实验 数据库设计
数据库实验报告
数据库实验报告一、实验目的本次数据库实验的主要目的是通过实际操作和实践，深入了解数据库的基本概念、原理和技术，掌握数据库的设计、创建、管理和数据操作的方法，提高对数据库系统的应用能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验使用的数据库管理系统是 MySQL，操作系统为 Windows 10。
实验中使用的开发工具包括 MySQL Workbench 和命令行终端。
三、实验内容与步骤（一）数据库设计1、需求分析根据给定的业务场景，确定数据库需要存储的信息和数据之间的关系。
例如，对于一个学生管理系统，需要存储学生的基本信息、课程信息、成绩信息等，并且明确这些信息之间的关联，如学生与课程的选课关系、课程与成绩的对应关系等。
2、概念模型设计使用 ER 图（实体关系图）来描述数据库的概念模型。
确定实体（如学生、课程）、属性（如学生的学号、姓名，课程的课程号、课程名）以及实体之间的关系（如多对多、一对多等）。
3、逻辑模型设计将概念模型转换为关系模型，确定数据表的结构，包括表名、字段名、数据类型、主键、外键等。
例如，学生表（学号、姓名、性别、出生日期），课程表（课程号、课程名、学分），选课表（学号、课程号、成绩）等。
（二）数据库创建1、使用 MySQL Workbench 或命令行创建数据库。
2、创建数据表，按照设计好的逻辑模型定义表结构。
（三）数据插入与操作1、使用 INSERT 语句向数据表中插入数据，以模拟实际的业务数据。
2、进行数据的查询操作，使用 SELECT 语句查询满足特定条件的数据。
3、进行数据的更新和删除操作，使用 UPDATE 和 DELETE 语句修改或删除数据。
（四）数据库索引与优化1、了解索引的概念和作用，为经常用于查询、连接和排序的字段创建索引。
2、分析查询语句的执行计划，通过优化查询语句、调整数据表结构等方式提高数据库的性能。
（五）数据库备份与恢复1、学习数据库备份的方法，使用 mysqldump 工具或 MySQL Workbench 进行数据库的备份。
实验七数据库系统设计
实验七数据库系统设计数据库系统设计是指在满足用户需求的基础上，根据数据库系统的特性和要求，设计出一个能够高效、可靠地存储和管理数据的系统。
本实验将介绍数据库系统设计的基本步骤和流程，并以一个实际案例为例进行详细说明。
数据库系统设计的基本步骤包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计和实施与维护。
首先是需求分析。
在这一步骤中，数据库设计者需要与用户充分沟通，了解用户的需求和预期功能。
这包括收集用户需求、制定功能规格和业务流程等。
通过需求分析，可以明确数据库系统的功能和性能需求，为后续的设计工作提供指导。
接下来是物理设计。
在物理设计阶段，设计者需要确定数据在存储介质上的实际存储方式和组织结构。
这包括选择合适的数据类型、索引的设计和优化、存储结构的选择等。
物理设计的目标是提高数据库系统的性能和可靠性。
最后是实施与维护。
在数据库设计完成后，设计者需要将设计好的数据库系统实施到实际的环境中，并进行数据的导入和初始化。
同时，设计者需要定期进行数据库的维护和优化，以保证数据库系统的正常运行和性能优化。
以上介绍了数据库系统设计的基本步骤和流程，下面以一个实际案例进行详细说明。
首先，在需求分析阶段，设计者与医院管理系统的用户进行了充分的沟通和了解，明确了系统需要包括患者信息、医生信息、科室信息、挂号信息等功能。
同时，要求系统需要具备快速查询、高并发性和数据安全性等性能和功能需求。
然后，在逻辑设计阶段，设计者将概念模型转化为关系模型。
根据每个实体和关系的属性，设计者确定了患者、医生、科室和挂号等关系的属性，并建立了关系之间的连接和约束条件。
通过逻辑设计，可以确保数据的完整性和一致性。
接下来，在物理设计阶段，设计者选择了合适的数据类型、索引和存储结构。
例如，患者信息和医生信息可以使用较小的数据类型，挂号信息可以使用大型数据类型来存储病情描述等信息。
同时，设计者为常用的查询操作创建了索引，以提高查询效率。
此外，设计者还选择了合适的存储结构，如分区表和分布式存储，以提高数据库系统的性能和可靠性。
数据库实验7 数据库设计实验
实验7 数据库模型的设计与建立一、实验目的：1.了解数据库设计概念设计中的基本知识：如实体、属性、联系集…2.能解决设计中常见问题：如把一个对象转化成实体还是属性3.使学生能独立完成数据库模式的设计，包括各表的结构（属性名、类型、约束和关键字等）及表之间的关系以及其连接方式，在选定的DBMS上建立数据库表。
4.熟悉数据库建模工具的使用（PowerDesigner）二、实验要求：1.认真阅读业务需求，作出E-R图，并依据设计原则对数据库结构的设计务必做到最优化2.在选定的DBMS上建立数据库，比较手工输入SQL建立数据库与用建模工具自动生成数据库的优缺点三、实验环境及学时安排：1.OFFICE，POWERDESIGN112.SQL SERVER20003.学时：3学时四、实验内容：以完成学生选课系统的数据库设计为例。
如：某学院有基本实体集：系、教师、学生和课程。
1、它们各有属性：系：系编号、系名，位置课程：课程号，课程名称，开课学期学生：学生学号，学生姓名、性别、地址教师：员工号，教师姓名，办公室2、有如下语义设定每个系有一位系主任，有多位教师；一个教师仅在一个系任职；每个系开设多门不同课程；每门课程由多位教师授课；一位教师可教多门课程一个学生可以选修多门课程。
一门课程可以供多位学生选修3、存在联系有：1对1：系与系主任（系主任是教师）1对多：系与教师、系与课程多对多：学生与课程,教师与课程五、实验任务及步骤：1、实验准备1)根据需求建立ER模型：ER模型的组成：实体属性联系连接２）ER模型转换为数据库表●实体转化为表●实体的属性转化为表中的列●多对多联系也转化为表，主键确定为相联系表中主键的组合，联系本身的属性转化为表的列●一对一、一对多联系无需新建表，被决定的一方应含有决定方的主键作为外部键3）利用power designer建立所要求的数据库2、实验操作1)新建word文件，并保存为ER.doc2)分析需求，画出上述关系的E-R 图(word) 3) 根据ER 模型进行数据库的逻辑结构设计： (建模工具PowerDesign 建立phisical data model) 六、实验结果按照需求绘制E-R 图如下：完整的实体-联系E-R 图如下：建立数据库模型（概念数据模型）如下：n mn mn 111系 教师学生课程系-老师教授选修系主任系编号 系名 位置员工号教师姓名办公室课程号课程名开课学期学号姓名性别地址物理数据模型如下：。
实验五 数据库设计
实验五数据库设计（4学时）
一、实验目的与要求
1、掌握数据库设计的一般方法，主要包括系统分析、系统设计的组织和实施。
2、关系型数据库管理系统的编程技术，并能独立完成一般小系统的程序设计、调试运行等工作。
(基于本专业学生对编程技术无要求的情况，该要求可以不实现，但能完成应用程序的功能的描述)
3、培养把所学知识运用到具体对象，尤其是对物流信息管理系统设计的应用，并能求出解决方案的能力。
二、实验内容
设计一个物流信息管理系统中仓储管理子系统。
该系统的基本要求：
1、完成对仓储管理子系统的需求分析
2、完成对该系统的概念结构的设计，并能用ER图进行表达
3、完成对系统的逻辑结构及物理的设计。
4、可以实现对数据库的实现，（对应用程序的编写不作要求，但能把各个应用的流程
给出更好）
5、数据库的装入。
数据库实验报告 数据库设计(二)
沈阳工程学院学生实验报告（课程名称：数据库系统原理）实验题目：数据库设计(二)班级学号姓名日期地点指导教师一、实验目的熟练掌握数据库应用程序中连接数据库的步骤和方法。
二、实验环境安装某一编程语言的微机。
三、实验内容与要求利用实验七设计的数据库编写一简单的数据库应用软件，掌握数据库应用软件的简单编程方法。
具体步骤如下：(1)创建数据源。
(2)利用VB或PB等连接数据库，实现更新和查询数据库中数据的功能。
四、实验过程及结果分析1.利用实验七Oracle9i创建Oracle10g的连接方法，创建连接。
2.创建odbc源。
开始菜单->控制面板->管理工具->数据源（ODBC），如图9.1所示：图9.1 创建odbc数据源3.启动powerbuilder，进入powerbuilder的工作环境，如图9.2所示：图9.2 进入powerbuilder的工作环境4.创建工作空间，单击图9.3 创建工作空间5.创建目标，单击，选择“Target”选项卡，如图9.4所示：图9.4 创建目标6.创建窗口。
单击，选择“PB Object”选项卡图9.5 创建窗口6.编写应用脚本。
获取数据库描述文件语句，单击，如图9.6所示：选择“Preview”选项卡，见如下代码，如图：将代码copy到应用“xgc”的open事件的脚本窗口中（双击应用“xgc”，可以打开脚本窗口）。
并添加连接数据库和打开窗口的代码：编写应用“xgc”的close事件代码：图9.6 编写应用“xgc”的open和close事件代码7.组织主窗体。
利用下拉窗口工具组织主窗体，如图9.7所示：图9.7 组织主窗体8.创建数据窗体。
单击，选择“DataWindow”选项卡，选择“Grid”，如图9.8所示：图9.8 创建数据窗体9.将主窗口和数据窗口关联。
在主窗体中单击数据窗口控件，在General选项卡中对“DataObject”进行选择，加载数据对象，如图9.9所示：图9.9 主窗口和数据窗口关联10.添加窗体open事件。
数据库实验报告实验
数据库实验报告实验在当今数字化的时代，数据库管理系统已经成为了各种组织和企业不可或缺的一部分。
无论是处理大量的客户数据，还是管理复杂的业务流程，数据库都扮演着至关重要的角色。
为了更深入地理解数据库的工作原理和操作方法，我们进行了一系列的数据库实验。
本次实验的目的是通过实际操作，熟悉数据库的创建、数据的插入、查询、更新和删除等基本操作，掌握数据库的设计原则和优化方法，提高对数据库的应用能力。
实验环境方面，我们使用了广泛应用的 MySQL 数据库管理系统，并在本地计算机上安装和配置了相关环境。
同时，为了方便数据的管理和操作，我们还使用了图形化的数据库管理工具 Navicat Premium。
实验内容主要包括以下几个部分：首先是数据库的创建。
我们根据给定的需求分析，设计了数据库的结构，包括确定表的名称、字段的名称和数据类型等。
在创建表的过程中，需要充分考虑数据的完整性和一致性约束，例如主键的设置、外键的引用等，以确保数据的准确性和可靠性。
接下来是数据的插入。
我们使用 SQL 语句向创建好的表中插入了大量的测试数据。
在插入数据的过程中，需要注意数据的格式和类型匹配，避免出现数据插入错误。
然后是数据的查询操作。
这是数据库应用中最常见的操作之一。
我们学习并实践了各种查询语句，如简单的单表查询、多表连接查询、条件查询、排序查询和分页查询等。
通过这些查询操作，能够从大量的数据中快速准确地获取所需的信息。
数据的更新和删除操作也是实验的重要内容。
在实际应用中，数据的更新和删除需要谨慎操作，以防止误操作导致数据的丢失或错误。
我们通过实践，掌握了如何正确地进行数据的更新和删除操作，并了解了其可能带来的影响。
在实验过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。
例如，在设计数据库结构时，由于对业务需求的理解不够深入，导致表结构设计不合理，后期需要进行大量的修改。
在进行数据查询时，由于查询语句编写不当，导致查询效率低下，花费了较长的时间才得到结果。
实验 9 数据库设计_数据库系统原理及应用（SQL Server 2012）_[共4页]
![实验 9 数据库设计_数据库系统原理及应用（SQL Server 2012）_[共4页]](https://img.taocdn.com/s3/m/b21301d952ea551810a687e1.png)
231实验9数据库设计数据库设计是数据库应用系统设计与开发的关键性工作，是指根据用户需求研制数据库结构的过程，构造最有效的数据库模式，使其能高效地存储数据，满足用户的信息处理要求，再利用选用的DBMS 来建立能够实现系统目标的数据库结构。
【案例场景】图书管理系统数据库的创建开发过程中，设计其中各个表的结构是非常重要且关键的一个步骤。
创建好LittleLibrary 数据库之后，需要根据图书管理系统的数据需求，根据数据依赖和规范化要求来设计关系模式，确定系统中所有实体、属性及联系。
经分析，图书管理系统主要存储图书信息、读者信息、借阅信息等主要信息，另外还需要存储书籍类型信息、书籍丢失信息等相关信息。
【实验目的】用规划化方法，设计合适的关系数据库模式。
熟悉数据库设计的基本方法和过程。
【相关知识点】数据库设计的步骤为：需求分析→概念结构设计→逻辑结构设计→物理结构设计→数据库实施→数据库运行和维护。
（1）需求分析需求分析是整个数据库设计过程的基础，需收集数据库所有用户的信息内容和处理要求，并加以规格化和分析。
需求分析的主要方法有自顶向下和自底向上两种，其中自顶向下的常用方法包括数据流图和数据字典。
（2）概念结构设计概念结构设计是指通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，产生一个独立于具体DBMS 的概念模型，一般用E-R 模型表示概念模型，即主要从现实世界抽象出所有相关的实体、属性及联系。
E-R 模型中，实体（Entity ）用于表示客观存在并可相互区分的事物，可以用实体表示具体的人、事、物，如一名职工、一个车间或一件商品，也可以表示抽象的概念，如一门课程等；联系（Relationship ）是指实体集之间实体（值）的相互对应关系。
E-R 模型的基本元素如图9-1所示。
图9-1 E-R 模型的基本元素。
数据库实验_实验报告
一、实验目的1. 掌握数据库的基本概念和设计方法。
2. 熟悉关系型数据库SQL语言的使用。
3. 能够根据实际需求设计数据库，并实现数据的存储和查询。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：MySQL Workbench三、实验内容1. 数据库设计2. 数据库创建与维护3. 数据操作与查询四、实验步骤1. 数据库设计（1）需求分析：根据实际需求，确定数据库需要存储哪些数据，以及数据之间的关系。
（2）概念结构设计：使用E-R图描述实体与实体之间的联系，形成概念模型。
（3）逻辑结构设计：将概念模型转换为关系模型，确定表结构。
（4）物理结构设计：确定数据库的存储结构和索引策略。
2. 数据库创建与维护（1）创建数据库：使用SQL语句创建数据库，如：```sqlCREATE DATABASE school;```（2）创建表：根据逻辑结构设计，创建数据库表，如：```sqlCREATE TABLE student (id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),age INT,gender CHAR(1));```（3）插入数据：使用INSERT语句向表中插入数据，如：```sqlINSERT INTO student (id, name, age, gender) VALUES (1, '张三', 20, '男'); ```（4）更新数据：使用UPDATE语句修改表中数据，如：```sqlUPDATE student SET age = 21 WHERE id = 1;```（5）删除数据：使用DELETE语句删除表中数据，如：```sqlDELETE FROM student WHERE id = 1;```（6）查询数据：使用SELECT语句查询表中数据，如：```sqlSELECT FROM student;```3. 数据操作与查询（1）简单查询：查询表中所有数据，如：```sqlSELECT FROM student;```（2）条件查询：根据条件查询数据，如：```sqlSELECT FROM student WHERE age > 20;```（3）排序查询：根据指定字段对查询结果进行排序，如：```sqlSELECT FROM student ORDER BY age DESC;```（4）分组查询：根据指定字段对查询结果进行分组，如：```sqlSELECT gender, COUNT() AS count FROM student GROUP BY gender;```（5）连接查询：查询两个或多个表之间的数据，如：```sqlSELECT , FROM student JOIN course ON student.id = course.student_id;```五、实验结果与分析1. 数据库设计：根据实际需求，设计了包含学生、课程、教师等实体的数据库，并建立了它们之间的关系。
数据库实验课程设计
数据库实验课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握数据库的基本概念、原理和操作技能，能够运用数据库技术解决实际问题。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：了解数据库的基本概念、发展历程和分类；掌握关系型数据库的基本原理和操作方法；了解数据库的设计和维护。
2.技能目标：能够使用数据库管理系统进行数据的创建、查询、更新和删除；掌握数据库表的设计和规范化；具备数据库性能优化和故障排除的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心，提高学生运用数据库技术解决实际问题的意识，培养学生的团队协作和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统、关系型数据库等。
2.关系型数据库原理：表、属性、元组、关系运算、SQL语言等。
3.数据库设计：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、规范化等。
4.数据库操作：创建数据库、表、索引；数据的增加、删除、修改和查询；视图和触发器的使用。
5.数据库性能优化：索引、分区、事务隔离等。
6.数据库安全与维护：权限管理、备份与恢复、故障排除等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法，使学生能够系统地掌握数据库知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解数据库在实际应用中的作用，提高学生运用数据库解决实际问题的能力。
3.实验法：安排适量的实验课，让学生动手操作，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
四、教学资源为了保证教学质量和效果，我们将准备以下教学资源：1.教材：《数据库原理与应用》。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供数据库管理系统软件和实验设备，让学生能够进行实际操作。
实验5 数据库设计
DBMS上机实习指导书
实验5 数据库设计
一、实验目的
1、学会数据库的设计；
2、按照数据库设计过程,完成数据的概念设计、逻辑设计和物理设计；
二、实验平台
1、操作系统：Windows 2000 或 Windows XP。
2、DBMS：SQL Server 2000、ORACLE 9i、DB2、My SQL、Fox Pro 6.0
等。
3、数据库设计工具：Microsoft Visio、PowerDesign等专业设计工
具。
三、实验内容及要求
1、设计一个图书馆管理信息系统的数据库关系模式，其中的关系内容自己设计，包括图书管理、学生管理、管理人员管理、图书借阅、归还、续借等，充分发挥同学们的想象力，要尽可能地包含图书馆的所有业务。
2、设计一个网上商城的数据库关系模式，其中的关系内容自己设计，包括：用户管理、人员管理、货物管理、买卖情况、进货管理、销售管理等，充分发挥同学们的想象力，要尽可能地包含图书馆的所有业
务。
实验要求：
根据理解，设计出完整的关系数据库模式,成果包括：
1、E-R图
2、Visio数据库设计模型
3、SQL脚本。
实验四 数据库设计
实验四数据库设计班级：姓名：学号：任课教师：实验教师：上机时间：【实验目的】1、掌握规范化数据库设计包括步骤及其任务、方法、结果等。
2、掌握数据库设计过程中关键文档的写法。
3、了解数据库辅助设计工具。
【实验性质】验证性实验【实验学时】2H【实验导读】下面设计一个高校教学管理系统作为示例，简要说明数据库设计过程。
（1）数据分析各部门对教学管理系统的数据要求：学生处：管理各系班级学生的基本情况。
对学生而言主要有学生的学号，姓名，性别，生日，家长，邮编，家庭住址，班编号等信息。
对班级而言有班级的编号，班名称，班简称，班长，层次，人数，入学年度，系编号等。
教务处：掌握课程的基本信息以及学生各门课程的成绩情况。
就课程需要掌握课程的编号，课程名，学期，学分，实习周数（对实践类课程）。
各系：登录本系学生各门课程的成绩按照前述方法，根据上述数据要求，设计了其E-R模型，如图4.1。
图4.1 教学管理E-R模型（2）E-R模型转换为关系模型根据转换规则将上述E-R模型经过转换得到5个关系模式，下划线为主码，红色字体为外码：系（系编号，系名称，系简称，电话，系主任，班级数）。
对应实体型“系”。
班级（班编号，班名称，班简称，班长，层次，人数，入学年度，系编号）。
对应实体型“班级”，包含了联系“拥有”。
学生（学号，姓名，性别，生日，家长，邮编，家庭住址，班编号）。
对应实体型“学生”，包含了联系“组成”。
课程（课程号，课程名，学期，学分，实习周数）。
对应实体型“课程”。
选修成绩（学号，课程号，成绩）。
对应联系“选修”。
（3）数据库说明12345（4）创建表SQL语句（略）【实验内容】1、请根据实验导读中的例子对自己熟悉的应用领域完成数据库设计。
2、编写关键文档（数据流图与数据字典、E-R图、关系模型、数据库说明、SQL语句）。
3、调试相应的SQL语句。
要求：E-R图中至少3个以上实体，每个实体5个以上属性，至少2种以上联系。
实验一数据库设计
实验一数据库设计实验一数据库设计实验名称：数据库设计实验内容：以所在学校选课和课程管理为实际应用背景，设计一个教学管理数据库。
假设至少包含以下需求：学生信息管理；课程信息管理；教师信息管理；学生选修课程及成绩信息管理；教师负责课程和讲授课程信息管理。
实验目的：通过实践，掌握本章介绍的数据库设计方法。
学会使用PowerDesigner来完成数据库设计过程。
实验方法（或程序源代码）：（1）、根据实验内容明确要完成的系统功能。
（2）、运行PowerDesigner创建概念数据模型转换成逻辑数据模型，建立实体、属性和联系。
对关键字、空值、域完整性等做出必要的描述，根据实际情况确定联系的类型。
（3）、将检查无误的概念数据类型转换成逻辑数据模型，并对生成的逻辑数据模型作必要的修改。
（4）、选择一个实际的DBMS软件根据逻辑数据模型生成物理数据模型，并对生成的物理数据模型作必要的修改。
实验数据、结果分析、总结问题：（1）学生选课系统扥E-R图（2）概念数据模型图如下（3）逻辑数据模型图如下（4）物理数据模型图如下（5）系统生成的代码为：if exists(select 1 from sys.sysforeignkey where role='FK_教授课程_RELATIONS_学生') thenalter table 教授课程delete foreign key FK_教授课程_RELATIONS_学生end if;if exists(select 1 from sys.sysforeignkey where role='FK_教授课程_RELATIONS_教师') thenalter table 教授课程delete foreign key FK_教授课程_RELATIONS_教师end if;if exists(select 1 from sys.sysforeignkey where role='FK_负责课程_RELATIONS_课程') thenalter table 负责课程delete foreign key FK_负责课程_RELATIONS_课程end if;if exists(select 1 from sys.sysforeignkey where role='FK_负责课程_RELATIONS_教师') thenalter table 负责课程delete foreign key FK_负责课程_RELATIONS_教师if exists(select 1 from sys.sysforeignkey where role='FK_选修课程_RELATIONS_学生') thenalter table 选修课程delete foreign key FK_选修课程_RELATIONS_学生end if;if exists(select 1 from sys.sysforeignkey where role='FK_选修课程_RELATIONS_课程') thenalter table 选修课程delete foreign key FK_选修课程_RELATIONS_课程end if;if exists(select 1 from sys.systablewhere table_name='学生'and table_type in ('BASE', 'GBL TEMP') ) thendrop table 学生end if;if exists(select 1 from sys.systablewhere table_name='教师'and table_type in ('BASE', 'GBL TEMP') ) thendrop table 教师end if;if exists(select 1 from sys.systablewhere table_name='教授课程'and table_type in ('BASE', 'GBL TEMP') ) thendrop table 教授课程end if;if exists(select 1 from sys.systablewhere table_name='课程'and table_type in ('BASE', 'GBL TEMP') ) thendrop table 课程if exists(select 1 from sys.systablewhere table_name='负责课程'and table_type in ('BASE', 'GBL TEMP') ) thendrop table 负责课程end if;if exists(select 1 from sys.systablewhere table_name='选修课程'and table_type in ('BASE', 'GBL TEMP')) thendrop table 选修课程end if;create table 学生(学号 char(8) not null, 院系 smallint null,姓名 char(10) null,性别 char(2) null,生源 char(6) null,状态 char(4) null,constraint PK_学生 primary key (学号));create table 教师(教师编号 char(8) not null, 院系 smallint null,姓名 char(10) null,性别 char(2) null,职称 char(6) null,专业 char(10) null,constraint PK_教师 primary key (教师编号));create table 教授课程(教师编号 char(8) not null, 学号 char(8) not null, constraint PK_教授课程 primary key (教师编号, 学号));create table 课程(课程编号 char(8) not null, 课程名称 char(20) null,责任教师 char(8) null,学时 smallint null,课程性质 char(10) null,constraint PK_课程 primary key (课程编号));create table 负责课程(教师编号 char(8) not null, 课程编号 char(8) not null, constraint PK_负责课程 primary key (教师编号, 课程编号));create table 选修课程(课程编号 char(8) not null, 学号 char(8) not null, 成绩 smallint null,constraint PK_选修课程 primary key (课程编号, 学号));alter table 教授课程add constraint FK_教授课程_RELATIONS_学生 foreign key (学号)references 学生 (学号)on update restricton delete restrict;alter table 教授课程add constraint FK_教授课程_RELATIONS_教师 foreign key (教师编号) references 教师 (教师编号)on update restricton delete restrict;alter table 负责课程add constraint FK_负责课程_RELATIONS_课程 foreign key (课程编号) references 课程 (课程编号)on update restricton delete restrict;alter table 负责课程add constraint FK_负责课程_RELATIONS_教师 foreign key (教师编号) references 教师 (教师编号)on update restricton delete restrict;alter table 选修课程add constraint FK_选修课程_RELATIONS_学生 foreign key (学号)references 学生 (学号)on update restricton delete restrict;alter table 选修课程add constraint FK_选修课程_RELATIONS_课程 foreign key (课程编号) references 课程 (课程编号)on update restricton delete restrict;实验数据、结果分析、总结问题：运用PowerDesigner程序添加实体，并建立实体之间的联系。
实验4 数据库设计
实验四数据库设计
一、实验目的
(1)掌握和数据库操作相关的对象；
(2)掌握利用技术实现对数据库的访问和操作；
(3)实现对某一表的四个基本操作；
(4)实现利用DataTable或DataSet对象及ListView或DataGridView控件显示数
据；
(5)掌握存储过程的使用。
二、实验环境
⏹PC机，Windows XP(2000)操作系统及以上；
⏹Visual Studio 2010（或2008）。
三、实验要求
(1)要求设计表结构及存储过程；
(2)要求数据库的操作以类的形式进行封装；
(3)要求实现对ComboBox的值初始化；
(4)实现对表的插入、删除、修改操作，实现将表的数据显示在ListView或
DataGridView控件中；
(5)实现对存储过程的相关操作。
四、实验内容
按试验要求及课堂讲授实现。
1.要求设计表结构及存储过程
结构：
存储过程：
2.要求数据库的操作以类的形式进行封装封装过程如下：
新建文件，新建类
类的内容如下：
3.要求实现对ComboBox的值初始化
窗口的显示如下
4.实现对表的插入、删除、修改操作，实现将表的数据显示在ListView或DataGridView控件中，实现对存储过程的相关操作
窗口如下：
代码如下：增加：
删除：
修改：
修改：
显示在listview。
数据库实验报告
数据库实验报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!数据库实验报告数据库实验报告（通用3篇）数据库实验报告篇1一、实训时间：20_年5月13日至5月24日二、实训地点：三、实训目的与意义：1.这次实习可以使我们在课本上学到的知识用于实践增加了我对电脑技巧的一些认知。
数据库设计实验报告5篇
数据库设计实验报告数据库设计实验报告5篇在不断进步的时代，需要使用报告的情况越来越多，写报告的时候要注意内容的完整。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的数据库设计实验报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
数据库设计实验报告1有关于数据库实验的心得体会，总的来说，受益匪浅。
在这些天中，我们学到了很多东西，包括建表，导入数据，查询，插入。
最重要的是我们有机会用电脑自己进行实践，没接触的时候总是觉得它比较深奥或是不可接近的新型语言，尽管自己对C语言非常感兴趣，但还是有些心理上的陌生感。
学习数据库就和我们平时的其它科目学习一样感觉它有永无止境的知识，数据库是我在高中时候听过，到了大学渐渐了解了些，但就其原理性的内容还不知道，也就是根本就不清楚什么是数据库，只是知道一个所谓的中国字典里的名词。
我认识它是从我接触实验运作开始的，刚开始就是建立数据库，两种验证模式，没什么东西但还觉得不错。
进而就是操作语言了，紧接着就是触发器的使用，进而对数据库高级的使用，等等。
开始知道数据库的时候想学，不知道从何而起，不懂的话怎么问，从什么地方学起。
后来到大三开学后有数据库原理必修课，非常高兴。
当时感觉SQL Sever数据库管理既然是单独一门课程一定会讲的比较细，也能学到真正实用的内容。
学了这门课以后发现和我想的基本是一样的，老师对学生也比较和蔼可亲，对我们要求也不是很紧。
让每个人都觉得轻轻松松就能把这门课程学完，没有多么紧张的作业，也没有太苛刻的要求。
当老师在最后说这个课程结束了，回顾一下以前老师给我们讲过的东西，真的有很多是我们应该去注意的。
学习完SQL Sever数据库后感觉可分两大块，一块是开发，一块是管理。
开发主要是写写存储过程、触发器什么的，还有就是用Oracle的Develop工具做form。
有点类似于程序员。
开发还需要有较强的逻辑思维和创造能力，自己没有真正做过，但感觉应该会比较辛苦，是青春饭；管理则需要对SQL Sever数据库的原理有深刻的认识，有全局操纵的能力和紧密的思维，责任较大，因为一个小的失误就会弄掉整个数据库，相对前者来说，后者更看重经验。
数据库实验五实验报告
数据库实验五实验报告一、实验目的本实验旨在通过学习数据库的索引和优化，掌握数据库索引的使用和优化方法，进一步提升数据库的查询性能。
二、实验要求1.理解数据库索引的概念及作用。
2.熟悉索引的创建、删除和修改操作。
3.了解索引的类型及适用场景，并能选取合适的索引类型。
4.能通过观察执行计划和使用适当的策略对查询进行优化。
三、实验步骤1.索引的创建和删除首先，在已创建的数据库中选择适合创建索引的表。
通过如下语句创建一个测试表：CREATE TABLE test_table(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(50),age INT);然后，可以在表的字段上创建索引，通过如下语句创建一个索引：CREATE INDEX idx_name ON test_table(name);索引创建完成后，可以通过如下语句删除索引：DROP INDEX idx_name ON test_table;2.索引的修改可以使用ALTER TABLE语句对已创建的索引进行修改。
例如，修改索引的名称：ALTER INDEX idx_name RENAME TO new_idx_name;或者修改索引的定义：ALTER INDEX idx_name RENAME COLUMN new_column_name;3.选择合适的索引类型在创建索引时，需要选择合适的索引类型。
常见的索引类型包括B树索引、哈希索引和全文索引。
- B树索引：适用于等值查询、范围查询和排序场景。
- 哈希索引：适用于等值查询，不支持范围查询和排序。
- 全文索引：适用于全文搜索场景。
4.查询优化在进行数据库查询时，可以通过观察执行计划来判断查询是否有优化空间。
执行计划是数据库在执行查询时生成的查询执行步骤和顺序图，可以根据执行计划优化查询。
另外，还可以通过以下策略对查询进行优化：- 使用合适的索引类型- 避免使用LIKE操作符- 避免使用SELECT *查询所有字段- 避免多表连接查询- 使用JOIN代替子查询- 避免使用不必要的DISTINCT操作符- 分页查询时，使用LIMIT关键字限制结果数量四、实验结果与分析通过实验，我们成功创建了一个测试表，并在该表的字段上创建了索引。
数据库课程实验报告
数据库课程实验报告《数据库课程实验报告》在数据库课程的学习中，学生们经常会进行一些实验来加深对数据库知识的理解和掌握。
这些实验旨在让学生通过实际操作，掌握数据库的设计、实现和管理技能，同时培养学生的数据分析和处理能力。
在本文中，我们将分享一些数据库课程实验的报告，以及实验过程中的一些收获和体会。
实验一：数据库设计与实现在这个实验中，我们学习了数据库的设计原理和实现方法。
通过对一个实际的案例进行数据库设计，我们了解了实体关系模型（ERM）的建模方法，以及如何将实体关系模型转化为关系模式。
在实现阶段，我们学习了SQL语言的基本操作，包括创建表、插入数据、查询数据等。
通过这个实验，我们深刻理解了数据库设计的重要性，以及如何通过SQL语言对数据库进行操作。
实验二：数据库管理与优化在这个实验中，我们学习了数据库的管理和优化技术。
我们了解了数据库的备份和恢复方法，以及如何进行性能优化和索引优化。
通过实验操作，我们学会了如何监控数据库的性能，并对数据库进行优化。
这个实验让我们认识到了数据库管理的重要性，以及如何通过合理的管理和优化手段提高数据库的性能和稳定性。
实验三：数据分析与报表生成在这个实验中，我们学习了如何通过数据库进行数据分析和报表生成。
我们掌握了数据分析的基本方法和技巧，以及如何通过SQL语言进行数据挖掘和统计分析。
通过实验操作，我们学会了如何利用数据库工具生成各种报表，并对数据进行可视化分析。
这个实验让我们认识到了数据库在数据分析和业务决策中的重要作用，以及如何通过数据库技术提高数据分析的效率和准确性。
通过这些实验，我们不仅加深了对数据库知识的理解和掌握，还培养了数据分析和处理能力。
我们相信，在今后的学习和工作中，这些知识和技能都将对我们有很大的帮助。
数据库课程实验不仅是理论知识的巩固和实践的机会，更是对我们未来发展的有益补充和支持。
希望我们能够在未来的学习和工作中，不断提升自己的数据库技能，为自己的发展打下坚实的基础。
实验二 数据库设计(1)
实验三数据库设计（2）一、实验目的1．熟悉查询设计及运行过程；2．熟悉查询条件的设置；3．熟悉生成表查询的设计；4．熟悉各种操作查询的设计。
二、实验设备及软件环境（一）实验设备服务器、交换机和PC机组成NT网络。
（二）软件环境1．服务器采用Microsoft Windows 2003 Server 操作系统；2．学生客户端采用Windows XP系统、IE6.0以上浏览器、MS Access数据库。
三、实验内容与步骤（一）实验内容1．选择查询2．修改查询3．生成表查询4．参数查询5．更新查询6．汇总查询（二）实验步骤示例1. 选择查询。
在“读者信息”表中查找所有“男讲师”。
操作步骤：1．打开“图书管理”数据库；单击“对象”栏下的“查询”；双击“在设计视图中创建查询”，打开“查询设计器”窗口和“显示表”窗口（如图1），其中后者是顶层窗口，应事先处理。
2．在“显示表”窗口中，双击“读者信息”，将该表添加到查询设计窗口中；单击“关闭”按钮；使“查询设计器”成为当前窗口。
3．单击“查询设计器”窗口下方网格中第一行（“字段”行）第一列的下拉菜单按钮；从列表中选择要添加到查询中的字段“借书证号”（也可直接双击窗口上方“读者信息”表的对应字段名，使该字段添加到网格的字段单元格中）；相同操作添加其他字段（如图2）。
4．在“条件”行上输入条件，其中引号可以不用输入，系统会自动添加。
5．单击工具栏上的保存按钮，打开“另存为”对话框，如图3所示；输入查询名称“读者信息1”；单击“确定”按钮，保存查询设计程序。
6．单击工具栏上的运行按钮运行查询，查询结果显示在“数据表”视图中，如图4所示。
图1 查询设计器之“显示表”窗口图2 创建查询示例图3 另存为对话框图4 显示的查询结果示意图示例2. 修改查询“读者信息1”。
操作步骤：1．打开查询设计器窗口：在“查询”对象列表中单击“读者信息1”，然后单击“设计”按钮。
2．删除“职务”字段：单击该字段所在列的任意位置，选择“编辑”菜单，单击“删除列”命令，该字段即在查询中被删除（源数据表中该字段内容不变）。