人教版 街心广场 小数乘法PPT课件
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三小数乘法街心广场课件
三小数乘法街心广场课件pptxx年xx月xx日•引言•教学内容•教学方法目录•教学成果•教学反思•下一步教学计划01引言介绍街心广场的地理位置、设计理念和特点引出街心广场建设中涉及到的数学问题课程背景让学生掌握数乘法的基本概念和特点让学生理解数乘法的基本原理和应用1 2 3介绍本课件的总体框架和各部分内容的关系详细介绍每个部分的内容、教学方法和教学重点根据学生的学习情况和反馈及时调整教学计划02教学内容数乘法基本概念数的乘法定义乘法是加法的累积，是对相同加数的简化计算。
乘法算式表示用" × "符号将两个数连接起来，表示两个数相乘。
乘法交换律和结合律任何数与0相乘都等于0，任何数乘以1都等于它本身。
数乘法运算规则乘法结合律：a × b × c=(ab) × c 乘法分配律：a × (b+c)=a × b+a × c0乘以任何数：0 × a=0乘法交换律：a × b=b × a通过数乘法计算数量，如苹果每箱5个，买了3箱，共买了多少个苹果。
数量关系如每千克苹果5元，买3千克苹果需要支付多少元。
价格计算如每小时行驶80千米，行驶3小时的路程是多少千米。
路程计算数乘法应用场景03教学方法详细解释小数乘法的概念、意义和性质。
理论教学精讲概念阐述小数乘法的基本原理和计算方法。
明确算理归纳小数乘法运算的规则和注意事项。
掌握规则多种解法展示多种解题方法，拓宽学生的解题思路。
分析典型案例选取具有代表性的小数乘法案例进行深入剖析。
总结规律提炼解题技巧和规律，帮助学生优化解题过程。
案例分析设置不同难度级别的练习题目，满足不同层次学生的需求。
层次分明重点突出及时反馈针对学生易错点和难点，设计针对性的练习题目。
根据学生练习情况，进行及时反馈和评价，帮助学生纠正错误和提高解题能力。
03实战演练020104教学成果03学生有成就感和学习兴趣通过学习小数乘法，学生能够感受到自己在学习过程中的进步和成就感，激发学习兴趣和动力。
人教版《小数乘法》完美版课件2(共14张PPT)
1.7×0.45 ≈0.77
（得数保留两位小数）
0.4 5 × 1.7
315 45 0.7 6 5
对应练习
（教材第11页“做一做”2）
2.一种大米的价格是每千克3.85元，买2.5kg应 付多少钱？
3.85×2.5≈9.63（元）
答：买2.5kg应付9.63元。
巩固练习
3.填一填。
（1） 8.697保留一位小数是（ 8.）7 ，保留两位
小数是（ 8.70）。
（2） 4.5×2.9得数保留一位小数约是（ ）13。.1
（3） 0.32×0.51得数保留两位小数约是（ 0.1）6 。
（4）一个两位小数，保留一位小数约是4.7，
那么这个两位小数最小是( （ 4.74）。
4.)6,5最大是
巩固练习
（教材第13页第3题）
4．世界上第一台电子计算机很大，它的质量
相当于6头5.85 t重的大象。这台计算机有
多重？(得数保留整数)
6×5.85 ≈ 35( t ) 答：这台计算机有35吨重。
巩固练习
（教材第13页第5题）
5.爸爸、妈妈带着小玲和同学去逛公园， 买门票一共需要多少钱 ？
5×2＋3×2.5＝17.5(元)
答：买门票一共需要17.5元。
巩固练习
（教材第14页第6题）
求积的近似数的一般方法： 说一说，如何取积的近似数？
1.4
1.35
3 （教材第13页第3题）
（得数保留一位小数） （得数保留两位小数） （教材第13页第5题）
3.5
3.48
（教材第11页“做一做”2） 求积的近似数的一般方法：
1
0.9
0.92
探究新知
人教版五年级上册数学ppt课件 第一单元 小数乘法
1 小数乘法
小数乘小数的基本算理及算法
复习导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
29
小数乘小数的基本算理及算法
复习导入
竖式计算 2.05×6 ＝12.3
2.0 5 ×6
1 2 .3 0
先按照整数乘法计算， 因数中有几位小数， 积中也应有几位小数。
小数乘整数， 我们是怎样计
算的？
如果积的末尾有0， 要先点上小数点，
小人数教乘版整数数的学算理五年级 上册
1 小数乘法
小数乘整数的算理
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
1
小数乘整数的算理
情境导入
你喜欢放风筝吗？
返回
小数乘整数的算理
探究新知
买3个 多少钱？
从图中你了解到了 哪些数学信息？
返回
小数乘整数的算理
例题1
买3个
多少钱？ 列出算式： 3.5 × 3
小数
返回
小数乘整数的算理
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
15
返回
小人数教乘版整数数的学算法五年级 上册
1 小数乘法
小数乘整数的算法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
16
小数乘整数的算法
情境导入 0.72 × 5 = 应该如何计算？
返回
小数乘整数的算法
探究新知
例题2 0.72 × 5 =
0.把720不.7是2转钱化数， 怎成样整计数算。？
利 化 化 能 整引 的 数用不因 能起 规 来积 律 计数转的 算的化变 ？变 成
返回
小数乘小数的基本算理及算法
复习导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
29
小数乘小数的基本算理及算法
复习导入
竖式计算 2.05×6 ＝12.3
2.0 5 ×6
1 2 .3 0
先按照整数乘法计算， 因数中有几位小数， 积中也应有几位小数。
小数乘整数， 我们是怎样计
算的？
如果积的末尾有0， 要先点上小数点，
小人数教乘版整数数的学算理五年级 上册
1 小数乘法
小数乘整数的算理
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
1
小数乘整数的算理
情境导入
你喜欢放风筝吗？
返回
小数乘整数的算理
探究新知
买3个 多少钱？
从图中你了解到了 哪些数学信息？
返回
小数乘整数的算理
例题1
买3个
多少钱？ 列出算式： 3.5 × 3
小数
返回
小数乘整数的算理
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
15
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小人数教乘版整数数的学算法五年级 上册
1 小数乘法
小数乘整数的算法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
16
小数乘整数的算法
情境导入 0.72 × 5 = 应该如何计算？
返回
小数乘整数的算法
探究新知
例题2 0.72 × 5 =
0.把720不.7是2转钱化数， 怎成样整计数算。？
利 化 化 能 整引 的 数用不因 能起 规 来积 律 计数转的 算的化变 ？变 成
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人教版《小数乘法》(完美版)PPT课件1
积的小数位数如果不够，在前面用0补 谁能总结一下，小数乘法的计算方法是怎样的？
积的小数部分末尾有0的，点小数点后，把0去掉。
足，再点上小数点。 小数乘法中因数与积的大小关系：
07
0.
（2）如果第二个因数小于1，积就小于第一个因数
小数乘法中因数与积的大小关系：
返回
积的小数位数不够的小数乘法
这节课你们都学会了哪些知识？
0.5 6 × 0.0 4
224
两位小数 两位小数 (四)位小数
0.5 6 × 0.0 4
0 .0 2 2 4
乘得的积的小数位数不 够，怎样点小数点？
要在前面用0补 足，再点小数点。
返回
积的小数位数不够的小数乘法
比一比
积的位数够
积的位数不 够，要添零
先添零，再 去末尾的零
返回
积的小数位数不够的小数乘法
10.5×2.7= 28.35 1.05×0.27= 0.2835 0.105×27= 2.835 0.0105×0.27= 0.002835
返回
积的小数位数不够的小数乘法
3.算一算。 0.17×2.4= 0.408
0.1 7 × 2.4
68 34 0 .4 0 8
1.8×0.14= 0.252
1.8 × 0.1 4
小数乘法中因数与积的大小关系： （1）如果第二个因数大于1，积就大于第一个因数
（0除外）； （2）如果第二个因数小于1，积就小于第一个因数
（0除外）； （3）如果第二个因数等于1，积就等于第一个因数。
返回
积的小数位数不够的小数乘法
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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× 1.2 308
《第2课时 小数乘小数》课件精品 2022年人教版PPT
4
4÷6≈
=……
6
把 3 改写成分母是100的分数，再化成百分数。 5
新知探究
1
我6投4中。
我5投3中。 王涛
李强
他们两人的命中率分别是多少?谁的命中率高？
3.规范解答
王涛 3÷5＝0.6＝ 60 ＝60% 100
李强 4÷6≈0.667＝
667 1000
＝66.7
%
答：王涛和李强的命中率分别是60%和66.7%。 李强的命中率高些。
课后练习
1.将10千克黄豆榨得千克油,，出油率是多少？ ÷10×100%=25% 答： 出油率是 25% 。
课后练习
2.六（一）班全班50人,参加劳动有42人,则该班的 参与率为多少？
42÷50×100%=84% 答： 该班的参与率为 84% 。
拓展练习
欣欣服装店的某件上衣进价200元，店主以280元的 价格卖出。这件上衣的利润率是多少？
新知探究
在实际生活中，像上面这样的常用的百分率还有许多。如学生
的出勤率、绿豆的发芽率、产品的合格率、小麦的出粉率、树木的
成活率等。
出勤的学生人数
出勤率=
×100%
学生总人数
你还能说出一些百 分率的例子吗？
（ 发芽种子数 ）
发芽率=
×100%
（ 实验种子数 ）
求百分率
百分率是指部分量占总量的百分之几，计算 方法是用部分量除以总量再化成百分数。
五年级数学上册（RJ） 教学课件
第 1 单元 小数乘法
第 2 课时 小 数 乘 小 数（1）
一、复习导入
1.填一填。
（1）3.2+3.2+3.2+3.2=（3.2）×（ 4 ）=（12.8） （2）元×4=（ ）43角×4=（ 1）72角=（ ）17元（ ）2角 2.我国约有13亿人口，如果每人每天节约1分钱，那么每天能节约
人教版《小数乘法》ppt课件3(共19张PPT)
一.小数乘法的意义
第二个因数是整数:
1.小数乘法的意义
求几个相同加数的和的简便运算
也表示求一个数的几倍是多 少 8.4×15
78保留一位小数是53.
65倍一定大于这个数。
再用“四舍五入法”按要求取近似值。
5吨的汽车要运多少次？
在小数乘法中，一个因数小于1时，积小于另一个因数，
35＝( )×( )，
0.0021×810= 2.1×8.1=
五、积的近似值
求积的近似数的方法： 先算出积。再用“四舍五入法”按要求取近似值。
按“四舍五入法”写出下列数的近似值。
0.9876 8.0195 40.9996
保留整数 (精确到个位)
1
8
41
保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 (精确到十分位) (精确到百分位) (精确到千分位)
1.0 8.0 41.0
0.99 8.02
41.00
0.988
8.020
41.000
1.3.45× 3.7=（ ）× 37 50.6 × 0.52=52× （ ）
5.32×1.7=53.2×□=□×17=□×□
根据65×39＝2535，填空25.35＝(
)×( )，
2.按要求取近似数,看谁算得对
2.54(保留一位小数) ≈
2. 8.96× 0.98的积一定比0.98（ ），比8.96（ ）
3. A× 1.01＞ A则A是（）A、大于1Βιβλιοθήκη B、小于1C、等于1
D、以上都有可能
4、0.07× a＜ 0.07，a应该是（）
A、大于1 B、小于1 C、大于0
843×0.9○843
1×0.81○1
2.5×3○2.5
第二个因数是整数:
1.小数乘法的意义
求几个相同加数的和的简便运算
也表示求一个数的几倍是多 少 8.4×15
78保留一位小数是53.
65倍一定大于这个数。
再用“四舍五入法”按要求取近似值。
5吨的汽车要运多少次？
在小数乘法中，一个因数小于1时，积小于另一个因数，
35＝( )×( )，
0.0021×810= 2.1×8.1=
五、积的近似值
求积的近似数的方法： 先算出积。再用“四舍五入法”按要求取近似值。
按“四舍五入法”写出下列数的近似值。
0.9876 8.0195 40.9996
保留整数 (精确到个位)
1
8
41
保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 (精确到十分位) (精确到百分位) (精确到千分位)
1.0 8.0 41.0
0.99 8.02
41.00
0.988
8.020
41.000
1.3.45× 3.7=（ ）× 37 50.6 × 0.52=52× （ ）
5.32×1.7=53.2×□=□×17=□×□
根据65×39＝2535，填空25.35＝(
)×( )，
2.按要求取近似数,看谁算得对
2.54(保留一位小数) ≈
2. 8.96× 0.98的积一定比0.98（ ），比8.96（ ）
3. A× 1.01＞ A则A是（）A、大于1Βιβλιοθήκη B、小于1C、等于1
D、以上都有可能
4、0.07× a＜ 0.07，a应该是（）
A、大于1 B、小于1 C、大于0
843×0.9○843
1×0.81○1
2.5×3○2.5
人教版五年级数学上册《小数乘小数》课件(共18张PPT)
1 6.5 × 0.6
990
要先点小数点，再化简！
下面的计算对吗？把不对的改 正过来。
2.5 ×3.5 1220 656
.7 3 8 0
通过今天的学习，你有 什么收获？
列竖式计算下列各题： 3.46×1.2 1.8×4.5 10.4×2.5
根据第一栏的积，写出其他 各栏的积：
•在小组里说说小数乘小数应该 怎样计算？
1.先按整数乘法算出积是多少
2.看因数中一共有几位小数，就 从积的右边起数出几位，点上小 数点
嘿！结果能化简的别忘记化简哦！
•同桌互相说一说： 小数乘小数应该怎样计算？
你能给下面各题的积点上小数 点吗？
8.7 ×0.9
783
7 2.9 ×0.0 4
2916
因数 112 11.2 112 11.2 11.2 1.12 因数 24 24 2.4 0.24 2.4 2.4
积 2688 268.8 268.82.68826.88 2.688
小数乘 小数
口算下面各题：
3.4×2= 6.8
20×0.4= 8 1.2×0= 0 3.5×1= 3.5
100×0.39= 39 70×100= 7000 0.07×2= 0.14 3.74×10= 37.4
下面是小明房间的平面图：
1.15米
3.6米
2.8米
阳台
房间 门
下面是小明房间的平面图：
1.1 5 ×（100） 1 1 5 × 2.8 ×（10 ） × 2 8
920
920
230
230
3220
÷ 1000 （）
3220
答：阳台的面积是3.22平方米。
3.6 × 2.8 288 72 1008
人教版《小数乘法》(完美版)PPT课件1
四年级数学
小数乘法应用题
执教老师 东王营乡李方口学校 张坤
1、
进一步掌握小数乘法 的计算方法。
2、 我会用小数乘法的知
识解决简单的实际问题
学习目标 自学指导 学一学 检测题 小练笔 比一比 当堂训练
自学指导
认真看数学课本50、51页内容： 1、仔细分析第一题，感受祖国的伟大、感 受小数乘法在实际生活中的应用。 2、第二题是需要看懂缴费单，再独立填表。 3、对3、4、5小题进行初步练习。
6.
追的上吗？
2、第二题是需要看懂缴费单，再独立填表。
学习目标 自学指导 学一学 检测题 小练笔 比一比 当堂训练
看上面的图，你的思路是不是 要清晰很多。
我先来告 诉你思路？
学习目标 自学指导 学一学 检测题 小练笔 比一比 当堂训练
我有妙招： 2、第二题是需要看懂缴费单，再独立填表。
0.
38倍 ×，5鸵＝鸟的1.最高速度是多少千小米/时数？ 乘法并不难，转变成为整数算。
学习目标 自学指导 学一学 检测题 小练笔 比一比 当堂训练
学生板演比赛 6.8× 8＝ 54.4 0.8×0.3＝ 0.24 9.8×12 ＝ 117.6
学习目标 自学指导 学一学 检测题 小练笔 比一比 当堂训练
学一学
例题：鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟
小数位数如的不够最，添0高占位速再点点度。 是多少千米/时？
6. 2、第二题是需要看懂缴费单，再独立填表。 2、第二题是需要看懂缴费单，再独立填表。
学习目标 自学指导 学一学 检测题 小练笔 比一比 当堂训练
老师来一步一步教给大 家
13.5×0.5＝ 6.75
13.5 × 0.5
扩大10倍 扩大10倍
小数乘法应用题
执教老师 东王营乡李方口学校 张坤
1、
进一步掌握小数乘法 的计算方法。
2、 我会用小数乘法的知
识解决简单的实际问题
学习目标 自学指导 学一学 检测题 小练笔 比一比 当堂训练
自学指导
认真看数学课本50、51页内容： 1、仔细分析第一题，感受祖国的伟大、感 受小数乘法在实际生活中的应用。 2、第二题是需要看懂缴费单，再独立填表。 3、对3、4、5小题进行初步练习。
6.
追的上吗？
2、第二题是需要看懂缴费单，再独立填表。
学习目标 自学指导 学一学 检测题 小练笔 比一比 当堂训练
看上面的图，你的思路是不是 要清晰很多。
我先来告 诉你思路？
学习目标 自学指导 学一学 检测题 小练笔 比一比 当堂训练
我有妙招： 2、第二题是需要看懂缴费单，再独立填表。
0.
38倍 ×，5鸵＝鸟的1.最高速度是多少千小米/时数？ 乘法并不难，转变成为整数算。
学习目标 自学指导 学一学 检测题 小练笔 比一比 当堂训练
学生板演比赛 6.8× 8＝ 54.4 0.8×0.3＝ 0.24 9.8×12 ＝ 117.6
学习目标 自学指导 学一学 检测题 小练笔 比一比 当堂训练
学一学
例题：鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟
小数位数如的不够最，添0高占位速再点点度。 是多少千米/时？
6. 2、第二题是需要看懂缴费单，再独立填表。 2、第二题是需要看懂缴费单，再独立填表。
学习目标 自学指导 学一学 检测题 小练笔 比一比 当堂训练
老师来一步一步教给大 家
13.5×0.5＝ 6.75
13.5 × 0.5
扩大10倍 扩大10倍
人教版五年级上册数学第三单元第三课时《街心广场》课件
1
3
1 0.3
缩小到原来的 10
1
×
2
缩小到原来的 10
1
×0.2
缩小到原来的 10
6 缩小到原来的 10 0 . 0 6
一、学习新课
积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系？算 一算，想一想。
4×0.3=1.2 0.4×0.3＝ 0.13×2＝ 0.130×.0206.2＝
0.12
0.26
第一个乘数
的小数位数
0
1
2
2
第二个乘数 的小数位数
1
1
0
1
积的小数位
1
2
2
3
数
二、巩固练习
1.你会计算这块拼图的面积吗？想一想，算一算。 ⑴与同伴交流你的想法。 ⑵结合计算过程说一说，积的
小数位数与乘数的小数位数 有什么关系？
0.3×0.3=0.09（平方米）
在小数乘法中，两个乘数一共有几位小数，积就有 几位小数。
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
第 三 单 元 小数乘法 第 3 课时 街心广场
20米
一、学习新课
30米
一、学习新课
先说一说街心广场上的数学信息，再算一算，填一填。
面积/平方米
街心广场
花坛
地砖
一、学习新课
淘气在计算地砖的面积时遇到了困难，你能帮帮他吗？ 0.3×0.2＝ 0.06（ 平方米）
0.3m＝3dm 0.2m＝2dm 3×2＝6（dm2） 6dm2＝0.06（m2） 0.3×0.2＝0.06（m2）
五年级上册数学人教版小数乘法——小数乘小数课件(共29张PPT)
大
小
比一比，议一议：观察下列算式，你发现了什么？
积的位数够
积的位数不够，要添零
先添零，再去末尾的零
1.计算下面各题。
1.8×23 0.37×0.4
5 4
3 6
4 1.4
= 41.4
0.1 4 8
= 0.148
1.06×25 0.082×0.14
给一个长2.4m、宽0.8m的长方形宣传栏刷油漆，每平方米要用油漆0.9kg。一共需要多少千克油漆？
宣传栏的面积=
2.4
×
0.8
小数
小数
×
宣传栏的面积：
2.4 × 0.8=
小数
小数
方法①：利用分米与米之间的关系来计算
1.92m2
2.4m = 24dm
0.8m = 8dm
192
0.0224
计算下面各题。
3.7×4.6 0.48×1.5
2 2 2
= 17.02
2 4 0
4 8
7 2 0
= 0.72
1 4 8
1 7 0 2
.
.
0
0.29×0.07 0.056×0.15
= 0.0203
×100
×10
1 9 2
9
×
1 7 2 8
÷1000
1.7 2 8
1. 9 2
1.7 2 8
观察两个算式，你发现了什么？
一位小数
一位小数
两位小数
两位小数
一位小数
三位小数
结论：两个因数中的小数位数和等于积中的小数位数
不计算，判断积的小数部分有几位。
47 ×0.05( ) 6.9 ×0.38( )4.2 ×1.8( ) 4.08 ×0.08( )0.9 ×0.7( ) 6 ×0.07( )
小
比一比，议一议：观察下列算式，你发现了什么？
积的位数够
积的位数不够，要添零
先添零，再去末尾的零
1.计算下面各题。
1.8×23 0.37×0.4
5 4
3 6
4 1.4
= 41.4
0.1 4 8
= 0.148
1.06×25 0.082×0.14
给一个长2.4m、宽0.8m的长方形宣传栏刷油漆，每平方米要用油漆0.9kg。一共需要多少千克油漆？
宣传栏的面积=
2.4
×
0.8
小数
小数
×
宣传栏的面积：
2.4 × 0.8=
小数
小数
方法①：利用分米与米之间的关系来计算
1.92m2
2.4m = 24dm
0.8m = 8dm
192
0.0224
计算下面各题。
3.7×4.6 0.48×1.5
2 2 2
= 17.02
2 4 0
4 8
7 2 0
= 0.72
1 4 8
1 7 0 2
.
.
0
0.29×0.07 0.056×0.15
= 0.0203
×100
×10
1 9 2
9
×
1 7 2 8
÷1000
1.7 2 8
1. 9 2
1.7 2 8
观察两个算式，你发现了什么？
一位小数
一位小数
两位小数
两位小数
一位小数
三位小数
结论：两个因数中的小数位数和等于积中的小数位数
不计算，判断积的小数部分有几位。
47 ×0.05( ) 6.9 ×0.38( )4.2 ×1.8( ) 4.08 ×0.08( )0.9 ×0.7( ) 6 ×0.07( )
《街心广场》小数乘法
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THANKS
算和单位换算。
总结词：巩固练习
涉及知识点：小数乘法的运算法则、单位换 算等。
完成课本第37页的第1、2题
总结词：实践应用
详细描述：这两道题目旨在让 学生将小数乘法的知识应用到 实际生活中，提高解决实际问 题的能力。
涉及知识点：小数乘法的实际 应用、货币转换等。
解题思路：学生需理解题意， 将小数乘法的知识应用到题目 所描述的情境中，并熟练掌握 货币转换。
计算3.125 × 0.875
计算4.625 × 0.25
综合练习
计算1.5 × 2.75 计算7.25 × 3.5
计算0.125 × 0.25 × 0.5 × 4
04
课堂小结
回顾学习过程
回顾导入
本课开始时，通过复习旧知（整数乘法和小数的意义）来 导入新课，旨在帮助学生巩固已有知识，并为学习新知（ 小数乘法）做好准备。
学生在学习过程中，通过自己的探索和尝试 ，体验到了数学学习的乐趣和成就感，激发 了他们学习数学的兴趣和自信心。
05
作业布置
完成课本第36页的“做一做”
详细描述：这道题目旨在巩固学生对小数乘 法运算的掌握，通过计算买卖物品的总价来
练习小数的乘法运算。
解题思路：学生需根据题目要求，正确计算 买卖物品的总价，并熟练掌握小数的乘法运
知识技能
数学思考
学生学会了小数乘法的计算方法，能够正确 地进行计算，并理解了小数乘法的意义和实 际应用。
学生在探索小数乘法的计算方法时，经历了 自主思考和尝试的过程，培养了他们的数学 思考能力。
问题解决
情感态度
通过解决实际问题，学生能够运用所学知识 解决生活中的问题，提高了他们的应用能力 和问题解决能力。
人教版小学数学五年级上册小数乘法课件ppt
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
7、根据因数的变化引起乘积变化的规律 快速填写：
因数 1.8 18 1.8 18 18 0.18
因数 2.5 2.5 25 0.25 25 0.25
两位小数 两位小数
0 . 0 2 6 0 四位小数
乘得的积的计算结果 中，先数数位点小数 点，小数部分末尾的 0要去掉，化为最简。
要在前面用0补 足，再点小数点
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
56 × 1.3
168 56 7 2.8
一位小数 一位小数
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
验算： 把因数的位置 交换一下，再
乘一遍。
1.3 ×5 6
78 65 7 2 .8
作业：
• 自己出三组小数乘法的题，要求有至少一 组小数乘小数，至少一组末尾消掉0的。
例5、非洲野狗的最 高速度是56千米/时。
鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍， 鸵鸟的最高速度是多少千米/时？
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
56×1.3= 72 .8 （千米/时）
例4（2）猜一猜结果是几位小数？
人教版五年级数学上册课件-小数乘法(26张ppt)
小朋友，你们喜欢吃水果吗？
新课导入
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DECIMAL MULTIPLICATION AND DIVISION
西瓜0.8元/千克
夏天买3千克西瓜要多少钱？
?
0.8
x3
2.4
计算方法三列竖式：
0.8 x3 =_____( )
2.4 元
你来算一算
7.05 元
比一比，想一想，怎么得出数值？
小数乘整数，先按照整数乘法算出得数。
比一比，想一想，小数点放哪里？
小数点的位置跟小数的计数单位有关
2.4
7.05
课堂检测
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?
0.8x3 =_____( )
计算方法一：
2.4 元
西瓜0.8元/千克
夏天买3千克西瓜要多少钱？
?
计算方法二：
0.8 x3 =_____( )
2.4 元
西瓜0.8元/千克
夏天买3千克西瓜要多少钱？
?
0.8 x3 =_____( )
计算方法三：
西瓜0.8元/千克
夏天买3千克西瓜要多少钱？
课程回顾SUMMARY
先按照整数乘法的计算方法算出积，再看乘数中有几位小数，就在积的右边数出几位，点上小数点。如果乘得的积末尾有0，先点小数点，再去掉0化简。
试一试
用计算器计算，看看积的小数位数和乘数的小数位数有什么关系？
小数乘法ppt课件
04
小数乘法的应用实例
购物中的小数乘法
总结词
理解价格，规划购物预算
详细描述
在购物时，经常会遇到商品标价小数的情况，如0.99元、2.35元等。通过小数乘法，可以快速理解商品价格，并 合理规划购物预算。
距离与速度的小数乘法
总结词
计算行驶时间，了解交通情况
详细描述
在行驶过程中，可以根据距离和速度计算出所需时间。通过小数乘法，可以将速度和距离转化为所需 时间，更好地了解交通情况。
统计
在进行统计数据处理和分析时，小数乘法也是非常重要的工具。例如， 在计算平均值、标准差等统计指标时，都需要用到小数乘法。
THANKS
感谢观看
时间与利率的小数乘法
总结词
计算利息收益，制定理财计划
详细描述
在理财过程中，可以根据时间和利率 计算出利息收益。通过小数乘法，可 以将利率和时间转化为利息收益，更 好地制定理财计划。
05
小数乘法的练习与巩固
基础练习题
总结词：强化基础
详细描述：设计一些涉及小数乘法基础知识的题目，如简单的小数乘整数的计算、小数的乘法 分配律等，以巩固学生的基础知识。
02
小数乘法的基本概念
小数的定义与分类
01
定义
小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的数 。
02
分类
按照小数点后的位数，小数可以分为一位小数、 两位小数、三位小数等。
小数乘法的定义与运算规则
定义
小数乘法是指两个小数相乘，得到一个新的小数的运算 。
运算规则
按照小数点对齐，从低位到高位依次相乘，并把积相加 ，最后得到一个新的小数。
01
小数乘法是数学运算中的基本技 能之一，对于提高学生们的数学 素养和日常生活中的应用能力具 有重要意义。
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自主学习
• 1.观看课本看看你从图中能得到哪些信息? • 2.小组计算后,讨论5分钟,然后找同学说一说你发现了什么？
你发现三个长方形的长之间有什 么关系，宽之间有什么关系？它们的 面积之间可能会有什么关系？
街心广场的面积为30×20=（ 600）（米2）
3米 2米
花坛的面积为3×2=（ 6 ）（米 2）
第二关
. 0.7×7.8 = 5 4 6 . 3.9×4.8 = 1 8 7 2 . 1.5×0.23 = 0 3 4 5 . 0.33×2.78 = 0 9 1 7 4
我的小数点跑到 哪里去了呢？帮
我点上好吗？
最后，请你来小结一 下我们这堂课的主要 内容吧！
小数乘小数的一般方法：
① 先将小数转化为整数； ② 按整数乘法算出积； ③ 确定积的小数点位置。
3.6 ×3 108
0.4 × 0.6
12
1.03 × 0.04
4 12
想一想 算一算。
20×40= 0.2×0.4= 2×4= 0.02×0.04=
闯关游戏：第一关
1. 不计算，直接写出积是几位小数。 4.5╳2.73 三位小数 34.6╳2.7 两位小数 12.4╳2.9 两位小数 0.32╳7.56 四位小数 0.08╳6 两位小数 1.85╳1.3 三位小数
1
1
2
2
0
2
2
1
3
积的小数位数与乘数的小数位数有 什么关系？
你又发现了什么?
发现：1. 积的小数位数与乘数的小数位 数有关。
2. 乘数中共有几位小数，积就有几位 小数。
3.计算小数乘法时，先按照整数乘法 计算，然后再看乘数中一共有几位小数， 就在积中从右边向左数出几位点上小数点。
积的小数位数等于两个乘数小数位数的和
发现：1. 积的小数位数与乘数的小数位 数有关。
2. 乘数中共有几位小数，积就有几位 小数。
3.计算小数乘法时，先按照整数乘法 计算，然后再看乘数中一共有几位小数， 就在积中从右边向左数出几位点上小数点。
北师大版四年级数学下册
街心广场
1.口算下列各题： 0.4×2= 0.3×4=
0.02 ×30=
2.下面各有几位小数 0.03 1.234 12.345 0.00100
1、探索小数乘法中，积的小 数位数与两个乘数的小数位数的
关系。
2、经历探索小数乘法如何确 定积的小数位数的过程，掌握小
数乘法的计算方法。
不变
缩小 缩小 10倍 10倍
4 × 0.3 = 1.2
缩小 10倍
缩小 不变 10倍
0.4 × 0.3 = 0.12
13 × 2 =26
缩小
0.11030倍×
2
不变
缩小 100倍
=0.26
不变
缩小 缩小 10倍 10倍
0.13×0.2=0.026
一10你个0倍发乘…现数…了不积什变也么,另缩? 一小个10乘倍数、缩1小001倍0倍…、…
缩小到原来的
1 10
缩小到原来的1100
0.3 ×0.2 0.06
计算小数乘法时，先按照整数乘法2 计算，然后
再看乘数中一共有几位小数，就在积中从右边向左 数出几位点上小数点。
你发现了什么？与同学进行交流。
4×3= 4×0.3= 0.4×0.3=
13×2= 0.13×2= 0.13×0.2=
4 × 3 = 12
0.001×0.01 15×0.723
0.05×0.05
5.46
8.640.325 86.4
86.45.7301.2864
规则:根据第一道算式和第二个积说出乘法算式,说不出就出局.
游戏时间到了!
19×11=209 ( ) ×( )=00..2002909
?
0.5×0.4=0.2
请在下面各题中点上小数点。
4 × 3 = 12
不变
扩大 扩大 10倍 10倍
4 × 0.3 = 1.2
扩大 10倍
扩大 不变 10倍
0.4 × 0.3 = 0.12
13 × 2 =26
扩大
0.11030倍×
2
不变
扩大 100倍
=0.26
不变
扩大 扩大 10倍 10倍
0.13×0.2=0.026
一一个个乘乘数数不不变变,,另另一一个个乘乘数数缩缩小小（10或倍扩、大） 1100倍0倍、…1…00积倍也…缩…小积1也0缩倍小、（10或0倍扩…大…） 10倍、100倍……
7×4= 7×0.4= 0.7×0.4=
12×3= 0.12×3= 0.12×0.3=
根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。
乘数 36 3.6 36 3.6 0.36 乘数 24 2.4 2.4 24 2.4 乘数 864
你知道下列算式的积有几位小数吗?
0.78×0.3
1.53×2.25 16.7×18.2
0.3米 0.2米
0.3米=3分米 3×2=6（分米 2）
0.2米=2分米 6分米2 =0.06米2
每块地砖的面积为0.3×0.2=（ 0.06）（米2）
根据乘数扩大或缩小的倍数来确定积
30 ×20 600
缩小到原来的
1 10
缩小到原来的
1 10
缩小到原来的1100
3 ×2
6
缩小到原来的
1 10