幼儿园中班主题教案《成长树》含反思
中班主题《快乐生长树》教案及反思
中班主题《快乐生长树》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材第四章《生长的变化》，详细内容包括：认识植物的生长过程，了解植物生长需要的光照、水分和土壤等基本条件，通过实践活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，知道植物生长需要光照、水分和土壤。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，激发他们关爱大自然的情感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解植物生长的基本条件。
教学重点：培养幼儿的观察力和动手能力，引导他们关注大自然。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物展示（如种子、芽苗、成熟植株等）、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、泥土、种子、小盆栽等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示植物生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述植物的生长变化。
（2）邀请幼儿分享自己家里的植物生长经历，激发他们对植物生长的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件，讲解植物生长的基本条件，如光照、水分、土壤等。
（2）结合实物展示，让幼儿观察并了解植物生长的过程。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一种植物种子，进行种植实践。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决种植过程中遇到的问题。
（1）幼儿展示自己的种植成果，分享种植过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《快乐生长树》2. 板书内容：（1）植物生长过程：种子→芽苗→成熟植株（2）植物生长基本条件：光照、水分、土壤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里植物的生长变化，用画笔描绘生长过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对植物生长过程有了更深入的了解，观察力和动手能力得到提升。
但在实践活动过程中，部分幼儿对植物生长的基本条件理解不够透彻，需要教师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让他们实地观察植物的生长环境，了解不同植物的生长特点。
中班主题《快乐生长树》教案及反思(1)
中班主题《快乐生长树》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《探索自然》中的第四章《植物的生长》，详细内容围绕“快乐生长树”展开，通过观察、体验和创作，让幼儿了解树木生长的过程，认识不同种类的树木，以及树木与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解树木的生长过程，培养幼儿对自然的观察和探索能力。
2. 培养幼儿动手操作和创新能力，提高幼儿审美观念。
3. 培养幼儿关爱环境、保护树木的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树木生长过程的了解和记忆，以及手工创作的技巧。
2. 教学重点：培养幼儿对自然环境的关爱和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（种子、幼苗、成熟树木）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一份种子、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察种子、幼苗和成熟树木，引导幼儿讨论树木生长的过程。
2. 讲解：利用PPT展示树木生长的各个阶段，让幼儿了解树木生长的过程，认识不同种类的树木。
3. 实践操作：a. 让幼儿动手种植种子，观察种子发芽过程。
b. 分组进行手工创作，制作快乐生长树。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述树木生长过程，分享手工创作成果。
六、板书设计1. 快乐生长树2. 内容：a. 树木生长过程：种子→幼苗→成熟树木b. 树木种类：杨树、柳树、松树、苹果树等c. 保护环境、爱护树木七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的快乐生长树。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，创作快乐生长树。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验和创作，让幼儿了解了树木生长过程，培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注细节，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿去公园或户外植树活动，让幼儿亲身体验种植树木的乐趣，增强环保意识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿成长。
重点和难点解析：1. 实践操作中幼儿动手种植种子，观察种子发芽过程。
幼儿园中班主题优秀教案《树》及教学反思[五篇模版]
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幼儿园中班主题优秀教案《树》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《树》及教学反思《中班主题优秀教案《树》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
活动准备：幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好?二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀?。
本.文来源：快思老.师教案网;你的妈妈在哪里?她长得什么样?3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么?三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们!主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》目标：1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备：电脑图片制作指导：1、导入：(观看图一)这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)2、幼儿欣赏图片理解1)谁来和树婆婆做朋友?2)树婆婆喜欢它吗?3)树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?4)小鸟们为什么要离开?3、幼儿完整欣赏1)你喜欢谁?2)你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移：1)我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢?2)大树在幼儿园里会照顾谁呢?主题活动之三：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。
中班主题《快乐生长树》教案及反思
中班主题《快乐生长树》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《探索自然》的第四章《生长的奥秘》，详细内容围绕“快乐生长树”展开。
通过观察、实践，让幼儿了解植物生长的过程，认识不同种类的树木，感受自然界的奇妙。
二、教学目标1. 了解植物的生长过程，知道树木的重要性。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程的理解。
教学重点：认识不同的树木，了解其生长特点。
四、教具与学具准备教具：快乐生长树挂图、实物展示（种子、幼苗、成熟树木）、多媒体课件。
学具：画纸、水彩笔、泥土、种子、小花盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿描述树木的特点，引导幼儿关注植物的生长。
2. 教学内容展示（10分钟）① 教师展示快乐生长树挂图，讲解植物生长的四个阶段：种子、发芽、生长、成熟。
② 通过实物展示，让幼儿触摸、观察不同阶段的植物，加深理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一颗苹果树为例，讲解苹果树从种子到成熟果实的过程，引导幼儿关注自然界的生长规律。
4. 随堂练习（10分钟）① 幼儿分组，每组选择一种树木，观察其特点，绘制生长过程图。
② 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的疑问。
六、板书设计1. 板书《快乐生长树》2. 板书内容：植物生长过程：种子→发芽→生长→成熟主要树木：苹果树、柳树、松树等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录其生长过程，并与家人分享。
2. 答案示例：我观察了小区里的柳树，它的种子是柳絮，春天的时候发芽，夏天长出嫩绿的叶子，秋天叶子变黄，冬天柳树休息，等待春天的到来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、绘画等形式，让幼儿了解了植物生长的过程，培养了幼儿的动手操作能力和观察能力。
但在教学过程中，部分幼儿对生长过程的描述不够详细，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班主题活动：成长树教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动：成长树教学设计【含教学反思】1. 引言幼儿阶段是孩子的重要成长期，为了更好地促进幼儿全面发展，幼儿园普遍采用主题教学的方法，如何设计一场寓教于乐的主题活动是幼儿园教师需要努力探索和实践的问题。
本文以幼儿园中班主题活动“成长树”为例，分享设计过程及教学反思。
2. 活动设计2.1 活动目标1.帮助孩子认识生命中的重要事件及对应的阶段；2.培养孩子的观察力、想象力和动手能力；3.增强孩子的自信心，鼓励孩子勇敢向前。
2.2 活动内容2.2.1 认识生命中的重要事件在教学开始前，教师将让孩子们观察一棵大树，利用季节和树的外观变化，让孩子们认识树的不同生长阶段。
然后，通过演示幼苗、小树、大树和老树的模型，向孩子们介绍生命中的不同阶段，比如婴儿、幼儿、学龄前儿童等。
孩子们可以根据自己的亲身经历或者对生命阶段的想象，将自己的照片或者手绘图放在对应的生命阶段上。
2.2.2 动手制作成长树接下来，教师将引导孩子们手工制作成长树。
每个孩子将用手上的泥土，将成长树的主体模型塑造出来。
然后，孩子们可以选择自己喜欢的颜色进行涂绘，最后，孩子们将在树枝上贴上自己的照片或者手绘图。
整个过程中，教师会通过口语和示范指导孩子完成每一个步骤，同时为孩子们创设宽松、和谐的氛围，让每一个孩子都能感到快乐，体验成功的感受。
2.2.3 展示成长树和分享经历完成制作后，教师会邀请每一个孩子介绍自己的成长树，孩子可以向全班展示自己的作品，分享自己的经历以及对成长的理解。
孩子们还可以通过互动方式，认识其他孩子的成长历程，激发对生命的感悟和互动交流的能力。
2.3 活动安排本次活动的时间安排如下：时间活动内容9:00-9:10 观察树的外观变化9:10-9:30 认识生命中的重要事件9:30-10:10 动手制作成长树10:10-10:30 展示成长树并分享经历10:30-10:40 教学反思和3. 教学反思3.1 活动效果通过本次主题活动，孩子们能够在愉快的氛围中，认识到生命中重要事件的概念，并将自己与不同阶段的生命做出联接，加深对生命各个阶段的理解。
中班主题活动教案：成长树教案(附教学反思)
中班主题活动教案：成长树教案教学目标通过本次成长树活动的学习与实践，使学生在认识自我、理解成长与发展的同时，培养其积极向上、自主探索的学习态度。
活动内容本次活动主要分为以下几个环节：1.成长树的绘画：每位学生在一张画纸上绘制一棵自己的“成长树”，描述自己从幼儿园至今的成长历程。
老师鼓励学生在画树时发挥创意与想象力，画出既有自己特点又富有艺术性的成长树。
2.成长树分享：每个学生将自己的成长树分享给班级。
学生可以阐述树上不同部分所代表的成长历程，分享自己的感受、体会以及对未来的期许。
班级成员可以提问、交流、分享互动。
3.成长启示录：以树汁为原料制作成长启示录。
学生则可以将自己分享的感受、体会以及对未来的期许，记录在一张小卡片上，将之塞入明信片样式的成长启示录中。
4.成长树展览：展示个人成长树与成长启示录。
学生将自己的成长树、成长启示录挂在指定的展墙上，让更多人了解自己的成长历程与成长态度。
教学反思及改进本次成长树活动，旨在让学生更好地认识自我，理解成长与发展，培养积极向上的学习态度。
在活动设计与实施中，我们取得了以下一些成效：1.活动设计得当、过程流畅有序，学生在绘画、分享、记录、展出的过程中，完整地表达了自己的思想、情感和观点。
2.绘画和分享环节鼓励了学生的想象和表达能力，激发了学生的创造力和热情。
3.记录和展示成长启示录，让学生在思考自我成长的过程中，获得了一些新的想法和感悟。
然而，我们也发现了一些问题：1.在分享部分，有些学生空洞、重复、缺乏深刻的语言表述。
为了提高活动效果，我们需要对话题进行更多的引导和激发。
2.在活动性质和形式上，我们也可以进行更多的创新。
例如，增加模拟成长场景，在场景中体验成长、探究成长的过程。
同时，可以增加一些调查和研究成果分享，由学生自主制定成长课题，通过采访、调研等方式了解和表达成长现象。
总体来说，成长树活动是一项富有成效的主题活动。
在之后的教学中，我们将结合学生的实际情况和需要，加倍努力，不断创新，为学生的成长之路开创更多的机会和希望。
幼儿园中班主题教案《成长树》含反思
幼儿园中班主题教案《成长树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《成长树》，主要围绕第三章“我和小树共成长”展开，详细内容涉及植物的生长过程、季节变化对植物的影响以及如何关爱身边的植物。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，认识不同季节植物的变化。
2. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程的理解，季节变化对植物的影响。
教学重点：关爱植物，培养环保意识，提高观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、四季变化图、植物生长过程图、教学PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的树木，引导幼儿关注树木在不同季节的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示成长树图片，讲解植物的生长过程。
（2）展示四季变化图，讲解季节变化对植物的影响。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用自己的话描述成长树的生长过程。
（2）请幼儿举例说明季节变化对植物的影响。
4. 课堂互动（5分钟）教师组织幼儿进行“我和小树共成长”的绘画活动，鼓励幼儿画出自己与成长树的故事。
六、板书设计1. 板书《成长树》2. 内容：（1）植物生长过程：种子→发芽→小树→大树（2）季节变化对植物的影响：春天→发芽，夏天→生长，秋天→落叶，冬天→休眠七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己与成长树的故事。
2. 答案：幼儿作品，以绘画形式展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、互动等形式，让幼儿了解了植物的生长过程和季节变化对植物的影响，培养了幼儿关爱自然、保护环境的意识。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，实地观察植物的生长情况。
（2）开展“我和小树共成长”的主题活动，引导幼儿关注环保问题，培养责任感。
重点和难点解析1. 教学难点：植物生长过程的理解，季节变化对植物的影响。
幼儿园 成长树 教案
幼儿园成长树教案
教学目标
•帮助学生建立健康的成长观念
•培养学生的自我意识和认知能力
•提高学生的语言表达能力和社交能力
•培养学生的观察、分析和解决问题的能力
•利用游戏和故事等形式，增强学生学习兴趣
教学内容
第一课：我的身体
•了解自己的身体构造
•了解各个器官的基本功能
•培养正确的健康习惯
第二课：我的家庭
•介绍家庭的成员和角色
•学习如何与家人沟通
•培养家庭责任感
第三课：我的朋友
•学习如何与同龄人相处
•培养合作精神和分享意识
•学习欣赏不同的个性和优点
第四课：我的爱好
•探索自己的兴趣和爱好
•学习如何自我陶冶情操
•培养创新思维和表达能力
第五课：我的环境
•学习如何保护环境
•了解环境对健康的影响
•培养环保意识
教学方法
•通过故事、游戏、手工等活动形式，激发学生的学习热情
•教师引导，学生自主探索，形成积极的互动氛围
•在教学过程中，注重学生的情感体验和情境应用
•通过多次反复，巩固和强化学习成果
总结
幼儿园成长树教案旨在通过多种形式和方法，培养学生朝着健康、自信、友善、创新、环保的方向成长。
在教学过程中，教师应注重学生情感体验和互动，让学生在积极的环境中快乐学习。
同时，教师还要与家长和社会形成紧密的联系，共同促进学生的健康成长。
幼儿园中班教案《成长树》含反思
幼儿园中班教案《成长树》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班主题优质教案《成长树》含反思
幼儿园中班主题优质教案《成长树》含反思《成长树》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题课程，涉及教材第三章《我和大自然》，详细内容为第二节《成长树》。
通过本节课学习，让孩子们解树木成长过程，认识不同种类树木，以及树木与人类、大自然之间关系。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们解成长树概念，知道树木成长过程，认识至少三种不同种类树木。
2. 技能目标：培养孩子们观察、描述和表达能力，提高孩子们绘画和手工制作技巧。
3. 情感目标：培养孩子们热爱大自然、保护环境意识，增强孩子们团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解成长树意义，掌握树木成长过程。
2. 教学重点：培养孩子们观察、描述和表达能力，以及提高绘画和手工制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、挂图、实物（树叶、树干等）、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、树叶、树枝等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示成长树图片，引导孩子们观察并提问：“你们知道这是什？它为什会叫成长树？”让孩子们带着问题进入本节课学习。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲述成长树意义，引导孩子们解树木成长过程。
（2）展示挂图，让孩子们认识不同种类树木。
（3）发放实物，让孩子们观察树叶、树干特点，并描述出来。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织孩子们进行“寻找成长树”游戏，让孩子们在校园内寻找成长树，并记录下来。
（2）回到教室，让孩子们用画笔、树叶、树枝等材料，创作一幅属于自己成长树。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示PPT课件，讲解如何用画笔描绘成长树。
（2）让孩子们现场练习，教师巡回指导。
（1）让孩子们分享自己作品，讲述创作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 成长树概念与意义2. 树木成长过程3. 不同种类树木4. 爱护大自然，保护环境七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅成长树，并用文字描述其成长过程。
中班主题《快乐生长树》教案及反思(2)
中班主题《快乐生长树》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《探索自然》的第三章《身边的植物》，详细内容围绕“快乐生长树”展开。
通过观察、体验和动手操作，让幼儿了解树木的生长过程，认识不同种类的树木，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解树木的生长过程，知道树木对环境的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述和表达身边树木的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、探究的学习品质。
三、教学难点与重点重点：了解树木的生长过程，认识常见树木。
难点：如何引导幼儿观察、描述和表达树木的特点，培养合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（树叶、树干等）、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿说说它们的特点。
1.2 引导幼儿思考：为什么树木对我们很重要？2. 新课导入（10分钟）2.1 教师通过挂图、PPT、视频等形式，向幼儿介绍树木的生长过程。
2.2 让幼儿分享自己了解到的树木知识。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师出示实物，讲解不同种类的树叶，引导幼儿观察、描述和表达。
3.2 教师示范如何用画笔、剪刀、胶水制作“快乐生长树”。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 幼儿分组，每组合作完成一幅“快乐生长树”作品。
4.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5.1 各组展示作品，让幼儿分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 快乐生长树2. 内容：2.1 树木的生长过程2.2 不同种类的树叶2.3 快乐生长树作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的树木，并描述它的特点。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对树木的生长过程有了更深入的了解，观察、描述和表达能力得到提高。
但在合作制作“快乐生长树”过程中，部分幼儿缺乏团队意识，需要进一步加强引导。
幼儿园中班主题精品教案《成长树》含反思
幼儿园中班主题精品教案《成长树》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解成长树的概念，知道成长树可以记录自己的成长过程。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的自信心和自我认知。
3. 培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长树的寓意，学会通过成长树观察自己的成长。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，引导幼儿珍惜成长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树挂图、画笔、画纸、剪刀、胶棒、彩色卡纸等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色卡纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树挂图，引导幼儿观察成长树的特点。
邀请幼儿分享自己成长过程中有趣的事情。
2. 例题讲解（10分钟）教师以成长树为例，讲解如何用成长树记录自己的成长过程。
引导幼儿观察成长树，找出自己身体的变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组共同完成一幅成长树的画作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 成长树分享（10分钟）每组选出一名代表，介绍自己组的成长树作品。
邀请其他幼儿发表意见，互相学习、交流。
鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同完成家庭作业。
六、板书设计1. 成长树挂图：展示成长树的不同阶段，标注身体变化。
2. 成长树画作：展示各组幼儿完成的成长树作品。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一幅成长树画作，记录自己的成长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对成长树的寓意理解程度较好，但在绘画过程中，部分幼儿对细节描绘不够准确。
今后教学中，应加强个别指导，提高幼儿的绘画能力。
2. 拓展延伸：开展“我的成长故事”主题活动，邀请家长参与，让幼儿通过讲述、表演等形式，分享自己的成长经历，培养幼儿的表达能力和自信心。
同时，引导幼儿关注他人的成长，学会关爱同伴。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解成长树的寓意，学会通过成长树观察自己的成长。
中班主题成长树教案【含教学反思】
中班主题成长树教案前言成长树是我认为非常有意义的主题之一。
孩子们在学习成长树这个主题时，能够更好地认识自己和他人，通过绘制自己的成长树，了解自己的成长历程和成就，同时也能更好地理解和尊重他人的成长历程和成就，增强自信心和自尊心。
本文将介绍一份针对中班学生的成长树教案，及其教学反思。
目标•认识成长树这一主题；•了解自己的成长历程；•了解同伴的成长历程；•学会表达自己的想法和感受；•培养自信心和自尊心。
教学内容第一课主题介绍首先，我们要向孩子们介绍什么是成长树。
可以通过展示一些参考图片来引起孩子们的兴趣，然后可以简单地介绍一下它的含义，即通过绘制自己的成长树，来了解自己的成长历程和成就。
绘制成长树让孩子们在一张空白的纸上，用彩笔画出自己的成长树，可以让孩子们自由发挥，任意选择颜色和形状。
在绘制的过程中，可以提醒孩子们，如果想不起来某些事件，可以询问自己的家长或其他有关人士，增加故事耐人寻味的吸引力。
分享成长树让孩子们互相分享自己的成长树，并询问更多细节和感受，鼓励孩子们自由表达。
第二课绘制同伴的成长树让孩子们以小组为单位，绘制出自己同伴的成长树，这样既可以让孩子们更好地了解其他人的成长历程，也可以增强他们之间的友谊。
分享同伴的成长树让孩子们在小组内分享他们所绘制的成长树，了解同伴的成长历程和成就，这样既能促进孩子们之间的关系，也能增强他们的尊重他人的意识。
第三课总结让孩子们回顾自己绘制的成长树和同伴的成长树，总结自己和同伴的成长历程和成就，这样可以帮助孩子们更好地认识自己和他人。
反思在每堂课结束时，可以让孩子们写下自己的感受和收获，这样可以加深他们的理解，也可以为教学反思提供素材。
教学反思本教案的教学效果较好，孩子们在学习成长树这一主题时，能够比较活跃地参与到教学中来，增加教学的趣味性和深度。
但需要注意的是，在实施教学时，可能会遇到一些问题：1.时间安排适当安排时间，确保每个孩子都有充分的时间来绘制自己和同伴的成长树，并安排足够的时间来分享和总结。
中班主题优秀教案《成长树》及教学反思
中班主题优秀教案《成长树》及教学反思一、教学目标1.了解成长树的意义，知道树木成长的过程。
2.培养幼儿动手制作成长树的能力，激发创造力和想象力。
3.培养幼儿关爱树木、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解成长树的意义，动手制作成长树。
2.教学难点：制作成长树过程中的创意设计与动手能力。
三、教学准备1.课件：树木成长过程图片。
2.纸质成长树模板、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
3.环保歌曲《爱护小树苗》。
四、教学过程（一）导入1.教师播放环保歌曲《爱护小树苗》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道歌曲里唱的是什么吗？对了，是小树苗。
今天，我们就来学习关于成长树的知识，一起来动手制作一棵成长树。
”（二）基本环节1.了解成长树的意义a.教师展示课件，引导幼儿观察树木成长过程的图片。
b.教师讲解成长树的意义，让幼儿明白树木对环境的重要性。
2.制作成长树a.教师发放纸质成长树模板，讲解制作方法。
b.教师示范制作过程，注意讲解每一个步骤。
c.幼儿跟随教师示范，动手制作成长树。
d.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
3.展示成果b.教师对幼儿的制作成果进行评价，鼓励创意和动手能力。
2.教师针对本次活动进行反思，指出优点和不足。
五、教学反思1.优点：a.教学内容贴近生活，幼儿易于理解和接受。
b.教学过程中，教师与幼儿互动良好，氛围轻松愉快。
c.幼儿在制作成长树的过程中，动手能力得到了锻炼。
2.不足：a.制作材料准备不足，导致部分幼儿未能完成作品。
b.部分幼儿在制作过程中，对树木成长过程的理解不够深入。
c.教学评价环节较为简单，未能充分体现幼儿的个性差异。
重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们知道我们为什么要种树吗？”“对了，树木可以净化空气，让我们的家园更美丽。
而且，树木还能帮助我们遮风挡雨。
”b.在制作成长树环节，教师可以这样引导：“我们的小手是不是很神奇？现在，我们要用这些小手来创造一棵大树，让它从一棵小树苗慢慢长大。
成长树幼儿园中班教案
成长树幼儿园中班教案第一章：认识成长树教学目标：1. 让幼儿认识成长树，了解成长树的生长过程。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
教学内容：1. 介绍成长树的特点和生长过程。
2. 观察成长树的图片，让幼儿说一说成长树的变化。
教学活动：1. 教师带领幼儿户外观察成长树，让幼儿亲身体验成长树的生长过程。
2. 回到教室，教师展示成长树的图片，让幼儿说一说成长树的变化。
第二章：成长树的果实教学目标：1. 让幼儿认识成长树的果实，了解果实的作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和探究精神。
教学内容：1. 介绍成长树的果实特点和作用。
2. 观察成长树的果实，让幼儿说一说果实的变化。
教学活动：1. 教师带领幼儿户外观察成长树的果实，让幼儿亲身体验果实的作用。
2. 回到教室，教师展示成长树的果实，让幼儿说一说果实的变化。
第三章：成长树的季节变化1. 让幼儿了解成长树的季节变化，感受大自然的美丽。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
教学内容：1. 介绍成长树的季节变化特点。
2. 观察成长树在不同季节的变化，让幼儿说一说成长树的季节变化。
教学活动：1. 教师带领幼儿户外观察成长树在不同季节的变化，让幼儿亲身体验成长的美丽。
2. 回到教室，教师展示成长树在不同季节的图片，让幼儿说一说成长树的季节变化。
第四章：保护成长树教学目标：1. 让幼儿了解保护成长树的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和责任感。
教学内容：1. 介绍保护成长树的原因和方法。
2. 让幼儿思考如何保护成长树。
教学活动：1. 教师带领幼儿户外观察成长树，让幼儿亲身体验成长树的生长过程。
2. 回到教室，教师引导幼儿讨论如何保护成长树，让幼儿发表自己的观点。
第五章：成长树的绘画1. 让幼儿发挥想象力，用绘画表达自己对成长树的认识。
2. 培养幼儿的绘画能力和创造力。
教学内容：1. 介绍成长树的绘画方法和技巧。
2. 让幼儿绘制自己心中的成长树。
幼儿园中班主题成长树教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题成长树教学设计一、背景介绍本次教学设计的对象为幼儿园中班学生，学生年龄在3-4岁之间。
在这一阶段，学生正处于身心发展的重要时期，而培养学生的自我认知、情感和社会交往能力是幼儿园教学的重要任务。
本次教学设计将结合幼儿园中班《认知培养》的主题，设计一套主题为“成长树”的教学方案。
二、教学目标知识目标1.学习掌握植物的基本知识；2.学习通过观察树木的生长、变化等发现事物间的联系；3.了解树木和人的相似之处及其重要性。
技能目标1.通过自己的观察、感性认识，形成简洁、贴切的概念；2.探索与发现自然界和社会的一些规律及其相互关系；3.培养自己的生活能力，增加生活经验，提高自行探究和解决问题的能力。
情感目标1.关注现实生活，热爱大自然，在日常生活中具有积极的探究精神；2.培养团体合作精神，建立良好的人际关系；3.表现出良好的品德和行为习惯，具有基本的道德观念。
三、教学内容与活动设计课时1：成长树图画本节课以幻灯片形式介绍植物的基本知识、树木的基本特征和生长变化，引导孩子们用画笔和颜色描绘自己心目中的“成长树”。
活动安排：1.观看幻灯片，介绍植物的基本知识、树木的基本特征和生长变化；2.引导学生观察学校周围植物，培养生活感知能力；3.回到教室，让学生用画笔和颜色描绘自己心目中的“成长树”。
课时2：成长树串本节课以幼儿剪纸和彩纸串联的形式，让孩子们制作和绘制属于自己的“成长树串”，引导孩子们理解每一段的意义。
活动安排：1.让学生用剪纸和彩纸制作属于自己的“成长树串”；2.引导孩子们理解每一段的意义；3.帮助孩子们串起来自己的“成长树串”。
课时3：树叶植物素描本节课以实物观察和手绘为主线，让孩子们观察、认识、绘制“树叶植物”，巩固植物生长、发展的相关概念。
活动安排：1.带领孩子们到校园内观察树叶植物，培养孩子们的观察能力；2.引导学生用画笔和颜色描绘树叶植物的外形和特征；3.让学生互相分享自己的绘画作品，交流彼此的观察和绘画技巧。
中班主题《快乐生长树》精品教案及反思
中班主题《快乐生长树》精品教案及反思一、教学内容本节课选自中班主题教学活动，教材为《幼儿园主题活动指导手册》中的“快乐生长树”章节。
详细内容包括：认识植物的生长过程，了解生长树的特点，学会通过观察、描绘生长树，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解生长树的生长过程，认识生长树的特点，学会用简单的词语描述生长树。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 情感态度价值观：培养幼儿关爱自然、保护环境的意识，激发幼儿对生命成长的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生长树的生长过程，学会用词语描述生长树。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，增强幼儿对自然环境的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：生长树模型、生长树图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：每组一份生长树图片、画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察生长树，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍生长树的生长过程，让幼儿了解生长树的特点。
3. 实践：分组进行观察，让幼儿用自己的语言描述生长树，进行绘画和手工制作活动。
4. 讨论：组织幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿发表见解，进行评价。
六、板书设计1. 板书《快乐生长树》2. 板书内容：（1）生长树的生长过程（2）生长树的特点（3）我们的作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的生长树，并用词语描述它的特点。
2. 答案示例：我的生长树很高大，树叶绿油油的，像一把大伞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对生长树的观察、描述和绘画能力得到了锻炼，但在组织讨论环节，部分幼儿发言不够积极，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿观察真实的生长树，了解不同季节的生长树特点，培养幼儿的观察力和关爱自然的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解生长树的生长过程，学会用词语描述生长树。
成长树的设计意图中班教案
成长树的设计意图中班教案教案标题：成长树的设计意图中班教案教案目标：1. 帮助幼儿理解成长的概念，并认识到他们自己在成长过程中的重要性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过设计成长树，让他们能够表达自己对成长的理解和期望。
3. 通过合作和分享，促进幼儿之间的互动和团队合作能力的发展。
教案步骤：1. 导入活动：- 引入成长的概念，例如问幼儿们他们认为什么是成长，或者他们自己在成长过程中有什么变化等。
- 通过图片、故事或视频等多媒体资源，展示不同生物的成长过程，例如种子发芽、幼虫变成蝴蝶等。
2. 激发想象力：- 让幼儿们闭上眼睛，想象自己是一棵正在成长的树。
引导他们思考：你是什么样的树？你的树上有什么？你希望自己的树有什么特点？- 鼓励幼儿们用语言描述自己的想象，可以提供一些关键词或句子的提示。
3. 设计成长树：- 给每个幼儿一张白纸和一些彩色笔、蜡笔等绘画工具。
- 引导幼儿根据自己的想象，画出自己理想中的成长树。
鼓励他们多用想象力，可以画出树的形状、叶子、花朵、动物等。
- 提醒幼儿们可以用不同颜色的笔来表示树的不同部分，例如绿色代表树干、红色代表花朵等。
4. 分享和讨论：- 邀请每个幼儿分享自己设计的成长树，让他们解释树上的不同部分代表什么。
- 鼓励其他幼儿提问、表达对他人设计的成长树的喜欢或赞赏之处。
5. 合作完成大型成长树：- 将所有幼儿的成长树收集起来，组成一个大型的成长树展示板。
- 鼓励幼儿们一起讨论如何将各个成长树拼接在一起，使它们形成一个整体。
- 分工合作，让幼儿们参与到拼接、装饰成长树展示板的过程中。
6. 总结活动：- 请幼儿们再次观察整个大型成长树展示板，回顾他们自己的设计和其他幼儿的设计。
- 引导幼儿们思考：我们每个人都是成长的一部分，我们的成长和他人的成长有什么联系？- 鼓励幼儿们用简单的语言表达自己对这个活动的感受和收获。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力，包括他们对成长概念的理解和对成长树设计的想象力。
幼儿园中班教案《成长树》含反思
幼儿园中班教案《成长树》含反思一、教学目标1.通过亲子游戏的方式让孩子们学习自我认知，并了解自己的身体和形态特征。
2.学习使用多种形式表示自己的情感和感受，增强表达能力。
3.培养孩子们的合作意识和交流技能，学会与他人协作完成任务。
4.学习如何感知身体的变化和发现身体潜在的能量，激发探索学习的兴趣。
5.练习动手能力，锻炼孩子们的协调性和手眼协调能力。
二、教学过程1. 课前准备准备一些代表不同形态的石头，并将石头分类在不同的材料盒子里。
2. 入门活动教师示范各种动作，如伸展、跳跃和深呼吸等，帮助孩子们感知自己的身体，并鼓励他们跟随示范一起做。
3. 主活动3.1 感知身体一位教师站在孩子们前面，通过比划和说明来描述自己的身体特征和形态，例如自己的身高、体型、头发颜色等。
与此同时，其他教师将材料盒子中的石头逐一取出，并将类似的石头放在同一区域内。
孩子们应该选择一个区域，并在其中选择一块石头，代表自己的身体，然后站在那里。
3.2 示范表达情感孩子们围成一个小圆圈，其中一位孩子被要求表达一个自己的感受或情绪，并将之表达出来。
其他孩子们需要用声音、肢体语言或其他方式给予肯定和支持。
3.3 合作完成任务孩子们被分成小组，每组需要将一张纸折叠成一个长方形，然后将其固定在一块木板上，以形成一面墙。
每个人都会拿到一个彩纸条，坐在地上，将彩纸条沿着墙传递给前面的孩子，直到它到达下一个墙的位置。
如果彩纸条在过程中掉下来或被墙挡住，则需要将其重置并重新开始。
3.4 探索身体的能量孩子们在课堂上学习头、手和脚的特征，并在课堂上练习慢跑、快跑和跳跃等活动，以逐步探索身体的潜在能量，同时通过感知体验，进一步发掘自己的身体特征。
4. 课后小结孩子们分成小组，讨论今天所学的内容，并进行反思。
教师会逐一询问孩子们的感受，并跟着孩子们一起总结今天所学的内容。
三、教学反思此次教学活动中，教师们通过各种亲子游戏的方式，将孩子们引导到感知自己身体的基础上，进一步学习了解自己身体的特征和形态。
幼儿园环创成长的大树教案反思
幼儿园环创成长的大树教案反思教案标题：幼儿园环创成长的大树教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解树木的重要性和作用，培养他们对自然环境的保护意识。
2. 通过观察和实践，引导幼儿了解树木的生长过程和需求。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
教案内容及活动安排：1. 导入活动：通过展示图片或实物，引导幼儿讨论树木的外观和作用。
2. 活动一：观察树木- 带领幼儿到校园或周边环境中观察树木，让他们观察树木的形状、叶子、树皮等特征。
- 引导幼儿用手触摸树木的树皮，感受其粗糙或光滑的质地。
- 鼓励幼儿用语言描述他们观察到的树木特点，并记录在观察表上。
3. 活动二：树木生长过程- 通过图片或视频展示，向幼儿介绍树木的生长过程，包括从种子到幼苗再到大树的不同阶段。
- 分发种子和花盆给每个幼儿，让他们亲自体验种植的过程。
- 引导幼儿观察并记录种子的发芽、生长和变化过程。
4. 活动三：保护树木- 组织幼儿参与校园环境保护活动，如清理垃圾、植树等。
- 引导幼儿讨论树木的重要性，鼓励他们提出保护树木的方法和意见。
5. 活动四：团队合作- 将幼儿分成小组，每个小组负责照顾一棵树苗。
- 引导幼儿制定树苗的养护计划，包括浇水、施肥、修剪等。
- 鼓励小组成员相互合作，共同照料树苗，并定期观察和记录树苗的生长情况。
教案反思：这个教案旨在通过亲身参与和实践，培养幼儿对树木的兴趣和保护意识。
通过观察树木的外观和生长过程，幼儿能够增加对自然环境的认识，并培养他们的观察力和动手能力。
同时，通过小组合作照料树苗的活动，幼儿能够学会团队合作和责任意识。
在实施教案时，教师应注意以下几点：1. 在导入活动中，教师可以引导幼儿提出一些问题，激发他们的好奇心和思考能力。
2. 活动一中，教师应提前选择好观察的树木，并确保树木的安全性，避免幼儿触碰到有刺或有毒的植物。
3. 活动二中，教师可以组织幼儿观察不同种类的种子，并比较它们的特点和生长速度。
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幼儿园中班主题教案《成长树》含反思
活动背景
近期我们班正在进行"迎新年"的主题活动。
一次无意中，听到一
个小朋友在说："今年过年的时候，我妈妈要给我买新皮鞋，我的
脚长大了，现在的皮鞋穿不上了。
"妈妈说今年过年的时候，我又
长大一岁，我个子也长高了。
"我奶奶说我长大就可以帮她洗碗了。
"
我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。
我想：幼儿认为一过
年自己又长大了一岁，过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小
孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美
好的心愿。
于是我设计了此次学习活动。
活动目标
1、愿意改正自己缺点，为自己的成长感到自豪。
2、认识到自己的成长和进步。
3、能用简笔画的形式记录自己的缺点。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
重点：愿意改正自己的缺点，为自己的成长感到自豪。
难点：能用简笔画的形式记录自己的缺点。
活动准备
经验准备：
1.对自己的优点和缺点有初步的认识。
2.教师在幼儿保健手册上查找去年元旦前后幼儿的身高。
环境准备：
1.教师绘制成长树(贴在活动室墙上)5棵，每片树叶上贴一名幼
儿的照片，并根据幼儿去年的升高贴在成长树的相应部位。
2.装有各种颜色、形状的树叶(幼儿和教师用卡纸自制)的篮子4
个。
3.幼儿人手一张自己的小照片。
双面胶数个。
4.家长和教师用心形纸条写下一年来幼儿的进步。
5.上端开口的小纸箱1个。
活动过程
开始部分：
(1)请小朋友们在成长树上找一找自己的那片树叶
(2)教师："这片树叶贴的位置是小朋友们去年这个时候的身高，小朋友们比一比今年你们的身高有什么变化?"
(3)教师："小朋友们比去年长高了多少?(用手指、树叶等其他物品测量)
(4)小朋友选择自己喜欢的一片树叶贴上自己的照片，并互相帮助把它贴在现在身高的位置。
进行部分：
1、我们进步了。
(1)教师："和去年相比小朋友们都长高了，我们除了长高了还有哪些变化?"
(2)教师取出心形纸条，逐个讲述每个幼儿的进步。
幼儿为同伴的进步鼓掌加油。
(3)幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。
2、我们还有什么缺点
(1)"和去年相比我们都取得了很大的进步，可在我们身上都还有
一些缺点需要我们改正。
"
(2)教师首先介绍自己要改正的缺点，并用简笔画的形式记录在一
张纸条上。
(3)请小朋友们说说自己的缺点，并用简笔画的形式记录在纸条上。
(4)教师和幼儿将记录缺点的纸条揉成纸团，放入小纸箱中封好。
(5)教师："明年我们再打开这个纸箱，看看谁改正了缺点。
"
结束部分：
小朋友说唱《生活礼仪儿歌》
活动延伸：
请小朋友们互相提醒、互相鼓励，帮助大家改正缺点。
教学反思
这次活动内容的选择是适合我们中班幼儿现有水平的，活动内容
对他们来说有一定的体验性，这次活动孩子体验了自己长大的喜
悦，他们开始关心自己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边
的朋友，学会了自己的事情自己做，尝试着自己单独睡觉等。
这
次活动也更贴近生活，孩子更容易理解和接受.根据孩子的年龄特点，认知水平。
选材主题是来自于生活，只要是贴近他们的生活，活动的开展必然会受到关注。
而且主题确定在于老师平时对孩子
的交谈，喜好关注，及时抓住他们所关心的热点，是大部分幼儿
感兴趣。
兴趣是所有活动的动机，我们应关注、
尊重并追随孩子的兴趣，不断创造、探索，感知的平台，不断拓
展他们的经验和视野。
通过本次活动一方面满足孩子们心里需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿正确认识自己的缺点，并愿意改正。
教学方式我
采取了让孩子主动参与，通过看一看、比一比、量一量、说一说、贴一贴、画一画，让孩子在多种感官、多次参与下进行活动，发
现孩子很活跃，兴趣极高，能积极参与到每个活动中去，幼儿在
参与活动中体验到了长大了，长高了，有一种自豪感，并渴望与
别人交流自己的想法。
在我们还有什么缺点环节中，教师介绍自
己的缺点并用简笔画形式记录在纸条上，教师参与其中既起到了
示范的作用又与幼儿建立了平等的师幼关系，幼儿做记录时，教
师指导，教育的内涵在此其中自然而然渗透。
同时幼儿也学会用
绘画的方式记录自己的思维结果。
如果再重新上这节课，我要在幼儿平时一日生活中捕捉孩子的点
滴进步，用图片或光盘形式多样的手法记录下每个孩子的闪光点，在组织教育活动时展现给孩子们，让孩子们获得自信、愉快、自
豪的体验，促进其健康成长!
小百科：成长，一般指长大、长成成人，也泛指事物走向成熟，
摆脱稚嫩的过程。
简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个
变化过程。
成长是向一个方向靠近，此方向为:个体所在社会人际
圈的特定强权所在者的特定年龄处。