学生成绩统计表常用公式
如何对学生考试成绩进行数据分析
一、原始分和标准分的定义
原始分是考试后直接从卷面上得到的分数。
标准分是指通过原始分转化而得到的一种地位量数，它反映考生成绩在全体考生成绩中的位置。因此，无论试题难或易，无论整体原始分偏高或偏低，整体标准分都没有什么变化。
二、标准分的计算
根据教育统计学的原理，标准分Z是原始分与平均分的离差以标准差为单位的分数，用公式表示为：Z=(X-A)/S
其中：X为该次考试中考生个人所得的原始分；A为该次考试中全体考生的平均分；S 为该次考试分数的标准差。
通过转换后得到的标准分Z在一般情况下都带小数，而且会出现负值，实际使用时不太方便，所以还要对Z分数进行线性变换（T变换）：T=500+100Z
这就是我们通常所说的标准分。这种标准分的平均值为500，也就是说，如果某考生的标准分为500，则该生的成绩处于此次考试的中间位置。
标准分有如下性质：
⑴平均值为0，标准差为1；
⑵分数之间等距，可以作加减运算；
⑶原始分转换为标准分是线性转换，不会改变原始分的分布形状，也不改变原来分数的位置次序。
三、使用标准分比使用原始分有什么好处？
根据教育统计学的原理，原始分转换成标准分的意义可以从下面的比较中反映出来：
⑴单个标准分能够反映考生成绩在全体考生成绩中的位置，而单个原始分则不能。
例如，某考生某科的原始成绩为85分，无法说明其这科成绩究竟如何，因为这与试题的难度有关，与总体考生的分数有关。如果某考生某科的标准分为650，即Z分数为1.5，则通过查正态分布表，查得对应的百分比为0.9332，于是我们知道，该考生的成绩超过了93.32%的考生的成绩，这就是分数解释的标准化。
学生成绩统计表Excel豪华版(含图含公式)
100 90 80 70 60 50 40
成绩
成绩
50 40 30 20 10 0
姓名
平均分
100 80 60 40 20 0
姓名
成绩
每个人英语比例表
22.5% 24.6% 24.1%
20.0%
23.6% 22.2%
25.8%
26.9% 23.6%
25.5%
25.2% 27.2%
绩表
最低 分
名 次
Biblioteka Baidu总分
平均 分
最高 分
女 89 93 84 90 356 89.00
93
男 88 87 78 98 351 87.75
98
女 83 91 85 89 348 87.00
91
女 97 90 70 89 346 86.50
97
男 91 99 69 81 340 85.00
99
女 90 80 83 76 329 82.25
姓名
学 号
学生A 111 学生B 112 学生C 117 学生D 114 学生E 116 学生F 122 学生G 113 学生H 123 学生I 125 学生J 118 学生K 120 学生L 115 学生M 121 学生N 119 学生O 124
总计
平均 值
部分学生成绩表
Excel 进行学生成绩统计分析
Excel 进行学生成绩统计分析
处理学生成绩时所分析的项目包括参考班级，参考人数、平均分，及格人数、及格率、优秀人数、优秀率，最高分、最低分以及各分数段所占的人数：600分以上人数、500～599 分人数、400～499 人数、300～399 人数、300 分以下人数。这个统计比较复杂，且工作量大，如果用人工计算，不但效率低，且出错机率大，而用EXCEL函数可以很好解决这个问题。
新建空白Excel工作簿，将自动建立的Sheet1、Sheet2、Sheet3工作表重命名为成绩表、分析表、分数段
统计表。其中各科考试成绩表用于输入各科成绩。
(一)设计各科成绩表
在各科考试成绩表第一行中输入分析名称，如“** 中学2007～2008 学年度第一学期高一月考成绩表”，在第二行从A1单元格开始顺序输入记录字段名：考号、姓名、班级、语文、数学、英语、物理、化学等。
假设全级学生有674 人，10个班,所以从第3行到第676 行用来输入所有学生各科的成绩。
1. 求总分：主要用SUM函数，其语法格式为SUM(Ref)，此处Ref为参与计算的单元格区域。例如：SUM(B2:E2)是表示求B2、C2、
D2、E2四个单元格内数字的和。另外还用到SUMIF函数，语法格式为SUMIF(Range,Criteria,Sum_range)，其功能是根据指定条件对若干单元格求和，参数Range表示引用，用于条件判断的单元格区域。Criteria表示数字、表达式或文本，指出哪些单元格符合被相加求和的条件。Sum_range表示引用，需要求和的实际单元格。注意：Criteria如果是文本，那么引号应该是半角的，而不是全角的，否则会出错！
利用EXCEL对学生成绩进行分析与制作学生成绩条
利用EXCEL对学生成绩进行分析与制作学生成绩条
每到学期结束时，教师的一项重要工作就是要统计学生的成绩，在电脑逐步普及的今天，我们就把这项繁杂的工作交给Excel去自动完成吧。
本节任务：制作一个学生成绩自动统计表，可以自动统计最高分、最低分、总分、平均分、名次、三率等数据信息，还可以根据自定条件以不同的颜色显示分数。自动统计表做好以后还可以保存成模板，以便以后使用。
涉及术语：单元格、工作表、工作薄、引用(相对/绝对)、自动填充、排序、条件格式等。涉及函数：AVERAGE、COUNTIF 、MAX、MIN、RANK、SUM
任务一：统计最高分、最低分、总分、平均分、名次、三率等数据信息。
1、启动Excel，同时选中A1至L1单元格，按“格式”工具条上的“合并及居中”按钮，将其合并成一个单元格，然后输入统计表的标题“高一（1）班期末成绩统计表
2、根据统计表的格式，将有关列标题及相关内容输入到相应的单元格中。
提示：其中学号的输入可通过“填充柄”快速完成。
3、选中K3单元格，输入公式：=SUM(C3:J3)，用于计算第一位学生的总分。
！
4、选中L3单元格，输入公式：=RANK(K3,$K$3:$K$12)，计算出第一位学生总分成绩的名次（此处，假定共有10位学生）。
5、同时选中K3和L3单元格，将鼠标移至L3单元格右下角的成“细十字”状时（通常称这种状态为“填充柄”状态），按住左键向下拖拉至L12单元格，完成其他学生的总分及名次的统计处理工作。
6、分别选中C16、C17单元格，输入公式：=MAX(C3:C12)和=MIN(C3:C12)，用于统计“语文”学科的最高分和最低分。
如何对学生考试成绩进行数据分析范文
专业整理
一、原始分和标准分的定义
原始分是考试后直接从卷面上得到的分数。
标准分是指通过原始分转化而得到的一种地位量数，它反映考生成绩在全体考生成绩中的位置。因此，无论试题难或易，无论整体原始分偏高或偏低，整体标准分都没有什么变化。
二、标准分的计算
根据教育统计学的原理，标准分Z是原始分与平均分的离差以标准差为单位的分数，用公式表示为：Z=(X-A)/S
其中：X为该次考试中考生个人所得的原始分；A为该次考试中全体考生的平均分；S为该次考试分数的标准差。
通过转换后得到的标准分Z在一般情况下都带小数，而且会出现负值，实际使用时不太方便，所以还要对Z分数进行线性变换（T变换）：T=500+100Z
这就是我们通常所说的标准分。这种标准分的平均值为500，也就是说，如果某
考生的标准分为500，则该生的成绩处于此次考试的中间位置。
标准分有如下性质：
⑴平均值为0，标准差为1；
⑵分数之间等距，可以作加减运算；
⑶原始分转换为标准分是线性转换，不会改变原始分的分布形状，也不改变原来分数的位置次序。
三、使用标准分比使用原始分有什么好处？
根据教育统计学的原理，原始分转换成标准分的意义可以从下面的比较中反映出来：
⑴单个标准分能够反映考生成绩在全体考生成绩中的位置，而单个原始分则不能。
例如，某考生某科的原始成绩为85分，无法说明其这科成绩究竟如何，因为这
与试题的难度有关，与总体考生的分数有关。如果某考生某科的标准分为650，
即Z分数为1.5，则通过查正态分布表，查得对应的百分比为0.9332，于是我们知道，该考生的成绩超过了93.32%的考生的成绩，这就是分数解释的标准化。
用EXCEL进行学生成绩统计
在学校的教学管理中，对学生成绩的统计及其分析是非常重要的，它是评价学生掌握学科知识的重要依据。对教师而言分析得准确、细致，可以找到问题所在，才能有针对性地修正今后教学的方向，改变教学措施，提高教学效率，对自己一个教学阶段的自我反思。教师还可以征对学生成绩，对某一些学生制定相应的学习计划。对学校而言，通过对质量进行分析，是学校对教师进行评价的主要依据，也成为学校管理的重要依据。所以学生成绩统计在每个学校中都成了期中、期末考试的重要工作之一。大多数对学生成绩统计工作中统计的项目主要有：对每个班而言有：班级名次、得分率。对整个年级来说有：最高分、最低分、平均分（百分制均分）、及格人数、及格率、优分人数、优分率、任课教师等。下面简单介绍一下用Excel进行学生成绩统计。
三、质量分析表的制作
图5是一个年级质量分析表的一部分，图4分别选取了两个班和两门学科的质量分析所用到的公式。下面对上图中所用到函数或公式进行详细说明。
1、最高分：MAX('801'!$D$3:$D$65)，MAX是选取一组数值中的最大值函数公式，可以用MAX求出一个班每门学科成绩中的最高分。其中801是指801班，$D$3:$D$65是指一个班的所有语文成绩。即MAX参数所指的一组数值。这里利用了绝对引用，其目的是为了班级表格的行栅除后不会造成的公式变化。由于MAX用法的用法比较简单，这里就不介绍了。
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一、原始分和标准分的定义
原始分是考试后直接从卷面上得到的分数。
标准分是指通过原始分转化而得到的一种地位量数，它反映考生成绩在全体考生成绩中的位置。因此，无论试题难或易，无论整体原始分偏高或偏低，整体标准分都没有什么变化。
二、标准分的计算
根据教育统计学的原理，标准分Z是原始分与平均分的离差以标准差为单位的分数，用公式表示为：Z=(X-A)/S
其中：X为该次考试中考生个人所得的原始分；A为该次考试中全体考生的平均分；S为该次考试分数的标准差。
通过转换后得到的标准分Z在一般情况下都带小数，而且会出现负值，实际使用时不太方便，所以还要对Z分数进行线性变换（T变换）：T=500+100Z
这就是我们通常所说的标准分。这种标准分的平均值为500，也就是说，如果某考生的标准分为500，则该生的成绩处于此次考试的中间位置。
标准分有如下性质：
⑴平均值为0，标准差为1；
⑵分数之间等距，可以作加减运算；
⑶原始分转换为标准分是线性转换，不会改变原始分的分布形状，也不改变原来分数的位置次序。
三、使用标准分比使用原始分有什么好处？
根据教育统计学的原理，原始分转换成标准分的意义可以从下面的比较中反映出来：
⑴单个标准分能够反映考生成绩在全体考生成绩中的位置，而单个原始分则不能。
例如，某考生某科的原始成绩为85分，无法说明其这科成绩究竟如何，因为这与试题的难度有关，与总体考生的分数有关。如果某考生某科的标准分为650，即Z分数为1.5，则通过查正态分布表，查得对应的百分比为0.9332，于是我们知道，该考生的成绩超过了93.32%的考生的成绩，这就是分数解释的标准化。
学生成绩统计表含图表
语文
数学
英语
政治
物理
化学
地理
历史
音乐
体育
总分
名次
赵大
81
98
87
87
87
77
87
87
81
77
849
6
钱二
72
92
86
85
85
87
86
85
72
90
840
7
张三
96
94
84
82
75
86
84
82
96
86
865
4
李四
78
87
89
86
76
58
89
86
78
58
785
15
王五
83
78
94
83
86
79
94
87
96
87
84
87
86
86
836
10
郭二
87
76
93
81
75
65
93
81
87
72
810
14
木树
87
76
93
81
75
65
93
学生成绩统计表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 姓名 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 成绩1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 成绩2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 成绩3 0 0 0 0 0 0 0ຫໍສະໝຸດ Baidu0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 59 #DIV/0! 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 59 #DIV/0! 0 0
用execl制作学生成绩统计表
• 学生成绩表的运用
1.依序将学生姓名和成绩分别输入表格中
用execl制作学生成绩统计表
• 2、求平均分，最高分，最低分，及格人数， 及格率……
• 具体步骤，操作演示：
• 例：XX学校学生统考成绩
用Excel制作学生成绩统计表
制作学生成绩统计表常用公式与函数
1.求总分：=SUM(C3:I3)
2.求名次： =RANK(J3,$J$3:$J$14)
3.求平均分： =AVERAGE(C3:C14)
制作学生成绩统计表常用公式与函数
• 4、最高分：=MAX(C3:C14) • 5、最低分：=MIN(C3:C14) • 6、及格人数：=COUNTIF(C3:C14,"＞＝60") • 7、及格率： • =COUNTIF(C3:C14,"＞=60")/COUNT(C3:C14) • 8、分数段： • （0—9分） • =SUMPRODUCT((C3:C14>0)*(C源自文库:C14<10)) • （10—19分） • =SUMPRODUCT((C3:C14>=10)*(C3:C14<20))
用execl制作学生成绩统计表
制作学生成绩统计表常用公式与函数
• （20—29分）: • =SUMPRODUCT((C3:C14=20)*(C3:C14<30)) • （30—39分） • =SUMPRODUCT((C3:C14>=30)*(C3:C14<40))
学生成绩统计表常用公式
学生成绩统计表常用公式
又要到期末考试了，又要进行各种成绩的统计了。比如：要统计学生的人数，总分，平均分，最高分，最低分，及格率，优秀率，各个分数段的人数 ,名次排序等等，如果用 excel（电子表格）里的函
数公式来自动统计，就方便多了，只要打上学生的成绩，一切OK ！
以（D3：D19）单元格为例 ,60分为及格， 80 分及以上为优秀。(如下图 )
参考人数： COUNT(D3:D19)
总分： SUM(D3:D19)
平均分： AVERAGE(D3:D19)
及格率： COUNTIF(D3:D19,">=60")/COUNT(D3:D19)
及格人数： COUNTIF(D3:D19,">=60")
最高分： MAX(D3:D19)
最低分： MIN(D3:D19)
优秀率： COUNTIF(D3:D19,">=80")/COUNT(D3:D19)
分数段
10 分以下： COUNTIF(D3:D19,"<10")
10分-49 分： COUNTIF(D3:D19,">=10")-COUNTIF(D3:D19,">=50") 50分-59 分： COUNTIF(D3:D19,">=50")-COUNTIF(D3:D19,">=60") 60分-69 分： COUNTIF(D3:D19,">=60")-COUNTIF(D3:D19,">=70") 70分-79 分： COUNTIF(D3:D19,">=70")-COUNTIF(D3:D19,">=80")
用Excel函数快速统计学生期中考试成绩
用Excel函数快速统计学生期中考试成绩
期中考试结束，各学科考试成绩迅速汇总到班主任这里。这时候，班主任最忙的，就是要迅速统计各学科成绩的各项指标，比如平均分、最高分、优秀率、及格率以及各学科分数的频率统计等等。虽然现在普遍都在使用Excel进行这项工作，不过，要想使这项工作能够高效准确地完成，那还得请Excel函数来帮忙才行。
汇总到班主任这里的成绩表如图1所示，各科成绩分布在C2:C95单元格区域。我们先在K2:Q15单元格区域建立如图2所示表格用以存放各项统计结果。
先点击M3单元格，输入如下公式：=AVERAGE(C2:C95)，回车后即可得到语文平均分。
点击M4单元格，输入公式：=MAX(C$2:C$95)，回车即可得到语文成绩中的最高分。
优秀率是计算分数高于或等于85分的学生的比率。点击M5单元格，输入公式：
=COUNTIF(C$2:C$95,">=85")/COUNT(C$2:C$95)，回车所得即为语文学科的优秀率。
点击M6单元格，输入公式：=COUNTIF(C$2:C$95,">=60")/COUNT(C$2:C$95)，回车所得即为及格率。
选中M3:M6单元格，拖动填充句柄向右填充公式至Q6单元格，松开鼠标，各学科的统计数据就出来了。
再选中M5:Q6单元格区域，点击菜单命令“格式→单元格”，打开“单元格格式”对话框。点击“数字”选项卡，在左侧“分类”列表中选择“百分比”，如图3所示，确定后可将M5:Q6单元格区域的数据转变成百分比形式。
至于各科分数段人数的统计，那得先选中M8:M15单元格，在编辑栏中输入公式：
学生成绩统计表Excel豪华版(含图含公式)
总计 平均值
##### ##### ##### ##### 320.27
学生成绩表
100 90 80 70 60 50 40 30 20
成绩
20 10 0
姓名
平均分
100
80
成绩
60
40
20 0
姓名
每个人英语比例表
每个人英语比例表
22.5% 24.6% 24.1% 23.6% 22.2%
20.0%
部分学生成绩表
姓名 学号 性别 语文 数学 英语 物理 总分 平均分最高分
学生A 学生B 学生C 学生D 学生E 学生F 学生G 学生H 学生I 学生J 学生K 学生L 学生M 学生N 学生O
111 112 117 114 116 122 113 123 125 118 120 115 121 119 124 女 男 女 女 男 女 男 女 男 女 男 男 男 男 男 89 88 83 97 91 90 81 70 83 79 92 76 69 85 85 1258 93 87 91 90 99 80 92 80 91 69 70 86 84 79 73 1264 84 78 85 70 69 83 88 80 74 83 77 59 71 72 66 1139 90 98 89 89 81 76 62 84 65 78 60 74 71 57 69 1143 356 351 348 346 340 329 323 314 313 309 299 295 295 293 293 4804 89.00 87.75 87.00 86.50 85.00 82.25 80.75 78.50 78.25 77.25 74.75 73.75 73.75 73.25 73.25 1201.00 80.07 93 98 91 97 99 90 92 84 91 83 92 86 84 85 85
用Excel电子表格实现学生成绩统计
用Excel电子表格实现学生成绩统计
统计学生成绩是教导主任和教师每学期都必须做的常规工作。传统的做法是:教师在成绩表上填写学生的平时成绩、考试成绩，然后用计算器按百分比计算每个学生的总评成绩，计算科目总分和平均分，有的还需要列出名次，不但量大,而且容易出错,反复验算是常事.如果用电脑完成,则方便快捷准确得多,而且无需“重算一遍”。Excel是美国微软公司推出的基于Windows操作系统的电子表格软件，是目前被广泛使用的现代办公软件之一,本文举例使用的版本是Microsoft Office Excel 2003。
1.如何制作成绩统计表
[1。1] 输入列标题
开机启动Windows后进入Excel电子表格窗口，在顶端行依次输入表格的列标题：考号、姓名、语文、数学、英语、总分、平均分、名次等。
［1.2］输入原始数据
考号、姓名、语文、数学、英语的内容属于原始数据，也要依次输入.考号的输入可采用“自动填充”方法.先在1、2单元格输入预先设计好的考号后，再选取1、2号单元格后鼠标移动至选定区域的右下角,当出现“+”后往下拖动，所有的考号会自动出现。
［1。3] 数据居中对齐
拖动鼠标选定制表区，单击“格式”，再单击“单元格”，再单击“对齐"，水平和垂直对齐均选“居中”，然后单击“确定"。
[1。4］加表格框线
选取需加边框的单元格，单击菜单栏中的“格式”，选择“单元格”,在对话框中选择“边框线”标签，从边框线型栏内,选择较粗的线形加入到“外框”标志栏内，选择较细的线型分别加入到上、下、左、右栏内,按下“确定”。
学生成绩统计表模板
11
是否103 班前10名
是否101 是否102 是否103 班前10名 班前10名 班前10名
MOD,ROW函 数的应用
1
0
0
1
6
0
0
1
0
5
0
0
0
0
4
0
0
0
0
3
0
0
0
0
2
0
0
0
0
1
0
0
0
0
6
0
0
0
甲 甲
丙等
2
10 10
4
甲
10
3
甲
10
6
甲
丁等
6
7
乙
9.7 8.4
8
乙
8.3
“$” 是绝对引用符号,在行号或者列号前 上面的分数是
Βιβλιοθήκη Baidu
加上此符号后，将此单元格复制到其它 这样处理的：
单元格中时,自变量的范围不会改变。 如果得分不少
优秀率
37.5%
于100，那么
及格率
50.0%
记为10分，否
低分率 变异系数
4
3
利用上述函数也可以统计 各班各个等级人数，或者 统计符合多个条件的人数
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生成绩统计表常用公式
又要到期末考试了，又要进行各种成绩的统计了。比如：要统计学生的人数，总分，平均分，最高分，最低分，及格率，优秀率，各个分数段的人数,名次排序等等，如果用excel（电子表格）里的函数公式来自动统计，就方便多了，只要打上学生的成绩，一切OK！
以（D3：D19）单元格为例,60分为及格，80分及以上为优秀。(如下图)
参考人数：COUNT(D3:D19)
总分：SUM(D3:D19)
平均分：AVERAGE(D3:D19)
及格率：COUNTIF(D3:D19,">=60")/COUNT (D3:D19)
及格人数：COUNTIF(D3:D19,">=60")最高分：MAX(D3:D19)
最低分：MIN(D3:D19)
优秀率：COUNTIF(D3:D19,">=80")/COUNT (D3:D19)
分数段
10分以下：COUNTIF(D3:D19,"<10") 10分-49分：COUNTIF(D3:D19,">=10")-COUNTI F(D3:D19,">=50")
50分-59分：COUNTIF(D3:D19,">=50")-COUNT IF(D3:D19,">=60")
60分-69分：COUNTIF(D3:D19,">=60")-COUNT IF(D3:D19,">=70")
70分-79分：COUNTIF(D3:D19,">=70")-COUNTI F(D3:D19,">=80")
80分-89分：COUNTIF(D3:D19,">=80")-COUNT IF(D3:D19,">=90")
90分-99分：COUNTIF(D3:D19,">=90")-COUNT IF(D3:D19,"=100")
100分：COUNTIF(D3:D19,"=100")学生成绩A、B、C……分段
=Lookup(C2,{0,"D";60,"C";70 ,"B";85,"A"})
学生成绩1、2、3……排名次
=RANK(C3,C$3:C$54,0)
排序(以第一个为例，即：以F3，G3，I3为例，其余可用拖柄直接拖放下来)
语文排序：(F3) RANK(D3,$D$3:$D$19)
数学排序：(G3) RANK(E3,$E$3:$E$19)
总分排序：(I3) RANK(H3,$H$3:$H$19)
对了，要注意哦，记得在每个公式前打上等号哦;除位置外还有其他参数。
利用RANK函数排序
利用RANK函数进行排名，解决了以上统计方法无并列名次的缺点。RANK(X，Y，Z)函数，其中有三个参数，第一个参数X为某个学生的总分所在单元格，第二个参数Y为整个班级总分所在的区域，第三个参数Z是可选的，表示统计方式，若省写或写0，则成绩高的名次靠前，一般都使用这种方式，如果写1，则成绩高的名次靠后，这种情况一般较少用。
为了在保持学号顺序不变的前提下进行学生成绩名次排定，可以在F4单元格中输入公式：=RANK(F4,$F$4:$F$55,0)
然后，利用自动填充柄将其复制到下方的单元格，统计出所有学生的名次。注意，这里$F$4:$F$55用的是绝对地址，是为了保证公式在复制时此处不变，因为作为第二个参数，这里都是指整个班级总分所在的区域，这个区域是相同的。
再按名次排序，可以看出并列的名次也统计出来了。（见下图）