自觉能动与自强不息PPT优秀课件

五位残疾人，面对生活艰辛，凭借 十根拐杖，用精湛的技艺和自强不息 的精神，震撼了观众，赢得了尊重。
问题：在他们身上，你看到了什么？
第三组：介绍人物-----“小个子巨人”
我 不 放 弃“ ，矮 坚个 持子 比巨 别人 人” 多 练 习
问题：邓亚萍为什么被称为“小个子巨人”？前国际奥委会主席萨马兰奇为 什么会与邓亚萍成为忘年之交？
（2）通过真实、生动的案例，帮助学生正确认识自己，客观分析自的 优势和劣势，正确把握自我与客观实际的关系，扬长避短，提高 自信和自强的意识。
（3）用活动体验、心灵体验的方式，实现教学的认知目标、能力目标 和情感态度目标。
【课时安排】（2学时）
活动说明
【课前准备】 1、课前让学生自己寻找生活中自强不息的典型事例并加以分析 2、收集相关视频、音频 3、彩色卡片和彩笔
活动一故事品味思人生
（一）任务与探究
1、观看视频 《 １００次摔倒， 可以１０１次站起来！ 》
2.问题
（1）杨佳的经历带给你哪些思考？ 你在她身上看到了什么？ （2）杨佳的成功使你感悟到什么？
（二）关键点
从五彩斑斓的世界突然陷入无尽的黑暗, 巨大的反差带来的痛苦,也许会摧毁意志薄 弱的人,然而失明后的杨佳,并没有让自己的 人生停滞在黑暗里,她用坚强的心,不断激励 自己，充分发现和调动自己的潜能，超越 自我。她使我们坚信,知难而进,人生依然阳 光灿烂。
我们活着 就一定要自强不息 面对所有的风
才会找到花期 青春不会老 只要爱常住心底
热情洋溢 活出个性的魅力 个性才是 我们真正的天地
自强不息 生命才有高贵的尊严 和美好的意义 幸福就来源于
我们的岁月
高明的智慧
骄傲的就是自强不息 辛勤的汗滴
面对命运的缭乱凄迷 在现实中逐渐长大
奋斗不止
收获甜甜蜜蜜
（二）关键点
要走好人生路，还需要有强大的精神 力量的支撑，做到自信自强。P37
感悟：
人的一生不会一帆风顺，只 要牢记，任何的挫折都只是人 生旅途的一个站点，站起来， 不断自我激励，勇敢的面对， 知难而进，自强不息，定能逆 境重生。
认知：
只有自强不息才能实现自我。人 生如登高山，只有积极进取、坚持 不懈地努力，才能登上顶峰。只要 我们积极进取、努力学习，培养自 己的意志力，就能自信自强，就能 成为自己人生的真正主人，创造出
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第三课 能动自觉与人生行动
知难而进， 人生依然阳光灿烂
教师心语
遇到坎坷不沮丧的人是没有的，只是有的人会 由此永远不能振作精神，而有的人在暂时的沮丧 之后，马上重整旗鼓，拿出更大的力量去解决困 难。人生就是这样，它是一个不断奋斗，不断茫 然，不断收获，又不断感到失落与不满的过程。
尺有所短，寸有所长，每个人都能在某些 方面发现相对的比较优势。职高学生首先要做 到的是对自己有一个正确的认识，明确自己的 长处和短处，因为人的自觉能动性的发挥要从 自己实际出发，不能好高骛远，并在此基础上 为自己确定目标。在为自己的目标努力过程中， 即使遇到挫折和困难也永不退缩，相信自己， 便能更好地挖掘自身的潜力，给予自己战胜困 难的勇气，在磨砺中走向自强。P33
属于自己的闪亮人生。P37
活动二学生讲述感悟人生
（一）任务与探究
抗观
争看
的 中 国 阿
视 频 《 与
第 一 组
甘命
》运
问题： 郑心意的身上体现着一种什么精神？他使你感悟到了什么？
第二组：讲故事-----【生命之翼】
5个人5条腿，10根拐一条心。这 个名为《生命之翼》的舞蹈，在第十 一届国际舞蹈大赛中，与世界级健全 人舞蹈家们在同一评判标准下比赛中 ，获得唯一的最优秀奖。
有一句名言：“时间顺流而下，生活逆水行 舟”。
人生感悟
是挫折使骨头坚如燧石；是挫折使人类战 无不胜。
------H.W.比彻，美国著名作家
明智的人绝不坐下来为失败而哀叹， 他们一定乐观地寻找办法来加以拯救。
――莎士比亚
活动说明
【主题】知难而进，人生依然阳光灿烂
【目的】
（1）通过活动，进一步理解自觉能动性的基本观点，理计及要点】
活动一：故事品味思人生（15分钟） 重在“思”字上，通过视频资料引导学生思考，辅以教师讲解，提高学生对积 极进取，自强不息的认知度。
活动二：学生讲述感悟人生（榜样示范）（30分钟） 重在“悟”字上，通过学生课前寻找生活中自强不息的典型事例并加以分析， 以榜样示范的形式深入理解自强不息的精神对人生的重要性。
感悟：
在人生道路上，纵然有风有雨有 泪有痛，拥有“我能行”的信念， 学会微笑面对生活中的一切，不向 命运屈服，并拥有永不放弃、自强 不息的精神，才有更大的胆量，更 大的勇气来面对一切，在挫折面前 勇敢地笑着面对并克服。
活动三 活动体验人生
（一）任务与探究
回忆你的生活和学习 ，有哪些令你骄傲的事 ？用一句话来赞扬和鼓 励自己。
第四组：访谈活动 说说我们自己
在你学习专业技能过程 中遇到过哪些困难与挫折 ，你是如何解决的？应该 以什么样的态度来对待？
（二）关键点
强者之所以成为强者，不在于他们在困难中 没有消沉和软弱过，而在于他们善于克服自己 的消沉和软弱，勇于战胜自我，最终走向成功。 职高学生只要有明确的目标，并且大胆的付出 行动，即使遇到挫折和困难也并不可怕，相信 自己，发挥自觉能动性，不断积极进取，树立 远大理想。挖掘自身的潜力，激发体内的拼劲， 藐视面对的压力和障碍，扬长避短，以强搏弱， 获得成功。P33
活动三：学生活动体验人生（回音壁----心灵的重生）（20分钟） 重在“体验”两个字上，通过活动体验、心灵体验，体会到自信、自强对自我 成长的重要。实现师生由浅入深、由感性到理性的自我价值的提升。
活动步骤及过程
划时代的音乐大师
站在他的面前， 笼罩你的不是志颓气丧， 而是一种崇高的感觉， 也许只有对他这样一个人， 我们才能说：他完成了伟大的事业！
回音壁
二年级结束时，每位同学都面临一次选择，就 业或是升学，无论选择哪条路，都会遇到一些困 难与挫折，每人写一张心愿卡为自己鼓劲。
制作心愿卡
将课前准备的彩色卡纸进行设计和裁剪，制作 出不同形状的卡片，写下对自己说的话。
播放
心灵体验
学唱歌曲 《阳光总在风雨后》
活动体验：朗诵诗歌 希望大家能在成长过程中做到自强不息！