知识目标
（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标
（1）学生能够通过图片和情景，理解对话内容。
（2）学生能够运用所学知识进行角色扮演，提高口语表达能力。
3. 情感目标
（2）学生能够感受友谊，增进同学间的感情。
二、教学内容
1. 生词：hello, goode, friends, school, class, see, you, next, time等。
2. 重点句子：
Hello, Class 6, Grade 6!
Goode, Class 6, Grade 6!
See you next time!
I had a good time. Thank you!
三、教学重点与难点
1. 重点：本课的生词和重点句子的学习和掌握。
2. 难点：单词“hello”和“goode”的用法及其在不同情境下的表达。
四、教具与学具准备
1. 教具：教材、多媒体课件、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
（1）教师与学生用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍等。
（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友。
2. 导入（10分钟）
（1）教师播放本课的录音，让学生听懂、会说、会读生词和句子。
（2）教师通过情景表演，引入本课的主题“告别”。
3. 教学新课（15分钟）
（1）教师讲解生词和句子的含义，让学生进行跟读和模仿。
（2）学生进行小组活动，用生词和句子进行对话。
六年级下册英语优质教案-Unit 3 Lesson 23 Good-bye-冀教版
《Lesson 23 Good-bye》
学情分析：
本课的教学对象是小学六年级的学生，这些学生从小学三年级开始学习英语，已经有了一定的英语基础，并且具备了一定的语言组织能力。本课的四会单词good-bye, hear，和句型Have a good trip. Don’t forget to write.对学生难度不大，所以在掌握本课重点词句后要关注引发学生思考，培养学生的思维能力，并关注培养学生学习策略，帮助学生提高学习能力。
教学目标：
语言知识和技能：
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇: good-bye, hear
2、学生能听认读、理解并运用: Have a good trip. Don’t forget to write. l
情感态度：
1、使学生能体会到英语学习的快乐，积极参加各种课堂学习活动。
2、使学生乐于接触外国文化，在小组活动中能够于其他同学积极配合和合作。 l
学习策略
1、学生能够积极于同学合作，共同完成任务。
2、通过观察、思考在相关知识间建立关联。
3、)能够利用寻读等阅读策略寻找相应信息。
文化意识：
1、使学生知道并了解英语中简单的告别祝福语。
2、使学生在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化差异。
重点难点：
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇: good-bye, hear
2、学生能听认读、理解并运用: Have a good trip. Don’t forget to write.
教学用具：
课件、多媒体、单词和句子卡片、奖励贴纸等。
教学过程：
1、第一学时
2、教学活动
冀教版(三起)-英语-六年级下册-Lesson 23 Goodbye优秀教案
Lesson23 Good-bye! 教学目标：
1.学生能听懂并会运用句型This is for....
2.用Good-bye!进行对话
教学重点：
学生能听懂并会运用句型This is for....
教学重点：
学习课文后进行课本剧的表演。
教学准备：
录音机、教学卡片
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Greeting.
2.对话
T: Have you ever give others g ifts？
S: Yes!
T: What’s it?
S: It’s......
Step 2: Presentation
1.阅读课文回答part3 Let’s do it 的问题。
2.讲解句型
a. leaving for...
T: Who is leaving for China?
S: Li Ming is leaving for China.
b. This is for....
T: Who is this for? (老师拿起蝴蝶卡片)
S: This is for Danny.
T: Who is this for? (老师拿起龙卡片)
S: This is for Jenny.
Step 3: Teacher-student intera ction
1.让学生拿身边的物品练习对话This is for...
2.播放书中第二部分歌曲，告诉学生李明将要离开加拿大，并让他们用Good-bye 进行对话
Step 4: Classroom tes ts
分角色表演课本
Step 5: Homework
1.记忆本课单词和短语。
冀教版六年级英语下册 Lesson 23 教学课件
Have a good trip!
Don’t forget to write!
Good-bye!
Language points
1. It’s time for me to go... 我该走了…… It’s time for sb. to do sth. =It’s time for sth. 到了某人该做某事的时候了。 其中的for sb. 可以省略。 例句：该上英语课了。 It’s time (for me) to have English class. It’s time for ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱnglish class.
的祝福用语： Have fun! 祝你玩得愉快！ Happy birthday! 祝你生日快乐！ Good luck! 祝你好运！ Good health! 祝你健康！ Happy new year! 新年快乐！
② Let’s sing!
It’s time to say good-bye. Good-bye. Good-bye. Good-bye. Don’t forget to phone me, my friends. It’s time to say good-bye. Good-bye. Good-bye. Good-bye. Don’t forget to write to me, my friends.
2. a little sadly.有点儿难过。 a little 意为“有点儿”，相当于副词，用来修
Lesson 23 Good-bye教学设计
Lesson 23 Good-bye教学设计
Step 1: Warming-up
1.Sing the song "Red River Valley."
2.Engage in free talk with the students:
XXX: Hello。XXX 19 "Buying Gifts," Li Ming chose suitable gifts for his family and wanted to give Jenny a surprise。Can you guess what the surprise is?
XXX: This lesson is about the presents Li Ming has brought for Jenny and Danny when he leaves Canada.
The purpose of this step is to use a song and simple dialogue to get the students to engage in a free n and bring them into the context of the airport farewell.]
Step 2: XXX
1.Show pictures of Li Ming and his XXX.
2.Play the。of the dialogue een Li Ming。Jenny。and Danny.
3.Have the students listen to the dialogue and follow along with the transcript.
六年级下册英语教案Lesson23Goodbye冀教版
六年级下册英语教案Lesson23Goodbye冀教版
Lesson 23 Good-bye
教案
传授目标：
（1）知识目标：能够听、说、认读写单词等something , dragon , little , phone , forget 熟练运用句子：Does…have a surprise for ? What’s the surprise? It’s time to say good-bye. Don’t forget to write.等, .能够将词组与通常生活相运用。
（2）能力目标：能够在明白单词的基础上，熟练将词组运用于句子之中,能够准确的用英文单词的使用，不会将单词记错。
（3）情绪目标：在议决身边事物单词的学习，激发学生学习兴趣。
传授重点：
（2）能够听、说、认读单词something , dragon , little , phone , forget而且能够熟记所学句子Does…have a surprise for ? What’s the surprise? It’s time to say good-bye. Don’t forget to write.等。在问答标题练习中能够实时反响，运用单词组成句子回答标题。在众多物体中准确辨认单词。
传授难点：
单词与句子的连合运用较为难，新识得单词较多，不利于运用。
传授准备：
ppt课件，教案。
传授设计：
Step1. Preparation
1. Lead-in.
T:大众有和别人分别过吗？S1:….（老师开场提问学生标题）
（设计意图：议决发起标题让学生独立思考发觉标题答案。培育学生反响力，进步学生的注意力。）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冀教版六年级下册Lesson23Good-bye! 教学设计
作者：飞翔
教学内容分析
本课是冀教版六年级下册第四单元第五课，李明结束他的加拿大之旅，回中国之前在机场和詹妮、丹尼告别，并送给他们惊喜，还有一首关于告别的歌曲“It's Time to Say Good-bye.”本课是一节对话课，机场送别的相关句型，有助于学生了解西方人送别的相关礼仪和文化习俗。
教学对象分析
六年级的学生也马上面临毕业，一部分学生也要分别，在五年级时曾经学过一些旅行的相关知识，对送别的话题有一定的生活经验，为本课的学习做好了铺垫。
教学目标
语言知识目标：
1、能听懂、会说、认读并书写下列词汇：good-bye, hear。
2、能认读、理解并运用下列句子：Have a good trip. Don't forget to write.
语言技能目标：
1、能运用所学的语言知识在创设的送别情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其运用于日常生活之中。
2、学会接受礼物和送别时的英语表达。
3、会场本课的英文歌曲。
情感态度目标
1、增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
2、通过本课的学习，珍惜与同学、朋友的友谊。
学习策略目标：
1、通过体验式的学习活动，激发听、说英语的兴趣，培养乐于模仿的学习习惯；积极与同学合作，互相学习，共同进步。
2、注意观察生活和媒体中使用的英语简单场景口语。
文化意识目标：
1、了解西方人送别的相关礼仪和文化习俗，能继续发展跨文化意识。
2、知道一些英语离别赠言、祝福语。
教学重、难点
重点：理解并运用重点词汇和句型：
good-bye，hear，Have a good trip.，Don't forget to write.
难点：运用所学的语言知识展示送别场面。
教具准备多媒体课件
教学过程
Step 1 Warming-up: 1. Greetings:
S:Good morning ,teacher !
T:Morning ,,boys and girls, please sit down .Are you happy today ? S:---------------- T:Are you nervous ? S:-------------
T:Don’t be nervous ,I am here ,I hope you can know more about good-bye after this
class .we work hard ,OK ? S:------ T:Thank you .
First we will listen a song, please listen carefully ,then tell me which word did you hear from this song ? S:Good-bye.
T:Good jod !Can you guess today we will learn ------
【设计意图】以歌曲导入, 不仅为了让学生放松心情，而且歌曲能够让孩子们不由自主的投入到英语语境中开学本课学习，猜能培养学生的发散思维并揭示课题。 2. Free talk:
T: Hello. Boys and girls. What are these? S:plane---
T:Yes ,very good .where are they ? S:At the airport .
T:Who is he ? S:He is Li Ming .
T:He will go home .so he has to say good-bye to Jenny and Danny .
【设计意图】以简单的对话交流,，引出离别话题，学生探讨可能说的话和做的事，将学生带入机场送别的语境当中。
Step 2 Presentation ＆Practice
1. Learn new words
【设计意图】学习新的单词，有助于新课文内容的了解。
2. Show new words on the screen T:Read after me S:………………
T：Please read these words three times.
Please write on the paper .
【设计意图】重点单词的回顾！新单词的学习，为学生学习本课打下基础，有助于学生对课文内容的理解。书写练习加深印象。
3. Listen part 1
T: Give you 5 minutes, please read part 1 and talk about part 1 with your members Then tell us about part 1 in English .
【设计意图】通过听录音的方式学生第一次接触文本，培养学生认真听的习惯和捕捉有效信息的能力。再次读课文并讨论，让学生通过小组合作提炼出重要句子的同时，学会用英语整合信息并且开口表达。
4. 快速浏览课文，回答问题
Li Ming has a surprise for Jenny and a surprise for Danny. What are the surprises?
【设计意图】给学生思考的空间，先让同学猜想，再通过阅读文本找出正确答案。
5. Read books silently and answer the questions
T: Why does Li Ming give Danny the surprise? Why does Li Ming give Jenny the surprise?
Talk about the questions in pairs first, then check the answers together, finally write the answers on P65, part 3 Let's do it! Read Part 1 Answer the answers.
【设计意图】通过再次阅读课文，使学生明白Danny can't fly a kite. But Li Ming tell him: You can fly it! I know you can.表示鼓励。送Jenny