北师大版语文第二册《小山村》PPT教学课件

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一年级语文《小山村》ppt

ppt简介：

《小山村》是北师大小学语文第二册第二单元中的一篇课文，全文共有六个自然段。《小山村》一课描绘了小山村美丽的景色，反映了农村的新面貌，表达了爱家乡的思想感情。课文按照由远及近的顺序写了山坡上的'果树林、山脚下的村庄及村前的小河，为我们展示了一幅多彩的山村美景图。让生活在城市里的孩子们感受到小山村的美丽，产生对小山村的喜爱之情。

北师大版教材语文三年级下册(2019年)村居(教案)

《村居》教案

教学目标：

1、认识本课生字，会写“散、归、趁”3个生字，会认3个生字。

2、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。

3、能有感情地诵读古诗。

教学重点、难点：

重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。

难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。

教具准备：

朗诵音频、生字卡片。

教学过程：

一、激趣导入

在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！

板书课题：村居

二、自读古诗

1、请大家自由读古诗，用自己的学习符号标记应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）

2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）

提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。

“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。

3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！

4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。

5、互相交流。

6、师针对难字进行指导。

三、品悟古诗

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟

师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？

1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。

2、学生自由读诗。

3、你看到了什么？生汇报。

4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？指名读文。

重点引导学生通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。

5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们

《山村》教学片断（通用12篇）

《山村》教学片断篇1

（此片段教学主要让学生进行背诵练习。）

（一）师：同学们，我们来进行一个比赛游戏，大家听好了，同桌的两个同学，左边的读上句，右边的读下句，看谁读得最认真，最整齐。

学生齐读。教师：现在我们交换过来读。生练习。

（二）师：下面我们来进行接龙比赛。为了能更好地比赛，大家必须先把这首儿歌读熟。（生读）

师：下面请大家听清比赛规则：我们有三个组进行比赛，每个组四人，排好队。第一个人说儿歌的上句，第二个人接着说第二句，第三个人三句，第四个人四句。然后，看哪个组说得好，说得快。生做练习。

（三）师：刚才第一组的小朋友做得真好。下面我们来做一个贴卡片比赛。在四个卡片盒里有这首儿歌的每个字，请四组小朋友来将四盒卡片组成儿歌，看哪组贴得最快。生做练习。

（四）师：最后，我们来看看谁能快速地背诵这首儿歌。给大家3分钟时间自由背，用击鼓传花方式进行背诵。生练习。

点评：背诵不啻是死记硬背，应该力求在丰富有趣的活动中进行，通过无意注意和让学生情意参与的记忆，既快又保持长久。

《山村》教学片断篇2

之一

北京市海淀区东升中心北京航空航天大学附属小学王艳梅

教材分析：

《山村》是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。它意境优美，读起来琅琅上口。安排这首诗主要是让学生认识数字，体会数字的妙用，学习“─、│”两个基本笔画，掌握汉字的笔顺，能正确书写“一、二、三、十”。

教学目标：

1、朗读背诵古诗。

2、用听读识字及猜字的方法认字7个。

3、认识、会写笔画横、竖，知道字的笔顺：先横后竖、先上后下、从左到右、从上到下。会写“一、二、三、十”四个字。

北师大版小学语文1-6年级教材课本-教科书目录

北师大版小学语文一年级上册目录上学了

1.字与画

日月水火山石田土

人口目木禾竹马鸟鱼

语文天地

2.学写字

学写字

语文天地

3.数字

数字歌

山村

语文天地

4.家

我的家

家

语文天地

5.字与拼音（一）

a o e

i u ü

咏鹅

小书架

6.字与拼音（二）

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大家都说普通话

7.字与拼音（三）

ai ei ui

ao ou iu

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早操

8.字与拼音（四）

an en in un ün

ang eng ing ong

登鹳雀楼9.字与拼音（五）

复习拼音

东西南北

看图讲故事《妈妈，你看》一朵云

10.太阳和月亮

小小的船

太阳

语文天地

11.大海

我家住在大海边

浪娃娃

语文天地

12.外面的世界

外面的世界

13.手和脑

两件宝

乌鸦喝水

语文天地

14.梦想

小鱼的梦

想飞的乌龟

语文天地

15.劳动

锄禾

小母鸡种稻子

语文天地

16.冬天

冬天是个魔术师

雪地里的小画家

语文天地

17.成长

我长大了一岁

马莎长大了

语文天地

1.元宵节

元宵节

看花灯叶

语文天地

2.家园

小山村：教案课件水乡歌：教案课件

语文天地：教案课件

3.春天

春天的手

插秧

语文天地

4.植物

老树的故事

一粒种子

语文天地

5.动物

啄木鸟

大熊猫：

语文天地

6.爱护

特别的作业

珍贵的纪念

语文天地

7.愿望

拔苗助长

丁丁和牵牛花

语文天地

8.认真

燕子妈妈笑了

画鸡蛋

语文天地车的世界

语文天地

10.雨

雨铃铛

美丽的彩虹

语文天地

11.星空

数星星的孩子

问银河

语文天地

12.朋友

冬冬读课文

池塘边的叫声

语文天地

13.时间

长歌行

小闹钟

语文天地

14.丁丁冬冬学识字丁丁冬冬识字1

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小学语文教学资料大全

三生石编辑

第一册（北师大版）

上学了

1.字与画

日月水火山石田土

人口目木禾竹马鸟鱼

语文天地

2.学写字

学写字

语文天地

3.数字

数字歌

山村

语文天地

4.家

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6.字与拼音（二）

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9.字与拼音（五）

复习拼音

东西南北

看图讲故事《妈妈，你看》一朵云

10.太阳和月亮

小小的船

太阳

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11.大海

我家住在大海边

浪娃娃

语文天地

12.外面的世界

外面的世界

13.手和脑

两件宝

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小鱼的梦

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北师大版第二册

1.元宵节

元宵节

看花灯叶

语文天地

2.家园

小山村：教案课件水乡歌：教案课件语文天地：教案课件

3.春天

春天的手

插秧

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老树的故事一粒种子

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5.动物

啄木鸟

大熊猫：

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6.爱护

特别的作业珍贵的纪念语文天地

7.愿望

拔苗助长

丁丁和牵牛花语文天地

8.认真

燕子妈妈笑了画鸡蛋

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9.车的世界

车的世界

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10.雨

雨铃铛

美丽的彩虹语文天地

11.星空

数星星的孩子问银河

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12.朋友

冬冬读课文

池塘边的叫声

语文天地

13.时间

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小闹钟

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北师大版小学语文课本汇总

北师大版小学语文课本

第一册（北师大版）

上学了

1.字与画

日月水火山石田土

人口目木禾竹马鸟鱼

语文天地

2.学写字

学写字

语文天地

3.数字

数字歌

山村

语文天地

4.家

我的家

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6.字与拼音（二）

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大家都说普通话

7.字与拼音（三）

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早操

8.字与拼音（四）

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登鹳雀楼

9.字与拼音（五）

复习拼音

东西南北

看图讲故事《妈妈，你看》一朵云

10.太阳和月亮

小小的船

太阳

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11.大海

我家住在大海边

浪娃娃

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12.外面的世界

外面的世界

13.手和脑

两件宝

乌鸦喝水

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14.梦想

小鱼的梦

想飞的乌龟

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15.劳动

锄禾

小母鸡种稻子

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16.冬天

冬天是个魔术师

雪地里的小画家

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17.成长

我长大了一岁

马莎长大了

语文天地

北师大版第二册

1.元宵节

元宵节

看花灯叶

语文天地

2.家园

小山村：教案课件水乡歌：教案课件语文天地：教案课件

3.春天

春天的手

插秧

语文天地

4.植物

老树的故事

一粒种子

语文天地

5.动物

啄木鸟

大熊猫：

语文天地

6.爱护

特别的作业

珍贵的纪念

语文天地

7.愿望

拔苗助长

丁丁和牵牛花

语文天地

8.认真

燕子妈妈笑了

画鸡蛋

语文天地

9.车的世界

车的世界

语文天地

10.雨

雨铃铛

美丽的彩虹

语文天地

11.星空

数星星的孩子

问银河

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冬冬读课文

池塘边的叫声

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一年级语文课程纲要(下册)

一年级语文下册课程纲要

【课程概况】

课程名称：北师大版一年级语文下册

课程类型：基础学科课程

课程开发：一年级语文教研组

授课对象：一年级

课程资源：教材、网络、学科资料

教学时数： 75课时

【课程说明】

本册教材共有16个单元，其中含要一个集中识字单元和一个开放单元。每个单元包括两篇主体课文和一个语文天地。共29篇主体课文，自读课文18篇，读背古诗5首。

本册课文的内容较第一册更广泛，特别是增加了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴近，比如第6单元《特别的作业》、第9单元《冬冬读课文》、第11单元《丁丁和牵牛花》、第16单元《大家都快乐》。同时也注意保持了第一册课文趣味性强的特点，比如第7单元《燕子妈妈笑了》、第9单元《池塘边的叫声》等等。

【课程目标】

1.喜欢学习语文，继续感受学习语文的乐趣，树立学习语文的自信心。

2.基本上养成书写、阅读、主动识字的、收集图片资料、自检等好习惯，尽量做到天天阅读。

3.会认生字402个，掌握30个常用偏旁的名称、字形、表示的大概意思。初步感受汉字的构字特点，综合运用学过的方法认字。

4.会写220个字。进一步掌握汉字的基本笔画；能按笔顺规则认真写字；基本养成正确的写字习惯。

5.巩固拼音，抄写字母和音节。

6.阅读51篇诗文，背诵主体课文13篇及“语文天地”中的古诗5首，能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能读懂课文，获得初步的情感体验，感受诗歌的音韵美。继续学习科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力和创造力。

北师大版小学语文一年级《小山村》优质课教案_10

大家好：

单元的第一篇课文《小山村》。

通过这篇课文的学习，要让学生有感情地朗读课文，充分地感受到小山村的美丽，并且产生对小山村的喜爱之情，并结合课文理解清澈见底等词语的意思。

北师大版一年级语文下册教案《小山村》教学设计之二

教学目标：

1、了解课文内容。

2、准确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受小山村的美丽。

教学重点：

了解课文内容。准确、流利、有感情地朗读课文。

教学用具：多媒体

教学策略：在老师的指导下学习利用插图协助阅读理解课文的方法。小组合作探究、善于倾听、大胆发言、敢于请教、乐于协助，形成良好的合作与交流水平。

教学过程：

上课。

小朋友们好，请坐！

一、歌曲导入，创设情境，引导质疑。

师：同学们和老师一起唱支歌好吗？

“走、走、走、走、走，我们小手拉小手……”（歌唱这首郊游歌，激发学生兴趣，引入课题）

师：唱完这支歌想和老师一起去郊游的小朋友请坐端！

（以此来吸引学生的注意力，维持班级纪律。）

师：今天，老师要带领大家去一个美丽的地方郊游，现在就让我们出发吧！咱们今天不用脚，只需要带上你明亮的大眼睛，要叫醒你的耳朵，跟我一起走进一个美丽

的小山村。（出示课题：小山村）

生：齐读课题。

师：小朋友们看到这个名字，你心中有什么问题吗？老师想请勇敢的，爱动脑筋的同学说一说你心中的疑问。师：佳怡，你来说。

师：李佳怡小朋友想知道，这个小山村在哪？她真是个爱动脑筋的好孩子。

师：瑶瑶，你的问题是什么？

师：哦，瑶瑶想知道这个小山村到底是什么样子的？师：是呀！这个小山村在哪？它到底是什么样子的呢？看，老师拍了一张照片带来了。（出示小山村的图片）二、围绕图片，学生设疑自探。

一年级语文下《小山村》ppt课件

抬眼望去，新修的山间公路弯弯曲曲，伸向远方。
我爱我的小山村，我爱我的家乡。
读一读词语
小山村山坡漂亮清澈见底果树林时间抬头弯弯曲曲山脚下远望公路伸向远方
山坡上有一片果树林，开满
了粉红的桃花，雪白的梨花。
山脚下有一座漂亮的
新房子，那是我们的学校 .
学校门前有一条小河，河水清
5 抬眼望去，新修的山间公路弯弯曲曲，伸向远方。
6 我爱我的小山村，我爱我的家乡。
Next
我家住在小山村。山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花、雪白的梨花。山脚下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。学校门前，有一条小河，河水清澈见底，有时能看到小鱼游来游去。
澈见底，有时能看到小鱼游来游去。
广场上有一个漂亮的喷泉。衣柜里有————————。
抬眼望去，新修的山间公路弯弯曲曲，伸向远方。
小山村：美
我：
热爱
说一说：
你喜欢这个小山村么？喜欢它什么？
小猫钓鱼
比一比看谁会组的词最多
水果
百度文库结果
果然伸展
伸缩
果园
伸冤
家人、大家、家门、国家、家长
家
树林、丛林、森林、林子
林
时间、时空、时节、小时、时候
时

北师大版一年级语文下册《小山村》教案设计

导读：【教学背景分析】

1教学内容分析：

本课是一篇描写山村景色的小文，共有5个自然段。主要描写了山坡上丰收的果树林，山脚下新建的民房和校舍，村前秀美而又充满生机的小河，展现了一幅多彩的山村美景图。本设计为第一课时，通过这节课，渴望使学生在多手段品味语言文字的基础上，感受小山村的美丽，产生对小山村的喜爱、赞美之情。

2学生情况分析：

通过本课的学习，我们渴望学生能够体会到农村发展的新面貌及作者热爱家乡的情感。但是，对于班里这些从小生在城市、长在蜜罐中的都市孩童来说，农村生活（尤其是山村生活）离他们比较遥远。故此，如何使学生真正地与文本对话，对农村的变化、山村的美景有所感悟，体会作者对家乡的热爱并产生对小山村的热爱之情，就成为本课教学设计中力求突破的一个难关。教师在设计时，充分考虑学生特点、课文特点，采用了多种手段，调动起学生多种感官，旨在引导学生把语言文字还原成画面，引导学生读中感悟。

3教学方式与教学手段说明：

“丰富视像”是感悟语言的最高境界，“把字变画”是低年级学生学习写景文章的好办法。当学生真正把抽象、无声的语言变为有形、有声的景象时，理解自然透彻，感受自然深刻。设计中，以“美”为线索，借助画一画（简笔画），比一比（句式比较、图片对比），看

一看（图片、视频），想一想（引发想象），联一联（联系生活实际、联系上下文）等多种手段展开教学活动，呈现自然美、发现语言美、创造想象美，使学生情不自禁地为小山村的美丽而赞叹！

4技术准备：

根据教学设计的构想，教师在课前搜集了大量相关的影象、图片资料，作为帮助、提升学生理解，延伸教材的补充资源。如：丰富多彩的山村美景图，以解决学生缺少相关生活体验的问题，增强学生对山村美景的直接感官体验；破旧、简陋的旧村庄及校舍与现在崭新的村庄、校舍的图片对比，使学生深深感受农村的发展和变化。

北师大版小学语文课本

第一册（北师大版）

上学了

1.字与画

日月水火山石田土

人口目木禾竹马鸟鱼

语文天地

2.学写字

学写字

语文天地

3.数字

数字歌

山村

语文天地

4.家

我的家

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10.太阳和月亮

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我家住在大海边

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外面的世界

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两件宝

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14.梦想

小鱼的梦

想飞的乌龟

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15.劳动

锄禾

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16.冬天

冬天是个魔术师

雪地里的小画家

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北师大版第二册

1.元宵节

元宵节

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小山村：教案课件水乡歌：教案课件语文天地：教案课件

3.春天

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一粒种子

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长歌行

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1.字与画

日月水火山石田土

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2.学写字

学写字

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3.数字

数字歌

山村

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小鱼的梦

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1.元宵节

元宵节

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小山村：教案课件水乡歌：教案课件

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小学语文目录--北师大版

北师大版小学语文教材课文目录

第一册（北师大版）上学了

1.字与画

日月水火山石田土

人口目木禾竹马鸟鱼

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2.学写字

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北师大版第二册

1.元宵节

元宵节

看花灯叶

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2.家园

小山村：教案课件水乡歌：教案课件

语文天地：教案课件

3.春天

春天的手

插秧

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老树的故事一粒种子

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啄木鸟

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特别的作业珍贵的纪念语文天地

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长歌行

《小山村》

教材分析

《小山村》选自义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第二单元的主体课文。这是一篇阅读课文，全文共有6 个自然段：第1 段是开篇总起，交代人物和小山村的地理位置；2 至5 段是描写的重点，对小山村作具体介绍；第6 段用“我爱我的家乡”点题作结，渗透着热爱家乡土地的感情。文中既重视观景位置的变化，还注意到取景视角的变化。比如，先说“山坡上”开满了鲜艳花朵的果树林；又写到“山脚下”小学校的新校舍；再交代“学校门前”的小河。比如，由仰视“山坡上”到俯视“山脚下”与河里的游鱼；由近看“校门前”到远观“伸向远方的山间公路”。这样的小山村，多幺美丽，多幺富饶，多幺纯朴，多幺可爱！真叫人不能不爱它！而且，这个小山村还与外面的世界紧密相连。弯弯曲曲、伸向远方的山间公路更能激发学生们无限美妙的遐思。

学生分析

我们这里的一年级学生年龄虽小，见识不多，但对于文中所描写的果树、新校舍、清澈的河水、弯曲的公路等都比较熟悉，不必费太多的时间去讲解，只要让学生在读中感悟并结合实际观察即可。同时，学生又有非常强烈

北师大版小学语文一年级《小山村》优质课教案_3

17 小山村

教学目标：

1、学习课文，使学生感受到小山村的美丽，产生对小山村的喜爱之情。

2、朗读课文，背诵课文。

教学重点：学习课文，朗读课文，背诵课文。

教学难点：使学生感受到小山村的美丽，产生对小山村的喜爱之情。

教具：课件、投影

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

同学们，这节课让我们一起去一个地方，那里特别美，你们想去感

受一下吗？马上打开语文书90页，让我们走进课文当中去感受这个地方的美吧！

二、初读课文

1、学生自由读课文。

（1）借助音节把字音读准确，不丢字、不加字，不会读的字多读几遍。（2）自由读课文，检查所标自然段的序号是否准确。

（3）指名分段读，纠正字音。

三、细读课文，体会感情

1、自由读第一段：想一想，别人问你住在哪儿，你怎样回答？

2、自由读2、

3、

4、自然段，用“——”画出小山村里有什么？什么样子？你最喜欢什么，把自己最喜欢的句子读给同桌听。

3、说出你知道小山村里有什么？

出示填空：山坡上有（）；山脚下有（）；

村前有（）；河里有（）。

4、出示投影：比较辨析，指导朗读。

树上有苹果，梨。

树上有红红的苹果，黄黄的梨。

村前有一条小河，在绿绿的水面上，游着白白的小鸭。

你喜欢哪句话？读给大家听一听。

说一说，为什么喜欢这句话？

5、啊，多美的图画，多美的小山村，你怎样读课文呢？

（1）教师范读课文

（2）指名读课文。

四、归纳总结：

小山村给你留下了什么印象？请你读出来。

五、指导书写“村”。

说一说你是怎样记得？观察田字格中的写法。

指导熟字加偏旁，左右结构，注意左右避让。

六、作业：朗读课文，背诵课文。

板书设计：

北师大版一年级下册《小山村》教学反思

学生活动组织
小组讨论
组织学生进行小组讨论，让他们交流阅读感受和理解，培养他们的合作意识和表达能力。
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，进行角色扮演活动，加深他们对课文内容的理解和体验。
朗读与背诵
安排适当的朗读和背诵任务，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。
03
教学效果评估与反思
多媒体辅助教学手段运用
课件制作与展示
01
精心制作课件，通过图文并茂、生动形象的展示方式，帮助学
生更好地理解课文内容。
视频、音频资料辅助
02
利用视频、音频等多媒体资料，为学生提供更加直观、生动的
学习体验，加深其对课文的印象。
网络资源利用
03
引导学生利用网络资源进行课前预习和课后拓展，培养其自主
学习和获取信息的能力。
教学重点与难点
本课的教学重点是引导学生理解课文内容，感受乡村生活的美好；教学难点是如何让学生通过有限的文本内容，深入体验乡村生活。
教材处理建议
在教学中，可以通过多媒体手段展示乡村风光图片或视频，帮助学生更好地理解课文内容；同时，可以引导学生通过朗读、讨论等方式深入体验乡村生活。
02
课堂教学实施过程
导入环节设计
情境导入
通过展示小山村的美丽图片，激发学生对小山村的兴趣和好奇心，为新课学习做好铺垫。