宇宙中的地球(完整版 )
第一章 第一节 宇宙中的地球
一、教材P3图1.2探究 1．图中共包括几级天体系统？其中最低一级天体系 统的中心天体是什么？ 提示：包括四级，即地月系、太阳系、银河系、总 星系；最低一级天体系统的中心天体是地球。
2．总星系与我们平常所说的宇宙是同一个概念吗？
为什么？
提示：宇宙是时间和空间的总和；总星系是最大的 天体系统，是所有星系的总和，它是目前人类能够观测到 的宇宙部分，随着科技的发展以及人类对宇宙认识的深入， 其范围将不断扩大。
二、太阳系中的一颗普通行星
1．太阳系八大行星
(1)名称：按离太阳由近及远的顺序依次为：A 水星， B 金星 ，C 地球，D 火星 ，E 木星 ，F 土星，G 天王星， H 海王星 。 (2)运动特征： 同向性 、共面性、 近圆性 。 类地行星 ：A、B、C、D (3)分类(结构特征)巨行星： E、F 远日行星 ：G、H
于2013年再向火星发射一颗探测器；英国将设计一款价
值1 050万英镑的火星探测器。据此回答(1)～(2)题。
(1) 人类在太空探测中对火星情有独钟的原因是
(
)
A．有生命存在
B．有四季交替 C．是距离地球最近的行星 D．是八颗行星中与地球自然环境最相近的行星
(2) 美国“机遇号”火星车曾找到火星可能有适合生物栖居
①地球上昼夜更替的周期较适中 ②地球的质量和体
)
积适中
第一节 宇宙中的地球
解析：由包含关系判断A→B→C→D表示天体系统的层次由高到低，再由四幅图 → → → 的图示内容判断A是总星系，B是银河系，C是太阳系，D是地月系。河外星系顾 名思义是银河系以外的天体系统，与银河系属于同一个层次。太阳系是由太阳、 行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等构成的天体系统，流星体 属于太阳系。 返回目录
情景诱思 图文探究
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自主梳理 素能提升
名师点拨
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本章概览
地球是宇宙中的一颗行星，它的许多自然现象都与其所处的宇宙环境和自转、公 转运动密切相关。 本章共四节，第一节“宇宙中的地球”，主要阐述了宇宙环境的基本知识，包括 “ ” 地球在宇宙中的位置、地球作为行星在太阳系中的普通性和地球上存在生命物质 的条件。第二节“太阳对地球的影响”，通过介绍太阳辐射为地球提供能量和太 “ ” 阳活动对地球的影响，说明地球与其所处宇宙环境的关系。第三节“ 地球的运 “ 动”，把地球作为宇宙中的一个天体，研究它的运动特征，包括地球运动的基本 ” 形式、运动规律及其地理意义。第四节“地球的圈层结构”，把着眼点放回到地 “ ” 球的表面及其内部，研究地球的组成及其对地球环境的影响。 本章四节内容，是按照空间尺度由大到小，由远及近的顺序组织的，从宇宙到太 阳再到地球。其中地球的运动是本章的难点，亦是重点。
第1章 宇宙中的地球(任选)
这首诗的意思是：天好像圆顶帐篷盖在地上－天圆地方 这首诗的意思是：天好像圆顶帐篷盖在地上－天圆地方。
不仅是中国人，居住在世界各处的人们， 不仅是中国人，居住在世界各处的人们，最初都有过类似的错 觉，因为他们只能凭直觉来认识周围事物的。 因为他们只能凭直觉来认识周围事物的。
但是人们也看到， 天圆地方” 实在难以自圆其说。 因为， 但是人们也看到 ， “ 天圆地方 ” 实在难以自圆其说 。 因为 ， 日月交替，东升西降，变换有序。如果大地是一个平面，那日月 日月交替，东升西降，变换有序。如果大地是一个平面， 星辰又落到何处呢？板状的大地靠什么依托？ 星辰又落到何处呢？板状的大地靠什么依托？大地的另一面又是 什么样子？ 什么样子？
3 对地球形状的测量 古希腊人率先提出了大地是一个圆球的想法， 古希腊人率先提出了大地是一个圆球的想法，并进行了有关计 先有毕达哥拉斯 后有亚里 毕达哥拉斯， 算。先有毕达哥拉斯，后有亚里 斯多德。 斯多德。 公元前240年前后， 240年前后 公元前240年前后，古埃及的 埃拉托色尼注意到在夏至的 埃拉托色尼注意到在夏至的 中午有这样的现象： 中午有这样的现象：位于亚历 山大南边约920km处锡恩的 920km 山大南边约920km处锡恩的一口 枯井中 阳光可以直射到井底； 直射到井底 枯井中，阳光可以直射到井底； 而射入亚历山大城井中的阳光， 而射入亚历山大城井中的阳光， 却是斜射进去的。 斜射进去的 却是斜射进去的。 为什么会出现这种现象？ 埃拉托色尼判定 ， 这是由于地面 为什么会出现这种现象 ？ 埃拉托色尼 判定， 这是由于 地面 判定 弯曲所造成的，而地面弯曲是由于地球是圆球形。同时， 弯曲所造成的，而地面弯曲是由于地球是圆球形。同时，他测得 的数据，也证实了他的推测， 的数据，也证实了他的推测，而且还求得了不够精确的地球圆周 长度。 长度。
第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球
第一章行星地球第一节宇宙中的地球
一、单项选择题
2000多年前，我国战国的尸校所著《尸子》载：“上下四方曰宇，古往今来曰宙。”据此回答1～2题。
1．人类对“宇宙”的认识经历了漫长的过程，其中有几个代表性的阶段，按时间排序，正确的是（）
①“地心说”②“日心说”③“星系说”④物质性和运动性的统一
A．③①②④B．②①③④C．①②③④D．④③②①
2．关于宇宙的演化有不同的说法，其中符合现代科学层面的是（）
①盘古开天地②上帝创造说③“天不变，道亦不变”④宇宙具有有序性、层次性和结构性⑤从高温到低温，物质密度从密到稀的演化
A．①②B．③④C．④⑤D．②③
解析：人类对宇宙的认识经历了漫长的过程，在中国有盘古开天地的传说，在西方有上帝创造宇宙的传说。在很长的一个历史时期中，“天不变，道亦不变”的宇宙观由于符合封建统治者的利益而得到广泛传播。16世纪哥白尼的“日心说”取代了“地心说”，使自然科学第一次从中世纪神学的桎梏下解放出来，17世纪伽利略、牛顿研究太阳系天体运动规律而建立的经典力学体系，至今仍是现代工程学（包括宇航科学）的基，人类对宇宙才有了一个正确认识，宇宙是物质的、运动的统一。
答案：1．C2．C
3.太阳系九大行星中离地球最远的是
A.水星
B.金星
C.木星
D.冥王星
3. D解析：太阳系九大行星中离地球最远的是冥王星
4．地球的特殊性表现在
A．太阳系中唯一有高级智慧生物的行星B．既有自转运动，又有公转运动C．体积在九大行星中最小D．质量在九大行星中最大
4．A解析：地球的特殊性表现在它是太阳系中唯一有生命物质的行星。
宇宙中的地球201492
宇宙是怎样形成的呢？
宇宙是由大约150亿年前发生的一次大爆炸 形成的 ,宇宙在大爆炸前处于极高温和超高密 状态,大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不断 膨胀，温度也相应下降，后来相继出现在宇宙 中的所有星系、恒星、行星乃至生命...目前宇 宙仍处于不断膨胀之中...
时间：10-44 s 体积：10100倍 温度：1032K
河 外 星 系
离我们最远的星系估计为150〜200亿光年 用目前最大的望远镜可以观察到数以十亿计的星系
The Milk Way Galaxy
银河系主体部分的直径约为8万光年 银 河 系
银河系有太阳这样的恒星2 000多亿颗
The Solar System
太阳系
月地平均距离38.4万千米。
地 月 系
天
体
系
统
的
太银 总
隶 属 关
地月系 阳 河 星 系系 系
系
4、天体系统的层次
总星系
银河系 河外星系
太阳系 其他恒星系
地月系 其他行星系
二、地球是太阳系中的一颗普通行星
太阳是太阳系的中心天体，巨大炽热气体 球，其质量占整个太阳系99.86%，主要成 分为H、He
1、认识太阳系：识记八大行星的位置
“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小， 地球带着月球跑。”重温儿时的童谣，完成下列题目。
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【小结】： 为什么说地球是太阳系中的一颗普通行星？
外观： 地球的运动特征、质量、体积与其他 行星相比并不特殊。
位置：
地球在太阳系中的位置与其他行星 相比并不特殊。
三、太阳系中一颗特殊的行星 地球存在生命
地球存在生命
地球——我们的家园。八大行星中目前 可知的唯一一颗孕育有生命的行星。
地球存在生命
一、地球在宇宙中的位置 2、天体系统
（１）概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转形成天体系统。 （２）层次性：
阅读图１.2 1、了解不同级别天体系统各自范围、组成等。 2、读图思考题，能够由高到低或由低到高描述地球在宇宙 中的位置。
银河系
2000多亿颗恒星
总 星
太阳系
系
河外星系
最高
天体系统的层次
其他行星系统 地月系
下列哪些是天体？哪些不是？
宇宙空间站、航空飞机、流星现象、飞行中的探测 器、在火星着陆的探测器、地球、宇宙射线 、陨石、 人造卫星 、待发射的人造卫星、天空中的云。
宇宙中物质的存在形式通称天体。分自 然天体和人造天体两种。
猫眼星云
马头星云
彗星
注意彗星的变化规律？
1、方向（自东向西—顺时针） 2、周期（76年） 3、彗尾（背向太阳，太阳近彗尾长）
结论③：地球有适宜的温度
地球存在生命
材料四：八大行星质量、体积、大气对比表
第一章宇宙中的地球
第一章宇宙中的地球
第一节地球的宇宙环境
一、课程标准
●描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
（1）标准解读
地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系-太阳系-银河系-总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境，目的不是要系统学习天文知识，而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系九大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。很显然，地球上为什么适宜于生命生存和繁衍是本条"标准"的重点要求。
从本条"标准"的设计来看，说明地球上存在生命的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。"标准"将地球的特殊性限定在太阳系范围之内，隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。实际上，人类一直在为寻找"外星人"而努力，目前已在太阳系之外发现了几十颗可能会有生命的行星。
根据本条"标准"的要求，学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会运用有关资料加以说明。这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。
（2）教学重点
地球上为什么适宜于生命存在和繁衍。
（3）教学目标
能用自己绘制的示意图说明地球所处的宇宙环境；
能选用一定的资料（数据、图表等）说明地球行星的普通性与特殊性；
在地外生命存在的可能性探讨活动中，能运用自己搜集的资料，表达自己的观点；
1.1宇宙中的地球2014
16世纪
18世纪
天文学家引入星系一词，其实是指宇宙。
20 世 纪 以 来 大型天文望远镜的利用，以及空间技术的发展，人类已经认识 ， 到了上百亿光年的时空区域。
三、地球
1．普通：
大小 和质量在八大行星中普通。 2．特殊：是宇宙中目前已知的唯一有生物，特别是存在着 智慧生物 的天体。
高级
(1)外因：①太阳系中，大、小行星各行其道，互不干扰，地球处于 安全稳定 光照条件 的宇宙环境；②太阳没有明显变化，地球处于 的宇宙环境； (2)内因：①地球与太阳距离适中， 适宜，近地面平均气温约为 温度 15°，促进了水以及海洋的形成，成为早期生命的摇篮；②地球自身 ；③地球的 和 大气层 自转 公转周期 适中，使地球表面温度的日变化 和季节 变化幅度不太大，有 利于生物的生长发育。 的体积和质量适中，其引力使周围形成了
大型天文望远镜的使用以及空间探测技术的发展，使天 文观测的尺度逐渐扩展到150—200亿光年的时空区域------宇宙大爆炸学说横空出世---------
当我们用肉眼或借助望远镜观察太 空，我们可以看到哪些物质呢？
我描绘你回答：
恒星 星光闪烁的：
星云 轮廓模糊的： 行星 不断移动的： 月球（卫星） 圆缺多变的： 流星（体） 一闪即逝的： 彗星 拖着长尾的：
星际物质——气体、尘埃
人造卫星
神 舟 飞 船
第一章 宇宙中的地球
第一章宇宙中的地球
第一宇宙中的地球
第一节地球的宇宙环境
一、程标准
●描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
（1）标准解读
地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境，目的不是要系统学习天知识，而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系九大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。很显然，地球上为什么适宜于生命生存和繁衍是本条“标准”的重点要求。
从本条“标准”的设计看，说明地球上存在生命的原因，不仅要从地球自身条和行星际空间条分析，还要从恒星际空间条分析。“标准”将地球的特殊性限定在太阳系范围之内，隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。实际上，人类一直在为寻找“外星人”而努力，目前已在
太阳系之外发现了几十颗可能会有生命的行星。
根据本条“标准”的要求，学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会运用有关资料加以说明。这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条等。
（2）教学重点
• 地球上为什么适宜于生命存在和繁衍。
（3）教学目标
• 能用自己绘制的示意图说明地球所处的宇宙环境；
• 能选用一定的资料（数据、图表等）说明地球行星的普通性与特殊性；
宇宙中的地球概述内容
宇宙中的地球概述内容
地球是宇宙中一个独特的行星，它是我们所居住的家园。地球位于太阳系中的第三个位置，距离太阳约 1.5亿公里，是一颗行星，也是一个赤道直径约12742公里的球体。地球的表面由陆地和海洋构成，地球上有丰富的生命存在。
地球的外部结构可以分为三个层次：地壳、地幔和地核。地壳是地球最外层的部分，它主要由岩石和土壤组成。地幔位于地壳之下，是地球最大的部分，由固态岩石和熔融岩石组成。地核是地球的最内层，包括外核和内核。外核主要由熔融的金属组成，而内核则是由固态金属组成。
地球的内部结构决定了地球的地理特征。地球上有七大洲和五大洋。七大洲分别是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。五大洋分别是太平洋、大西洋、印度洋、南极洲洋和北冰洋。这些洲和洋的分布在地球上形成了各种地形和地貌，如高山、平原、河流和湖泊等。
地球上有丰富的自然资源。地球上的大部分水资源都集中在海洋中，而只有很小一部分是淡水，适合人类使用。地球上还有丰富的矿产资源，如煤炭、石油、天然气、金属矿物等。这些资源对人类的生活和工业发展至关重要。
地球上生物种类繁多。地球上有各种各样的生物，包括动物、植物
和微生物。动物包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。植物包括大型植物和小型植物，如树木、花草和藻类等。微生物包括细菌、真菌和病毒等。这些生物在地球上构成了复杂的生态系统，彼此之间相互依存，维持着地球生态的平衡。
地球上的气候也多样。地球上的气候因地理位置和季节变化而不同。地球上有热带气候、温带气候和寒带气候等不同类型的气候。这些气候条件影响着地球上的生物分布、农作物生长和天气变化。
《宇宙中的地球》完整版人教
学习目标
1.了解天体的类型和天体系统的结构（地理实践 历）。 2. 理解地球上存在生命的原因（综合思维）。 3. 正确认识地球的宇宙环境，理解地
球的普通性和特殊性（区域认知）。 4.爱护地球, 我们只有一个地球(人地协调观)。
[活动1] 宇宙起源及特点
(2)在图中恰当位置画出“北航星”的运动轨道并画出公转方向。
(3)图中所示宇宙空间范围内共包括__ _级天体系统，其中最高一级天体系统是__
是__ __。
两 太阳系 太阳
(4)地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是__
__。
__，其中心天体
•
1.情节是叙事性文学作品内容构成的 要素之 一,是叙 事作品 中表现 人物之 间相互 关系的 一系列 生活事 件的发 展过程 。
命名：屠呦呦、谢家麟、吴良镛、郑哲敏、张存浩。这些小行星是中科院国家天文台施密特 CCD 小行星项
目组发现并获国际永久编号，经国际天文学联合会小天体命名委员会批准而正式命名的。
材料二 太阳系模式图。
日地距离适中， 有适合生物生存 的温度条件
轨道在F和E轨 道之间，方向 为逆时针)
A G (1)八颗行星中，离太阳最近的是__ _，表示地球的是__ __。(填字母)
•
4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。
人教地理必修一宇宙中的地球
（2）天体类型
星云：由气体和尘埃组成，主要成分是氢；质量和体积 巨大；不发光。
猎螺户旋座星星云云
（2）天体类型
恒星：炽热气体球，能自己发光；质量和体积大
太阳 行星：绕恒星运行的近似球状的天体。
远日行星：天王星、海王星 轮廓模糊的： 一、地球在宇宙中的位置 二、太阳系中的一颗普通行星 为什么说地球是太阳系中的一颗普通行星？ 面对你自己完成的天体系统层次图，你想到些什么？ 2、八大行星公转运动特征：（教材5页活动题1） 流星体受地球引力吸引进入到地球大气层，与大气摩擦燃烧发光，这种现象称为流星。 思考：这些是不是天体？ 自身不发光，能反射太阳光。 星际物质——气体、尘埃 因此，可以说地球是太阳系的一颗普通行星。 二、太阳系中的一颗普通行星 思考：这些是不是天体？ 2、天体系统(教材2页） 一、地球在宇宙中的位置 为什么说地球是太阳系中的一颗普通行星？ 外部环境：地球所处的宇宙环境很安全
——存在生命
存在生命的条件：（教材6页）
外部环境：地球所处的宇宙环境很安全 1、太阳状态稳定 2、行星及小行星各行其道，互不干扰
自身条件： 1、具有适宜的温度。 ①日地距离适中②自转和公转周期适当 2、具有适合生物生存的大气条件 ----适中的质量和体积 3、有液态水----适宜的温度。
地日距离适中
请你回答：
星光闪烁的：恒星
天
(文末附答案)人教版2022年高中地理宇宙中的地球知识点总结归纳完整版
(每日一练)(文末附答案)人教版2022年高中地理宇宙中的地球知识点总结归
纳完整版
选择题
1、据报道，科学家预计2023年太阳活动将达到史无前例的高峰期。我们可以预见到那时将发生大量的太阳活动。据此完成下列各题。
（1）此次太阳活动可能对地球造成的影响有（）
A.我国北方会看到流星现象
B.中纬度地区普遍会看到极光现象
C.引起火山爆发和地震
D.卫星导航、电网遭到破坏
（2）下列对太阳大气层的结构及活动的叙述正确的是（）
A.光球层表面局部发黑的现象，叫黑子
B.耀斑出现在色球层上
C.日珥和日冕物质抛射出现在日冕层上
D.耀斑有时与黑子同时出现，但两者的活动周期并不相同
2、图4为火山岛形成示意图，图中各岛屿形成于同一热点。据此完成下题。
（1）形成图中岛屿的物质来源于（）
A.地核
B.下地幔
C.上地幔
D.地壳
（2）图示a、b、c、d链状火山岛中形成时间最早的是（）
A.a
B.b
C.c
D.d
（3）图中岛屿从d到ａ海拔逐渐变低的主要影响因素是（）
A.海浪、冰川侵蚀
B.火山、风力堆积
C.流水、风力侵蚀
D.流水、冰川堆积
3、某日上午地理课堂上某同学绘制的东半球内的晨线示意图（下图），地理教师参照此图讲解晨昏线的分布特点及其地理意义。据此完成下列小题。
（1）参照该年级作息时间表（上表），地理课应该是（）
A.第一节
B.第二节
C.第三节
D.第四节
（2）该日我国南极泰山站（76°58′E，73°51′S）正午太阳高度为（）
A.7°17'
B.16°09'
C.23°26'
D.39°35′
4、读下面的“日照图”，回答下面下列小题。
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地球 1.00 1.000
有
火星 0.11 0.150 稀薄
结论④：地球质量和体积适中，可以吸附大气
地球存在生命
材料五：地球被称之为“水球”
结论⑤：地球上有液态水
地球存在生命
外部条件 自身条件
①稳定的光照条件：太阳稳定 ②运行轨道安全：八大行星各行其道
①适宜的温度：日地距离、自转周期适中，大气 ②适合生物生存的空气：地球的体积和质量适中 ③有液态水：地球收缩及放射元素衰变
由此我们可以得出什么结论?
八大行星的运行特征： ①公转方向特点： 同向性 ②运行的轨道都近似圆形： 近圆性 ③各行星的轨道大体在同一平面上： 共面性
【课堂探究】 1、太阳系八大行 星的公转方向是什 么？
自西向东。从 北极上空看，各行 星都按逆时针绕日 公转。
【课堂探究】 2、太阳系是由太阳和八大行星组成的吗？
第一章 · 行星地球
宇宙中的地球
一、地球在宇宙中的位置
想一想： 浩瀚宇宙，
亿万星辰，交 相辉映。地球 在宇宙中处于 何等地位? 地 球的宇宙环境 究竟如何?地球 又是一个什么 样的星球呢？
第一节 宇宙中的地球
一、地球在宇宙中的位置
宇宙
上下四方曰宇 古往今来曰宙
“宇”指无限空间,“宙”指无限时间。
宇宙中物质的存在形式通称天体。分自 然天体和人造天体两种。
猫眼星云
马头星云
彗星
注意彗星的变化规律？
1、方向（自东向西—顺时针） 2、周期（76年） 3、彗尾（背向太阳，太阳近彗尾长）
【课堂探究】
1、流星，大家都很熟悉，那么流星体、流星、陨石，这 三者之间是什么样的关系呢？这三者谁是天体，谁不是天 体呢？
不是。除了太阳和八大行星还有卫星、彗星、流星 、小行星、矮行星、其他星际物质等
太阳系行星的分类
类地行星
巨行星
远日行星
地球在太阳系中的位置
【小结】： 为什么说地球是太阳系中的一颗普通行星？
外观： 地球的运动特征、质量、体积与其他 行星相比并不特殊。
位置：
地球在太阳系中的位置与其他行星 相比并不特殊。
地球
火星
木星 土星 天王星 海王星
大致 400 ℃ 平均15 -70 ℃ ～ - 140 ℃左
气温 左右 ℃ 20 ℃
右
-200 ℃以下
结论③：ຫໍສະໝຸດ Baidu球有适宜的温度
地球存在生命
材料四：八大行星质量、体积、大气对比表
水星
与地球的质量比 0.05
与地球的体积比 0.056
有无大气层
无
金星 0.82 0.856
地球在宇宙中的位置
二、地球是太阳系中一颗普通行星
1、在图中我们可以看到哪些类型的天体？ 2、太阳系中有几大行星？距离太阳由近到远它们是如何排列的？ 3、小行星带位于哪里？
太阳系概况：
1、中心天体： 太阳（炽热的气体球，主要成分为氢、氦）
2、八大行星的轨道位置距日由近及远为： 水、金、地、火、木、土、天、海
地 球
太阳
月
球
读图１.１ 了解星云、恒星、行星、卫星的组成物质、特征等。
有星光闪烁的恒星 有明亮的行星
有圆缺多变的月亮(卫星) 有轮廓模糊的星云
有一闪即逝的流星 有拖着长尾的彗星
一、地球在宇宙中的位置 2、天体系统
（１）概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转形成天体系统。 （２）层次性：
阅读图１.2 1、了解不同级别天体系统各自范围、组成等。 2、读图思考题，能够由高到低或由低到高描述地球在宇宙 中的位置。
三、存在生命的行星 （一）外部条件：①光照；②公转轨道安全 （二）自身条件：①温度；②空气；③水
课后思考 到哪里寻找外星人？
• E.T外星人 • 独立日 • 星球大战 • 机器人瓦力
人造天体
（3）特征：物质的、运动的
天体判断三看： 1、看位置：它是不是位于大气层之外，独立存在宇宙空间。 2、看实质：一切自然现象不属于天体。 3、看运转：它是否在一定的轨道上独立运转。
下列哪些是天体？哪些不是？
宇宙空间站、航空飞机、流星现象、飞行中的探测 器、在火星着陆的探测器、地球、宇宙射线 、陨石、 人造卫星 、待发射的人造卫星、天空中的云。
⑴充足的液态水； ⑵合适生命生存的大气； ⑶适宜的光照和温度。
内容小结
一、地球在宇宙中的位置 （一）宇宙（总星系）：①概念；②特点 （二）天体：①概念；②判断；③分类 （三）天体系统：①概念；②层次
二、太阳系中的一颗普通行星 （一）太阳系中八大行星：①名称；②分类 （二）八大行星的共性：①同向；②近圆；③共面
地球是一颗特殊的行星
【课堂探究】： 存在生命的行星
隶属于美国宇航局的行星适居性实验室(PHL）的天文学家 们于2013年1月发布公告称，可以确定，开普勒太空望远镜在 搜寻系外行星的最后三年期间，探测到了15847颗系外行星， 并认为其中262颗系外行星可能宜居。天文观测中，判断行星是 否宜居的依据是什么？
3、矮行星： 冥王星 4、太阳系小天体：小行星、彗星、流星体、
其他星际物质
3、小行星带的位置：
火星和木星之间
4、地球的左邻右舍:
金星和火星
二、太阳系中的一颗普通行星
太阳系模式图
思考：八大行星 的运动特征？
二、地球是太阳系中一颗普通行星
1、读图１.４八大行星的公转方向具有什么特点？ 2、读表1.1八大行星的轨道倾角和偏心率有什么特点?
银河系
2000多亿颗恒星
总 星
太阳系
系
河外星系
最高
天体系统的层次
其他行星系统 地月系
最低
宇宙 （总星系）
银河系
河外 星系
太阳 系
其他 恒星 系
地月系
其他行 星系
天体系统：
月球
地球
地球 太阳
太阳 银河
银河系 河外星系
地月系
太阳系
银河系
总星系
运动中的天体之间相互吸引、相互绕转，形成不同级
别的天体系统。
宇宙
1、什么是宇宙？
概念：地理
学的“宇宙”是 指总星系 ，是人 类目前所能观测 到的最大物质体 系。
宇宙
2、宇宙的特点
①物质性：宇宙是由物质组成的
②运动性：宇宙中的一切是在 不断运动
天体 天体系统
一、地球在宇宙中的位置
1、天体 （1）概念：宇宙间物质的存在形式 （2）类型：恒星、卫星、彗星、流星、星云、行星、
三、太阳系中一颗特殊的行星 地球存在生命
地球存在生命
地球——我们的家园。八大行星中目前 可知的唯一一颗孕育有生命的行星。
地球存在生命
材料一：太阳目前，正值壮年，可以稳定发光 材料二：如下图，八大行星运行轨道
结论：①有稳定的光照；②安全的宇宙环境。
地球存在生命
材料三：八大行星温度对比表
水金 星星