小班教案小乌龟找朋友

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小班小乌龟找朋友教案

小班小乌龟找朋友教案教案概述本教案适用于小班幼儿园的一节亲子活动课，旨在通过游戏方式培养幼儿的交流能力和团队合作意识。

教学目标1.培养幼儿的社交能力，主动与他人交流。

2.提高幼儿的观察力和判断力。

3.发展幼儿的团队合作精神。

教学准备•小乌龟手偶：2个•多种颜色的纸片：每个颜色10个•活动场地：室内或室外均可教学流程1. 导入环节（5分钟）•与幼儿亲切打招呼，让幼儿感受到欢快的氛围。

•引发幼儿兴趣，提问：“今天我们要一起帮小班的小乌龟找朋友，你们想知道有哪些朋友可以和小乌龟做伴吗？”•让幼儿进行讨论，了解他们对“朋友”这个概念的理解。

2. 游戏说明（5分钟）•准备好两只小乌龟手偶，并对幼儿进行直观展示。

•解释游戏规则：“我们将把纸片折叠成小型动物，请大家根据小乌龟的特征，找到适合的朋友给它。

”3. 游戏进行（30分钟）•将不同颜色的纸片放在桌子上，让幼儿自由选择。

•让幼儿选择纸片后，帮助他们将纸片折叠成小型动物模样。

•引导幼儿根据小乌龟的特征，选择适合的纸片作为它的朋友。

•让幼儿将选择好的纸片放到小乌龟旁边。

•鼓励幼儿互相观察，判断自己选择的纸片是否符合小乌龟的特征。

•引导幼儿讨论自己的选择是否合适，并给予积极的反馈。

4. 游戏总结（10分钟）•让幼儿分享自己选择的纸片，解释为什么认为它是小乌龟的朋友。

•引导幼儿总结游戏的规则和过程，强调观察力和判断力的重要性。

•汇总幼儿的结论，强调团队合作的重要性。

拓展活动1.将选择好的纸片制作成手工贺卡，送给其他班级或老师，增加幼儿的交流范围。

2.带幼儿去校园附近的动物园，观察真实的动物，并让幼儿发现动物之间的朋友关系。

总结通过本节课的游戏活动，幼儿在玩乐中培养了社交能力、观察力和团队合作精神。

教师的引导和评价促使幼儿能够正确观察和判断，增强了幼儿的自信心，提高了他们对朋友关系的认知。

在拓展活动中，同样锻炼了幼儿的交流能力和社交技巧，进一步促进了他们的成长和发展。

语言教案小乌龟找朋友

语言教案小乌龟找朋友
引言
•在语言教学中，培养学生的口语交流能力是非常重要的。

为了提高学生的语言表达能力，加深学生对于语言知识的理解，我们设计了这个有趣的教案-小乌龟找朋友。

通过这个活动，学生不仅可以提高他们的口语表达能力，还能和同学们一起互动，增进彼此之间的友谊。

教学目标
•培养学生的口语表达能力。

•帮助学生加深对于语言知识的理解。

•提高学生与同学互动的能力。

教学准备
•小乌龟图片（可以通过绘画或者打印网上图片）
•单词卡片（包括与动物、颜色和形状相关的单词）
教学步骤
步骤一：介绍活动（5分钟）
•用简单明了的语言向学生们介绍活动的目的和流程。

•引导学生们理解活动中所涉及到的词汇和概念。

步骤二：呈现小乌龟图片（5分钟）
•在黑板或者屏幕上展示小乌龟的图片。

•引导学生们观察图片，描述小乌龟的外形特征。

步骤三：呈现单词卡片（10分钟）
•分发单词卡片给学生们。

•让学生根据卡片上的词汇，用简短的句子描述卡片上的内容。

•鼓励学生们使用正确的语法和词汇，同时也可以提示他们使用自己的想象力。

步骤四：小乌龟交友（15分钟）
•将学生们分成小组。

•每个小组选择一张小乌龟的图片。

•学生们可以用单词卡片上的词汇，以及他们额外提供的词汇，让小乌龟去找自己的朋友。

•学生需要用完整的句子表达自己的意思，例如：。

小乌龟找朋友小班教案

小乌龟找朋友小班教案小乌龟找朋友小班教案让宝宝用自己的身体作为乐器，在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏，让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词，在音乐中掌握一拍一动的匀速节拍，下面是由店铺为大家准备的小乌龟找朋友小班教案，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注店铺!教学目标：1、让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词，在音乐中掌握一拍一动的匀速节拍。

2、手鼓的低沉声可以形象的表现出小乌龟的行走，这是一首四四拍的歌曲，让宝宝可以感受强弱次强弱的节拍。

3、让宝宝用自己的身体作为乐器，在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏.教学准备：手鼓、音乐教学过程：一、故事导入教师：今天给你们带来了一位新朋友，(让宝宝猜一猜)，这个新朋友呀背着硬硬的壳，走起路来慢吞吞，你们知道他是谁吗?宝宝：小乌龟。

教师：这只小乌龟每天都在自己的家门口玩，爬爬这爬爬那，可是它觉得特别没有意思。

有一天，它接到了好朋友小金鱼的电话，原来小金鱼搬新家了，它邀请小乌龟去做客。

(教师要演绎小金鱼和小乌龟打电话的对话内容)可是小金鱼的`家太远了，小乌龟走路又那么慢，于是乌龟妈妈帮它想了一个好办法，妈妈说：“小乌龟，你可以带上吃的，这样你就不会饿了，”于是小乌龟就背上面包和糖果，开始远足了。

(什么叫“远足”呀?就是不行去很远的地方玩)在路上,小乌龟要是饿了，它就把妈妈给带的面包和糖果拿出来吃了，可是路太远了，小乌龟可真累呀，于是它想了一个好办法，它要一边说儿歌一边鼓励自己：“小小乌龟上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，带着面包和糖果，远足乐悠悠。

”一边说儿歌一边走，小乌龟很快就到了小金鱼家，两个朋友见了面可真高兴呀。

二、听音乐、学歌曲两个好朋友见了面之后啊，小乌龟说我要交我的好朋友一首歌曲，让他跟我一起唱歌，小朋友们，你也来学一学吧。

孩子们，我们也来学一学吧。

请小朋友们先听一遍小乌龟是这样练的。

第一遍：闭眼睛听;第二遍：小乌龟练完了，请我们小朋友一起来说一遍。

第三遍：请你的小手和你的小嘴巴一起来练儿歌吧。

小乌龟找朋友教案小班

小乌龟找朋友教案小班
教案标题：小乌龟找朋友教案（小班）
教学目标：
1. 让学生了解小乌龟的生活习性和特点。

2. 帮助学生培养爱护动物的意识和责任感。

3. 提高学生的观察和表达能力。

教学准备：
1. 小乌龟模型或图片
2. 故事书《小乌龟找朋友》
3. 画纸、颜料、画笔
4. 小乌龟玩具
教学活动：
1. 导入：向学生展示小乌龟模型或图片，让他们谈谈自己对小乌龟的了解和感觉。

2. 故事分享：向学生讲述《小乌龟找朋友》的故事，引导他们思考小乌龟为什么要找朋友，朋友应该是什么样的。

3. 制作小乌龟画：让学生用画纸、颜料和画笔自由发挥，画出自己心目中的小乌龟和它的朋友。

4. 角色扮演：让学生分组，扮演小乌龟和它的朋友，一起编排小短剧，表达小乌龟找朋友的故事。

5. 观察小乌龟：给学生展示真实的小乌龟玩具，让他们仔细观察小乌龟的外形和动作，并描述出来。

教学延伸：
1. 家庭作业：让学生回家观察自己家中的宠物或附近的动物，写下自己的观察和感受。

2. 实地参观：组织学生去动物园或宠物店，观察各种动物，加深对动物的了解和关爱。

教学评估：
观察学生在课堂上的表现，包括对小乌龟的描述、绘画和角色扮演的表现。

并收集学生家庭作业和实地参观的反馈。

通过这些方式来评估学生对小乌龟和动物的理解和关爱程度。

教学反思：
根据学生的表现和反馈，及时调整教学内容和方法，使教学更加贴近学生的实际需求和兴趣。

同时，鼓励学生多与动物接触，培养他们的爱心和责任感。

小乌龟找朋友的教案

小乌龟找朋友的教案教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，培养学生关心和帮助他人的意识。

2. 培养学生的口头表达能力，通过角色扮演和小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

3. 培养学生对小动物的观察和保护意识。

教学重点：1. 学生理解友谊的概念和重要性。

2. 学生能够通过角色扮演和小组讨论，表达对小动物的保护意识。

教学准备：1. 小乌龟找朋友的故事书籍。

2. 学生的小组讨论题目。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示小乌龟的图片，引导学生猜测小乌龟的生活习性和特点。

Step 2：故事讲述（15分钟）教师给学生讲述小乌龟找朋友的故事，并利用图片和实物道具进行辅助讲解。

教师重点讲解小乌龟与其他动物不同的行为和特点，以及小乌龟寻找朋友的过程和结果。

Step 3：角色扮演（15分钟）学生分为小组，每个小组选出一个小乌龟的角色，其他同学扮演不同的动物角色。

学生用角色扮演的方式演绎小乌龟找朋友的故事情节，学生可以根据自己对小乌龟的理解，自由发挥，并通过表演来展示小乌龟和其他动物的交流和友谊。

Step 4：小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一个动物进行讨论，并回答以下问题：1. 你在故事中最喜欢的是哪个动物？为什么？2. 如果你是小乌龟，你会选择什么样的朋友？为什么？3. 如果你是小乌龟的朋友，你会怎么帮助小乌龟？Step 5：展示和讨论（15分钟）每个小组选择一名代表，向全班展示他们的讨论结果。

学生之间展开互动和讨论，分享对小乌龟找朋友的理解和自己对友谊的看法。

Step 6：小结（5分钟）教师总结本堂课的学习内容和学生的表现，并强调友谊的重要性和对小动物的保护意识。

Step 7：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生写一篇关于友谊和保护小动物的短文。

鼓励学生根据课上的讨论和自己的想法，提出自己对友谊和保护小动物的观点，并配以实例或故事。

教学延伸：教师可以组织学生进行小乌龟寻找朋友的游戏，在游戏中学习并体验友谊的重要性和保护小动物的意义。

小乌龟找朋友小班教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性和特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，以及动手制作小乌龟的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性和特点。

难点：培养幼儿观察、表达能力，以及动手制作小乌龟的能力。

三、教学准备1. 教具：小乌龟图片、视频、故事书、乌龟模具、画纸、彩笔等。

2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿观察和活动。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小乌龟图片，引导幼儿说出小乌龟的外形特点。

2. 观看小乌龟视频，了解小乌龟的生活习性和特点。

3. 听老师讲述小乌龟找朋友的故事，引导幼儿关注小乌龟在故事中的表现。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论小乌龟为什么会找不到朋友，以及如何帮助小乌龟找到朋友。

5. 动手制作：引导幼儿用彩笔和画纸制作小乌龟，培养幼儿动手能力。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的朋友，了解朋友的共同点和不同点。

2. 延伸活动：组织幼儿到户外观察小动物，培养幼儿对大自然的热爱。

六、教学评价1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对小乌龟的认识程度。

2. 技能评价：观察幼儿在制作小乌龟过程中的动手能力和创造力。

3. 情感评价：关注幼儿在讨论和观察过程中的情感态度，是否表现出关爱动物的情感。

七、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察、表达和动手能力。

3. 通过故事和实践活动，引导幼儿树立关爱动物、珍惜友谊的价值观。

八、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园，深入了解乌龟等动物的生活环境。

2. 开展“关爱动物”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式表达对动物的关爱。

3. 与家长合作，开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习和成长。

九、教学计划第一周：认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性和特点。

第二周：听故事《小乌龟找朋友》，讨论如何帮助小乌龟找到朋友。

小乌龟找朋友教案

小乌龟找朋友教案教案教案主题：小乌龟找朋友教学目标：1. 让学生了解小乌龟的生活习性和行为特点；2. 培养学生对友谊的意识和情感；3. 提高学生的观察能力和表达能力。

教学准备：1. 小乌龟的相关信息资料和图片；2. 动画片或视频资源，介绍小乌龟的生活；3. 学生绘制小乌龟的画纸和彩笔。

教学过程：导入（5分钟）通过播放动画片或视频资源，让学生对小乌龟有基本的了解，引发学生的兴趣。

呈现（10分钟）教师用图片或实物展示小乌龟的模样和特点，大声朗读小乌龟的生活习性，并问学生：1. 小乌龟在哪里生活？2. 小乌龟的外形和特点是什么？3. 小乌龟的生活习性和行为如何？讨论（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，根据自己的了解和经验回答以下问题：1. 小乌龟是不是一个好朋友？为什么？2. 你认为小乌龟应该和哪些动物做朋友？为什么？3. 如果小乌龟找不到朋友，他会感到孤独吗？为什么？展示与绘画（15分钟）请学生将自己对小乌龟的理解用画笔表现出来，然后请学生展示自己的作品，并口述自己的想法和理解。

游戏（15分钟）教师带领学生玩一个游戏，学生站成一个圆圈，每个学生都模仿小乌龟的动作，进行自我介绍，然后选择下一个没有介绍过的同学，依次进行。

游戏的目的是让学生更好地认识彼此，培养友谊。

巩固与评价（10分钟）请学生根据自己的理解，写一段话描述小乌龟和自己的友谊，并互相交流、评价和指导对方的作品。

结课（5分钟）教师总结课堂内容，强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中多结交朋友，与人为善。

拓展延伸：1. 学生可以通过观察和了解，收集更多有关小乌龟的信息，编写小乌龟的生活故事；2. 可以组织学生观察小乌龟在不同环境下的行为变化，并进行记录和分析；3. 可以引导学生设计小乌龟的栖息地，提供良好的生活环境。

教学反思：本节课主要通过导入动画片或视频资源、展示小乌龟的特点和生活习性、组织讨论和绘画等多种方式，激发学生的兴趣，培养学生对友谊的意识和情感。

幼儿园小班教案《小乌龟》15篇

幼儿园小班教案《小乌龟》15篇幼儿园小班教案《小乌龟》1一、推荐主题：《动物朋友》二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，日常生活中，孩子们表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。

引发了幼儿的多种联想。

三、建议活动过程：（一）活动目标：1、熟悉音乐的旋律，能根据音乐有节奏地做动作。

2、体验小乌龟第一次上幼儿园害怕的情绪，会跟着音乐做害怕“缩”的动作。

3、感受上幼儿园快乐的氛围，愿意大胆地表演音乐。

（二）活动准备：1、篮子做的乌龟壳每人一个。

音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》2、图片两张（乌龟害怕和高兴）、图谱若干。

（三）活动过程：1、韵律活动进场《乌龟游啊游》——出示图片《小乌龟上幼儿园》，引出课题——小乌龟第一天上幼儿园怎么样啊?幼：有点害怕。

不敢出来。

——他害怕的时候会怎么样？播放音乐“缩”的音乐（评析：以韵律活动带领幼儿进场，使幼儿在韵律中模仿乌龟的动作，投入情境，感受音乐旋律。

）2、完整欣赏音乐。

——教师轮流点小乌龟，被碰到的小乌龟要害怕的躲到壳里去。

3、分段欣赏——表演第一段音乐，重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的'音乐。

——出示乌龟壳。

师：“小乌龟很胆小，可是他也很想知道幼儿园里有些什么？你猜猜他会先把什么伸出来呢？”教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。

（评价：教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一一表现出来，是的幼儿从画面中获得直观感受，帮助幼儿激励理解音乐内容。

）4、创编第二段的动作——小乌龟在幼儿园会做些什么事情呢？——引导幼儿从搭积木，玩娃娃家，上课，唱歌、画画、跳舞等多方面有节奏的做动作。

5、完整表演。

——小乌龟上幼儿园会发生什么事情呢？6、韵律《碰一碰》——现在小乌龟还害怕上幼儿园吗？（出示小乌龟开心的图片）——我们也来找一个朋友做游戏吧。

（评析：以游戏的形式，带领幼儿在欢快的氛围中结束活动。

小乌龟找朋友教案文字

小乌龟找朋友教案文字标题：小乌龟找朋友教案教学目标：1. 能够认识并说出小乌龟需要的朋友类型。

2. 能够描述小乌龟喜欢的朋友的特征。

3. 能够与同伴合作，分享自己的朋友类型。

4. 能够通过游戏活动增进友谊并提高合作能力。

教学准备：1. 一本绘本《小乌龟找朋友》。

2. PPT或物体图片，用于呈现朋友类型。

3. 小乌龟和朋友的卡片，以供学生角色扮演。

教学步骤：引入活动：1. 准备一本绘本《小乌龟找朋友》。

向学生展示绘本封面并引导他们猜测故事内容，激发学生的学习兴趣。

2. 激发学生对话题的思考，例如：“你有没有朋友？你们是怎样成为朋友的？你认为什么样的人或动物可以成为小乌龟的朋友呢？”鼓励学生表达自己的想法。

主体活动：3. 向学生呈现PPT或物体图片，展示小乌龟的朋友类型，如：“快乐的兔子”、“聪明的猫头鹰”、“勇敢的大象”等。

逐个讨论每种朋友的特征和能力，并与学生一起进行词汇学习和语音练习。

4. 分发小乌龟和朋友的卡片给学生们，让他们以小组为单位，选择一种朋友类型进行角色扮演。

鼓励他们用自己的语言描述自己的角色，并与其他小组成员讨论小乌龟和他们的朋友之间的关系。

5. 组织学生进行游戏活动，让他们模仿小乌龟去寻找真实的朋友。

学生们需要通过与其他同学的互动寻找与自己卡片上的朋友类型匹配的人，并用自己的话描述找到的朋友为什么符合小乌龟的需求。

6. 鼓励学生在活动结束后分享他们找到的朋友，并与其他同学分享自己的观察和感受。

同时，引导学生意识到每个人都有不同的需求和喜好，建立尊重和包容的价值观。

总结：7. 回顾学生在活动中学到的朋友类型和特征，并帮助他们总结出符合小乌龟需求特征的朋友类型。

8. 引导学生思考自己是否具备成为他人的好朋友的特质，并鼓励他们积极发展自己的社交能力。

拓展活动：1. 学生可以分组创作一个简短的小剧场，以小乌龟和不同类型朋友之间的故事为主题，展示他们对友谊和合作的理解。

2. 学生可以通过绘画或写作的方式，创作一个小故事，讲述小乌龟如何与他的朋友一起经历一次冒险旅程。

小乌龟找朋友小班教案

一、教学目标1. 让学生认识和了解小乌龟的外形特征和生活习性。

2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

3. 发展学生的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容1. 小乌龟的外形特征：龟壳、四肢、尾巴等。

2. 小乌龟的生活习性：生活在水边、喜欢吃水果等。

3. 故事《小乌龟找朋友》。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识和了解小乌龟的外形特征和生活习性。

2. 难点：培养学生关爱动物的情感。

四、教学准备1. 教具：小乌龟图片、故事课件、实物小乌龟等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：出示实物小乌龟，引导学生观察并说出小乌龟的外形特征。

2. 新课：讲述故事《小乌龟找朋友》，引导学生了解小乌龟的生活习性。

3. 活动一：画一画小乌龟。

学生根据观察和想象，画出自己喜欢的小乌龟。

4. 活动二：制作小乌龟手工。

学生用剪刀、胶水等材料，制作小乌龟的手工作品。

5. 活动三：情景表演。

学生分组扮演小乌龟，表演小乌龟找朋友的过程。

6. 总结：引导学生关爱小乌龟，保护大自然。

7. 作业：让学生回家后，向家长讲述小乌龟的故事，并画出自己喜欢的小乌龟。

六、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对小乌龟的认识和了解程度。

2. 评估学生在手工制作和情景表演中的表现，检验他们对小乌龟生活习性的掌握。

3. 搜集学生的作业作品，分析他们的观察力、想象力和表达能力的发展情况。

七、教学延伸1. 开展“保护小乌龟”主题活动，让学生深入了解小乌龟的生活环境和保护措施。

2. 组织学生参观动物园或水族馆，观看乌龟等爬行动物的展示，增进对动物的认识。

3. 邀请动物保护专家到校进行讲座，让学生更深入地了解动物保护的重要性。

八、教学反思1. 教师要在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2. 根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法，提高教学效果。

3. 关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的学习积极性。

幼儿园健康活动小乌龟找朋友教案

幼儿园健康活动小乌龟找朋友教案教案标题：幼儿园健康活动-小乌龟找朋友教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识不同动物，并能够区分它们的特征。

2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的集中精力和思维能力。

3. 促进幼儿的社交技能和合作能力，培养他们与他人共同学习和玩耍的意愿。

4. 培养幼儿的身体协调能力和运动技能。

教学准备：1. 图片或卡片，上面分别绘制不同动物的图像（包括乌龟、兔子、鸟、狗等）。

2. 幼儿园室内或室外空间。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察乌龟的图片或卡片，引导他们讨论乌龟的特征和习性。

例如，乌龟有壳、四条腿、喜欢慢慢爬行等。

2. 引导幼儿思考乌龟可能的朋友是哪些动物，为什么。

主要活动：1. 游戏一：找朋友a. 将其他动物的图片或卡片散布在教室或室外空间中。

b. 指派一个幼儿扮演小乌龟，其他幼儿则扮演不同的动物。

c. 小乌龟闭上眼睛，其他幼儿根据指令悄悄找到自己的位置。

d. 小乌龟睁开眼睛，开始寻找自己的朋友。

当小乌龟找到一个动物时，他们需要互相确认是否是对方的朋友。

e. 重复以上步骤，直到小乌龟找到所有的朋友。

2. 游戏二：模仿动物a. 让幼儿围成一个大圈，每个幼儿选择一个动物角色，例如兔子、鸟、狗等。

b. 一个幼儿开始模仿自己选择的动物，其他幼儿需要观察并猜测是哪个动物。

c. 其他幼儿轮流猜测并模仿不同的动物。

d. 继续游戏，直到每个幼儿都有机会模仿和猜测不同的动物。

结束活动：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，让他们分享自己的收获和感受。

2. 引导幼儿思考，为什么小乌龟找朋友的过程中要互相确认是否是对方的朋友。

拓展活动：1. 给幼儿提供一些动物的图书或绘本，让他们自己选择并阅读，进一步了解不同动物。

2. 安排幼儿观察和研究真实的乌龟，可以是通过实地考察或观看相关视频。

评估方法：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，包括是否能够准确找到自己的朋友，是否能够模仿和猜测不同的动物。

小乌龟找朋友教案

小乌龟找朋友教案教案标题：小乌龟找朋友教案教案概述：本教案旨在通过教孩子们认识各类动物并培养他们寻找朋友的能力。

通过学习小乌龟找朋友的故事情节，帮助孩子们了解到朋友的重要性，并通过游戏和互动活动提高他们的社交能力和合作精神。

教学目标：1. 学习和认识不同种类的动物。

2. 培养孩子们与他人相处的技巧，如分享、合作和交流。

3. 提高孩子们的观察能力和判断力。

教学资源：1. 绘本《小乌龟找朋友》2. 動物圖片卡片3. 纸板、彩色笔、彩纸等4. 音乐播放器和适合互动的音乐教学步骤：引入活动：1. 听故事和讨论：向学生介绍《小乌龟找朋友》这本书，然后阅读故事给学生听。

之后与学生讨论故事中的情节和故事的主题。

提问：你认为小乌龟为什么想要找朋友？为什么其他动物拒绝与他交朋友？2. 激发兴趣：出示不同动物的图片卡片，让学生猜测图片中的动物，了解并了解不同动物的特点和习性。

实施活动：3. 制作动物拼图：请学生选择自己喜欢的动物，并用纸板、彩色纸等材料制作属于自己的动物拼图。

同时，学生可以用彩色笔给动物涂上自己喜欢的颜色，并在拼图上写上动物的名字。

4. 探索动物群体：将学生分成小组，每个小组选择一个动物，成为这个动物的群体。

学生需要携带自己的动物拼图。

教师通过播放适合互动的音乐，让学生进行模拟动物行为，互相交流和合作，进一步加深对各类动物的认识。

5. 动物游戏：为了帮助小乌龟找到朋友，教师可以设计一些游戏。

例如，学生分成几个小组，每个组根据教师提示尽快找到所属动物的同伴。

或者，教师说出一个动物的特点，学生们需要找到对应的动物拼图。

总结活动：6. 故事角色扮演：请学生选择自己喜欢的故事人物，如小乌龟、猪、兔子等，并组成小组进行角色扮演。

通过角色扮演，让学生重新思考故事中动物们的行为，并评价他们是否做了正确的选择。

7. 小结讨论：教师与学生一起总结本堂课学到的内容，并展开讨论朋友的重要性以及如何成为一个好朋友。

延伸活动：8. 绘画活动：要求学生用彩色笔或蜡笔画出自己和朋友们的合影，并在画面中表达出友谊和欢乐的氛围。

小班教案小乌龟找朋友

小班教案小乌龟找朋友教学目标•让学生通过游戏的方式，学会与他人相互合作和沟通；•培养学生的团队合作意识和创造力；•帮助学生提高观察力和注意力。

教学准备•小乌龟找朋友游戏卡片；•大型地图或场地；•游戏规则提醒卡片；•小奖品。

教学步骤1.游戏介绍（5分钟）–介绍小乌龟找朋友游戏；–提供游戏规则说明。

2.准备游戏卡片（10分钟）–分发小乌龟找朋友游戏卡片给每个学生；–确保每个学生都有一张卡片。

3.游戏规则（5分钟）–说明游戏规则提醒卡片的内容；–强调团队合作和沟通的重要性。

4.游戏开始（20分钟）–将学生分组，每组2-3人；–给每个小组分配一块场地或让他们在大型地图上进行游戏；–学生按照卡片上的指导进行游戏，寻找自己的朋友。

5.游戏结束（5分钟）–停止游戏，让学生回到教室；–让每个小组的学生报告他们找到了多少朋友；–探讨游戏的经验和策略。

6.结束语（5分钟）–表扬学生的努力和合作；–给予学生一些小奖品作为奖励；–鼓励学生继续锻炼观察力和注意力。

游戏规则提醒卡片•在规定时间内寻找两个或更多的朋友；•不能说话，只能通过眼神和手势与他人沟通；•不要大声喧哗，避免影响其他小组进行游戏；•找到朋友后一起回到指定地点。

游戏效果评价与延伸•观察学生在游戏中的表现，如是否有团队合作、沟通和执行任务的能力；•给予学生反馈和建议，鼓励他们在日常生活中更多地与同学合作和交流。

总结通过小乌龟找朋友游戏，学生能够在游戏中锻炼合作能力和沟通技巧，并培养他们的观察力和注意力。

这个游戏不仅能够帮助学生培养团队合作精神，还能够让他们在愉快的氛围中学习和成长。

希望通过这个活动，学生能够在潜移默化中学会与他人相互合作和沟通，为将来的社交能力的发展奠定基础。

小乌龟找朋友教案

小乌龟找朋友教案小乌龟找朋友教案一、引言在孩子的成长过程中，培养他们的社交能力和交友能力是非常重要的。

通过与他人的互动，孩子可以学会合作、沟通和分享，同时也能够建立起友谊和信任。

为了帮助孩子学习这些重要的技能，我们可以利用小乌龟找朋友的故事来设计一份教案，让孩子通过故事中的情节和角色来理解交友的重要性。

二、故事背景小乌龟是一个非常友善和善良的动物，但他却感到孤独，并且很想找到一些朋友。

他决定踏上寻找朋友的旅程，经过了一番努力后，他终于找到了一只兔子、一只鸟和一只猴子，他们成为了非常好的朋友。

通过这个故事，我们可以告诉孩子们，只要他们积极主动地去交朋友，就一定能够找到志同道合的人。

三、教学目标1. 培养孩子的社交能力，让他们学会主动与他人交流和合作。

2. 培养孩子的观察力和判断力，让他们能够辨别出真正的朋友。

3. 培养孩子的合作精神和分享意识，让他们学会与他人共享资源。

四、教学步骤1. 导入通过与孩子们的互动，引入小乌龟找朋友的故事。

可以提问孩子们是否有过寻找朋友的经历，以及他们觉得交朋友的重要性是什么。

2. 故事讲解讲解小乌龟找朋友的故事，重点介绍小乌龟的努力和决心，以及他最终找到了真正的朋友。

可以通过图片或者手势来辅助讲解，以增加孩子们的理解和兴趣。

3. 分组讨论将孩子们分成小组，让他们讨论小乌龟找朋友的故事中的关键点。

例如，小乌龟是如何找到兔子、鸟和猴子的？他们之间是如何成为朋友的？通过这样的讨论，可以让孩子们更深入地理解故事和其中的道理。

4. 角色扮演让孩子们分成小组，扮演故事中的不同角色，通过模拟小乌龟找朋友的过程，让他们亲身体验交友的过程和其中的困难。

同时，可以引导他们思考如何与他人合作和沟通，以达到共同的目标。

5. 制作手工让孩子们用纸板、颜料等材料，制作小乌龟和其他角色的手工模型。

通过这个过程，孩子们可以培养他们的创造力和动手能力，同时也可以增强他们对故事中角色的记忆和理解。

6. 分享和总结让孩子们展示他们制作的手工作品，并分享他们在角色扮演中的体验和感受。

小班主题小乌龟教案（精选4篇）

小班主题小乌龟教案（精选4篇）小班主题小乌龟篇1活动目标：1.发现小乌龟的明显特征。

2.激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。

3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4.体会集体合作游戏的快乐。

活动准备：小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。

活动过程：一、出示小乌龟，激发幼儿探索兴趣。

1. 看看小乌龟。

教师：小乌龟今天到我们班来做客，想和小朋友们交朋友，我们一起来看一看小乌龟吧。

让幼儿围到小乌龟周围，看看小乌龟是什么样子的。

2.摸摸小乌龟。

教师：小乌龟第一次到我们班做客，有点害羞，小朋友主动一些，来和小乌龟握握手吧。

鼓励幼儿摸摸小乌龟，让幼儿自由说出感觉，教师也可以提问，引导幼儿发现小乌龟的明显特征。

教师：小朋友，小乌龟累了，现在要休息一会儿，小朋友也回去休息一会儿吧！现在请小乌龟哥哥出来，我们一起来看看它。

教师提问问题，请幼儿回答。

（1）小乌龟长什么样？(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹) （2）摸小乌龟的壳有什么感觉？丰富词汇硬硬的（3）摸小乌龟的手有什么感觉？丰富词汇软乎乎（4）和小乌龟握手时它有什么反应？（缩进壳里）丰富词汇缩进去我们不碰它时有什么反应？丰富词汇伸出来（5）小朋友们，我们来学一学，缩进去，伸出来。

（6）为什么缩进去？哦！原来是有人或是小动物碰它，就立刻把头和四肢缩进硬壳里，乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。

二、引导幼儿学学小乌龟爬、游泳的动作和喂喂小乌龟。

1. 学学小乌龟爬。

教师：让乌龟哥哥表演一下它的本领吧！（爬）引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样爬的，爬得怎样？一起学一学小乌龟爬，看谁爬得最像。

2. 学学小乌龟游泳。

教师：小乌龟会在地上爬，它在水里会怎么样呢？引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的？可以请胆量大的小朋友帮助老师拿小乌龟，轻轻放进水盆里。

一起学一学小乌龟游泳，看谁游得最像。

3. 喂喂小乌龟。

教师：小乌龟和我们玩了这么长时间，一定很饿，我们请它吃点东西吧？提问：你知道小乌龟爱吃什么吗？引导幼儿回答。

小乌龟找朋友教案

小乌龟找朋友教案教案标题：小乌龟找朋友教案内容：一、教学目标1.了解小乌龟与其他动物的特点。

2.培养幼儿的动手能力和创造力。

3.促进幼儿的语言表达和口头交流能力。

二、教学准备教具：大型卡通小乌龟道具、海洋动物卡片、相应的背景幕、音乐。

三、教学过程1. 导入活动：通过播放音乐《小乌龟找朋友》来调动幼儿的积极性。

2. 游戏环节（1）老师发放小乌龟鳞片五片，在大海背景幕上固定好。

（2）展示海洋生物的图片，让幼儿认识这些生物。

海洋生物卡片设置为图片与名称分开。

（3）老师念一生物名称，幼儿拿相应的图片，并放到大海背景幕上。

（4）反复游戏，直到所有的卡片都放完。

3. 是否迎来了小乌龟的好朋友呢？（1）在幼儿面前展示海洋动物背景幕，并让他们仔细观察。

（2）老师用小乌龟的声音引出问题：“小乌龟说，它最想要一个朋友，这个朋友长得像什么呢？”让幼儿猜测。

（3）幼儿猜测后，老师揭示身边的海洋动物卡片。

幼儿们看到卡片后，讲解有关这个动物的一些特点。

4. 通过剧情表演，让幼儿更深入地理解小乌龟与海洋生物的关系。

（1）老师说出一个小乌龟和其他海洋生物的故事梗概。

（2）分角色让幼儿进行表演。

其中包括小乌龟、蟹、鱼、贝壳等角色，并给出相应的道具。

（3）幼儿通过表演，对小乌龟与其他动物之间的关系有了更深入的理解。

5. 结束活动：让幼儿自由发挥，选择自己喜欢的角色进行表演。

四、教学反思在该教案中，通过游戏、讲故事和剧情表演等多种方式，让幼儿了解小乌龟与其他海洋动物的特点，培养了他们的动手能力和创造力，同时也促进了幼儿的语言表达和口头交流能力。

这种多元化的教学方式可以使幼儿在愉快的氛围中参与到学习中，让他们更好地掌握所学内容。

小乌龟找朋友活动教案

小乌龟找朋友活动教案小乌龟找朋友活动教案（精选10篇）小乌龟找朋友活动教案篇1活动目标：1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。

2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。

活动准备：1、塑料筐人手一个(作乌龟壳)：2、各种色彩的蜡光纸，胶水。

活动过程：(一)创设情景，激发幼儿的活动兴趣。

1、师：“嘘！小宝宝们都去找张筐筐床，轻轻地睡进去！”教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》2、师：“天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦！”3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确“小乌龟”的角色。

师：“小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。

我们怎样才可以变成小乌龟呢？”引导幼儿背上箩筐。

(二)幼儿手工操作，装扮乌龟壳。

1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。

师：“你们看，我的花衣裳漂亮吗？颜色多不多？都有些什么颜色？”2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。

我们一起来撕撕。

然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

3、提出操作的难点，引发合作方法：“小乌龟，你们瞧！我们的'壳都长在后背，要是自己打扮可困难了。

你们说有什么好办法吗？“引导幼儿互相帮忙。

4、引导操作：师：“我给乌龟准备了许多的材料，每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙，装扮自己的花衣裳。

可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。

小乌龟找朋友打扮去喽！”教师巡回指导，提醒幼儿互相帮助装扮，启发幼儿相互欣赏。

5、互相欣赏，教师作简要评价。

(三)成果展示：1、幼儿围圆圈，跳乌龟舞。

2、创设情景，唱着歌爬出活动室：“下雨啦，小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去，头脚都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚，玩了一天，我们回家啰！”小乌龟找朋友活动教案篇2一、活动名称：艺术领域“小乌龟”二、活动目标：1、愿意参与游戏“小乌龟远足”，在音乐中感受游戏的乐趣。

2、能根据歌词找到相应的地标“山坡”“商店”“游乐园”。

三、活动重点：愿意参与游戏“小乌龟远足”，感受游戏的乐趣。

小乌龟找朋友教案

小乌龟找朋友教案
教学目标：
1. 帮助幼儿理解友谊的重要性和如何与他人建立友谊。

2. 培养幼儿的合作与沟通能力。

3. 培养幼儿的团队意识。

教学准备：
故事书《小乌龟找朋友》、乌龟玩偶、其他动物玩偶。

教学步骤：
1. 导入：教师用乌龟玩偶引入话题，问幼儿已经有了什么样的朋友，他们喜欢和朋友一起做什么。

2. 故事讲解：教师朗读故事书《小乌龟找朋友》，并带领幼儿观看插图。

讲解过程中，注重表现乌龟想找朋友但始终找不到的心情，以及最终乌龟和其他动物建立友谊的场景。

3. 活动讨论：教师与幼儿一起讨论以下问题：
a. 为什么小乌龟一直找不到朋友？
b. 乌龟是怎么和其他动物成为朋友的？
c. 你认为友谊为什么那么重要？
4. 分组活动：将幼儿随机分成小组，每个小组选择一只动物玩偶代表，让幼儿根据乌龟和其他动物的故事情节，编一段对话准备表演。

鼓励幼儿合作和分享创意。

5. 分组表演：让每组幼儿轮流进行表演，展示他们的对话和创意。

观众可以给予鼓励和肯定。

6. 总结回顾：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，帮助他们总结友谊的重要性和如何与他人建立友谊的方法。

7. 结束：教师用乌龟玩偶作为奖励，表扬幼儿的参与和合作。

拓展活动：
1. 带领幼儿一起合作制作友谊宣言或友谊画，展示学习成果。

2. 让幼儿分别选定一本喜欢的绘本，鼓励他们用自己的话讲述故事中的友谊关系。

3. 在课堂上组织幼儿进行小组游戏，如合作解谜或搭建简单的拼图等，培养团队合作能力。

4. 邀请家长参与，让孩子向家长分享友谊的重要性，并鼓励他们在家与家人一起参与友谊活动。

托班语言《小乌龟找朋友》教案

托班语言《小乌龟找朋友》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和倾听的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于助人的情感。

二、教学内容1. 小乌龟的外形特征和生活习性。

2. 故事《小乌龟找朋友》。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性。

2. 教学难点：让幼儿学会观察、表达和倾听。

四、教学准备1. 教具准备：小乌龟图片、故事课件、小乌龟玩具。

2. 环境准备：舒适、安静的阅读环境。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小乌龟图片，引导幼儿说出小乌龟的外形特征。

2. 故事讲解：通过故事课件，讲述小乌龟找朋友的过程，引导幼儿关注小乌龟的生活习性。

3. 互动环节：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小乌龟，体验小乌龟找朋友的过程。

4. 总结：引导幼儿表达自己在故事中的感受，培养幼儿的观察、表达和倾听能力。

5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的朋友，了解朋友的特征和喜好。

六、教学延伸活动1. 手工活动：让幼儿用彩泥制作小乌龟，加深对小乌龟外形特征的认识。

2. 户外活动：组织幼儿去动物园观察真实的小乌龟，了解小乌龟的生活习性。

七、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的参与程度，了解幼儿对小乌龟的认识程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中观察朋友的能力。

八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。

2. 在教学过程中，注意引导幼儿观察、表达和倾听，培养幼儿的语言能力。

九、教学注意事项1. 确保教学环境舒适、安静，有利于幼儿集中注意力。

2. 在互动环节，注意关注每个幼儿的参与情况，避免幼儿感到不适。

十、教学反馈与改进1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

2. 根据反馈意见，及时调整教学内容和教学方式，提高教学质量。

重点和难点解析一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征和生活习性。