爱心无悔大山作证
教师情怀演讲稿5篇
教师情怀演讲稿5篇提前撰写演讲稿，可以让我们在演讲前充分准备，缓解紧张心理，在正式场合中，演讲稿是演讲者有效表达观点的关键工具，本店铺今天就为您带来了教师情怀演讲稿5篇，相信一定会对你有所帮助。
教师情怀演讲稿篇1尊敬的各位评委、亲爱的老师们：大家好！冰心说：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
——题记师爱无痕，她如同千年流淌的涓涓细流，虽不宏大，但却影响深远；她好似苍茫大海上的灯塔，虽沧海一粟，但明亮而温暖；她仿佛是春夜里的细雨，虽非风光无限，但润物无声。
师爱不同于父母的慈爱，它肩负着社会、家庭所托付的重任。
然而师爱不可偏颇，她是教师无私献给所有学生的爱！一直以为爱学生便是教好那些成绩好，品行优的学生，让他们在人生的道路上翱翔万里，鹰击长空！然而斈鞘巧细鲈碌囊惶欤在前往学校的路上，我与五年前的两位学生偶遇。
小a是我当时最器重的一名优生，也是我的语文课代表。
因为喜欢，所以一直都对她特别关心。
为了她能在作文竞赛中勇夺佳绩，我甚至放弃周末休息的时间给她进行个别辅导。
小b是当时班里的差生，印象当中，我所给予她的常常是批评、教育、训斥。
那天当她们俩同时向我走来，我以笑脸相迎。
小b看见我就迫不及待地向我跑来，热情地行礼：老师好！而小a似乎有点尴尬，然后横了小b一眼，最后面无表情，目不斜视地与我擦肩而过。
我停下脚步，转身看着她俩离去的背影。
小a在对小b说什么，小b似乎有点不服拔高了声音说了句：我就是喜欢她…。
我转身继续向学校走去，脸上的微笑僵住了，心里很不是滋味。
敚斦庖惶炷歉鍪刮肄限蔚某∶孀苁且荒荒坏夭欢系爻鱿衷谖业哪院Ｖ校我实在是想不通。
不是说爱是阳光，可以把坚冰融化。
不是说爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。
不是说爱是神奇，可以点石成金吗？为什么付出了真诚的爱，却得到这样的结果呢？过去我理所当然地认为：优生和差生同时向我走来，优生想到了昔日我们之间的感情，想到了我以前对她的格外关注和爱护，心怀感激地向我微笑并向我行礼打招呼；差生因为昔日被我批评得太多，应该对我爱理不理或者随便地打声招呼、敷衍了事的。
心愿是去大山支教的作文
心愿是去大山支教的作文篇1每个人心里，都有自己的心愿，我的心愿是长大后成为一名去大山支教的老师，也希望有更多的人去那里支教，教那里的孩子更多的知识。
让我产生这个心愿是因为看了一篇新闻报道，在那里，因为生活环境差，好多城市的大学生毕业后都不愿意去那里工作教书，那里学校紧缺老师，往往老师的工作量也很多，很辛苦。
其实，那里的孩子们应该和我们一样享有受教育的权利，他们应该获得更多的知识，他们是那么爱学习，如果有更多的老师去帮助他们，相信他们将会成为祖国的栋梁之才。
由于我只是一名小学生，平时我会将我积攒的零花钱，用过的书赠给他们，尽自己的努力帮助他们。
可能这点点的东西对他们来说，并不能起多大的帮助，但代表了我的爱心。
我们有这么好的学习环境，所以现在要好好学习，将来去实现我的心愿。
篇2在我的心中，一直有一个美好的心愿，那就是走进大山，成为一名支教老师，为那些身处偏远地区的孩子们带去知识的火种，点亮他们未来的希望之光。
我深知，大山深处的孩子们面临着许多困境，他们可能没有充足的教育资源，甚至可能没有机会接触到外面的世界。
然而，每个孩子都拥有追求知识的渴望和改变命运的梦想。
因此，我渴望能够成为他们人生道路上的引路人，帮助他们打开通向未来的大门。
当我走进大山，我会用我所学到的知识，教授他们基础的学科知识，让他们能够掌握阅读、写作、计算等基本能力。
同时，我也会注重培养他们的综合素质，教会他们如何做人、如何处事，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
除了教授知识，我还会尽力为他们创造更多的机会，让他们能够了解外面的世界，拓宽视野。
我会组织各种活动，比如读书会、运动会、文艺演出等，让他们能够感受到生活的多彩多姿，激发他们的兴趣和潜力。
我深知，支教并不是一件容易的事情。
在大山里，可能会面临艰苦的生活条件、语言沟通障碍等诸多挑战。
但我相信，只要有坚定的信念和不懈的努力，我一定能够克服这些困难，实现我的心愿。
我期待着那一天的到来，当我站在大山的讲台上，看着孩子们那一张张充满好奇和渴望的脸庞，我会感到无比的幸福和满足。
爱心助人的事例及主人感受一句
爱心助人的事例及主人感受一句
郭明义，辽宁鞍山人，1982年复员到齐大山铁矿工作。
1996年至今，任齐大山铁矿XXXX管理员。
他时时处处发挥先锋模范作用，在每个工作岗位上都取得了突出的业绩。
他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。
2002年，郭明义加入中华骨髓库，成为鞍山市第一批捐献造血干细胞志愿者。
2006年，郭明义成为鞍山市第一批遗体和眼角膜自愿捐献者。
郭明义曾先后获部队学雷锋标兵、鞍钢劳动模范、鞍山市特等劳动模范、全国无偿献血奉献奖金奖、全国五一劳动奖章等荣誉称号，是鞍山市无偿献血形象代言人。
他曾说道：他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能够做些什么。
他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。
他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。
他在访谈中说到他的感受，在今天的形势下学习雷锋，更重要的不是形式，而是传承雷锋精神，树立坚定的理想信念。
凭一腔热血，只能一时做好事；有了理想信念，就会始终把目光投向那些需要帮助的困难群众。
一旦您走进了这个群体，就会发现需要帮助的人太多了，需要做的公益事业太多了，就会有一种责任感、使命感，就会坚持地做下去。
毕春龙用爱心托起大山里孩子们的希望
用爱心托起大山里孩子们的希望毕春龙体育课对于每个从学生时代走过的人来说并不算什么特别的，也许你已经忘却什么时候你上过第一节体育课，当时有什么样的心情…我也一样，不曾记得我上过的第一堂体育课的场景，但我想我将不会忘记为甘昌村响水小学的孩子们上的第一堂体育课。
初次看见响水小学的操场不禁让我感到有些心痛，如果不是我亲眼所见，我真不敢相信还有这样的学生操场，可事实就在那里不容质疑。
操场没有完全平整、坑洼不平，上面满是大大小小的石头，我不敢想象小朋友们平常怎样在上面玩耍，怎样上体育课，也许一不经意就能摔倒、甚至可能磕伤。
操场上没有任何体育器材，就连最简单的乒乓球桌也没有，作为支教的体育老师我不禁有些担忧，我该怎么给他们上体育课，我们带来的篮球、足球、羽毛球、乒乓球该怎么教他们玩……记得上课的那天早上，孩子们都早早地来到了学校，在操场上等着我。
当我和其他老师带着黄石市的一些爱心人士捐赠的体育用品来到操场上时，他们登时欢呼起来，那种欢呼声也许只有童年时才会有。
每个孩子的眼神里都充满了无尽的喜悦，就像看到了奇珍异宝一样盯着我们手里的体育用品飞奔过来，也许是因为没有见过或是没玩过这些东西的缘故，一些孩子直接就从我们手中抢走，他们拿在手里如获至宝地摆弄着。
开始上课了，孩子们自觉地排好队，安静地站在那里，看着他们瞪得大大的眼睛和渴望求知的眼神，此时我有一种前所未有的被需要的感觉。
也许，是在此刻，从他们那里，我感到了人生的真正意义。
虽然我们现在能力有限，但我们还是有可以为别人、为社会做些事的能力，至少，此刻我可以为他们做些什么！因为考虑到操场的原因，我首先给他们强调了上课纪律和安全事项，孩子们都异口同声地回答：没事的，我们都习惯了这个操场，会注意安全的。
当然，可能对于山里的孩子那样的上课环境并不算什么。
当我问及孩子们以前都学过那些体育运动项目时，孩子们回答说以前压根就没有体育课。
由于师资的原因，这里只给学生开了语文课和数学课，即使是高年级的也不例外。
2008感动重庆十大人物颁奖词
2008感动重庆十大人物颁奖词方本良江河，峻岭，古宅，小巷......谁能留住奔腾的川江？谁能拥有壮丽的三峡？是你，用镜头在记录，用心灵在抢救。
所有的流逝与成长，因你而清澈，因你而清新，一卷卷波澜壮阔的三峡影像史，为子孙、为人类留下最珍贵的记忆。
于小燕因为贫困，你几乎与大学失之交臂；因为贫困，你学会什么叫感恩；同样因为贫困，你的青春之花也许开得格外艰辛，但你已经收获友善、责任与爱心。
你不止一次问自己：那么多人帮助过我，我还能为他人做点什么？懂得感恩，你的生命将收获鲜花和梦想。
何继华虽是世间最小的官，你做出了让全村父老流泪满面的事业。
为致富乡里，你用赤子之心丈量生命的足迹。
46岁的英年，就累倒在自己深爱的土地上，不知你能否听见乡亲们的哭喊：何书记，你活在我们心里！陈凤菊大地在颤抖，儿子，在那一瞬间永远睡去。
是什么力量驱使你，在最悲伤时说出那句“不用再挖了，我们去救别人吧！”废墟上有雨，废墟下是血，废墟中你颤抖的手，挖出一个个别人的孩子。
儿子不再醒来，你用人间最朴实的爱，诠释着什么叫“重庆母亲”。
胡定华当祖国需要的时候，每一次，你都义无反顾地冲锋在前！上千次浴血奋战，上千次舍生忘死，北川有你，鸟巢有你…..有多少下坠的生命被你托起？你是消防战士，灭火是你的使命，危难时刻，你都会毫不犹豫地点燃自己！鲜继淑在死神步步紧逼的废墟下，你用天使的微笑，与那个叫春梅的孩子生死相依。
余震、寒冷、恐惧，你拉着孩子颤抖的手，度过一个小时，五个小时，十个小时！我们不知这是爱的奇迹，还是心灵的力量？只知又一个春天降临前，龙门山下将多开一枝报春的梅花。
刘群当你并不富裕时，就敢用8万元包专机去救13个农民兄弟；当你身家上亿后，又自愿回乡竞选村官。
农村，究竟有什么吸引你？“让幼者有其学、老者有所养、工者有其岗、患者有所医。
”你孜孜不倦的毕生追求——达则兼济天下。
李兵从雅典到北京，你用顽强和信念，对奥运精神作出最好诠释。
身体可以被命运抛弃，心灵却要唱出强者之歌;你用汗水浇灌理想，用理想在五环的天幕上，划出辉煌的人生轨迹——只有坚强，才有胜利！朱郁忠朝鲜战场的烽烟早已散去，但真正的战士，在和平年代仍能找到出击的方向：捐出积蓄为孩子，移风易俗为他人。
【心得体会】感动森工心得体会
【关键字】心得体会感动森工心得体会篇一：关于森工转型的主要感想关于森工转型的主要感想最近，学校组织我们学习了黑龙江省省长陆昊同志《在森工转型发展暨产业项目推进会上的讲话》，学后感想颇多。
按照国家要求，我省两大公有林区从XX年4月1日开始全面停止天然林商业性采伐。
这是龙江森工发展进程中的重大转折，标志着林区从木材利用为主转入全面保护的转型发展阶段。
龙江森工是全国最大的公有重点林区和森林工业基地，是维护我国东北林地农业稳定高产的天然屏障，在保障国家生态安全、应对气候变化、维护国家木材安全等方面具有不可替代的作用。
公有林区的转型，不是单纯的产业转型，而是在全面停伐新形势下的全面转型，应当包括主体任务转型，从过去木为主转向生态建设为主；生产方式转型，改变过去以林木要资源为主要经营对象的经济结构；社会管理转型，改变过去以消耗林木资源维持林区经济社会运行的发展模式；体制机制转型，改变过去围绕木材生产形成的综合管理体系，最终实现林区人与自然和谐共处、良性互动、协同发展的升级过程。
转型发展是生态文明建设的内在要求。
作为全国最大的公有林区，保护好这片大森林是一项基本责任，也是历史赋予森工的一项长期任务。
当前和今后相当长的一个时期就是把国家天然林保护工程和大小兴安岭生态保护和经济转型规划落实好。
处理好保护与发展、生态与产业、兴林与富民、资源与民生的关系。
同时积极发展林下经济，变单向经营林木为立体经营森林，树立林上、林中、林下文章一起做的全新资源利用观，对林地、景观、山特产品等战略性资源充分开发利用，划定责任区竞价承包，以经营促管护，以管护促增收，有效解决生态保护与兴局富民之间的矛盾。
产业转型是森工公有林区实现全面转型的主体任务和重要支撑。
只有积极发展新型替代产业，拓宽就业渠道，增加职工群众收入，才能实现不砍树也能富的目标，才能较好地解决全面停伐后大批富余职工转岗分流带来的巨大压力。
陆省长指出：一是发挥林下资源优势，抓住现代人们健康饮食的心理需求，突出绿色、有机、无公害等特点，发展好绿色食品的北药等产业，全力打造“黑森”品牌，在我省建设全国“大厨房”进程中发挥积极作用。
扎根山区撒爱心 无怨无悔献青春
l 扎根山区撒爱心无怨无悔献青春--------“最美乡村教师”事迹材料我叫xxx，是小学的教师。
自参加教育工作至今，已有30个年头了，在30年的教学生涯中，我始终把“扎根山区，教书育人”作为自己的座右铭，兢兢业业、埋头苦干，用自己的朴实、智慧和爱心，让乡村女教师这一普通而平凡的职业变得充实而快乐。
一、扎根农村矢志不渝无怨无悔1984年，我踏上属于自己的三尺讲台，从此我把我的人生坐标定在了为教育事业奋斗终身的轨迹上。
30年来，我在平凡的岗位上，谱写出一个不平凡的人生。
每个学生都寄托着父母的希望和未来，每个教师都肩负着人民责任与重托。
在这里，我找到了自己的人生意义，就像一棵小草，平凡却坚强地扎根在农村这块土地上，吮吸大地的营养，也甘心铺就一片绿色，为农村教育带来一片生机。
在农村，外面的世界是一幅让人憧憬的画，而要到达远方也需要漫长的旅途。
我甘愿做一块铺路的石头，用知识为学生搭建平台，开辟出路，让一批批的农村孩子，沿着这条路，走向未来。
从任民办教师到转为正式教师的这十五年中，工资虽然从每月的几块钱涨到几十块钱，但收入依然微薄。
我是家中的老大，那时候弟妹都要读书，父亲去世，家里的日子很是难过。
好心人劝我辞掉民办教师的工作，凭着自己能写会算，做点小买卖也能补贴家用，供养弟妹读书。
还有个开了公司的同学，打电话让我到他那里做会计，工作清闲，收入也不错。
诚然，我的家庭确实需要钱，我的好多同学有的下海经商，有的到城里淘金，他们住上了楼房，有了积蓄，过上了富裕的生活。
而我那点可怜的工资总是不能把弟弟妹妹的学费筹足，更无法让年迈的母亲不再辛苦种地劳作，过上安逸、幸福的生活。
当时对于换个工作，改变家庭的困难状况，我也动过心。
但是每当走进学校，看到孩子们那一张张可爱面庞，一双双渴求知识的眼睛，遥想他们长大成才，造福社会的情景，自己目前的苦和难就烟消云散了。
渐渐地，这片土地接纳了我，孩子们亲近了我，我也深深爱上了教师这一行。
师德师风演讲稿
有大山作证，我愿一生坚守---------记水营小学黄训录教师先进事迹各位评委老师，大家上午好！我演讲的题目是《有大山作证，我愿一生坚守》1980年8月，刚刚初中毕业的黄训录，由于家境贫寒，不得不放弃读高中上大学的机会。
然而，就在这个时候，村里唯一的小学因为找不到教师而面临着停办的危险。
孩子们上学是一刻也不能耽搁的。
作为村里唯一的初中毕业生，几乎所有的父老乡亲都把眼光盯在他的身上。
作为土生土长的水营人，黄训录没有舍弃他们的理由，毅然挑起了这副重担，留在山里当起了一位默默无闻的民办教师。
在地势偏僻、山高坡陡的水营村，饥饿、贫困依然是当地人民基本的生活现状。
黄训录一家共有12口人生活，弟弟妹妹都还小，作为家里的顶梁柱，全家所有的希望都寄托在他的身上。
但每个月仅仅8块钱。
黄训录的父母以为当上教师之后会有可观的收入，能帮助家里渡过难关。
然而，就在黄训录老师把第一个月8块钱的工资交给父母的那一分钟开始，父母就没有停止过对他的抱怨。
家人极力的反对他留在山里当一位民办教师，在父母每天的抱怨中，看着一个个面黄肌瘦的弟弟妹妹和躺在病床上的祖父祖母，黄训录的心痛了。
因此他留在山上当一位教师的信念也开始动摇了。
一件意想不到的事情居然改变了黄训录的人生，让他更加坚定的留在大山坚守一辈子的决心。
为此，黄训录还被父亲狠狠地扇了一记耳光。
那是1980年10月的一天，因为黄训录答应了父母不再教书，所以，在上完下午最后一节课之后，黄训录便对学生们说：“同学们，明天我就不能给你们上课了，你们要听话”，这时，孩子们都哭了，全部跑到黄训录的身边，有的拉住他的手，有的抱住他的腿，有的扯着他的衣服，“老师你别走”、“老师，你走了谁教我们”、“老师我们不让你走”.......一声声苦苦的哀求，一张张淳朴的小脸，一双双渴望求知的眼睛，黄训录当时一句话也说不出来，只感觉鼻子酸酸的，内心一阵阵撕心裂肺的痛，为了稳住学生的情绪，他勉强挤出了一句：“孩子们，不哭，老师不走，一辈子也不走.....”孩子们听到黄训录的承诺之后，才回到各自的座位。
暑假实习报告：筑梦山村,爱心永存
筑梦山村，爱心永存“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”确实，人生之路十分漫长且遥遥无期，在这漫长的人生道路上，我真的很庆幸，能够让我在这样的年纪，遇到这样一群可爱的人，肯将自己的时间、精力奉献到这样一份特殊的事业中，不要求一丝一毫的回报。
我很感激，能够与他们成为无话不谈的好朋友，这短短的15天，我们不单单给那边的小孩子们带来了改变，也为我们自己带来的翻天覆地的变化，让我们自己，真正的获得成长、变得成熟、懂得责任。
我希望，我们能一直这样，开开心心的走下去，不畏惧前方那未知的阻碍，坚持自己心中那美好的梦想，勇敢的杨帆、起航!日子一天天过去，转眼之间，在小口头村支教的两个星期已经过去了，在其中，有大家数不尽的欢声笑语，也有道不完的悲欢离合，不管是我们支教队员之间，还是我们跟小口头村的孩子们之间，都是从陌生，一点一点的变的熟悉，逐渐的，成为彼此生命中，那一份难忘的记忆。
一个人的一生中又能有多少个15天呢?回想起这15天的点点滴滴，依旧像一场梦，一场让人甘愿沉浸其中、不愿醒来的梦。
依稀记得刚开始时一行15人拖着大包小包的行李，乘车从山东理工大学到小口头村的情景。
一路转车、颠簸，却挡不住当时我们那满怀期待的心。
期待接下来为期两个星期的支教生活、期待小口头村的可爱的孩子们的成长、期待我们能够带给孩子们的改变。
当车子驶入山区，记得当时我被那满眼绿色的风景给完全的迷住了，不同于外界的喧嚣，在那里的一切都是那么的宁静、恬美。
令人意外的是当车子停在小口头村村委的时候，我们却发现有许许多多的乡亲和孩子们在迎接我们，甚至有一个小女孩，还要帮我们提那个比她瘦弱的身体还要大一点的行李箱，这无疑让我们十分感动。
后来知道她叫孙疏桐，遗憾的是因为眼睛的原因她没能来参加我们的支教活动，虽然如此，但我们依旧非常的喜欢这个心地纯朴、善良的小女孩。
对我们来说，每一个孩子都是不同的：她们有自己的想法、有自己的兴趣爱好、也有自己的小心事。
但每个孩子又都是相同的：都是我们的小学生、都需要我们用心去教导他们、都需要我们的鼓励与支持。
情系大山,无怨无悔
情洒大山，无怨无悔修武县西村乡西村完小韩树勋我叫韩树勋，现年57岁。
现任西村乡西村完小小学高级教师。
1973年高中毕业后满怀一腔热血回到了自己的家乡，在山区教育战线的三尺讲台上一干就是三十八年。
三十八年来，我扎根山区教育事业，用自己的青春乃至亲人的生命唤醒了大山的懵懂，用知识搭建了山里孩子走向山外世界的桥梁，而自己却几十年如一日固守着那份理想和清贫，情洒大山，无怨无悔。
在我的从教生涯中，先后走过五所小学（土岭、双庙、长岭、甲板创、西村），都在太行深山。
我没有创造惊天伟业的本领，但生于大山，长于大山，回报于大山，是我最美好的夙愿；热爱学生、服务学生、教好学生是我一生中最大的追求。
崎岖的山路一走就是几十年，鞋底不知磨破了多少双。
走出了两鬓白发，走出了像大山一样坚韧不拔的人格。
经历了风风雨雨，饱尝了甘甜与苦涩。
三十八年来，无论走到哪个学校，都会给老百姓留下很好的印象，受到他们的赞扬。
那是因为我对学生的关心、热爱、无私地奉献和一次次名列前茅的教学成绩。
1993年我被评为焦作市优秀教师，受到焦作市教育委员会、焦作市人事局、焦作市总工会的联合表彰；2005年被评为焦作市先进工作者，受到焦作市教育局的表彰，2006年被评为县级优秀班主任、县级优秀教师、县级优秀辅导员，并分别受到教育局、修武县人民政府、共青团修武县委的表彰；2004年荣获县级小学语文学科优质课评比一等奖；2007年所授课程《江畔独步寻花》被评为河南省教育系统优质课二等奖。
撰写的论文《校本教育研究——让语文课堂美起来》和《学校无小事，处处有教育》分别获国家级一等奖。
我的人生旅途也经受了刻骨铭心的悲痛：那是1996年6月18日深夜，由于连降暴雨，山体滑坡，一块几吨重的巨石滚落而下，我的房屋倒塌了，沉睡中的妻子和年仅12岁的儿子不幸遇难。
从天而降的灾难，使我一度失去了面对生活的勇气。
所有的希望一下子毁灭，心灰意冷。
失去了亲人，毁灭了家庭，我实实在在的绝望了。
为深山服务 我无怨无悔 2
为深山服务我无怨无悔施洞镇中心小学——刘再海自2000年12月踏上教师这个岗位，2010年7月正式加入中国共产党，以一名普通的党员默默地扎根在农村小学任教，至今已十二个年头了，那里没有热城闹市的喧嚣，只有偏远山区的宁静。
教师们对生活的豪情没有澎湃激越，只是有着对工作的安心和执著，以及对教育事业的奉献。
一、倾力教学，为人师表“倾力教学，为人师表”一直是我将自己作为一名教师的定位点，也是我加入中国共产党以来努力的方向。
因为倾力教学，不仅是为人师的本职，更是取得优秀教学成绩的保障；从而提高学校的生命力，这也就实现了教师自身的价值。
从入党宣誓那一时起，我就将自己定位于做一名“倾力教学，为人师表”的教师，希望能够成为一名受学生欢迎，得到学校、社会认可的优秀教师、共产党员。
二、探索有佳境，奋斗无止境教学工作的主要环节是：备课、上课、辅导和反馈。
我始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，努力提高学习效率；认真进行作业批改和自习辅导，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通；收集学生的反馈意见，不断反思，不断提高。
因此，我从没有在过去的成绩上停滞不前，而是时刻以一名党员高标准严要求对待自己。
三、与时俱进，终身学习“认认真真教书，老老实实做人。
”这是我一贯的座右铭。
我是这么想的，也是这样做的。
几年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，在自身文化学习上，也从不甘落后，12003年我顺利通过成人高考，进入省电大在职小学教育班学习，06年1月毕业，另外，我还自学顺利掌握了电脑基本技能的运用。
四、用爱浇灌，创新进取从2003年任学校中层干部后，我也一直在任高年级数学教学，在教学中，我总是用最真诚的爱去关心和教育学生，把自己变成孩子们的好伙伴、他们的大朋友。
哪儿有学生，哪儿就有我滞留的身影，以强烈的事业心和真诚的责任感，对所教的每个学生都怀着一片热忱和希望，用一丝不苟的态度和踏踏实实的工作，塑造一个个孩子的美好灵魂。
大山作证真情永存——记贫困山区公益事业的热心人郭永和与向阳幸福院
大山作证真情永存——记贫困山区公益事业的热心人郭永和
与向阳幸福院
郭继军
【期刊名称】《决策探索》
【年(卷),期】2008(000)012
【摘要】@@ 我们每个人都是社会中人,在生活中,从纯真走向成熟,从年轻走向衰老.人的一生究竟该怎样度过才算是精彩?
【总页数】4页(P60-63)
【作者】郭继军
【作者单位】无
【正文语种】中文
【相关文献】
1.大山作证--记浙江省慈溪市横河镇大山村党总支书记戚金潮 [J], 杨平
2.为贫困山区播撒青春智慧--记志愿于公益事业的土族教师朱永忠 [J], 鲍宗华
3.大山作证——记山西省朔州市平鲁区双碾乡党委书记张秀珍 [J], 王平安;赵淑琴
4.大山作证拔穷根——记金华市十大实干家、武义县扶贫办主任董春法 [J], 志权;禾子
5.大山作证──记全国政协常委宋克湘 [J], 贺显明;石胜福;伍贤佑
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教师个人先进事迹材料 献身山区教育是我无悔的选择
献身山区教育是我无悔的选择铁铺镇中心学校我叫杨萍，于2010年毕业于平顶山教育学院语文教育专业。
同年秋季，我成为罗山县一名特岗教师被分配到铁铺镇文庙小学。
转眼间，我已经在这个山区工作了七年。
在这七年里，我深深地感受到领导和老师对我的关心和信任，也感受到学生们的淳朴以及对我的又爱又怕。
再回首，七年的教学生涯有苦有甜，而其中的酸甜苦辣只有自己知道。
记得刚上班时，我在一所村小任教，那里的条件特别差，我当时感到很失落。
当我走进办公室，老师们对我很热情。
虽然他们的年级都比较大，有的过几年就要退休了，但是他们对待工作依然十分认真，这让我深深的感动。
在这所村小，我担任二年级语文及班主任工作。
刚开始我一片茫然，不知从何教起，我便虚心向老教师请教，每次他们都耐心地指导我。
没有课的时候，我都会去听听这些有经验老师的课，做好笔记，借鉴他们的教书方法，然后再加上我自己在教学上的创新，慢慢的我有了很大的进步。
当年期末考试，我班的语文成绩在全乡排名第一，受到了领导的表扬。
在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。
教学上本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会做人。
我虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有较强的驾驭能力。
教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
2014年休完产过假后来上班，中心校领导让我带六年级语文。
说真的，刚开始我心里很忐忑，不敢带六年级毕业班。
一是因为我害怕能力不足，教不好六年级，辜负了领导对我的信任。
二是因为当时孩子太小了，才四个月，我怕自己没有那么多的精力。
可是领导还是把这重任交给了我，我便接受了领导的安排。
由于之前一直教一、二年级语文，现在突然教六年级语文，有很多的不适应，为了让自己尽快的投入到教学中，我仔细钻研教材，研读教学参考书，在每篇课文上做好笔记。
大山作证──记全国教育系统劳动模范蓝献新同志
大山作证──记全国教育系统劳动模范蓝献新同志
覃才亮
【期刊名称】《广西教育》
【年(卷),期】1994(000)0Z1
【摘要】大山作证──记全国教育系统劳动模范蓝献新同志覃才亮这里，蒙山县东北部。
山，大深山，连绵不断，望不到头，峰回路转，云雾缭绕。
蒙山县长坪瑶族乡座落此处，是梧州地区地势最高的乡。
当年，洪秀全曾率军经过长坪三妹村，三天三夜，山头的草全都贴地，这里有一个个山头...
【总页数】2页(P11-12)
【作者】覃才亮
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G525.1
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乡贤助人为乐事迹材料
乡贤助人为乐事迹材料
《乡贤助人为乐事迹材料》
某县乡贤王大山，为了回馈家乡，多次组织各种公益活动，帮助需要帮助的人。
2018年夏，当地遭受特大洪灾，许多村庄被淹没，灾民无处可逃。
王大山得知情况后，立即组织了一支志愿者队伍，前往灾区，搭建临时帐篷，为受灾群众提供食物和药品。
在他的带领下，志愿者们挥汗如雨，帮助灾民重建家园。
2019年冬，一场大雪袭击了该县，导致许多贫困家庭屋顶塌陷。
王大山得知消息后，立即启动了“爱心修房”计划，动员乡亲们一起参与。
最终，他们帮助了100多个贫困家庭重建了新家。
除了灾害救助，王大山还积极参与了以“关爱留守儿童”为主题的公益活动。
他组织了一场募捐活动，为留守儿童捐赠了大量的文具、书籍和学习用品。
同时，他还邀请了专业人士组织心理辅导讲座，帮助留守儿童更好地面对生活。
王大山的助人为乐事迹感动了许多人，他在家乡树立了榜样，带动了更多的乡亲参与公益事业。
他表示：“只有大家团结一心，才能让家乡更加美好，让每个人都享受到社会的温暖。
”
《乡贤助人为乐事迹材料》讲述了王大山通过自己的努力和行动，带领乡亲们积极参与各种公益活动，为家乡的贫困群众和
灾区人民提供了帮助。
他的善举和奉献精神不仅受到了当地人民的赞扬，也在社会上引起了强烈的回响。
扎根山区倾大爱,呕心沥血乐奉献 2
推荐申报荆州市2014年“十佳师德标兵”事迹材料扎根山区显大爱，呕心沥血甘奉献桃花山镇初级中学刘伟平“在桃花山区这片贫瘠的土壤上，我要用汗水浇灌美丽的花朵；在家乡这片荒僻的田野里，我要尽心竭力培育参天的栋梁”，这是我忠诚于党的教育事业的内心独白。
1984年3月，带着对未来的憧憬，我踌躇满志地踏上神圣的三尺讲台，一天到晚和孩子们打交道，我觉得意兴盎然，乐趣无穷。
我看到了教育的力量，也深深地爱上了自己的事业。
年轻的我当时有多种选择的机会，但我毅然决然选择教育工作，立志扎根山区，不离不弃，把自己毕生的精力献给山区的教育事业。
三十多年如一日，我倾注青春和激情，书写着山区教育的辉煌，奉献聪明和才智，编织着山区人民希望的花环。
一、以人为本培桃李，关爱师生显真情。
1.舐犊深情爱学生，呵护备至育英才。
爱学生是教师的天职。
热爱学生是做好教育教学工作的前提，我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，让学生时刻感受到信任与鼓舞。
从教三十年，我就担任班主任二十余年，连续八年任毕业班班主任和数学科的教学工作。
每当接手一个新的班级，面对着不同的新面孔，我都会想方设法尽快了解学生。
有的孩子调皮而任性，我深知不能用暴风骤雨的呵斥，因为这只能助长其叛逆的性格，我总会找个合适的机会和他们促膝谈心，或者放弃休息时间进行家访，做学生的知心朋友。
班上的机灵鬼和调皮蛋们我都建有一份特殊的档案，他们的生日在哪天，兴趣爱好是什么，我都了然于胸，到了他们生日的那天，我就送上两句祝福和鼓励的话语，学生看到这些温暖的话语后，脸上洋溢着喜悦和兴奋的神情，一颗颗向善的心开始涌动，我坚信用自己的爱心一定能换来学生的真心。
当我和学困生交心谈心时，我坚持先肯定他的专长和亮点，再鼓励他重建起学习的信心，言语间字字暖人心，句句落心坎，孩子们就会乐于接受。
利用晚上休息时间，我不厌其烦地到学困生家里家访、补课，每天放晚学后，我放下手里的事，在办公室里专心跟他们讲解例题、练习题。
情系大山青春无悔
情系大山青春无悔作者：刘静来源：《师资建设》 2013年第6期□文/贵州省威宁县么站镇新街小学刘静背着沉重的行囊，怀揣育人的梦想，我踏上特岗教师的征程。
只为了那一双双渴求知识的眼睛，我把自己的青春年华奉献于大山深处，用心培育这里的每一个孩子。
一、圆我“教书梦”从小我就梦想有朝一日能成为一名光荣的人民教师。
2008年，得知威宁县招考“特岗”教师，我毅然决定加入特岗教师队伍，为乡村教育尽上自己的微薄之力。
最终，我幸运地圆了自己的“教书梦”。
记得刚来学校报到那天，我扛着沉重的行李，在校长的带领下，沿着盘旋崎岖的山路，步行了五个多小时才来到任教学校。
之后，校长给我安排了住处，那是一间黑暗潮湿、地面凹凸的破旧小屋。
我在这里体验到生活的艰辛：因为缺水严重，平日只能靠储蓄的雨水来洗衣做饭；生活所需物品，要步行到十多公里外的小街上购买；因为停电，只能忍受饥饿的折磨；因为想念家人朋友，而在寒风刺骨的夜晚站在操场上搜索信号……每当夜晚，寂静的大山深处偶尔传来几声狗叫，那时的我，内心是多么孤独和无助。
我开始想家，想回到那温馨幸福的港湾。
可为了大山里的孩子，我打消了这个念头。
渐渐地，在学校领导和老师们的帮助下，在和每个孩子的相处下，我的内心趋向平静。
尤其是孩子们纯净而渴求知识的双眼、村民们淳朴而感人的民情，都深深鼓励着我。
我把所有的心思放在教书育人上，开始了教学生涯。
二、用师爱滋润学生心田走上工作岗位后，我一直在思索一个问题：真正的教育是什么？后来，我从大教育家陶行知先生的教育思想里找到了答案，那就是：“要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童，真教育是心心相印的活动。
唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
”每次读着先生的这段话，我的心灵总会受到洗礼。
我想，教育就是一种充满情感的教育，就是师生之间心心相印的活动。
记得刚到学校时，校长安排我担任四年级的班主任兼语文老师。
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爱洒大山永无悔
谷城县冷集三中九年一贯制学校
林德华，男，生于 1961 年 9 月， 1979 年 9 月参加教育工作。
参
教三十多年来，他一直工作在山区学校。
30 多年来的风风雨雨，大山
见证了他的青春、他的追求、他的事业，更见证了他的酸甜苦辣与扎根
山区的执着。
在三十多年的教学生涯里，他由一名普通的教师，光荣地
加入了中国共产党组织，并成长为一名家长满意、学生信赖、领导信任
的优秀教师。
一、扎根山区，为了大山里的孩子青春无悔，兴校育人
冷集镇陈山小学是他工作时间最长的一个山区小学。
它地处谷城县
最西北的边远山区，那里山高路弯，交通不便，贫穷落后。
学校的工作
环境和生活环境非常艰苦。
本地的教师千方百计地找门路调出山区，山
外的教师更是不愿进去。
但他知道这是他的家乡，他生在这里，长在
这里，她是他的母亲。
他也深知，要想改变家乡贫穷落后的面貌，教育
是根本的出路。
1990 年他从粟谷调回冷集沈湾后，没等领导做他的工作，他自愿申请回到了生他养他的家乡。
这样他从谷城南边最大的山里走出来，又走进谷城北边最大的山。
同事笑他傻，家人说他
无能。
对这些，他都一笑了之，因为他心里清楚：山里的孩子需要知识，大山的孩子需要教师，林老师决定要为家乡尽到一个赤子的责任。
就这
样二十一个春秋过去了。
这期间，他从一名普通的教师成长为一名合格
的校长。
作为校长，他为留住老师费尽心思；为改变学校的办学条件跑
进跑出；为每个孩子都能上学翻山越岭。
他清楚地记得，为
了改善老师生活、吃上可口饭菜他偷偷把家里养的鸡捉来，妻子和他斗气的情景；他更清楚记得那次为了走访一个流失生，在崇山峻岭里与野猪对峙的情景。
假如那一次不是路人的解围，或许他真的为党的教育事业光荣献身了。
但他欣慰地是，现在学校的办条件改善了，阴暗潮湿的师生宿舍改造成了宽敞明亮的房屋；学校的蔬菜基地成了全镇寄宿制学校的样板。
饭饱不想家，青年教师终于能安心住校了；学生们也愿意来上学了。
二、扎根山区，为了大山里的孩子革新教法，教改育人
林老师不仅是一名好校长，还是一名好教师。
他牢记陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去” 。
只有爱的付出，才有爱的收获。
因此，作为一名教师，他一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，用爱来净化学生的心灵，从而达到教书育人的目的。
作为一名教师难，作为一名山区的教师更难。
他所任教的学生，
都来自山区，父母长年在外打工，只有年迈的爷爷奶奶看管，隔代教
育导致这些孩子行为习惯差，学习成绩不理想，很难教育，但他从未
退缩，他坚信，“没有教不好的学生” 。
在教学中，他平等地对待每一个留守孩子，不放弃任何一个差生；在生活中，他更是无微不至地关
心这些留守孩子，给他们打饭、拿药，为他们盖被、送衣，正是他的
这些举动让这群留守孩子感受到老师对他们的关爱和温暖，让他们真正把学校当成了自己的家。
在课间，他经常找学生谈心聊天，询问他
们家庭生活状况以及学习中的困难，努力帮他们解决各种问题。
他经常与学生一起参加各项活动。
二十多年来，正是他的真诚换回了学生
们的真心，他和学生打成了一片，学生们有什么心事也愿意跟他诉说，有困惑也愿同他探讨，他成了学生们的良师益友。
对此，他所教的学科
学生们都爱听、爱学。
教学上，他善于学习和思考，积极研究适合学生
实际的教学方法，其中“知识树”教学法，将语文知识的零散结构变成
体系完整、规律性强、便于学生学习和掌握的知识体系。
在新课程改革
中为适应新的教学理念，他积极借鉴、大胆创设问题情景，努力发挥学
生主体作用，让学生走上讲台说课、讲题，来培养学生的思维能力；多
问少讲、多思少写，将师生教与学融为一体，创设互动活跃的课堂气氛，提高课堂教学效率。
在教学中由于他严谨执教，方法灵活，知能并重。
曾多次承担镇和校级公开课教学任务，所任教的学科历次考试成绩均在
同年级同学科中名列前茅，辅导的学生在参加各级各类竞赛和“五小”论文评选中多次获得省、市、县级奖项。
一分耕耘，一分收获。
多年来，他以自己优异的教育效果、教学成
绩和高尚的品德、人格，赢得了学生的爱戴和学生家长的尊重，多年来被评为各级各类先进模范。
先后被县委县政府、镇委镇政府授予教育
教学先进个人，教育局授予他“勤工俭学先进个人” 等荣誉称号。
谷
城电视台、襄樊电视台也曾报道了他的先进事迹。
林老师不仅爱学习，而且还善于总结。
他不仅要求老师们坚持
写教后记，写教学感悟，而且自己带头撰写教学感悟、教学论文等等。
他曾撰写的《改革农村小学自然教法，上好农村实验课》获省二等奖、《农村小学如何上好自然课》获省三等奖，《引导学生自主学习培养学生探索能力》获县一等奖。
在他的带动下，老师们个个都不愿落后，
从钻教材入手，从关爱学生做起，从培养学生个性特长中上好每节课，
教好每位学生。
渐渐地，学校的教育教学工作也有了很大的起色。
2004年和 2005 年连续两年被冷集镇中心学校授予教育教学工作先进单
位。
三、扎根山区，为了大山里的孩子无私奉献，爱心育人
2007 年暑期，由于生源减少，学校布局调整，他们这个寄宿制
完全小学调整为只办一、二年级和学前班的教学点。
他这次是有机会
调出陈山的，一是年龄较大，又体弱多病，领导出于关心的角度，找
他谈了话。
二是家庭原因，子女强烈要求他调出山区，到交通便利的
地方，他们也方便回家。
妻子更是希望他趁这次机会调出陈山。
但他
想，他这个生在山区长在山区的教师，连他自己都嫌弃不愿呆在山区，那么谁还愿意到这山区学校来工作呢？思来想去他还是说服了妻子
儿女，放弃了出山的机会，继续留在了这所学校。
留下来容易，工作起来真是困难重重。
这个教学点采取复式教学，只有他一名教师，他既是教师又是班主任；既是班主任又是校长；还是
生活保育员，还是,, 工作上累，心理上更累。
你想，最小的学生才四岁，最大也才八岁。
周一到周五日夜都在学校生活，学生的吃、喝、拉、撒、睡，他都要操心到。
学生在校的安全，上学、放学路上的安全更是一
点也不能马虎。
夜晚要喊学生起来一、两次，否则，学生每夜就会尿床；半夜还得给学生盖两、三次被子，不然学生就会把被子蹬到地上。
一日
三餐，饭菜都要变个花样，要不然学生吃不好就没心思学习。
为了改善
学生的生活，加强营养，林老师每周都要给
学生磨个豆腐，长的黄豆芽还没吃完时，就又要给他们长新的。
学校
附近有个学生叫章天成，父母打工长年不在家，奶奶照顾他。
但他非
要到学校吃住。
他奶奶不放心，就来到学校住了一天。
走时，她拉着
林老师的手说：我这就打电话告诉孩子的爸、妈，把孩子交给你比交
给我更放心。
他最害怕的是学生在校生病。
去年春，有天晚上他查寝室时发现学前班学生高志超不断的咳嗽。
一查体温，高烧 39 度。
他家住老湾，距学校十几里路，不通电话，学校附近又没有医院，也没有医生。
他赶忙喊醒妻子，让她到寝室里照看其他学生，他背起高志超送他去诊所。
那天是阴天，前两天还下过雨。
他深一脚浅一脚在崎岖的山路上走着，耳边时不时传来野兽和不知名的鸟儿的叫声。
如果你没走过山路，你是体会不出当时的情景和他的心情。
当他把高志超送到诊所时，已是凌晨时分，医生给高志超诊治完毕，林老师又带着药背着高志超返回学校。
高志超家里只有他爷爷奶奶。
林老师想，他们年龄大了，把孩子交给他们，他们又怎么办呢？林老师把高志超留在学校自己照管，直到高志超病愈。
工作虽然很辛苦，当他看到孩子们那一双双求知的目光，他的疲劳和苦处全然没了。
在一个寄宿制的教学点里，学生一来就是一个星期，学生在校的全部责任没有别人替你分担。
在这样的寄宿制教学点当老师，是不可能请病假的。
多年以来，他一直忍受着腰椎间盘脱出的病痛，站讲台坚持不了，坐着教也要坚持，但从没有缺过学生一节课。
学生虽然都很小，但他们都很懂事。
有天他来上课，讲桌上放满
了鲜花，讲台前放了一把椅子，他一进教室，学生们齐刷刷站了起来，齐声喊到：老师节日快乐！他突然记起，今天是教师节。
那一刻他感
动得实在无法用语言来表达。
他在心里默默发誓，孩子们，我不会离
开你们的，我一定要把你们送出大山，送到更远更远的地方。