学校教师评价细则
学校教师管理制度评分细则
一、总分设置1. 本细则总分100分，分为四个等级：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、不合格（70分以下）。
二、评分细则1. 教学质量（40分）（1）备课（10分）：教师备课认真，教案内容充实，符合教学大纲要求，教学方法得当，能够体现新课程理念。
（2）课堂教学（20分）：教师课堂组织有序，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重启发式教学，课堂气氛活跃，学生参与度高。
（3）作业批改（5分）：教师批改作业认真及时，批改规范，能够针对学生个体差异进行个性化辅导。
（4）教学效果（5分）：教学效果显著，学生成绩稳步提升，教学进度符合学校要求。
2. 教育教学研究（20分）（1）参加教研活动（10分）：积极参加学校组织的教研活动，认真备课、听课、评课，为教研活动提供有益建议。
（2）教育教学论文（5分）：每学期至少撰写一篇教育教学论文，并在校级以上刊物发表或获奖。
（3）课题研究（5分）：积极参与学校课题研究，为课题研究提供有益建议，并取得一定成果。
3. 职业道德（20分）（1）师德表现（10分）：遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，具有良好的师德师风，关爱学生，尊重家长。
（2）教育教学态度（5分）：热爱教育事业，具有强烈的责任心，认真履行教育教学职责。
（3）团队协作（5分）：团结协作，积极参与学校各项工作，为学校发展贡献力量。
4. 工作纪律（20分）（1）出勤（5分）：严格遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。
（2）会议纪律（5分）：积极参加学校组织的各类会议，认真记录会议内容，按时完成会议布置的任务。
（3）请销假（5分）：严格按照学校请销假制度执行，请假需提前向领导汇报，并按时报销。
三、评分方法1. 评分采用百分制，各项得分按比例折算。
2. 评分实行民主评议，由学校领导、教师代表、学生代表等共同参与。
3. 评分结果作为教师年度考核、评优评先、职称评定等的重要依据。
优秀教师评分细则范文（3篇）
优秀教师评分细则范文教师是教育事业中的重要角色，他们承担着培养学生综合素质和个性发展的重要任务。
评价教师的优秀程度对于提高教育质量和推动教育改革至关重要。
本文旨在提供一份优秀教师评分细则的范本，以供参考。
一、教学能力评分细则1. 教学目标设定- 目标明确、合理，能够满足学生的学习需求。
- 目标与教学内容紧密结合，突出核心知识和能力培养。
2. 教学内容组织- 内容清晰、完整，符合教材要求。
- 内容与学生实际联系紧密，注重启发性和独立思考。
3. 教学方法选择- 方法多样、合理，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
- 灵活运用不同的教学方法，提供丰富的教学资源。
4. 教材使用情况- 教材使用准确、全面，注重引导学生运用教材进行学习。
- 能够在教学中补充适当的教学素材，丰富教学内容。
5. 学生参与情况- 能够引导学生积极参与课堂互动，提高学生学习效果。
- 鼓励学生主动思考和表达，培养学生的创新能力。
6. 教学评价方式- 评价方式科学、全面，能够准确反映学生学习情况。
- 能够及时给予学生反馈，指导学生提高学习效果。
二、教育态度评分细则1. 班级管理- 积极引导学生形成良好的学习习惯和行为规范。
- 维护班级纪律，保持良好的学习氛围。
2. 师生关系- 关心学生，尊重学生的个性和需求。
- 与学生保持良好的沟通和互动，建立平等、尊重的关系。
3. 对学生的激励与关注- 对学生的成绩和进步给予及时、恰当的赞扬和鼓励。
- 对学生的困难和问题给予关注和帮助。
4. 情感沟通- 能够体察学生的情感需求，给予适当的安慰和支持。
- 善于运用言语和行为，建立与学生的情感联系。
5. 沟通与合作能力- 与同事、家长和学生保持良好的沟通与合作关系。
- 能够积极参加教研活动，与同事共同提高教学质量。
三、教育专业发展评分细则1. 教育理论知识- 掌握学科的基本理论知识，能够将其运用于教学实践。
- 对教育的相关理论有较为深入的了解和研究。
2. 学科研究和创新能力- 能够积极参与学科研究，关注学科发展的最新动态。
评选优秀教师细则范例（五篇）
评选优秀教师细则范例为提高我校教育教学质量，充分调动我校广大教师工作的积极性，表彰在教学中作出突出贡献的教师，经学校研究决定，每学年度进行一次优秀教师评选活动，评定办法如下：一、评选条件1、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出；2、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责；3、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎；4、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动；5、教学质量评价结果为优秀；6、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。
(1)不服从本单位教学任务安排者；(2)发生过教学事故者；(3)病假、事假累计超过____天或有旷工____天以上者；(4)受到学校纪律处分或违反法律法规者。
二、各项工作积分：1、教学成绩积分____分：每学期以期末考试绩效得分为计算基数，计算公式：个人成绩积分c____a/b____60。
(a为个人期末成绩绩效得分；b为全校成绩绩效得分最高分)2、师德积分____分：每以学期师德得分为计算基数，计算公式：个人师德得分c____a/b____10。
(a为个人学期师德得分；b为全校师德得分最高分)3、考勤积分____分。
(1)全勤得____分(2)请假____天扣____分；____天扣____分；____天扣____分；5以上天扣____分。
(3)缺席____节课扣____分；缺席____天扣____分；缺席____天以上扣____分。
4、教学常规积分____分。
(1)教师在教学常规检查中，每缺____次教案、听课记录、学生作业各扣____分，不按要求完成的各扣____分。
(2)期初(末)没有教学(复习)计划、总结、论文的教师每项扣____分；(3)在上级教育主管部门组织的教学检查中，受到批评的教师、教研组的成员扣____分。
中学教师教学常规督查考核评估细则范文（4篇）
中学教师教学常规督查考核评估细则范文第一章总则第一条为了保证中学教师的教学质量，提高教育教学水平，制定本《中学教师教学常规督查考核评估细则》（以下简称《细则》）。
第二条本《细则》应用于中学教师教学常规督查考核评估工作，包括教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等方面的评估。
第三条本《细则》实行绩效考评制度，重视教学效果与教师个人发展相结合，以实现教学质量和教师个人发展相互促进。
第四条考核评估的内容应紧密联系教学实践，注重教师的创新性和实践性，通过多维度、多角度、多层次的评估方式，全面反映教师的教学质量。
第五条本《细则》的评估结果应以事实为依据，公正、公平、客观地进行评估，不得将其他不相关因素纳入评估。
第六条本《细则》由教务处根据教育主管部门要求制定，并报学校领导审定后实施。
第二章教学常规督查第七条学校应设立教学常规督查组，由教务处安排专门人员组成。
第八条教学常规督查组应每学期至少对每位中学教师进行一次常规督查。
第九条教学常规督查主要包括对教师的教学内容、教学方法、教学态度等方面进行全面观察和评估。
第十条教学常规督查组根据教师教学计划、教学大纲等文件，对教师的教学准备及教学实施情况进行检查。
第十一条教学常规督查组应编制督查记录，记录教师的教学情况，包括教学准备的充分程度、教学实施的有效性、学生的参与程度等。
第十二条教学常规督查的评估结果应以教师教学能力、教学态度、教学效果为主要依据，及时将评估结果反馈给教师，并告知教师改进的建议。
第十三条学校应建立健全教学常规督查工作的档案，保留教师的督查记录，作为后续评估的依据。
第三章教学考核评估第十四条学校应根据教育主管部门要求，制定教学考核评估计划，并报学校领导审定后实施。
第十五条教学考核评估应分为定期考核和不定期考核两种形式。
第十六条定期考核应每学年进行一次，评估教师在一学年内的教学情况。
第十七条不定期考核可根据需要随时进行，评估教师在特定时间段内的教学情况。
评选优秀教师细则(6篇)
评选优秀教师细则一、方案说明：1、为了使优秀教师的评比有章可循，依据县局相关文件并结合我校工作实际，制定本方案。
2、本方案的宗旨。
构建以实施素质教育为目标、全面科学地评价教师的机制，以强化教师队伍管理，促进教师素质提高，调动广大教师的积极性、主动性和创造性，形成爱岗敬业、教书育人、改革创新，争作贡献的良好局面。
3、本方案由学校确定考评小组执行，实行先按教研组资格提名、再积分、后通过的办法产生优秀教师。
二、优秀教师的评比条件及积分办法1、学生评教：____分①德行修养：____分，注重形象，言行举止大方，穿戴朴素，文明有修养。
②关爱学生：____分，关心爱护学生，尊重学生人格，不挖苦、不体罚学生。
③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生，学生进步大。
④教学能力：____分，学生认为教师能优秀地上好每一节课，耐心辅导每一个学生，师生互动性好，能认真批改作业，学生认同率较高。
⑤课堂教学。
____分，坚持上好每节课，无空堂、迟到、早退、中途离堂、接听手机、中途会客等现象。
说明：此项由政教处提供得分2、师德师风____分。
①工作态度。
____分，服从分工，勇挑重担，工作踏实肯干，不搞花架子，完成各项师德师风学习笔记等工作。
②顾全大局。
____分，关心学校发展，维护学校声誉，能从大局出发，不说不利于学校发展的话，不做不利于学校发展的事。
③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生。
④廉洁从教：____分，在工作中无乱收费行为，无收费补课行为。
说明：此项由学校领导成员打分，取平均分。
3、工作量(按课时计算得分)所有课时(含早晚自习、岗位)4、出勤：每签到一次计____分此项由分管教育教学领导提供得分5、常规教学____分①备课：____分，有有教学计划、总结，有分课时备课，目的和重点明确，各种类型备课齐全，内容详尽，格式规范，详略得当，思路清晰，有独到见解，按教学计划制作教案，积极参加____备课，执行____备课的意见。
优秀教师评分细则(4篇)
优秀教师评分细则是为了客观、全面地评估教师的教学能力和专业素养而设计的一套评估标准。
以下是一些常见的细则：1. 教学效果：此项指标评估教师的教学成果和学生学习效果。
包括学生的学习成绩、学习兴趣和学习态度等方面。
2. 教学方法：此项指标评估教师的教学方法和策略。
包括教师是否采用多种教学方法、是否能够激发学生的学习兴趣和积极参与等方面。
3. 教学内容：此项指标评估教师的教学内容的质量和完整性。
包括教材选择是否合适、是否能够将知识点讲解清晰明了等方面。
4. 教学策略：此项指标评估教师的教学策略和组织能力。
包括教学计划的制定、课堂管理和课堂氛围的营造等方面。
5. 学生评价：此项指标评估学生对教师的评价和反馈。
包括学生对教师的满意度、对教学内容的理解和接受程度等方面。
6. 个人发展：此项指标评估教师的个人发展和专业素养。
包括教师是否进行教学研究、是否参加各类培训和学术交流等方面。
以上仅是一些常见的评分细则，实际评分细则会根据具体情况进行调整和设计。
评分细则的目的是为了客观、准确地评估教师的教学能力和发展潜力，进而提供相应的教育培训和发展机会。
优秀教师评分细则（2）应包括以下几个方面的考察：1. 教学能力：考察教师的教学效果、教学方法、教学内容和激发学生学习兴趣的能力。
评分细则可以包括学生对教师的教学评价、教师的教学设计和教学反馈等方面。
2. 课堂管理能力：考察教师在课堂上的秩序管理、学生行为管理和资源管理能力。
评分细则可以包括教师对学生行为的引导、课堂纪律的维护和教学资源的合理利用等方面。
3. 学科专业素养：考察教师在所教学科领域的专业知识和专业技能。
评分细则可以包括教师在学科知识的广度和深度、学科教学方法的创新和学科教育的发展等方面。
4. 学生关怀和辅导能力：考察教师对学生的关心和关怀程度，及时给予学生心理和学业方面的指导和支持。
评分细则可以包括教师与学生的沟通和互动、关心学生的成长和问题解决的能力等方面。
师德师风评价标准细则
1.积极参加校内外教研活动，提高自身教育教学水平，不断丰富教育教学经验。
2.参与教师培训，主动学习先进的教育理念和教学方法，提升教育教学能力。
3.定期进行自我反思，总结教育教学工作中的优点与不足，制定改进措施。
十、公共服务
1.积极参与学校组织的各类公共活动，为学校和社会作出贡献。
2.发挥专业特长，为社区教育提供服务，促进社区教育发展。
2.注重学生品德教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
3.严谨治学，追求教育教学质量，不断提高自身专业素养和教学水平。
五、为人师表
1.树立良好的师德形象，以身作则，言传身教，为学生树立榜样。
2.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，积极参与学校教育教学改革。
3.不得利用职务之便谋取私利，不得收受学生及家长财物，保持廉洁从教。
师德师风评价标准细则
一、爱国守法
1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家教育方针。
2.遵守法律法规，依法履行教师职责，维护社会公德，弘扬社会主义核心价值观。
3.尊重国家民族宗教政策，维护民族团结，反对民族分裂。
二、爱岗敬业
1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
2.对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业，不得敷衍塞责。
十四、科研与创新
1.积极开展教育教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学效果。
2.鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研兴趣和创新精神。
3.参与学术交流，分享教育教学成果，推动教育教学改革。
十五、国际合作与交流
1.积极参与国际教育合作项目，提高自身教育国际化水平。
2.学习和借鉴国际先进教育理念和实践经验，促进教育教学改革。
教师系列职称评分细则
教师系列职称评分细则1.教学能力评分指标：评估教师的教学能力，包括课堂教学效果、教学方法与手段、教学资源与环境、学生评价等。
通过观察教师上课、听取学生评价、听取同事评价等方式进行评分。
2.科研能力评分指标：评估教师的科研能力，包括科研成果、科研项目、科研经费和实验设备等。
评分指标主要包括发表论文的数量和质量、科研项目的承担情况、获奖情况等。
3.教学管理能力评分指标：评估教师在教务管理、学生管理、教学团队建设等方面的能力。
评分指标主要包括教学管理工作的完成情况、教学管理创新能力、教学团队建设情况等。
4.专业能力评分指标：评估教师在所教学科或专业领域的专业能力。
评分指标主要包括专业知识深度与广度、教材教辅编写与改进、学术交流与合作等。
5.师德师风评分指标：评估教师在道德品质、职业道德规范、师德师风等方面的表现。
评分指标主要包括教师教育教学中的师德表现、与学生之间的良好关系、对待工作的态度等。
综合评分细则的制定应该根据不同级别的职称要求来设计，以确保评分标准科学、合理，并能够客观地评价教师的能力水平。
评分细则的制定过程中还应该考虑到不同学科的特点和教师的实际情况，针对性地设计不同的评分指标和权重。
此外，评分细则的制定还应该考虑到评分过程的公正性和透明度，确保评分结果能够被广大教师认可和接受。
在评分细则的实施过程中，需要有相应的评委会或评审小组，由专业人士组成，根据评分细则对教师的能力进行评估和打分。
评分过程应该注重对教师整体能力的综合考核，而不仅仅是关注其中一方面的表现。
教师系列职称评分细则的制定和实施，对于提高教师队伍的整体素质和教育教学水平具有重要意义。
只有通过科学的评估和评分，才能够鼓励教师积极投入到教育教学工作中，提高自身能力，提升教育质量。
同时，也有助于促进教育教学和发展，推动教育事业的可持续发展。
优秀教师评选细则（5篇）
优秀教师评选细则一、____领导在校长室的统一领导下，成立优秀教师评审小组。
中层正职及校工会委员。
二、评选对象本学年度在教学第一线教学人员。
三、评选时间一学年评选一次。
四、评选比例一线教学人员____%。
五、评选条件1.热爱教育事业，热爱板湖初中，教育思想端正。
2.为人师表，严格执行教师职业道德规范。
3.刻苦学习，勤于思考，教学上有创新精神，在县级及以上论文命题等教学教研活动等获奖。
4.严格执行课内规则，按质按量出色完成课堂教学任务，学生满意率为____%以上。
5.教学质量显著，各级考试所教学科成绩名列前茅。
6、帮助差生、关心困难学生、转化后进生方面有明显成效，有典型事迹。
7、积极参加教科研活动，勇于承担对内对外开课要任务。
8、有下列情形之一者，不得申报：1.不服从分工，与领导顶撞者；2.病、事假超过半个月者；3.体罚和变相体罚学生者；4.教育教学工作失职，造成影响者。
六、评选办法1.对照条件，个人申报(填写申报表)。
2.评审小组结合申报人平时的师德考核及教学实绩，确定优秀教师候选人后交教职工民主产生出1：____人员。
3.评审小组人员据民主产生的____，用投票表决方式确定出优秀教师____，校长室审批，工会进行公示。
七、表彰奖励1.教师节大会向获奖教师颁发优秀教师荣誉证书。
2.奖优秀教师奖金____元。
3.连续三年被评为优秀教师，学校授予“板湖初中名教师称号”，名教师追加奖金____元。
____名教师、优秀教师在评优、晋升、提拔方面优先。
优秀教师评选细则（2）应包括以下内容：1. 评选目标：明确评选的目标是为了发现、表彰和激励在教育教学工作中表现突出的教师，提高教师教育教学能力，推动学校教育教学质量的提升。
2. 评选条件：明确评选教师需要满足的基本条件，包括持有合法教师资格证件、具备一定工作年限、热爱教育事业、具备良好的教学风格和师德师风等。
3. 评选程序：明确评选的具体流程和时间节点，包括申报、初审、发布评选公示、专家评审、公示反馈及申诉等环节，以确保评选的公正、公开、透明。
学校教师考核细则(4篇)
学校教师考核细则学校教师的考核细则可以包括以下内容：1. 教学效果评估：评估教师的教学效果，包括学生学习成绩、学生评价、学生出勤率等。
可以采用考试成绩、作业质量、参与度等指标进行评估。
2. 课程设计与准备：评估教师的课程设计和准备工作，包括教案撰写、教材选择、教学方法等。
可以观察课堂上的教学实施情况，评估教学计划的有效性。
3. 教学方法与教材使用：评估教师的教学方法是否富有创新性、针对性，以及教材的合理选择与使用情况。
可以通过观察教学现场、听课评估等方式进行评估。
4. 学科建设与科研成果：评估教师在学科建设方面的工作，包括参与学校学科建设、组织科技活动、发布学术论文等。
可以考察教师在学科团队中的角色和贡献。
5. 学生管理与服务：评估教师在学生管理和服务方面的工作，包括班级管理、个别辅导、学生评估和奖励等。
可以通过学生和家长的评价来进行评估。
6. 专业发展与继续教育：评估教师在专业发展和继续教育方面的努力程度，包括参加培训、学习新知识、进行学术研究等。
可以考察教师的学术成果和持续学习的态度。
7. 个人素质与师德表现：评估教师的个人素质和师德表现，包括师德师风、工作态度、与同事和家长的沟通等。
可以通过同事和上级的评价来进行评估。
8. 自我评价与反思：鼓励教师进行自我评价和反思，提供一个自我发展的机会。
可以要求教师撰写教学反思报告，分享教学经验和教训。
以上是一些常见的学校教师考核细则，不同学校和地区的具体情况可能会有细微差别。
每个学校可以根据自身情况和特点进行具体制定。
学校教师考核细则（2）通常由学校或相关教育管理部门制定，以确保教师的教学质量和教育教学能力的提高。
以下是一些常见的学校教师考核细则：1. 教学评估：学校会通过观察教师的授课情况，评估其教学水平和教学方法的有效性。
评估可以包括师生互动、学生参与度、教学设计和学习结果等方面。
2. 师德评价：学校会考核教师的职业道德和师德表现，如守时上课、认真备课、尊重学生等。
学校教师教书育人评价细则
学校教师教书育人评价细则一、评价目的为了全面提高教师的教学质量和育人水平，激发教师工作积极性，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，制定本评价细则。
二、评价原则1. 公平、公正、公开原则：评价过程要公平、公正、公开，确保评价结果的真实性、客观性和有效性。
2. 发展性原则：评价要注重教师的专业成长，鼓励教师积极参与教育教学改革，不断提高教育教学能力。
3. 全面性原则：评价要全面反映教师在教书育人方面的表现，包括教学水平、育人成果、教育教学研究等方面。
4. 定量与定性相结合原则：评价要综合运用定量和定性方法，客观、全面地反映教师的工作实绩。
三、评价内容1. 教学水平（权重：40%）（1）教学设计：教学目标明确，教学内容充实，教学方法灵活，教学手段多样，注重学生个体差异。
（2）教学实施：教学过程组织有序，课堂氛围积极向上，关注学生的学习过程，注重培养学生的思维能力、创新能力。
（3）教学效果：学生成绩合格率、优秀率较高，学生综合素质得到提升，学生满意度高。
2. 育人成果（权重：30%）（1）德育工作：积极开展德育活动，关注学生的思想品德教育，引导学生树立正确的价值观、人生观。
（2）班级管理：班级风气良好，学生遵守纪律，团结互助，积极参与各项活动。
（3）学生成长：学生个性得到充分发展，学生身心健康，学生自我管理能力较强。
3. 教育教学研究（权重：20%）（1）参与教改：积极参与教育教学改革，不断更新教育教学观念，提高教育教学质量。
（2）课题研究：主持或参与教育教学课题研究，发表相关论文或取得课题研究成果。
（3）教师培训：参加各级各类教师培训，提升自身教育教学能力。
4. 综合素质（权重：10%）（1）职业道德：遵守教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长，为人师表。
（2）团队协作：积极参与学校、年级、学科组等各级组织的教育教学活动，为学校发展贡献力量。
（3）荣誉称号：获得校级以上教育教学荣誉称号或表彰。
教师评比评价方案细则
教师评比评价方案细则一、前言为提高教育教学质量，促进教师专业成长，激发教师的工作热情和创造力，我们制定了这份教师评比评价方案细则。
该细则将从多个维度对教师的教学工作进行全面、客观、公正的评价，以确保评价结果的准确性和公正性。
二、评价内容教学目标明确评价教师是否能根据课程标准和学生实际情况，明确教学目标，确保教学内容与目标的一致性。
同时，教学目标应具有可操作性和可衡量性，以便于评价教学效果。
教学内容充实评价教师是否能根据教学目标，合理安排教学内容，确保知识点的全面性和系统性。
教学内容应具有针对性和实用性，能够激发学生的学习兴趣和求知欲。
教学方法创新评价教师是否能采用多种教学方法，如案例教学、情境教学、项目式教学等，以满足学生的学习需求。
教师应在教学过程中不断创新，积极探索适合学生特点的教学方法。
学生互动有效评价教师是否能有效地组织学生进行课堂互动，如提问、讨论、小组合作等，以提高学生的参与度和学习效果。
教师应关注学生的学习过程，及时给予指导和帮助。
课堂管理有序评价教师是否能维持良好的课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。
教师应具备课堂管理能力，能够妥善处理课堂中的突发事件，保障教学质量。
教学效果显著评价教师是否能实现教学目标，提高学生的学习成绩和综合素质。
教学效果的评价应以学生的学业成绩、学习态度、实践能力等多方面为依据。
评价反馈及时评价教师是否能及时对学生的学习情况进行评价，提供有针对性的反馈和指导。
教师应关注学生的学习进步，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。
师德师风良好评价教师应具备高尚的职业道德和良好的师风，做到言行一致、以身作则。
教师应关心学生、尊重学生、公正对待每一位学生，为学生树立榜样。
三、评价流程学校成立教师评价委员会，负责组织和实施教师评比评价工作。
根据评价内容制定具体的评价标准和评分细则。
采取多种方式收集评价信息，如听课、查阅资料、问卷调查等。
对评价信息进行汇总和分析，形成评价报告。
学校对教师的评价细则,学校对教师的评语
学校对教师的评价细则,学校对教师的评语
学校对教师的评价细则可能包括以下内容：
1. 教学能力：评估教师的教学方法、教学内容设置、教学技巧等方面的能力。
2. 素质与修养：评估教师在教学过程中的态度、行为举止、职业道德等方面的表现。
3. 与学生关系：评估教师与学生之间的沟通、关心和帮助程度，以及教师与学生之间
的互动情况。
4. 教学效果：评估教师在学生学业成绩提升、学生兴趣培养等方面的效果。
5. 学科教学特色：评估教师在某一学科的专业知识、教学研究、创新能力等方面的特
点和水平。
学校对教师的评语可能包括以下内容：
1. 教学出色：教师在教学中表现出色，具有很高的教学水平，深受学生喜爱。
2. 素质高尚：教师具有优秀的师德师风，为人师表，举止得体，言行得体。
3. 关爱学生：教师对学生关心备至，关注学生的学业和生活，积极帮助学生解决问题。
4. 教学方法灵活多样：教师灵活运用多种教学方法，能够激发学生的学习兴趣，使学
生更好地理解和掌握知识。
5. 科研成果丰富：教师在学科研究上取得了较好的成果，该项成果对学校和学生的发
展有积极影响。
需要注意的是，具体的评价细则和评语会因学校的要求和标准而有所不同。
学校教师考核细则范文（3篇）
学校教师考核细则范文第1条遵守作息时间，按要求上下班(1)严格按照学校有关规章制度按时上下班，____周岁以下青年教师按照学校要求坚持坐班。
____分(2)基本遵守学校规章制度，按时上下班，____周岁以下青年教师基本能坚持坐班。
____分(3)不能遵守学校规章制度，不能按时上下班，____周岁以下青年教师坐班情况较差。
____分第2条文明办公，保持办公环境卫生(1)一贯坚持文明办公，办公室环境整洁、有序。
____分(2)基本能做到文明办公，办公室环境较洁净。
____分(3)文明办公情况较差，办公室环境卫生较差。
____分第3条按时参加周一升旗仪式(1)出满勤____分(2)缺勤____次以内____分(3)因特殊原因，经领导批准，不参加升旗仪式或无故缺勤____次以上。
____分第4条准时参加政治学习、工会活动(1)出满勤，并能认真参加。
____分(2)缺勤____次之内。
____分(3)无故从不参加政治学习、工会活动____次以上。
____分第5条认真备课，钻研教材大纲(1)深入钻研教材，根据学生实际准备教学，有详细的备课笔记____分(2)能钻研教材，较好地了解教材体系，有备课笔记____分(3)不认真钻研教材，无备课笔记____分第6条按时上课，不随意调课(1)上课不迟到、不早退、不拖课，不随意调课____分(2)上课偶尔有迟到、早退或拖课现象，不随意调课____分(3)上课经常有迟到、早退或拖课现象，不旷课____分第7条认真组织教学，启发学生思维(1)认真组织教学，激发学生创造性思维，注重学生思维品质的培养____分(2)认真组织教学，能够启发学生思维____分(3)完成教学任务，不注重启发式教学____分第8条教书育人，及时解决课堂问题(1)教书与育人相结合，民主与集中协调，学生积极配合教师的教学____分(2)学生能够遵守课堂纪律，配合教师上课____分(3)不能经常维持良好的课堂教学秩序有随意停学生课的现象____分第9条激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，教学方法灵活(1)教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣，进行有效的学习方法培养，能很好地调动学生的学习积极性____分(2)能够不断进行教学方法和学习方法的探索，受到学生欢迎____分(3)教学方法单一，学生对教师上课不感兴趣，对本学科学习缺少信心____分第10条合理布置作业，及时批改讲评(1)作业量合理，批改认真，及时进行问题讲评____分(2)作业量合理，能及时批改作业____分(3)随意布置专业，不能及时批改____分第11条提优补差，做好学生学业辅导工作(1)面向全体学生，认真做好提优补差工作，及时、有效指导后进学生____分(2)面向全体学生，能够进行有效的个别教育，控制两极分化____分(3)努力做到面向全体学生，缺少有效的个别指导____分第12条认真参加每一次教研活动(1)认真参加每次的集体备课和教研活动，积极发言，有记录____分(2)每学期参加集体备课和教研活动次数超过2/3 ____分(3)集体备课和教研活动参加情况不正常____分第13条积极配合教研组工作，乐于承担教研组各项任务(1)认真参与教研组各项工作，积极承担教研组各项任务，成绩显着____分(2)服从教研组工作安排，完成所布置的各项任务____分(3)较少承担教研组工作任务或工作完成效果不理想____分第14条严格监考，不迟到不随意调动(1)严格服从教务处安排，不迟到、不早退、不随意调换或请假；按规定严格监考，认真注意每一位学生，不做与监考无关之事____分(2)服从教务处的监考安排，不提特殊要求，不迟到、不早退；监考时偶尔有看报或注意力不集中，不做与监考无关之事____分(3)对监考有特殊要求或监考不重视，有迟到或忘记现象；监考时长时间看报或做与监考无关之事____分第15条关心和积极参与学校政教、教务方面的具体工作(1)关心学校发展，长期承担学校政教、教务方面的具体工作____分(2)服从学校安排，协助政教处、教务处做好相关管理工作____分(3)除本职工作外，较少承担政教、教务方面的具体工作____分第16条积极配合班主任工作，关心并参与任教班级的常规管理(1)关心每一位学生的学习和思想，积极参与班级日常管理与班级活动____分(2)能够对学生的思想进行有效、正确的引导，参加重要的班级活动____分(3)对班级管理较少参与，基本不参加班级活动____分第17条参加有关课题组教科研活动(1)参加市级以上课题组，并能按计划开展研究____分(2)参加校级课题组，并能按计划开展研究____分(3)对某个专题进行了比较深入的研究____分第18条结合教育教学开展教科研，撰写科研文章，在校内外刊物发表(1)在市级以上刊物发表教育教学研究论文____分(2)在校报上发表教育教学论文____分(3)能结合教育教学工作撰写教学总结和体会____分第19条参与指导学生课外活动或组织、指导学生课题研究(1)承担竞赛辅导或综合实践课程班级的管理和教学任务，有计划有系统地指导学生课题研究或课外活动，成果较显着____分(2)担任学生竞赛辅导和综合实践课程班级的指导老师，并对学生的课题研究或活动有具体的指导____分(3)关心竞赛辅导或综合实践活动，并能予以一定的指导或帮助____分第20条积极参加有关部门组织的教科研活动并取得一定成绩(1)在市级以上教育部门组织的教育教学活动中获奖____分(2)在学校组织的教育教学活动中获奖____分(3)积极关心学校和各级教育部门组织的教育教学活动，能为参与活动的老师提供一定的帮助____分学校教师考核细则范文（2）一、考核目的教师考核是为了全面评价教师在教学、科研和教育管理等方面的综合能力，促进其个人成长和学校教育事业的发展。
学校对教师的评价细则,学校对教师的评语
学校对教师的评价细那么,学校对教师的评语学校对教师的评价细那么,学校对教师的评语根据区局?关于开展“师德建设年〞活动的实施意见?的要求，学校对教师主要从师德、教学能力及业绩、教学工作创新精神和创新能力三个主要方面进行考核，具体细那么如下：一、教师能力、绩效的考核〔一〕业务理论：1.自觉学习研究教育教学理论，并留有各类笔记。
2.积极参加业务理论学习及教研、教改活动，认真留有笔记。
3.认真参加校内外听评课活动，并留有书面记录。
4.积极参加电化教学、实验教学观摩和计算机学习。
〔二〕业务能力：1.认真备课，在备课中表达两主和异步教学思想2.授课环节齐全，传授知识准确，因材施教，分类指导。
3.作业数量足，认真批改，有评语，有等级。
4.教学成绩优异。
5.在区级以上考试、竞赛中获奖，发表区级以上论文。
6.能圆满完成学校布置的各项突出性教学任务。
7.教研能力强，教学工作和班主任工作具有创新精神和创新能力。
二、师德考核〔一〕热爱教育事业，严以律己，为人师表1.注重仪表，讲究文明，没有损坏教师形象的言行。
2.办公期间不干私活，不搞娱乐性活动。
3.认真完成学校布置的各项任务，认真履行值日职责。
4.注重自身素质的提高，自觉学习新的教育理念。
〔二〕关心学生，无体罚现象1.关心学生学习生活，帮助解决实际困难。
2.不擅自赶学生外出教室，不长时间罚站学生。
3.不挖苦挖苦、辱骂学生。
4.经常找学生谈心，尊重学生人格，公平、公正的对待每一位学生。
5.无体罚学生或变相体罚学生现象。
〔三〕服从领导，团结协作1.不顶撞领导，服从学校的工作安排。
2.维护教师威信，不诽谤他人，不在背后议论他人。
3.教职工间不打架斗殴，不侮辱、辱骂同事。
4.同志间相互学习，团结协作，不勾心斗角。
三、遵守考勤制度，维护办公秩序1.不迟到、不早退、不误课、不旷工，有事少请假，无事不请假。
2.中途不擅自离开课堂，不提前、拖后下课。
3.不乱窜办公室聚众聊天。
4.不在办公室内大声喧哗，以免影响办公秩序。
评选优秀教师细则（三篇）
评选优秀教师细则评选优秀教师的细则可以包括以下几个方面：1. 教学成绩：评估教师的教学效果，包括学生的学习成绩、考试表现等。
可以考虑学生的平均分、升学率、奖学金获得率等指标。
2. 教学方法：评估教师的教学方法是否科学有效，包括教学设计、教材使用、教学工具运用等。
可以考虑是否有创新或独特的教学方法，是否能激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 师德师风：评估教师的师德和师风表现，包括对学生的关爱和引导、言行举止是否符合教师职业道德标准等。
可以考虑听课记录、学生评价、教育教学工作表现等。
4. 培养学生综合素质：评估教师是否能够培养学生的综合素质，包括学生的科技创新能力、团队协作能力、社会实践能力等。
可以考虑学生参与科研项目的情况、学生参与社会实践的情况等。
5. 教学研究和教育改革贡献：评估教师在教学研究和教育改革方面的贡献，包括教育教学研究成果、教育教学改革方案等。
可以考虑发表的学术论文、教育教学项目的申报和实施等。
6. 师资培训和职称评定：评估教师是否参加过师资培训和是否获得过相关职称，包括教学能力培训、教育教学研究培训等。
可以考虑教师参加培训的次数和培训获得的证书等。
以上细则可以根据具体情况进行适当调整和补充，评选过程应该公平、公正、公开，可以采用专家评审、学生评价和教学观摩等多个方法相结合，以保证评选结果的客观性和科学性。
评选优秀教师细则（二）一、背景描述：评选优秀教师是为了表扬和激励优秀教师的教学成果和教育教学方法，提高教师队伍的整体水平。
本细则是为了规范评选优秀教师的程序和标准，确保评选过程的公平公正。
二、评选范围：本次评选仅针对本校教师。
三、评选条件：1. 在教学之外，参与学校教育改革和课程建设的教师；2. 确保在教学工作中积极创新，教学方法新颖独特，能够激发学生的学习兴趣；3. 严格遵守教育部的相关规定，没有违法违纪行为；4. 教学评估结果良好，得到学生和家长的一致好评；5. 通过参加教育培训和学术交流活动，不断提高自身的教育教学水平；6. 在学生综合素质发展方面取得显著成果。
教师职业素养评分细则
教师职业素养评分细则1. 教学能力评价评价指标：- 教学内容设计合理性- 教学方法多样性和灵活性- 教学组织和计划能力- 教学效果和学生反馈评分标准：- 优秀（5分）：教学内容设计独特合理，教学方法多样且灵活运用，教学组织和计划能力强，学生反馈优秀，并取得显著的教学效果。
- 良好（4分）：教学内容设计较为合理，教学方法较为多样且能适应不同需求，教学组织和计划能力较强，学生反馈良好，并取得良好的教学效果。
- 中等（3分）：教学内容设计基本合理，教学方法较为单一但尚可接受，教学组织和计划能力尚可，学生反馈中等，并取得一定的教学效果。
- 待提高（2分）：教学内容设计不够合理，教学方法单一且缺乏灵活性，教学组织和计划能力较弱，学生反馈较低，并取得一般的教学效果。
- 不合格（1分）：教学内容设计严重不合理，教学方法单一且不灵活，教学组织和计划能力极差，学生反馈不满意，并未取得有效的教学效果。
2. 专业素质评价评价指标：- 学科基础知识掌握程度- 科研能力和成果- 教材教辅编撰质量- 具备的其他专业技能评分标准：- 优秀（5分）：学科基础知识掌握深入，科研能力和成果显著，教材教辅编撰质量高，具备其他专业技能或荣获相关奖项。
- 良好（4分）：学科基础知识掌握扎实，科研能力和成果较为显著，教材教辅编撰质量较高，具备一些其他专业技能。
- 中等（3分）：学科基础知识掌握基本扎实，科研能力和成果一般，教材教辅编撰质量一般，具备一些基本的其他专业技能。
- 待提高（2分）：学科基础知识掌握欠缺，科研能力和成果较弱，教材教辅编撰质量不高，其他专业技能有待提升。
- 不合格（1分）：学科基础知识掌握不足，科研能力和成果缺乏，教材教辅编撰质量低，没有其他专业技能。
3. 师德师风评价评价指标：- 对学生的关爱和引导- 与同事之间的和谐合作- 遵守教育行业的规范和道德评分标准：- 优秀（5分）：对学生关爱备至，积极引导学生成长，与同事合作和谐，严格遵守教育行业规范和道德。
教师优秀评比细则标准
教师优秀评比细则标准引言为了公正、客观地评价教师的工作表现，激励教师提升教学水平和专业素养，特制定本“教师优秀评比细则标准”。
该标准主要包括八个方面：教学水平评估、学生满意度调查、科研成果质量、教学方法创新、教育态度与师德、团队合作与贡献、教育资源与利用、教育成果与影响。
一、教学水平评估评估教师的授课能力、课堂组织、知识传授的准确性和深度。
通过听课、教案检查、学生作业批改等方式进行。
二、学生满意度调查通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对教师教学、辅导、答疑等方面的满意度信息，以反映教师的教学效果。
三、科研成果质量评价教师发表的学术论文、参与的科研项目、获得的科研奖励等，以体现教师的科研水平和创新能力。
四、教学方法创新鼓励教师探索和实施新颖、有效的教学方法，如翻转课堂、在线教学、混合式教学等，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
五、教育态度与师德评价教师的教育责任感、敬业精神、为人师表的师德师风，以及对学生的关爱和引导。
六、团队合作与贡献评估教师在教研室、课题组、教学团队中的协作精神和贡献，如参与教研活动、为同事提供支持和帮助等。
七、教育资源与利用评价教师对教育资源的获取、整合和利用能力，如利用现代教育技术手段、开发优质教学资源等。
八、教育成果与影响评价教师的教学成果和影响力，如学生的学业成绩、竞赛获奖、升学就业情况等，以及教师在校内外的知名度和影响力。
结语本“教师优秀评比细则标准”旨在提供一个全面、客观的评价框架，帮助学校和管理者更好地了解教师的工作表现和专业素养。
同时，也希望广大教师能够以此为契机，不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
优秀教师评分细则(3篇)
优秀教师评分细则一第一条为充分调动广大教师的教育教学积极性，鼓励教师积极投身教育教学工作、探索教育教学改革，争先创优，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
第二条评选范围与比例1、评选范围。
在岗教师，评选校级以上的优秀教师教龄不得少于三年。
2、评选比例。
由学校行政会____研究确定或根据有关文件确定。
第三条优秀教师应具备的基本条件1、热爱祖国，拥护中国____;2、忠诚教育事业，爱岗敬业，认真执行党的教育方针，遵纪守法，模范执行《中小学教师职业道德规范》;3、认真完成本职工作，教学成绩显著;4、关心学生，身体力行，倾情奉献，事迹突出。
第四条有下列情况之一者，不得推举为优秀教师候选人(1)不服从工作任务安排的;(2)所在工作岗位发生过安全责任事故的;(3)有旷工现象或学期病事假累计超过十天的;(4)有乱收费、乱推销、乱摊派、公款私用行为的;(5)猥亵、体罚或歧视学生的;(6)用辱骂、打架斗殴等粗暴手段解决冲突的;(7)有黄赌毒邪等严重违____公德等行为的;(8)工作懒散慢，岗位常规工作完成差;或违反效能建设和工作作风建设规定，受到各级通报或批评的;(9)教学质量特差的;(10)受到学校纪律处分或违____律法规的。
第五条评选程序(1)学校行政根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真____有关材料的基础上提出优秀教师候选人推荐人选。
(2)成立优秀教师评选工作领导小组，对优秀教师候选人推荐人选进行评议，确定优秀教师候选人。
优秀教师评选领导小组由班子成员、工会团队负责人和教师代表组成，由校长任组长。
其成员为优秀教师候选人时应当回避。
(3)召开教职工会议，对优秀教师候选人予以表决。
教职工会议参会人数不得少于学校教职工总数的三分之二，参会人员过半数赞成的候选人即当选为优秀教师。
表决工作由工会主持。
第六条奖励办法由颁奖单位确定。
第七条本细则适用于师德标兵、优秀班主任等专项优秀教师的评选，同时着重考虑其专项条件。
学校教学评价管理细则
学校教学评价管理细则一、总则第一条为了加强学校教学评价工作，规范教学评价行为，提高教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《学校教学评价暂行办法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本细则。
第二条本细则适用于我校开展的教学评价活动。
第三条教学评价应遵循客观、公正、公平、公开的原则，以促进教师专业发展、提高教学质量为目标。
第四条教学评价分为常规评价、专项评价和综合评价。
常规评价主要包括课堂教学评价、教学质量评价、教学研究评价等；专项评价主要包括课程建设评价、教学改革评价、实践教学评价等；综合评价主要包括教师综合素质评价、教学质量保障体系评价等。
二、组织机构与职责第五条学校成立教学评价领导小组，负责全校教学评价工作的组织领导、协调和监督。
教学评价领导小组下设办公室，负责日常工作。
第六条教学评价领导小组的主要职责：（一）制定学校教学评价工作计划和实施方案；（二）组织、协调全校教学评价工作；（三）对教学评价工作进行监督、检查和评估；（四）审定教学评价结果和整改措施；（五）对教学评价中的重大问题提出处理意见。
第七条教学评价办公室的主要职责：（一）组织制定教学评价标准和指标体系；（二）组织教学评价工作培训；（三）收集、整理、分析教学评价数据；（四）撰写教学评价报告；（五）对教学评价中发现的问题提出整改建议；（六）负责教学评价资料的归档和保管。
第八条各部门、院（系）应设立相应的教学评价工作小组，负责本部门、院（系）教学评价工作的具体实施。
三、教学评价程序第九条教学评价工作按照计划、实施、反馈、整改、评估等环节进行。
第十条教学评价计划应包括评价目标、内容、方法、时间、人员等。
第十一条教学评价实施应遵循以下步骤：（一）评价准备：明确评价目标、内容、方法，组织评价人员培训；（二）评价实施：按照评价方案开展评价活动，收集评价数据；（三）评价分析：对评价数据进行分析，形成评价结果；（四）评价反馈：向被评价人反馈评价结果，提出整改建议；（五）整改落实：被评价人根据评价结果和整改建议进行整改；（六）评估验收：对整改情况进行评估，确保整改措施落实到位。
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学校教师评价细则
——岗位目标管理实施细则
一、基本素质和师德修养
1、拥护党的路线、方针、政策，关心国家大事，忠诚党的教育事业，努力做好本职工作，模范遵守学校的各项规章制度，严格按“师德规范”六条要求自己，为人师表、教书育人。
2、积极参加学校组织的政治、业务学习和有关会议及校内外各种活动，对无故不参加者每次扣2分，迟到、早退每次扣1分，学习会议记录不全者检查一次扣2分，并限期补全。
3、各种学习、会议和活动中，做与会议和活动无关的事情者，每次扣1分。
4、领导同教师之间，教师同教师之间出现打仗、骂架的现象者，每发现一次每人扣20分，记过处分一次，说闲话破坏他人之间的团结者，每次扣10分，警告处分一次。
5、教师衣着整洁大方，不穿奇装异服，女教师不化浓装，不烫怪发，男教师不留长发，违者视其情况扣1—5分。
6、严格升降国旗制度，每周一的早晨都由大队辅导员按要求组织全体师生举行升旗仪式，举行升旗仪式时，教师行注目礼，不允许说话。
凡无故不参加周一升旗仪式者，每人每次扣1分。
7、严禁体罚或变相体罚学生，因此有家长先到学校者，每次扣10分并大会点名批评。
有造成社会不良影响的每次扣30分，并给予严肃的纪律处分。
根据学校加强师德建设有关规定处罚。
8、任何时间不准教师在教室抽烟。
发现一次扣1分，不准坐着讲课（音乐课教师除外），教师不许串办公室，坐办公桌。
讲课时间不准随便离开课堂（含监考），不准接待任何形式的来访，教师不许每发现一次扣2分。
9、班主任要做好防差转差工作。
不岐视挖苦学生，不撵学生，每撵一名学生扣50分。
并限期将学生领回。
同时，对教师给予记过处分一次。
10、凡上班时间在校内打麻将、打扑克，玩网络游戏者，每人每次扣10分，对上班期间到校外搞任何形式的赌搏者扣除全学期的责任制分数外，同时罚款100元，记大过外分一次，被公安机关抓捕处罚者，停发工资并停止工作反省。
反省期间不发给工资，重犯者按落聘教师处理。
11、严禁教师中午饮酒，凡因饮酒影响工作和酒后进教室上课者，每发现一次扣5分。
（除学校正常工作之外）
12、凡无正当理由而不听从学校工作安排者，每次扣50分，严重者令其停止工作。
13、凡以上达到停止工作者，在停职期间均不发奖励工资和不享受学校的任何福利待遇。
14、对学校安排要求教师完成的各项工作任务未能及时完成的或达不
到要求者，根据不同情况每人每次扣1—5分。
15、教师上课时间，各种会议，不许说话，接打手机，如有违者发现一次扣1分。
16、被评为校、县、市、省级、国家级的先进优秀等荣誉称号的教师分别加2、3、4、5、6分。
发表论文县、市、省、国家级分别加2、4、6、8分。
在各种教学竞赛（教案设计、教学反思、课堂教学等）获校、县、市、省、国家级分别加1、2、3、4、5分。
二等奖加分别加0.5、1、2、3、4分。
二、教育教学能力和履行职责情况及工作效绩
1、严格遵守学校的各项教育教学规章制度、照章工作。
2、任课教师要严格执行所教学科的教学计划，提前一周备好课，并经领导鉴字后方可上课；电子教案提前做好二次备课工作；否则每发现一次扣2分，并令其停课补备。
3、教学计划，总结结合工作实际认真计划，认真总结经验教训。
不从网上直接粘贴。
否则发现一次每份总结或计划扣2分。
4、教学反思，教学案例，教学论文，教案，教学故事等，能结合本班学生实际，具有借鉴意义。
经评比优秀者，根据相关内容，给相关教师加3分。
检查中发现有粘贴应付的扣3分。
5、任课教师晚进课堂和提前下课放学或延堂，发现一次扣1分。
6、任课教师上课时间玩游戏，不组织教学。
或上课时间闲坐，聊天，扣相关教师5分。
7、不经教导处允许私自窜课（课任教师串课到教导处自己亲自登记，如未登记，发现后视为私自串课，扣相关课任2分，如班主任要课到教导处登记，如不登记，发现后，扣班主任2分。
不经批假私自空堂发现一次给当堂任课教师扣5分。
8、要加强教法研究。
保证课堂40分钟教学时间，向40分钟要质量，上课期间不准接待来访、不准接电话、不准带外人进课堂，不准随意离开课堂、不准做与当堂课教学无关的事，科任教师不准上半堂空半堂，如抽查发现一次给任课教师扣2分。
9、认真按要求填写好学校下发的各种记录，班级日记填写不得缺项，班会、队会活动记录间周一次，学期按16周计算。
以上各项记录学校不定期抽查，不合格者一项一次扣1分，期末记录次数达不到要求者，少一次扣一分。
教师听课记录每人每学期15次，听课记录以每位教师亲自听课所写的记录为准，每缺一次扣1分。
以教导处记录。
10、各年级学生的作业书写要统一，本薄使用保护要整洁、教师批改要规范，学生作业本数与学籍人数统一。
每缺一本扣1分。
有错批漏批现象，每本扣1分。
作文的批改一定要眉批、总批结合，正确使用批改符号，检查达不到要求者发现一次扣1分。
（3---6年组每组选一个班级进行实验）
11、教学进度年组长把握好，学校将对教学进度进行抽查，班主任以提前或拖后2课，课任教师以提前或拖后1周为标准，班主任每再提前或拖后1课，课任教师每再提前或拖后一周，每人每次口1分。
（六年组毕
业班灵活处理）
12、期末考试，按平均分计算，年组第一名加8分，第二名加6分，第三名加4分，第四名加2分。
13、体育教师任课达标率要严格执行国家规定的标准，各种表册记录每缺一项扣1分，要常年坚持抓好田径队的训练，参加县级运动会比赛获团体总分第一名每位体育教师加30分，第二名加20分，第三名加10分。
其他科任教师组织的课外活动小组如在县市级取得好各次视其情况奖5—10分。
14、凡参加校内教研的课为校内教研一等奖，加5分，在教研竞赛课中评选出的优秀课为校内教研二等奖，加3分。
在年组教研中，六个年组中被评选为一等奖的加每位教师加5分，二等奖每位教师加3分。
15、参加抽测年组平均分排全县第一名，每名任课教师加5分，第二名加3分。
16、全县小升初考试，全县第一名，每位教师加6分，第二名加4分。
（大队部）
17、班级流动红旗每学期累计，评出全校前三名的班级给班主任加5分。
18、学生的作文评选在县市省国家刊物上发表，给班主任或任课教师分别加2、4、6、8分。
19、学生参加各类比赛，分别获县、市、省、国家级、团体奖，给专业辅导教师分别加2、4、6、8分。
20、参加县、市、省级活动，获得第一名，分别给指导教师加2、3、5分。
21、不参加学校组织的各项活动者扣5分。
22、教研组长每学期超工作量加10分。
各大室管理员每学期加8分，器材库管理员加5分。
23、参加校艺术节和校运动会获年组第一名，第二名分别加5分，3分。
24、组织学生参加各类比赛，辅导教师获县市省国家级证书分别加1、
2、3、4分。
三、教师考勤评估标准
为了规范育红小学请假制度，根据《白山市教育局关于进一步加强中小学校教育教学管理工作的意见》的通知特制定本校考勤细则。
总分为100分。
扣分：
1、教师请假每天扣2分。
教师有病住院治疗10天内每天
扣0.5分，超过10天每天扣0.3分。
2、教师迟到或早退20分钟以内扣1分，1小时以内扣2分。
3、教师临时外出1小时以内扣0.5分，2小时以内扣2分。
4、教师无故旷工半天扣5分；一天扣10分。
5、教师私自外出每次扣10分。
（查岗）
6、每月给3次临时外出假，每次不超过1小时，不扣分。
当月不得满勤加分。
奖分：
班主任每天早7点、午1点之前上班连续一个月加5分。
每月出满勤加5分。
注：教师不签到、签退视为迟到、早退。
如果教师漏签到、签退当天找校长补签（查监控）。
教师因病、因事、因公请假，应持相关证明严格履行请假手续，并及时销假。
教师请假15天以内的由学校校长批准；超过15天必须经学校领导集体研究批准并报教育行政部门备案；请假3个月以上者，必须经过教育行政主管部门批准（文件有明确规定的可不受此限制，如产假等）。
教师请、销假情况记入教师成长档案。
4、特殊批假：直系老人病故三天以内不扣分，教师本人结婚五天以内不扣分，住院五天以内不扣分。
5、无论何种假必须前一天请好并做好工作交接，不得因请假给学校工作造成不良影响，出现1次扣2分。
附：《细则》说明
说明：
1、此《细则》目的在于激励调动广大教师的工作积极性。
2、责任制的所有奖罚规定，每学期末公开计算一次，当即兑现。
3、本《细则》从公布之日起执行，由校务委员会负责解释。
4、本《细则》从2020年8月25日开始执行。