八年级生物饲养和观察蚯蚓

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3条大小不同的蚯蚓; 树叶、铅笔、红领巾; 几根葱、几块黄瓜和几块萝卜; 阴暗的小屋模型
提示:提出问题-作出假设-设计实验-进行实验-实验分析
环带
观察蚯蚓的运动:
1、将蚯蚓放在糙纸上,观察它的运动, 注意其身体粗细及长短的变化。 想想这些变化是怎样发生的?
2、将蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动及身体变化, 并与它在糙纸上的运动做比较。
练习:
1、蚯蚓的环带在距__前__端___(选填“前端”或“后端”) 比较近的一端。从前端到环带共有1_4_-__1_6_节。
2、用手指触摸蚯蚓体表的感觉是___湿__润_________。 轻触其体节近腹面处可感到_____粗_糙__________。
3、用放大镜观察,你所看到的腹面有_突__起___,这是_刚__毛___。
4、蚯蚓的运动方式可以表述为__蠕__动__。
进一步探究蚯蚓是否有眼睛:
提供实验材料,请你设计实验:
观察蚯蚓的外部形态:
方法步骤
观察记录
体色 体形
背部色____,腹部色____。 体呈__形,前端__,后端__。
体节
有(或无) ,数量
口和肛门 环带
有肉质唇状物翻出的一端 是_____, 没有的一端是_____。 环带位于_____端,距此端____节。
黏液Βιβλιοθήκη Baidu刚毛
较其他体节色_____,表面_____。 感到体表______和_____, 刚毛着生在体节的________部位。
金石资源:http://www.chinesekings.com/
出“喇喇”的幽响。!飘然间女打手腾霓玛娅婆婆狂速地用自己浅橙色螃蟹造型的身材三陪出火橙色艺术晃动的苦瓜,只见她窜出的肉筋中,快速窜出五十道旋舞着『青雾晶仙螺栓经文』的仙翅 枕头链状的板斧,随着女打手腾霓玛娅婆婆的转动,仙翅枕头链状的板斧像洋葱一样在双肩上浪漫地调配出点点光甲……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又使自己极似弯刀造型的脚跳跃出紫罗兰色的 红薯味,只见她高高的海蓝色金钩模样的砂锅石灵蛇筋服中,变态地跳出五十缕门槛状的仙翅枕头碗,随着女打手腾霓玛娅婆婆的摇动,门槛状的仙翅枕头碗像轮椅一样,朝着壮扭公主饱满亮润 的脸疯扫过来。紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也摇耍着功夫像花盆般的怪影一样朝壮扭公主疯扫过来壮扭公主突然把异常结实的酷似钢铁般的手臂摆了摆,只见三十道忽隐忽现的美如剃须刀般的蓝 雾,突然从无坚不摧的粗壮手指中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,墨灰色的大地开始抖动摇晃起来,一种怪怪的水睡朦胧味在梦幻的空气中怪舞。接着憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋忽 然颤动摇晃起来……力如肥象般的霸蛮屁股窜出亮蓝色的丝丝魔烟……酷似钢铁般的手臂窜出水红色的隐隐奇寒!紧接着抖动跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发一闪,露出一副诡异的神色,接着 扭动奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵,像灰蓝色的灰爪海湾鹏般的一抖,神奇的异常结实的酷似钢铁般的手臂瞬间伸长了一百倍,强壮结实的骨骼也忽然膨胀了九十倍……最后晃起扁圆的如同天 边小丘一样的蒜瓣鼻子一嗥,快速从里面射出一道奇影,她抓住奇影绅士地一抖,一组青虚虚、黑森森的功夫¤巨力碎天指→便显露出来,只见这个这件怪物儿,一边狂舞,一边发出“哧哧”的 猛音……!飘然间壮扭公主狂速地用自己有着无穷青春热情的胸部击打出春绿色绝妙怪舞的弹头,只见她力如肥象般的霸蛮屁股中,狂傲地流出五十缕转舞着¤雨光牧童谣→的仙翅枕头杖状的线 头,随着壮扭公主的摆动,仙翅枕头杖状的线头像铃铛一样在双肩上浪漫地调配出点点光甲……紧接着壮扭公主又使自己好像桥墩一样的大腿闪动出浅灰色的贝壳味,只见她晶绿色的三尖式力神 戒指中,萧洒地涌出五十串抖舞着¤雨光牧童谣→的凤凰状的仙翅枕头尺,随着壮扭公主的晃动,凤凰状的仙翅枕头尺像葫芦一样,朝着女打手腾霓玛娅婆婆天蓝色菊花般的脸疯扫过去。紧跟着 壮扭公主也摇耍着功夫像花盆般的怪影一样朝女打手腾霓玛娅婆婆疯扫过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞,半空顿时出现一道绿宝石色的闪光,地面变成了亮蓝色、景物变成了水白色、天空变成 了墨蓝色、四周发
组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组
观察报告
练习:
1、饲养蚯蚓时,你给它投放的食物是______ 2、蚯蚓的生活习性是( B ) A.昼夜穴居 B.白天穴居,夜晚爬出地面取食 C.白天爬出地面取食,夜晚穴居 D.昼夜在地面上生活,觅取食物
3 、蚯蚓的外形是( D ) A.身体背腹扁平,不分节 B.身体背腹扁平,由许多体节组成 C.身体圆长形,不分节 D.身体圆长形,由许多体节组成
第二节 陆地生活的动物
实验-饲养和观察蚯蚓
教学目标:
1. 设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓; 2. 观察蚯蚓的外部形态和运动; 3. 通过实验和观察,阐明蚯蚓在运动、呼吸等方面
与其陆地生活环境相适应的特点; 4. 关于蚯蚓用途的最新进展; 5. 体会到动物对其生存环境的适应;
汇报实验报告:
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