幼儿教学设计课间十分钟

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幼儿大班社会教案《课间十分钟》

幼儿大班社会教案《课间十分钟》一、教学目标1.帮助幼儿理解课间十分钟的意义，知道合理利用时间的重要性。

2.培养幼儿自主安排课间活动的能力，提高自我管理意识。

3.引导幼儿学会与人沟通、合作，增强团队协作能力。

二、教学内容1.课间十分钟的意义2.合理安排课间活动3.学会与人沟通、合作三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道课间十分钟是什么意思吗？生：课间休息的时候。

师：对了，课间十分钟就是指每节课之间的休息时间。

那么，我们该如何合理安排这十分钟呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.课间十分钟的意义师：我们来了解一下课间十分钟的意义。

课间十分钟可以让我们的身体得到休息，恢复精力，为下一节课做好准备。

同时，它还可以让我们与同学交流、互动，增进友谊。

3.合理安排课间活动（1）休息：课间十分钟可以让我们休息一下，如喝水、上厕所等。

（3）活动：进行一些简单的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

（4）学习：预习下一节课的内容，或复习已学过的知识。

师：下面，请小朋友们分组讨论，思考一下如何合理安排课间活动，并分享一下你们的想法。

4.学会与人沟通、合作（1）尊重他人：尊重他人的意见和选择，不强迫他人。

（2）善于倾听：认真倾听他人的想法，给予回应。

（3）分工合作：明确各自的任务，相互配合，共同完成任务。

（4）乐于助人：在他人需要帮助时，主动伸出援手。

师：下面，请小朋友们分组进行课间活动，尝试运用与人沟通、合作的方法，看看哪个小组的表现最好。

师：通过今天的学习，我们知道了课间十分钟的意义，学会了合理安排课间活动，以及与人沟通、合作的方法。

在今后的学习生活中，希望大家能够合理利用课间十分钟，让我们的学习生活更加丰富多彩。

四、作业1.回家后，与家长分享今天学习的课间十分钟的意义和合理安排方法。

2.观察并记录自己在课间十分钟的表现，下周分享给全班同学。

五、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等方式，使幼儿对课间十分钟有了更深刻的认识，学会了合理安排课间活动，以及与人沟通、合作的方法。

课间十分钟活动方案

课间十分钟活动方案一、活动主题：快乐十分钟，活力满校园二、活动目标：1.调节身心，缓解学习压力。

2.培养团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.激发学生创新思维，提升综合素质。

三、活动内容：1.游戏环节：（1）捉迷藏：孩子们分成若干小组，每组轮流寻找藏匿起来的同学，找到的同学可以获得小奖品。

（2）接力跑：孩子们分成若干小组，进行接力比赛，用时最短的小组获胜。

（3）拔河比赛：孩子们分成两列，进行拔河比赛，胜利的小组可以享受特权，如优先选择座位等。

2.互动环节：（1）成语接龙：孩子们轮流说出成语，下一个孩子需要接上一个孩子的成语，接不上的孩子需要表演节目。

（2）唱歌比赛：孩子们自由报名参加，演唱自己拿手的歌曲，其他孩子担任评委，评选出最佳歌手。

3.创意环节：（1）手工制作：孩子们可以利用课间十分钟，用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的手工作品。

（2）绘画比赛：孩子们在黑板上画出自己心中的美好画面，其他孩子投票选出最佳画作。

四、活动组织与实施：1.活动前，班主任老师负责讲解活动规则，确保孩子们了解活动内容。

2.活动过程中，班主任老师负责维持秩序，确保孩子们安全参与。

五、活动奖励：1.每个环节设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖品。

2.对于积极参与活动的同学，给予小红花奖励，积累到一定数量可以兑换小礼品。

六、活动效果预期：1.孩子们在活动中释放压力，身心得到放松。

2.孩子们学会团队协作，增强集体荣誉感。

3.孩子们激发创新思维，提升综合素质。

七、注意事项：1.确保活动安全，避免发生意外伤害。

2.活动过程中，注意观察孩子们的情绪，确保他们积极参与。

八、活动后续：1.对活动中表现优秀的孩子进行表扬，鼓励他们继续努力。

2.对活动中存在问题的孩子进行引导，帮助他们改进。

3.定期举办类似活动，让孩子们的课间十分钟更加精彩。

在这个充满快乐与活力的课间十分钟，孩子们将收获友谊、成长与快乐，让校园生活更加丰富多彩。

让我们一起期待，孩子们在活动中绽放的笑容，以及他们不断成长的身影。

《课间十分钟》教学设计

《课间十分钟》教学设计《课间十分钟》教学设计（通用14篇）作为一名教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《课间十分钟》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《课间十分钟》教学设计篇1教学目标1．了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。

2．通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。

3．理清课文思路，学习围绕一个意思把片断写具体的方法。

教学重点从课文叙述中学习围绕一个意思写片断的方法。

教学时间1课时教学设计一、教学目标（一）通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。

（二）理清文章思路。

（三）了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐的心情。

二、教学重点理清文章思路，了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。

三、教学过程（一）导入新课。

同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。

那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？（自由发言）读读课文，想想课文描写的场面在你们身边是不是也经常出现。

（二）通读课文。

1．自由读课文。

一边读一边想：课文主要讲了哪几项活动？学生通过自由读课文，不难答出：打乒乓球、爬竿、丢沙包。

2．快速读课文。

看课文还写了哪几项活动？学生也不难答出：跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡。

3．看课文第一自然段写了什么内容？学生讨论答出：同学们活动的时间和地点。

4．通观全文，课文可分为几个段？学生自由发言，老师归纳：全文可分为两大段：第1段就是第1自然段。

讲课间活动的时间和地点。

是全文的总起。

第2段是第2～5自然段。

具体描写课间活动的内容。

（三）再读课文，自学生字词。

1．默读课文，画出生字、新词。

要求看清字形，读准字音。

2．指名分自然段读课文。

检查自学情况。

教师要注意听学生的读音是否准确。

本文中有两个多音字，教师可采用“选音”的形式作为巩固练习加深印象。

如：喝彩（h5 h8）小将（ji4ng ji1ng）3．理解不懂的词。

2024年幼儿园大班社会活动教案《课间十分钟》

2024年幼儿园大班社会活动教案《课间十分钟》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿知道课间十分钟的概念，理解课间活动的重要性。

3. 增强幼儿的课间安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学重点：了解课间十分钟的概念，增强课间安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小朋友在课间十分钟发生的趣事，引起幼儿的兴趣，导入本节课。

2. 讲解：展示时钟模型，讲解课间十分钟的概念，让幼儿知道课间活动的时间安排。

3. 实践：播放课间活动视频，引导幼儿观察并讨论视频中小朋友们的课间活动，让幼儿了解如何合理安排课间活动。

4. 例题讲解：讲解如何用画笔和画纸记录自己的课间活动，引导幼儿动手操作。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组设计一个课间活动，并画出来。

7. 互动游戏：组织幼儿进行“课间十分钟”的角色扮演游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：课间十分钟2. 内容：课间十分钟的概念合理安排课间活动课间安全知识七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，设计一个课间活动，并用画笔和画纸记录下来。

2. 答案示例：小明设计的课间活动：跳绳。

画面描述：小明在操场上跳绳，脸上洋溢着快乐的笑容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对课间十分钟的理解程度，及时调整教学方法。

重点和难点解析2. 教学过程中的实践环节：播放课间活动视频，引导幼儿观察和讨论。

3. 作业设计：课间活动的设计与记录。

4. 课后反思及拓展延伸：家长参与和课间活动的实际操作。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 通过生动的实例讲解，让幼儿理解课间活动的重要性。

2. 以小组讨论的形式，让幼儿互相交流、分享自己的课间活动心得，从而学会如何合理安排课间活动。

二、实践环节解析播放课间活动视频，引导幼儿观察和讨论，是本节课的重要环节。

幼儿园幼儿大班社会教案《课间十分钟》及教学反思（大全）

幼儿园幼儿大班社会教案《课间十分钟》及教学反思（大全）第一篇：幼儿园幼儿大班社会教案《课间十分钟》及教学反思（大全）《幼儿大班社会教案《课间十分钟》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、培养初步的时间意识，感知时间与活动的关系。

2、在活动中发展自己制订计划、执行计划、调整计划的能力。

3、在设计与调整计划的过程中培养自我解决问题的意识和能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】1、物质准备：制作计划表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小衔接内容的墙面环境支持。

2、经验准备：通过前期已开展过的“幼小衔接”的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。

【活动重难点】重点：让幼儿亲身体验“十分钟”的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。

难点：理解活动内容和时间的关系及完善计划的能力。

【活动过程】1、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出“课问十分钟”。

教师：前几天，小学生哥哥给我们介绍了小学的活动，你们还记得都有什么活动吗？幼儿：课间十分钟、上课、做操……教师：你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗？幼儿：喝水、玩、准备书……2、活动开始：讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。

我没踢球，要跑到操场上，来不及。

我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。

我没上厕所，人多，后来就忘了。

教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况，使其感受内容与时间的关系，发现调整计划的必要。

（2）集体总结：教师：你们认为“课间十分钟”必须要进行哪些活动？幼儿：上厕所、喝水、准备下一节课的书、休息。

教师：你认为“课问十分钟”做什么内容的游戏合适？幼儿：与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳……教师：怎么安排这些活动呢？幼儿：上厕所可以人少时去；应该先准备下次用的书；可以先喝水。

教师利用图示，帮助幼儿梳理与提升经验，获得调整计划的依据与策略。

教学反思：《课间十分钟》是一年级道德与法治教材的教学内容，内容浅显易懂。

2024年幼儿园大班社会教案《课间十分钟》精选

2024年幼儿园大班社会教案《课间十分钟》精选一、教学内容二、教学目标1. 了解课间十分钟的概念，知道课间活动的作用。

2. 学会合理安排课间十分钟，提高自我管理能力。

3. 培养幼儿遵守课间纪律，关爱同伴的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会合理安排课间十分钟，提高时间管理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、课间活动图片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过讲述一个关于课间十分钟的故事，引导幼儿关注课间活动的重要性。

（2）邀请幼儿分享自己课间活动的经历，讨论如何合理安排课间十分钟。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示时钟模型，讲解课间十分钟的概念。

（2）通过视频和图片，让幼儿了解课间可以进行的各种活动。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张画有各种课间活动的图片，让幼儿观察并说出自己认为合理的课间活动。

（2）教师针对幼儿的回答进行点评，讲解如何合理安排课间十分钟。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的课间活动。

（2）幼儿分组讨论，分享自己的作品，相互评价和建议。

（2）教师提出课后拓展任务，让幼儿回家后与家长一起制定课间十分钟的活动计划。

六、板书设计1. 主题：《课间十分钟》2. 板书内容：（1）课间十分钟的概念（2）合理安排课间活动的方法七、作业设计1. 作业题目：制定自己的课间十分钟活动计划。

2. 答案：（1）活动一：上厕所（2）活动二：喝水（3）活动三：做眼保健操（4）活动四：与同伴玩耍八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了课间活动的重要性，学会了合理安排课间十分钟。

在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在课间活动中的实际需求，不断调整教学策略，提高幼儿的自我管理能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

课间十分钟教案(4篇)

课间十分钟教案（4篇）《课间十分钟》教案篇一教学目标1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。

2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解壹五个新词语，能写出“输、胜”的反义词。

3、能通过理解重点词读懂句子的意思。

教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。

2、能给第二自然段前面加上总起句。

难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。

教学时间：2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的。

意思。

2、了解课文大意，初理文章脉络。

3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。

教学过程一、揭示课题1、出示：课间十分钟2、读了这个课题，你知道了写什么？3、课间十分钟你们搞些什么活动？(让学生根据自己的活动内容来说)二、初读课文，了解大意。

1、轻声朗读课文，读准生字的音。

2、反馈学生字情况。

你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？4、反馈思考情况。

①指名分自然段朗读课文，评议。

(读准字音)②大家交流讨论上述思考题三、学习第一第五自然段。

1、学习第一自然段①读这一自然段，你读懂了些什么？②“沸腾”什么意思？③“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？④朗读这个自然段。

2、学习第五自然段①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。

②找出总起句和分述部分。

四、课堂作业课间十分钟篇二（鄂教版）一年级品德与生活上册教案第二单元学校的一天单元目标：1.情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。

形成积极向上的学习态度。

2.行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。

初步养成自觉遵守交通规则的习惯。

初步养成基本的文明行为，遵守纪律。

3.知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。

幼儿园大班优秀社会教案《课间十分钟》（二篇）

幼儿园大班优秀社会教案《课间十分钟》活动目标：1．初步熟悉小学生活。

了解小学生课间十分钟的活动内容。

2．尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

3．向往小学生活，渴望成为一名小学生。

活动准备：1．参观小学并与小学生对话．对小学生课间十分钟的活动有所了解。

2．录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。

活动过程：1．认识小学生，产生参与活动的兴趣。

(1)今天有一位客人要和我们一起活动。

你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。

)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。

2．迁移参观经验，理解”下课”的意思。

(1)小学生哥哥在××小学上学。

你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天．你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。

)(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。

每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。

学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。

)3．观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。

(1)课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。

)(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。

(播放录像，师幼共同观看。

)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。

教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。

初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、换课本和游戏的时间。

4．实践活动。

学习安排课间十分钟。

(1)如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢?我们一起来试着安排”课间十分钟”．请小学生哥哥当评委。

《课间十分钟》教学设计（精选11篇）

《课间十分钟》教学设计（精选11篇）《课间十分钟》篇1教学目标认知目标 1.有语气地朗读课文，使学生受到欢乐情绪的感染。

2.学习课文是怎样把打乒乓球、爬竿和丢沙包这三项活动写具体的。

能力目标 3.总结围绕一个意思写好场面片段的方法。

情感目标热爱学校丰富多彩的生活。

教学重、难点及突破措施1.学习课文围绕一个意思把活动场面写具体。

2.学习作者有详有略地安排材料。

教具投影、每人发一张纸（画方位图）、学生现状分析及学法指导学生写文章往往部分重点，部分主次，像记流水账。

通过学习本课，失学生在写作方法上得到指导。

教学体会学生基本掌握详略得当的写作课时 1课时教学过程教学环节教学内容双边活动一、教师启发谈话二、初读课文，了解内容三、读词语卡片，理解词语意思四、引导学生自学课文五、学习二、三、四自然段六、小结写活动场面的方法七、比较句子，进一步体会怎样把内容写具体八、练习找中心句九、再次总结把场面写具体的方法十、多音字组词同学们在学校里每天要度过好几个课间十分钟。

在这十分钟里，同学们可以得到休息、放松，做好下节课的准备工作。

也可以玩耍、做游戏、聊天，做各种自己喜欢做的事情。

课间十分钟带给了同学们欢乐和幸福的童年。

下面我们一起来看看课文中的同学们是怎样度过他们的课间十分钟的。

（一）读准字音，了解大概内容。

（二）请五个同学每人读一个自然段，其他同学在书上标出课文中的同学们课间做了哪些活动。

哪是详写，哪是略写，（板书：打乒乓球、爬竿、丢沙包是详写；跳皮筋、跳绳、踢毽子、玩“老鹰捉小鸡”等活动是略写。

）（一）读词语卡片。

顿时沸腾喝彩小将回合胜负纵身一跃敏捷迅速张望密切合作沉着左躲右闪蹦来跳去轻巧海底捞月欢畅丰富多彩（二）理解词语，学生查词典。

顿时：立刻。

沸腾：指情绪高涨。

喝彩：大声叫好。

回合：指双方较量。

敏捷：迅速而灵敏。

沉着：镇静，不慌不忙。

（一）默读课文，在书上画出方位词组。

（校园的东墙边；球台右边的大槐树下；操场的西边；操场中间。

幼儿园大班社会教案《课间十分钟》精选

幼儿园大班社会教案《课间十分钟》精选一、教学内容二、教学目标1. 知道课间十分钟是学校生活中的一部分，懂得珍惜和合理安排这段时间。

2. 学会合理安排课间活动，提高自我管理能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿遵守纪律、爱护公物、关心他人的良好品质。

三、教学难点与重点教学重点：让幼儿了解课间十分钟的重要性，懂得珍惜时间。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在校园里的课间十分钟的小故事，引导幼儿关注课间活动的重要性。

提问：故事中，小朋友们是如何度过课间十分钟的？你们认为他们做得怎么样？2. 新课导入（10分钟）教师展示时钟模型，讲解课间十分钟的概念，引导幼儿认识时间。

讲解课间十分钟的重要性，让幼儿明白这段时间可以用来休息、活动、交流等。

3. 例题讲解（15分钟）教师出示图片，展示一些适合课间十分钟的活动，如喝水、上厕所、做游戏等。

讲解如何合理安排课间活动，引导幼儿学会自主管理和团队协作。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组设计一个课间十分钟的活动方案，并分享给大家。

教师点评，给予鼓励和建议。

引导幼儿养成珍惜时间、合理安排课间活动的良好习惯。

六、板书设计1. 课题：课间十分钟2. 板书内容：课间十分钟的重要性合理安排课间活动的方法自主管理与团队协作七、作业设计1. 作业题目：设计一个课间十分钟的活动方案。

要求：内容丰富，具有可操作性，注重团队合作。

2. 答案示例：活动名称：快乐接力赛活动过程：分成若干小组，每组依次完成喝水、上厕所、做游戏等任务，最快完成的组获胜。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？幼儿对课间十分钟的认识和掌握程度如何？有哪些需要改进的地方？重点和难点解析1. 实践情景引入的环节中，故事的选择和讲述方式。

2. 例题讲解环节中，适合课间十分钟的活动内容的选取和讲解方式。

幼儿园大班教案《课间十分钟》含反思

幼儿园大班教案《课间十分钟》含反思一、教学目标：1. 继承加强对孩子们对课间十分钟安排的认知和掌握。

2. 鼓励幼儿园大班的孩子们自我实践能力，提高班级协作能力。

3. 通过课间十分钟活动，强化孩子们对学业的理解和掌握。

4. 提高幼儿园大班孩子们的情感素质和人际交往能力。

二、教学过程：1. 课前准备：（1）准备幼儿园大班每个孩子个别的无声音乐，单独鼓励孩子去听歌。

（2）准备看护老师的凳子，向孩子们介绍老师的用意，并告诉孩子们可以随意移动凳子。

（3）准备现场设置的小玩具，带来快乐的小娱乐。

2. 学习实践：（1）课间十分钟时，老师在执勤查看后，带领孩子们一起放下自己的东西，安静的听音乐。

（2）孩子们可以选择移动自己的凳子，但是在不干扰他人情况下，并坐好集中听音乐。

（3）孩子们还可以选择自由玩乐，玩玩偶，跳跳舞，弹弹琴，打打球等等，但也在不扰乱他人的情况下。

（4）课间十分钟过后，孩子们可以自觉的收拾玩具，归位凳子，回到座位，恢复学习状态。

3. 反思总结：（1）幼儿园大班的孩子能够自主选择自己的活动，增强了孩子的自我实践能力，提高了班级协作能力。

（2）通过这个环节的教学，孩子们的学习状态非常好，提高了孩子们对学业的理解和掌握。

（3）关于孩子们的情感素质和人际交往能力，孩子们在这个环节学会了互相体谅和合作，相互尊重和分享，积极向上的心态和友善待人的态度，可以说在这个环节的教学中，孩子们都获得了不小的收获。

三、教学策略：1. 以孩子为中心，激发好奇心和创新意识，让孩子们在自主选择和探索的过程中获得正向的反馈。

2. 多方位培养孩子们的能力，强化孩子本身的特点，创造宽松、愉快的学习氛围，引导孩子构建自己的学习生态，体验纯正的学习乐趣。

3. 鼓励孩子积极参与，充分发挥孩子的主动性、创造性和探究性思维，为孩子提供充分的机会和条件，让孩子得到满足和展示自己的机会。

2024年幼儿园大班社会《课间十分钟》教案精选

2024年幼儿园大班社会《课间十分钟》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的校园生活》第三节《课间十分钟》。

内容主要包括：认识课间十分钟的重要性，学习合理安排课间活动，了解课间安全知识。

二、教学目标1. 知道课间十分钟是学习生活中的一个重要环节，能够主动参与课间活动。

3. 掌握课间安全知识，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生合理安排课间活动，确保活动的安全性和趣味性。

教学重点：认识课间十分钟的重要性，学会合理安排课间活动，了解课间安全知识。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、图片、视频、PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，让孩子们观察并讨论课间十分钟同学们都在做什么，引出本节课的主题。

2. 讲解与示范（10分钟）：（1）教师通过时钟模型，讲解课间十分钟的概念，引导学生认识课间十分钟的重要性。

（2）展示视频，让学生观看并讨论视频中同学们是如何合理安排课间活动的。

（3）教师示范如何画一幅关于课间活动的画，引导学生学会表达自己在课间十分钟的活动内容。

3. 课堂实践（10分钟）：（1）学生分组，讨论并设计自己的课间活动计划。

（2）学生根据讨论结果，动手绘制课间活动画。

4. 展示与评价（5分钟）：（1）学生展示自己的作品，分享课间活动计划。

（2）教师对学生的作品和计划进行评价，给予鼓励和指导。

5. 课间安全知识讲解（10分钟）：（1）教师讲解课间安全知识，如不追逐打闹、不玩危险游戏等。

（2）学生讨论并分享自己了解的课间安全知识。

（2）学生谈自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 主题：《课间十分钟》2. 内容：（1）认识课间十分钟（2）合理安排课间活动（3）课间安全知识七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于课间活动的画，并写一篇简短的介绍。

2. 答案：（1）画作要求：包含至少三种课间活动，色彩鲜艳，内容丰富。

幼儿园大班社会《课间十分钟》教案精选

幼儿园大班社会《课间十分钟》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的学校生活》，详细内容为第三节的《课间十分钟》。

通过本节课的学习，让孩子们了解课间活动的重要性，掌握合理安排课间十分钟的方法。

二、教学目标1. 让孩子们认识到课间活动对于身心健康和学习效率的影响，懂得珍惜课间时间。

2. 培养孩子们自主、合理地安排课间十分钟活动的能力。

3. 培养孩子们在课间活动中遵守纪律、注意安全的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会自主、合理地安排课间十分钟活动。

教学重点：认识到课间活动的重要性，养成遵守纪律、注意安全的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、时钟、计时器、课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示图片，让孩子们观察幼儿园课间活动场景，引导他们说出自己最喜欢的课间活动。

2. 例题讲解（10分钟）讲解课间活动的重要性，让孩子们认识到合理安排课间十分钟对身心健康和学习效率的积极作用。

3. 互动环节（10分钟）教师出示时钟和计时器，让孩子们模拟课间十分钟，自主设计活动计划。

4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让孩子们动手绘制自己的课间活动计划。

5. 分享与评价（5分钟）让孩子们展示自己的作品，分享课间活动计划，教师进行评价和指导。

六、板书设计1. 课题：《课间十分钟》2. 板书内容：（1）课间活动的重要性（2）合理安排课间十分钟的方法（3）遵守纪律、注意安全七、作业设计1. 作业题目：我的课间活动计划2. 答案要求：孩子们绘制自己的课间活动计划，包括活动内容、时间安排等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对孩子们的掌握情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们在课后尝试实施自己的课间活动计划，观察效果。

（2）开展课间活动比赛，让孩子们在比赛中学会合作、交流，提高课间活动的质量。

《课间十分钟》教学设计(优秀8篇)

《课间十分钟》教学设计（优秀8篇）《课间十分钟》教学设计篇一教学目标：1．知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则。

2．能根据正反事例说明课间活动要守秩序。

3．懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。

4．进行快乐的课间小游戏。

教学重点：1．使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

2．让学生明白怎样才算是文明休息。

教学难点：为什么课间活动要守秩序。

教学准备：学校区域内的课间活动图片、音乐视频教学过程：一、歌曲激趣，导入课题上课前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，孩子请看《哦，课间十分钟》。

(视频，大概一分钟)(小朋友们可以跟着节奏一起摇头)师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？生：课间下课了。

师：他们快乐吗？生：快乐！师：那今天我们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。

(板书课题)二、危险的课间。

师：孩子们诶！瞧……出示图片一，旁白：瞄准！发射……出示图片二，旁白：嘿嘿，谁让你自己不看路的！出示图片三，旁白：快来看，他们玩得多开心呀！出示图片四，旁白：小火车，呜-呜-呜-，看我开得快不快？出示图片五，旁白：你钓到了吗？看我的鱼儿又上钩了。

出示图片六，旁白：嗯…这个人肉垫子还蛮不错嘛！师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候，老师拍下的。

你们都看到了什么？师：我请小手举得最高的你来说。

生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。

师追问：他们这样做对吗？为什么？这样做不好，很不安全。

如果掉下去，就会摔伤的。

师：是啊，这么危险的动作，我们不能做。

(奖励笑脸)师：你还看到谁？他们在干什么？生：下课了，有的孩子，在楼道上“开火车”，这样做很容易摔倒，受伤。

师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好孩子！(奖励)师：哦，你还想说，请你来。

生：有的孩子，他们在楼上“钓鱼”，这样做也容易出现危险。

下面的人容易把上面的小朋友扯下来。

师：的确，危险的游戏，我们不能玩(奖励)师：照片上其他的小朋友还在干嘛？生：有的孩子，在别人下课时，伸“勾脚”，这样很容易把别人绊倒，使人受伤。

《课间十分钟》教案（通用15篇）

《课间十分钟》教案（通用15篇）《课间十分钟》教案篇1一、教学目的：1、能自编一些有趣的课间游戏，制作一些简单、健康、安全的游戏玩具，学会合理安排课间十分钟。

2、会调查学生课间活动情况；能设计一些安全、有趣的课间游戏；会利用空饮料盒、废旧报纸、碎布片、小石子等物品，设计、制作出课间小游戏的玩具。

3、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。

二、教学过程1、具体目标（1）能够比较好地进行组内分工。

（2）了解父母儿时的游戏活动。

（3）会设计课间十分钟活动情况调查表。

（4）能设计出活动安全、操作简单、同学喜欢的小游戏。

2、学生主要活动第一步：组成活动小组。

学生按自然组组成活动小组，选好组长，制定活动计划，组内成员分工。

第二步：开展调查活动。

了解学生课间十分钟活动安排情况，将调查情况写出情况说明。

如：活动主题：课间活动情况调查活动目标：了解同学课间十分钟的活动情况，发现存在的问题，设计课间游戏；活动方式：咨询父母、老师或其他长辈儿时的游戏活动；活动步骤：（1）实地观察学生活动情况（2）小组讨论分析调查记录，提出在调查中发现的问题及建议。

活动分工：组长、记录、调查、写活动调查说明等第三步：了解父母儿时游戏活动内容。

如：丢沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滚铁环、贴人、翻绳、等。

第四步：交流调查情况。

各小组交流关于课间十分钟活动调查情况。

第五步：小组设计游戏。

设计时，教师着重引导学生利用废旧物品制作出游戏玩具。

小组成员准备展示本组的游戏。

包括游戏规则、游戏器材、演示游戏玩法。

3、教师指导重点（1）教师的指导重点在于如何指导学生设计调查表，并对调查表加以分析，得出结论。

如：课间看书多少人，疯逗打闹多少人，各种体育活动多少人等。

让学生认识到设计课间十分钟的小游戏非常必要。

（2）教师要重点引导学生明确课间游戏设计中的游戏规则、游戏安全性、废物利用等问题，同时使之注意游戏器材选用和制作。

幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案

幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案「篇一」活动目标1、引导孩子发现生活中的各种节奏，区分四分音符和八分音符的节奏型。

2、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的身体动作，并能愉快地参与游戏。

活动准备1、钟2、音乐《快乐的时间》3、乐器若干：双响筒、锣、小铃、鼓等。

活动过程一、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏，复习基本节奏1、提问：平时你在家里都能听到哪些声音？2、师幼一起讨论各种敲门的声音，比较切菜快慢的节奏声（四分音符和八分音符）二、出示钟，欣赏音乐《快乐的时间》，引导幼儿选乐器伴奏1、观看时钟，复习其特征。

咱们生活中还有一种声音，看看是什么？对了是钟，你们听过钟的声音吗？到点时，有一种大钟，它能发出什么声音（当当四分节奏），1点时敲几下？3点、6点呢？2、听音乐辨别不同的声音。

提问：请听这音乐里，哪里有秒针滴答滴答的声音呢，哪里有当钟到点时当当的声音，而且来听听这些声音里告诉你是几点了？3、引导幼儿选择合适的乐器为音乐伴奏。

（1）那你觉得秒针的声音用什么乐器来表示最合适？钟声呢？（请个别幼儿上前演奏）（2）看指挥集体演奏。

（3）听音乐集体指挥。

三、通过时钟，复习原有认知经验，为游戏作准备1、在老师提供的时钟里，找出音乐里表演的.钟点（3点、6点、12点）2、请幼儿用肢体动作模拟这三个时刻，选出最合适的动作集体练习，并运用到游戏里。

四、音乐游戏1、先请个别幼儿上前和老师一起表演。

2、集体表演。

3、加乐器分组表演。

五、结束活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。

爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案「篇二」活动目标：1．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系；2．通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。

幼儿园大班语言教案：课间十分钟(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：课间十分钟(四篇)目录：幼儿园大班语言教案：课间十分钟一幼儿园大班语言教案：谁的家二幼儿园大班语言教案：调皮的彩光三幼儿园大班语言教案：踩影子四幼儿园大班语言教案：课间十分钟一预设目标：1、了解课间十分钟的活动内容，尝试合理安排自己的课间活动。

2、初步了解小学生的生活，萌发上小学的愿望。

活动准备：小学生下课十分钟的ppt、问题卡、安排表、笔、对错牌。

活动过程：一、介绍小学生，导入活动——今天，我请来了1位小客人，你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、绿领巾等特征进行判断。

）小结：通过观察她的校服、绿领巾、书包，我们便知道她是一名小学生。

——请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。

——下面我们跟小学生哥哥姐姐来玩几个游戏好吗？二、游戏互动——第一个游戏“我问你答”规则：小学生抽取你们的问题卡，被抽到的小朋友念出自己的问题请姐姐来回答。

——第二个游戏“智慧大比拼”——我们刚才已经知道了小学生课间有十分钟的休息时间，她们在这十分钟里都会做哪些事情呢？这位小姐姐也要考考你们。

下面我们马上进入第二个游戏“智慧大比拼”，请小姐姐来介绍游戏规则。

小结：小学生在课间十分钟里会去小便、喝水解决生活上的需要，会准备好下一节课的书，还会休息娱乐，要做的事情可真不少，你们觉得十分钟时间里能做这么多的事情吗？那哪些事情必须先做，哪些事情可以最后做，怎样安排会更加合理呢？——下面我们进入第三个游戏“小鬼当家”规则：请你们2人一组合作，将你要在这课间十分钟里做的事情添画在空格里，设计出最合理的课间十分钟。

1）老师请小学生当评委，对幼儿的记录表进行评价。

小结：原来，课间十分钟里先要解决如厕、喝水、学习上的事，然后再去玩。

2）欣赏完整的课间十分钟视频。

三、延伸活动体验课间十分钟幼儿园大班语言教案：谁的家二活动目标:1.学会朗诵诗歌，理解诗歌的语言与画面，认读汉字：白云、草地、蝴蝶、小鱼。

课间十分钟(优秀6篇)

课间十分钟（优秀6篇）课间十分钟教案篇一活动目标1、能够通过体验活动感受十分钟的重要性。

2、能够合理安排自己的时间，尝试制订十分钟计划。

3、养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。

重点难点活动重点：能够通过体验课间十分钟，制订十分钟活动计划。

活动难点：能够根据自己的计划合理安排时间。

活动准备经验准备：参观过小学，了解小学生课间十分钟的活动。

物质准备：PPT、纸、笔、区域材料、户外玩具等。

活动过程一、体验：课间十分钟。

1、体验：十分钟的时间做自己想做的事情。

2、十分钟你都做了什么事情？3、小结：十分钟可以上厕所、玩自己喜欢的玩具、喝水等等。

二、出示图片，回忆小学生十分钟做的事情。

1、还记得小学生课间十分钟都做了哪些事情吗？2、小结：他们先准备下节课所需要用的课本、喝水、上厕所、照顾蚕宝宝、跳绳、打板羽球等等。

三、讨论十分钟必须要做的事情，理解做事要合理安排时间。

1、十分钟有哪些事情是必须要做的？2、可以怎么安排课间十分钟？3、小结：我们要合理安排课间十分钟，先做必须做的事情，后做那些做不做都可以的事情，学会抓紧时间，合理使用时间。

四、制订活动计划，学习安排自己的时间。

1、如果再给你十分钟的时间，你想做什么？2、制订自己的课间十分钟计划。

五、活动延伸盥洗后按照你制订的课间十分钟计划活动。

活动总结一、环境创设与材料的投放（一）环境创设我为幼儿创设了宽松的环境，让幼儿在体验中感受、学习。

（二）材料投放1、倒计时器、手机：让幼儿有初步的时间观念，为幼儿上小学做准备。

2、图片：帮助幼儿回忆参观小学时小学生的课间十分钟都做了什么事情。

3、纸、笔：方便幼儿制订计划。

在活动中以集体讨论、个人体验相结合的形式让幼儿在体验中学习。

二、教育形式与手段1、提问法：对幼儿进行提问，幼儿回答来帮助幼儿积累经验。

2、新视听方法：利用多媒体进行倒计时及利用图片帮助幼儿回忆。

3、谈话法：让幼儿对我提出的问题进行讨论，如：十分钟有哪些事情是必须要做的？可以怎么安排课间十分钟？4、情景教学法：让幼儿在体验中感受时间的重要性。

课间十分钟教案(精选17篇)

课间十分钟教案（精选17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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