【优质】最新语文鄂教版小学五年级下册《我终于回来了》第一课时精编习题
【优质】最新语文鄂教版小学五年级下册《暴风雨》精编习题
2 暴风雨一、看拼音，写词语。
zhì（）息 páo（）哮哽yâ（）xuàn（）丽 huǐ（）灭 jǐn（）绣二、根据意思写词语。
1.形容声音响亮而有节奏。
（）2.因惊慌而心跳得厉害。
（）3.形容水涌起或太阳上升的样子。
（）4.形容动作轻快的样子。
（）三、根据词语的不同意思造句。
1.辗转（1）（身体）翻来覆去。
（2）经过许多地方。
2.咆哮（1）形容水流奔腾轰鸣。
（2）（猛兽）怒吼。
四、根据课文内容填空。
1.本文是按照顺序记叙的，暴风雨来临之前，写了；暴风雨来临时，写了；暴风雨来临后，写了、、、。
2.这篇课文不仅仅在描写景色，还告诉了我们一个道理：五、阅读课文片段，完成练习。
从窗外射进来的第一束光线，（报道报到）了人间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠（闪耀闪烁）着光华。
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮（震荡激荡）。
1.将文中括号内不恰当的词语划去。
2.用“——”画出文中的拟人句，并仿写一句。
3.用简洁的语言概括这段话的主要内容。
4.读完这段话，让你联想了怎样的情景，用自己的话简单写一写。
六、阅读短文，完成练习。
雷雨（节选）夏日的中午，连空气也发烫。
笔直的大道，无遮无盖地曝晒在阳光之下。
路旁的几株柳树，热得无精打采，低垂着枝条。
柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。
一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒了一道白气，就没影了。
方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。
一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。
“沙沙沙”，一些小砂子平地飞起，撞到窗子的玻璃下，发着声响。
不知谁的草帽，被风吹得像风筝似的，一翻一翻地飞向空中。
鄂教版五年级下册课内阅读复习题
一、课文部分。
8丰碑（节选）一个冻僵的老战士，倚（yí yǐ）靠光秃秃的树干坐着。
他一动不动，好似一尊sù（）像，身上落满了雪，无法（辩辨）认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安（祥详）：右手的中指和食指间还夹着半（截裁）纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。
单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。
忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”呼啸的狂风淹没了将军的话音。
没有人回答他，也没有人走开。
他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
听见没有警卫员叫军需处长跑步过来将军两腮的肌肉抖动着这时候有人小声告诉将军他就是军需处长将军愣住了，久久地站在雪地里。
他的眼睛湿润了。
他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。
大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹（yín yínɡ）的丰碑。
1、在文中（）里选择正确的读音或汉字，打上“√”；看拼音在（）里写汉字。
（6分）2、给画“”部分填上适当的标点符号。
（4分）3、文章是以将军对军需处长思想感情的发展为线索而展开的。
请先用“≈≈≈”勾画出对将军神态、动作描写的语句，再依次填写将军对军需处长情感发展的关键词。
（2+4=6分）（）——（）——（）——（）4、这篇文章的主人翁是，但文章对他的直接描写并不多，笔墨集中描写了将军，这种表现手法是，同样表现了主人翁的高贵品质。
（1+1+2=4分）5、选文最后一自然段有2句话。
第1句话是描写，第2句话运用的修辞手法是。
“晶莹”的原意是光亮透明，这里有两个含义：其一是。
其二是。
（4分）6、文章题目换成“雪人”、“雪碑”、“冰碑”都不如“丰碑”更震撼人，谈谈你的理解。
（4分）8.丰碑一、为什么说被大雪覆盖的军需处长是一座晶莹的丰碑？答：“丰碑”表面指，比喻。
推荐精品语文鄂教版小学五年级下册《我终于回来了》第一课时精品习题
《我终于回来了》第一课时习题一、基础题1．看拼音，写汉字jiào shòu fàng qì jiàn diã gōng fân （）（）（）（）2．给加点字选择正确的解释。
戏：A．玩耍；B．嘲弄，开玩笑；C．戏剧，杂技。
(1)烽火戏．诸侯。
( )(2)我最喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏．。
( )(3)奶奶最喜欢看京戏．了。
( )信：A．诚实，不欺骗；B．相信，不怀疑；C．听凭，随便；D．消息，信件；E．真实可靠的.(4)我们的村支书办事踏实、作风廉洁，深受群众的信．任。
( )(5)计算机网络为我们提供了世界各地的信．息。
( )(6)我们要做一个讲信．用的人。
( )(7)晚饭后，我信．步来到了中山公园。
( )(8) 信．史是人们了解历史的重要凭证。
( )二、综合题1．选词填空。
宽敞宽阔广阔宽广（1）肩膀( )的蒙古小伙表演了摔跤。
（2）我们家的客厅( )明亮，十分舒适。
（3）( )的大草原一望无垠。
（4）青藏铁路的开通，使边疆人民的道路越走越( )。
心花怒放心满意足心悦诚服心领神会（5）他讲的句句在理，让人( )。
（6）小红接过妈妈送给她的生日礼物，美得( )。
（7）老师讲的一番话，他全( )了。
（8）我头一次坐轮船，就看到海上的日出，真是( )。
2．按要句子。
（1）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改成陈述句）（2）钱学森说：“我要尽全力建设我们的国家，使中国人民生活得更幸福。
”(改成转述句)（3）在一个孩子的眼里，他的老师是慈爱、公平、伟大的人。
（改成感叹句）三、提高题阅读并回答：博（bó bã）士学位，成为航空工程和空气动力学专家。
他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。
在美国金钱地位名誉他都有了但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。
他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。
鄂教版五年级下册《第7课_“我终于回来了”》小学语文-有答案-同步练习卷
鄂教版五年级下册《第7课“我终于回来了”》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共11小题，每小题3分，满分30分）1. 拼写天地。
2. 我会查字典。
“舱”的部首是________，请写几个相同偏旁的字：________。
3. 比一比组词语。
4. 填写恰当的关联词。
（1）钱学森________没有低头，________更坚定了回国的决心。
（2）________刻苦学习，________就能取得好成绩。
5. 根据课文《我终于回来了》回答问题。
钱学森为什么要放弃美国的地位、名誉，历尽磨难也要回到自己的祖国？________6. 根据课文《我终于回来了》回答问题。
钱学森回国的过程中，受到了哪些迫害？得到过哪些帮助？________________7. 写出下列词语的近义词。
8. 给下面的句子填写标点符号。
望着雄伟的天安门城楼________他激动地说________我相信我一定能回到祖国________现在终于回来了________9. 根据课文《我终于回来了》回答问题。
文章主要表达了主人公钱学森怎样的思想感情？________10. 判断是否是比喻句。
我好像在哪儿见过她。
________ （判断对错）11. 运动员仿佛离弦之箭，朝前飞奔。
是比喻句________（判断对错）参考答案与试题解析鄂教版五年级下册《第7课“我终于回来了”》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共11小题，每小题3分，满分30分）1.【答案】博士,咨询,监狱,政府,船舱【考点】看拼音写汉字【解析】本题为读拼音写词语，是语文最基础的一个题目类型，重点考查了学生对于拼音及生字的掌握情况，识记并正确书写现代常用规范汉字。
最重要的是拼音要过关，拼读要正确，平时要多听写。
【解答】答案为：博士咨询监狱政府船舱2.【答案】舟,船、艘、航【考点】查字典【解析】本题考查了学生对于所学汉字的偏旁部首基础知识的掌握情况，根据课内所学完成。
【解答】“舱”的部首是舟，与它偏旁相同的字如：船艘航。
最新鄂教版五年级语文下册优秀课件第7课 《“我终于回来了”》课件
你从中体会到了什么？
对钱学森这样一位杰出的科学家，祖国 当然盼望他早日回国，所以一直关注着他 在美国的处境。经过中国政府和美方的多 次交涉，1955年8月4日，钱学森终于被通 知可以离开美国。
钱学森这个伟人，祖国 没有忘记他。也盼望他 早点回来。
你知道了什么呢？
接到通知后，他立刻去买回国的船票。当 时， 一、二等舱的船票已经卖完了，但是为了能早 一 天回国，他不顾远涉重洋的辛苦，毅然买了几 深深的爱国情。 张 归心似箭的心情。 三等舱的船票。
bózīLeabharlann zhèngshān
博
jī
咨 政 杉
jiān yù cāng
矶
监 狱 舱
博士 咨询 政治 洛杉矶 监狱 船舱 交涉 扣留
学生自由读课文，边 读边 思：钱学森在回国的过程 中， 遇到了那些困难，他又是 怎么 克服的？
1.美国政府不让他回国，因为他一个人可
顶五个人的兵力；面对这种情况，钱学森 想尽各种办法。 2.钱学森以回国探亲为名准备离开时，被 扣留了，后被关进了监狱；钱学森经朋友 的帮忙被释放了，他不但没有低头，而且 更加坚定了回国的决心，他在家里放了三 只小箱子，随时准备回国。
钱学森1935年留学美国。1948面，新中国就 要成立，他立刻做好了回国的准备，可是，美国政 府不让他回来。1950年8月，他以探亲为理由离开 美国，刚走下飞机，就被扣留。1955年8月4日， 终于被通知可以离开美国，立刻买回国的船票。同 年9月17日，正式登船回国。1955年10月，钱学森 克服重重困难，终于回到了日思夜想的祖国。
3.经过中国政府和美方的多次交涉， 钱学森得知能回国的时候；他不顾 远洋的辛苦毅然买了几张三等舱的 船票。
鄂教版五下语文课内阅读复习练习
课内阅读练习单Ⅰ（一）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。
我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的东西。
蔡老师！我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么的漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。
不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。
看看那块席子，我已经走出六七尺远。
母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？1、按照语段内容填空。
语段摘自（《》）文中除了回忆了放假前作者默默看老师收拾东西外，还回忆了这样一件事：（用简洁的语言概括。
）从全文来看，这件事属于（提示：详或略）写的，表达了魏巍对老师的_____________感情。
用横线画出直接抒发作者情感的句子。
2、“‘不是放暑假了么？’哦，我才．醒了。
”和“母亲把我拉回来，劝说了一会，我才．睡熟了。
”这两句话中的“才”含义有什么不同？3、“每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。
”一句在这一段话中的作用是___ _ 。
4、这一部分哪些是抒情，请用“～～”画下来抒情的，并说说这些句子有什么作用？_____________________________________________________________________（二）傻二哥走巷串街卖药糖，最吸引人的是他的吆喝。
看见小孩们多了，他就做吆喝的准备了。
先是伸伸腿，晃晃胳膊，咳嗽两声试试嗓子。
两只脚一前一后，前腿弓，后腿蹬；一手放在腰上，一手捂着耳朵，这才放声吆喝了。
因为他有一副好嗓子，这时候，就像唱戏一样高低音配合，都是一套一套地吆喝出来，招来很多人看他。
鄂教版语文五年级下册课后题及答案
鄂教版语文五年级下册课后题及答案1.海上日出一、课文描写了海上日出的哪几种景象？是按照怎样的顺序来写的？答：描写了晴天、多云、阴天时海上日出的壮观景象。
是按太阳升起的时间顺序来描写的。
说说你对“这不是伟大的奇观么？”这句话的理解。
再将这句话换几种说法，表达同样的意思。
答：运用反问句，强烈的表达了作者对海上日出的喜爱，对光明的追求与向往。
这真是伟大的奇观啊！这是伟大的奇观。
二、读下面的句子，说说划横线的词语用得好不好，为什么？有时候太阳躲进云里。
答：用得好。
因为作者运用了拟人的修辞手法，写出了太阳的活泼可爱，又写出了作者对太阳的喜爱与向往。
它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。
答：用得好。
作者形象生动地写出了太阳顽强、旺盛的生命力、势不可挡的威力。
表达了作者对海上日出的喜爱。
它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。
后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。
答：用得好。
使用三个动词，形象生动的表现出太阳光芒的影响力之大，和对太阳的热爱、赞美。
2．暴风雨一、课文时按照怎样的顺序写暴风雨的，分别写了哪些景色？答：课文是按时间顺序来写暴风雨的，主要写了暴风雨之夜和雨后清晨的情景。
暴风雨来临之前，写了电闪雷鸣；暴风雨来临时，写了狂风暴雨；暴风雨之后，写了蓝天白云、鸟语花香、朝阳水珠、远山林舍。
3．青海湖，梦幻般的湖一、说说课文从哪几个方面描写了青海湖。
答：课文主要从青海湖湖水那神奇的蓝、湖边令人陶醉的风光、鸟的世界和鱼的乐园几个方面描写的青海湖。
二、为什么说青海湖是“梦幻般的湖”？答：青海湖的水那样湛蓝，那样晶莹透澈，景色那样令人陶醉；又有各种各样的鸟，再蓝天翱翔，再水面浮游，再草滩栖息；那么多鱼儿在水中游来游去，这么神奇、美丽的地方，简直就是扑朔迷离的梦境，置身其中，让人不敢相信这就是现实，仿佛进入梦境一般，所以说青海湖是梦幻般的湖。
三、读下面的句子，想一想，课文写的是青海湖，为什么要写到这些著名的湖。
《祖国,我终于回来了》教学设计 (鄂教版五年级下册)
《祖国,我终于回来了》教学设计(鄂教版五年级下册)《祖国,我终于回来了》教学设计双城市五家镇中心校教学目的:1．有感情地朗读课文中的重要语句,结合文中的重点词语和句子,了解钱学森热爱自己的祖国,愿把自己的一切奉献给祖国的动人故事,激发学生热爱祖国、为祖国的明天贡献自己的全部力量的思想感情。
2．继续学习抓住人物语言、行动表现人物的写作方法。
3．品读多个资料（钱学森所做的贡献、华罗庚等科学家回国等）感受钱学森的爱国热情和报国壮志。
教学重点：理解钱学森热爱祖国的高贵品质教学难点：体会用事件表现人物品质的方法教学过程：一、直接导入课题师：今天我们接着学习第13课《祖国，我回来了》（板书）齐读课题（发现少了“终于”）师：加上“终于”读你感受到什么？师：漫漫归国路，钱学森每踏出一步都非常艰难，读后让你感慨万千，到底经历怎样艰难的的历程，到文中感受一下吧！二、初读课文，感知课文内容——感知作者的心1、用自己喜欢的方式去读。
2、交流感受：师：谁来说哪给你留下深刻的感受？三、细读课文，感悟体会——寻找自己的心1．默读自画自悟2．交流：重点处理：（1）“当一听到、立即”“一切”体会回国心切拓展：几次回国的情景；“一切”包含什么？刚刚成立的新中国与美国相对比。
读中感受（2）“半个月、15千克、五年、……”体会回国之难内化：15千克多少斤？仅仅身体受到了折磨，还会受到怎样的折磨？引用：“宁可枪毙他，也不让他回国”结合学生搜集到的钱学森在美国做出的贡献谈谈感受。
“五年”一年365天，五年1825天；一天24小时，五年4万多个小时。
漫长的等待受到无休止的折磨，对一心回国的钱学森来说怎样？用一个词语概括——度日如年、倍受煎熬……可他选择了什么？（3）钱学森激动的话语，感受回到祖国之情师：历经坎坷回到自己魂牵梦绕的祖国，心情怎样？带着自己的感觉去读小结：国外丰厚的物质生活诱惑不了他；国内贫穷的创业条件没有吓退他；美国冰冷的监狱大门也没有捆住他归国的脚步，这是什么支撑的他！（板：心）四、提升自己、升华感情师：这位世界著名的科学家，深爱着自己的祖国、深爱着祖国的人民，时刻为新中国贡献自己的力量，他做出了哪些贡献呢？生搜集材料交流师：钱学森感人的事迹有很多很多，课外可以读《中华名人传记》。
鄂教版五年级语文下册教案祖国,我终于回来了1500字
鄂教版五年级语文下册教案祖国，我终于回来了1500字一、教学目标：1. 能正确朗读课文，理解文章的主题。
2.了解祖国的地理概况，增强对祖国的认识与热爱。
3.通过教学，培养学生的阅读技能，提高他们的阅读能力。
二、教学重难点1. 主题意思的理解及阅读技能的培养。
2.本篇文章中的重点词汇，如“深情厚谊”、“澎湃”、“开垦”，帮助学生理解课文。
三、教学过程1.引入（5分钟）老师引导学生看一看图中的人物和景物：广阔的大地、连绵的山峦、湛蓝的天空以及开垦几乎覆盖了整个大地的美丽沃土。
请重点提示学生关注“祖国”的地理环境，为本节课学习做好准备。
2.浏览主题（10分钟）请学生在老师的引深下总结出“祖国”这一主题，并分小组展开讨论。
在小组内共同分享，让每个人都能够开心地说出一些与祖国有关的事情。
在讨论的过程中，老师可以引导学生正确的表达方式。
3. 导读课文（20分钟）老师播放动画片《祖国，我终于回来了》，让学生感受到祖国的辽阔和美丽。
对课文进行重点渗透，要求学生流畅地朗读每一段课文，理解文章的主题。
4.理解主要内容（20分钟）老师引导学生根据文章内容回答问题，并补充重要的知识点。
例如：“祖国是个什么样的地方？”、“祖国的每一个角落都蕴含着什么？”、“中国这个国家的特色是什么？”等关键问题。
学生要用自己的语言清楚详细地描述答案。
5. 拓展思路（10分钟）引导学生集思广益，共同探究什么是“民族地长”，什么是“深情厚谊”，这些概念对于我们的生活有什么启示。
6.总结回顾（5分钟）让学生将今天学习的知识概括并总结，反复强调阅读技能的重要性，并对学习结果给予评价。
对本节课的学习提出建议，以便今后的学习过程更加高效。
五年级语文下册 7《祖国,我终于回来了》导学案(无答案
编写者：
执教者：
上课时间 月 日
课题（课型）
祖国，我终于回来了
第（1 ）课时
教学目标
1学会本课6个生字，理解部分词语意思，理解“立即、终于”在句子中的意思和作用；
2巩固抓住关键词理解含意深刻句子的学习方法；
3抓住人物语言，理解课文内容，了解钱学森放弃一切，历尽艰辛，毅然回国的感人事迹。
（1）这句话中给我印象最深刻的词语是，它写出了
（2）有感情地读钱学森说的话，读出他激动的语气。
三、拓展部分
学了这篇课文， 说说我眼中的钱学森爷爷。
四、作业部分
1.推荐阅读钱学森的科学事迹。
2.搜集钱学森爷爷回到祖国取得了的成就。
课中合作
（ ）分钟
合作尝试
（课后练习）
（ ）分钟
总结提升（谈谈收获）
（ ）分钟
（1）想回国
1.我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。
（1）句子中 的“一切”指的是，钱学森就可以放弃
可以放弃可以放弃，但是不能放弃。
（2）从这句话中我读出了一个的钱学森。
(3)我想通过朗读来表达这种情感。
2.比较句子
原句：a:1949年10月1 日，中华人民共和国成立了。当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。
B:1949年10月1 日，中华人民共和国成立了。当听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便决定回国工作。
（1）读了以上句子，我认为句好，因为它写出了
（2）我想有感情朗读这句话。
（二）难回国
①美国当局怎样阻挠钱学森回国的?我读了课文后，知道了
②在美国当局的阻挠下钱学森表现怎样?
鄂教版小学语文五年级下《祖国,我终于回来了》教学设计教案
鄂教版小学语文五年级下《祖国，我终于回来了》教学设计教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢鄂教版小学语文五年级下册《祖国，我终于回来了》教学设计教案7、祖国，我终于回来了教学目标:l、学会本课11个生字，、理解25个词语的意思；能在语言环境中，给多义字确定字义。
2、能有感情地朗读课文，初步学会按照提示简要地复述课文。
B3、感受钱学森献身祖国建设的赤诚之心，对学生进行爱国主义教育。
教学时间2教时第一课时教学要点初读课文，了解大意，学习生字新词，给课文分段，概括段落大意。
学习课文第一、二段。
教学过程一、揭示课题。
1、板书课题：祖国，我终于回来了2、看课题质疑：谁回来了，从哪儿回来，为什么要说“终于”回来了?二、初读课文。
轻声自由读课文，自学生字新词。
口头填空，概括课文主要内容。
课文记叙了（）从（）回到（）的经过，表现了他（）的思想感情。
按照事情的起因、经过、结果给课文分段。
自学检查。
三、学习第一段。
1、默读第一段，思考课后题第1题第小题。
2、指名回答，读读钱学森说的一段话。
指导理解：①可以放弃这里的一切，“一切”指什么?②但不能放弃祖国一祖国的利益高于一切。
③我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。
3、钱学森献身建设新中国的急切心情还表现在：当听到中华人民共和国成立的消息，钱学森决定回国工作。
当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。
“一……便立即……”充分表现了钱学森献身祖国建设的急切心情。
指名读。
4、分男女生读课文1、2自然段，想想这两个自然段的关系。
5、概括第一段的段落大意钱学森一听到中华人民共和国成立的消息，便决定放弃在美国的一切，早日回到祖国去。
四、学习第2段1．默读课文第二大段，思考：①美国当局怎样阻挠钱学森回国的?②在美国当局的阻挠下钱学森表现怎样?2．读后回答：美国当局阻挠钱学森回国的4种手段①．民航局通知他不准回国②．海关检查他的行李，硬说里面藏着重要机密，是一个间谍。
五年级语文下册《我终于回来了》(鄂版)
“我终于回来了”第一课时一、新课导入：1、师：同学们，在2008年感动中国年度颁奖舞台上，曾出现过这样一段颁奖辞：在他心中，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。
5年回国路，10年两弹成。
开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。
他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
师：知道他是谁吗？生：钱学森2、师出示ppt（钱学森画像，简介）钱学森（1911.12.11—2009.10.31）浙江杭州人。
享誉海内外的杰出科学家，中国航天事业的奠基人，中国两弹一星功勋奖章获得者。
1934年,23岁的钱学森考取清华大学公费出国名额，于次年8月离开祖国远渡太平洋前往美国学习深造。
1950年钱学森在美得知新中国成立后，便辞去他在美国奋斗了二十年的工作与荣誉，携妻子儿子准备回国，却受到了美国方面的万般阻挠，更甚者将他关进监狱。
最后，历经5年时间，在中国政府的帮助努力下，终于回到了祖国的怀抱。
师： 2009年98岁高龄的钱学森离开了我们，他的逝去对于中国乃至世界都是一大损失，他的一生，是光辉的一生，是伟大的一生，而他回国的经历也堪称一个传奇故事。
师：今天，我们就回到60年前，看一看钱学森是怎样历尽千辛回到祖国的怀抱。
（师板书课题“我终于回来了”）师：你发现了什么？生：引号。
师：为什么要打上引号？（生答）这是钱学森在回到祖国后，在天安门广场上说的一句话。
（指名读课题）师：从课题的这句话中你体会到什么？生：重重困难（板书）师：那么钱学森到底历经了怎样的重重困难呢？我们一起到课文中去细细品味。
下面老师想检查一下你们昨天在家预习的情况。
请一位同学起来读读二、初读课文1、检查生字词博士咨询政府监狱三等舱洛杉矶（强调“政”的读音，“博”的字形）师：请同学们把语文书翻开，把“博”字在语文书上练写一遍。
师：请同学们看大屏幕。
2、出示ppt（想一想）：①这篇课文主要写了一件什么事？（口头填空）本文主要记述（钱学森）从（美国）回到（中国）的（坎坷）的经历。
五年级语文下册《我终于回来了》教案
五年级语文下册《我终于回来了》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的事件发展顺序和人物情感变化。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、分享，提高学生的表达能力。
（2）培养学生通过课文内容进行推理和判断的能力。
（3）学会从不同角度分析问题，提高思维的多样性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家庭、亲人的热爱和珍惜。
（2）教育学生学会感恩，懂得回报。
（3）引导学生树立正确的价值观，明白努力奋斗的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生热爱家庭、亲人的情感。
2. 教学难点：（1）理解课文中所描述的事件发展顺序和人物情感变化。
（2）从不同角度分析问题，提高思维的多样性。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣。
（2）引导学生思考：什么情况下，你会感到“我终于回来了”的喜悦和激动？2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解大意。
（2）学生通过课文注释，学习生字词。
3. 合作学习：（1）小组讨论：课文讲述了什么事件？事件发展顺序是怎样的？（2）小组分享：课文中的人物情感变化是怎样的？为什么会有这样的变化？4. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点、难点内容。
（2）引导学生从不同角度分析问题，提高思维的多样性。
5. 巩固练习：（1）学生进行课内练习，巩固所学知识。
（2）教师点评，及时纠正错误。
四、作业布置1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，编写一个类似的短文。
五、课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习进度，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
五年级语文下册 祖国,我终于回来了1教案 鄂教版
祖国，我终于回来了学习目标：1.学会本课6个生字，理解部分词语意思，理解“立即、终于”在句子中的意思和作用。
2.个性化朗读课题，有感情地朗读课文中的重要句子。
3.引领学生走进钱学森的精神世界，感受钱学森强烈的爱国热情和报国之志。
谈话：你们会读书吗？出示：体验与感悟。
一．读课题，初感悟分别读出：高兴、艰辛、爱国二．学生自由体验与感悟自由朗读课文，在每一个自然段的旁边写上表示自己心情的词语。
再指名到黑板上写上这些词语。
有不同的补充。
（将黑板分成六块）三．体验、感悟、品读课文第一段：朗读指导。
读学生写在黑板上表示心情的词语。
（敬佩、仰慕、自豪）出示钱学森教授的画像。
用词语来赞美钱学森教授。
（伟大、硕果累累、功勋卓越、功成名就）面对画像对钱教授说几句。
第二段：说心情（敬佩、感动）。
朗读：当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。
这句话意味着什么？（选择与放弃，什么最重要？）指导朗读钱学森说的话。
（豪迈、惊天动地、气壮山河）读出了什么？（爱国之心、赤子之心）第三段：说心情（愤怒）。
说原因。
1．美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。
你想说什么吗？（莫须有罪名、欲加之罪，何患无辞？诬陷、蛮不讲理）（我说你是间谍，你就是间谍，不是也是。
岳飞、伊拉克）2．半个月时间，他的体重就下降了近15公斤。
你读到什么？你的心情如何？（震惊、担心）你想说什么？（地狱、魔鬼、非人摧残、惨无人道）第四段：一点高兴：营救、保释。
仍然愤怒：仍不放松对他的迫害。
从心里敬佩：没有屈服，不断提出要求。
分别有感情朗读句子。
行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。
（岂有此理，可恶之极，侵犯人身自由、侵犯人权）钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。
（不屈不挠、顽强抗争）讨论：美国佬为什么不让钱学森回国？（害怕中国强大起来）出示：一个钱学森抵得上三个师。
出示：部队普通编制：一个班12人，一个排4个班，一个连4个排，一个营3个连，一个团4个营，一个师4个团。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我终于回来了》第一课时习题
一、基础题
1．看拼音，写汉字
jiào shòu fàng qì jiàn diã gōng fân （）（）（）（）
2．给加点字选择正确的解释。
戏：A．玩耍；B．嘲弄，开玩笑；C．戏剧，杂技。
(1)烽火戏．诸侯。
( )
(2)我最喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏．。
( )
(3)奶奶最喜欢看京戏．了。
( )
信：A．诚实，不欺骗；B．相信，不怀疑；C．听凭，随便；D．消息，信件；E．真实可靠的.
(4)我们的村支书办事踏实、作风廉洁，深受群众的信．任。
( )
(5)计算机网络为我们提供了世界各地的信．息。
( )
(6)我们要做一个讲信．用的人。
( )
(7)晚饭后，我信．步来到了中山公园。
( )
(8) 信．史是人们了解历史的重要凭证。
( )
二、综合题
1．选词填空。
宽敞宽阔广阔宽广
（1）肩膀( )的蒙古小伙表演了摔跤。
（2）我们家的客厅( )明亮，十分舒适。
（3）( )的大草原一望无垠。
（4）青藏铁路的开通，使边疆人民的道路越走越( )。
心花怒放心满意足心悦诚服心领神会
（5）他讲的句句在理，让人( )。
（6）小红接过妈妈送给她的生日礼物，美得( )。
（7）老师讲的一番话，他全( )了。
（8）我头一次坐轮船，就看到海上的日出，真是( )。
2．按要句子。
（1）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改成陈述句）
（2）钱学森说：“我要尽全力建设我们的国家，使中国人民生活得更幸福。
”(改成转述句)
（3）在一个孩子的眼里，他的老师是慈爱、公平、伟大的人。
（改成感叹句）
三、提高题
阅读并回答：
博（bó bã）士学位，成为航空工程和空气动力学专家。
他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。
在美国金钱地位名誉他都有了
但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。
他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。
我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。
”
1950年9月，钱学森辞去了工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给了美国航空公司。
然而，就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！
他被迫退掉飞机票。
美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着国家机密，说钱学森是间谍。
其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。
几天
后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。
每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他无法休息，半个月的时间，他的体重下降（jiànɡ xiánɡ）了十几公斤。
美国当局对钱学森的迫（pò pǎi）害，引起了美国科学界的公愤。
不少美国朋友出面营救钱学森。
他们募捐15000美元，把钱学森从拘留所保释出来。
但是，美国联邦调查局并没有停止对他的迫害。
他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。
然而钱学森没有屈服他不断提出要求我要离开美国回到祖国去。
这样，他坚持斗争了5年。
他的斗争得到了世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的亲切关怀。
周恩来总
理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中、美两国大使级会晤的中国代表在会晤中提出关于钱学森博士回国的问题。
1955年，美国政府不得不同意钱学森回国。
同年9月17日，钱学森登上回国的轮船。
10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。
钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。
望着雄伟的天安门城楼他激动地说我相信我一定能回到祖国现在我终于回来了
（1）给文中加点字选择正确的读音。
（2）给文中画横线的句子加上标点。
（3）写出下列词语的近义词。
立即——突然——营救——（4）文章主要表达了怎样的思想感情？
参考答案
一、基础题
1.看拼音，写汉字
jiào shòu fàng qì jiàn diã gōng fân （教授）（放弃）（间谍）（公愤）2．给加横线字选择正确的解释。
戏：A．玩耍；B．嘲弄，开玩笑；C．戏剧，杂技。
(1)烽火戏．诸侯。
( )
(2)我最喜欢玩老鹰捉小鸡的游2．给加点字选择正确的解
释。
戏：A．玩耍；B．嘲弄，开玩笑；C．戏剧，杂技。
(1)烽火戏．诸侯。
(B )
(2)我最喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏．。
( A )
(3)奶奶最喜欢看京戏．了。
( C )
信：A．诚实，不欺骗；B．相信，不怀疑；C．听凭，随便；D．消息，信件；E．真实可靠的.
(4)我们的村支书办事踏实、作风廉洁，深受群众的信．任。
( B )
(5)计算机网络为我们提供了世界各地的信．息。
( D )
(6)我们要做一个讲信．用的人。
( A )
(7)晚饭后，我信．步来到了中山公园。
( C )
(8) 信．史是人们了解历史的重要凭证。
( E )
二、综合题
1．选词填空。
宽敞宽阔广阔宽广（1）．肩膀( 宽阔 )的蒙古小伙表演了摔跤。
（2）．我们家的客厅( 宽敞 )明亮，十分舒适。
（3）． ( 广阔 )的大草原一望无垠。
（4）．青藏铁路的开通，使边疆人民的道路越走越( 宽广 )。
心花怒放心满意足心悦诚服心领神会
（5）．他讲的句句在理，让人( 心悦诚服 )。
（6）．小红接过妈妈送给她的生日礼物，美得( 心花怒放 )。
（7）．老师讲的一番话，他全( 心领神会 )了。
（8）．我头一次坐轮船，就看到海上的日出，真是( 心满意足 )。
2．按要句子。
（1）．如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改成陈述句）
胜利一定属于这样的队伍。
（2）．钱学森说：“我要尽全力建设我们的国家，使中国人民生活得更幸福。
”(改成转述句)
钱学森说，他要尽全力建设他们的国家，使中国人民生活得更幸福。
（3）．在一个孩子的眼里，他的老师是慈爱、公平、伟大的人。
（改成感叹句）
在一个孩子的眼里，他的老师是慈爱、公平、伟大的人啊！
三、提高题
阅读并回答：
（1）给文中加点字选择正确的读音。
博（bó）下降（jiànɡ）迫（pò）害，
（2）给文中画横线的句子加上标点。
在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。
然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。
望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”
（3）写出下列词语的近义词。
立即——立刻突然——忽然营救——救助
（4）文章主要表达了怎样的思想感情？
这篇课文主要讲了钱学森听到中华人民共和国成立的消息后，放弃了美国的一切，执意回祖国报效祖国。
结果受到了美国政府当局的阻挠和迫害，他却没有屈服。
钱学森没有被巨大的财富诱
惑，为了报效伟大的祖国，他义无返顾回国了。
表达了他深深的爱国之情。