四上习作四
人教部编版小学四年级上册语文 第4单元习作:我的动物朋友 (4)

见它长毛尾巴一摆,一溜烟地窜入小山的树丛中,半天不回 家。这两只猫并没有血缘关系。但是,不知道是什么原因, 一进门,虎子就把咪咪看作自己的亲生女儿。它自己本来没 有什么奶,却坚决要给咪咪喂奶,把咪咪搂在怀里,让它咂 自己的干奶头,它眯着眼睛,仿佛在享着天福。
(有改动)
1.用“_______ ”画出描写咪咪的外形的句子。
我养的第一只猫,就是这个虎子。它刚到我家来的时候, 比老鼠大不了多少。它蜷曲在狭窄的室内窗台上,活动的空 间好像富富有余。(①)它并没有什么特点,只是一只最平常 的狸猫,(②)但是异于常猫的地方也有,它有两只炯炯有神 的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,因此起名叫虎子。它 的脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它, 不管是用鸡毛掸子,还是用竹竿,它从不回避,而是向前进 攻,声色俱厉。
4.对文中画线句理解正确的是( CD )(多选) A.“小黑”太顽皮了,“我”非常生气。 B.“小黑”生气了,故意溅了“我”一脸水,“我”觉得它 好讨厌。 C.“小黑”溅了“我”一脸水,“我”有一点点儿生气,但 “我”更觉得有趣。 D.“我又好气又好笑”表达了作者对小金鱼的喜爱之情。
(二)老猫(节选) 我从小就喜欢小动物。同小动物在一起,别有一番滋 味。它们天真无邪,率性而行:有吃抢吃,有喝抢喝;不 会说谎,不会推诿;受到惩罚,忍痛挨打;一转眼间,照 偷不误。同它们在一起,我心里感到怡然,坦然,安然, 欣然;不像同人在一起那样,应对进退,谨小慎微,斟酌 词句,保持距离,感到异常别扭。
课后练习
一、在阅读中学习方法
(一)小金鱼 我家养了三条小金鱼。其中两条是青黑色的,一条是红 色的。它们可爱极了。 那条较小的青黑色的小金鱼周身黑得发亮,两只小眼睛 不停地转动,机警地观察着周围的一切。一有动静它就赶快 躲起来,像一只胆小的老鼠似的。我给它取名叫“小黑”。
四年级上优质教案习作四我和过一天[部编]
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四年级上册语文教案-习作四我和过一天人教(部编版)习作——我和过一天第一课时作文指导教学目标:1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。
2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
教学重难点:启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象,并指导学生有序地、主次分明地说和写。
教学准备:多媒体课件教学过程:一、导入1、(多媒体出示神话故事或是童话故事中的人物,如:孙悟空、葫芦娃、黑猫警长、白雪公主……)学生识别多媒体中展示的人物,并简要说明人物的特点或事迹。
2、鼓励学生说出自己喜欢的人物。
3、那同学们想不想和自己喜欢的人物相处一天呢?今天老师就满足你们的要求。
我们可以天马行空的想象,想着自己见到了他们,与他们过上一天。
二、明确要求1、出示要求,请同学们自由读课本P58习作要求。
2、读一读,把你认为重点的词句画下来。
3、我们与神话人物见面要带上哪些东西呢?指名说、师相机板书:大胆、新颖、奇特、美好三、打开想象大门1、生想象画面。
①你想见的是谁?②你们去了哪里?③你们干什么了?2、小组交流自己想象的画面。
3、老师指名学生描述想象的画面。
如:生1:我和孙悟空过了一天。
在花果山我看到了孙悟空,我们一起先去了龙宫。
我们在龙宫看到了龙王,看到了虾兵蟹将,还看到当年放置定海神针的地方,那儿现在已经成了旅游胜地了。
接着,我们又去了天庭参加了蟠桃盛会。
最后,我还和孙悟空一起打妖怪了,看到了孙悟空的七十二变。
生2:我和白雪公主过了一天。
白雪公主带我去见了她的七个好朋友。
我们一起去森林采蘑菇,一起在草地上玩耍。
哎,我还见到了白雪公主的继母,她给白雪公主送苹果……生3:……4、全班交流评价。
5、自由写作。
(教师巡查,相机指导写作)第二课时作文讲评教学目标:结合讲评,认真修改习作。
教学方法:小组交流教学准备:多媒体课件。
教学过程:一、朗读展示优秀习作1、教师在批改中挑选优秀习作,用多媒体展示优秀习作,小作者朗读自己的文章。
四年级第4单元习作范文
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四年级第4单元习作范文早上醒来,我发现孙悟空站在我的床边。
我兴奋得差点从床上跳起来,这可是我一直梦寐以求见到的大英雄啊!孙悟空说:“小娃子,今天老孙就陪你玩一天。
”我连忙点头,心里乐开了花。
他带着我一个筋斗云就翻到了花果山。
花果山可真美啊,漫山遍野都是各种各样的果树,树上挂满了果实。
小猴子们看到孙悟空回来,都围了过来,好奇地看着我。
孙悟空说:“这是我今天的小客人,你们要好好招待。
”小猴子们纷纷拿来了最甜的水果给我吃,那些水果比我在市场上见过的都要大,都要新鲜。
吃完水果后,孙悟空又带我去了东海龙宫。
他带着我直接就闯进了龙宫,龙王看到孙悟空,赶忙出来迎接。
龙宫里真是金碧辉煌,到处都是奇珍异宝。
我看到了巨大的珊瑚树,像小山一样的珍珠,还有各种各样闪闪发光的宝石。
龙王还请我们吃了海底的美食,那些食物的样子很奇特,但味道却十分鲜美。
从龙宫出来后,我们又来到了妖怪横行的山林。
突然,一只妖怪从树林里窜了出来,张牙舞爪地向我们扑来。
孙悟空不慌不忙,从耳朵里掏出金箍棒,大喊一声:“妖怪,看棒!”只见金箍棒瞬间变大变长,一下子就把妖怪打得跪地求饶。
我在一旁看得目瞪口呆,对孙悟空的本领更加钦佩了。
不知不觉,太阳落山了,孙悟空对我说:“小娃子,今天的旅程就要结束了,老孙要回花果山了。
”我有些不舍,但也知道他有自己的事情要做。
我和他道别后,他一个筋斗云就消失在天边了。
这一天真是我最难忘的一天。
一天晚上,我正看着月亮发呆,突然一道亮光闪过,嫦娥姐姐出现在我面前。
她穿着一身飘逸的白色长裙,美丽极了。
嫦娥姐姐微笑着对我说:“小朋友,今天我带你到月宫去玩玩吧。
”我高兴地答应了。
她拉着我的手,我们慢慢地飘向了月宫。
一到月宫,我就被眼前的景色惊呆了。
月宫里到处都是晶莹剔透的玉石建筑,散发着柔和的光芒。
在月宫的正中央,有一棵巨大的桂花树,桂花的香气弥漫在空中,让人陶醉。
树下有一只可爱的玉兔,正抱着一个药杵在捣药呢。
嫦娥姐姐带着我走进了她的宫殿。
四年级上册 作文范文
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四年级语文上册1-8单元:习作范文汇总习作一:推荐一个好地方范文一:上海海洋水族馆今天我给大家推荐的地方是一个鱼的世界——上海海洋水族馆,它是座外形似金字塔的锥形银白色建筑,在阳光的照耀下闪闪发光,美丽极了。
现在就随我一起去参观吧。
现在我们来到亚马逊展区,在这里我们可以看到世界上最大的淡水鱼——巨骨舌鱼。
大家一听定会想:为什么叫它巨骨舌鱼呢?原因是它的嘴巴特别大。
瞧,果真大得出奇,犹如一座大城门。
告别了巨骨舌鱼,我们来到中国展区。
那映入眼帘的是咱们国家的活化石——中华鲟。
它身体梭形,头呈三角形,眼睛很小,歪尾,鳃孔大,眼后还会喷水。
你看,它在那儿一动不动的,可真像一块大化石,难怪说它是活化石呢!在鱼的世界里漫步,走累了,我们可以坐下来歇歇,牵牵海星的手,敲敲海龟的背,可以和海洋朋友尽情地交流……现在我们来到“鲨鱼湾”海底隧道,突然看到洞口那张着“血盆大口”的鲨鱼,你是不是也被吓了一大跳呢!站上自动扶梯进入海底隧道,整个人仿佛是被鲨鱼吞进了肚子。
透过蓝蓝的玻璃,我们可以看见了牛鲨、沙虎鲨、医生鱼……它们从我们的头顶游过,有没有觉得自己也变成了它们的一员,畅游在这无边无际的海洋里?这是一个让我们大开眼界的地方,这也是我推荐上海海洋水族馆的理由,在这里我们可以看到神奇的海洋生物,可以感受海底的奥秘。
习作二:小小“动物园”范文一:我家的“动物园”有人说,家是爱的港湾,为我们遮风挡雨。
而家在我的眼里,却是一个妙趣横生的动物园。
你们一定会问,家怎么会是动物园呢?如果你不信,那就听我慢慢道来。
我的妈妈是大家公认的“老黄牛”。
她最大的爱好就是干家务活,她还常常说:“做人哪,一定要勤快些才好。
”如果你到我家来一定会看到妈妈忙碌的身影,因为她不是在整理衣物,就是在拖地打扫卫生,或者在厨房给我们做好吃的。
我时常劝她不要太辛苦,免得累坏了身子。
可她总笑着说:“没事,多活动活动对身体有好处嘛。
”说起我的老爸,那可真是十足的“大懒猫”。
四年级上册习作四语文教案
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四年级上册习作四语文教案四年级上册习作四语文教案1教学目标:1、读懂例文,从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见事物的方法,并领悟到这样写的好处。
2、领会本次习作要求,采用“的自述”的形式,用拟人的手法来写熟悉的事物。
要抓住事物的特点,展开丰富的想象,写得具体生动。
教学重点:读懂例文,从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见事物的方法,并领悟到这样写的好处。
教学难点:领会本次习作要求,采用“的自述”的形式,用拟人的手法来写熟悉的事物。
要抓住事物的特点,展开丰富的想象,写得具体生动。
教学过程:一、导入新课1、出示闹钟。
2、学生交流:你看到了什么?(小闹钟在说话。
)说的是什么?3.揭题:自述(自己述说自己的事情)。
二、听读1.听一听:朗读。
2.议一议。
听了,讨论:闹钟的自述与我们平时介绍闹钟的有什么不一样?3.说一说:自愿上台交流。
教师提示:要张开想象的翅膀,想象自己就是这一事物,用第一人称来介绍它的特点,使读者感到很有趣。
4.评一评。
你觉得《小闹钟》这好在哪儿?5.品读《小溪流的自述》,用笔画出写得好的词句,说说好在哪儿?三、练写自述1.启发谈话,开拓选材思路。
2、独立选材,分组互议。
出示题目《的自述》,让学生根据自己的兴趣、爱好、印象补充题目,然后分组讨论、交流。
3、练习写稿,教师巡视指导。
4、修改评议。
板书设计:的自述要求:抓住事物的特点,展开丰富的想象,写得具体、生动。
四年级上册习作四语文教案2【教学目标】能仔细观察教师走进教师后所做的一系列动作,能连贯,具体生动地描写教师地动作,并展开丰富大胆的想象。
通过本次练习,巩固并提高描写动作的能力,进而提高习作水平。
【教学重难点】1、学会仔细观察。
2、运用准确的词语描述动作,同时能结合观察所得展开合理的.联想。
【教学准备】教师准备动作小品,摄像师。
【教学过程】一、学会观察1、师生问好后,教师做一系列动作。
(如:准备写课题,却发现粉笔不翼而飞,于是在黑板粉笔槽、讲台上、学生课桌里急切地寻找,最后在讲台下找到粉笔,写上课题粉笔飞了。
部编版四年级第四单元作文范文5篇
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部编版四年级第四单元作文范文5篇部编版四年级上册第四单元的习作主题是我和____过一天,下面是小编整合的部编版四年级第四单元作文范文,一起来看看吧,肯定对你有所帮助的。
部编版四年级第四单元作文范文1一天晚上,我正准备上床睡觉。
突然,我听见了一个声音在呼唤我。
我向窗外一看,哇,是赛罗奥特曼!因为奥特曼都很大,赛罗高达49米,体重3万5千吨,险些将我渺小的书屋踩塌。
他对我说:“终于找到你了,整个地球我几乎绕了个遍,才找到你。
快点出来,和我回光之国,你可是被选中的人啊!”我坐在赛罗的身子上,只见一道光将我们带到了光之国。
那里有许许多多的奥特曼,让我大饱眼福。
我看到了高斯、戴拿、泰迦、麦克斯奥特曼等,还见到了奥特六兄弟——佐菲、艾斯、赛文、泰罗、初代、杰克等奥特曼。
他们都注意到了在赛罗肩上坐着的我。
虽然我很疑惑,但也很激动。
见到奥特的时候,他命令我和赛罗奥特曼前去宇宙深处,阻止怪兽们来到光之国搞破坏。
赛罗收到命令后,一下子飞到了火星上。
我看看对面,哎呀,不好啦,是黑暗奥特曼贝利亚!贝利亚先召唤出了两只超兽,分别是德拉格里和贝洛绅。
想当年这两只怪兽联合起来,可差点儿要了维克特利奥特曼的性命。
面对他们,我开始胆怯了。
当贝洛绅发出导弹的时候,赛罗一下子就闪了过来,但是德拉格里正好跑来露出毒牙,想要咬赛罗。
还好,我早已准备了陷阱,将它绊倒了。
赛罗趁势拿出头标将它击败了。
赛罗又使出必杀技“赛罗集束光线”把贝洛绅_了。
见此情景,贝利亚也跑了,只留下一句“我还会再次进攻光之国的!”任务完成啦!正当我想和赛罗去其他星球玩的时候,妈妈一阵“河东狮吼”把我给吵醒了,打断了我的美梦。
我不情愿地睁开眼睛一看,唉,真想闭上眼睛再做一次梦,和赛罗去宇宙玩一玩啊!部编版四年级第四单元作文范文2我在家里看动画片《羊村历险记》的时候,看着看着就睡着了。
美羊羊最爱美,最会挑衣服。
我最喜欢她。
突然,一个柔柔的声音传来了,“走吧,我带你去挑选衣服。
部编版四年级语文上册第4单元《习作4》精品PPT教学课件
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习作内容
审题指导
本次习作从喜欢的神话或童话里面选择一个自 己最喜欢、最了解的人物,想象你们两个在一起过 上一天,会去哪里,会发生什么事,按照事情的起 因、经过、结果的顺序写下来。
习作指导
1.确定喜欢的人物。人物选择上比较丰富,童话或神话 中自己熟悉的人物都是可以的。选择的时候想一想你最 喜欢的人物是谁,为什么喜欢他。
1.自由习作,写出初稿。 2.小组交流,合作评价修改。教师点拨,指出学 生的不足与长处。 3.选择典型的文章,集体讨论修改。 4.学生修改自己的习作,进一步提高和完善习作 。
语文园地四
导入
同学们,这一单元我们学习了神话故 事,现在,就让我们进入语文园地四,学 习这一单元的重要知识吧。
交流平台
神话充满神奇的想象,像盘古开天地、女娲 补天……让我赞叹不已。
嫦娥姐姐又带我去广寒宫的后院,我发现了一只可爱的小 兔子,嫦娥姐姐告诉我说,这只可爱的小白免是玉兔,平时, 在月亮上无聊时就和它玩一会儿。嫦娥姐姐又给我拿了几块样 子好看的月饼,有很多口味。
就在这宁静的时刻,突然,不知从哪里冒出了一只大狼狗, 汪汪汪地叫个不停,吓得我一屁股坐在了地上,嫦娥姐姐突然 严肃起来,对着大狼狗狠狠地说:你再不回去,我就去王母娘 娘那告你的状去!“说完,那只大狗立刻跑了,吓得我都哭了。
运用比喻的修辞 手法突出了九塞沟的 美丽。
等等,说到仙境,那不免要去天宫看看了,那里一定比九 寨沟更美丽。我再三请求,孙悟空才勉强答应了。正当我们要 上天宫玩时,爸爸妈妈回来了,把我一下惊醒了。
啊,原来是一场梦啊!
总评:小作者写了自己和孙悟空游玩的一天,字里 行问流露出对孙悟空的喜爱与佩服,结尾揭示真 相,是点睛之笔,使文章生动、具体,结构完整 而充满趣味。
小学四年级第四单元习作范文
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小学四年级第四单元习作范文早上醒来,我发现孙悟空站在我的床边。
他浑身金毛,头戴金箍,手持金箍棒,威风凛凛。
我兴奋得跳了起来,连忙请求他带我去龙宫看看。
孙悟空二话不说,拉着我一个筋斗云就翻到了龙宫门口。
那龙宫真是金碧辉煌,虾兵蟹将守在两旁,见到孙悟空都毕恭毕敬的。
龙王热情地招待了我们,各种奇珍异宝让我目不暇接。
从龙宫出来后,我们又来到了花果山。
只见漫山遍野都是猴子猴孙,它们在树上跳来跳去,欢快极了。
孙悟空带着我坐在水帘洞前的大石头上,给我讲他大闹天宫的故事。
我听得入了迷,仿佛看到他在天庭里横冲直撞的英勇模样。
突然,天空中出现了一个妖怪。
孙悟空立刻拿起金箍棒,朝着妖怪打去。
妖怪也不甘示弱,和孙悟空在空中展开了一场激烈的搏斗。
只见孙悟空的金箍棒上下翻飞,妖怪渐渐招架不住。
孙悟空一棒将妖怪打得灰飞烟灭。
一天的时间很快就过去了,孙悟空把我送回了家。
这真是神奇又难忘的一天啊。
一天,我正在院子里看月亮,突然一道亮光闪过,嫦娥姐姐出现在我面前。
她身穿白色的纱衣,面容美丽动人,怀里还抱着玉兔。
嫦娥姐姐说要带我去月宫看看。
她带着我飞到了月亮上。
月宫可真美啊,到处都是洁白的玉石建筑,桂树散发着迷人的香气。
玉兔在一旁蹦蹦跳跳的,十分可爱。
嫦娥姐姐带我走进了她的宫殿,里面有很多精致的东西。
她给我倒了一杯仙酒,那酒散发着奇异的香味。
喝了一口,我感觉浑身轻飘飘的。
接着,嫦娥姐姐又带我去看了她捣药的地方。
一只小玉兔正在那里勤奋地捣着药。
嫦娥姐姐告诉我,这些药是用来制作仙丹的。
我们在月宫里还遇到了吴刚,他正在砍那棵永远砍不倒的桂树。
他看起来很辛苦,但依然坚持不懈。
时间过得很快,我要回家了。
嫦娥姐姐把我送回院子里,还送了我一片桂树的叶子作为纪念。
我看着她消失在月光中,心里充满了不舍。
今天早上,我一睁眼就看到了哆啦A梦坐在我的书桌前。
他那圆滚滚的身体,短手短脚的样子可爱极了。
哆啦A梦问我有没有什么愿望。
我想了想,说我想去恐龙时代看看。
部编版四年级上册语文第四单元 习作例文:《我和---过一天》

四上语文第四单元《我和---过一天》习作例文篇一:我和女娲过一天早上醒来,我发现床头坐了一个女子,她长发及地,面容慈祥。
我吓得不知所措,女子见状温柔地对我说:“幸运的孩子,我是女娲,就是你书本上所说的会造人的女娲女神,我知道你对我仰慕已久,为了实现你的心愿,所以,我今天可以陪伴你一天。
”还没等我反应过来,女娲姐姐把我从被窝中拉了出来,带着我一下子飞出了窗户,不一会儿我们就来到了一片空旷的原野上。
女娲姐姐笑着说:“孩子,现在就满足一下你的好奇心,让你见识一下现场版的‘女娲造人’,一定要睁大眼睛哦!”“哇塞,真是太棒了!”我高兴得一蹦三尺高!只见她先用法术弄了一些黄泥和水,然后把它们轻轻在手掌心中揉一揉,一个泥娃娃瞬间就做好了,更惊讶的是,泥娃娃刚一接触地面瞬间就活了。
娃娃一下子就开口叫“妈妈,妈妈”,还兴高采烈地跳跃和欢呼,显得很有生命力。
我看得瞠目结舌,不知道说什么好。
女娲姐姐用黄泥做了一个又一个生机活泼的小人,这些小人在我们周围载歌载舞。
看着看着,我不禁激动起来,情不自禁地也加入他们欢庆的队伍中。
傍晚,夕阳西下,女娲姐姐又驾着祥云带我来到了一个古色古香的城堡前,原来这里就是她的家。
哇,这个城堡比故宫还要雄伟壮丽!我好奇地问:“女娲姐姐,为什么你的家和我书上看到的不一样呢?”看着我百思不得其解的模样,女娲姐姐莞尔一笑,说:“你们人类日新月异,难道就不允许我们神仙发展变化吗?”说完,她一边带我参观,一边为我答疑解惑。
不久,她带我来到了一个植物园,里面有五颜六色的花朵和各种各样的水果。
女娲姐姐随手摘了一个苹果递给我,我迫不及待地咬了一口,哦,味道真是好极了,比家里的美味多了!忽然,一道刺眼的亮光迎面而来,我下意识地闭上双眼,等过了一会儿,我睁开眼睛发现我又在被窝里了,女娲姐姐已经无影无踪,我心里感慨道:“美好的时光总是这么短暂”。
多么神奇美妙的一天啊!我期待着下一次和别的神仙共度美好时光!点评:小作者写了“我”和女娲一起造人和参观女娲城堡这两件事,结尾总结这一天神奇而有意义。
最新部编版四年级语文上册习作四写作指导+范文评语+课件
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习作指导第一步:审题本次习作是一篇想象作文,要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。
第二步:选材选择自己喜欢的人物,把和他(她)在一起的一天中发生的最有趣、最有意义的事情写下了。
三、构思四:表达把与神话人物做的事情写清楚,体现神话特点。
可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等来把过程写具体。
语言要生动、幽默;运用好词好句;运用各种修辞手法。
五、自由习作范文+点评范文一:我和孙悟空过一天我从小就喜欢看《西游记》,尤其喜欢齐天大圣孙悟空。
一天,大圣在天宫待腻了,想来人间逛一逛,就找到了我。
正好今天我们学校要召开运动会,我就决定带孙悟空去参加运动会。
孙悟空一听喜出望外,手舞足蹈地说:“好,这好!”看着孙悟空滑稽的样子,我笑着说:“大圣,您这样去恐怕不行啊,小朋友会受到惊吓的。
”“也是,这好办,看我的!”只见他揪了一根猴毛一吹,一个小学生出现在我面前,看得我目瞪口呆。
我俩手拉手,来到了学校的运动场地。
我对孙悟空说:“大圣,你看这边是跳高的,那边是跳远的。
”“不错不错!这对我来说小菜一碟。
”大约向东走了100 米,我们来到了塑胶跑道边,看到运动员正在进行跑步比赛,大圣惊讶地说:“这些小毛孩真不赖,小小年纪竟然如此厉害。
不过,要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。
”“你可别小瞧了我的这些校友。
”我笑着说,“大圣,假如您不借助法力说不定还比不过人家呢!”大圣立马跳了起来:“什么?那咱们就比比吧!我就让你看看猴哥的本领。
”我们来到了裁判席,向主席说明了来意,主席笑着说:“大圣,那你就参加800 米的比赛吧,也好让我们的孩子们向你取个真经。
”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻,看得主席哈哈大笑。
比赛即将开始,大圣被带到了第一跑道。
随着“砰”的一声发令枪响,只见他一马当先,跑在了最前面,途中他回头一看,自己已遥遥领先,竟然哈哈一笑向厕所跑去,等他撒了一泡尿回来,比赛竟然结束了。
大圣灰头土脸地向我走来,耷拉着脑袋,像个泄了气的皮球一样。
第四年级第四单元的习作作文例文

第四年级第四单元的习作作文例文全文共9篇示例,供读者参考第四年级第四单元的习作作文例文篇1小兔子喜欢在草丛中玩耍,一双雪白的小脚飞快地在草地上奔跑。
它小巧玲珑,一个毛绒绒的小脑袋上,长着一对长长的'耳朵。
只要有一点儿动静,耳朵就会直直地立起来,时不时还会来一下“动耳神功”。
它还有一双像红宝石一般透亮又灵活的眼睛。
有时,你走过它身边,看到它正在吃东西,这时如果你轻轻地摸一下它的头,它可能并不会理你,继续享受它的美餐呢。
小兔子,就是这么可爱。
不过,最有趣的还是它的一张小嘴巴。
吃东西的时候,那张小小的三瓣嘴,不停地嚼动着。
我想,它吃萝卜的时候会不会掉出来呢?第四年级第四单元的习作作文例文篇2我家有两条美丽的小金鱼,一条是火红的,一条是金黄的。
它们都有两只宝石般的眼睛,亮闪闪的。
嘴巴张开时,就像一个“零”。
它们身上的`鳞片圆圆的,游动的时候,在阳光下一闪一闪的,像一道金光闪烁着。
最漂亮的要数它们的尾巴——金鱼的尾巴很长,几乎跟它的身体一样长,像透明的纱裙,不停地左右摇摆,不禁让人驻足观赏。
这两条小金鱼是六年前来到我们家的。
当时,姐姐的学校上生物课,要解剖金鱼,姐姐怜悯她领到的两条小金鱼,就悄悄地带回了家。
从此,小金鱼就成了我的小朋友。
这六年来它不仅喜欢吃鱼食,还喜欢吃面包、馒头等面食。
给它们喂食的时候,我把鱼食撒在水面上,它们总是抢着吃。
小金鱼一口就能吃掉一粒鱼食。
小金鱼总好像在一直不停地游动,一会儿钻到水底潜水,一会儿浮到水面玩耍。
有时它们静静地躺在水底,那大概是在睡觉了,可奇怪的是,它们的眼睛一直睁着,据说是因为它们没有眼皮。
这就是我最喜欢的小宠物——两条美丽的小金鱼。
第四年级第四单元的习作作文例文篇3朋友到我家聚会,见我家有一个大鱼缸,鱼很少。
她说别人送了几条鱼给她,因鱼缸太小,又无冲氧设备已死了几条,想把剩下的三条鱼转送给我。
我将小鱼放进鱼缸,也许到了新家,换了环境,它们似乎很新奇,兴奋。
人教版语文四年级上册单元作文范文
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人教版语文四年级上册单元作文范文目录习作一:写一处自然景观 (1)美丽的公园 (1)习作二:观察日记 (1)观察日记1 (1)观察日记2 (2)习作三:编写童话故事 (2)笔尖妹妹和笔套姐姐 (2)新龟兔赛跑 (3)习作四:写一写自己喜欢的动物 (3)小鸭子 (3)我家的小白兔 (3)习作五:写介绍"世界遗产"的导游词 (4)《长城》导游词 (4)《颐和园》导游词 (5)习作六:看图作文或写生活中的真实故事 (5)一次难忘的经历 (5)我的童年小伙伴 (6)我的小伙伴 (7)习作七:写成长的故事、从《乌塔》想到的、给王虹写回信 (7)第一次学滑板车 (7)第一次学骑自行车 (8)给乌塔的一封信 (8)习作八:写一篇想象作文 (9)机器人保姆 (9)新型课桌 (9)习作一:写一处自然景观美丽的公园那天,我去公园游玩,被那里的景色深深地吸引住了。
我先来到了湖边。
湖面在阳光的照耀下闪烁着粼粼波光,好像撒上了无数的碎银。
湖水真清啊,倒映着湖边树的影子,倒映着山的影子,也倒映着我的影子。
它也真绿啊!像一块无暇的翡翠镶嵌在公园中。
这时,湖面没有风,那湖水真静啊,像一面大镜子。
河岸边有一排排高大的柳树。
它们抽出了柔嫩的枝条。
那柳丝又细又长,低垂到了湖面上,一阵风佛过,柳树姑娘就拨弄起"琴弦",时而又有几只忽飞忽落的小鸟,和着悠扬的"琴声"翩翩起舞。
湖的左岸有一座拱形的汉白玉小石桥。
它全身洁白,小巧别致。
远远望去,就像一条玉带搭在湖面上。
站在桥上,美景尽收眼底,仿佛走入了仙境一般。
在湖的东岸有一个大花坛,花坛里的花千姿百态、姹紫嫣红。
有红色的鸡冠花;有紫色的蝴蝶花;还有黄色的月季花。
它们有的还是花骨朵儿,饱胀得快要裂开了;有的刚张开几片花瓣;好像害羞的小姑娘;有的全部张开了,它们一朵比一朵鲜艳,一朵比一朵美丽,真可以用百花争艳来形容。
一阵阵花香芬芳扑鼻,蝴蝶在花丛中飞舞,仿佛也被这花香陶醉了。
四年级上册习作作文(20篇万能)
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四年级上册习作作文(20篇万能)四年级上册习作作文篇1夏先生来了,他大大方方送走了春姑娘。
我们穿上了漂亮的短袖短裤,来到溪边,捉鱼抓虾、挖螃蟹。
水柔柔的,慢慢又静静地流着。
忽然,一声“小月”在我耳边响起。
我回头一看,是哥哥。
他说:“我带你去游泳。
”“我不去”我回答道。
哥哥可不干,下定决心要教会我游泳。
哥哥走到我身边,一把拽住我的胳膊,把我拉下水了。
真是霸王敬酒——不干也得干。
我和哥哥的衣服都湿了,索性就学学吧,我也下了决心。
哥哥教我潜水,教我把鼻子捏住,整个人淹到水中。
然后又教我仰泳,他说只要全身平平地躺在水面上,让身子自然漂浮,就不会沉下去。
我一试,果然如此。
慢慢的,我学会了游泳。
现在我能自由自在地游啦。
小小的脚丫在水中拍打。
鱼儿在快乐地玩耍,鸟儿的歌多柔美。
学会游泳真好啊!我要悄悄地告诉大家:每一次去游泳,我们都有大人陪同哦。
四年级上册习作作文篇2呵!俺是个不高不矮,不胖不瘦的小妞,应该不能说“小”吧!我已经11岁,上四年级了!我有一头乌黑发亮的长发,滑溜溜的。
头发很粗,妈妈常说我的营养全都在头发上了。
我有一张能说会道的樱桃小嘴,甜甜的,蜜蜜的。
它的两旁是一个小酒窝,里面装满了满满一盛酒。
我有一双灵活的小手和小脚,大家都夸我心灵手巧。
我的脸上镶嵌着一对大“宝石”水汪汪的,亮堂堂的,照到哪儿,哪儿就亮。
哈哈,神奇吗?偶是一个爱笑的小女孩,因为笑可以使我的不愉快烟消云散,谁的阻挡不了俺快乐的脚步。
我的脾气呀,谁都不理解,一下暴躁,一下舒缓。
说实在的,我自己都觉得难以理解。
在男生眼中,我是个盛气凌人的暴力女,谁一惹怒我,我就去追他,并请他吃板栗。
在下课,我也和女生们玩,玩“编花篮”,“翻花绳”和“剪刀石头布”等。
我有许多朋友,有时候我们在一起聊聊天,有时候我们在一起玩耍,有时候我们在一起看书,在一起画画。
这生活,无忧无虑的。
我的爱好有许多,如——唱歌、弹琴、阅读和画画。
但我还是最喜欢唱歌。
我可是班上的歌唱大王,谁都比不过我。
小学四年级第四单元习作范文
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小学四年级第四单元习作范文早上醒来,我发现孙悟空站在我的床边,我兴奋得差点从床上滚下来。
孙悟空挠挠腮帮子说:“小娃子,今天老孙就陪你玩一天。
”我带着孙悟空来到大街上,他对什么都好奇。
看见汽车,他以为是什么妖怪,一下子跳到车顶上,还大喊:“妖怪,哪里跑!”司机叔叔吓坏了,我赶紧解释说:“这不是妖怪,这是汽车,是我们用来赶路的。
”孙悟空听了,不好意思地挠挠头。
接着,我们来到了游乐场。
孙悟空看着摩天轮,眼睛瞪得大大的,说:“这是啥玩意儿?老孙上去看看。
”我们坐上摩天轮,当摩天轮慢慢升高的时候,孙悟空大喊:“俺老孙要飞啦!”周围的人都被他逗笑了。
玩了一会儿,我的肚子开始咕咕叫了。
我带着孙悟空去吃汉堡。
他看着汉堡,皱着眉头说:“这是啥东西,能吃吗?”我咬了一口给他看,他学着我的样子咬了一口,然后眼睛一亮,说:“嗯,这味道还真不错,比俺老孙的花果山的果子还美味。
”吃完汉堡,我们来到了海边。
孙悟空看到大海,兴奋极了,他一个筋斗翻到海面上,在海面上跑来跑去。
突然,他看到远处有一艘大船,以为是海盗船,就想上去教训那些“海盗”。
我连忙拉住他说:“那是渔船,不是海盗船,渔民们在海上捕鱼呢。
”傍晚,孙悟空说:“小娃子,今天老孙过得很开心,俺老孙要回花果山了。
”说完,他就一个筋斗云消失了。
我真希望他能再陪我玩一天啊。
今天,我正在院子里看月亮,突然,一道银光闪过,嫦娥姐姐出现在我面前。
她穿着白色的仙衣,美丽极了。
嫦娥姐姐说:“小友,今日我下凡来游玩,你可愿陪我?”我高兴得连忙点头。
我带着嫦娥姐姐去了花园。
花园里的花开得正艳,嫦娥姐姐看到这些花,眼睛里闪着光,说:“这些花真是娇艳欲滴,比我月宫里的桂树花还好看呢。
”她轻轻抚摸着花瓣,花瓣上的露珠就像珍珠一样滚动着。
然后我们去了商场。
商场里人来人往,嫦娥姐姐好奇地看着周围的一切。
她看到漂亮的衣服,忍不住拿起来试穿。
穿上现代的裙子后,她在镜子前转了一圈,笑着说:“这衣服真是新奇,又轻便又好看。
小学四年级语文上册单元习作范文及评析汇总二
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四年级语文上册单元习作范文及评析汇总二习作四:我的____过一天范文一:我和葫芦娃过一天星期天的早上,我在家里看动画片葫芦娃,看到里面的葫芦五娃能吸水、吐水,觉得厉害极了!心里想着,要是我能和葫芦五娃学会这个本领,那该有多好哇!突然,动画片里的葫芦五娃就出现了在我面前。
我和五娃说了我的心愿后,他说可以教我,但是要我带他到人间玩一天。
于是我就带领着五娃出门了。
我们先来到了游乐场,带着他玩了过山车、海盗船、旋转木马、摩天轮......直把他乐得兴奋不已。
一个愉快的上午就这样过去了。
到了下午的时候,五娃准备和我回家教我本领。
突然听见路边传来了呼救声,原来是一幢楼房起火了,起火的楼层很高,消防员们正在想办法。
五娃见此情景,立刻飞上去喷水,将熊熊的火焰都给浇熄灭了。
回到家后,五娃跟我说,这个本领是需要先吸水后才能再吐水,并且水量有限。
是要根据每个人的吸水量来的,五娃是每天都练,练了几年才有的这个本领。
五娃说我现在还小,还是先学好知识,等以后长大了再来学本领!说完,五娃就消失了,听了五娃的话,我决心要好好读书,再学本领,将来可以帮助更多的人们!名师点评:文章刚开始写葫芦娃突然出现,接着是“我”带着葫芦娃去游乐场,到后来的灭火事件,环环相扣,引人入胜。
最后结尾处告诉“我”要好好读书,长大再学本领。
使文章更增添精彩!范文二:我和神笔马良过一天走在上学的路上,突然有一滴水滴在了我的头上,我还以为是下雨了,结果却看见一束金光出现在我的眼前……再睁开眼时我已经身处一片大沙漠中,眼前荒无人烟,太阳火辣辣的。
正当我绝望时,忽然有一朵白云向我飘来,越来越近了,上面还站着一个背着画笔的书童。
这不是神笔马良吗?他笑着朝我走来,说道:“对不起,小朋友,刚才我在画画时一不小心洒了一滴墨水,却给你带来了麻烦,我愿意将我的画笔借给你,陪你愉快地过一天。
”接过马良手上的画笔,我画了一个紫金葫芦,打开盖子,顿时整个沙漠的流沙都被吸进了葫芦。
部编版四年级语文上册习作四《我和_____过一天》
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统编版四年级语文上册习作四《我和_____过一天》(写作指导、范文评语、课件)习作指导第一步:审题本次习作是一篇想象作文,要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。
第二步:选材选择自己喜欢的人物,把和他(她)在一起的一天中发生的最有趣、最有意义的事情写下了。
三、构思四:表达把与神话人物做的事情写清楚,体现神话特点。
可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等来把过程写具体。
语言要生动、幽默;运用好词好句;运用各种修辞手法。
五、自由习作范文+点评范文一:我和孙悟空过一天我从小就喜欢看《西游记》,尤其喜欢齐天大圣孙悟空。
一天,大圣在天宫待腻了,想来人间逛一逛,就找到了我。
正好今天我们学校要召开运动会,我就决定带孙悟空去参加运动会。
孙悟空一听喜出望外,手舞足蹈地说:“好,这好!”看着孙悟空滑稽的样子,我笑着说:“大圣,您这样去恐怕不行啊,小朋友会受到惊吓的。
”“也是,这好办,看我的!”只见他揪了一根猴毛一吹,一个小学生出现在我面前,看得我目瞪口呆。
我俩手拉手,来到了学校的运动场地。
我对孙悟空说:“大圣,你看这边是跳高的,那边是跳远的。
”“不错不错!这对我来说小菜一碟。
”大约向东走了100 米,我们来到了塑胶跑道边,看到运动员正在进行跑步比赛,大圣惊讶地说:“这些小毛孩真不赖,小小年纪竟然如此厉害。
不过,要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。
”“你可别小瞧了我的这些校友。
”我笑着说,“大圣,假如您不借助法力说不定还比不过人家呢!”大圣立马跳了起来:“什么?那咱们就比比吧!我就让你看看猴哥的本领。
”我们来到了裁判席,向主席说明了来意,主席笑着说:“大圣,那你就参加800 米的比赛吧,也好让我们的孩子们向你取个真经。
”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻,看得主席哈哈大笑。
比赛即将开始,大圣被带到了第一跑道。
随着“砰”的一声发令枪响,只见他一马当先,跑在了最前面,途中他回头一看,自己已遥遥领先,竟然哈哈一笑向厕所跑去,等他撒了一泡尿回来,比赛竟然结束了。
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教学设计:
一、创设情境,激发兴趣,初识象声词
PPtl
1•仔细听,这些都是什么声音?(放录
音)
放鞭炮噼里啪啦小鸟-一叽叽喳喳
青蛙一一呱呱呱汽车喇叭――滴滴吧吧
2•用文字写出你听到的声音(学生写读一读)
3、谁还会模仿别的声音,让我们大豕来听」听,猜猜?
4、冋学们刚才模仿的声音有一个特定名称叫做象声词。
板书:象声词
象声词就是表示声音的词,写的时候一般都加上引号。
板书:加引号
二、联系生活,积累体验,学用象声词
1•比较句子。
我们来看下面的两组句子,一比较,你就知道为什么要用上象声词了。
Ppt2
A •这是,一群鸭子叫着跳下水。
B .这是,一群鸭子“嘎嘎”叫着,“扑通扑通”跳下水
那句好?为什么?
试一试,给下面这段话加上象声词,让它更生动。
Ppt3
A 1.雷公公发怒了。
一阵大风吹来,树叶响着。
不一会儿,豆大的雨
点急速地落下来了,打得玻璃直响。
B “轰隆隆”,雷公公发怒了。
一阵大风吹来,树叶“ 哗哗”地响着。
不一会儿,豆大的雨点急速地落下来了,打得玻璃“ 噼里啪啦”直响。
师:大千世界,声音无处不在,我们说话和写作时,如果用上了象声词,就会使人如闻其声,如临其境。
.
板书:如闻其声,如临其境
2•投影出四幅图。
Ppt3
你看到了什么?听到了什么?
学生说。
出示一些声音让学生读。
呼呼沙沙沙轰隆轰隆啪扑通哗啦啦滋滋噼里啪啦(根据学生说的补充打出来)
播放视频1走出家门,来到大自然中,你听,你看:
(秋风呼呼地吹着,金黄的树叶哗哗地向我们招手,像是在和我们告别)
1、你看到了什么?听到了什么?想到了什么?
2、小组讨论,互相补充
3、指名说说,师生评议
播放视频2,边看边听:
1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么?
2、爸爸炒菜的过程是怎样的?都发出了些什么声音?你能模仿吗?
3指名完整地说一说,试着用象声词。
三、明确要求,选择素材,运用象声词
1、看书划出习作要求:通过叙述一件事或描写一个场景,用上几个象声词。
2.说说你的理解。
写一件事或一个场景生活中或是想象中都可以
但必须要用上象声词。
三、学生习作
1•学生写作。
2•投影出部分习作,当众评议,修改。
设计理念:
本次习作的教学设计是从儿童心理出发,用密切联系实际生活的内容,新颖有趣的活动形式,引导学生动眼看场景,动耳辨声音,动脑想情节,动口说故事,动手写习作。
在习作过程中激发学生学习语言,学习写作的兴趣。
促使学生主动听说,主动评议,主动实践,提高学生语文素养。
附:习作
锅碗瓢盆交响曲
勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。
水龙头”哗哗哗唱起了歌,给嫩绿的小白菜们洗了个澡。
”滋滋爸爸将白菜倒进了锅里,用铁铲不断地翻炒着,”当当当铲子和锅底亲热地打着招呼。
放上作料后,爸爸从橱—柜里”砰砰砰拿出一个瓷盘,盛上刚炒好的小白菜。
”开饭了!丄首热闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意地叫嚷声中结束了。