《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》优秀教案
《爱护公共设施》
一、教学目标
1.让学生了解公共设施的作用和重要性。
2.培养学生爱护公共设施的意识和行为习惯。
3.引导学生积极参与爱护公共设施的行动。
二、教学重难点
1.重点：认识公共设施的作用和重要性，培养学生爱护公共设施的意识。
2.难点：引导学生在生活中具体做到爱护公共设施。
三、教学方法
观察法、讨论法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些公共设施的图片，引导学生谈谈对公共设施的认识。
2.提问：“你见过哪些公共设施？它们有什么作用？”
2.认识公共设施
1.组织学生观察学校和社区周围的公共设施，了解它们的种类和功能。
2.讨论公共设施对人们生活的重要性，如方便出行、提供娱乐等。
3.引导学生思考如果没有公共设施会给生活带来哪些不便。
3.爱护公共设施
1.讲解爱护公共设施的具体方法，如不破坏、不涂鸦等。
2.组织学生讨论如何爱护公共设施，如发现损坏及时报告等。
3.让学生制定一个爱护公共设施的计划，并在课后实施。
4.实践行动
1.组织学生开展爱护公共设施的实践活动，如清理公共设施上的污渍、
制作爱护公共设施的宣传海报等。
2.鼓励学生在日常生活中积极参与爱护公共设施的行动。
5.总结
1.总结本节课的内容，强调公共设施的重要性和爱护公共设施的意义。
2.鼓励学生做一个爱护公共设施的好公民。
《爱护公用设施》优秀教案精选
《爱护公用设施》优秀教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“社会公共服务”中的第二章“爱护公用设施”，详细内容包括：1. 公用设施的概念及其在社会生活中的作用；2. 爱护公用设施的意义和责任；3. 分析现实生活中存在的破坏公用设施的现象及危害；4. 探讨如何爱护公用设施，提高公共道德素质。
二、教学目标1. 让学生理解公用设施的概念和作用，认识到爱护公用设施的重要性；2. 培养学生自觉爱护公用设施的良好习惯，提高公共道德素质；3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与爱护公用设施的宣传和实践活动。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解爱护公用设施的意义和责任。
教学重点：培养学生自觉爱护公用设施的良好习惯，提高公共道德素质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、随堂练习题。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中公用设施被破坏的图片，引发学生对这一问题的关注，引导学生思考为什么会出现这种现象。
2. 新课导入：介绍公用设施的概念、作用以及爱护公用设施的意义和责任。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己生活中见过的破坏公用设施的现象，分析这些现象的危害。
4. 例题讲解：讲解爱护公用设施的典型例子，引导学生从中学习如何爱护公用设施。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学内容，思考如何在自己的生活中做到爱护公用设施。
六、板书设计1. 公用设施的概念与作用2. 爱护公用设施的意义与责任3. 现实生活中破坏公用设施的现象及危害4. 如何爱护公用设施树立公共道德观念积极参与爱护公用设施的实践活动及时制止破坏公用设施的行为七、作业设计2. 答案提示：从树立公共道德观念、积极参与爱护公用设施的实践活动、及时制止破坏公用设施的行为等方面展开论述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，使学生认识到爱护公用设施的重要性，但还需关注学生在实际生活中的落实情况。
人教版四年级上册《道德与法治》教案
人教版四年级上册《道德与法治》教案一、教学内容人教版四年级上册《道德与法治》教案，主要涵盖了第二单元“我们的社会生活”中的第5课《爱护公共设施》。
本节课主要内容有：了解公共设施的种类和作用，认识到爱护公共设施的重要性；学会尊重和爱护公共设施，不随意损坏和浪费；了解公共设施的管理和使用规则，自觉维护公共秩序。
二、教学目标1. 让学生了解公共设施的种类和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生尊重和爱护公共设施的良好习惯，不随意损坏和浪费。
3. 让学生了解公共设施的管理和使用规则，自觉维护公共秩序。
三、教学难点与重点重点：让学生了解公共设施的种类和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
难点：让学生了解公共设施的管理和使用规则，自觉维护公共秩序。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、公共设施图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示公共设施图片，让学生说一说自己见过的公共设施，以及它们的作用。
2. 教学讲解：通过视频或课件，详细讲解公共设施的种类和作用，让学生认识到爱护公共设施的重要性。
3. 案例分析：列举一些损坏公共设施的案例，让学生讨论这些行为的不良后果，引导学生自觉抵制这些行为。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何爱护公共设施，并提出具体的建议。
6. 课后实践：让学生观察身边的公共设施，记录它们的作用和管理使用规则，并结合实际提出改进意见。
六、板书设计板书内容：公共设施种类作用设施1 作用1设施2 作用2爱护公共设施重要性如何爱护原因1 方法1原因2 方法2七、作业设计作业题目：1. 根据本节课的内容，列举你见过的公共设施，并说明它们的作用。
2. 谈谈你认为如何爱护公共设施，并提出具体的建议。
3. 观察身边的公共设施，记录它们的作用和管理使用规则，并结合实际提出改进意见。
答案：1. （学生根据自己的观察和经验回答）2. （学生根据自己的理解和思考回答）3. （学生根据自己的观察和实际回答）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、视频等形式，让学生了解了公共设施的种类和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
(完整版)自觉爱护公共设施教案
自觉爱护公共设施一、教学目标：1.知识目标：懂得爱护公共设施是爱护公物的表现，是尊重劳动成果的表现，也是公民文明程度的重要表现。
2.能力目标：能够合理使用公共设施，自觉爱护公共设施。
3.情感、态度与价值观：培养爱护公物的意识，尊重劳动成果二、重点与难点重点：爱护公共设施是爱护公物的表现，是公民良好道德修养的体现难点：爱护公共设施是公民文明程度的表现；培养爱护公物的意识三、教学过程（一）图片导入学校里的篮球架、操场、图书馆等这些公共设施是为学校生活服务的。
小区里的健身器材，电话亭，公共厕所，垃圾桶，共享单车等公共设施是为社会公众生活服务的。
这些器材都还是很新很完好的。
那接下来，我们再来看几张图，大家还认得出它们原来的样子吗？这些公共设施都被恶意破坏，有的甚至面目全非。
那上节课我们说过什么是公共设施啊？还有同学记得吗？（公共设施是我们社会的公共财物，是我们国家和集体的公共财产。
）每个公民既有使用公共设施的权利，又有保护公共设施的义务。
因此，我们要自觉爱护公共设施（板书）（二）调查交流上节课我给大家布置了一个作业，大家都完成了嘛？我把同学分成了两组，对身边公共设施的使用情况和存在的问题作了调查，接下来请两组同学派个代表在全班交流一下。
今年九月当我们换到新的教室，发现你的课桌上被前几届的同学刻划了一些字句，你会有怎样的感受？你看到这种现象后，你做了些什么？或者应该做什么？除了课桌椅的问题之外，学校中还有许多问题需要我们去关注，例如卫生工具的保护、体育课上对体育器材的爱护、班级门窗轻开轻关，延长使用寿命等。
爱护公共设施是爱护公物的表现（板书），是每个公民必须遵守的社会公德。
（三）阅读书本案列接下来，我们翻到书本第55页阅读天地，看看关于“健身器材的保洁员”这个小故事，并思考：为什么庄阿姨能自觉坚持每天清洗健身器材？正是因为她有责任感，有奉献精神，因此，她无私的清洗这些健身器材，日复一日，付出她的劳动。
所以，爱护公共设施也是尊重劳动成果的表现（板书）（四）视频展示我们看到视频中，原本干净的湖水，整洁的社区环境让我们心旷神怡，但是镜头一转，一些公共设施被挪作他用，篮球板被破坏，有的设施甚至倒在地上，看到这些场景的时候是不是对这个小区之前的好印象都没有了呀？那看完这个视频，你想用什么词来形容这个社区呢？爱护公共设施是公民文明程度的重要表现（板书）公共设施的发展是社会文明水平的标志，一旦公共设施遭到破坏，美化就成了丑化，文明也会遭受到玷污。
《爱护公用设施》优秀优质教案精选
《爱护公用设施》优秀优质教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《爱护公共财产》，详细内容为第一课时“爱护公用设施”。
通过本节课的学习，使学生了解公用设施的概念和重要性，认识爱护公用设施是每个公民应尽的责任。
二、教学目标1. 让学生掌握公用设施的定义和作用，提高对公用设施的重视程度。
2. 培养学生爱护公用设施的良好习惯，增强社会责任感。
3. 提高学生的道德素质，培养尊重他人、爱护公共财产的道德观念。
三、教学难点与重点难点：让学生理解爱护公用设施的重要性，认识到破坏公用设施的危害。
重点：培养学生爱护公用设施的习惯，增强社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《爱护公用设施》宣传册、练习本。
五、教学过程1. 导入新课通过展示公用设施的图片，引导学生思考：这些设施在我们的生活中有什么作用？为什么我们要爱护它们？2. 知识讲解（1）公用设施的概念和作用。
（2）爱护公用设施的重要性。
（3）破坏公用设施的危害。
3. 实践情景引入播放爱护公用设施的公益广告，让学生感受爱护公用设施的重要性。
4. 例题讲解分析一道关于爱护公用设施的案例，让学生学会如何正确处理相关问题。
5. 随堂练习让学生结合所学知识，分析生活中遇到的公用设施破坏现象，并提出解决办法。
强调爱护公用设施是每个公民的责任，鼓励学生在生活中积极行动起来。
七、板书设计1. 《爱护公用设施》2. 内容：（1）公用设施的概念和作用（2）爱护公用设施的重要性（3）破坏公用设施的危害3. 结构：总分总八、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的公用设施，并说明它们的作用。
（2）谈谈你对爱护公用设施的认识，以及在生活中如何做到爱护公用设施。
2. 答案：（1）略①不随意损坏公用设施；②发现公用设施损坏，及时向有关部门反映；③自觉维护公用设施的清洁和整洁；④宣传爱护公用设施的重要性，影响身边的人。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等多种教学手段，使学生了解了公用设施的重要性，培养了爱护公用设施的习惯。
爱护公共设施【教学设计】小学 品德与社会.doc
教学设计教学目标：一、知识与技能：知道我们居住地区有哪些公共设施以及它们与我们的联系是密切相关的。
二、过程与方法：通过讨论法和交流法让学生分辨人们对待爱护公共设施的态度，从而发表自己的观点和想法。
三、情感态度与价值观：培养孩子爱护公共财产的意识。
培养爱护公共设施的好品德。
重难点：认识公共设施，懂得它们与人的密切关系。
懂得如何保护公共设施。
培养孩子爱护公共财产的意识。
培养爱护公共设施的好品德。
教学准备：课件，素材。
课时：一课时教学过程：一、情景导入我们身边有着许多好朋友，它们无声无息的存在着，它们会是谁呢？我想先请大家猜几个谜语是什么呢？（出示谜语并和大家一起回答）说说你看到了哪些设施？二、认识公共设施1、这些设施有一个共同的名字叫做公共设施。
板书：公共设施（齐读）供大家使用的设施叫作公共设施。
公共设施是国家的，我们每一个人都可以使用。
（课件：公共设施的概念）（齐读）2、睁大眼睛找朋友找一找我们身边的公共设施有哪些？（教室里，校园里，小区里和大街上）3、夸夸我的好朋友。
这么多的公共设施有什么作用呢？让我们一起夸夸它们。
4、遭破坏同学们说的很好，公共设施的作用真是太大，它方便了我们的生活。
但是破坏公用设施的现象也很严重，请看屏幕（课件：公用设施被破坏的视频）破坏公共设施，最终受害是我们自己。
你还见过哪些破坏公共设施的现象，从身边找一找。
（小组内合作交流后展示）一一展示公共设施被破坏的图片，让大家说一说带来的危害是什么。
三、学会爱护公共设施1、公共设施是为大家服务的，那么，我们应该怎样对待它们呢？2、怎样爱护公用设施呢？看，有些同学已经行动起来了。
引导学生看图，提问：这些同学在干什么？他们做的好不好？3、小组讨论：你有什么好办法来爱护公共设施吗？4、小心使用，不损坏，不乱涂乱画，不随意摇晃看见破坏公用设施的行为要及时劝阻。
会说还要会做，请大家把你们的心声写在爱心卡上，并贴在黑板上组成一个大爱心。
5、宣誓。
《爱护公用设施》优秀教案精选
《爱护公用设施》优秀教案精选一、教学内容本节课选自《小学思想品德》教材第四册第五章《爱护公共设施》，详细内容包括公共设施的定义、公共设施的作用、如何爱护公共设施以及不爱护公共设施的后果。
二、教学目标1. 让学生了解公共设施的概念，认识到公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，增强社会责任感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解爱护公共设施的重要性，并付诸实践。
教学重点：公共设施的定义、爱护公共设施的方法及意义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：学习卡片、彩色笔、便签纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组公共设施的图片，引发学生对公共设施的思考，进而引入课题。
2. 新课内容学习：（1）公共设施的定义：教师引导学生通过查阅资料、讨论等方式，理解公共设施的概念。
（2）公共设施的作用：教师通过讲解、举例，让学生认识到公共设施在日常生活中的重要性。
（4）不爱护公共设施的后果：教师展示一些不爱护公共设施的图片，让学生认识到这种行为带来的不良影响。
3. 例题讲解：讲解关于公共设施的案例分析，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计一些关于公共设施的填空题、选择题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 爱护公共设施2. 内容：（1）公共设施的定义（2）公共设施的作用（3）如何爱护公共设施（4）不爱护公共设施的后果七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边常见的公共设施。
（2）请举例说明如何爱护公共设施。
（3）结合所学内容，谈谈你对不爱护公共设施行为的看法。
2. 答案：（1）如：公园的长椅、路灯、垃圾桶等。
（2）如：不随意损坏公共设施，发现损坏及时报告等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的公共设施，了解其使用情况，并尝试提出改进措施，培养学生的社会责任感。
《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的社会公德心。
3. 引导学生积极参与公共事务，关注公共设施的维护与保护。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和作用2. 爱护公共设施的重要性3. 爱护公共设施的方法与技巧4. 公共设施的维护与保护5. 学生参与公共事务的途径与方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性，培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯。
2. 教学难点：引导学生积极参与公共事务，关注公共设施的维护与保护。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施的定义、作用和爱护公共设施的重要性。
2. 案例分析法：分析爱护公共设施的实例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论如何爱护公共设施，提高学生的参与度。
4. 实践操作法：引导学生参与公共设施的维护与保护，培养学生的实践能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考公共设施的定义和作用。
2. 讲解公共设施的定义、作用和爱护公共设施的重要性。
3. 分析爱护公共设施的实例，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：如何爱护公共设施，提出具体的方法和措施。
5. 总结讲解：引导学生关注公共设施的维护与保护，培养学生的社会公德心。
6. 课堂作业：布置一道关于爱护公共设施的思考题，让学生课后思考和讨论。
7. 课后实践：鼓励学生积极参与公共事务，关注公共设施的维护与保护。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们对于爱护公共设施的认识和理解。
2. 课后作业：评估学生对于爱护公共设施的思考题的完成情况，检查他们的思考深度和理解程度。
3. 实践报告：鼓励学生记录他们在课后参与公共事务、关注公共设施维护与保护的行动和体会，通过报告评估他们的实践效果。
七、教学拓展：1. 组织学生参观公共设施的建设和维护现场，增强他们对于公共设施重要作用的认识。
《爱护身边的设施》道德与法治教案5则范文
《爱护身边的设施》道德与法治教案5则范文第一篇：《爱护身边的设施》道德与法治教案教学目标：1.熟悉自己生活的地方的环境和公共设施，知道它们为我们的生活提供的便利，并体验它们给自己带来的快乐，进而更加喜欢自己生活的地方。
2.关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。
3.培养学生的社会参与意识。
教学重点：了解周围的环境和设施，知道它们为我们的生活提供的方便，并体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。
教学难点：关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。
教（学）具准备：教师：课件。
学生：完成两份调查表。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：（出示图片）同学们，你们认识它们吗？(生答)教师：对，是垃圾桶、公用座椅和交通摄像头。
谁来说说它们有什么作用？(生答)教师：是的，它们各负其责，给我们的生活带来了方便。
它们有一个共同的名字，叫做“公共设施”。
我们再来看一幅图片（出示图片），谁能找一找，这幅图里有哪些公用设施？(生答)教师：护栏、路灯、垃圾桶……有了这些设施，我们的生活真方便。
它们在公共场所供大家使用，为大家服务，就是公共设施，有了它们呢，我们的生活真方便！所以，我们要认识它们，爱护它们，这节课我们就来学习《爱护身边的设施》。
板书课题：爱护身边的设施二、合作学习，体验生活活动一：说设施，话方便1.交流调查表，感受公共设施带来的方便教师：在你生活的社区，周围有哪些公共设施？给你的生活带来哪些方便？课前，老师让你们到自己生活的社区走一走，看一看，问一问，完成调查表，并把新增加的设施标记出来。
你们都完成了吗？先在小组内交流一下。
（出示课件）：调查表（一）调查时间：调查人：调查地点：公共设施给生活带来的方便（学生在小组内交流）教师：刚才老师看见每个小组的同学都讨论得很热烈，下面请同学们说一说自己生活的地方的环境、设施以及为我们提供了怎样的方便？（生答师评价）教师：还有谁也生活在这个社区？有没有补充？（生答师评价）教师：继续交流，你生活的社区的设施情况。
爱护公共设施教案
爱护公共设施教案本文将为您介绍一份关于爱护公共设施的教案，旨在通过教育引导孩子们养成良好的公民意识和责任感，提高他们对公共设施的维护意识和能力。
教案名称：爱护公共设施教案一、教学目标：1. 知识目标：了解公共设施的定义和常见种类，认识公共设施的重要性。
2. 技能目标：培养学生正确认识公共设施，通过实践动手操作，提高学生对公共设施的保护意识和能力。
3. 情感目标：培养学生热爱公共设施、尊重他人权益的价值观念。
二、教学内容：1. 什么是公共设施2. 常见的公共设施类型及其功能3. 公共设施的保护方法与意义4. 实践活动：对公共设施进行维护与保护三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过图片和实物，向学生展示一些常见的公共设施，引起学生对公共设施的注意和思考。
2. 知识讲解与概念引入 (10分钟)- 通过引导学生观察周围，了解学校、社区、城市等场景中常见的公共设施。
- 解释和定义公共设施，提醒学生认识到公共设施对社会和个人的重要性。
3. 公共设施的分类与功能 (15分钟)- 将常见的公共设施分为交通设施（如红绿灯、人行道）、娱乐设施（如公园、游乐场）、文化设施（如图书馆、博物馆）等，介绍它们的功能和作用。
- 利用图片和视频等辅助工具，帮助学生对不同类型的公共设施有更直观的理解。
4. 公共设施的保护方法与意义 (15分钟)- 培养学生正确使用公共设施的意识：不随意破坏、不乱涂乱画、不随地乱丢等。
- 通过实例讲解公共设施被损坏带来的影响，如损失财产、人身安全受到威胁等，引导学生深刻认识到保护公共设施的重要性。
5. 实践活动：对公共设施进行维护与保护 (30分钟)- 引导学生参与到实践活动中，如集体清洁、绘画美化公共设施等，让学生亲身体验维护公共设施的重要性和乐趣。
- 通过活动的过程中，教师引导学生讨论、总结，并鼓励学生积极分享自己的感受和体会。
6. 总结与反思 (5分钟)- 教师与学生一起总结整个教学内容与活动，回顾学习收获和感受。
公共场所的文明-爱护公共设施教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1.知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。
2.培养学生初步判断是非的能力。
3.懂得爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。
二、重点难点：知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。
三、教学过程：1、导入新课：游戏引入，引导学生明确学习目标。
2、自主学习：学生独立完成导学案中【自主学习】。
3、合作探究：学生完成导学案的【合作探究】内容。
（1）组内交流损坏公共设施会给我们生活带来的后果和危害。
如学生对损坏公共设施来的后果和危害有很多想法，充分让学生交流，引导学生学会整理。
教师参与小组讨论，收集小组存在的问题并确定展示对象。
（2）小组讨论：在实际生活中我们应该怎样保护公共设施？教师深入到各组参与学生讨论，引导学生就具体的破坏行为讨论自己具体应该怎样做。
4、展示交流：展示：（1）导学案中【自主学习】2.3题；让一个小组展示。
其他小组认真倾听并做好补充、纠正，师点拨评价。
（2）损坏公共设施会给我们生活带来的后果和危害。
让两个组由两名学生代表展示，其他学生补充，老师予以点拨。
交流：导学案中【合作交流】做一做；组内交流整理，两个组展示。
其他学生倾听、评价，并做相应补充，教师点拨。
拓展：设计“宣传画”或者爱护公共设施的广告语。
同伴互助，组内交流，自由展示。
5、总结评价：引导学生总结本节课自己的收获。
6、作业布置：将自己设计的广告语写在书上比比谁写的多7、板书设计：爱护公共设施四、教学反思：人人有责爱。
幼儿园《爱护公共设施》公开课教案
幼儿园《爱护公共设施》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识一些常见的公共设施，了解其用途。
2.培养幼儿爱护公共设施的意识，养成良好的行为习惯。
3.通过活动，增强幼儿的社会责任感。
二、教学重难点1.重点：认识常见公共设施，明白爱护公共设施的重要性。
2.难点：引导幼儿在日常生活中自觉爱护公共设施。
三、教学方法直观教学法、游戏法、讨论法、故事法。
四、教学准备1.收集一些常见公共设施的图片，如垃圾桶、路灯、公园长椅等。
2.制作相关的教学课件。
3.准备一些小奖品，如贴纸等。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段关于美丽公园的视频，视频中展示有干净的道路、整齐的垃圾桶、明亮的路灯等公共设施。
提问幼儿：“小朋友们，你们在视频里看到了什么呀？这些东西有什么作用呢？”引出公共设施的话题。
2.认识公共设施（10分钟）教师展示收集的公共设施图片，逐一介绍它们的名称和用途。
如垃圾桶，可以让我们把垃圾扔进去，保持环境整洁。
路灯，在晚上为我们照亮道路，让我们走路更安全。
公园长椅，走累了可以坐下来休息。
请幼儿说一说自己还见过哪些公共设施，它们有什么作用。
3.公共设施的重要性（7分钟）教师讲述一个小故事：《没有公共设施的日子》。
故事中，公园里的垃圾桶不见了，大家都随地扔垃圾，环境变得又脏又乱；路灯坏了，晚上一片漆黑，小朋友们都不敢出去玩；长椅也被弄坏了，大家没有地方休息。
提问幼儿：“没有公共设施会怎么样呢？”引导幼儿体会公共设施的重要性。
4.如何爱护公共设施（10分钟）组织幼儿进行小组讨论：“我们应该怎样爱护公共设施呢？”请各小组代表发言，教师进行总结归纳：不随地扔垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里。
不破坏公共设施，如不乱涂乱画、不踢打路灯等。
看到有人破坏公共设施，要及时制止。
教师带领幼儿一起学习一首爱护公共设施的儿歌：《爱护公共设施》公共设施作用大，大家都要爱护它。
不扔垃圾不破坏，文明宝宝人人夸。
5.游戏环节（5分钟）教师准备一些公共设施的图片和对应的行为卡片，如垃圾桶图片和“把垃圾扔到垃圾桶里”的卡片。
《爱护公用设施》优秀教案(精选)
反思本次教学的优点与不足
不足
互动环节不够充分：小组讨论环节未能充分发挥学生的 主动性，需要加强引导和参与。
时间安排不够合理：教学过程中时间分配不够精确，导 致部分环节时间紧张，影响教学效果。
实例不够生动：教案中的实例略显单调，不够生动有趣 ，难以持续吸引学生的注意力。
针对不足之处提出改进措施
时间安排 提前做好时间规划，精确分配各个环节的时间，确保教学进度紧凑有序。
角色扮演：模拟公共场合的行为
通过模拟实践培养良好行为习 惯
学生分组，分别扮演不同角色 ，模拟在公共场合的行为。
通过角色扮演，让学生亲身体 验爱护公用设施的重要性，培 养良好的行为习惯。
总结与反思：爱护公用设施的意义
回顾教学内容，强调爱护公用设 施的必要性
总结本节课的主要内容，强调爱 护公用设施对个人、社区和城市
是否敢于表达自己的观点和想法。
02
讨论质量
评估学生在讨论中的思考深度和逻辑性，是否能够有理有据地表达自己
的观点，是否能够理解和尊重他人的观点。
03
角色扮演表现
观察学生在角色扮演活动中的表现，是否能够生动形象地表现出公用设
施的重要性和爱护公用设施的行为，以及是否能够灵活运用所学知识解
决实际问题。
05
在教学实践中根据实际情况适时调整时间安排，以提高教学效果。
针对不足之处提出改进措施
互动环节
提前为学生设定讨论主题和方向，以便学生在小 组讨论中有更多发挥的空间。
鼓励学生在讨论中积极发言，提出自己的见解和 疑问，加强师生之间的交流互动。
针对不足之处提出改进措施
01Leabharlann 实例生动性02寻找更多具有代表性和趣味性的公用设施实例，以吸引学生的
爱护公共设施教案
爱护公共设施教案教案标题：爱护公共设施教学目标：1. 了解公共设施的定义和重要性。
2. 培养学生对公共设施的尊重和保护意识。
3. 提高学生的社会责任感和公民意识。
教学内容：1. 什么是公共设施：介绍公共设施的定义和种类，如公园、图书馆、学校、医院等。
2. 公共设施的重要性：讨论公共设施对社区和个人生活的重要性，如提供娱乐、学习和医疗等服务。
3. 公共设施的保护：引导学生认识到公共设施的易损性和珍贵性，以及自己应该承担的保护责任。
4. 爱护公共设施的方法：介绍正确使用公共设施的方法和注意事项，如保持整洁、文明用餐、正确使用设备等。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引起学生对公共设施的兴趣，提出问题引导讨论。
2. 知识讲解：讲解公共设施的定义和重要性，通过实例让学生理解公共设施对社区和个人的价值。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举一些常见的公共设施，并讨论它们的功能和作用。
4. 角色扮演：安排学生分角色扮演，模拟在公共设施中的场景，让他们思考如何正确使用和保护设施。
5. 案例分析：提供一些真实案例，引导学生分析案例中的公共设施损坏原因，并讨论如何避免类似情况发生。
6. 制定守则：学生根据所学知识，制定一份关于如何爱护公共设施的守则，并展示给全班。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调学生对公共设施的重要性和保护责任。
教学资源：1. 图片或视频展示公共设施的场景。
2. 案例分析材料。
3. 小组讨论和角色扮演的指导材料。
4. 学生制定守则的纸张或板书。
评估方式：1. 角色扮演表现评估：观察学生在角色扮演中对公共设施的正确使用和保护意识。
2. 守则制定评估：评估学生制定的守则是否全面、合理，并能够有效保护公共设施。
3. 讨论参与评估：观察学生在小组讨论和案例分析中的参与程度和贡献。
拓展活动：1. 实地参观公共设施：安排学生参观附近的公共设施，加深他们对公共设施的了解和认识。
2. 社区服务活动：组织学生参与社区服务活动，如清理公园、图书馆义工等，培养他们的社会责任感和公民意识。
《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的社会公德意识。
3. 引导学生积极参与公共事务，关心社会，培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和作用2. 爱护公共设施的重要性3. 爱护公共设施的具体做法4. 社会公德与个人修养5. 学生参与公共事务的意义三、教学重点与难点：1. 教学重点：公共设施的定义和作用，爱护公共设施的重要性，学生参与公共事务的意义。
2. 教学难点：培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的社会公德意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施的定义和作用，爱护公共设施的重要性等内容。
2. 讨论法：组织学生讨论如何爱护公共设施，分享彼此的经验和观点。
3. 案例分析法：分析典型的爱护公共设施的案例，引导学生从中汲取经验。
4. 实践活动法：组织学生参与公共事务，如志愿者活动，增强学生的责任感和使命感。
1. 导入新课：通过图片或故事引入公共设施的概念，引发学生对公共设施的兴趣。
2. 讲解公共设施的定义和作用：阐述公共设施的概念，介绍公共设施在生活中的重要作用。
3. 讨论爱护公共设施的重要性：引导学生认识到爱护公共设施对个人和社会的意义。
4. 分享爱护公共设施的经验和观点：让学生谈谈自己如何爱护公共设施，以及见到他人爱护公共设施的行为。
5. 分析典型的爱护公共设施的案例：通过案例分析，让学生从中汲取经验，学会自觉爱护公共设施。
6. 讲解学生参与公共事务的意义：引导学生积极参与公共事务，提高社会公德意识。
7. 组织实践活动：让学生参与公共事务，如志愿者活动，培养学生的责任感和使命感。
10. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式了解学生课后实践情况，给予指导和鼓励。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、实践活动中的参与程度、态度和表现，评价学生的学习兴趣和合作精神。
2024年6月《爱护公共设施》幼儿园小班社会教案范文模板示例
《爱护公共设施》幼儿园小班社会教案教案《爱护公共设施》幼儿园小班社会教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：培养幼儿对公共设施的尊重和爱护意识。
增强幼儿的集体责任感和社会公德心。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让幼儿了解公共设施的作用和重要性。
引导幼儿学习如何正确使用和爱护公共设施。
3. 知识与技能：让幼儿认识常见的公共设施，如公园的长椅、街边的路灯等。
教授幼儿基本的公共设施使用规则和安全知识。
二、教学重难点1. 教学重点：幼儿能够正确识别并说出几种常见的公共设施。
幼儿理解公共设施对人们生活的重要性，并学会尊重和爱护它们。
2. 教学难点：培养幼儿主动爱护公共设施的习惯。
引导幼儿在日常生活中实践爱护公共设施的行为。
三、教学方法1. 观察法：组织幼儿参观幼儿园或社区内的公共设施，引导他们观察并描述设施的特点和作用。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享他们对公共设施的看法和经验。
引导幼儿讨论如何正确使用和爱护公共设施。
3. 游戏法：设计角色扮演游戏，让幼儿模拟正确使用公共设施的场景。
通过游戏，增强幼儿对公共设施爱护的认识和记忆。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片或实物展示，引起幼儿对公共设施的注意。
提问幼儿对公共设施的初步认识和感受。
2. 教学新知：介绍几种常见的公共设施，如公园的长椅、街边的路灯等。
讲解公共设施的作用和重要性，以及如何正确使用和爱护它们。
3. 实践活动：组织幼儿参观幼儿园或社区内的公共设施，引导他们观察并描述设施的特点和作用。
设计角色扮演游戏，让幼儿模拟正确使用公共设施的场景。
通过小组讨论，让幼儿分享他们对公共设施的看法和经验。
引导幼儿讨论如何正确使用和爱护公共设施。
五、教学资源1. 图片或实物展示：准备一些公共设施的图片或实物，用于导入新课和教学新知环节。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的角色扮演道具，如公园的长椅、街边的路灯等模型，用于实践活动环节。
3. 小组讨论材料：六、教学反思1. 教学效果：观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对公共设施的认识和爱护程度。
《爱护公用设施》优秀动画教案(精选)ppt
注意事项：讨论的主题要与学生的实际生活和经验相关，讨论过程中要注重引导和启发，避 免偏离主题或陷入无意义的争论。
案例分析法
案例分析法：通过具体 案例的分析，引导学生 理解公用设施的重要性， 提高保护意识
小组讨论法：组织学生 进行小组讨论，分享保 护公用设施的经验和做 法，促进互相学习
情感目标
懂得爱护公用设施的重要性， 培养爱护公用设施的意识。
激发对公用设施的热爱和保护 之情。
培养对社会的责任感和公民意 识。
了解爱护公用设施的行为规范， 并能在日常生活中践行。
公用设施的定义和种类
• 公用设施是指由政府或其他社会组织提供的、给社会公众使用的设备或建筑，它们是为了满足人们的 生活需求和实现社会目标而设立的。
强调学生应该树立爱护公用设施的 意识，积极参与爱护公用设施的行 动。
难点：如何引导学生认识到公用设施的重要性并付诸实 践
引导学生了解公用设施的概念和作用
引导学生认识到公用设施的重要性
引导学生将爱护公用设施的意识付诸实践
引导学生成为爱护公用设施的倡导者和实践者
评价方式：课堂表现、小组讨论、作业完成情况等
• 公用设施的种类包括：能源、交通、水利、环保、信息、城建、教育、医疗、卫生等。 公用设施的种 类
• 公用设施的种类
• 能源设施：包括发电厂、输电线路、变电所、煤气管道等。 • 交通设施：包括铁路、公路、水路、航空、管道等。 • 水利设施：包括水库、堤坝、灌渠等。 • 环保设施：包括污水处理厂、垃圾处理厂等。 • 信息设施：包括电信网络、广播电视网络等。 • 城建设施：包括城市道路、桥梁、隧道等。 • 教育设施：包括学校、幼儿园等。 • 医疗设施：包括医院、诊所等。 • 卫生设施：包括公共厕所、垃圾箱等。
爱护公物公开课教案7篇
爱护公物公开课教案7篇爱护公物公开课教案篇11、了解“公物”的含义，懂得爱护公物。
2、学习爱护公物的方法，知道爱护公物是一种美德。
PPT视频、小贴画、一把破损的椅子一、活动导入教师出示一把破损的椅子，引起幼儿兴趣。
教师：小椅子怎么?教师引导幼儿讨论椅子损坏的原因。
二、新授课程1、听故事《破坏公物的小熊》，引发幼儿爱护公物的情感。
教师：小熊破坏了哪些公物?教师：找一找教室内还有哪些公物?幼儿相互阐述：今后如何爱护幼儿园的公物。
教师小结：幼儿园大家一起用的物品是公物，老师希望小朋友以后能好好爱护身边的公物。
2、观看动画，学会爱护公物的方法。
教师：在户外游玩时，我们应该如何爱护公物呢?观看动画，启发幼儿思考：教师：小蜻蜓为什么批评宝宝和豆豆?教师：伙伴带宝宝和豆豆做了什么?幼儿经验迁移，讲述户外场所还有哪些爱护公物的方法。
教师小结：在户外场所玩耍时不要乱涂乱画，乱扔垃圾，爱护公共物品，要像爱护自己的玩具一样，这样大家都能享受公物带给我们的方便。
3、出示图片，讨论判断爱护公物的正确做法。
教师依次出示图片，让幼儿观察并讲述图片内容。
教师：破坏公共物品会怎样?鼓励幼儿向正确图片中的宝宝学习。
4、体验游戏《我是教室小主人》，加深爱护公物的意识。
请幼儿自由选择各区域进行游戏。
教师观察游戏中幼儿爱护物品的情况。
游戏结束后，教师引导幼儿将材料全部归放整齐。
对于爱护公物的幼儿给予表扬。
5、欣赏儿歌，进一步激发幼儿爱护公物的情感。
公共物随处见不能破坏要爱护生活中需要它方便大家作用大带领幼儿进行户外活动时，提醒幼儿时刻注意保护公共物品。
爱护公物公开课教案篇21、让幼儿懂得如何爱护图书，并知道要一页一页地翻看图书。
2、养成幼儿爱护公物的良好习惯。
图画书要爱护轻轻翻细细读不弄脏不损坏书小弟乐开怀图书木偶、图书若干本(一)导入活动：为引起幼儿对活动主题的兴趣，教师提问：1、“小朋友，你们听到咱们班上有谁在哭吗?”(由一位教师把图书木偶藏在书柜后面，同时为木偶配上哭的声音)2、教师带领小朋友四下寻找，找到了声音传来的方向——书柜后面。
幼儿园活动课《爱护公共设施》教案及教学反思
幼儿园活动课《爱护公共设施》教案及教学反思《幼儿园活动课《爱护公共设施》教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标1，认识常见的公共设施，知道公共设施能给大家带来的方便。
2，懂得公共设施的重要性，不损坏公共设施。
3，探索、发现生活中的多样性及特征。
4，教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二、活动准备1，各种公共设施的图片2，爱护公共设施的公益广告视频三、活动过程1，出示各种公共设施的图片，引出课题提问：小朋友，你们认识这些东西吗?你们在哪里见过这些东西?它们是做什么的?师：“这些东西有一个共同的名字，叫做公共设施。
”2，认识公共设施，了解它与人们的生活关系。
提问：什么是公共设施?(方便大家的，共同使用的)除了这些，还有哪些也是公共设施(结合生活经验，启发幼儿回忆) 追问：如果没有这些公共设施会给我们造成什么不便?(假设具体事例，引导幼儿讨论)小结：公共设施在我们的日常生活中是不可缺少的，如果没有了垃圾桶，满大街将都是垃圾，又臭又脏;如果没有路灯，晚上走在路上就会摔倒;如果没有了站牌，当我们回家的时候就会迷路。
3，引导幼儿懂得不要损坏公共设施师：既然公共设施对我们这么重要，那我们平时应该这么做呢?鼓励幼儿自由讨论小结：公共设施默默地为人民的生活作贡献，我们应该好好爱护它们。
教学反思：因为社会活动小朋友很少有动起来的机会，相对比较枯燥，所以为丰富教学活动，我找了很多的图片和浏览了很多的视频，为教学活法准备得相对比较充分。
在活动进行时，幼儿看了两张垃圾桶的照片(一个脏兮兮的，一个干干净净的)，但是他们没有及时发现它们之间的不同，为使他们能发现我采用了拟人的手法:"我的帽子去哪里了?”“我的脸好干净啊!”同时在解释“公共设施”这一名词上，我解释为“你的衣服只有你自己一个人能用，而公共设施是可以给很多人使用的东西。
”可是这节课美中不足的是，现在幼儿的年龄发展导致有些幼儿开始学会起哄，有时抓住一个问题不停的天马行空，并且难以控制，对于控制幼儿的思维，及时把幼儿的思维拉回课堂还需多下工夫。
爱护公共设施教案教案
爱护公共设施教案教案教案标题：爱护公共设施教学目标：1. 使学生了解公共设施的重要性。
2. 培养学生保护公共设施的责任感和意识。
3. 培养学生爱护公共设施的良好习惯。
教学重点：1. 公共设施的定义和分类。
2. 公共设施的重要性。
3. 如何保护公共设施。
教学难点：学生如何培养爱护公共设施的良好习惯。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或教学画板。
2. 图片或视频素材，展示不同类型的公共设施。
3. 物品清单，如海报、宣传册等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或画板展示各种公共设施的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生回忆自己在日常生活中所接触到的公共设施。
二、知识讲解与展示（15分钟）1. 解释公共设施的定义和分类，如交通设施、文化设施、教育设施等。
2. 通过图片或视频素材，展示不同类型的公共设施，并介绍它们的作用和重要性。
三、讨论与互动（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论公共设施的重要性以及如果没有这些设施会对生活造成什么影响。
2. 小组展示：每个小组派一名代表，向全班展示并分享他们的讨论结果。
四、案例分析与思考（15分钟）1. 呈现一些案例，如破坏公共设施的行为以及保护公共设施的事迹，让学生思考这些行为对社会和个人的影响。
2. 引导学生思考如何保护公共设施，并给予学生一些提示和指导。
五、总结与反思（10分钟）1. 简要总结本课所学的内容和要点，强调公共设施的重要性。
2. 学生反思：请学生回答几个问题，如“你今后会如何保护公共设施？”“为什么保护公共设施是每个人的责任？”等。
六、拓展活动（选做）1. 学生制作宣传海报或宣传册，向全校宣传保护公共设施的重要性。
2. 组织学生参观一些相关的公共设施，如图书馆、博物馆等，以增进对公共设施的理解和认识。
教学提示：1. 根据学生的年龄和能力，适当调整课堂活动的难易度和形式。
2. 鼓励学生积极参与讨论和互动环节，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012——2013 学年度上学期个人成长课教案三年级上册《品德与社会》
爱护公共设施
许昌市兴华路小学孙俊兴公共设施就是社会生活不可分割得重要组成部分，从社会发展得高度确立爱惜、维护公共设施得意识，就是初中学生思想品德成长得重要内容。
本课从公共设施对于社会生活得重要作用、爱护保护公共设施与社会公德、国家法律得关系三个层面，阐述公共设施与社会公共生活得紧密联系。
对于增强学生得社会责任感，培养文明得社会生活意识，养成在社会生活中自觉爱护公共设施得习惯有重要意义。
本课有三部分组成。
第一框“我们周围得公共设施”，阐述公共设施与社会公共生活及青少年成长得密切关系。
第二框“自觉爱护公共设施”，从道德层面逐层分析爱护公共设施就是社会公德得要求，就是公民文明程度得表现。
第三框“依法保护公共设施”，介绍国家关于保护公共设施得相关法律法规，说明依法保护公共设施就是每个公民应尽得社会责任。
本课所要学习得内容就是第二框“自觉爱护公共设施”。
一[ 教学目标]
（一）、知识与技能：懂得爱护公共设施就是爱护公物得表现，就是
尊重劳动成果得表现，也就是公民文明程度得重要表现。
（二）、过程与方法：通过讨论法、交流法、调查法，让学生学会正
确分辨现实生活中对待公共设施得不同态度。
进一步认识爱护公共设施得重要性，提高自觉爱护公共设施得责任感。
（三）、情感、态度与价值观：培养爱护公物得意识，体验珍惜劳动
成果得重要性，能偶在日常生活中合理使用公共设施，自觉爱护公共设施。
二、[重点与难点]
重点：爱护公共设施就是爱护公物得表现，就是公民良好道德修养得体现
难点：爱护公共设施就是尊重劳动成果得表现
三、［课前准备］
教师准备：1、收集有关资料，准备案例；
2、制作课件
3、任务单：花博后，美化公共设施，我们能做什么？
四、［教学过程］：
导入：学校运动会得顺利召开、花博会得完美谢幕，都离不开完备得公共设施。
学校里得篮球架、操场等，以上这些公共设施就是为学校生活服务得，更就是学校能够开展运动会中各类比赛活动必不可少得。
花博园里得信息亭，预约机，直饮水处，遮阳篷，电容游览车，公厕，垃圾桶••以上
这些公共设施就是为社会公众生活服务得，更就是本次花博会不可缺少得。
保证着许昌花博会30 多天会期得顺利召开。
引出：第二框：自觉爱护公共设施
公共设施就是我们社会得公共财物，就是我们国家与集体得公共财产。
每个公民既有使用公共设施得权利，又有保护公共设施得义务。
1、爱护公共设施
就是尊重劳动成果得表现
完备得公共设施就是提高人民生活水平、让大家享有各种服务与便利得物质保证。
每个公民都应该自觉遵守社会公德，爱护各种公共设施。
但我们常常会遗憾得瞧到：《不该发生得故事》
提问：这个故事为什么不该发生？生：因为下水道得窨井盖遭受了破坏，失去了原有得功能。
师：在我们现实生活中还有类似得情况，我班同学作了一些调查，有请两位同学为大家展示。
师：两位同学调查内容很棒，她们让我们瞧到了在日常生活中出现得破坏公共设施得几类现象，也让我们引起了思考，公共设施就是公物，应该爱护它们，但却遭到了破坏。
就像前面得下水道窨井盖一样。
师：我们怎样为下水道得窨井盖摆脱烦恼、恢复笑容呢？生：
师：同学们说得很好，在《小学生日常行为规范》中就提到不损坏公物。
爱护公共设施就是公物。
爱护公物就是每个公民必须遵守得社会公德。
上述现象只就是折射出一部分人得不良行为，在我们得日常生活中还有很多爱护公共设施得好例子。
如：课本
P56页中得小朋友们就就是一些热心、有责任感得社区好居民。
学校里，每个周二中午都就是什么日子？
生：大扫除。
平时，值日生得劳动都就是爱护公共设施得表现。
这些都体现了我们公民良好得xx 素养。
2、爱护公共设施就是爱护公物得表现，就是公民良好道德素质得体
现。
城市公共设施得完好与否，不仅折射出一个城市得文明程度，而且还折射出这个城市公民得文明程度。
3、爱护公共设施就是公民文明程度得重要表现
在改革开放得今天，我们得国际交往越来越广泛，我们城市得公共设施也成了我们城市乃至我们国家形象得缩影。
就拿这次得花博会来说吧。
在开园初期出现过这样得情景，请大家瞧瞧图片。
提问：如果您就是外地友人，会怎样对待？
您瞧到这类现象得该怎么做？
这些现象只就是折射出一部分人得不良行为，大多数人对于这样破坏公物得现象还就是反对得。
许昌市民致信李亚质疑花博园区不文明现象。
师：由此：许昌市民更加积极行动起来，继续参与到了“迎花博会讲文明树新风”得活动中。
如：我们学校“与经典同行，与文明做伴”——迎花博会礼仪月活动，人人参与花博会网上行得活动，还有很多教职工参与了花博园站点志愿者服务行
列。
在园区、社区中也开展了很多活动。
相应得机构也担负起监管得作用，使得花博会期间秩序井然。
同时，花博会得成功展现了许昌市民道德素质得提高，公民文明程度得提高。
花博会虽然已经过去，但花博会得精神还要继续传承
师：在日常生活中，美化环境、爱护公共设施，请阅读57 页＜社区设施得监督员＞
学生讨论回答：为维护公共设施,请您提出一两条建议美化城市环境，体现城市品位，而社会公德与城市环境协调发展，使环境美精神爽心情畅。
青少年就是未来就是建设者，在日常生活中要自觉爱护公共设施，努力培养爱护公物得优良品德。
我们倡导每一个同学，从小事做起，从现在做起，从保护我们美丽得校园环境、爱护公物做起，自觉加强道德修养。
4、争当爱护公共设施得小卫士。
为自己在学校社区找一个爱护公共设施得岗位。
5、小结：同学们，让我们牢记培根得一句名言：“把美得形象与美得德形结合起来吧。
只有这样才会放射出真正得光辉”。
6、板书设计：
爱护公共设施
公共设施
爱护、珍惜 ---------- 文明、守法
提供方便
7、教学反思：。