儿童康复感统训练教案说课讲解
培智学校感统康复教案(版)
培智学校感统康复教案
一、教案背景
感统康复教案是指通过一系列有针对性的活动，帮助培智学校学生在感觉统合方面得到提高和改善的教案。感觉统合是指人体通过视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉等感官接收外界信息，并经过大脑的整合和处理，产生适应性反应的能力。对于培智学校学生来说，由于各种原因导致的感觉统合障碍，会影响到他们的学习、生活和社交能力。因此，感统康复教案的制定和实施，对于提高培智学校学生的综合素质具有重要意义。
二、教案目标
1.提高学生的感觉统合能力，包括视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉等方面的能力。
2.培养学生的自我控制能力，提高他们的情绪稳定性。
3.增进学生的人际交往能力，提高他们的社会适应能力。
4.培养学生的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
5.提高学生的运动能力，增强他们的体质。
三、教学内容
1.视觉训练：通过观察、寻找、辨别等活动，提高学生的视觉注意力、视觉记忆力和视觉空间能力。
2.听觉训练：通过听音、辨音、音乐欣赏等活动，提高学生的听觉注意力、听觉记忆力和听觉理解力。
3.触觉训练：通过触摸、感受、制作等活动，提高学生的触觉敏感度、触觉辨别力和触觉协调能力。
4.前庭觉训练：通过平衡、旋转、摆动等活动，提高学生的前庭觉稳定性、前庭觉敏感度和前庭觉协调能力。
5.本体觉训练：通过运动、舞蹈、瑜伽等活动，提高学生的本体觉敏感度、本体觉辨别力和本体觉协调能力。
6.自我控制训练：通过情绪管理、放松训练、自我暗示等活动，提高学生的自我控制能力。
7.人际交往训练：通过角色扮演、团队合作、社交游戏等活动，提高学生的人际交往能力。
感统训练教案
感统训练教案
（经典版）
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编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
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儿童康复训练教案(精选5篇
儿童康复训练教案(精选5篇
一、教学内容
本教案依据《儿童康复训练手册》第5章“感知与运动训练”及第7章“社交技能训练”内容进行设计。详细内容包括：感知训练中的视觉、听觉、触觉刺激；运动训练中的粗大运动和精细运动；以及社交技能中的情绪识别、表达和基础沟通。
二、教学目标
1. 让学生通过感知训练，提升感官敏感度和信息处理能力。
2. 通过运动训练，增强学生的动手能力和身体协调性。
3. 培养学生基础的社交技能，提高其社会适应能力。
三、教学难点与重点
教学难点：如何针对不同学生的特点，进行个性化的康复训练。
教学重点：感官刺激的适度给予，运动的准确指导，社交技能的实践运用。
四、教具与学具准备
1. 感知训练：彩球、音筒、触感板等。
2. 运动训练：拼图、积木、穿珠等。
3. 社交技能训练：表情卡片、沟通图卡等。
五、教学过程
1. 导入：通过彩色球游戏吸引学生注意力，引入本节课内容。
实践情景：将彩色球在学生眼前轻轻移动，引导学生目光追随。
2. 感知训练：
视觉：展示不同颜色、形状的卡片，让学生辨认。
听觉：播放不同音调、音量的声音，让学生识别。
触觉：让学生触摸不同材质的物品，进行描述。
3. 运动训练：
粗大运动：带领学生做简单的体操动作，提高身体协调性。
精细运动：指导学生完成拼图、穿珠等活动，锻炼动手能力。
4. 社交技能训练：
情绪识别：使用表情卡片，让学生识别并表达不同的情绪。
基础沟通：通过沟通图卡，指导学生进行简单的问答对话。六、板书设计
感知训练：视觉、听觉、触觉
运动训练：粗大运动、精细运动
社交技能：情绪识别、基础沟通
感统训练教案说课讲解
感觉统和训练方法
感觉统合训练简案
(一)
[教学名称]大滑板上的倒溜滑梯
[适用范围]前庭不足\平衡感不足\本体感不足
[基本方法]让儿童俯卧在圆形滑车上头朝下,由大滑板的高处向下滑行. [注意事项]头部向下滑行时,儿童易害怕,可以在滑下后到达位置处用软垫保护他的安全.
不强迫做,要尽量增加兴趣.
[训练时间]每次约30分钟,每周进行.
[延伸活动]在下滑的地方放一些小球,
在滑行中让儿童抓球.......对儿童手眼协调及运动企划能力的训练很有帮助.
(二)
[教学名称]圆形滑车游戏
[适用范围]前庭重力不足\本体感不足
[训练方法]俯卧在圆形滑车上。,用双手力量往前或往后划行,或左右旋转.俯卧在圆形滑车上,用双脚用力蹬墙......
[训练时间]每次约10---15分钟
[延伸活动]急旋转,让儿童坐在滑车上.......
感觉统合训练计划（一）
（一）前庭平衡
*重度异常
1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟
2、吊缆游戏15分钟
3、大陀螺游戏 5分钟
4、大龙球10分钟，每周5-6次
*轻中度异常
1、大滑板+小滑板30分钟
2、吊缆游戏10分钟
3、大陀螺游戏5分钟
4、踩踏石游戏10分钟
5、大陀螺游戏 5-10分钟，每周3-4次
*家庭训练游戏
1、小滑板游戏10-15分钟
2、趴地推球（学前儿童趴地推球）50次/天，逐渐增加至500次/天（二）脑神经生理抑制困难
*重度失常
1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟
2、大龙球的按摩挤压10分钟
3、万象组合----跳、爬、钻、投
4、乌龟垫10分钟，每周5次
*轻中度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟
儿童康复训练教案范例
儿童康复训练教案范例
一、教学内容
本节课的教学内容选自《儿童康复训练教材》第四章第三节，详细内容主要围绕感觉统合训练展开，包括视觉、听觉、触觉、本体觉等方面的训练。
二、教学目标
1. 让学生了解并掌握感觉统合训练的基本方法，提高感觉统合能力。
2. 培养学生的团队协作能力，增强自信心和自我控制能力。
三、教学难点与重点
教学难点：感觉统合训练中的本体觉训练。
教学重点：视觉、听觉、触觉、本体觉的训练方法及实践操作。
四、教具与学具准备
1. 教具：眼罩、耳塞、各种质地的小物品、平衡木、瑜伽垫等。
2. 学具：记录本、笔、计时器等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师组织学生进行“蒙眼捉人”的游戏，让学生在游戏中体验视觉缺失的感觉，引导学生思考如何提高自己的感觉统合能力。
2. 视觉训练（15分钟）
教师示范视觉训练方法，如快速识别图形、颜色等，学生跟随教师一起练习。
3. 听觉训练（15分钟）
教师示范听觉训练方法，如声音辨识、声音方向判断等，学生跟随教师一起练习。
4. 触觉训练（15分钟）
教师示范触觉训练方法，如盲人摸象、触感辨识等，学生跟随教师一起练习。
5. 本体觉训练（20分钟）
教师示范本体觉训练方法，如平衡木、瑜伽动作等，学生跟随教师一起练习。
6. 小组讨论与分享（10分钟）
学生分成小组，讨论训练过程中的感受和收获，分享彼此的经验。
六、板书设计
1. 儿童康复训练——感觉统合训练
2. 内容：
1）视觉训练：快速识别图形、颜色等
2）听觉训练：声音辨识、声音方向判断等
3）触觉训练：盲人摸象、触感辨识等
儿童感统训练教案(共3篇)
儿童感统训练教案（共3篇）
第一篇
一、教学目标
1.了解感统的基本概念和重要性。
2.提高儿童感知、处理、反应的能力。
3.促进儿童身体协调、平衡和动作控制的发展。
二、适用年龄
●3-13岁的儿童
三、教学准备
1.感统工具：响铃、毛毯、绷带、气垫、小球等。
2.音乐播放设备：用于配合某些感统训练活动。
3.宽敞的活动场地：以确保儿童有足够的空间进行感统活动。
四、教学步骤
1. 导入（10分钟）
●游戏式活动：进行一些简单的游戏，如找物品、跳舞等，引导儿童进入活动
状态。
2. 感统认知（15分钟）
●讲解：通过简单易懂的语言介绍感统的概念，强调感统对儿童发展的重要性。
●图示：利用图片或实物示范感统的各个方面，让儿童直观了解。
3. 感统训练活动（40分钟）
3.1 触觉感统
●活动1：在脚底轻轻滚动小球，增强足底触觉。
●活动2：用绷带将手腕绑起，进行触觉刺激。
3.2 运动感统
●活动3：利用气垫进行平衡训练，鼓励儿童保持身体平稳。
●活动4：进行简单的瑜伽动作，提高儿童身体控制力。
3.3 听觉感统
●活动5：使用响铃进行听觉刺激，让儿童根据声音进行动作反应。
●活动6：聆听不同音乐，模仿音乐的节奏进行运动。
4. 整合感统活动（15分钟）
●整合训练：设计综合性活动，包括触觉、运动和听觉感统的元素，让儿童综
合运用感官进行活动。
5. 总结与放松（10分钟）
●感想分享：让儿童分享他们在感统训练中的感受和收获。
●冥想放松：进行简单的冥想放松活动，让儿童放松身心。
五、评估与调整
●观察：观察儿童在活动中的参与度、配合度和表现。
●反馈：听取老师和家长的反馈，根据儿童的实际情况调整感统训练方案。
幼儿园感统训练教案设计
幼儿园感统训练教案设计
一、教学目标
本次课程的教学目标是通过感统训练提高幼儿的感官协调能力和运动协调能力，增强幼儿的身体意识和自信心，培养幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学重点
1.感官协调能力的提高；
2.运动协调能力的提高；
3.身体意识和自信心的培养；
4.动手能力和观察能力的培养。
三、教学难点
1.如何让幼儿在游戏中学习；
2.如何培养幼儿的身体意识和自信心；
3.如何通过感统训练提高幼儿的运动协调能力。
四、教学内容
1.热身活动
老师带领幼儿做热身活动，如拉伸、扭动、跳跃等，让幼儿适应运动
状态。
2.游戏一：认识身体部位
老师向幼儿展示一张人体结构图，让幼儿认识身体各个部位，并告诉
幼儿每个部位的功能。然后，通过游戏让幼儿模仿动物的姿势，如鸟
儿张开翅膀，兔子跳跃等，让幼儿通过动作认识身体各个部位，并锻
炼身体协调能力。
3.游戏二：感知身体运动
老师让幼儿分成小组，每个小组站在一起，一个人先做出动作，其他
人观察并模仿，然后换下一个人继续。这个游戏可以让幼儿感知身体
运动，培养观察能力和运动协调能力。
4.游戏三：想象力游戏
老师让幼儿想象自己是一只小鸟，飞到天空中，看到了很多美景，然
后再想象自己是一只鱼，游到了大海里，看到了很多美丽的海洋生物。
这个游戏可以让幼儿通过想象力来锻炼身体协调能力。
5.游戏四：感官游戏
老师准备了一些不同的材料，让幼儿通过触摸、闻、尝、听等方式来感知材料的不同特点，如毛毛虫、橙子、桂花等。这个游戏可以让幼儿感知不同的感官，并提高感官协调能力。
6.游戏五：动手能力训练
老师给幼儿发放一些玩具积木，让幼儿自己组合成不同的形状，锻炼幼儿的动手能力和观察能力。
感统课程训练过程教案
感统课程训练过程教案
感统训练是一项重要的儿童发展活动。它可以帮助孩子们提高感觉
统合能力，进而促进儿童的身心发展。在感统课程训练过程中，需要
课程安排、教材准备和教学方法等多方面的考虑。本文将重点介绍关
于感统课程训练的教案。
一、课程安排
感统课程训练通常在幼儿园或小学一年级进行。每周至少进行一次，
每次时间为30分钟至1小时不等。课程内容和难度需要根据班级年龄
层次而定。同时，也需要在教师的指导下进行。
二、教材准备
感统课程训练的教材需要准备主题相关的道具和工具。例如，千层塔、踏板、平衡板、手柄、脚轮和球等。这些教具能够刺激儿童的感官，
提高其感受统合能力。
三、教学方法
感统课程训练的目标是开发孩子们的感觉统合能力。因此，在教学方
法上，需要尽量多地引导儿童使用自己的感官进行体验和探索。以下
是一些常见的教学方法：
1. 游戏法
通过有趣的游戏来进行感统训练。例如，使用平衡板进行平衡训练，
同时让儿童进行简单的游戏等。
2. 挑战法
逐渐增加难度，挑战儿童的感官能力。例如，让儿童站在一个脚轮上，然后做出一系列动作等。
3. 超限法
在一定程度上削弱某一个感觉系统，同时让其他感觉系统更清晰地工作。例如，让儿童带上眼罩，然后在盲目的状态下完成动作。
4. 序列法
通过按照一定序列进行动作，帮助儿童感官统合，同时提高其注意力
和空间感知能力。例如，让儿童在各种感觉体验中，按照从小到大、
从轻到重的顺序完成任务。
总的来说，感统训练课程是一项有益的儿童发展活动，可以帮助孩子
们提高感官统合能力，进而促进整体身心发展。希望通过本文的介绍，对于教师们在感统训练课程讲授中的教学方法和教材准备有一定的帮助。
感统课课程教案
感统课课程教案
教案标题：感统课课程教案
一、教学目标
1. 让学生了解感统的基本概念和作用；
2. 帮助学生认识自己的感官系统，并学会如何利用感官系统来获取信息；
3. 提高学生的感官协调能力和感知能力；
4. 培养学生的注意力和专注力。
二、教学内容
1. 什么是感统？
2. 感官系统的作用和分类；
3. 感官系统的发育和训练；
4. 感官系统与学习、运动、行为的关系；
5. 感官系统的发展与个体差异。
三、教学重点和难点
重点：感官系统的作用和分类，感官系统与学习、运动、行为的关系。
难点：感官系统的发育和训练，感官系统的发展与个体差异。
四、教学方法
1. 讲授法：通过讲解感官系统的基本概念和作用，让学生了解感官系统的重要性；
2. 实践法：通过感官训练和感官游戏，提高学生的感官协调能力和感知能力；
3. 互动法：通过讨论和小组活动，让学生分享自己的感官体验和感官训练方法。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一些感官训练器材或游戏道具，引起学生对感官系统的兴趣；
2. 讲解：讲解感官系统的基本概念和作用，引导学生了解感官系统的重要性；
3. 实践：进行感官训练和感官游戏，让学生亲身体验感官系统的作用；
4. 总结：总结感官系统的发育和训练，以及感官系统与学习、运动、行为的关系；
5. 练习：布置相关练习作业，巩固学生对感官系统的理解。
六、教学评价
1. 学生表现评价：观察学生在感官训练和感官游戏中的表现，评价其感官协调
能力和感知能力的提高；
2. 课堂表现评价：通过课堂讨论和小组活动的表现，评价学生对感官系统的理
解和应用能力。
幼儿园感统训练课程教案
幼儿园感统训练课程教案
一、教学目标：
1. 能够了解感统训练的概念和作用；
2. 能够掌握幼儿感统训练的方法和技巧；
3. 能够提高幼儿的身体协调能力及注意力集中能力。
二、教学内容：
1. 什么是感统训练？
2. 幼儿感统训练的方法和技巧：
（1）平衡训练：爬行、跳跃、单脚站立等活动。（2）视觉训练：追光球、找字母等活动。
（3）听觉训练：听声音找方向等活动。
（4）触觉训练：触摸不同材质的物品等活动。
（5）运动感觉训练：弹跳球、踩气垫等活动。
3. 幼儿感统训练注意事项：
（1）安全第一，保证幼儿安全；
（2）选择适合幼儿年龄和能力的活动；
（3）根据幼儿个体差异，制定个性化教学计划；
（4）适当褒奖幼儿，增强学习兴趣。
三、教学过程：
1. 感统训练概念的讲解：简单介绍感统训练的概念和作用，引导幼儿了解感统训练的重要性。
2. 感统训练方法和技巧的演示：老师进行示范，并引导幼儿模仿。针对不同活动，老师提供适当的指导和帮助。
3. 幼儿感统训练的实践：根据幼儿个体差异，制定个性化教学计划。
设置多种活动，引导幼儿参与感统训练。
4. 教学评价：观察幼儿参与感统训练的情况，及时给予反馈和褒奖。同时收集幼儿感统训练数据，分析教学效果。
四、教学评估：
1. 幼儿能够正确理解并应用感统训练方法和技巧；
2. 幼儿身体协调能力和注意力集中能力得到提高；
3. 教师对幼儿个体差异有深入了解，并能制定个性化教学计划。
五、教学反思：
1. 在具体实践中，感统训练的方法和技巧是否合理有效；
2. 是否根据幼儿个体差异科学制定教学计划；
3. 如何进一步提高幼儿感统训练的效果。
感统训练讲座PPT课件
借助先进的仪器设备，对儿童进行神经生理检测 ，以更准确地了解感统失调的程度和类型。
评估结果解读
正常范围内的差异
每个儿童的发展速度和程度都有所不 同，评估结果在正常范围内存在差异 是正常的，无需过度担忧。
轻度感统失调
中度或重度感统失调
对于中度或重度感统失调的儿童，需 要专业的医疗机构和康复中心进行系 统的治疗和训练，家长需积极配合并 参与治疗过程。
03
儿童感统发展特点与评估
儿童感统发展特点
01 感觉器官发育
儿童在成长过程中，视觉、听觉、触觉、味觉和 嗅觉等感觉器官逐渐发育成熟，对外部刺激的反 应也日趋敏感。
02 动作协调能力
随着年龄的增长，儿童的动作协调能力逐渐提高 ，从简单的粗大动作到复杂的精细动作，手眼协 调能力也逐步增强。
03 情绪与行Baidu Nhomakorabea表现
家校合作
加强与家长的沟通和合作 ，共同关注孩子的成长和 进步。
家庭环境中感统训练技巧指
05
导
家庭环境优化建议
创造丰富多样的环境刺激
01
通过布置不同颜色、形状、质地的家具和玩具，提供视觉、触
觉等多方面的感官刺激。
保持家庭环境整洁有序
02
避免过度刺激和混乱，有助于孩子集中注意力，培养秩序感。
合理安排生活作息
视觉感不良
2024年68个感统训练实操教案,家长和康复师必备
2024年68个感统训练实操教案，家长和康
复师必备
一、教学内容
二、教学目标
1. 提高学生对触觉刺激的辨识能力和反应速度。
2. 培养学生本体觉感知和协调运动能力。
3. 增进学生与家长、康复师的互动沟通，提高家庭训练效果。
三、教学难点与重点
教学难点：触觉与本体觉的辨识和协调训练。
教学重点：触觉辨识、压力感知、本体觉定位和协调运动。
四、教具与学具准备
1. 教具：触觉板、触觉球、压力球、平衡木、圆筒等。
2. 学具：瑜伽垫、靠垫、小球、平衡垫等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
家长和康复师带领学生进行简单的触觉辨识游戏，让学生了解触觉训练的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）
以触觉板为例，讲解触觉辨识的方法和技巧。
以平衡木为例，讲解本体觉定位和协调运动的方法。
3. 触觉训练（15分钟）
学生分组进行触觉辨识训练，家长和康复师给予指导和鼓励。
训练项目包括：触觉板辨识、触觉球按摩、压力球挤压等。
4. 本体觉训练（15分钟）
学生分组进行本体觉定位和协调运动训练，家长和康复师协助完成。
训练项目包括：平衡木站立、圆筒滚动、瑜伽垫上本体觉练习等。
5. 随堂练习（10分钟）
学生自主选择训练项目进行练习，家长和康复师观察并给予指导。
六、板书设计
1. 触觉训练：
触觉板辨识
触觉球按摩
压力球挤压
2. 本体觉训练：
平衡木站立
圆筒滚动
瑜伽垫上本体觉练习
七、作业设计
1. 作业题目：
触觉辨识：用触觉板进行家庭训练，每天5分钟。
本体觉定位：每天进行3组平衡木站立，每组1分钟。
协调运动：每天进行2组圆筒滚动，每组10次。
儿童感统训练教案 感统训练教案设计(优秀4篇)
儿童感统训练教案感统训练教案设计（优秀4篇）
儿童感统训练教案感统训练教案设计篇一
活动名称：钻（趴、站）滚桶
活动器材：塑料大滚桶
活动目的：直接目的：刺激前庭和本体感，训练身体机能平衡协调本事。
适用班级：小、中、大班
导入：语言动作音乐：
活动过程：钻滚桶：导师将滚桶打倒，让幼儿钻进滚筒，脚和身在内，头和手在外。
转滚桶：导师能够先用力推一下滚桶，在滚筒中的旋转后，幼儿可借助自身的重量按必须方向滚动。
反转滚桶：能够向相反方向滚动。
结束：器材归位：将滚桶放回原位立好。
延伸活动：①趴滚桶：让幼儿趴在滚桶，导师抓着幼儿两脚作前后荡的动作，与大龙球同。
②站滚桶：让幼儿站在滚桶之上，导师双手牵着幼儿双手，然后让幼儿双手慢慢在滚桶上走动。
注意事项：①在幼儿没有钻好或站稳前，不要让滚桶滚动；
②整个过程要时刻注意幼儿的安全。
儿童感统训练教案感统训练教案设计篇二
《猜钮扣》（计数练习）
目的：训练孩子观察力，掌握数的组成。
材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)。
要点：
（1）“猜猜手里有多少钮扣？”家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。也能够让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。
（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。
（3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。
儿童感统训练教案感统训练教案设计
儿童感统训练教案感统训练教案设计教案名称：儿童感统训练
教学目标：
1.培养儿童的感官感知能力，提高大脑认知能力和运动协调能力。
2.增强儿童的动作控制和平衡感，改善儿童的姿势和身体控制能力。
3.增强儿童的身体力量和灵敏性，提升儿童的运动能力和反应能力。
4.培养儿童的集中注意力和空间定向能力，提高学习效果和学习适应性。
教学内容：
1.感觉统合训练：通过触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉等感觉刺激，增强儿童的感觉统合能力。
2.身体渐进训练：通过身体各部位的动作训练，提高儿童的身体协调和运动能力。
3.运动技能训练：进行各类基本运动技能的训练，包括跑、跳、投、抓、滚、爬等。
4.平衡能力训练：通过平衡器械的使用，提高儿童的平衡感和身体姿势控制。
5.忍耐力和注意力训练：进行一定的游戏和动作训练，培养儿童的集中注意力和耐性。
教学步骤：
一、热身活动（10分钟）
1.唤醒儿童的身体感知，进行简单的拉伸和慢跑热身。
2.进行简单的感觉统合游戏，如感觉盒子游戏或感觉迷宫游戏等。
二、感觉统合训练（15分钟）
1.触觉训练：让儿童用手触摸不同形状和质地的物体。
2.视觉训练：让儿童观察不同颜色和形状的物体，进行分类和比较。
4.嗅觉和味觉训练：让儿童闻不同的气味和尝不同的味道，进行感觉刺激。
三、身体渐进训练（20分钟）
1.进行简单的身体协调动作训练，如拍手、踏步、跳绳等。
2.进行基本的运动技能训练，如投掷球、接球等。
3.进行融合动作训练，如屈身、伸展、侧身等。
四、平衡能力训练（15分钟）
1.使用平衡器械进行简单的平衡训练，如单脚站立、蹲跳等。