人教版 街心广场 小数乘法PPT课件
2020春华师版四年级数学下册课件-第3单元-15 街心广场+习题
提升点 2 解决实际问题
6.妈妈给贝贝的公交卡里充了20元，贝贝每乘坐一次公交 车花0.8元，她每天乘坐公交车往返两次。这些钱够她 一周(5天)乘坐公交车吗？ 0.8×2×2×5＝16(元) 16<20 答：这些钱够她一周乘坐公交车。
7.晓晓在做一道乘法题时，不小心把其中一个乘数3.2 的小数点漏写了，结果积是4.16。你知道正确的积 是多少吗？
粉0.065 t，( C )天用面粉6.5 t。
A ．1
B．10
C ． 100
(4)把( C )扩大到原来的1000倍是37。
A ． 3.7
B．0.37
C．0.037
(5)积大于第一个乘数的算式是( B )。
A ． 28×0.94 B．0.05×2.4 C ． 9.9×0.12
4.直接写出得数。(10分)
(4)明明在游泳馆训练游泳，他每天要游12个来回， 他每天游多少分？(7分)
0.75×2×12＝18(分) 答：他每天游18分。
(5)星期天，宇飞到超市购物，他买了2包饼干和5 袋牛奶，每包饼干9.5元，每袋牛奶3.6元。他一 共花了多少元？(7分)
9.5×2＋3.6×5＝37(元) 答：他一共花了37元。
1．算一算。
(1)
10
10
0. 1 8
100
(2)
1 10
1 10
北师大版小学数学《街心广场》精品PPT课件1
3.淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮 他得到正确答案吗？
•
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
5分钟 计时开始
展示前准备：
1.总结组内意见，选好一种方法准备汇报。 2. 可以再选一个备选的方法。
来自百度文库
0.3×0.2＝
0.2×0.3＝
0.2×0.3＝
1米
0.3×0.2＝ 0.06
0.3米
0.2米 3×2
1米
6个0.01是0.06
0.2×0.3＝ 0.06
积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系 ？
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。
•
7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参观 地坛的 人,大 多只是 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识,讲 史铁生 的故事 与地坛 本身所 代表的 旅游文 化出入 太大。
第三单元 小数乘法(三)街心广场
第三单元 小数乘法 （三）街心广场 四年级下（新）
一、填空
1、计算小数乘法时，先按照( )的法则算出积，再看（ ）中有几位小数，就从积的（ ）起数出几位，点上小数点。
2、在点积的小数点时，乘得的积的小数位数不够时，在前面用（ ）补足。
3、10个0.01是（ ），100个0.01是（ ），1000个0.01是（ ）。
4、当一个乘数缩小到原来的10
1
，另一个乘数
也缩小到原来的10
1
，积会（
）。
5、下面乘法算式中的积有几位小数。 0.75×1.3 的积有( )位小数。 1.9×2.24的积有( )位小数。 2.7×15 的积有( )位小数。 4.005×2.3 的积有( )位小数。 二、直接写出得数
2.55×10= 365÷10= 2.55×100= 365÷100= 2.55×1000= 365÷1000=
3.8×100= 7.6÷100= 0.625×100= 5.08÷10=
( )1、一个乘数缩小到原来的
10
1
，另一个乘数扩大到原来10倍，积不变。
( )2、把小数的小数点先向左移动三位，
再向右移动一位，它就缩小到原来的10
1
。
( )3、1平方米等于1000平方厘米。 五、选择
1、6.28×7.3的积是（ ）小数。 A.两 B.三 C.一
2、0.56×1.78的正确得数是（ ）。 A.0.9968 B.9.968 C.99.68
3、把（ ）的小数点向左移动一位的0.56。 A.5.6 B.0.56 C.56
五、给下面的得数点上小数点，使计算正确。
3.5×1.7＝595 9.42×2.6＝24492
《街心广场》小数乘法PPT课件
3.6 ×3 108
0.4 × 0.6
12
1.03 × 0.04
4 12
想一想 算一算。
20×40= 0.2×0.4= 2×4= 0.02×0.04=
闯关游戏：第一关
1. 不计算，直接写出积是几位小数。 4.5╳2.73 三位小数 34.6╳2.7 两位小数 12.4╳2.9 两位小数 0.32╳7.56 四位小数 0.08╳6 两位小数 1.85╳1.3 三位小数
北师大版四年级数学下册
街心广场
1.口算下列各题： 0.4×2= 0.3×4=
0.02 ×30=
2.下面各有几位小数 0.03 1.234 12.345 0.00100
1、探索小数乘法中，积的小 数位数与两个乘数的小数位数的
关系。
2、经历探索小数乘法如何确 定积的小数位数的过程，掌握小
数乘法的计算方法。
0.001×0.01 15×0.723
0.05×0.05
5.46
8.640.325 86.4
86.45.7301.2864
规则:根据第一道算式和第二个积说出乘法算式,说不出就出局.
游戏时间到了!
19×11=209 ( ) ×( )=00..2002909
?
0.5×0.4=0.2
请在下面各题中点上小数点。
发现：1. 积的小数位数与乘数的小数位 数有关。
六年级上册数学课件-小数乘法复习课 人教版新课标(2018秋) (共26张PPT)
（1.2 ～ 1200.0）1.2×1000＝1200
小数点向左移1位，这个数缩小10倍 小数点向左移2位，这个数缩小100倍 小数点向左移3位，这个数缩小1000倍
（1.2～0.12）1.2÷10＝ 0.12 （1.2 ～ 0.012）1.2÷100＝0.012 （1.2 ～ 0.0012）1.2÷1000＝0.0012
2.5×0.999×0.4
＝（2.5×0.4）×0.999
＝1×0.999
简
＝0.999
便
0.86×1.25×8
计 算
＝0.86×（1.25×8）
＝0.86×10
＝8.6
9. 9×0.9＋9. 9×0.1
＝（0.9＋0.1）×9.9
＝1×9.9
＝9.9
简 便
（0.8＋0.08）×12.5 ＝0.8×12.5＋0.08×12.5
2 小数点搬家
小数：3.15 小数点向右移动一位： 31.5
小数点向右移1位，这个数扩大10倍
小数点向右移动两位： 315.
小数点向右移2位，这个数扩大100倍
小数点向右移动三位： 3150.
小数点向右移3位，这个数扩大1000倍
小数点向右移1位，这个数扩大10倍 小数点向右移2位，这个数扩大100倍 小数点向右移3位，这个数扩大1000倍
北师大版四下《街心广场》PPT课件之一.ppt
12 1.2
0.12
26 0.26
0.026
发现：1. 积的小数位数与乘数的小数位数有关。
2. 乘数中共有几位小数，积就有几位小数。
3.计算小数乘法时，先按照整数乘法计算， 然后再看乘数中一共有几位小数，就在积中从右边 向左数出几位点上小数点。
7
0.12
1
1
Leabharlann Baidu
2
0.26
2
0
2
0.026
2
1
3
发现：乘数中共有几位小数，积就有几位 小数。
缩小到原来的1/10
长（米）： 30
3
缩小到原来的1/10
宽（米）：× 20
×2
面积（平方米）： 600 缩小到原来的1/100 6
缩小到原来的1/10 0.3
缩小到原来的1/10 × 0.2
缩小到原来的1/100 0.06
5
计算小数乘法时，先按照整数乘法计算，然后 再看乘数中一共有几位小数，就在积中从右边向左 数出几位点上小数点。
北师大版四年级数学下册
街心广场
——有趣的小数点
1
本节课我们通过街心广场的例子来观察乘 数的变化会引起积发生什么样的变化。同 学们要根据做题观察积的变化规律，用自 己的语言总结规律从而加深对知识的理解， 最后要能够熟练的应用我们所学的知识解 决实际问题。
北师大版四年级数学下册《 街心广场》PPT课件
× 2 0
6 0 0
1
到原来的 10
1
到原来的 10
1
到 原 来 的 100
3
× 2
6
1
到原来的 10
1
到原来的 10
1
到 原 来 的 100
0.3
×0.2
0.0 6
积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系？算
一算，想一想。
4×0.3＝ 1.2 0.4×0.3＝ 0.12 0.13×2＝ 0.26 0.13×0.2＝ 0.026
面积/平方米
街心广场
花坛
地砖
600
6
?
0.2×0.3＝
方法一：
0.06 （ 平方米 ）
方法二：
0.01平方米
0.3米
0.3米＝3分米
0.2米
3×2＝6（平方分米）
6平方分米＝0.06平方米
1米
0.2米＝2分米
1米
6个0.01平方米是0.06平方米。
结合上面的计算过程，想一想乘数和积之间
有什么关系。
0.01平方米
0.2米 3×2
3×2＝6（平方分米）
1米
0.2米＝2分米
6平方分米＝0.06平方米
1米
0.3×0.2＝0.06（平方米）
6个0.01是0.06平方米
结合上面的计算过程，想一想乘数和积之间有什么关系。
《街心广场》小数乘法PPT教学课件
第3单元 小数乘法
街心广场
复习准备 学习新知 随堂练习 作业设计
复习准备
油菜子每吨可以榨油0.45吨,10 吨、100吨、1000吨这样的油菜子 各可以榨油多少吨?
0.45×10=4.5(吨) 0.45×100=45(吨) 0.45×1000=450(吨)
返回目录
20米
返回目录
作业1
作业2
作业设计
让我仔细想一想！
返回目录
作业1 教材第39页“练一练”第4题。 4.明明每天上学和放学都要乘坐一次公交车，
每乘一次公交车花0.2元。明明的公交卡里 还剩3元，够他一周5天上学和放学用吗？
0.2×2＝0.4（元） 0.4×5＝2（元）
答：够他一周5天上学和放学用。
返回作业设计
0.2m＝2dm
1米
3×2＝6（dm2） 6dm2＝0.06（m2）
0.3×0.2＝0.06（m2）
1米
6个0.01是0.06平方米。
结合上面的计算过程，想一想乘数和积之间 有什么关系。
30 × 20
600
1
1
缩小到原来的 10
缩小到原来的 10
1
3
1 0.3
缩小到原来的 10
1
×
2
缩小到原来的 10
1
×0.2
小数点文档PPT课件
从学生熟悉的生活情境出发，使课堂教学贴近学 生的生活。所以教材以童话故事的方式呈现情境 图，不仅让学生对本节课产生浓厚的兴趣，而且 更主要的目的是将小数知识与学生熟悉的买东西 的生活情境和“元、角、分”知识串联起来，为 学生构建了一个轻松愉快地学习氛围。
二、利用情境，发现变化
教学流程：
一、情境创设，引出课题
课件出示“小山羊快餐店”三幅图，讲述小数点搬家的故事，引出课 题：小数点搬家。
4 00
没有客人！ 这可怎么办
呢？
0 40
哈哈…有客 人了！你发 现我搬家了
吗？
客人真多呀！我 好高兴。都是我
搬家立的功！
0 04
教学流程：
一、情境创设，引出课题
课件出示“小山羊快餐店”三幅图，讲述小数点搬家的故事， 引出课题：小数点搬家。
3、学生在讨论交流中得出小数点向左移动引起小数的大小变化的规律。 小数点搬家记录表
原价4元
小数点是怎样移动的 与原价比较有什么变化
第一次 0.4元 小数点向左移动一位 缩小到原来的1/10
第二次 0.04元 小数点向左移动两位 缩小到原来的1/100
设计思路： 新课标要求小学数学要紧密联系学生的生活
用知识，为以后学习小数的乘除法作好铺垫。
设计思路： 学生在日常生活中经常接触到小数，已经对小数以及一些相关 的知识有了一定的感性认识，学生在这个基础上学习小数点的移动 引起小数大小变化的规律。基于学生现有的知识水平，学生在学习 中可能会出现小数点向左向右移动，小数究竟是扩大了还是缩小了 多少呢，不明确。因此，我借用“小数点搬家”这个生活情境，从 创设情境、激发探索、归纳发现、形成知识、实践应用，整个教学 过程，让学生的数学学习与生活相融合，经历知识形成的过程，建 立正确的表象，从而探索、归纳出小数点移动引起小数大小变化的 规律。
第三单元：小数乘法
小数乘法
小数乘法
1、买文具
2、小数点搬家
3、街心广场
4、包装
5、蚕食
6、手拉手
买文具教材33页
铅笔0.3元橡皮
0.2元
直尺
0.4元
模型
0.7元
第一部分二项工作概况1
2 总价=单价×数量
方法一：转化成小数连加计算。
方法二：转换成整数乘法计算。
方法三：根据小数的意义借助直观图计算。
小数点搬家
小数点向右移动引起小数点变化的规律（教材35页）：价格越来越贵客人慢慢变少了！
0.01元|| 1分
0.10元
||
1角×10
得到的数是原来的10倍0.01元
||
1分
1.00元
||
1元
×100
得到的数是原来的100倍
一个数的小数点向右移动一位，得到的数是它的10倍；一个数的小数点向右移动两位，得到的数是它的100倍。
借助数位顺序表探究规律
十位个
位
十
分
位
百
分
位
0.
0.
1.
1
1
表示1个1
100
表示1个1
10
表示1个1
因为1
10
和1
100
的进率是10，所
以0.01的小数点向右移动一
位，得到的数是原来的的10
倍，一位1和1
100
的进率是100，
所以0.01的小数点向右移动
两位，得到的数是原来的
100倍。
拓展思考
1
0.04米和0.4米
2
0.40米和4分米
结论：一个小数点向右移动一位、两位、三位……得到的数就是它的10倍、100倍、1000倍……
小数点向左移动小数的大小发生什么变化？（教材35页）01
;
一个数的小数点向左移动一位，得到的数是它的1
10
一个数的小数点向左移动两位，得到的数是它的1
。
100
1
8.00元和0.80元
2
8.00元和0.08元
结论：一个小数点向左移动一位、两位、三位……得到
的数就是它的1
10、1
小数乘法
第六周
执笔人：审核__________ 第课时教师复备栏授课人：授课时间：班级：
第三单元小数乘法
单元学习内容：小数乘法。
单元学习目标：
知识与技能
1．结合具体情境，了解小数乘法的意义。
2．通过具体情境和实际操作，发现小数点位置移动引起小数大小
变化的规律，了解积的小数位数与乘数小数之间的关系。
3．能正确计算小数乘法解决日常生活中的简单问题。
过程与方法
1．在学习过程中，学会把小数乘法转化为乘法进行计算，初步掌
握转化的学习策略。
2．在学习过程中，培养学生观察比较、分析综合的能力，初步掌
握探索规律的方法。
情感、态度与价值观
通过运用所学的知识解决简单的实际问题，让学生感受数学知识
与实际生活的密切联系，获得运用知识解决问题的积极的情感体验，提
高学习的兴趣。
单元学习重难点：
1．小数乘法的意义；小数乘法的计算方法。
2．利用小数乘法解决日常生活中的简单问题。
课时安排：15课时
第一课时
学习内容
文具店（一）
学习目标
1．通过具体情境和实际操作，初步了解小数乘法的意义。
2．结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数和整数相乘的结果。
学习重、难点
能计算出简单的小数和整数相乘的结果。
知识链接
复习三年级学习的“整数的乘法”。
学法指导
教师个别指导，学生自学，小组长帮助。
学习过程
一．问题指向，预习先行
1．0.3+0.3+0.3=（）×（）=（）。
2．0.4×2表示（）。
二．呈现目标，任务导学
1.自学课本38页，根据课本图片以及算式，体会“求买4块橡皮需
要多少元”的三种解答方法。
2.了解小数乘法的意义。
三．互动探究，合作求解
四年级数学下册三小数乘法第4课时街心广场作业课件北师大版
四年级数学下册三小数乘法第4课时街心广场作业课件北师大版5
四年级数学下册三小数乘法第4课时街 心广场作业课件北师大版5
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体不好哦~
结束 语 四年级数学下册三小数乘法第4课时街心广场作业
课件北师大版5
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7×4= 7×0.4= 0.7×0.4=
12×3= 0.12×3= 0.12×0.3=
根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。
乘数 36 3.6 36 3.6 0.36 乘数 24 2.4 2.4 24 2.4 乘数 864
你知道下列算式的积有几位小数吗?
0.78×0.3
1.53×2.25 16.7×18.2
缩小到原来的
1 10
缩小到原来的1100
0.3 ×0.2 0.06
计算小数乘法时，先按照整数乘法2 计算，然后
再看乘数中一共有几位小数，就在积中从右边向左 数出几位点上小数点。
你发现了什么？与同学进行交流。
4×3= 4×0.3= 0.4×0.3=
13×2= 0.13×2= 0.13×0.2=
4 × 3 = 12
4 × 3 = 12
不变
扩大 扩大 10倍 10倍
4 × 0.3 = 1.2
扩大 10倍
扩大 不变 10倍
0.4 × 0.3 = 0.12
13 × 2 =26
扩大
0.11030倍×
2
不变
扩大 100倍
=0.26
不变
扩大 扩大 10倍 10倍
0.13×0.2=0.026
一一个个乘乘数数不不变变,,另另一一个个乘乘数数缩缩小小（10或倍扩、大） 1100倍0倍、…1…00积倍也…缩…小积1也0缩倍小、（10或0倍扩…大…） 10倍、100倍……
1
1
2
2
0
2
2
1
3
积的小数位数与乘数的小数位数有 什么关系？
你又发现了什么?
发现：1. 积的小数位数与乘数的小数位 数有关。
2. 乘数中共有几位小数，积就有几位 小数。
3.计算小数乘法时，先按照整数乘法 计算，然后再看乘数中一共有几位小数， 就在积中从右边向左数出几位点上小数点。
积的小数位数等于两个乘数小数位数的和
自主学习
• 1.观看课本看看你从图中能得到哪些信息? • 2.小组计算后,讨论5分钟,然后找同学说一说你发现了什么？
你发现三个长方形的长之间有什 么关系，宽之间有什么关系？它们的 面积之间可能会有什么关系？
街心广场的面积为30×20=（ 600）（米2）
3米 2米
花坛的面积为3×2=（ 6 ）（米 2）
3.6 ×3 108
0.4 × 0.6
12
1.03 × 0.04
4 12
想一想 算一算。
20×40= 0.2×0.4= 2×4= 0.02×0.04=
闯关游戏：第一关
1. 不计算，直接写出积是几位小数。 4.5╳2.73 三位小数 34.6╳2.7 两位小数 12.4╳2.9 两位小数 0.32╳7.56 四位小数 0.08╳6 两位小数 1.85╳1.3 三位小数
0.3米 0.2米
0.3米=3分米 3×2=6（分米 2）
0.2米=2分米 6分米2 =0.06米2
每块地砖的面积为0.3×0.2=（ 0.06）（米2）
根据乘数扩大或缩小的倍数来确定积
30 ×20 600
缩小到原来的
1 10
缩小到原来的
1 10
缩小到原来的1100
3 ×2
6
缩小到原来的
1 10
不变
缩小 缩小 10倍 10倍
4 × 0.3 = 1.2
缩小 10倍
缩小 不变 10倍
0.4 × 0.3 = 0.12
13 × 2 =26
缩小
0.11030倍×
2
不变
缩小 100倍
=0.26
不变
缩小 缩小 10倍 10倍
0.13×0.2=0.026
一10你个0倍发乘…现数…了不积什变也么,另缩? 一小个10乘倍数、缩1小001倍0倍…、…
发现：1. 积的小数位数与乘数的小数位 数有关。
2. 乘数中共有几位小数，积就有几位 小数。
3.计算小数乘法时，先按照整数乘法 计算，然后再看乘数中一共有几位小数， 就在积中从右边向左数出几位点上小数点。
第二关
. 0.7×7.8 = 5 4 6 . 3.9×4.8 = 1 8 7 2 . 1.5×0.23 = 0 3 4 5 . 0.33×2.78 = 0 9 1 7 4
我的小数点跑到 哪里去了呢？帮
我点上好吗？
最后，请你来小结一 下我们这堂课的主要 内容吧！
小数乘小数的一般方法：
① 先将小数转化为整数； ② 按整数乘法算出积； ③ 确定积的小数点位置。
北师大版四年级数学下册
街心广场
1.口算下列各题： 0.4×2= 0.3×4=
0.02 ×30=
2.下面各有几位小数 0.03 1.234 12.345 0.00100
1、探索小数乘法中，积的小 数位数与两个乘数的小数位数的
关Hale Waihona Puke Baidu。
2、经历探索小数乘法如何确 定积的小数位数的过程，掌握小
数乘法的计算方法。
0.001×0.01 15×0.723
0.05×0.05
5.46
8.640.325 86.4
86.45.7301.2864
规则:根据第一道算式和第二个积说出乘法算式,说不出就出局.
游戏时间到了!
19×11=209 ( ) ×( )=00..2002909
?
0.5×0.4=0.2
请在下面各题中点上小数点。