译林英语小学六年级上册课件Unit 1第4课时
六年级上册英语课件Unit1Theking'snew clothes(第4课时)译林版(三起) (共18张PPT)
Clever !
Do some drills
（细心认真、注意力集中）
一、英汉互译(20分) 1、很久以前_____lo_n_g__l_o_n_g__a_g_o___ 2、为我做新衣服__m__a_k_e__n_e_w__c_l_o_thes for me 3、聪明的人___c_l_e_v_e_r_p_e_o_p__le___ 4、许多人____a_l_o_t_o_f__p_e_o_p_l_e_____ 5、指向___p_o_in__t _a_t__________ 6、 one day __某__一__天________ 7、变成一个王子____tu_r_n__i_n_to__a__p_r_in_ce 8、walk through ___步_行__穿__过______ 9、愚蠢的人_____f_o_o_l_is__h_p_e_o__p_le___ 10、American cowboy ___美_国__牛__仔______
The Frog Prince
Go on the story …
“You kiss me, and I will The princess kissed the
give you the ball.”
frog.
kiss turn into
Suddenly, the frog turned into a prince.
3.一天，两个男人拜访了国王。
One day, two__m__e__n____ __v_i_s_i_t_e__d_ the king.
4.愚蠢的人看不见它们.
___F_o__o_l_i_s_h__p_e__o_p__l_e___
can’t
see
__t_h__e_m_____.
六年级英语上册Unit1Theking’snewclothes第4课时教学课件牛津译林版三起
>>Presentation
Let’s learn
…….……….….
Sam is quick.
There was a house on the mountain.
Great, Sam!
>>Presentation
Let’s learn
…….……….….
Willy says the next sentence . An old man and a little boy lived it;Practice
Let’s learn
…….……….….
(单击图片可播放动画）
>>Summary
能够复述Cartoon time。 能够会说含有动词式的句型。
An old man and a little boy lived in the house.
>>Presentation
Let’s learn
…….……….….
Billy says a sentence too .
Good!
The old man told the boy a story.
>>Presentation
Unit1 The king’s new clothes
Cartoon time
>>Lead-in
Free talk
…..….........
Long long ago magic
foolish
clever
through
were ….
laugh
>>Presentation
Answer the questions
Let’s learn
6A英语六年级上册牛津译林版Unit1 The king's new clothes(第4课时)课件
Let’s make up
Long long ago, there (was/were) two animals, …
was,were shouted picked…
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 6、居安思危，思则有备，有备无患。8时26分8时26分14-Jul-207.14.2020
Let’s make up
Use your imagination, Make up a story according to the passage. （发挥想像力，参照课文选择一个编故事。）
Tips:
可以参考提 示，可以自 由发挥想象 哦！
Let’s make up
hungry thirsty
Let’s talk
… was …
…were …
king
cheaters
rich, foolish,
people
clever, cunning(狡猾的),
honest(诚实的)
old, fat, tall, thin,short
bad, good …
boy
Let’s talk From this story, what do you learn?
苏教译林版英语六年级上册unit 4《then and now》ppt课件(1)
方式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
the way to contact(联系) people
√
the way to make friends
√
the way to do shopping
√
the way to have a rest
the way to get news
√
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Read and choose
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随处，到处
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观看
watch TV
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全世界
网友
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Unit4 Then and now
Six years ago, Mike c四ou人ld 一rea组d a，nd任d选raw一, b种ut方he式co，ul看d not write. Now he can do m看an哪y 一thin组gs读. 得最好。
新版译林版小学英语6下 Unit4
Then and now
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The world is changing.
Internet too.
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Try to say
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Six years ago
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Twenty years ago
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Thirty years ago
the way to make friends
the way to do shopping
the way to have a rest
新译林版英语六年级上册Unit1-4动词过去进行时
新译林版英语六年级上册Unit1-4动词过
去进行时
简介
本文档将介绍《新译林版英语六年级上册》Unit1-4的动词过去进行时。
动词过去进行时表示在过去某一时间段内正在进行的动作。
动词过去进行时的构成
动词过去进行时由两部分构成：动词的过去式和be动词的过去式（was/were）。
例如，动词do的过去进行时形式为was/were doing。
动词过去进行时的用法
1. 表示过去某一时间段内正在进行的动作
- The children were playing games yesterday afternoon.
2. 表示过去某一时间点前的持续动作
- She was watching TV when her mother called her.
3. 表示过去的计划或安排
- They were going to the movies last night.
动词过去进行时的否定形式
动词过去进行时的否定形式在be动词的后面加上not。
例如，was not doing/were not doing。
动词过去进行时的疑问形式
动词过去进行时的疑问形式是将be动词提前到句首。
例如，Were you sleeping when the phone rang?
注意事项
- 动词过去进行时强调过去某一时间处于进行状态的动作，与动词过去时的含义略有不同。
- 动词过去进行时常与表示过去某个具体时间点或时间段的状语连用。
以上是对《新译林版英语六年级上册》Unit1-4动词过去进行时的简要介绍。
希望对你有所帮助！。
新译林版英语六年级上册Unit1-4动词现在完成时
新译林版英语六年级上册Unit1-4动词现在完成时简介本文档主要介绍了新译林版英语六年级上册课本中的Unit 1-4的动词现在完成时部分内容。
动词现在完成时是英语语法的一个重要部分，通过研究这一时态，学生可以正确地表达过去和现在的关系，并能够描述过去发生的动作对现在产生的影响。
动词现在完成时的用法动词现在完成时用于表示过去发生的动作和事件对现在的影响。
它由"have/has + 过去分词"构成。
以下是一些使用动词现在完成时的情况：1. 表示过去发生的动作对现在的影响：I have finished my homework.- 这句话表示我过去已经完成了作业，并且现在的状态是已经完成了作业。
2. 表示过去发生的动作在现在仍然持续或存在：He has lived in this city for ten years.- 这句话表示他过去开始住在这座城市，到现在已经住了十年了，现在仍然在住在这座城市。
3. 表示过去发生的动作与现在有关联：She has lost her keys, so she can't enter the house.- 这句话表示她过去丢失了钥匙，所以现在无法进入房子。
动词现在完成时的注意事项研究动词现在完成时时，需要注意以下几点：1. 主语为第三人称单数时使用"has"，其他情况下使用"have"。
2. 某些动词的过去分词与其基本形式相同，如"cut"、"put"等，需要特别注意。
Unit 1-4中的动词现在完成时相关内容在新译林版英语六年级上册Unit 1-4中，我们研究了许多与动词现在完成时相关的话题和活动。
以下是一些例子：1. Unit 1: My School Life- 学生可以通过描述自己在学校的生活来运用动词现在完成时，比如"I have learned many new things in my school life."2. Unit 2: My Family3. Unit 3: My Hobbies4. Unit 4: My Home- 学生可以介绍自己家的情况，并使用动词现在完成时来描述过去到现在的变化，比如"Our family has renovated the house."以上仅是一些例子，学生在研究这些单元时，可以结合动词现在完成时的用法来进行描述和交流。
译林英语六年级上册Unit1The king’s new clothes教案
Unit1The king’s new clothes教案Unit1 第1课时【内容来源】译林版（六年级）上册Unit1【主题】The king’s new clothes【课时】第1课时：Story time, Fun time一、板块介绍本部分讲述在很久以前，一位国王在骗子的蛊惑下，穿着所谓的“新装”，一丝不挂地上街游行。
当所有人都附和称赞“新装”漂亮的时候，一个天真的孩子道出了真相。
教师可根据学生的具体情况，拓展故事语言，将教材中的故事版本改编得更丰满，更生动，也可以鼓励学生想象故事的结尾或续写故事。
二、教学目标1、能听懂、会说、会读、会写clever, foolish, laugh, shout；2、能听懂、会说、会读Story time中的故事，及there was/were…3、能够熟练掌握该部分出现的动词过去式。
三、教学重难点1、句型：There was/were ...的用法及动词的过去式2、词汇：clever, foolish, laugh, point at, shout等词的音、形、义及相应的过去式四、教学准备教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）、课文录音、动画、教材图片、服饰类图片。
五、教学过程Step 1: Warm-up/Lead-in1.看图说话，复习there be句型和身体特征类的形容词。
教师可以利用图片或在黑板上画简笔画，呈现一个单纯快乐的小男孩、两个骗子模样的成年男子和一个爱慕虚荣并且愚蠢的国王，导入课文中故事的人物。
教师可以要求学生用There is/are ...和He/She is ...的句式来描述这几个人物。
教师可以在必要的时候介绍本单元的目标词汇clever和foolish。
如：S1: There is a man. He is short and fat.S2: There is a man. He is tall and thin.S3: There is a king. He is old and fat.S4: There is a boy. He is cute and happy.2. 看图并讨论人物，导人故事教师安排学生两人或多人一组，讨论并猜测这些人物的性格特点和喜好。
2024年新苏教译林版小学6六年级英语上册全册课件
2024年新苏教译林版小学6六年级英语上册全册课件一、教学内容Unit 1: Our World, 包括描述自然、国家和文化等主题。
Unit 2: Healthy Eating, 涉及健康饮食和生活方式。
Unit 3: The Olympic Games, 介绍奥运会及相关体育项目。
Unit 4: Then and Now, 对比过去和现在的生活。
Unit 5: Signs, 涵盖公共标志和规则。
Unit 6: Festivals, 包括世界不同节日介绍。
二、教学目标1. 掌握并运用本册教材的核心词汇和句型，提升英语表达能力。
2. 能够理解并运用一般现在时、一般过去时等基本时态进行交流。
3. 增进对多元文化的理解和尊重，培养国际视野。
三、教学难点与重点教学难点：时态的正确运用，听力训练，以及跨文化交际能力的培养。
教学重点：核心词汇、句型的掌握，口语表达能力的提升，以及阅读理解技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物、图片、卡片、录音机等。
学具：英语课本、练习本、彩色笔、词汇卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生讨论不同国家，引入新课。
2. 新课内容：讲解各单元主题，以PPT展示核心词汇和句型，结合实物和图片，进行互动教学。
3. 例题讲解：针对难点进行讲解，结合实际语境，让学生理解并运用所学知识。
4. 随堂练习：设置小组活动，让学生相互练习，巩固所学内容。
六、板书设计课程主题和各单元。
核心词汇和句型。
重难点解析。
例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1所学内容，描述你喜欢的国家及原因。
结合Unit 2，制定一份健康饮食计划。
以Unit 3为主题，介绍你最喜欢的体育项目。
根据Unit 4，对比过去和现在的生活，写一篇小短文。
以Unit 5为例，设计一张公共标志海报。
介绍一个你熟悉的节日，包括活动、食物等。
2. 答案示例：喜欢的国家：I like Japan because it has beautiful cherry blossoms and delicious food.健康饮食计划：I plan to eat more vegetables and fruits, drink plenty of water, and exercise every day.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后作业和随堂练习的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
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The old man told the boy a story.
Read and answer
What did Miss Fox say?
Long long ago, there was a mountain.
Read and answer
What did Sam say?
Unit 1 The king's new clothes
Cartoon time
Look and say
（liked, visited, happy）
（showed, try on, clever, foolish）
Look and say
（walked through, looked at, shouted）
start the story again 重新开始这个故事
Read and answer
What did they say?
Read and answer
What did Willy say?
An old man and a little boy lived in a house.
ห้องสมุดไป่ตู้
Read and answer
Look and answer
What is the game?
Tell a story. 讲故事
tell 讲，叙说
Look and answer
How to play this game?
Each student says one sentence.
each student 每个学生
say one sentence 说一个句子
Homework
1.小组表演Fun time内容。 2.熟记Culture time和Sound time 内容。
Let’s learn
New words: mountain
山，山脉
Let’s learn
山上有一座房子。
Let’s learn
房子里住着一个老人和一个小孩。
wonderful 精彩的，绝妙的
Let’s learn
老人给孩子讲了一个故事。
tell - told
Let’s learn
New words: turn 机会 hard 努力地，费劲地 have to 不得不，必须
There was a house on the mountain.
Read and answer
What did Bobby say?
Long long ago, there was ... a mountain.
Listen and repeat
Let’s act
六人一组表演故事，注意用语气、动作和表情演出他们不同的心情。
（pointed at, laughed, isn’t wearing）
Play a game
They laugh at him. There is a tree. He likes new clothes. I live in Shanghai. We are happy.
They laughed at him. There was a tree. He liked new clothes. I lived in Shanghai. We were happy.