人音版七年级上册音乐《七子之歌》教案

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七子之歌初中教案

一、教学目标

【情感态度与价值观】通过学习《七子之歌》这首歌曲，让学生感受并进行情感教育，培

养学生的爱国情操。

【过程与方法】通过感受、聆听、学唱及小组合作，提高学生的演唱能力及团队合作能力。

【知识与技能】能够完整、有感情地演唱歌曲，理解歌曲的背景及内涵。

二、教学重点与难点

【重点】歌曲的情绪体验，用优美纯净的声音演唱歌曲。

【难点】歌曲中五、六度音程的把握；歌曲情绪、格调的把握。

三、教学过程

1. 课堂导入（5分钟）

同学们，我们这个单元学习的内容是爱国主义为主题的歌曲，上节课我们学习的是《东方

之珠》，你们学会了吗？今天我们学习另外一首新歌《七子之歌——澳门》。

2. 歌曲初步了解（5分钟）

（1）了解作者闻一多，作曲家李海鹰。

（2）歌曲创作背景：介绍“七子”的来历及澳门概况。

3. 学习歌曲（20分钟）

（1）聆听歌曲：让学生感受歌曲的情感。

（2）学唱歌曲：注意歌曲中的五、六度音程，引导学生用深情的歌声表达歌曲情感。

（3）分组练习：让学生在小组内进行练习，培养团队合作能力。

4. 歌曲展示（10分钟）

让学生分组进行歌曲展示，鼓励他们充分发挥自己的优势。

5. 总结与拓展（5分钟）

通过本节课的学习，让学生深刻体会歌曲中所表达的爱国情操，培养他们的爱国情怀。同时，可以引导学生了解更多关于澳门的历史和文化，拓宽他们的知识面。

四、教学评价

通过学生在课堂上的表现、歌曲演唱及小组合作情况，对学生在情感、过程与方法、知识与技能等方面的掌握情况进行评价。

初中《七子之歌》教案

情感态度与价值观：通过学习《七子之歌》，让学生感受祖国大好河山的美丽，增强学生的爱国情感。

过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等环节，提高学生的音乐审美能力和团队协作能力。

知识与技能：让学生掌握《七子之歌》的旋律、歌词以及相关音乐知识。

二、教学重点与难点

重点：学会演唱《七子之歌》，理解歌曲的内涵。

难点：掌握歌曲的旋律，感受歌曲的美感。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师播放《七子之歌》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的美妙。随后，教师简要介绍《七子之歌》的背景及创作意义。

2. 学唱歌曲（15分钟）

（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱。

（3）分组学唱，让学生在团队中互相学习、互相鼓励。

3. 歌曲解析（15分钟）

（1）教师分析歌曲的旋律、节奏、调式等音乐要素。

（2）教师引导学生探讨歌曲的主题思想，让学生理解歌曲所表达的爱国情感。

4. 讨论与交流（10分钟）

（1）教师组织学生讨论：学习《七子之歌》后，大家有何感想？

（2）学生分享自己的学习心得，教师给予点评和指导。

5. 实践活动（10分钟）

（1）教师布置课后作业：让学生自主练习演唱《七子之歌》，准备参加班级音乐会。

（2）组织班级音乐会，让学生展示自己的学习成果。

四、教学反思

通过本节课的学习，学生是否掌握了《七子之歌》的演唱技巧？是否理解了歌曲的内涵？教师应根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

五、课后作业

1. 熟唱《七子之歌》，掌握歌曲的旋律。

2. 深入了解《七子之歌》的背景，撰写一篇心得体会。

七子之歌教案

一、教学目标：

1.了解并熟悉七子之歌。

2.培养学生对音乐的感受能力和表达能力。

3.提高学生的音乐素养和表演能力。

二、教学重点：

1.熟悉七子之歌的歌曲内容和旋律。

2.理解歌曲中表达的情感。

三、教学难点：

1.培养学生对音乐的感受能力。

2.提高学生的音乐表演能力。

四、教学准备：

1.七子之歌的音频设备。

2.教学PPT。

五、教学过程：

Step 1: 温故知新

用调用示范的方式教学乐曲。首先，播放七子之歌的音频，让学生仔细听，并合拍鼓掌。然后，跟着音乐手拍，引导学生熟悉旋律。最后，再次播放音频，让学生跟随歌曲一起唱。

Step 2: 情感鉴赏

通过听觉和视觉刺激，让学生感受到歌曲中所表达的情感。教师可以使用PPT播放一些相关的图片，例如大自然的美丽景色、孩子们的笑脸等等，同时播放七子之歌的音频。学生在欣赏的过程中，可以自由表达他们内心的感受。

Step 3: 分组演唱

把学生分成小组，让他们分别演唱歌曲中的不同部分。每个小组选择一位代表，进行演唱，其他小组成员可以边鼓掌边欣赏。

Step 4: 七子之歌表演

选出一些具有音乐表演天赋的学生，进行集体表演。教师可以辅助学生进行编排，并指导学生在演出过程中注意节奏和感情的表达。

Step 5: 总结反思

让学生分享他们在表演过程中的感受和体会。通过交流，引导学生对自己的表演进行评价，从而提高自身的音乐素养和表演能力。

六、教学延伸：

1.可以通过让学生自己编曲，创作与七子之歌类似的曲目，展

示他们的创造力。

2.可以安排音乐会或校级演出，让学生有更多的机会展示自己

《七子之歌》七年级上册音乐教案

一、教学目标

让学生会演唱《七子之歌》学会相关的乐理知识。理解《七子之歌》中的深厚感情。

二、教学时间

2课时

三、教学过程

第1节课

一、情感导入与歌曲欣赏体验

、导入:以轻声的《七子之歌—澳门》的歌曲录音为背景音乐,教师板书或用字幕打出一段格言:“诗人的主要天赋是爱,爱他的祖国,爱他的人民”。

2、

提问:这句格言出自哪位诗人?他与歌曲《七子之歌—澳门》有什么关系?

3、

师生共议:这句格言出自我国现代着名爱国诗人、学者、烈士闻一多先生,它镌刻在清华大学闻亭下的闻一多先生雕像后面的石壁上。正是闻一多先生对祖国深沉的爱,使他创作了《七子之歌》的爱国诗篇,在1925年7月4日发表在《现

代评论》上。《七子之歌》是一部组诗,组诗一共分七章。它们分别是:澳门;香港;台湾;威海卫;广州湾;九龙;旅顺;大连;《澳门》是组诗中为首的一章。1997年,在澳门即将回归之际,作曲家李海鹰,用深沉、诚挚的曲调为《澳门》这首诗谱上了曲。自此,他代表了中华民族的共同心声,响彻了神州大地。

4、

请同学们看中央电视台播放的大型电视专题片《澳门岁月》中的主题曲《七子之歌—澳门》。

5、

师生共议:片中担任领唱的年仅七岁的澳门小姑娘容韵林的那双充满童真的眼中仿佛注视着400年的澳门沧桑,荡澜着40万澳门同胞的炙泪深情,她的演唱深深打动了亿万炎黄子孙的心,牵动着全世界正直善良的人的心。

二、歌曲演唱与处理

、

请几位会唱这首歌的同学根据自己对歌曲的理解,用不同的形式,演唱或演奏《七子之歌—澳门》。

2、

师生评议、讨论如何更好的表现作品:要将表现歌曲的感情置于核心的地位。歌曲的第一乐段要以真诚的倾诉为基调,去表现仿佛一个失去母亲的孩子对母亲的思念之情。歌

音乐教案七子之歌

教案标题：音乐教案七子之歌

教学目标：

1. 让学生了解和理解七个音符的名称和音高。

2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。

3. 提高学生的合作与表达能力。

教学准备：

1. 七个不同颜色的卡片，分别写上音符的名称（do、re、mi、fa、so、la、ti）。

2. 音乐播放设备和音乐《七子之歌》的录音。

3. 小乐器（如手鼓、铃铛等）。

教学过程：

引入（5分钟）：

1. 教师播放音乐《七子之歌》的录音，让学生先听一遍。

2. 教师向学生介绍音乐的标题，并询问学生对于这个标题的理解。

探究（10分钟）：

1. 教师将七个不同颜色的卡片分发给学生，每个学生拿到一个卡片。

2. 教师示范唱出音符的名称和音高，让学生跟随唱一遍。

3. 学生按照音符的顺序站成一排，教师指挥学生根据音乐的节奏和音高进行动

作（如摇摆、跳跃等）。

发展（15分钟）：

1. 教师播放音乐《七子之歌》，学生根据音乐的节奏和音高进行动作。

2. 教师指挥学生按照音符的名称和音高依次举起对应的卡片。

3. 教师引导学生一起唱出音符的名称和音高。

巩固（15分钟）：

1. 学生分成小组，每个小组选择一个音符的名称，编写一个简短的歌词，表达

这个音符的特点。

2. 学生在小组内排练并表演自己编写的歌词，其他小组猜测是哪个音符的名称。

3. 教师评价学生表演的歌词是否准确、生动有趣。

总结（5分钟）：

1. 教师和学生共同回顾本节课学习的内容，让学生总结七个音符的名称和音高。

2. 教师鼓励学生在课后继续练习音符的唱和动作，加深对音乐的理解和感受。

拓展活动：

1. 学生可以尝试用其他乐器演奏《七子之歌》，发挥创造力。

人音版音乐《七子之歌-澳门》教案

七子之歌——澳门

授课年级：七年级

教学目标：

1、在理解歌词、旋律特点的基础上有感情、有表情地演唱歌曲。

2、在演唱跳动较大的旋律时，控制好音准和声音。

3、在歌曲的情感体验、表达过程中，与政治、历史、地理等横向学科协同教学，激发爱国主义热情。

4、在艺术处理中，培养学生的发散性思维。

教学难点：

演唱跳动较大的旋律时，音准和声音的控制。教学过程：

一、导入新课

师：同学们，在今天学习这首新的作品之前，老师想为大家朗诵一首诗。（PPT展示《七子之歌——澳门》伴以歌曲伴奏）（朗诵）。

师：这首诗诗闻一多先生于1925年从美国归来后创作的，当时，闻一多先生深深地感受到，在国外，中国人受到歧视，就连在中国，我们自己的国土上，中国人民也要受到帝国主义的欺凌。怀着无比悲痛的心情，他写下组诗《七子之歌》，而《七子之歌——澳门》这就是其中的一首。在1999年举国上下欢庆澳门回归的时候，作曲家李海鹰先生为它谱写上曲。这就是我们今天要学习的歌曲：《七子之歌——澳门》。（PPT展示）

二、通过地理知识、历史知识激发爱国主义情感

师：同学们，我们都学习过地理，有没有哪位同学能够简单地为大家介绍澳门所在的地理位置？或者介绍一下澳门的情况？

生：。。。。。。

师：介绍澳门的基本情况。（PPT展示）

澳门位于珠江口西岸，毗邻广东省珠海市，东隔珠江口，同香港相望，它由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成，面积约为十六万平方米。澳门原来是渔港，是南方对外贸易的港口之一。到了近现代，澳门成为了旅游城市。

师：现在，我们来看一段关于澳门历史的介绍。（PPT展示）

《七子之歌》七年级上册音乐教案

第一篇：《七子之歌》七年级上册音乐教案

一、教学目标

让学生会演唱《七子之歌》学会相关的乐理知识。理解《七子之歌》中的深厚感情。

二、教学时间 2课时

三、教学过程

第1节课

一、情感导入与歌曲欣赏体验

1、导入:以轻声的《七子之歌—澳门》的歌曲录音为背景音乐,教师板书或用字幕打出一段格言:“诗人的主要天赋是爱,爱他的祖国,爱他的人民”。

2、提问:这句格言出自哪位诗人?他与歌曲《七子之歌—澳门》有什么关系?

3、师生共议:这句格言出自我国现代着名爱国诗人、学者、烈士闻一多先生,它镌刻在清华大学闻亭下的闻一多先生雕像后面的石壁上。正是闻一多先生对祖国深沉的爱,使他创作了《七子之歌》的爱国诗篇,在1925年7月4日发表在《现代评论》上。《七子之歌》是一部组诗,组诗一共分七章。它们分别是:澳门;香港;台湾;威海卫;广州湾;九龙;旅顺;大连《;澳门》是组诗中为首的一章。1997年,在澳门即将回归之际,作曲家李海鹰,用深沉、诚挚的曲调为《澳门》这首诗谱上了曲。自此,他代表了中华民族的共同心声,响彻了神州大地。

4、请同学们看中央电视台播放的大型电视专题片《澳门岁月》中的主题曲《七子之歌—澳门》。

5、师生共议:片中担任领唱的年仅七岁的澳门小姑娘容韵林的那双充满童真的眼中仿佛注视着400年的澳门沧桑,荡澜着40万澳门同胞的炙泪深情,她的演唱深深打动了亿万炎黄子孙的心,牵动着全世界正直善良的人的心。

二、歌曲演唱与处理

1、请几位会唱这首歌的同学根据自己对歌曲的理解,用不同的形式,演唱或演奏《七子之歌—澳门》。

七子之歌音乐课教案

活动名称：庆祝香港回归-七子之歌学习

宣传海报：

活动时间：7月28日

活动准备：

在活动之前，准备好中国地图（灰雀提供），小红旗贴纸若干（灰雀提供）。

活动过程：

一、引导小朋友们了解“七子”的位置

1.带领小朋友们观看中国地图，引导小朋友们找到香港的位置；

2.介绍“七子”为什么叫七子、各是什么地方（香港、台湾、澳门、威海

卫、广州湾、九龙岛、旅顺、大连）；

3.引导小朋友们找到七子的位置并用小红旗贴纸标出来；

二、介绍香港的故事和香港回归的意义

1.介绍香港的故事和环境；

2.引导小朋友们了解香港回归的意义，了解2022年是香港回归25周年。

三、歌曲教学

1.带领小朋友们观看《七子之歌》演唱视频。

2.结合乐谱

用歌声感受真情，用歌声给小朋友们带来力量

教具需求：中国地图（每张桌子一幅），小红旗贴纸若干。（均为灰雀提供）人数要求：7-15人

照片视频收集：唱歌的视频，贴贴纸的视频，贴好贴纸后的国旗

《七子之歌》七年级上册音乐教案

一、教学目标

让学生会演唱《七子之歌》学会相关的乐理知识。理解《七子之歌》中的深厚感情。

二、教学时间

2时

三、教学过程

第1节

一、情感导入与歌曲欣赏体验

1、导入:以轻声的《七子之歌—澳门》的歌曲录音为背景音乐,教师板书或用字幕打出一段格言:“诗人的主要天赋是爱,爱他的祖国,爱他的人民”。

2、提问:这句格言出自哪位诗人?他与歌曲《七子之歌—澳门》有什么关系?

3、师生共议:这句格言出自我国现代着名爱国诗人、学者、烈士闻一多先生,它镌刻在清华大学闻亭下的闻一多先生雕像后面的石壁上。正是闻一多先生对祖国深沉的爱,使他创作了《七子之歌》的爱国诗篇,在192年7月4日发表在《现代评论》上。《七子之歌》是一部组诗,组诗一共分七。它们分别是:澳门;香港;台湾;威海卫;广州湾;

九龙;旅顺;大连;《澳门》是组诗中为首的一。1997年,在澳门即将回归之际,作曲家李海鹰,用深沉、诚挚的曲调为《澳门》这首诗谱上了曲。自此,他代表了中华民族的共同心声,响彻了神州大地。

4、请同学们看中央电视台播放的大型电视专题片《澳门岁月》中的主题曲《七子之歌—澳门》。

、师生共议:片中担任领唱的年仅七岁的澳门小姑娘容韵林的那双充满童真的眼中仿佛注视着400年的澳门沧桑,荡澜着40万澳门同胞的炙泪深情,她的演唱深深打动了亿万炎黄子孙的心,牵动着全世界正直善良的人的心。

二、歌曲演唱与处理

1、请几位会唱这首歌的同学根据自己对歌曲的理解,用不同的形式,演唱或演奏《七子之歌—澳门》。

人音版七年级上册音乐《七子之歌》教案

一、教学目标

1.了解歌曲《七子之歌》的背景和意义。

2.理解乐谱中音符的含义和基本节拍。

3.培养学生的听觉和唱歌能力，能够跟随乐曲唱出歌曲的旋律和节奏。

4.鼓励学生形成良好的合作学习氛围，共同完成演唱。

二、教学内容

1.歌曲《七子之歌》的基本情况

–歌曲源于古代战国时期，为诸子百家思想的代表之一。

–作为一首流传至今的古曲，歌曲风格古朴庄重，曲调舒缓。

2.乐谱的基本内容

–乐谱使用简谱表示音符，包括音高、节奏等基本元素。

–节拍为4/4。

3.歌曲演唱的基本要求

–了解歌曲的基本节拍，保持稳定的节奏感。

–根据乐谱唱出歌曲的旋律，注意音高和节奏的变化。

–学生之间要积极配合，形成良好的演唱效果。

三、教学过程

1. 引入

（1）通过展示歌曲《七子之歌》的演唱视频，引入歌曲的背景和意义。

（2）通过展示乐谱，引入基本节拍和音符的概念。

2. 学习乐曲

（1）教师示范唱出歌曲的节奏和旋律。

（2）让学生按照乐谱的要求唱出歌曲的旋律和节奏。

（3）适当调整歌曲演唱速度和音高，避免学生出现失误。

3. 合作演唱

（1）将学生分成若干组，每组可以分别唱出歌曲的不同节奏和旋律。

（2）通过合作学习提高学生的演唱技巧，让学生之间可以互相促进。

4. 评价

（1）通过观察学生的演唱情况，及时指导学生，并纠正他们存在的问题。

（2）对学生的表现进行评价，鼓励他们取得更好的表现。

四、教学反思

通过本次教学，我发现学生对于本首歌曲的节奏和旋律理解程度还有待提高，因此需要更多的练唱时间和指导。同时，在合作学习过程中，学生之间的配合还不够默契，需要加强团队合作意识。通过不断地改进教学方法和教学内容，我相信学生的演唱表现会越来越好。

人音版七年级上册音乐《七子之歌》教案

[标签:标题]

篇一：人音版初中音乐七年级上册全册教案

义务教育课程标准实验教科书

音乐教学设计

第13册（人音版）

义务教育课程标准实验教科书

音乐教学设计

第一单元

第二单元

第三单元

第四单元

第五单元

第六单元

第13册

（人音版）

《七子之歌》（二课时）《天山之春》（三课时）《欧洲风情》 (二课时) 《行进中的歌》（二课时）《金色乐章》（二课时）《荧屏乐声》（二课时）

第一单元《七子之歌》（二课时）

第一课时

教学内容：歌曲《七子之歌》

教学目标：1、知道七子的地理位置与相关历史。

2、在理解《七子之歌》的基础上，深化学生对祖国母亲内涵的理解，

能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。

教学重点、难点：通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。教学准备：钢琴、磁带、录音机、图片、地图

第二课时

教学内容：欣赏《东方之珠》、《鼓浪屿之波》与《1997.天地人》序曲教学目标：1、聆听《东方之珠》、《鼓浪屿之波》，比较说出乐曲在音乐表现方法上的异同。

2、聆听交响曲《1997.天地人》序曲，能够想象音乐的意境，并判断

几个基本的音乐表现手法出现的先后次序。

教学重点、难点：比较音乐表现方法的异同。教学准备：钢琴、录音机、磁带。

篇二：人音版七年级音乐上册《桑塔露琪亚》教案

歌曲《桑塔露琪亚》

【教学目标】

一．愿意用科学的方法、有所控制的声音、有感情地演唱《桑塔露琪亚》；有兴趣学习合唱部分，并能注意准确性以与声部间的和谐统一。

二．能积极参与音乐活动，体验作品的艺术内容和民族风格。结合欣赏和学唱，初步了解“船歌”与“二段体”的基本知识。

初中：《七子之歌》七年级上册音乐教案(示范文本)

新修订初中音乐教学教案

音乐教案

( Music Lesson Plans )

学校：_______________________

年级：_______________________

教师：_______________________

本文档文字可以自由修改

初中：《七子之歌》七年级上册音乐教案(示

范文本)

一、教学目标

让学生会演唱《七子之歌》学会相关的乐理知识。理解《七子之歌》中的深厚感情。

二、教学时间

2课时

三、教学过程

第1节课

一、情感导入与歌曲欣赏体验

1、导入:以轻声的《七子之歌—澳门》的歌曲录音为背景音

乐,教师板书或用字幕打出一段格言:“诗人的主要天赋是爱,爱他的祖国,爱他的人民”。

2、提问:这句格言出自哪位诗人?他与歌曲《七子之歌—澳门》有什么关系?

3、师生共议:这句格言出自我国现代着名爱国诗人、学者、烈士闻一多先生,它镌刻在清华大学闻亭下的闻一多先生雕像后面的石壁上。正是闻一多先生对祖国深沉的爱,使他创作了《七子之歌》的爱国诗篇,在1925年7月4日发表在《现代评论》上。《七子之歌》是一部组诗,组诗一共分七章。它们分别是:澳门;香港;台湾;威海卫;广州湾;九龙;旅顺;大连;《澳门》是组诗中为首的一章。1997年,在澳门即将回归之际,作曲家李海鹰,用深沉、诚挚的曲调为《澳门》这首诗谱上了曲。自此,他代表了中华民族的共同心声,响彻了神州大地。

4、请同学们看中央电视台播放的大型电视专题片《澳门岁月》中的主题曲《七子之歌—澳门》。

5、师生共议:片中担任领唱的年仅七岁的澳门小姑娘容韵

林的那双充满童真的眼中仿佛注视着4xx年的澳门沧桑,荡澜着40万澳门同胞的炙泪深情,她的演唱深深打动了亿万炎黄子孙的心,牵动着全世界正直善良的人的心。

人音版音乐《七子之歌-澳门》教案

七子之歌——澳门

授课年级：七年级

教学目标：

1、在理解歌词、旋律特点的基础上有感情、有表情地演唱歌曲。

2、在演唱跳动较大的旋律时，控制好音准和声音。

3、在歌曲的情感体验、表达过程中，与政治、历史、地理等横向学科协同教学，激发爱国主义热情。

4、在艺术处理中，培养学生的发散性思维。

教学难点：

演唱跳动较大的旋律时，音准和声音的控制。教学过程：

一、导入新课

师：同学们，在今天学习这首新的作品之前，老师想为大家朗诵一首诗。（PPT展示《七子之歌——澳门》伴以歌曲伴奏）（朗诵）。

二、通过地理知识、历史知识激发爱国主义情感

师：同学们，我们都学习过地理，有没有哪位同学能够简单地为大家介绍澳门所在的地理位置？或者介绍一下澳门的情况？

生：。。。。。。

师：介绍澳门的基本情况。（PPT展示）

师：现在，我们来看一段关于澳门历史的介绍。（PPT展示）

人音版七年级上册音乐《七子之歌》教案

《七子之歌》是闻一多先生于1925年创作的一部组诗。组诗分七章。它们分别是：澳门；香港；台湾；威海卫；广州湾；九龙；旅顺，大连。1922年7月，闻一多先生赴美留学。因不堪美国社会的种族歧视，毅然于1925年5月回国。而“五卅惨案”就在他归国后数日发生。英、日帝国主义在中国的暴行激起了中国人民的极大愤怒。闻一多先生更是义愤填膺。他痛感中国人不仅在国外被人歧视，就是在自己的国土上也要受帝国主义侵略者的欺凌。于是，感慨万千地写下了一系列的爱国诗篇。《七子之歌》即是其中之一部。1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。自此，它代表着中华民族的共同心声响彻了神州大地。那歌声打动了亿万炎黄子孙的心。何止如此，那歌声也牵动着全世界正直善良人的心。

《七子之歌—澳门》为单二部曲式。第一乐段(第1～9小节)的旋律比较平稳。其第三乐句(第5、6小节)是第一乐句的变化重复。在这里，形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。第二乐段(第11小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。

①学生看FLISH影片，跟着学唱歌曲。②教师教唱。③学生自己有感情的演唱。

初中音乐七子之歌教案优秀范文

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是小编为大家收集的七子之歌教案，希望你们能喜欢，初中音乐七子之歌教案优秀范文一

教学目标：

1.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2.通过反复诵读，体会诗歌所表达的思想感情，着重引导学生体会儿女离开母亲

教学重点和难点：把握教学设计>文章所表达的思想感情。

教学过程：

一、解题导入

上课前，请同学们先听一首歌，会唱的同学可以跟着小声唱。(放音乐《七子之歌》)这是一首什么歌?(《七子之歌》)对，这是大型电视纪录片《澳门岁月》中的主题曲，歌曲朴素真挚、深刻感人，引起中国亿万同胞的强烈反响，大家听了这首歌后不禁潸然泪下。然而，很多人并不知道，这首歌的歌词并非为澳门回归而写的新作，它是七十多年前一首题为《七子之歌》的组诗中的第一篇，其作者就是已故爱国学者、诗人闻一多。

今天我们来共同学习这首诗歌《七子之歌》(板书：七子之歌_闻一多)请齐读课题。同学们请看，这个课题和我们以前学习的教学设计>文章课题有什么不同?(加了注解号了)对课文做了怎样的注释?(学生来念101页)从注释你知道了什么?(本文是作者1925年3月留学美国期间创作的一组组诗，共七首。教材选

用了其中的三首，另外四首分别是《威海卫》《广州湾》《九龙》《旅顺、大连》)

二、初读课文，整体感知

1.(放录音)请同学来听录音，课文中有许多难读的生字词，同学们听时一定要注意。

2.请同学用自己最好的读书姿势再来读课文，遇到难读的生字词同位可以互相交流。

人音版初中音乐七年级上册全册教案

义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计

第13册

（人音版）

义务教育课程标准实验教科书

音乐教学设计

第13册

（人音版）

第一单元《七子之歌》（二课时）

第二单元《天山之春》（三课时）

第三单元《欧洲风情》 (二课时)

第四单元《行进中的歌》（二课时）

第五单元《金色乐章》（二课时）

第六单元《荧屏乐声》（二课时）

第一单元《七子之歌》（二课时）

第一课时

教学内容：歌曲《七子之歌》

教学目标：1、知道七子的地理位置及相关历史。

2、在理解《七子之歌》的基础上，深化学生对祖国母亲内涵的理解，

能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。

教学重点、难点：通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。

教学准备：钢琴、磁带、录音机、图片、地图

第二课时

教学内容：欣赏《东方之珠》、《鼓浪屿之波》及《1997.天地人》序曲

教学目标：1、聆听《东方之珠》、《鼓浪屿之波》，比较说出乐曲在音乐表现方法上的异同。

2、聆听交响曲《1997.天地人》序曲，能够想象音乐的意境，并判断

几个基本的音乐表现手法出现的先后次序。

教学重点、难点：比较音乐表现方法的异同。

教学准备：钢琴、录音机、磁带。

第二单元《天山之春》（三课时）

第一课时

教学内容：欣赏《新疆之春》《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》《褐色的鹅》

教学目标：1、了解新疆民歌的风格，并对新疆音乐感兴趣。

2、聆听三首乐曲，能感受、体验十二木卡姆、冬不拉弹唱及小提琴齐奏的情绪

教学重点、难点：1、了解新疆各种乐器；2、感受体验乐曲情绪。

教学准备：多媒体课件、钢琴。

第二课时

教学内容：歌曲《喀什的春天》

教学目标：1、了解新疆民歌的风格，并积极参与各项音乐实践活动。