中班语言教案设计：三间树叶房子
中班语言三间树叶房子教案
中班语言三间树叶房子教案中班语言三间树叶房子教案（精选10篇）中班语言三间树叶房子教案篇1活动目标：1、理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。
2、理解故事，掌握特定句式。
3、体会朋友间的友爱之情。
活动准备：1、树叶房子图片。
2、一张蓝色透明玻璃纸（能遮住三间房子）。
3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。
4、人手一册幼儿用书。
活动过程：1、看看彩色世界，引出故事名称。
幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了ｘｘ颜色”。
教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗？小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。
教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。
教师：小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么？朋友们感到怎么样？为什么？根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。
活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。
教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。
幼儿用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式进行表演。
中班语言三间树叶房子教案篇2活动目标：1、激发幼儿乐于表达的欲望。
2、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。
3、能用“我用xx颜色做xx送给你”的句式进行语言交往。
活动准备：教学挂图，人手一张玻璃纸（红、黄、绿）活动过程：一、看看彩色世界，引出故事名称。
1、幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
2、幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了xx颜色”。
教师：小朋友，你看到什么彩色的房子？二、教师一一出示挂图，引导幼儿理解故事内容。
1、引入：听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的，他们也来帮助小猪了，我们来听听他们是怎么帮助他的。
2、教师出示图一，引导幼儿观察，教师：小灰鼠捡了一片什么颜色树叶，小黄鼠，小白鼠呢？3、教师出示图二：提出问题：小白鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小灰鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小黄鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小猪回来了，它看到树叶房子，会说什么？4、教师出示图三：“小猪的三间房子用来干什么？”5、教师出示图四：“过了几天，小猪送给了好朋友什么呢？”三、教师完整讲述故事。
中班综合活动：三间树叶房子
中班综合活动：三间树叶房子活动目的本次活动旨在促进中班幼儿的团队合作意识和创造力，通过手工制作三间树叶房子，帮助幼儿了解植物和树叶的形态特征，并了解树叶与树、植物、环境的关系。
活动准备•材料：树叶、彩色纸、胶水、剪刀、铅笔、尺子。
•场地：幼儿园房间或室外草坪等平坦场地。
活动流程第一步：收集树叶首先，老师带领幼儿到操场或幼儿园附近的树木下收集不同种类的树叶，提醒幼儿要注意安全，不要爬树或攀爬危险场所。
收集到的树叶种类应该尽可能多样化，老师可以根据幼儿的年龄和认知能力来选择几种有代表性的树叶。
第二步：制作树叶房子1.将纸张折成折痕，使其成为一个稍微厚一些的长方形，然后将其剪成3个相同的长方形，作为三间房子的墙壁。
2.将树叶放在一个平面表面上，选择合适大小的树叶贴在一起，作为房屋的屋顶和墙壁。
3.用剪刀将多余的部分切掉，使之成为一个整体，然后用胶水将树叶粘贴在房子的墙壁和屋顶上。
4.将三个墙壁用胶水粘在一起，作为一座三间树叶房子。
第三步：装饰树叶房子1.将剩余的树叶和彩色纸纸剪成小块。
2.用胶水将小块彩色纸和树叶贴在树叶房子上，以装饰整个房子。
3.幼儿可以根据个人的喜好，自由发挥创意，装饰树叶房子。
第四步：成果展示和讨论1.将所有的树叶房子展示在教室中，与幼儿一起欣赏、讨论、分享。
2.引导幼儿与大家分享自己的创意和设计思路，让大家了解每个小伙伴的成果。
3.从创意、造型、色彩等方面对展示的所有树叶房子进行积极评价和鼓励。
活动后续在这个活动后，幼儿可以将自己的树叶房子带回家继续完成或与家人分享。
同时，老师可以通过阅读相关的图书、小故事等方式，让小朋友了解更多关于树、植物、自然环境的知识，进一步拓展他们的认知和想象力。
更重要的是，这个活动也能够帮助幼儿培养合作精神、团队意识和创造力，为以后的学习和生活打好基础。
幼儿园：中班社会——三间树叶房子
三间树叶房子活动目标1、初步理解故事内容，愿意分角色表演简单的故事情节。
2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
3、体会好朋友之间的友爱之情。
活动准备课件、图片。
活动建议一、图片导入师：小猪种的水果丰收了！小朋友们看，都有些什么呀？二、看图欣赏故事，理解故事内容。
1.引入：小猪的好朋友，小白鼠，小灰鼠，小黄鼠知道了这件事也来帮助小猪，可别小瞧这三只小老鼠，他们的本领可大了。
你想知道他们是怎样帮助小猪的吗？那我们就一起来看一看，听一听吧！2.播放幻灯片，理解故事内容。
师：瞧，他们来啦！可是，小猪不在家。
小朋友们看，这三只小老鼠在干什么呀？地上有些什么颜色的树叶？还有什么颜色的树叶？”师：这是三种神奇的树叶，可以做很多东西哦！猜猜看三只小老鼠会用树叶来做什么呢？师：那这三只小老鼠究竟会用树叶做什么呢？我们接着往下看。
三、完整欣赏故事。
1.师：现在，我们一起来把这个故事完整地听一遍吧。
提问：（1）你喜欢故事里的谁？为什么？（2）你为什么要和他做好朋友呀？（回应：原来是这样啊）（3）说说你们之间的趣事儿吧。
小结：好朋友之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，我的心里想着你，大家互相关心，互相帮助。
2.你的好朋友是谁呀？你们之间是怎样互相关心互相帮助呢？师：这儿还有许多树叶，你会用什么颜色的树叶做什么送给好朋友呢？教师回应：这条围巾（毛衣）一定很暖和，四：活动结束小朋友们用树叶做礼物好朋友吧！点评：《三间树叶房子》这节活动作为社会活动来说是比较牵强的，因为幼儿很难从故事中重点体会出好朋友之间的友爱之情，更多地则是语言句式的练习。
活动中，教师让幼儿每人先挑选一张彩色的玻璃纸去看周围的事物。
这一环节充分调动了幼儿的活动参与性。
大家都兴奋地跑到走廊里去看外面的风景，热烈地讨论着。
在讲述、倾听故事时，大家听得都比较仔细。
在提问时，教师还不断地提出不同的问题，来培养幼儿的发散性思维，比如说“小猪还会用三间树叶房子来放什么东西呢?为什么要放这个东西呢?”这样的问题不仅考验幼儿的思考能力，还考验了幼儿的生活经验。
幼儿园中班综合教案设计三间树叶房子中班综合教案
幼儿园中班综合教案设计三间树叶房子中班综合教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于三间树叶房子的教案设计
主题的由来：
理解故事内容，会用我用__颜色做__送给你的句式。
教案汇总：
中班综合教案:三间树叶房子
中班综合活动：三间树叶房子
中班综合教案：三间树叶房子。
中班三间树叶房子教案
中班三间树叶房子教案教案标题：中班三间树叶房子教案教学目标：1. 认识树叶的形状和颜色。
2. 培养学生观察和动手能力。
3. 培养学生合作与沟通能力。
教学准备：1. 树叶样本（不同形状和颜色的树叶）。
2. 三个纸板盒子。
3. 胶水和剪刀。
4. 彩色纸和颜料。
5. 图片或视频资源展示树叶房子。
教学步骤：引入活动：1. 创设一个温馨的环境，展示一些树叶样本，并与学生进行互动，询问他们对树叶的认识和观察到的特点。
主体活动：2. 展示三个纸板盒子，解释这是我们将要做的树叶房子的房间。
3. 让学生分成小组，每个小组选一个盒子作为他们的房间。
4. 给每个小组分发不同形状和颜色的树叶样本，让他们观察并选择合适的树叶来装饰他们的房间。
5. 学生使用胶水将树叶粘贴在盒子的内外墙壁上，创造一个树叶房子的效果。
6. 鼓励学生在房子上添加一些额外的装饰，如彩色纸和颜料，以增强他们的创造力和想象力。
展示与分享：7. 每个小组完成后，让他们展示他们的树叶房子，并向其他小组分享他们的设计理念和创作过程。
8. 引导学生互相欣赏和赞美其他小组的作品，鼓励他们表达对他人努力的认可和赞赏。
总结与评估：9. 与学生一起回顾整个活动，让他们分享他们从中学到的知识和技能。
10. 评估学生的参与度、观察力和合作能力，并提供积极的反馈和鼓励。
拓展活动：- 邀请家长和其他班级参观学生们的树叶房子，并与他们分享学生的创作过程和成果。
- 制作一个班级树叶房子展览，让学生们共同参与布置和展示。
教学提示：- 在活动中鼓励学生积极参与，提供帮助和指导，但不要过度干预他们的创作过程。
- 引导学生注意安全，确保他们正确使用剪刀和胶水。
中班教案三间树叶房子
中班教案三间树叶房子教案标题：中班教案-三间树叶房子教案目标：1. 帮助学生发展创造性思维和解决问题的能力。
2. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
3. 提高学生对自然界的观察力和对环境的保护意识。
4. 促进学生的语言和表达能力。
教学准备：1. 图片或实物展示树叶和树枝。
2. 一些树叶和树枝，以供学生使用。
3. 彩色纸张、剪刀和胶水。
4. 小组合作任务卡片。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察树叶和树枝，让他们描述它们的形状、颜色和纹理。
2. 通过图片或实物展示，向学生介绍树叶房子的概念，并激发他们对创造一个树叶房子的兴趣。
主体活动：1. 分组合作任务：将学生分成小组，每个小组分配一张任务卡片。
任务卡片上写有关于树叶房子的具体要求，例如使用树叶和树枝建造一个三间树叶房子。
2. 学生合作讨论并制定计划：每个小组讨论如何合理利用树叶和树枝来建造房子，并制定一个计划。
3. 建造树叶房子：学生按照计划开始建造树叶房子，可以使用彩色纸张、剪刀和胶水来辅助建造。
4. 展示和分享：每个小组完成后，学生展示他们的树叶房子，并分享他们在建造过程中的体验和困难。
总结活动：1. 引导学生回顾整个活动，让他们讨论他们在建造树叶房子过程中学到了什么。
2. 引导学生思考如何保护树木和环境，以及如何利用自然材料进行创造性活动。
拓展活动：1. 鼓励学生在户外环境中观察和收集更多的树叶和树枝，以进行更多的创造性活动。
2. 给学生提供绘画或手工制作的机会，让他们通过绘画或手工制作表达他们对树叶房子的想法和感受。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
2. 收集学生建造的树叶房子作品，评估他们的创造性和设计能力。
3. 听取学生在分享环节中的观点和体验，评估他们对活动的理解和反思能力。
教案扩展：1. 可以引导学生进行更复杂的创造性活动，例如建造树屋、树叶艺术品等。
2. 可以组织学生参观植物园或自然公园，进一步了解自然界和环境保护的重要性。
中班主题《三间树叶房子》教案及活动反思
中班主题《三间树叶房子》教案及活动反思一、教学目标1.了解树叶的特点，知道不同树叶的形状和颜色。
2.培养幼儿观察、想象和动手操作的能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，提高环保意识。
二、教学内容1.叶子的认识：形状、颜色、大小等。
2.制作树叶房子：设计、剪裁、组合、粘贴等。
3.活动延伸：树叶拼贴、树叶画等。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外活动，观察树叶，感受大自然的美好。
（2）引导幼儿说一说树叶的特点，如形状、颜色等。
2.主题活动（1）讲解树叶的知识教师向幼儿展示各种树叶，让幼儿观察并说出树叶的名称、形状、颜色等。
教师通过图片、实物等引导幼儿了解树叶的生长过程。
（2）树叶房子设计教师展示树叶房子的图片，引导幼儿发挥想象，设计自己的树叶房子。
教师发放树叶、剪刀、胶水等材料，指导幼儿动手制作树叶房子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（3）作品展示幼儿完成树叶房子后，进行作品展示。
教师邀请幼儿分享自己的创作思路和感受。
3.活动延伸（1）树叶拼贴教师展示树叶拼贴作品，引导幼儿发挥创意，进行树叶拼贴。
教师发放材料，指导幼儿进行树叶拼贴。
（2）树叶画教师展示树叶画作品，引导幼儿了解树叶画的制作方法。
教师发放材料，指导幼儿进行树叶画创作。
四、活动反思1.活动效果本次活动通过观察、制作、展示等环节，让幼儿对树叶有了更深入的了解，培养了幼儿的观察、想象和动手能力。
同时，活动延伸部分让幼儿充分发挥创意，提高了幼儿的审美意识。
2.教师指导3.教学改进（1）在活动前，教师可以提前收集一些树叶，丰富幼儿的观察材料。
（2）在制作树叶房子时，教师可以分组进行，每组一个主题，让幼儿在合作中共同完成任务。
（3）在活动延伸部分，可以增加一些树叶游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
本次活动中，幼儿积极参与，收获颇丰。
在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，让幼儿在愉快的氛围中成长。
重难点补充：1.热身活动难点：如何引导幼儿观察树叶，并用语言描述树叶的特点。
三间树叶房子幼儿语言教案
三间树叶房子幼儿语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察树叶和房子，发挥自己的想象力进行创作。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的语言描述树叶和房子的特点。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察树叶和房子，发挥自己的想象力进行创作。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶、房子模型、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一片树叶，引导幼儿观察树叶的特点，告诉幼儿，今天我们要用树叶来建造一个房子。
2. 故事讲解：教师讲述《三间树叶房子》的故事，引导幼儿听懂故事的主要内容。
3. 观察与创作：教师向幼儿展示三间不同风格的房子模型，引导幼儿观察房子的特点，让幼儿根据自己的想象力，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶房子。
4. 口语表达：教师引导幼儿用自己的语言描述自己画的树叶房子，培养幼儿的口语表达能力。
五、作业：1. 教师让幼儿回家后，向家长讲述今天学习的故事《三间树叶房子》。
2. 家长协助幼儿，用家里的树叶和废旧物品，建造一个属于自己的树叶房子，并拍照留念。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，是否能够专注并参与讨论。
2. 记录幼儿在创作自己树叶房子时的表现，评估其观察力和想象力。
3. 评价幼儿在口语表达环节中描述自己作品的能力，是否能够清晰表达。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行树叶房子展览，让其他班级的幼儿也来欣赏和学习。
2. 开展“最佳创意树叶房子”评选活动，鼓励幼儿积极参与并表达自己的创作思路。
3. 结合自然教育，带领幼儿去户外收集不同种类的树叶，了解树叶的多样性。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和想象，以及是否能激发幼儿的创造力。
2. 思考如何调整教学方法，以便更好地满足不同能力水平幼儿的需求。
幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思
幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思教案：《三间树叶房子》教学目标：1. 让幼儿通过本身动手制作“树叶房子”，感受自然界材料的奇妙和有趣味。
2. 培育幼儿的动手本领和制造本领，让幼儿从小就学会找寻解决问题的方法。
3. 引导幼儿发觉自然界中各种材料的用途和方法。
教学重点：1. 让幼儿通过本身的实际操作，了解材料的用途以及制作过程，提升他们的动手本领，避开对性别和文化差异对各种材料造成的局限性。
2. 让幼儿在实际操作中学习和探究，通过仿照、制造和总结，激发他们的学习动力与爱好。
3. 让幼儿更好地利用日常学习中的生活阅历和察看本领，培育他们的初步探究、察看和分析本领，同时也能促进他们的思维动力和学习爱好。
教学内容与过程：1. 情境启发老师将带领幼儿们到室外的小树林里走一遭。
在小树林相近的空地上，老师会选择一棵树，让幼儿们围着树看之前点状的叶子，在察看叶子的过程中，老师会细心地询问幼儿对于叶子的感受以及用处，让幼儿自由发挥本身的想象力。
2. 实际制作材料：黄色、绿色、橙色的树叶，木棒，小石子，树枝，胶水。
制作过程：（1）幼儿选择三片大小相等的树叶，做为房子的外墙，胶在一个木棒上。
（2）在木棒的下面胶上两个石子，做为房子的基石。
（3）在木棒的上方胶上一些树叶，做为房子的屋顶。
（4）从地里找一根小树枝，插在两个基石中心，做为房子的门。
（5）把干枯的小花草等做为房子的装饰。
（6）房子建成后，老师和幼儿共同点评和共享本身的成功体验。
教学思辨：1. 老师如何合理组织幼儿的实际操作阅历？这里的核心是，要通过实际操作，帮忙幼儿深刻认得自然界的物质资料。
在实在实施方案时，老师应当注意如何让幼儿自由发挥本身的想象力，同时也削减可能显现的意外或不安全情况。
2. 如何通过学习引导幼儿培育制造本领？通过实际操作，幼儿可以更好地了解谙习的材料，而专业操作步骤的一步步引导，有助于幼儿从中更好地认得材料的用途和局限性。
同时，老师应当等到幼儿基础学问和操作本领渐渐加强，渐渐涉猎更加高端、创新的材料。
幼儿园中班综合教案设计：三间树叶房子
幼儿园中班综合教案设计：三间树叶房子教学目标1.让幼儿了解树叶的特点和用途；2.培养幼儿的创造能力和动手能力；3.培养幼儿的团队意识和协作力；4.提高幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
教学材料1.可回收的树叶；2.割刀、剪刀和腻子刀；3.手工纸、胶水、彩笔、颜料等。
教学步骤1. 导入环节教师可先将手上的几片树叶展示给学生，引导学生讨论树叶的特征和应用场景。
让学生自由发挥，说出树叶的用途。
2. 指导环节1.介绍三间树叶房子的概念，并以图示的方式展现例子；2.具体指导幼儿绘制和剪切房子的三部分：墙、屋顶、窗户；3.针对每个部分的细节，如在墙上加窗户上的火柴棒，边角处的细节处理等，进行详细说明和操作演示。
3. 制作环节教师分发材料，让幼儿开始动手制作，指导幼儿加深协作意识，并通过反复指导,让学生自主完成制作。
4. 回顾总结教师与学生合作展示每位学生制作的房子，引导学生从中发现参照的优点和不足之处。
并且进行学习反思和交流，让学生了解大家相互协作所带来的成功和精彩。
教学评估本次教学主要从幼儿的个人表现、团队协作和思维方式等三个方面进行评估。
同时，教师可以通过对幼儿的制作材料取用及细节加工情况来判断他们的动手能力和注意力等。
基础知识扩展在进行本次制作任务时，可以辅以故事、绘本，拓展学生对树叶、树的认知深度。
比如教师可以通过一些与树有关的童话故事，进行各种生动的故事演绎，加深学生对于树能量的体验和感受。
同时，也可以知识扩展和创造性思考手法，引导学生进行拓展性创作，让学生通过自己的理解和认知，创造出各种有趣、奇特或实用的树叶制品，提高学生的创造能力和思维开拓能力。
结语通过本次教学，学生不仅仅学会了如何绘制和制作三间树叶房子，而且也锻炼了他们的动手能力、协作能力和思维方式。
在教学过程中，我们使用了许多手工材料、故事和实物等多种多样的教学工具，让孩子们在美好的课堂环境中思维激发和动手能力有所提高。
三只树叶房子教案中班
三只树叶房子教案中班一、教学目标。
1. 知识目标，能够了解树叶的形态特点，了解树叶在自然界中的作用，了解树叶可以用来制作房子。
2. 能力目标，培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对自然的热爱和对环境的保护意识。
3. 情感目标，培养幼儿的合作意识，让他们在合作中感受到快乐和成就感。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解树叶的形态特点和作用。
2. 引导幼儿动手制作树叶房子，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解树叶可以用来制作房子的概念。
2. 引导幼儿在制作过程中发挥创造力，制作出自己的树叶房子。
四、教学准备。
1. 树叶、小树枝、胶水、剪刀、颜料、画笔等材料。
2. 课件或图片，让幼儿了解树叶的形态特点和作用。
3. 教师准备好相关的教学内容和指导方法。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向幼儿展示一些树叶，并引导幼儿观察树叶的形态特点，让他们了解树叶在自然界中的作用。
2. 活动一，树叶房子的制作（30分钟）。
（1）教师向幼儿展示一些树叶房子的图片，让他们了解树叶可以用来制作房子。
（2）教师向幼儿介绍制作树叶房子的步骤，然后让幼儿动手制作。
（3）教师在制作过程中给予幼儿指导和帮助，引导他们发挥创造力，制作出自己的树叶房子。
3. 活动二，展示和分享（15分钟）。
（1）幼儿完成树叶房子后，教师让他们将作品展示出来，让其他幼儿观看和欣赏。
（2）教师引导幼儿分享制作树叶房子的感受和体会，让他们在分享中感受到快乐和成就感。
4. 活动三，游戏互动（10分钟）。
教师组织幼儿进行游戏互动，让他们在游戏中感受到合作的重要性，培养他们的合作意识。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对树叶的形态特点和作用有了更深入的了解，同时也培养了他们的动手能力和创造力。
在制作树叶房子的过程中，幼儿们发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各种各样的树叶房子，让他们在合作中感受到快乐和成就感。
通过这样的教学活动，不仅让幼儿了解了树叶的作用，也培养了他们的环保意识和对自然的热爱。
《三间树叶房子》教案(精选8篇)
《三间树叶房子》教案（精选8篇）《三间树叶房子》教案篇1活动目标：1、理解故事内容，会用“我用颜色做送给你”的句式。
2、理解故事，把握特定句式。
3、体会伴侣间的友爱之情。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
活动重难点：重点：能够体会伴侣之间的友爱之情。
难点：会用“我用颜色做送给你”的句式。
活动预备：1、树叶房子图片。
2、一张蓝色透亮玻璃纸（能遮住三间房子）。
3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。
4、人手一册幼儿用书。
活动过程：1、看看彩色世界，引出故事名称。
幼儿自由选择自己喜爱的有色玻璃纸观看四周的景物。
幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我发现了颜色”。
老师：小伴侣，你发现彩色的房子了吗？小猪的好伴侣送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？2、老师完整地叙述故事，并针对故事提问。
老师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。
老师：小猪的好伴侣是谁？它们做了三间什么样的房子？老师：过了几天，小猪送给了好伴侣什么？伴侣们感到怎么样？为什么？依据幼儿需要，选择段落重点观赏。
活动延长：嬉戏“给伴侣送礼物”。
老师：小猪和三只小老鼠做好伴侣，他们选自己喜爱的颜色做成礼物送给对方，让大家感到欢乐，我们也可以用自己喜爱的颜色做成礼物送给好伴侣。
幼儿用“我用颜色做送给你”的句式进行表演。
活动反思：在叙述、倾听故事时幼儿教育，大家听得都比较认真。
在提问时，我还不断地提出不同的问题，来培育幼儿的发散性思维，比如说“小猪还会用三间树叶房子来放什么东西呢？为什么要放这个东西呢？”这样的问题不仅考验幼儿的思索力量，还考验了幼儿的生活阅历。
只有阅历丰富的的幼儿才能想得多、想的对、想的全面。
《三间树叶房子》教案篇2活动目标：1、理解故事内容，会用“我用颜色做送给你”的句式。
2、理解故事，把握特定句式。
3、体会伴侣间的友爱之情。
活动重点：能够体会伴侣之间的友爱之情。
难点：会用“我用颜色做送给你”的句式。
幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思
幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思中班教案《三间树叶房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在听一听、看一看、说一说的过程中，体会好朋友之间的友爱之情，初步理解故事内容，学习用“我用××做××”句子来表达，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班《三间树叶房子》含反思教案吧。
活动目标：1.初步理解故事内容，学习用“我用××做××”句子来表达。
2.在听一听、看一看、说一说的过程中，体会好朋友之间的友爱之情。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、引入课题：出示第一幅图师：小猪种的水果丰收了！小朋友们看，都有些什么呀？可是水果太多了，该怎么办呢？还有谁愿意来帮小猪想想办法的呢？哦，**也想说。
还有什么不一样的想法吗？你们想出了这么多的办法，小猪一定很开心。
小猪说：这儿多的水果，我还想留点儿过冬呢！二、看图欣赏故事，理解故事内容。
1.引入：小猪的好朋友，小白鼠，小灰鼠，小黄鼠知道了这件事也来帮助小猪，可别小瞧这三只小老鼠，他们的本领可大了。
你想知道他们是怎样帮助小猪的吗？那我们就一起来看一看，听一听吧！2.播放幻灯片，理解故事内容。
师：瞧，他们来啦！可是，小猪不在家。
小朋友们看，这三只小老鼠在干什么呀？地上有些什么颜色的树叶？还有什么颜色的树叶？”总结：地上有红树叶、黄树叶，还有绿树叶。
师：这是三种神奇的树叶，可以做很多东西哦！猜猜看三只小老鼠会用树叶来做什么呢？师：那这三只小老鼠究竟会用树叶做什么呢？我们接着往下看。
看后教师提问：小白鼠直接说：我用红树叶做间红房子，我们一起来跟小白鼠说一说“我用红树叶做间红房子”小灰鼠做了间什么样的房子？它是用什么做的呀？师慢点动作说“我用黄树叶做间黄房子”，来，小朋友一起说：“小灰鼠说，我用黄树叶做间黄房子”。
中班故事《三间树叶房子》
中班故事《三间树叶房子》
故事标题：《三间树叶房子》
从前，有三只小动物，它们分别是小熊、小鹿和小松鼠。
它们是非常好的朋友，总是一起玩耍和分享彼此的快乐。
有一天，它们决定建造三间树叶房子，作为它们友谊的象征。
小熊选择了大而坚硬的橡树叶，小鹿选择了细长而柔软的柳树叶，小松鼠则选择了小巧而精致的松树叶。
它们开始忙碌起来，从早到晚都在收集和整理树叶。
终于，经过几天的努力，三间美丽的树叶房子建成了。
每个房子都有各自的特点，小熊的房子像座坚固的山峰，小鹿的房子像片优雅的竹林，小松鼠的房子则像座精致的城堡。
一天晚上，突然下起了大雨。
所有的小动物都跑回了自己的树叶房子里避雨。
虽然大雨如注，但三间树叶房子却安然无恙，因为它们都是用最合适的树叶建造的。
这场大雨过后，三只小动物更加珍惜它们的友谊和亲手建造的树叶房子。
它们明白了，只有通过互相理解和尊重，才能真正实现友谊的价值。
从此以后，它们一起度过了许多美好的时光，无论是在阳光明媚的日子还是在风雨交加的日子里，它们都会回到自己的树叶房子里，一起分享快乐和困难。
这个故事告诉我们，真正的友谊是无价的，我们应该珍惜身边的朋友和他们的陪伴。
同时，我们也要学会理解和尊重别人，这样才能建立真正的友谊和互相支持的关系。
希望每个小朋友都能找到自己的好朋友，一起度过快乐的时光！。
三间树叶房子中班教案反思
中班《三间树叶房子》教案与反思一、活动目标：1. 认识树叶的形状、颜色和特征，了解树叶的基本特点。
2. 学习用树叶搭建小房子，提高动手能力和创造力。
3. 培养对自然环境的热爱和对大自然的观察习惯。
二、活动准备：1. 预先准备好不同形状、颜色和大小的树叶。
2. 准备好搭建小房子的材料和工具，如胶水、剪刀等。
三、活动过程：1. 引导幼儿到户外观察树叶，让孩子们了解树叶的形状、颜色和特征。
教师可以带领孩子们采集一些不同形状、颜色和大小的树叶，以便后续使用。
2. 在教室中，教师引导孩子们用树叶搭建小房子。
可以先让孩子们了解搭建小房子的基本步骤和方法，然后让孩子们自己动手用树叶搭建小房子。
3. 在搭建小房子的过程中，教师可以引导孩子们观察和发现树叶的特点和规律，让孩子们更好地了解树叶的形态和特点。
同时，教师也可以鼓励孩子们发挥想象力和创造力，搭建出自己独特的小房子。
4. 在活动结束后，教师可以组织孩子们展示和分享自己的作品，让孩子们感受到自己的成就和快乐。
同时，教师也可以通过这个机会评估孩子们的学习效果和需要改进的地方。
四、活动延伸：1. 可以将孩子们的作品展示在教室或学校中，让更多的人欣赏到他们的成果。
2. 可以引导孩子们在活动中注意环保问题，如不乱扔垃圾、不损坏树木等，培养他们的环保意识和对大自然的尊重。
3. 可以引导孩子们在活动中观察和发现更多自然环境中的事物和现象，如不同种类的鸟类、昆虫等，培养他们的观察力和探索精神。
活动反思：在本次活动中，我主要从以下几个方面进行了反思：1. 主题选择：我选择“三间树叶房子”这个主题，是因为树叶是秋天最常见的元素之一，同时也能够让孩子们更直观地了解自然和季节的变化。
我认为这个主题能够激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们对自然的热爱。
2. 教学目标：我设立的教学目标是让孩子们了解树叶的形状、颜色和特征，以及让孩子们能够用树叶搭建自己的小房子。
通过这个活动，我希望孩子们能够提高观察能力、动手能力和创造力，同时也能培养他们的团队合作精神和对自然环境的尊重。
三间树叶房子幼儿语言教案
三间树叶房子幼儿语言教案第一章：认识树叶教学目标：1. 让学生了解树叶的基本特征，如形状、颜色和纹理。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 收集不同种类的树叶，展示给学生观察。
2. 引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理，并用自己的语言描述。
3. 学生分组，每组选择一种树叶，用彩泥制作树叶模型。
教学活动：1. 自然角展示树叶，引导学生观察树叶的特征。
2. 学生分组观察树叶，并用语言描述树叶的特征。
3. 学生制作树叶模型，培养动手能力和创造力。
第二章：搭建树叶房子教学目标：1. 培养学生合作搭建的能力。
2. 培养学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 学生分组，每组用树叶搭建一间房子。
2. 引导学生发挥想象，创作独特的树叶房子。
教学活动：1. 学生分组，每组选择合适的树叶，合作搭建一间房子。
2. 学生发挥想象，创作独特的树叶房子，并展示给其他同学。
第三章：讲述树叶房子故事教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和创造力。
2. 培养学生合作分享的习惯。
教学内容：1. 学生以小组为单位，根据搭建的树叶房子创作故事。
2. 学生讲述故事，培养语言表达能力和创造力。
教学活动：1. 学生以小组为单位，根据搭建的树叶房子创作故事。
2. 学生选取代表讲述故事，其他同学倾听并给予评价。
第四章：树叶房子表演游戏教学目标：1. 培养学生运用树叶进行表演的能力。
2. 培养学生合作分享的习惯。
教学内容：1. 学生分组，每组根据搭建的树叶房子创作表演节目。
2. 学生进行表演游戏，培养表演能力和合作意识。
教学活动：1. 学生分组，每组根据搭建的树叶房子创作表演节目。
2. 学生进行表演游戏，其他同学观看并给予评价。
第五章：总结与反思教学目标：1. 培养学生总结和反思的能力。
2. 培养学生珍惜和保护环境的责任感。
教学内容：1. 学生总结在本次课程中学到的知识和技能。
2. 学生反思自己在课程中的表现和收获。
教学活动：1. 学生总结本次课程的学习内容和成果。
幼儿园中班综合教案间树叶房子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班综合教案间树叶房子(三篇)目录：幼儿园中班综合教案间树叶房子一幼儿园中班综合教案不怕冷的娃娃二幼儿园中班综合教案中秋节三幼儿园中班综合教案间树叶房子一活动目标1、理解故事内容，会用“我用xx颜色做xx送给你”的句式。
2、理解故事，掌握特定句式。
3、体会朋友间的友爱之情。
活动重点：能够体会朋友之间的友爱之情。
难点：会用“我用xx颜色做xx送给你”的句式。
活动准备1、树叶房子图片。
2、一张蓝色透明玻璃纸(能遮住三间房子)。
3、人手一张玻璃纸(红、黄、蓝、绿任选一种)。
4、人手一册幼儿用书。
活动过程：1、看看彩色世界，引出故事名称。
幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了xx颜色”。
教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗?小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗?2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。
教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。
教师：小猪的好朋友是谁?它们做了三间什么样的房子?教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么?朋友们感到怎么样?为什么?根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。
活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。
教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。
幼儿用“我用xx颜色做xx送给你”的句式进行表演。
幼儿园中班综合教案不怕冷的娃娃二【活动目标】1、通过活动，调和幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。
2、进步幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的适应性。
3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。
【活动预备】1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。
2、推拿球数目与幼儿人数相等。
3、在泳池上方悬挂水球。
4、录音机及音乐磁带。
【活动过程】一、下水前的热身预备活动。
(“赤足”运动)二、游戏《好娃娃，不怕冷》1、进水环节：游戏“小鸭洗脸”幼儿排成一路纵队在老师带领下进水，分别坐在池壁的两旁。
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中班语言教案设计：三间树叶房子Design of language teaching plan for middle cl ass: three leaf houses
中班语言教案设计：三间树叶房子
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、教学背景：
都说生活是语言的源泉，没有丰富的生活就没有丰富的语言，丰富多彩的生活既充实了幼儿说话的内容，又为它们创设了说话的情景。
《三间树叶房子》是一则童话故事，采用拟人的手法，讲述了小白鼠，小灰鼠，小黄鼠到树林里看望小猪，小猪不在家，小白鼠，小灰鼠，小黄鼠用红树叶做间红房子，用黄树叶做间黄房子，用绿树叶做间绿房子。
小猪把红苹果放进红房子，把黄香蕉放进黄房子，把绿葡萄放进绿房子。
故事情节虽然比较简单，但是我们可以较清晰地感受到故事的趣味性，是非常适宜中班幼儿学习语言的好素材，使小朋友们懂得好朋友之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，我的心里想着你，互相关心互相帮助。
2、理解故事内容，体会朋友间的友爱之情。
掌握特定句式。
3、能用“我用**颜色做**送给你”的句式进行语言交往。
二、教学描述
一）小猪的烦恼
1、教师以小猪的口吻引入：我有好多水果，有红红的苹果、黄黄的香蕉、绿绿的葡萄，可是我该把他们放在哪儿呢？小朋友，你们来帮我想想办法吧！
2、听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的，他们也来帮助小猪了，我们来听听他们是怎么帮助他的？
评析：
中班幼儿的注意特点是无意注意占优势有意注意初步发展. 所以，教师一开始就直接引题，出示红、黄、绿种水果，一下子就把幼儿的注意力吸引住了，为活动的开展设下了卧笔。
教师又用了一个巧妙的设问“我该把他们放在哪儿呢？”“听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的，他们也来帮助小猪了，我们来听听他们是怎么帮助他的？”给幼儿设置了悬念，激发幼儿参与活动的兴趣，促使幼儿安静认真的倾听故事。
二）、演示教具，欣赏故事
1．小白鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？
2．小灰鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？
3．小黄鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？
4．他们把三间房子送给小猪做什么？
5．小猪把什么东西放进了红房子？
6．把什么东西放进了黄房子？把什么放进了绿房子？
7．小猪收到好朋友的礼物后是怎么说的，他后来也送了什
么东西？
3、再次欣赏故事
4、小结：
瞧！好朋友之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，我的心里想着你，互相关心互相帮助。
评析：
这一环节，充分利用形象生动的图片，视听结合，把幼儿的注意力牢牢的牵住。
孩子们也融入其中，巧妙引导幼儿关注并大胆表现小老鼠们和小猪的语气和表情，使幼儿的语言在练习中得以发展。
既为逐步实现第一目标：激发幼儿乐于表达的欲望奠定基础，也为下面的学习做好铺垫。
三）游戏：给朋友送礼物
1．幼儿用“我用什么颜色做成什么送给你”的句式互相说一说。
师倾听，并个别指导。
鼓励能力弱的孩子先听听旁边的同伴是怎么说的，可以跟同伴学一学。
提醒能力强的孩子可以说出多样的东西。
2．请个别幼儿到集体面前用“我想用什么颜色做成什么送给你”这样的句式来说一说。
评析：
小游戏的目的一方面继续让幼儿体验同伴之间的友情，另一方面让幼儿通过游戏，练习用完整的句式说话，也进一步体验表
达的快乐。
活动后反思：
对于中班的孩子来说，想象力还不够丰富。
在上述活动中，我没有结合孩子的年龄特点从孩子的已有知识入手，在引导孩子说一说“我用xx颜色做成xx送给你”这一环节中，就出现问题，孩子的回答停留在同一内容上，他们总以xx颜色树叶做成xx送给你，为了更好的拓展孩子的想象，在教学中我应以图片为载体进行教学。
图片是孩子讨论的对象、活动的载体，让孩子借助图片情景，通过自己的观察进行思考，使孩子在我的启发、引导下，学用故事中的句式，从而达到教学目标。
从而使孩子在看一看，说一说中积极地、主动的参与活动，更能引起孩子说的欲望，拓展孩子的想象空间。
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