科研院所和高校的对比

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科研院所与高校联合培养研究生的培养机制初步探索

科研院所与高校联合培养研究生是一种全新的培养模式，旨在充分发挥科研院所和高

校的优势，为研究生提供更加丰富的学习和科研资源，推动研究生培养的质量提升。

一、初衷与背景

联合培养研究生的初衷在于弥补高校研究生培养中存在的不足之处。传统的高校研究

生培养往往更加注重理论知识的灌输，而对于实践能力的培养较为薄弱；而科研院所则拥

有更为先进的科研设备和更高水平的科研团队，能够为研究生提供更加深入的科研实践机会。科研院所与高校联合培养研究生的模式应运而生。

二、培养机制的设计

联合培养研究生的机制设计旨在实现科研院所和高校资源的融合共享。培养机制包括

以下几个方面的内容：

1.培养计划的制定：科研院所和高校联合制定研究生培养计划，明确研究生培养的学

术目标和科研方向。科研院所和高校可以根据各自的优势资源，共同制定培养内容和培养

形式，以保证研究生接受到多样化的培养。

2.导师团队的组建：科研院所和高校可以组建联合导师团队，由科研院所和高校的优

秀导师共同指导研究生的学术研究工作。联合导师团队可以为研究生提供更加全面的指导，并将不同领域的知识和经验相互融合，促进研究生的综合素质提升。

3.实践机会的提供：科研院所拥有更为丰富和先进的科研设备和条件，可以为研究生

提供更多实践机会。科研院所与高校可以共同开展科研项目，为研究生提供参与科研项目

的机会，培养其科研能力和科学精神。

4.学位授予机制的建立：联合培养研究生的学位授予应由科研院所和高校共同参与，

并建立相应的评审机制。科研院所和高校可以组织双方专家进行学位论文的评审，以保证

我国科教结合协同育人机制研究——基于科研院所和高等学校合作视角

我国科教结合协同育人机制研究——基于科研院所和高

等学校合作视角

我国科教结合协同育人机制研究——基于科研院所和高等学校合作视角

引言：

科教结合是指科学研究与教育教学相互融合，相辅相成的一种发展模式。在国家科技创新驱动战略实施过程中，科教结合协同育人机制的建立和发展是至关重要的。而科研院所与高等学校的合作，能够充分利用两者的资源，提升科教结合的效果。本文从科研院所和高等学校合作的视角，探讨我国科教结合协同育人机制的研究。

一、科教结合的意义

科教结合是科教协同发展的需要和必然趋势。科学研究与教育教学是相辅相成的关系，互为激励，共同推动人才培养和科技创新。科教结合能够实现知识的传承与创新，提高人才培养质量，促进科技进步和社会经济发展。

二、科研院所与高等学校的合作优势

1.资源优势：科研院所拥有丰富的科研资源和科技成果，高等学校则拥有人才培养和教育教学资源。两者合作能够充分利用各自的优势，提升科教结合的效果。

2.人才培养优势：科研院所注重科学研究与科技创新，高等学校注重人才培养与教育教学，两者合作能够为学生提供更全面的培养机会，培养具备科研与实践能力的人才。

3.创新优势：科研院所和高等学校合作能够激发创新的火花。科研院所的科技成果可以为高等学校的教育教学提供实践支持，而高校的教学教育理念和需求也能够为科研院所的科研方向提

供新的思路和方向。

三、科研院所和高等学校合作的模式

1.建立联合实验室：科研院所和高等学校可以合作建立联合实验室，共同开展科学研究和人才培养。通过联合实验室的建立，科研院所的专业技术人员和高等学校的师生可以进行密切合作，共同攻克科研问题。

科研院所与高校联合培养研究生的培养机制初步探索

1. 引言

1.1 科研院所与高校联合培养研究生的意义

科研院所与高校联合培养研究生的意义在于促进科研院所与高校之间的资源共享和合作，加强科研与教育的融合，为研究生提供更加全面和丰富的培养环境。通过联合培养，研究生可以在两个不同领域的专家指导下进行研究，拓宽研究视野，提升综合能力。联合培养也为研究生提供了更多的实践机会和行业资源，有利于研究生在毕业后更好地融入社会和就业。科研院所与高校联合培养研究生还可以促进科研成果的转化与应用，推动科技创新和社会发展。科研院所与高校联合培养研究生不仅有利于研究生个人的成长与发展，也有利于推动高等教育和科研机构的发展和合作。

1.2 国内外科研院所与高校联合培养研究生的现状

在当前的科研环境下，科研院所与高校联合培养研究生已经成为一种趋势。国内外许多高校和科研院所都意识到通过联合培养研究生可以更好地结合学术研究和实际应用，培养出更具有实践能力和创新精神的人才。这种联合培养模式不仅可以促进学术交流与合作，还可以提高研究生的综合素质和研究能力。

在国外，许多知名大学和科研机构都开展了联合培养研究生的项目。这些项目通常由学校和科研院所共同指导，研究生在进行研究的

同时也可以获得更广阔的视野和资源。研究生也可以在不同的学术环

境中学习和成长。

在国内，越来越多的高校和科研院所开始探索联合培养研究生的

模式。一些国家重点实验室和科研机构也积极参与到这一过程中，为

研究生提供更多的实践机会和资源支持。这种合作模式有助于搭建高

校和科研院所之间的桥梁，促进科研成果的转化与应用。

发挥科研院所、高校和高新企业高端人才资源共享作用

科研院所、高等院校和高新企业都是科研高端人才的聚集地，而如何更有效地发挥高端人才的作用，需要创新模式。高端人才资源共享可以最大限度发挥高端人才的作用，发挥他们的高端技术水平，为科研院所、高等院校带来更先进的技术理念。

标签：人才共享；高端技术

科研院所、高等院校和高新企业都是高端人才的聚集地，近几年来，国家为进一步加强高层次专业技术人才队伍建设，加速培养造就年轻一代学科技术带头人而联合组织实施的多项大人才培养计划，如百千万人才工程、国家杰青。但由于科研院所、高等院校和高新企业的客观条件和所从事的业务范围不同，导致它们的培养方式和侧重点也有所不同，科研院所较注重科研创新能力和科研转化能力方面的培养，高等院校则更加注重培养理论知识的传授，高新企业则较注重市场研究与市场开发能力方面的培养。为了能将科研院所、高等院校和高新企业三方的资源进行有效组合，充分挖掘各自的潜在优势，为了最大限度发挥高端人才的作用，人才资源共享机制的建立可以很好发挥高端人才的价值。所谓人才资源共享，其基本含义是指在不改变人才原有身份的情况下，通过有偿使用、平等协商、利益驱动、市场定位、政府引导等形式，使同一人才可以同时属于多个单位或多个地区，其智力资源由多方共享。人才共享是人才资源开发、使用、管理的新模式，它的巨大优势在于运用新思维，把遏制人才流出的努力变为跨时空使用人才，有利于人才效益的最大化。

1如何發挥高端人才资源共享的作用

1.1更新观念，打牢共享基础

习主席说：“功以才成，业已才广”，人才是创新的第一资源，没有人才优势，就不可能有创新优势、科技优势、产业优势。“人才是第一资源”已经在全社会形成共识。在人才资源共享上，要以解放思想为先导，树立人才资源共享的全新理念，在思想观念上努力实现“三个转变”。

科研院所与高校联合培养研究生的培养机制初步探索

随着社会的不断发展，科学技术的不断进步，高等教育的重要性日益凸显。研究生教育是高等教育的重要组成部分，研究生的培养质量直接影响到国家的科研水平和人才队伍的建设。科研院所与高校联合培养研究生成为了当前研究生培养体系的一种重要模式。本文将就科研院所与高校联合培养研究生的培养机制进行初步探索。

一、联合培养模式的背景意义

科研院所在科研能力和资源上具有独特优势，高校则在人才培养和教学管理上有丰富经验。将两者结合起来进行研究生培养，可以充分发挥双方的优势，形成合力，提高研究生的培养质量。联合培养模式也有助于加强高校和科研院所之间的合作，促进双方的共同发展。

1. 建立联合培养办公室

建立科研院所与高校联合培养研究生的联合培养办公室，负责统筹协调双方资源，规划和安排研究生培养工作。联合培养办公室由高校和科研院所的相关负责人组成，具体负责研究生培养计划的制定、学术导师的指导安排、科研项目的组织开展等工作。

2. 指导教师队伍的联合建设

科研院所与高校联合培养研究生需要建立一支高水平的指导教师队伍。高校和科研院所可以共享优秀的指导教师资源，共同选拔与培养具有双重背景的优秀导师，为研究生提供更丰富的学术资源和指导。

3. 科研项目的联合指导

联合培养模式下，科研院所与高校可以共同承担科研项目，并组织研究生参与科研项目的开展。通过科研项目的联合指导，研究生可以在实际科研中得到锻炼和提高，培养创新能力和解决实际问题的能力。

4. 学术交流与合作

科研院所与高校联合培养研究生需要建立良好的学术交流与合作机制。可以通过开展学术讲座、研讨会、学术交流会等形式，促进双方之间的学术交流与合作，为研究生提供更广阔的学术平台。

科研院所与高校联合培养研究生的培养机制初步探索

随着科技的快速发展和社会对高科技人才的需求日益增长，科研院所与高校间的科研

合作与人才培养逐渐密切，联合培养研究生也成为了科技界关注的重要话题。本文旨在初

步探索科研院所与高校联合培养研究生的培养机制，以期为今后科研院所与高校间的合作

提供参考。

一、先进的理念

联合培养研究生是指科研院所和高校联合为研究生提供培养机会和科研平台，使学生

能够在学科发展前沿，接受最先进的学术思想和理论知识的同时，还能接触到最新的科研

成果，认识到科研热点和前沿问题，提高学术水平和实践能力。这种联合培养研究生的机

制在推动创新、推动学科交叉、推动人才培养等方面发挥了巨大的作用。

二、强大的师资力量

科研院所和高校有着不同的师资资源，联合培养研究生可以汇聚两者的优势。高校拥

有更多的教授和博士生导师，可以提供更广阔的学科领域和更丰富的学术资源，而科研院

所则有更多的科研项目和实验室资源，能够提供更具针对性和实用性的科研训练。这种互

通优势的方式使得学生更好地掌握所学知识，并且有更多的机会将理论知识转化为实践，

更好地适应未来的工作环境。

三、创新的科研项目

联合培养研究生的方式也推动了学术研究的创新。高校和科研机构合作设立科研项目，这些项目通常都是针对实际需求而设立的，能够解决一些实际问题。在联合培养研究生期间，学生将会与多个项目一起合作，也就是说，他们会接触到不同的问题和解决方法，这

种多元化的思考与项目的交叉融合会推动研究的创新，也会提高学生的科研水平。

四、拓宽学术视野

联合培养研究生还能够拓展学术视野。学生在高校和科研机构两个不同的学术体系和

国内大学及科研院所实力大PK

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3月2日,2016年中国大学及科研院所研究影响力排名 (Research Ranking of Chinese Universities and Institutes, RRCUI) 揭晓,中国科学院遥遥领先,高居榜首;北京大学、清华大学紧随其后,彼此之间差距微弱;浙江大学和复旦大学跻身五强.排名前十的还有位居全球大学研究影响力300强的上海交大、中国科大、南京大学和中山大学,以及非高校的北京生命科学研究所.

据了解,这是首家针对我国内陆大学和科研院所研究影响力的排名.与此前诸多的大学排名不同,中国大学与科研院所研究影响力排名涵括大学、科学院、医院、以及政府部委的研究机构,广泛而具有代表性.研究影响力排名完全基于客观数据而排除主观印象,注重学术产出而忽略其他因素,强调研究影响和质量而不仅仅依靠体量,因而更加客观公正准确反映各个单位的研究实力和影响力.以北京生命科学研究所为例,其体量相对较小,但研究影响力卓越,因此表现亮丽.

中国科学院作为巨无霸的研究机构,其体量、实力与影响都远超其

他单位.一些单独列出的中科院研究所在排名表上也都表现不俗,如国家纳米科学中心和中国科学院大学分别排名11和12,引领第二梯队,此外还有跻身50强的上海生命科学研究院和中科院生态环境研究中心.中国医学科学院北京协和医学院位居20,是排名最高的医学院.而协和医院则位居34,是排名最高的医院.位居前50的非高校科研机构还有中国地质科学院和中国疾控中心.

考研择校如何准确定位目标院校

选择院校是考生的头等大事，考生们需要快速锁定目标院校。店铺为大家精心准备了考研择校准确定位目标院校方法，欢迎大家前来阅读。

考研择校这5点引导你准确定位目标院校

一、选择适合自己的学校

通常，我们在选择考研目标院校的时候，最主要的不是看目标院校名气是否够大，而在于你所报考的专业在这所学校是否很强，学科建设是否受到学校的重视。

首先，硬件方面的优势，如丰富的图书资料，先进的科学设备等，这些在信息技术高度发达的今天，已不是特别明显的优势，我们完全可以借助网络等技术来弥补“普通高校”与“名校”的差距。其次，某些学校虽然不见得是“名校”，但在某些学科方面却是非常有特色的，比如上海大学的社会学专业，北京邮电大学的通信工程专业，徐州医学院的麻醉学专业，以及一些民族大学的民族学专业等等。这类高校不是“985工程”的“名校”，有些甚至都不是“211工程”的高校，整体实力肯定不如那些综合性的“985工程”“名校”，但他们的“特色”专业在行业内却有口皆碑，不比那些“名校”差。相反，有些“名校”总体实力很强，但却不能兼顾所有专业均衡发展，致使某些专业发展停滞，甚至都不如一些“普通高校”。再次，“名校”之所以为“名校”是因为这些学校有着较为悠久的历史，治学严谨，氛围浓厚，但这并不意味着“普通高校”的学习氛围不行。相反，“普通高校”因为“普通”，危机意识更加深刻，学习的情绪更高，况且，是否愿意学习最主要的还是在于个人。

二、选择就业理想区域的学校

每个人也都会有自己钟情的区域，到自己打算就业的区域去读研，无疑为自己留在这个区域存下了一笔不少的本钱。利用读研的时间，多结交朋友，为自己踏上社会搭建关系网，同时熟悉这个城市的文化，

科研院所与高校联合培养研究生的培养机制初步探索

科研院所与高校联合培养研究生的培养机制初步探索【摘要】

科研院所与高校联合培养研究生的培养机制初步探索是当前高等教育领域的一个热点话题。本文从背景介绍和问题提出入手，探讨了联合培养模式设计、双导师制度建立、资源共享与协作机制构建、研究生培养计划制定以及实践与成效评估等方面。结论部分展望了该培养机制的发展前景，分析了存在的问题，并提出了改进措施和建议。通过研究，我们可以看到科研院所与高校联合培养研究生的培养机制为研究生提供了更广阔的学术平台和资源，有助于提升研究生的学术水平和综合素质。但同时也存在一些挑战和问题需要解决，需要不断完善培养机制，促进双方更好地合作共赢。

【关键词】

科研院所、高校、联合培养、研究生、培养机制、初步探索、模式设计、双导师制度、资源共享、研究生培养计划、实践评估、发展前景、存在问题、建议改进。

1. 引言

1.1 背景介绍

近年来，我国高等教育和科研院所之间的合作日益加强，为了提升研究生的科研能力和创新能力，越来越多的科研院所与高校开始联合培养研究生。联合培养模式的引入不仅可以有效整合双方的资源，

更能够为研究生提供更丰富和多样化的研究环境和培养机会。在这一

背景下，科研院所与高校联合培养研究生的培养机制变得愈发重要，

需要深入探讨和不断完善。

传统的研究生培养模式存在着资源分散、培养质量参差不齐等问题，科研院所与高校联合培养研究生的培养机制应运而生。通过合作，科研院所可以为研究生提供更专业的研究环境和导师资源，高校可以

为研究生提供更全面的学术培养和管理支持。科研院所与高校联合培

高校研究生和科研院所研究生有区别吗？

高校研究生和科研院所研究生，当然有区别，而且这种区别和差异会越来越大。这也充分说明了一个最简单也最直接的道理，读硕求博不只是为了一张走进社会取得好一点的工作的文凭和学位，获得一块更好点的工作和薪资待遇的敲门砖，而一定是你在硕博学习中学到了什么，积累了什么，走上社会又能呈现和贡献出什么才能，获得单位和社会怎样的认可，又会有怎样的发展，积淀自己的事业，取得事业能力对等的薪酬待遇乃至奖励，从而建高丰厚自己的人生台阶，赢得你一生最大的人生价值。

看到下面有朋友说到了，高校研究生和科研院所研究生的不少区别。但我更要强调两点，不但有与我的研究生学生直接交流获取信息后的综合分析和考量，更有我作为大学教师接触大量硕导和博导的交流、体会、感悟和分析。

之一，作为高校，越是名校，它的科研项目和经费越多。比如清北等一众985名校，只不过因为学科领域和所长不同，相关研究、课题、领域等主要方向，各有侧重。有国家、省部和本校下达的纵向科研项目，也有越来越多应对社会、企业需要的横向科研项目。研究生，因为课程不多，而这些课程也是科研的基础理论和方法论的有意对应的加深学习积累。如果能在研二被自己导师在自己的横纵向课题的项目中加入，无疑更有实际针对的研究学习和实践。而科研院所，更会在此类项目中，更丰富、更直接、更能学到科研项目研究和实践的真正。

对于人文、社会、理科等大类学科，就更会显示出从事相关科研院所的课题和实践的更多机会，而且你的导师与社会接触的更多，社会、人际等资源更大。而对于各高校在校研究生，这种文科类研究的

科研院所和高校的对比

考研专刊：科研院所VS高校

一谈到考研，广大考生马上就会想到报考各大学的研究生。在考高校中，当然是考越有名越好了，这没有什么讨论的，但是关于科研所和高校之间的选择呢？这里的高校不是说清华和北大类的，就说一般重点学校吧。想报考各招收研究生的科研院所的考生不多。那么报考科研院所和报考各大学有什么优势和不足呢？我们将在下面详细分析一下。

一、考科研所比考高校的优势：

1、每月有工资，相当于已经工作，而且免学费，单位替交；

2、毕业后进入工作快，而且在学习期间已经和要工作的单位有联系，日后从人际关系，还是研究工作都是很好的铺垫；

3、先期的学习进入名校学习，后期的科研是真实的科研，从增加工程实力水平来说，更强；

4、考科研院所的成绩要求比较低，一般过了国家线就肯定能上；

5、科研院所的研究生毕业后不用为工作发愁，已经签约，而且提前2到3年赶上就业形式，也就是2009年签约的时候是按照09年的待遇，而毕业则是2到3年后，其学位贬值不可预知，当然也有升值的可能，但是升值对于已经签约的同志也是试用的，这就是科研院所的保值增值啊。

6、先期的名校学习可以接触不少名校学生，这是日后的人际资源，这种同学感情的人际关系优势，我就不用多说了，大家都很清楚，不仅仅在中国，国外也是这样的。

二、高校比科研院所的优势：

1、毕业证和学位证书所显示的名气，高校比科研院所有名，虽然科研院所在名校学习，但是毕业证和学位证是科研院所的

2、不用签约，毕业就是自由身，当然这也是双刃剑；

3、如果上的学校还算可以的话，比较轻松，可以混到毕业证书，拿学位证，而科研院所可不行，如果要混，那以后的工作优势可就没有了。

高校机构设置及职能

随着中国高等教育的不断发展，高校机构的设置和职能也越来越多样化和专业化。本文将对高校机构设置及其职能进行详细介绍，以期帮助读者更加全面地了解高校内部的组织架构和职责分工。

一、教务处

教务处是高校中最核心的机构之一，负责制定和执行教学计划、组织考试、管理课程教学等工作。教务处的职能包括：确定学校的教学计划和课程设置；组织教师培训和教研活动；管理学生选课和学籍管理；监督和评估教学质量等。

二、学生工作部

学生工作部是负责学生管理和服务的机构，旨在保障学生的全面发展和良好学习环境。学生工作部的职能包括：组织学生入学和毕业手续；管理学生奖助学金和资助事务；开展学生心理辅导和就业指导；组织学生社团和文体活动等。

三、科研院所

科研院所是高校中开展学术研究和科学创新的重要机构，为教师和学生提供科研支持和平台。科研院所的职能包括：组织科研项目申报和管理；开展学术交流和合作；管理科研设施和实验室；推动科技成果转化等。

四、图书馆

图书馆是高校学术资源的重要保障和服务机构，为师生提供学习和研究所需的图书、期刊、论文等文献资源。图书馆的职能包括：图书采购和馆藏管理；提供图书借阅和查询服务；开展信息素养教育和学术引文等培训；推广数字资源和开放获取等。

五、后勤保障部门

后勤保障部门是高校的后勤管理和基础设施建设的核心机构，为学校教学和科研提供必要的保障。后勤保障部门的职能包括：校园维护和环境卫生管理；食堂和宿舍管理；校园安全和消防工作；基础设施建设和维修等。

六、国际交流与合作处

随着全球化的进程，高校国际交流与合作处的作用越来越重要，负责推动学校与国内外高校和机构的交流与合作。国际交流与合作处的职能包括：组织和管理国际交流项目和学生交流；拓展国际合作和联合办学；推广外语教学和跨文化交际等。

高校科研管理体系及其与科研院所的合作研究

科研是高校的重要组成部分，也是推动学术进步和社会发展的关键力量。为了更好地管理和组织高校科研工作，建立科研管理体系显得尤为重要。科研管理体系的建立可以提高科研效率、推动科研成果转化和应用，同时也能促进高校与科研院所之间的合作研究，实现资源共享和优势互补。

一、高校科研管理体系的建立

高校科研管理体系是指通过规范化、制度化的管理措施，对科研活动进行有效的组织和管理。首先，高校科研管理体系应包括科研项目管理、科研人员管理、科研设备管理等方面。科研项目管理是指对科研项目的立项、执行、验收等进行全程管理，确保科研项目的顺利进行。科研人员管理是指对科研人员的选拔、培养、评价等进行科学的管理，激励和引导科研人员的创新能力。科研设备管理是指对科研设备的购置、维护、使用等进行有效管理，提高科研设备的利用率和科研工作效率。

高校科研管理体系还应注重科研成果的评价和转化。科研成果的评价是对科研成果进行鉴定和评估，根据科研成果的质量和影响力，给予相应的奖励和激励，提高科研人员的积极性和创造力。科研成果的转化是将科研成果转化为实际应用，促进科技创新和经济发展。

高校可以与企业、政府机构、科研院所等进行合作，共同推动科研成果的转化和应用。

二、高校科研管理体系与科研院所的合作研究

高校科研管理体系与科研院所的合作研究是一种资源共享和优势互补的合作模式。高校拥有丰富的科研人员和科研设备，科研院所则具有丰富的科研经验和专业技术。通过合作研究，能够充分发挥双方的优势，提高科研水平和科研成果的质量。

部分高校及科研院所基本情况简介

一、中国科学院长春光学精密机械与物理研究所

长春光机所是我国光学领域科研水平最高、综合实力最强的研究所之一。主要学科领域为：发光学、应用光学、光学工程、精密机械与仪器。科研工作分为基础研究、应用基础研究和工程技术研究三个层面，三者之间相互牵引、相互依托、相互促进，形成了完整的科研体系。基础研究工作以中科院激发态物理重点实验室为代表，在发光学、光与物质相互作用、新型光电子材料与器件、高功率半导体激光器、新一代平板显示技术、发光学在生命科学中的应用等研究领域具有优势和特色。应用基础研究以应用光学国家重点实验室为代表，以解决光学发展中的重大前沿基础技术为发展方向，围绕短波光学、衍射光学、液晶光学、紫外/极紫外遥感技术、先进光学制造检测与装校技术、光学信息融合与信息安全技术、成像光谱及成像仿真等领域开展研究工作，取得了既有前瞻性和自主知识产权，又有广泛应用前景的创新成果。

二、中国科学院长春应用化学研究所

长春应化所高擎发展应用化学，贡献国家人民的旗帜，坚持走基础研究和应用研究协调发展之路，共取得科技成果1200多项，创造了多项“中国第一”，其中包括镍系顺丁橡胶、火箭固体推进剂、稀土萃取分离、高分子热缩材料等重大科技成果440多项，荣获国家自然、发明、科技进步奖58项，院省（部）级成果奖380多项；申请国内和国际专利1400多项、授权700多项；发表科技论文12000多篇，专利申请、授权数和论文被sci收录引用数持续位居全国科研机构前列。

主要研究领域：聚焦资源与环境、先进材料和新能源三大领域；开发稀土、二氧化碳、植物、水四类资源；发展先进结构、先进复合、先进功能三类材料；开拓清洁能源、高密度存储、节能三类技术。高分子物理与化学国家重点实验室、电分析化学国家重点实验室、稀土资源利用国家重点实验室和国家电化学和光谱研究分析中心、国家长春质谱中心以及高分子工程实验室、绿色化学与过程实验室等创新基地和科技平台。

【2018考研】选择院校前不妨看看这八个影响因素

2018考研备考已经开始，大家准备复习的同时需要尽早确定报考院校。考研君结合往年学长学姐的择校经验，给大家整理了择校时必须要考虑的八个因素，一起来看看吧。

一、学校的综合实力

通过登录招生单位网站和询问该校的学长，考生可了解学校的声誉、历史、学科架构、硕博生导师数量和质量、硕士点和博士点的数目及开设的时间、学校的就业情况等。这些都可以在考生选择学校时作为判断研招单位实力的依据。

二、地域因素

大家在选择考研院校时要适当地结合“城市” 选学校。在选学校的时候为什么要考虑“城市” 的因素呢?有以下两个原因。

第一，根据教育部的统计，我们发现70%的研究生就业是选择本地就业，因此在报考的时候就要认真思考自己毕业之后是否想留在高校所在地工作。

第二，每个城市的高校培养的学生或多或少都会打上当地的烙印，正所谓一方水土养育一方人，每个人都有属于自己的性格以及特点，因此当地研招办对于当地的生源有着天然的亲近感。

当然每个人也都会有自己钟情的区域，很多考生会选择到一线城市读研，他们认为，大城市上学可以开拓眼界，学到更多知识，还可以感受大城市各种前卫的东西，同时211院校和985院校确实较多集中于大城市。

三、目标匹配度

考生在考研中一般会存在这样的心态：一种是必须考上好专业好学校的;另外一种是只要能考上就行的。前者完全可以依据自己的喜好和未来的发展需要，而后者则要更加注意权衡选择，尽量增加成功的概率。所以考生必须首先明确自己要什么，想要达到什么样的目标，然后再根据各招生单位提供的有效信息来进行综合比较，找到自己理想中的学校。

考研院校与专业如何选择

是不是被考研的院校弄得一塌糊涂?是不是不知道怎么选择专业?下面是店铺给大家整理的考研院校与专业如何选择，供大家参阅!

考研经验教你如何择校择专业

首先，这里说的不是还没决定方向，没想好要不要考、考什么专业的同学如何去选择。而是确定自己要考什么大致的方向、专业了以后如何去精确自己的目标。关于考研的基本知识，强烈建议那些在3-5月份开始考虑要不要考和决定考研却没决定考什么的同学去跨考网看看或者其他学校的考研导学网络课，这都是不要钱的，而且可以告诉你很多必须知道的基础，比如考研的流程、各种关键的时间点、复习的基本过程、如何查找科目、去哪里找导师信息等等。很多人初试过了还问怎么找导师，或者到开始复习专业课了还不知道用什么教材，就是这些最基本的常识不知道。

另外，在我看来，想好考什么方向才决定自己要考研，而不是先想着我要考研，再去思考一下我该考什么。关于方向的确定就仁者见仁了，导学里也有一些介绍，懒得去copy。我觉得兴趣是最重要的，此外还有对未来就业方向的思考。换而言之，这个方向对你的意义决定了你动机的强烈程度。比如，对生物很有兴趣，特别感兴趣的就是癌症、药物研发、能源和代谢。但是能源偏工科，基础不行，癌症则是很笼统的，可以说生物的各个专业都可以去研究癌症，具体实际上看导师。因此可以决定自己的方向就是制药或者代谢，考虑到未来就业，我觉得制药是最终的目的，包括研究代谢，也是为了做出药物来盈利。此外，如果看好其中的利润，虽然工作据说挺累的，不过大家也不想自己做车间工人，如果毕业了以后只能混到去药厂做车间工人而没法去做研发，那就当只是混了个文凭吧。人生不可能什么都算计好，没有失败的可能，考研一样，不可能没有风险。