傅雷家书名著精读读书会分享ppt课件
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《傅雷家书》读书分享课件ppt
家庭亲情
夫妻关系
在《傅雷家书》中，家庭关系是重要 的主题之一。傅雷通过书信向儿子传 授家庭的重要性，强调家庭成员之间 的相互关爱和支持。
傅雷在家书中也提到了夫妻关系的重 要性。他告诫儿子要珍惜夫妻感情， 互相扶持，共同承担家庭责任。
父子关系
傅雷与儿子的关系非常亲密，他经常 在信中表达对儿子的关心和期望。他 鼓励儿子要孝顺父母，尊重兄妹，关 爱家庭。
人对传统交流方式的情感共鸣。
跨文化交流的桥梁
02
傅雷家书涉及中西方文化交流，为不同文化背景的读者提供了
理解和沟通的契机。
道德伦理观念的传播
03
傅雷在家书中强调的道德伦理观念，对社会道德风气的改善和
提升起到了积极作用。
06
总结与思考
Chapter
阅读感悟
感悟亲情
通过阅读《傅雷家书》，深刻感受到傅雷夫妇对儿子的深厚情感 和关爱，以及对家庭、对生活的热爱。
种优秀的文学作品，提高自己的文学素养。
03
美术艺术
傅雷也涉及到美术艺术，他认为美术能够培养人的观察力和创造力。他
鼓励儿子学习绘画或其他美术形式，发挥自己的想象力和创意。
03
人物形象
Chapter
傅雷夫妇
傅雷
作为父亲和丈夫，他以严谨的教育态度和深厚的艺 术修养，为子女树立了良好的榜样。他通过家书， 向子女传递了丰富的人生经验和艺术见解，展现出 他的人格魅力和智慧。
艺术修养的培育
傅雷对音乐、美术等艺术的深入见解，激发了年 轻人对艺术的兴趣和追求，有助于提升个人审美 品位。
人生规划的指导
傅雷在家书中对子女人生的规划建议，为年轻人 提供了职业选择、人生目标等方面的思考方向。
《名著导读〈傅雷家书〉》教学课件(共26张PPT)
车一开动，大家都变了泪人儿，呆呆的直立在月台上，等到冗长的列 车全部出了站方始回身。回家的三轮车上，个个人都止不住流泪。敏（傅 聪之弟）一直抽抽噎噎。昨天一夜我们都没睡好，时时刻刻惊醒。今天睡 午觉，刚刚朦胧阖眼，又是心惊肉跳的醒了。
昨夜月台上的滋味，多少年来没尝到了，胸口抽痛，胃里难过，只有 从前失恋的时候有过这经验。今儿一天好象大病之后，一点劲都没有。妈 妈随时随地都想哭，……眼睛已经肿得不像样了，干得发痛了，还是忍不 住要哭。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件《 名著导 读〈傅 雷家书 〉》教 学课件 (共26 张PPT)
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新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
三 深入探究——片段赏析
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
二 整体感知——学习目标
1.学习选择性阅读的读书方法 ； 2.积累傅雷家书中的重点语句，能够品析； 3.理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
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新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
三 深入探究——片段赏析
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
精编版 名著导读名著阅读《傅雷家书》课件(共61张PPT)
在信中，傅雷向儿子道歉。书信总的说来 就是与儿子别离后的思念，归根结底还是老爸表 达对儿子的爱。
（一九五四年二月二日（除夕） ）今天是除夕了，想到你 在远方用功，努力，我心里说不尽的欢喜。别了，孩了，我在 心中拥抱你！
辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦 的人，不会有深厚博大的同情心。所以孩子，我很高兴你
• 家书当然首先是写给家人看的，从传播学上来讲 ，这是人际传播的一种方式，但由于种种原因， 很多时候家书也往往能够超越家庭的局限，通过 某种方式进行大众传播，从而成为社会文化的一 部分，比如大家耳熟能详的《曾国藩家书》和《 傅雷家书》。近几年作为青年人导师的李开复也 通过“写给女儿的一封信”这样一种公开信的方 式，与青年人进行交流，收到良好的社会反响。
二、家书能呈现人的内心世界
• 当电话和互联网闯进我们的生活，书信逐渐落寞， 这是科技发展的必然结果，谁也没法逆转。但家书有 现代通讯手段无法取代的功能，“个性化表达”就是 其中之一。“就像‘字如其人’、‘见字如晤’等所 言，书信里的字迹能够反映书写者的内心活动。与之 相比，短信、电报的表现形式是格式化的，
三、写信目的
傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用： （一）把儿子当作一个讨论艺术，讨论音乐的 对手； （二）激发‘忠实的镜子’。
四、主要情节
①儿子在取得巨大成功时，告诫儿子应怀有赤 子之心。 ②儿子在精神消沉时，告诫儿子应该坚强。
五、专题探究
（2）我们对父母的养育之恩，当感恩图报；同时
也希望父母对我们的教育能讲究方式方法。请你从
初中语文课本中选一部有关子女教育方面的名著向
父母推荐，并说明推荐理由。（推荐理由写在方格
内，不超过60字）（3分）
推荐的名著：《
（一九五四年二月二日（除夕） ）今天是除夕了，想到你 在远方用功，努力，我心里说不尽的欢喜。别了，孩了，我在 心中拥抱你！
辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦 的人，不会有深厚博大的同情心。所以孩子，我很高兴你
• 家书当然首先是写给家人看的，从传播学上来讲 ，这是人际传播的一种方式，但由于种种原因， 很多时候家书也往往能够超越家庭的局限，通过 某种方式进行大众传播，从而成为社会文化的一 部分，比如大家耳熟能详的《曾国藩家书》和《 傅雷家书》。近几年作为青年人导师的李开复也 通过“写给女儿的一封信”这样一种公开信的方 式，与青年人进行交流，收到良好的社会反响。
二、家书能呈现人的内心世界
• 当电话和互联网闯进我们的生活，书信逐渐落寞， 这是科技发展的必然结果，谁也没法逆转。但家书有 现代通讯手段无法取代的功能，“个性化表达”就是 其中之一。“就像‘字如其人’、‘见字如晤’等所 言，书信里的字迹能够反映书写者的内心活动。与之 相比，短信、电报的表现形式是格式化的，
三、写信目的
傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用： （一）把儿子当作一个讨论艺术，讨论音乐的 对手； （二）激发‘忠实的镜子’。
四、主要情节
①儿子在取得巨大成功时，告诫儿子应怀有赤 子之心。 ②儿子在精神消沉时，告诫儿子应该坚强。
五、专题探究
（2）我们对父母的养育之恩，当感恩图报；同时
也希望父母对我们的教育能讲究方式方法。请你从
初中语文课本中选一部有关子女教育方面的名著向
父母推荐，并说明推荐理由。（推荐理由写在方格
内，不超过60字）（3分）
推荐的名著：《
名著导读《傅雷家书》课件(共49张PPT)
这段文字中，字里行间可以看出傅雷的爱子情深。对于长大 的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身 边。儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时。作为父母，既 为他们而高兴，也为此伤心难过。毕竟是骨肉之情。
导学活动一
示例2：“跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸 的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了 你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的 事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不 了自己的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能 表示我的悔恨与热爱呢！”
这段文字是傅雷针对傅聪八月一日的来信中所提的弹琴成 绩及自我分析的解读。提醒儿子不要让新感受的东西浮在表 面，要分析新旧感受的异同，要紧紧抓住学来的精华并深种 在自己性格里，这都是傅雷对儿子在提升艺术修养方面的精 心点拨，这是他艺术教育思想的体现。
《傅雷家书》的教育思 想
做人的教育思想
因材施教的教育思想
这次（指比赛期间）无论谁（波兰的和其他国家的）批 评我的演奏时，总处处提到中国的古老文化。那是使我最快 乐的，因为能使别国人通过我而更崇敬祖国的文化。我也相 信我们中国人具备别国人所没有的优越条件，将来一定会开 出极美的花朵来。
分析：傅雷要求傅聪经常写信，并非只是为了以慰两地牵挂 思念之情，更是为了让他担负起一份责任，便是将国外的先 进理念带回中国，这样就“无形中替国家播种、施肥、垦植 ”，足见傅雷心心念念的是祖国，爱国之情溢于言表，并且 在潜移默化中培养了儿子的爱国情怀。
导学活动一
示例：这是一本（纪念刚直不阿的傅雷和善良贤淑的傅雷夫 人）的书。 这是（家书的重要范本，是现代文学界中的一朵奇葩，同时 也是中国艺术教育中的一个重要范本)。 这是（我国翻译家、文艺评论家傅雷及夫人1954一1966年间 写给孩子傅聪、傅敏的家信的摘编)。
导学活动一
示例2：“跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸 的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了 你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的 事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不 了自己的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能 表示我的悔恨与热爱呢！”
这段文字是傅雷针对傅聪八月一日的来信中所提的弹琴成 绩及自我分析的解读。提醒儿子不要让新感受的东西浮在表 面，要分析新旧感受的异同，要紧紧抓住学来的精华并深种 在自己性格里，这都是傅雷对儿子在提升艺术修养方面的精 心点拨，这是他艺术教育思想的体现。
《傅雷家书》的教育思 想
做人的教育思想
因材施教的教育思想
这次（指比赛期间）无论谁（波兰的和其他国家的）批 评我的演奏时，总处处提到中国的古老文化。那是使我最快 乐的，因为能使别国人通过我而更崇敬祖国的文化。我也相 信我们中国人具备别国人所没有的优越条件，将来一定会开 出极美的花朵来。
分析：傅雷要求傅聪经常写信，并非只是为了以慰两地牵挂 思念之情，更是为了让他担负起一份责任，便是将国外的先 进理念带回中国，这样就“无形中替国家播种、施肥、垦植 ”，足见傅雷心心念念的是祖国，爱国之情溢于言表，并且 在潜移默化中培养了儿子的爱国情怀。
导学活动一
示例：这是一本（纪念刚直不阿的傅雷和善良贤淑的傅雷夫 人）的书。 这是（家书的重要范本，是现代文学界中的一朵奇葩，同时 也是中国艺术教育中的一个重要范本)。 这是（我国翻译家、文艺评论家傅雷及夫人1954一1966年间 写给孩子傅聪、傅敏的家信的摘编)。
《傅雷家书》读书分享课件
参与国际交流活动
积极参加国际学术会议、文化交流活 动等，与来自不同国家和文化背景的 人士交流互动，拓宽国际视野。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
家庭教育观念
傅雷在书信中传达了家庭教育的重要性，强调品德、礼仪、学识 等方面的培养。
人生观与价值观
通过家书，傅雷向子女传授了正确的人生观和价值观，鼓励他们追 求真理、善良和美好。
书中涉及文学艺术作品分析
1 2 3
《傅雷家书》中提及的文学作品
包括古今中外的名著，如《红楼梦》、《战争与 和平》等，体现了傅雷深厚的文学素养和广阔的 视野。
对音乐艺术的独到见解
傅雷在书信中多次谈论音乐，对古典音乐有深入 的鉴赏力和独特的理解，显示出其全面的艺术修 养。
对美术作品的品评
傅雷对美术也有研究，他在信中分享了对一些著 名画作的看法，表现出其跨领域的艺术鉴赏能力 。
02
家庭教育观念探讨
傅雷家庭教育理念
01 强调做人
傅雷认为教育的首要任务是教孩子如何做人，注 重品德修养和人格塑造。
02 重视学习
他鼓励孩子勤奋学习，不断求知，培养独立思考 和解决问题的能力。
03 关注情感
傅雷注重与孩子的情感交流，倾听他们的心声， 营造温馨和谐的家庭氛围。
东西方家庭教育对比
01 教育目标
05
跨文化交流与比较视野拓展
中西方文化交流在书中体现
傅雷对西方文化的关注和传播
通过家书向儿子介绍西方音乐、文学和艺术，展现了对西方文化的开放态度和深厚素养。
傅聪在西方文化中的成长与融入
傅聪在异国他乡接受西方教育，学习西方音乐文化，成为中西方文化交流的使者。
中西方文化的碰撞与融合
积极参加国际学术会议、文化交流活 动等，与来自不同国家和文化背景的 人士交流互动，拓宽国际视野。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
家庭教育观念
傅雷在书信中传达了家庭教育的重要性，强调品德、礼仪、学识 等方面的培养。
人生观与价值观
通过家书，傅雷向子女传授了正确的人生观和价值观，鼓励他们追 求真理、善良和美好。
书中涉及文学艺术作品分析
1 2 3
《傅雷家书》中提及的文学作品
包括古今中外的名著，如《红楼梦》、《战争与 和平》等，体现了傅雷深厚的文学素养和广阔的 视野。
对音乐艺术的独到见解
傅雷在书信中多次谈论音乐，对古典音乐有深入 的鉴赏力和独特的理解，显示出其全面的艺术修 养。
对美术作品的品评
傅雷对美术也有研究，他在信中分享了对一些著 名画作的看法，表现出其跨领域的艺术鉴赏能力 。
02
家庭教育观念探讨
傅雷家庭教育理念
01 强调做人
傅雷认为教育的首要任务是教孩子如何做人，注 重品德修养和人格塑造。
02 重视学习
他鼓励孩子勤奋学习，不断求知，培养独立思考 和解决问题的能力。
03 关注情感
傅雷注重与孩子的情感交流，倾听他们的心声， 营造温馨和谐的家庭氛围。
东西方家庭教育对比
01 教育目标
05
跨文化交流与比较视野拓展
中西方文化交流在书中体现
傅雷对西方文化的关注和传播
通过家书向儿子介绍西方音乐、文学和艺术，展现了对西方文化的开放态度和深厚素养。
傅聪在西方文化中的成长与融入
傅聪在异国他乡接受西方教育，学习西方音乐文化，成为中西方文化交流的使者。
中西方文化的碰撞与融合
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注重实践，培养能力
01
02
03
重视实践教育
通过实践活动，让孩子将 所学知识应用到实际中， 培养他们的实践能力和解 决问题的能力。
培养自主学习能力
鼓励孩子自主学习和探索 新知识，培养他们的学习 能力和创新精神。
培养团队合作能力
通过团队活动和合作项目 ，让孩子学会与他人合作 和沟通，培养他们的团队 合作能力和领导能力。
感恩朋友，珍视友谊
珍惜与朋友相处的时光，关心彼此的成长和进步，共同度过美好 的青春岁月。
跨文化交流视野下的《傅雷
05
家书》
中西方家庭教育观念比较
家庭角色定位
中国家庭强调父母权威，西方家 庭更注重平等与自由。
教育方式差异
中国家庭重视知识传授和道德规 范，西方家庭更强调实践和创新
能力培养。
价值观差异
积极思考，寻找解决方案
在面对问题时，要积极思考，尝试从不同角度寻找解决方案，培养 解决问题的能力。
坚定信心，保持乐观
在挫折面前，要坚定信心，相信自己有能力克服困难，保持乐观的 心态。
培养自律意识和责任感
制定计划，合理安排时间
01
学会制定计划和目标，合理安排时间，提高学习和工作效率。
承担责任，尽职尽责
理解孩子需求
站在孩子的角度思考问题，理解他 们的需求和期望，给予积极的回应 。
支持孩子成长
鼓励孩子尝试、探索和创新，为他 们提供必要的支持和帮助，让他们 在成长过程中感受到父母的关爱和 支持。
青少年成长过程中的挑战与
04
应对
面对挫折和困难时的心态调整
接受现实，保持冷静
当遇到挫折和困难时，首先要学会接受现实，不逃避、不抱怨， 保持冷静和理智。
《傅雷家书》读书分享课件ppt
奖惩适度
对孩子进行适当的奖励和惩罚 ，以帮助孩子建立正确的行为
规范。
沟通与倾听
与孩子保持良好的沟通，倾听 孩子的想法和感受，了解孩子
的需求和期望。
家庭教育的实践与案例
傅雷夫妇的教育实践
傅聪的成长经历
其他家庭教育的成功案例
傅雷夫妇在教育孩子方面非常注重品 德修养和性格塑造，通过引导和帮助 ，让孩子在成长过程中逐渐形成健康 、积极、自信的性格特点。
傅聪在家庭教育中得到了良好的引导 和帮助，通过不断努力和学习，成为 了一名杰出的钢琴家和音乐家。
除了傅雷夫妇和傅聪的案例外，还有 很多家庭教育的成功案例可以借鉴和 学习，这些案例都强调了尊重、引导 、奖惩适度以及沟通与倾听等家庭教 育原则和方法的重要性。
03
《傅雷家书》中的文化传承与艺术修养
文化传承的内涵与意义
艺术修养的提高
提高艺术修养需要不断学习和实践， 积累艺术知识、经验和技能，培养审 美情趣和创造力，同时也要注重个性 发展和创新精神的培养。
文化传承与艺术修养的实践与案例
实践案例一
通过阅读《傅雷家书》，了解傅 雷先生在音乐艺术领域的成就和 贡献，以及他对中国传统文化的
热生的音乐作品，感 受其音乐才华和艺术修养，以及他 对中西文化的融合和创新。
《傅雷家书》简介与背景
《傅雷家书》的作者与创作背景
作者介绍
傅雷，中国著名翻译家、作家、教育 家，一生致力于翻译和文学创作，为 中西方文化交流做出了杰出贡献。
创作背景
傅雷在文化大革命期间遭受迫害，为 表达对儿子的关切和教诲，写下了大 量家书。这些家书在文革后得以出版 ，成为珍贵的历史文献。
《傅雷家书》的内容与主题
文化传承的内涵
傅雷家书名著精读读书会分享ppt课件
《傅雷家书》初版在三联书店， 后由傅敏授权给天津社科院出版社和江苏文艺出 版社， 2017年以后版权为译林出版社独家所有。故挑选 版本，以以上四家出版社为正版。
2
主要内容：
《傅雷家书》讲的是如何教育孩子， 是一部艺术学徒修养读物，也是一部 充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中 国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心 沥血地培养的两个孩子：傅聪--著名 钢琴大师、傅敏--英语特级教师，是 他们先做人、后成“家”，独立思考， 因材施教等教育思想的成功体现。
在《中华人民共和国专题史稿》中有这样的描述：“是中华人民共和国曲折 的探究历史（1956-1966 年）”。 这期间， 发生了非常多的政治事件，有的事件已经定性，而有的事件 的确值得我们思考。比如对待经济的态度，又如对意识形态 的态度。
9
译《贝多芬传》 译者序的第一段，傅雷写道： “唯有真实的苦难，才能驱除浪漫底克的幻 想的苦难；唯有看到可恶苦难的壮烈的悲剧， 才能帮助我们担受残酷的命运；唯有抱着 ‘我不入地狱谁入地狱’的精神，才能挽救 一个萎靡而自私的民族：这是我15年前初次 读到本书时所得的教训。”
赤子首先包含中国典型的知识分子的样子，保留 着为人的基本操守； 其次是做人的方式和生活的本真，以及作为一个 中国人的内心的存在感。
（1）从傅雷的生平、结局分析 （2）从作品分析 （3）从家书看 （4）从其朋友看
13
傅雷翻译过的罗曼•罗兰作品中有这么一段内 容，此乃傅雷一生真实的写照：
你们这些生在今日的人，你们这些青年，现 在要轮到你们了！踏在我们的身体上面向 前吧。但愿你们比我们更伟大、更幸福。 我自己也和我过去的灵魂告别了；我把它 当作空壳似的扔掉了。生命是连续不断的 死亡与复活。克里斯朵夫，咱们一齐死去， 预备再生吧！
2
主要内容：
《傅雷家书》讲的是如何教育孩子， 是一部艺术学徒修养读物，也是一部 充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中 国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心 沥血地培养的两个孩子：傅聪--著名 钢琴大师、傅敏--英语特级教师，是 他们先做人、后成“家”，独立思考， 因材施教等教育思想的成功体现。
在《中华人民共和国专题史稿》中有这样的描述：“是中华人民共和国曲折 的探究历史（1956-1966 年）”。 这期间， 发生了非常多的政治事件，有的事件已经定性，而有的事件 的确值得我们思考。比如对待经济的态度，又如对意识形态 的态度。
9
译《贝多芬传》 译者序的第一段，傅雷写道： “唯有真实的苦难，才能驱除浪漫底克的幻 想的苦难；唯有看到可恶苦难的壮烈的悲剧， 才能帮助我们担受残酷的命运；唯有抱着 ‘我不入地狱谁入地狱’的精神，才能挽救 一个萎靡而自私的民族：这是我15年前初次 读到本书时所得的教训。”
赤子首先包含中国典型的知识分子的样子，保留 着为人的基本操守； 其次是做人的方式和生活的本真，以及作为一个 中国人的内心的存在感。
（1）从傅雷的生平、结局分析 （2）从作品分析 （3）从家书看 （4）从其朋友看
13
傅雷翻译过的罗曼•罗兰作品中有这么一段内 容，此乃傅雷一生真实的写照：
你们这些生在今日的人，你们这些青年，现 在要轮到你们了！踏在我们的身体上面向 前吧。但愿你们比我们更伟大、更幸福。 我自己也和我过去的灵魂告别了；我把它 当作空壳似的扔掉了。生命是连续不断的 死亡与复活。克里斯朵夫，咱们一齐死去， 预备再生吧！
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文化价值观的传承与创新
在当今社会快速发展的背景下，如何传承和创新文化价值观，培养具有良好品德和艺术素养的下一代， 是我一直在思考的问题。
对未来的启示
重视家庭教育
通过阅读《傅雷家书》，我更加意识到家庭教育对孩子成长的重要 性，未来我会更加注重家庭教育的培养和引导。
关注孩子的内心世界
傅雷在家书中对儿子内心世界的关注，让我明白要更加关注孩子的 情感和思想变化，帮助他们健康成长。
道德观念与品格修养
社会责任与担当
傅雷在家书中也提到了个人对于社会 的责任和担当，鼓励儿子要关注社会 问题，积极参与公益事业，为社会做 出贡献。
傅雷强调了道德观念和品格修养对于 个人成长和发展的重要性，认为这是 成为一个优秀的人必备的素质。
04
人物形象
傅雷夫妇
傅雷
作为父亲，他以自己深厚的艺术修养 和人生经验，对儿子进行悉心指导， 展现了深沉而富有智慧的父亲形象。
《傅雷家书》读书分享课件
汇报人:可编辑
2023-12-24
目
CONTENCT
录
• 《傅雷家书》简介 • 内容概述 • 主题分析 • 人物形象 • 艺术特色 • 总结与感悟
01
《傅雷家书》简介
作者介绍
傅雷
中国著名翻译家、作家、教育家 ，精通英、法、德等多国语言， 致力于法国文学的翻译和介绍。
朱梅馥
傅雷鼓励儿子要不断学习、自我提升，不断追求进步和完善，认为这是 个人成长和发展的重要途径。
03
挫折与失败的应对
傅雷在家书中也提到了如何面对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ折和失败，鼓励儿子要以积极的心态
去面对生活中的挑战和困难。
人生观与价值观
人生目标与追求
在当今社会快速发展的背景下，如何传承和创新文化价值观，培养具有良好品德和艺术素养的下一代， 是我一直在思考的问题。
对未来的启示
重视家庭教育
通过阅读《傅雷家书》，我更加意识到家庭教育对孩子成长的重要 性，未来我会更加注重家庭教育的培养和引导。
关注孩子的内心世界
傅雷在家书中对儿子内心世界的关注，让我明白要更加关注孩子的 情感和思想变化，帮助他们健康成长。
道德观念与品格修养
社会责任与担当
傅雷在家书中也提到了个人对于社会 的责任和担当，鼓励儿子要关注社会 问题，积极参与公益事业，为社会做 出贡献。
傅雷强调了道德观念和品格修养对于 个人成长和发展的重要性，认为这是 成为一个优秀的人必备的素质。
04
人物形象
傅雷夫妇
傅雷
作为父亲，他以自己深厚的艺术修养 和人生经验，对儿子进行悉心指导， 展现了深沉而富有智慧的父亲形象。
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2023-12-24
目
CONTENCT
录
• 《傅雷家书》简介 • 内容概述 • 主题分析 • 人物形象 • 艺术特色 • 总结与感悟
01
《傅雷家书》简介
作者介绍
傅雷
中国著名翻译家、作家、教育家 ，精通英、法、德等多国语言， 致力于法国文学的翻译和介绍。
朱梅馥
傅雷鼓励儿子要不断学习、自我提升，不断追求进步和完善，认为这是 个人成长和发展的重要途径。
03
挫折与失败的应对
傅雷在家书中也提到了如何面对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ折和失败，鼓励儿子要以积极的心态
去面对生活中的挑战和困难。
人生观与价值观
人生目标与追求
《傅雷家书》名著导读课件(15张PPT)
傅聪:钢 琴天才, 中西文 化共同 培育出 的旷世 的钢琴 诗人。 他驰骋 于国际 音乐舞 台47年, 获得“ 钢琴诗 人”的 美名。
②1955年3月傅聪获 第五届肖邦国际钢琴 比赛第三名和《玛祖 卡》演奏最优奖。 ③1958年傅聪以优异 成绩提前毕业于华沙 国立音乐学院。 ④在六、七十年代的 二十年间,傅聪举行 了约2 400场独奏音 乐会;录制了约50张 唱片。
3.傅雷知道儿子大赛在即,在1954年12月27日家书中告诉儿子不用着急,我们大 家都有信心;主要仍在于心理修养,精神修养,他嘱咐儿子应有怎样的心态?
答案:“得失置之度外”“胜败兵家之常”。
4.傅雷信中强调的是什么方面,他是怎样教育儿子的?你认为他这样的教育 方式对吗? 答案:信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅 雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体; 遇到困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人 格的尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。 同时,对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结 合,正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出 意见和建议。拳拳爱子之心,溢于言表。
三、简答题 1.傅雷教导儿子“恩之不深,自然爱之不切;爱之不切,弹出来自然也不够味 儿;越是不够味儿,越是因不起兴趣”时,是以什么为例子?
答案:以听莫扎特的音乐为例。
2.傅雷虽然在外地演出,但始终关注儿子在音乐道路上的成长,他使用什么 方法提高儿子的艺术修养?
答案:傅雷教育孩子的方法比较独特,他是通过书信把真情传递给远方的孩 子,对儿子的生活和艺术进行真诚地指导,而且还暗暗透露了对儿子的牵挂 和爱。
B.慈祥仁厚
第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共25张PPT)部编版语文八年级下册
• “赤子孤独了，会创造一个世界。”
专题研读：殷殷爱子情
• 4、“学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二，这 是我至此为止没有变过的原则。……你心目中一定也是巴 赫、贝多芬、肖邦等等第一，爱人第二。你目前所能支 配的精力与时间，只能贡献给你的第一个偶像，还轮不 到第二个神明。……”这是1954年儿子刚出国留学时的要 求。
总结：
• 通过对一九五四年几封书信的选读，我们可以整体了解书信的内 容，这些内容归结起来，我们发现它集中体现了傅雷夫妇的：
• 殷殷爱子情 拳拳爱国心
专题研读：殷殷爱子情
• 1、书信中我们读到好多这样的语句：“收到来信，高兴 慰……”
• 收不到来信，“焦急万分；辗转不能入睡；焦虑得半夜 惊醒；忧心如焚……”
• 在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能 放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教 养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当 的！……”
选读书信
• 与儿子谈李白杜甫的诗，谈《长恨歌》、《琵琶行》， 《人间词话》，给儿子寄《古诗源选读》、《唐五代宋 词》、《元朝散曲选》、《世说新语选》，让儿子学习 古典诗词，提升艺术修养。
• 一个半月之间念完文法，这是强记，绝不能消化，而 且过了一晌，大半会忘了的。我认为目前主要是抓住俄 文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能 基础扎实。贪多务得是没用的，反而影响钢琴业务，甚 至使你身心困顿，一共下来即昏昏欲睡。”
选读书信：
• 1954年8月16日 “你素来有两个习惯 : 一是到别人家里， 进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在 上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围 巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围 巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌 ! 何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈 子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或 是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了 习惯，一辈子都有好处。
专题研读：殷殷爱子情
• 4、“学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二，这 是我至此为止没有变过的原则。……你心目中一定也是巴 赫、贝多芬、肖邦等等第一，爱人第二。你目前所能支 配的精力与时间，只能贡献给你的第一个偶像，还轮不 到第二个神明。……”这是1954年儿子刚出国留学时的要 求。
总结：
• 通过对一九五四年几封书信的选读，我们可以整体了解书信的内 容，这些内容归结起来，我们发现它集中体现了傅雷夫妇的：
• 殷殷爱子情 拳拳爱国心
专题研读：殷殷爱子情
• 1、书信中我们读到好多这样的语句：“收到来信，高兴 慰……”
• 收不到来信，“焦急万分；辗转不能入睡；焦虑得半夜 惊醒；忧心如焚……”
• 在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能 放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教 养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当 的！……”
选读书信
• 与儿子谈李白杜甫的诗，谈《长恨歌》、《琵琶行》， 《人间词话》，给儿子寄《古诗源选读》、《唐五代宋 词》、《元朝散曲选》、《世说新语选》，让儿子学习 古典诗词，提升艺术修养。
• 一个半月之间念完文法，这是强记，绝不能消化，而 且过了一晌，大半会忘了的。我认为目前主要是抓住俄 文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能 基础扎实。贪多务得是没用的，反而影响钢琴业务，甚 至使你身心困顿，一共下来即昏昏欲睡。”
选读书信：
• 1954年8月16日 “你素来有两个习惯 : 一是到别人家里， 进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在 上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围 巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围 巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌 ! 何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈 子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或 是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了 习惯，一辈子都有好处。
名著导读《傅雷家书》课件(31张PPT)
人格卓越的艺术家。
艺术特色
①以书信的形式；
②真情的流露；
③文字生动优美，读来感人至深。
书中名言
①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
②得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。
③自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。 ④永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。
真题演练
链接中考
（1）傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的？
伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。
译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作
品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也
妮·葛朗台》等等。
知识讲解
读书方法的指导
（一）兴趣选择； （二）问题选择； （三）目的选择； （四）方法选择。
内容梗概
《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家 傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先 生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七 千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以 及对国家和世界的高尚情感。
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放 在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青 年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！
出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严 肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放 平静些，表情自然会和缓。
还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面 都占满了；两次来信，一封是路名被邮票掩去一部分，一封是 我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地位可贴邮票了。 你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合式。 总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、 礼貌各方面吸收别人的长处。但望你不要嫌我繁琐，而要想到 一切都是要使你更完满、更受人欢喜！
名著导读傅雷家书ppt课件
名著导读傅雷家书ppt课件
CONTENTS
• 傅雷家书背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 家庭教育观念探讨 • 亲子关系思考与实践 • 青少年成长问题探讨 • 跨文化交流与比较
01
傅雷家书背景及作者简介
傅雷生平与成就
9字
傅雷（1908-1966），字怒 安，号怒庵，著名文学翻译 家、文艺评论家。
关注孩子情绪变化
孩子的情绪变化是心理健康的晴雨表，家长应该关注孩子的情绪变化，及时发现和解决孩 子的心理问题。
建立良好的沟通渠道
家长应该与孩子建立良好的沟通渠道，鼓励孩子表达自己的想法和感受，增进亲子之间的 了解和信任。
促进孩子全面发展
心理健康是孩子全面发展的重要保障，家长应该注重培养孩子的认知能力、情感能力、社 交能力和实践能力，让孩子在全面发展的道路上更加自信、坚强和乐观。
中方
强调家庭等级和尊卑，父母权威较大 。
西方
更注重平等和个体独立性，鼓励孩子 表达意见。
中西方家庭教育观念差异比较
中方
重视知识传授和应试能力，注重学习成绩。
西方
傅雷为了让儿子了解更多的事情，让他知道身在异乡的父母的思念以及国家的发展 和变化，这些信件最终汇集成了一本书信集。
《傅雷家书》涉及了如何教育孩子、如何做人、如何学习等多个方面，充满了对孩 子的关爱和教诲。
作品影响与地位
《傅雷家书》是中国现代文学史上的 经典之作，被誉为“充满父爱的教子 名篇”。
《傅雷家书》对于当代家庭教育有着 深远的影响，它所倡导的教育理念和 方法，对于培养健康人格、促进家庭 和谐都有着积极的作用。
因材施教
针对不同孩子的个性特点，采用不同的教育方法和手段， 让孩子在适合自己的环境中成长，发挥最大的潜力。
CONTENTS
• 傅雷家书背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 家庭教育观念探讨 • 亲子关系思考与实践 • 青少年成长问题探讨 • 跨文化交流与比较
01
傅雷家书背景及作者简介
傅雷生平与成就
9字
傅雷（1908-1966），字怒 安，号怒庵，著名文学翻译 家、文艺评论家。
关注孩子情绪变化
孩子的情绪变化是心理健康的晴雨表，家长应该关注孩子的情绪变化，及时发现和解决孩 子的心理问题。
建立良好的沟通渠道
家长应该与孩子建立良好的沟通渠道，鼓励孩子表达自己的想法和感受，增进亲子之间的 了解和信任。
促进孩子全面发展
心理健康是孩子全面发展的重要保障，家长应该注重培养孩子的认知能力、情感能力、社 交能力和实践能力，让孩子在全面发展的道路上更加自信、坚强和乐观。
中方
强调家庭等级和尊卑，父母权威较大 。
西方
更注重平等和个体独立性，鼓励孩子 表达意见。
中西方家庭教育观念差异比较
中方
重视知识传授和应试能力，注重学习成绩。
西方
傅雷为了让儿子了解更多的事情，让他知道身在异乡的父母的思念以及国家的发展 和变化，这些信件最终汇集成了一本书信集。
《傅雷家书》涉及了如何教育孩子、如何做人、如何学习等多个方面，充满了对孩 子的关爱和教诲。
作品影响与地位
《傅雷家书》是中国现代文学史上的 经典之作，被誉为“充满父爱的教子 名篇”。
《傅雷家书》对于当代家庭教育有着 深远的影响，它所倡导的教育理念和 方法，对于培养健康人格、促进家庭 和谐都有着积极的作用。
因材施教
针对不同孩子的个性特点，采用不同的教育方法和手段， 让孩子在适合自己的环境中成长，发挥最大的潜力。
《傅雷家书》读书分享课件ppt
亲子沟通的艺术
傅雷在家书中与儿子分享了如何进行有效亲子沟通的经验 。他认为，家长应该倾听孩子的想法，尊重他们的意见， 以建立稳固的亲子关系。
家庭和谐与矛盾解决
傅雷谈到了家庭中难免会出现矛盾和摩擦，关键在于如何 妥善处理。他提倡通过坦诚交流和相互理解来化解矛盾， 维护家庭和谐。
教育观念
全面发展的教育观
对未来的展望
培养未来一代
作为家长和教育工作者，我们应 该借鉴傅雷的教育理念，培养出 既有深厚文化底蕴又有国际视野 的新一代。让他们在未来的世界 舞台上，能够自信地展示中华文 化的魅力。
传承与创新
在传承传统文化的同时，我们也 应关注时代的发展与变化，不断 创新教育方式和方法。让传统文 化与现代科技、国际趋势相结合 ，为下一代创造更广阔的发展空 间。
傅聪
• 傅聪：傅雷夫妇的长子，一位极具天赋和毅力的钢琴家。在信 中，他经常向父母汇报自己的演出和生活情况，同时表达对父 母的感激和敬爱。
其他人物
• 亲友：信中还提到了许多与傅雷 一家有关的人物，如亲友、同事 、老师等。这些人物的出现丰富 了故事情节，也让读者更加了解 傅雷一家的人际关系和社会背景 。
02 03
文化自信
面对全球化的冲击，我们应坚守本民族的文化传统，树立 文化自信。傅雷对传统文化的珍视与传承，提醒我们要在 当今世界多元文化的交融中，保持对中华文化的热爱与自 豪。
沟通方式
书信作为一种传统的沟通方式，在《傅雷家书》中发挥了 重要作用。它不仅传达了情感，还成为父子之间交流思想 、传递智慧的桥梁。在今天这个信息时代，我们也可以运 用书信或其他传统方式，与家人、朋友进行更深层次的交 流。
03 人物形象
傅雷夫妇
傅雷
一位严谨、正直、有深厚文化素养的学者，对儿子寄予厚望，期望他成为德艺 俱备的艺术家。在信中，他不仅关心儿子的艺术成长，更注重培养儿子的道德 品质和文化修养。
傅雷在家书中与儿子分享了如何进行有效亲子沟通的经验 。他认为，家长应该倾听孩子的想法，尊重他们的意见， 以建立稳固的亲子关系。
家庭和谐与矛盾解决
傅雷谈到了家庭中难免会出现矛盾和摩擦，关键在于如何 妥善处理。他提倡通过坦诚交流和相互理解来化解矛盾， 维护家庭和谐。
教育观念
全面发展的教育观
对未来的展望
培养未来一代
作为家长和教育工作者，我们应 该借鉴傅雷的教育理念，培养出 既有深厚文化底蕴又有国际视野 的新一代。让他们在未来的世界 舞台上，能够自信地展示中华文 化的魅力。
传承与创新
在传承传统文化的同时，我们也 应关注时代的发展与变化，不断 创新教育方式和方法。让传统文 化与现代科技、国际趋势相结合 ，为下一代创造更广阔的发展空 间。
傅聪
• 傅聪：傅雷夫妇的长子，一位极具天赋和毅力的钢琴家。在信 中，他经常向父母汇报自己的演出和生活情况，同时表达对父 母的感激和敬爱。
其他人物
• 亲友：信中还提到了许多与傅雷 一家有关的人物，如亲友、同事 、老师等。这些人物的出现丰富 了故事情节，也让读者更加了解 傅雷一家的人际关系和社会背景 。
02 03
文化自信
面对全球化的冲击，我们应坚守本民族的文化传统，树立 文化自信。傅雷对传统文化的珍视与传承，提醒我们要在 当今世界多元文化的交融中，保持对中华文化的热爱与自 豪。
沟通方式
书信作为一种传统的沟通方式，在《傅雷家书》中发挥了 重要作用。它不仅传达了情感，还成为父子之间交流思想 、传递智慧的桥梁。在今天这个信息时代，我们也可以运 用书信或其他传统方式，与家人、朋友进行更深层次的交 流。
03 人物形象
傅雷夫妇
傅雷
一位严谨、正直、有深厚文化素养的学者，对儿子寄予厚望，期望他成为德艺 俱备的艺术家。在信中，他不仅关心儿子的艺术成长，更注重培养儿子的道德 品质和文化修养。
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傅雷家书
编辑课件
1
关于版本
目前成书的《傅雷家书》由四个部分构成：傅雷夫妇的信件、傅聪的 回信、金圣华翻译的傅雷夫妇写给傅聪之妻弥拉的英法文信件的中译 本，以及楼适夷的序言。
《傅雷家书》初版在三联书店， 后由傅敏授权给天津社科院出版社和江苏文艺出 版社， 2017年以后版权为译林出版社独家所有。故挑选 版本，以以上四家出版社为正版。
编辑课件
2
主要内容：
《傅雷家书》讲的是如何教育孩子， 是一部艺术学徒修养读物，也是一部 充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中 国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心 沥血地培养的两个孩子：傅聪--著名 钢琴大师、傅敏--英语特级教师，是 他们先做人、后成“家”，独立思考， 因材施教等教育思想的成功体现。
编辑课件
你们这些生在今日的人，你们这些青年，现 在要轮到你们了！踏在我们的身体上面向 前吧。但愿你们比我们更伟大、更幸福。 我自己也和我过去的灵魂告别了；我把它 当作空壳似的扔掉了。生命是连续不断的 死亡与复活。克里斯朵夫，咱们一齐死去， 预备再生吧！
编辑课件
14
严父？慈父？
请从书中找出相关的语句并加以简单分析
编辑课件
4
可以怎么读？
编辑课件
5
其人
生年不满百 永留赤子心
编辑课件
6
其情
拳拳父母心 悠悠舐犊情
编辑课件
7
傅雷生平
傅雷于 1908 年 4 月 7 日出生于上海南汇县的傅家宅。 1912 年傅雷的父亲傅鹏飞因冤狱病故，由母亲扶养长大。 由母亲扶养长大的傅雷，具有丰富的艺术内涵和家学学养。 傅雷 12 岁时，考入南洋公学附属小学（现今南洋模范中学），
16
书中名言：
①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
②得失成败尽量置之度外，只求竭尽所 能，无愧于心。
③自己责备自己而没有行动表现，我是 最不赞成的。
④永远保持赤子之心，到老你也不会落 伍。
编辑课件
17
小建议：
在父亲节来临之际，组织一些活动。 如： 活动一夸夸我爸爸 活动二写封家书给爸爸 活动三走访了解族人的荣光
编辑课件
15
玩个“朋友圈”游戏
请完成“朋友圈”的读书任务。
请细读书中1955年一月二十六日的家书(元旦 一手扶杖……)，假设你就是傅雷先生或者朱 梅馥女士，选取两张相片发友圈。你会选 怎么样的相片呢？请以傅雷或朱梅馥的身份 发布两三句话及相片在朋友圈并猜猜有哪些 人会回应呢？回应什么话？
编辑课件
3
阅读感受 《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦 心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是 “最好的艺术学徒修养读物”；更是
既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写 照。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深 厚的爱，是父子的真情流露，再加上傅雷深 厚的文字功底和艺术修养，这些文字生动优 美，读起来感人至深。读者能从中学到不少 做人的道理，提高自己的修养。
编辑课件
8
1932 年，傅雷与庞薰琹和倪贻德结成“决澜社”（其很多 译著由此开始酝酿并成型），同时撰写 15 卷本的文集，大概有五百 多万字。包括翻译出了《罗丹艺术论》。 1934 年，傅雷 26 岁，他编译的《美术二十讲》。 1958 年，傅雷被划为“右派”，当时在波兰留学的傅雷的 长子傅聪，逃往英国，从此傅雷闭门不出。 1966 年 8 月底文革初期，傅雷遭到红卫兵的抄家，受到连 续四天三夜的批斗，罚跪、戴高帽等各种形式的侮辱，被搜出所 谓的“反党罪证”。
1924 年，青年的傅雷批评宗教，被学校开除，同年考入上 海大同大学附属中学。 1928 年，傅雷结束在中国的教育，踏上了留学法国巴黎大 学的路，学习艺术理论。从那时候开始，傅雷就受到了罗曼·罗 兰的影响，同时他在专修美术史专业之后，喜爱上了音乐。 1931 年傅雷回国，任教于上海的美术专科学校，同时在学 校还担任办公室主任，兼教美术史及法文。
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10
• 他最初翻译罗曼•罗兰的《约翰•克利斯朵夫》 是在20世纪30年代后期，住在沦陷中的上 海。当时，傅雷“闭门不出，东不至黄浦 江，北不至白渡桥，避免向日本宪兵行 礼。”表现了特定条件下知识分子的凛然 之气。
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11
赤子孤独了，会创造一个世界。
如何分析傅雷的赤子之心？他创造了怎样的世界？
在《中华人民共和国专题史稿》中有这样的描述：“是中华人民共和国曲折 的探究历史（1956-1966 年）”。
这期间，
发生了非常多的政治事件，有的事件已经定性，而有的事件
的确值得我们思考。比如对待经济的态度，又如对意识形态
的态度。
编辑课件
9
译《贝多芬传》
译者序的第一段，傅雷写道：
“唯有真实的苦难，才能驱除浪漫底克的幻 想的苦难；唯有看到可恶苦难的壮烈的悲剧， 才能帮助我们担受残酷的命运；唯有抱着 ‘我不入地狱谁入地狱’的精神，才能挽救 一个萎靡而自私的民族：这是我15年前初次 读到本书时所得的教训。”
编辑课件
18
编辑课件
12
赤子
赤子首先包含中国典型的知识分子的样子，保留 着为人的基本操守； 其次是做人的方式和生活的本真，以及作为一个 中国人的内心的存在感。
（1）从傅雷的生平、结局分析 （2）从作品分析 （3）从家书看 （4）从其朋友看
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13
傅雷翻译过的罗曼•罗兰作品中有这么一段内 容，此乃傅雷一生真实的写照：
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1
关于版本
目前成书的《傅雷家书》由四个部分构成：傅雷夫妇的信件、傅聪的 回信、金圣华翻译的傅雷夫妇写给傅聪之妻弥拉的英法文信件的中译 本，以及楼适夷的序言。
《傅雷家书》初版在三联书店， 后由傅敏授权给天津社科院出版社和江苏文艺出 版社， 2017年以后版权为译林出版社独家所有。故挑选 版本，以以上四家出版社为正版。
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2
主要内容：
《傅雷家书》讲的是如何教育孩子， 是一部艺术学徒修养读物，也是一部 充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中 国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心 沥血地培养的两个孩子：傅聪--著名 钢琴大师、傅敏--英语特级教师，是 他们先做人、后成“家”，独立思考， 因材施教等教育思想的成功体现。
编辑课件
你们这些生在今日的人，你们这些青年，现 在要轮到你们了！踏在我们的身体上面向 前吧。但愿你们比我们更伟大、更幸福。 我自己也和我过去的灵魂告别了；我把它 当作空壳似的扔掉了。生命是连续不断的 死亡与复活。克里斯朵夫，咱们一齐死去， 预备再生吧！
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14
严父？慈父？
请从书中找出相关的语句并加以简单分析
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4
可以怎么读？
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5
其人
生年不满百 永留赤子心
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6
其情
拳拳父母心 悠悠舐犊情
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7
傅雷生平
傅雷于 1908 年 4 月 7 日出生于上海南汇县的傅家宅。 1912 年傅雷的父亲傅鹏飞因冤狱病故，由母亲扶养长大。 由母亲扶养长大的傅雷，具有丰富的艺术内涵和家学学养。 傅雷 12 岁时，考入南洋公学附属小学（现今南洋模范中学），
16
书中名言：
①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
②得失成败尽量置之度外，只求竭尽所 能，无愧于心。
③自己责备自己而没有行动表现，我是 最不赞成的。
④永远保持赤子之心，到老你也不会落 伍。
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17
小建议：
在父亲节来临之际，组织一些活动。 如： 活动一夸夸我爸爸 活动二写封家书给爸爸 活动三走访了解族人的荣光
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15
玩个“朋友圈”游戏
请完成“朋友圈”的读书任务。
请细读书中1955年一月二十六日的家书(元旦 一手扶杖……)，假设你就是傅雷先生或者朱 梅馥女士，选取两张相片发友圈。你会选 怎么样的相片呢？请以傅雷或朱梅馥的身份 发布两三句话及相片在朋友圈并猜猜有哪些 人会回应呢？回应什么话？
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3
阅读感受 《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦 心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是 “最好的艺术学徒修养读物”；更是
既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写 照。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深 厚的爱，是父子的真情流露，再加上傅雷深 厚的文字功底和艺术修养，这些文字生动优 美，读起来感人至深。读者能从中学到不少 做人的道理，提高自己的修养。
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8
1932 年，傅雷与庞薰琹和倪贻德结成“决澜社”（其很多 译著由此开始酝酿并成型），同时撰写 15 卷本的文集，大概有五百 多万字。包括翻译出了《罗丹艺术论》。 1934 年，傅雷 26 岁，他编译的《美术二十讲》。 1958 年，傅雷被划为“右派”，当时在波兰留学的傅雷的 长子傅聪，逃往英国，从此傅雷闭门不出。 1966 年 8 月底文革初期，傅雷遭到红卫兵的抄家，受到连 续四天三夜的批斗，罚跪、戴高帽等各种形式的侮辱，被搜出所 谓的“反党罪证”。
1924 年，青年的傅雷批评宗教，被学校开除，同年考入上 海大同大学附属中学。 1928 年，傅雷结束在中国的教育，踏上了留学法国巴黎大 学的路，学习艺术理论。从那时候开始，傅雷就受到了罗曼·罗 兰的影响，同时他在专修美术史专业之后，喜爱上了音乐。 1931 年傅雷回国，任教于上海的美术专科学校，同时在学 校还担任办公室主任，兼教美术史及法文。
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10
• 他最初翻译罗曼•罗兰的《约翰•克利斯朵夫》 是在20世纪30年代后期，住在沦陷中的上 海。当时，傅雷“闭门不出，东不至黄浦 江，北不至白渡桥，避免向日本宪兵行 礼。”表现了特定条件下知识分子的凛然 之气。
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11
赤子孤独了，会创造一个世界。
如何分析傅雷的赤子之心？他创造了怎样的世界？
在《中华人民共和国专题史稿》中有这样的描述：“是中华人民共和国曲折 的探究历史（1956-1966 年）”。
这期间，
发生了非常多的政治事件，有的事件已经定性，而有的事件
的确值得我们思考。比如对待经济的态度，又如对意识形态
的态度。
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9
译《贝多芬传》
译者序的第一段，傅雷写道：
“唯有真实的苦难，才能驱除浪漫底克的幻 想的苦难；唯有看到可恶苦难的壮烈的悲剧， 才能帮助我们担受残酷的命运；唯有抱着 ‘我不入地狱谁入地狱’的精神，才能挽救 一个萎靡而自私的民族：这是我15年前初次 读到本书时所得的教训。”
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12
赤子
赤子首先包含中国典型的知识分子的样子，保留 着为人的基本操守； 其次是做人的方式和生活的本真，以及作为一个 中国人的内心的存在感。
（1）从傅雷的生平、结局分析 （2）从作品分析 （3）从家书看 （4）从其朋友看
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13
傅雷翻译过的罗曼•罗兰作品中有这么一段内 容，此乃傅雷一生真实的写照：