力炼语言 打造美文
语言的力量作文优秀8篇
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【初中作文】初中作文指导：打造语言出美文——如何提升作文语言文采ppt
1、 巧借引用。可借用、仿 用古诗词或名言、警句、歌 词、流行语、歇后语等。 A巧用古诗 唤起美感的共鸣。古代诗句意 境高远，情景交融，语言优美， 酣畅淋漓，能给人以美的享受， 使人联想翩翩，在文章中可算 是点睛之笔。
例 文 赏 析
《爱的港湾》一文中是这样开 篇的：
“窗含西岭千秋雪，门泊东 吴万里船”。轻舟傍水，听黄 鹂鸣唱，看柳絮飞扬，俨然一 幅恬淡的山水画，令人心旷神 怡。“阴风怒号，浊浪排空”。 商人旅客的性命，亦依托于伸 入浅海的避风港。心也一样， 有了依*，才不会空虚；有了寄 托，才不会孤寂。
小结：
这段文字两处运用了形象的比喻， “它的眼睛很大，像一对亮晶晶的 玻璃球”，“跑起来又快又轻盈， 像一团绒线在地上滚过”，通俗明 白的比喻，使猫的灵性跃然纸上， 令人喜爱。
打造语言出美文
——如何提升作文语言文采
徐荣萍
真情提示：
中考优秀作文除了在立意、内容、 感情、结构等方面有严格的要求外， 还要求在用词准确的前提下，语言要 生动、富有文采。许多省市的中考作 文评分都把语言的运用作为—个重要 依据。
使作文语言有文采的方法： 1、 巧借引用。可借用、仿用古诗词或名言、警句、 歌词、流行语、歇后语等。 2、巧用修辞手法，感受艺术的熏陶。综合运用修辞 手法，如比喻、拟人、夸张、排比、反语、对偶等。 3、不妨来点幽默。以此突现个性。 4、句式灵活。长短句兼用，整散句并存，多用描写 句，少用陈述句，以增强表达效果。 此外，还可以积累丰富的词语，尽量避免使 用重复词语，尽可能恰当地选用同义词。或 者精心提炼一些富有哲理的语句。等等。
落日的余晖将岛上的小山、渔舍 笼罩上一层橙红色的光晕，好似一 幅色彩浓郁的泼墨国画。海面上那 层淡淡的云雾也悄悄退去，隐隐约 约露出一带岛屿。“大漠孤烟直， 长河落日圆”。只见一轮红日悬在 云层之上，光彩四射，层层云海被 染得鲜亮橙红，闪着金光，如同一 团沸腾的火焰。天尽头，那水天交 接处，海水在不安地动着，海面上 霞彩流泻，波鳞闪闪。云海旁，露 出一片清冷深沉的暮色。
精心打造语言让你的作文神采飞扬
④
从 目前的中招 和高招作 文来看 ，评分标准 中对 语言这一块的评判分值 逐渐 加重 ，这一切一切 的信 号向人们 昭示作 文对语 言表达 的逐渐偏重 ，语 言创 新， 富有文采 的作文一下子就能抓住读者 的眼球 ， 让 人产生一种欲罢不能一气呵成读 下去的冲动。朱 自 清先生有一句名言 ： “ 作 文便 是以语 言作 画。 ” 这句名 言道 出了有文采的语言对于作文的重要性 。前 苏联 伟大的文学家高尔基曾说过 ： “ 文学的第一要 素是语 言。 ” 可见 ， 要 使你 的作 文富有文采 ， 精心打造作文的 语言显得尤为重要 。笔者多年来 一直从事初中毕业 班的语文教学 ，在作文教学 特别 是训 练学 生语 言表 达方面作 了许多大胆的尝试 ，积累了一些 帮助学生 打造作文语言 的一点小秘籍 ，现将从近几年来初三 学子平时和考场作文中积累出来 的打造语 言的方法 总结如下 ： 善用比喻 。 妙笔生花。 众所周 知 ， 语文 中的修 辞方法被誉为艺术 中的艺术 。比喻的运用会让你的 语言 更加形象生动 ， 从 而增添表达 的魅 力 ， 拟人 、 设 问、 对偶 、 夸张等修辞手法的综合运用会让你的语言 摇曳多姿 ， 变化多端 ， 形成多姿多彩 、 情景交融 、 如诗 如 画的意境 ， 让人联想 ， 引人深思 。学生习作示例 １ ： 学生在作《 读书的益处 》 一文 中写道 ： “ 伏天读书如 饮甘 露 ， 冬 日读书如偎 暖炉 ， 花前读书俨 然仙翁 ， 月 下读 书如温 旧梦 。读诗如饮酒 ， 读散文如 品茶 ， 读小 说如享佳肴 ， 读历史如同聆听沧桑老人漫话如烟往事 ，
三、 多用 哲 理 。 回 昧 无 穷 。富 有 深 刻 哲 理 的 语 言 会 让人产生一 种“ 余 音绕梁 ， 三 日不绝于 耳” 的无限 回味 ， 给人 以启迪 ， 给人 以遐思 ， 给人 以深刻 。 学生习 作示例 ： 《 论 逆境与顺境 》 中写道 ： 遇顺境 处之淡然 ， 逢 逆境处之泰 然 ， 面对现实 ， 逆境也会变 为顺 境 ， 总 有转 机的机会 。逃避现实 ， 虽暂时偷 安 ， 但没有翻身 之余 地。细细品味以上语言 ， 多么富有哲 理 ， 品味之 后 自己如何对待逆境与顺境 ，你头脑 中定会闪现宋 代文学 家范 仲淹 的千古名 句 ： “ 不 以物喜 ，不 以 己 悲。” 你 的人生观如何定位 ， 看罢 以上 的富有哲理 的 名句你定会 心知肚 明。 四、 斟酌推敲 。 反复锤炼。打造语言 ， 反复推敲 ， 让语言变得凝练而富有感染力 。唐代大文学家韩愈 与贾 岛推敲的故事 ， 古人“ 捻 断数根须 ， 一句三年得 ” 的锤炼行为都道出了锤炼语 言的重要性 。一学生 习 作示 例 ： 《 磨盘也能磨亮人生 》一文 中结尾 的语言是 这样的 ： 即使命运 只献赠给我两扇简单的磨盘 ， 我也 懂得用信心 、 智慧 、 执著磨出亮丽 的人生 。在行文结 束之处锤炼语 言用上 了“ 信心 、 智慧 、 执著 ” ， 可谓是 语 中的 ， 画龙点 睛。 反复锤炼的语 言使作 文的结尾 之处给人以深刻的印象。 五、 善用事例 。 言之凿凿。 事实胜于雄辩。 习作 中 善于运用大量翔实的事例会让你 的语言有一种排 山 倒海 的气 势 ， 比如一学生在写作 《 论无私 奉献》 一文 中是这样写道 ： “ 古往今 来 ，无私奉献 的事例多如星 辰。 大禹治水 ， 三过家 门而不入 ， 孔繁森两次赴西藏 ， 殉职雪域高原 ，牛玉儒 把生命献 给他深深眷恋 的草 原， 焦裕 禄为了治理 “ 三害” 忠骨葬在兰考大地 ， 任长 霞为保一方平安忠魂萦绕巍巍嵩山 ，他们 的事迹流 芳百世 ， 他们 的精神万古长存 。” 读罢 以上工整 的排 比句 ，那些从古至今的名人无私奉献 的精神定会激 起阅读者情感的共鸣。 以上是笔者根据近几年来所 带毕业班 的语文教 学 工作经 验总结 出的几点 锤炼学 生作 文语 言 的方 法 。多年 的作文教学探索 ， 让我 明白了一个道理 ： 打 造作文语言关系到作文教学的成败。打造作文语言 的方法还有很 多， 对于初中学生来说 ， 重要 的是多读 书多记 录 ， 养成做摘抄 和记读 书笔记 的良好习惯 ， 遇 到精 美的文章或精美 的段落 ， 要迅速记下来 ， 长期积 累， 就会积水滴成溪流 ， 积溪流成江湖 ， 积 累多 了， 诵 读多了 ， 自然会文如泉涌 ， 情思飞动 ， 下笔 如有神 ， 语 言也会越来越精彩 ， 作文也会更加文采飞扬 ， 这样 的 作文也会 让写作者 在考场 中脱颖 而出。
力炼整句,打造美文
示例：
如要说明“生活中处处有美，美是多姿多彩的” 这个中心，我们可用比喻、描写手法写一个优美 的句子，如“美是漫步在蓝天上的几缕浮云”， 然后再仿写。如：
美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是缠绕在青山脚下的一湾绿水， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
运用整句写作的原则完成练习： 用“我爱那+名句+地名”的句式，写一 组排比+引用的句子，以表达对祖国大好 河山的热爱： 提示： ①搜索背诵过的描写祖国名山大川等景物 的诗文佳句； ②选出有代表性的诗文佳句； ③按一定的顺序排列。
④作者-名句-意蕴
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。“这是屈 原的选择；“臣心一片磁针石，不指南方不肯 休。”是文天祥的选择；“苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之？”这是林则徐的选择。他们 所关注、倾心的是国计民生，天下大业。“东 窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭。”这是秦桧 的选择；尽管“君恩深似海矣”，可是“臣节 重如山乎”，这是洪承畴的选择；不顾“痛哭 六军俱缟素”，只会“冲冠一怒为红颜”，这 是吴三桂的选择。他们所追逐、渴求的是高官 厚禄、醉生梦死。
分析：
②古语云：“不积跬步，无以至千里；不
积小流，无以成江海。”凡立功名于世者， 无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累， 有意识地培养自己的品德才能，不断自我 完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅 力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古？ 若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么 王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若 无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈 景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
①名句 、②人物－名句
不同的人有不同的追求，有的人追求 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”， 有的人渴望“为人性僻耽佳句，语不惊 人死不休”，也有的人为“天长地久有 时尽，此恨绵绵无绝期”而感动。
高考作文辅导：铸炼语言,点亮开头
足以触动你的情感吗？还不足以让你在美的品味 中恍然大悟“原来对美的感知优美的排比句式入题，先声夺人
五、由抒情议论入题，入情入理
“常常是一位亲人的生命如流星般陨落， 我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友 在与疾病殊死斗争，我们才诅咒病魔的猖獗 横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯， 我们才正视社会上的毒瘤……”
身体健康，学习进步！ 最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。
付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 我爱你就是要在开心时看得到你，生气时看得到你，你不能错过我的情绪起伏，你不能错过我的死，就是我想去当小偷，你也得陪我去当鸳鸯 大盗。
缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其 性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根 你的丑和你的脸没有关系。 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 经验是由痛苦中粹取出来的。 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 有两种人是忘不了的，一种是你爱的人，再就是你恨的人，不过往往他们是同一个人。 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。 付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 当你能梦的时候就不要放弃梦。
语言是一种力量，借助语言你能发挥自己的创造性
语言是一种力量，借助语言你能发挥自己的创造性01 语言的力量不妄作评判——尽管只有区区五个字，却蕴藏着巨大的力量。
语言不仅仅是声音或字形。
语言是一种力量，你用它来表达、沟通和思考，你也用它来塑造自己的生活。
语言是人类的专利；其它动物都没有像人类这么丰富的语言。
在人类拥有的所有工具里面，语言是最具威力和魔力的。
但是，语言是一把双刃剑。
它能为你创造最美的梦境，也能毁掉你拥有的一切。
误用语言的人会堕入苦海，慎用语言的人则会进入充满爱和美。
语言可以给你自由，也可以在你一无所知的情况下把你变成它的奴隶。
语言的力量非常强大。
一句话可以改变一个人的一生，也可以让千万人陷入疯狂。
人的心灵就像一块肥沃的土地，不断地有种子被播进去。
思想和语言也是种子，也会在人的心灵里茁壮成长，不同人的心田适合不同的种子生长；问题在于，许多人的心灵最适合生长的种子却是“恐惧”。
在我们的心田里，丁点的恐惧和猜疑就能带来一连串的麻烦。
语言就像符咒，人们像邪恶的巫师一样使用它们；我们都在不假思索地向彼此“施法念咒”——以“发表意见”的方式。
比方说，在我们接受教化的过程中，我们的父母和兄弟姊妹都会不假思索地发表他们对我们的意见：你游泳的姿式真难看，你体育很差，你写的字像虫爬的一样……等等。
我们相信这些意见，我们生活在对这些意见的恐惧中，就会被那咒语罩住。
02 语言的使用：是诅咒，还是解救我们既能用语言向别人施法念咒，也能将别人从咒语下解救出来。
为此，我们必须研究自己心田的特性——【外在影响植入信念】某天，有个朋友对你做的事评论道：“你真是蠢到家了！”从此，你忽然开始相信自己很蠢很幼稚。
【信念带来自我暗示】一旦相信这个想法，它便会诱使你做出许多“蠢事”，以证明你“确实很蠢”。
【暗示下的自我证明】做了这些事后，你就会对自己说：“我也希望自己聪明一点，但我确实是这么蠢啊！你看，我不是又做了一件蠢事吗？”但其实，对同一件事，你本可以做几百种不同的思维；但当你的脑子被“我真蠢”这一信条占据时，你做什么事都会朝这个方向想。
高中作文_力炼整句打造美文
比喻式整句
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比喻式整句，就是运用一系列比 喻，用形象、具体、感性的事物，来 表达抽象的深邃的内蕴的语段。
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生活是什么？不同的人有不同的看法。 有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩 斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇 的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉 得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛 辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像 葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中 之甜。（《生活是什么》）
• 如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个 蓝天。 • 如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧 海。 • 如果你选择的是四足，你将体味莽莽 绿林。 • （山东2002年高考优秀作文《选择牢 笼》）
对比式整句
• 对比式整句，就是用对比形式的 整齐语句来构成语段，正反鲜明，从 而收到突出文意、强化主题的效果。
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有人为民请命，鞠躬尽瘁；有人追逐 名利，勾心斗角。有人信奉“人为财死， 鸟为食亡”，有人恪守“毫不利己，专门 利人”。有人选择平庸，有人拒绝平凡。 美与丑，善与恶，全在一念间。遗臭万年 还是流芳百世，轰轰烈烈还是平平淡淡， 皆系于一瞬。（2002年考生）
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面对纷乱的时代，孔子选择积极地入 世传道，游说君主，教化人民，老子选择 避世自清，以无为对有为。面对混乱的官 场，李白高喊着“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜。”骑鹿而去，王安石却 吟着“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高 峰。”清者自清，洁身自好地奔波。不同 的选择，但皆因内心的高洁正直而闪着各 自缤纷的光彩。
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梦是天边飘浮的一朵悠悠的黄云，梦 是山沟里升起的一束淡淡的青烟，梦是巫 山峡壁上缀着的那团闲适的白雾不知何时 来，何时去，去向何方，梦是三月绚丽的 风染绿了的秃枝，拂开了红桃白李银梨粉 杏的芳裙，梦是一道伸向河里的若隐若现 的彩虹……”
锻炼口才的小短文【五篇】
【导语】有⼝才的⼈说话具有⾔之有物、⾔之有序、⾔之有理、⾔之有情等特征。
有学者将⼝才更加明确地进定义为：在⼝语交际的过程中，表达主体运⽤准确、得体、⽣动、巧妙、有效的⼝语表达策略。
以下是⽆忧考为⼤家整理的锻炼⼝才的⼩短⽂【五篇】，欢迎阅读与参考，希望对⼤家有所帮助！1.锻炼⼝才的⼩短⽂ ⼤家好，我是XXX，相信数学是令许多⼈头疼的⼀门学科。
但是，学习数学并不是⽆计可施，只要掌握了对的⽅法，数学就⼀定能学好的。
⼀、课内重视听讲，课后及时复习。
要想学好数学，上课时要紧跟⽼师的思路，下课后认真独⽴完成作业，勤于思考，对于有些题⽬由于⾃⼰的思路不清，⼀时难以解出，应让⾃⼰冷静下来认真分析题⽬，尽量⾃⼰解决。
⼆、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题⽬是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
对于⼀些易错题，可备有错题集，写出⾃⼰的解题思路和正确的解题过程两者⼀起⽐较找出⾃⼰的错误所在，以便及时更正。
三、调整⼼态，正确对待考试。
要想学好数学，要调整好⾃⼰的⼼态，使⾃⼰在任何时候都镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
特别是对⾃⼰要有信⼼，并且⿎励⾃⼰能克服困难。
由此可见，要把数学学好就得找到适合⾃⼰的学习⽅法，了解数学学科的特点，使⾃⼰进⼊数学的⼴阔天地中去！ 谢谢⼤家！2.锻炼⼝才的⼩短⽂ ⼤家好！ 每个⼈都有⾃⼰的愿望，有的⼈希望将来当⼯程师，有的希望当科学家，⽽我很⼩时候就有⼀个愿望，就是长⼤后当⼀名优秀的教师。
我喜欢当教师有⼏个原因，外在原因是觉得教师这个职业很神圣，我觉得做教师的价值在于把⾃⼰的知识传授给学⽣，⽤⾃⼰的⼈格魅⼒影响学⽣，实现⾃⼰的社会价值。
其次当教师有许多业余时间，可以做⾃⼰想做的事情，⽐如，每年有两个假期，寒假与暑假，每周有两天休息⽇，我可以利⽤这些时间来学习，回顾或总结。
并且⽗母都希望我将来能有⼀份稳定的⼯作，那样就不必再为⽣活奔波。
其实，我喜欢当教师的的原因是受我的⼀位初中⽼师的影响。
中学生作文语言的锤炼
中学生作文语言的锤炼
印象中国小学生作文，最需要锻炼的就是语言的表达上。
精准的语言，贴切的表达，正确的语法，才能高质量地表达文章的思想内容。
每一句话都要精打细算，从而达到节省字数的目的，把思想的表达到最佳状态。
高级词汇的运用，也是提高小学生作文水平的关键。
要突出文章的艺术氛围，就需要恰当地选择更优质的词汇，更加精致地表达出自己想表达的思想。
用更多高级词汇帮助小学生表达，不但能让他们迅速提升文章水准，还能锻炼他们的思维能力。
例如用“力求”代替“设法”，“敬重”代替“尊敬”，“正当”代替“正确”，把细节做到更加恰当，不落窠臼地使用经典谚语，等等，都是锻炼小学生作文艺术表现力的好方法。
当你越来越习惯于用艺术性高的表达展现思想，你会发现，语言的锻炼对于提高小学生语言表达能力具有极大的意义。
当作文已经达到一定的水准时，就可以在文章表达的时候更加注重文辞的优美，把文章的艺术氛围做到最佳效果。
提高小学生作文，语言的锻炼是最关键的要素之一，对老师来说，要在教学的每一步注重对语言的把握，解答学生的问题，教给他们正确的用词方式。
这样才可以培养出一批有思想、能动脑筋，语言表达精致的学子。
总之，要让小学生的语言表达书写技术更上一层楼，就要坚持学生文字锤炼，在整个基础教育过程里对文字运用技巧、优美表达、高级语法等方面进行训练，为小学生在以后的学习过程、自身成长发展提供坚实的基础。
形容语言的力量很强大的句子
形容语言的力量很强大的句子
1. 语言具有无限的力量，它可以传递感情，启示思维和激发创造力。
2. 一句简单的话语可以打动人心，改变世界，让人们重新定义自己和社会。
3. 语言是创造和解决问题的基石，它可以引导我们进入新的思路，找到更好的解决方案。
4. 用恰当的语言表达我们的想法和观点可以更好地与别人交流和理解，建立真正的关系。
5. 语言可以激发我们的想象力和创造力，让我们看到不同的视角和可能性，推动我们前进。
6. 良好的口才可以使我们更具自信和魅力，赢得别人的尊重和信任。
7. 语言的力量可以让我们感受到自己的存在和价值，哪怕在其中寻找安慰和力量。
8. 语言是人文主义的核心，可以帮助我们寻找人性的真谛和发现生命的意义。
9. 用正确、明确和精准的语言表达可以减少误解和冲突，建立更加和谐的社会关系。
10. 语言是我们的文化遗产和历史遗产，它记录了人类的智慧和创造，值得我们尊重和珍惜。
40句锻炼演讲口才表达力的经典短文
40句锻炼演讲口才表达力的经典短文，日积月累，提升讲话水平1. 我相信，所有的阳光终究能覆盖住生命的阴霾，在阳光的普照下，每个生命都是那样的洋溢，都是那样的饱满。
带着对生命的期盼，所有的阳光肯定会淡去生命中的阴凉，让一切变得是那样的美丽和明媚。
有阳光的地方，一定会有我们未曾想到的精彩。
2. 生活就是这样简单，无须在意别人的评说，走自己的路，做自己的事。
人生就是这样单纯，无须在意别人的眼神，尽自己的力，出自己的汗。
生活里真正关心你的，也就是那几个，不必太多的抱怨，那样自己太累。
不必过多的讨好，那会迷失自己，本着良心做事就行。
3. 有些东西，如果你摆脱不了它，就努力适应它，甚至享受它。
比如独立，你不是墙角的藤蔓，没人全程让你依附，哪怕再小，你也要成为一株木棉，以树的形象立于天地间;比如苦涩，这是人生的原味，正如一杯咖啡，你只有慢慢地饮，细细地品，才能感悟那缕苦后的余香。
当这种享受成为常态，人生就会绚丽多彩。
4. 我始终相信努力奋斗的意义，因为我想给自己一个牛逼的机会，趁自己还年轻;因为我必须给自己一个交代。
因为我就是那么一个老掉牙的人，我相信梦想，我相信温暖，我相信理想。
我相信我的选择不会错，我相信我的梦想不会错，我相信遗憾比失败更可怕。
5. 我珍惜每个评论过我的人，因为不会有人闲得蛋疼，去在乎你的心情。
生命即使没有轰轰烈烈也无后人之仰慕，却无不让人感到一种生存的神圣与尊严。
我们乐为平凡之辈而不落于平庸之流，我们不甘受辱，我们不会沉沦，我们平凡一生，才知道平凡的情感事业人生境界里，原来有那么多姿多彩，灿烂绚丽。
6.决定做一件事的时候，都是仔细分析了利弊的，然后就会义无反顾，不管有多少反对，批判的声音，只要自己认为是对的，就坚持到底。
其实当你去解释给一个不同的声音的时候，那根本就是浪费时间，用成功来证明自己的坚持没有错，比任何语言都有说服力。
我要做的就是：坚持，不放弃!7. 对每个人真诚，对每件事热忱，相信这世上的一切都会慢慢好起来。
打造语言出美文
打造语言出美文民乐学校陆春雷《中国青年报》曾转述了一则报道：一篇600字左右的小学生作文，里面接连出现了“热死了”“烦死了”“紧张死了”“开心死了”等词语，有人统计了一下，总共有72个“死了”。
整篇文章都是十分简单的词语，毫无文采可言。
无独有偶，据报道，一位初中语文教师对班里学生的作文进行调查统计，近半数学生一篇文章内的用词不超过200个，大量词汇重复使用，而且多是常见词，通篇是大白话，词汇贫乏，很少见到成语俗语，更不用说别出心裁的具有想像力、创造力的语言了。
还有网语泛化现象也不得不引起我们的重视，在作文中我们也可以看到：“周末，读大学的GG（哥哥）回来，给我带了很多好东西，都系（是）偶（我）非常稀饭（喜欢）的。
就酱紫（这样子），偶（我）就答应GG陪他去逛街吃KPM（肯德基、比萨饼、麦当劳）……”这段出现在某中学生作文中的让很多人不知所云的文字，就是在网络聊天室和论坛里经常能看到的语言。
网络语言正悄然冲击着校园，成为不少青少年的口头禅，并不时现身在学生的周记、作文中。
确实我们的学生作文中存在着语言枯涩、词汇贫乏、空洞无物的缺点，阅读不多，积淀不丰，视野狭窄，感受浅薄，语言很难写得生动形象，更不要说鲜活亮丽。
难怪作家秦文君曾慨叹：“现在儿童语言变得越来越贫乏，不能不引起人们的担忧。
”孔子说：“言之无文，行而不远。
”韩愈提出“词必己出”、“务去陈言”，杜甫追求“语不惊人死不休”，都是讲的在语言上要下工夫。
语言是思想的“外衣”，文章的“肌肤”，表情达意的“工具”，或光艳耀眼，或朴素大方，或纤巧细腻，都是一种魅力。
作文是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，只有在语言上下功夫，文章才会增色、添彩，读者才会“一见钟情”。
中考作文对语言的要求是文句流畅，有语言表现力。
我们阅读那些流畅明丽、文采斐然、如玑似玉的文字，无疑是一种难得的享受，如沐春风。
因此我们要认真锤炼自己的语言，使作文语言富有表现力。
善于表达,锻造美文
“ 真是好诗惊醒梦中人 。 我说诸位 ， 我们
不如一起来吟诗如何？” 老夫子文绉绉地说 ，
“ 我等所对诗句须含数字 。 从南至北 ， 由上而
下， 先东再西 ， 可否 ？ 这是学生在作文《 ” 舍夜 絮语》 中写“ 老夫子” 提议宿舍全体 同学进 行
学生在《 邂逅春 天》 文中， 一 叙述 自己在 田野里观察春天景 色
下 四个 方 面 人手 。
一
情 ， 论是表 现人物还是 状写事物 ， 无 描写都
必不可少 。优美 的环境描写 ， 往往极富感染
力， 让人身临其境 ， 同身受 ； 神的人物描 感 传 写， 将人物表现得活灵活现 ， 惟妙惟 肖， 呼之 欲出 ； 准确的事物描写 ， 描摹 出事物的特征 ， 在融入作者 的感情后 ， 甚至还能变得充满人 文情怀 。
一
悟到生活的哲理的 ， 以文 中的叙述只要能揭 示作者的行踪即可 ， 所
重 点 应放 在 为后 文 揭 示 哲理 作 铺 垫 的景 物 描 写 上 。 因 而叙 述 的 内
段环境描写 ：夜 ， “ 静悄悄 的。宿舍楼前 的
广玉 兰亭 亭玉立 ， 叶被微风 吹拂 ， 树 轻轻扇 动着银色的月光 ，树的影子被拉 得老长 ， 老
票的熟练，又想交代其原 因，因此用了一个因果关系的复句来表 达 ， 而造成 了表达的拖 沓。 从 因此 ， 么将表述原因的一 句删 除， 要 要
么将 其 变成 偏 正 结 构 的短 语 ， 为 “ 以 ” 句 的主 语 ， “ 作 所 一 即 已不是 第 一 次 坐地 铁 的我 熟练 地 来 到站 台” 这 样 就把 两个 句子 合 并 成 一
聚焦课 堂
评价一篇作 文， 可以从各方面作衡量 。 然而作文首先入眼的是
锻炼口才的小短文(精选10篇)
锻炼口才的小短文（精选10篇）1.锻炼口才的小短文篇一1、我们有一种天生的惰性，总想着能够吃少的苦，走短的弯路，获得大的收益。
有些事情，别人可以替你做，但无法替你感受，缺少了这一段心路历程，你即使再成功，精神的田地里依然是一片荒芜。
成功的快乐，收获的满足，不在奋斗的终点，而在拼搏的过程，所以，该你走的路，要自己去走，别人无法替代。
2、很多事情其实无关紧要。
许多令我激动、担忧或殚精竭虑的事情，到后都变得不值一文。
只有很少的事情确实关乎我们一生的快乐。
我多么希望早点知道这些，以便能把精力都投入到这些关乎幸福的事，而不是其他。
3、走得太急会错过美的风景；做得太绝情会伤害真挚的感情。
有些人说不出哪里好，就是谁都替代不了。
那是因为此人的福德大，他的门面发光，自然而然就能吸引人缘。
存放的书籍，能不翻就不翻，翻落了灰尘会迷了双眼；往昔的情人，能忘记就尽量忘记，再相会就打破美好的记忆。
4、有些爱不是不想面对就可以回避的，或许它会随着时间淡去，但仍紧紧缠绕在你心头放不下。
一转身可能就是一世。
说好永远的，不知道怎么就散了。
后自己想来想去竟然也搞不清当初是什么原因分开彼此的。
然后，你忽然醒悟，感情原来是这么脆搦的。
5、你以为已经忘记了，却被一首歌，一句话，一张照片生生的将往事勾起。
你会发现记忆甚至没有经过你的同意，就自动筛选了甜美的一幕。
仿佛那些纠缠，烦恼从不曾有过，那张脸也比旧时动人了。
你明白了，这就是离别的好处。
因为不再相见了，你便成为了某人记忆中，美丽的定格。
2.锻炼口才的小短文篇二1、这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
2、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。
3、人生在世，总有些空城旧事，年华未央；总有些季节，一季花凉，满地残霜。
力炼整句,打造美文
充实、深刻、 在内容的充实、深刻、生动。
一、古诗文连用整句
利用古诗文，适时引用，形成整句， 利用古诗文，适时引用，形成整句，既展示了考生丰富的 文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采 文化底蕴，
。
• 例一 直接引用 历史记下了无数这样的“呆瓜” 历史记下了无数这样的“呆瓜” 。从 居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐” “居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐” 到 开荒南野际，守拙归园田” “开荒南野际，守拙归园田” ；从“安能摧 眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 到“一腔 热血勤珍重，洒去犹能化碧涛” 热血勤珍重，洒去犹能化碧涛” 。这些呆瓜 为了一个可道而又不可道的“ 们，为了一个可道而又不可道的“道” 字， 甘守清贫，粪土权贵，直至殉道， 甘守清贫，粪土权贵，直至殉道，他们真是呆 得可爱，可敬！ 得可爱，可敬！
• 比喻，是令人遐想的，是文学语言的最好注脚。 比喻，是令人遐想的，是文学语言的最好注脚。 如果在高考中能够有一颗本色的心， 如果在高考中能够有一颗本色的心，有一颗捕捉 自然的美丽的心灵，我们相信， 自然的美丽的心灵，我们相信，一切美的事物都 会在你笔下汩汩流出。 会在你笔下汩汩流出。
四、假设式整句
力炼整句， 力炼整句，打造美文
何谓整句？整句是相对于散句而言的， 何谓整句？整句是相对于散句而言的，即指结 构相同、字数大致相等的一组句子。 构相同、字数大致相等的一组句子。具体表现为使 用了排比、对偶、反复、顶真、 用了排比、对偶、反复、顶真、回环等修辞格的句 子。其优点是具有音韵的和谐美，节奏形式上的整 其优点是具有音韵的和谐美， 齐美，同时也使内容更丰富，意蕴更深刻。 齐美，同时也使内容更丰富，意蕴更深刻。 不要刻意追求形式， 运用这种形式应注意不要刻意追求形式 运用这种形式应注意不要刻意追求形式，而重
美文是这样炼成的(语言篇)
美文是这样炼成的（语言篇）为了强调我下面要讲的内容，我弱化了其他的因素，所以显得有些武断或片面，并对由此造成的各种不良情绪致歉，但对由此造成的各种不良后果不负任何责任。
我方的观点是：打造美文，重在语言。
特别是在考场里，以下五招能帮你一“笔”之力，让你的文章美起来，让你的分数涨起来。
抢分第一招——不择手段让你的语言有一种整饬的美。
在我们的视觉美感里，有一种美就是通过整齐来表达的。
我们辉煌灿烂的中国古典建筑里的对称性就是一种整齐，军队的阅兵也讲究的是一种整齐，它的效果是会给人一种强烈的震撼力，达到一种美的效果。
现在到了运用比兴手法的时候了——我可以认为写文章也是如此。
中国古典文章里有一种骈文，写得富丽堂皇，写得铺张浪费，其实也就是一种整齐的句式。
虽然现在已经不讲究这种整篇整篇的整齐了，但，如果能在文章中适当地用上一点，也会达到很好很好很好的表达效果。
举一个不成熟的例句：在一位学生的作文里剪切了这样一段话：“阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽，眺望天空，依然湛蓝，突然想到，我不能这么悲观，我要向前看。
”分析一下这段语言，它的确不失美感。
但，当我们读过之后总是会觉得有一些美中不足的。
为什么呢？缺乏语言的一种均衡性、对称性。
前面的“阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽”与后面的“天空依旧湛蓝”不很对称，很不对称，总让人觉得缺少一点韵味和朗朗上口。
不妨修改一下，再读：“阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情沮丧而失去光茫；天空依旧湛蓝，它也不会因为我的情绪低落而黯然神伤。
突然想到，我不应该这么悲观，我要向前看。
”这样，再读，就可以感觉到这段文字均衡了，节奏感强了，一口气读五遍，气也不喘了，腰也不疼了，腿也不抽筋了，一句顶五句，还实惠。
方法很简单，也就是让其中的文字有一定的对称性。
抢分第二招——不择手段让你的语言有一种错落的美。
语言的错落就是在文章中你的语言要尽量富于变化，长句、短句、骈句、散句交错使用，使你的文章有较强的节奏感，令人读起来朗朗上口，摇曳多姿，极富美感。
初中作文指导：《打造语言出美文——如何提升作文语言文采》PPT
力炼整句,打造美文
力炼整句，打造美文怎么样的作文才能赢得老师的青睐？怎样的作文才能获得高分？如果仔细分析一下近几年的优秀作文，就不难发现，在很多优秀作文中，整句的运用是十分突出的。
或排比，或比喻，或反复，或用特殊的句式连排，或古诗词的连用，或段与段的整句对应等等，使得这些优秀作文多姿多彩，摇曳纵横，妙笔生花。
下面就以近几年高考作文优秀卷为例，分析一下优秀作文整句的运用形式，从中汲取有益的成分，以期能为自己的作文增添一点亮丽的色彩。
✧一、古诗文连用整句在一些优秀作文中，时常发现有些学生利用古诗文，适时引用，形成整句，既展示了考生丰富的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。
例一历史记下了无数这样的“呆瓜”。
从“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”到“开荒南野际，守拙归园田”；从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”。
这些呆瓜们，为了一个可道而又不可道的“道”字，甘守清贫，粪土权贵，直至殉道，他们真是呆得可爱，可敬！(2000年陕西考生《答案在风中飘扬》) 例二屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。
他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。
例三如果有人问，“春天是怎样的？”丘迟会说“草长莺飞，杂花生树”；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”……”（2000年广东考生《答案在风中飘扬》）学生如果在作文中恰如其分地引用古诗词，将是增强文采的一种好方法，特别是通过整句的形式来运用，那更能锦上添花。
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力炼语言打造美文——————如何使议论文有文采《考试说明》中对有文采说：“用词贴切、句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
”通俗的理解：文采指的是词句的漂亮，行文的华丽，但更有一种内涵、一种韵味。
高考作文在全卷中占据“半壁江山”，这话一点也不夸张。
据统计，每年因作文成绩不理想而与大学失之交臂的考生不在少数。
决定高考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实践来看，制约作文成绩的最主要的因素是“语言表达”。
因为，在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下，语言成为感动“特殊读者”（评卷人）的主要因素。
试想，赤日炎炎，挥汗如雨之时，评卷教师每天要评阅大量的试卷，难免身心疲倦。
读着语言无味的文章，更加重了疲惫感。
评卷时“一个读者，两三分钟”，是不可否认的客观事实。
要打动评卷人，文采显得尤其重要。
因此，科学备考高考作文，就不能不重视文采训练。
而且，文采训练也易见成效。
那么，如何进行文采训练最有效呢？一、美化题目题好一半文，题目是文章的窗口，这个窗口要“靓”——即醒目.漂亮。
例如：《月圆是画，月缺是诗》（北京卷）《风，可以穿越荆棘》（四川卷）《一蓑烟雨任平生》（黑龙江卷考生）《只愿墨香依如故》（甘肃卷）二、精彩开头的技巧（略）三、善用修辞，使语言形象化。
一篇文章的优与劣，涉及到的因素很多，其中一个重要因素，就是语言上的差距。
造成这种语言上的差距的原因也是多方面的，而能否善于运用各种修辞手法，是其中一个最重要的因素。
因为运用修辞手法来美化语言，是使文章有文采的一种重要手段。
刘勰在《文心雕龙·情采》中指出：“言以文远。
”大意是说，文章因有文采，才能流传千古。
唐代的散文家李翱在《答王载言书》中也指出：“义虽深，理虽正，词不工者不成文。
”意思是说一篇文章，即使立意深刻，道理得当，但如果语言不准确、不鲜明、不生动，那也不能成为一篇优秀的作品。
这些，都说明了修辞对于写作的重要性。
同一个意思，用不用修辞手法，其表达效果是截然不同的。
（一）采用排比句式1、学会在排比中嵌入诗文名句。
对于考场作文而言，对于阅卷老师而言，判断你有没有文采的方法有很多种，但最直接最常规的方法仍然是：诗文名句。
你能引用说明你胸中有积淀，你引用的贴切恰当，说明你有很强的语言组织能力。
引用式排比句有主要有两种方式A、明引：由相近联想从自己的记忆中将某一问题、某一景物或某一现象的古今名言警句汇集在一起，构成排比，从而产生一种一气贯通的雄伟气势。
明引有多种形式，可按需选用，一以贯之。
①名句亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
“这是屈原的选择;“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
”是文天祥的选择;“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”这是林则徐的选择。
他们所关注、倾心的是国计民生，天下大业。
“东窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭。
”这是秦桧的选择;尽管“君恩深似海矣”，可是“臣节重如山乎”，这是洪承的选择；不顾“痛哭六军俱缟素”，只会“冲冠一怒为红颜”，这是吴三桂的选择。
他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死。
②名句-意蕴例1：我感受到“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的悲怆，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的雄浑，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的伟岸。
（山西一考生的《选择心灵美景》）例2：生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！③名人+名言+名德例1：骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。
骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。
骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。
骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。
例2：生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
④人物-事迹（或名人+名事）（适合主体部分，内容多，写成整句的难度大。
）示例1：责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》；责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑；责任感是保尔．柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金钢。
示例2：命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
这段文字，巧妙地将名人的事例从不同角度排比运用，构成了含意丰富、有文化意味的句子，构成了文章的文采，有感染力。
B、暗引：在充分理解名句的基础上，围绕中心，进行再造，从而将其变化为另一种方式再现出来。
示例1：如“乐观”：乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
（一行白鹭上青天；沉舟侧畔千帆过；芳草萋萋鹦鹉洲；化作春泥更护花。
）示例2：当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发披头的时候，站在人生的彼岸再回首，你会发现，原来所选择的是对的……（此处化用了王国维的“人生三境界”的词句。
）比较分析两个写寂寞的语段：例一：寂寞是什么？曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。
寂寞到底是什么？我无法回答。
(《寂寞的意韵》)例二：寂寞，是什么？我冥思苦想，最后似乎得到了答案。
寂寞是“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的悲苦；寂寞是“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”的悔恨；寂寞是“无意苦争春，一任群芳妒”的无奈。
古来文人多寂寞，而寂寞也成了文人写作的重要素材。
“守着窗儿，独自怎生得黑”，是李清照丧夫之后的寂寞；“杨柳岸，晓风残月”，是柳永在离别之后预感到的寂寞；诗仙李白因不得志而感到寂寞无助，写下了“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的感慨；“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，道尽了范仲淹思乡难归之情；而后主李煜在亡国后才深深感悟到“寂寞梧桐深院锁清秋”。
2、学会在排比中嵌入熟知的自然事物。
示例1：尝试是什么?尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。
对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙。
示例2：诚信真就变得如此卑微了吗！我不信。
在漫漫人海中，点一盏心灯，开始寻觅诚信。
其实，不是所有的诚信都流失在人心的沙漠里。
诚信依然在那些纯朴美丽的人们心中生根发芽。
你看……诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门时的轻轻的一笑。
诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手。
诚信是为徘徊在路边的陌生人指路后，看到他脸上的粲然一笑。
诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。
示例3：美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
分析：这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、排比的运用，将美这一抽象的概念具体化，既点明了美“处处都有”，又表现了美的“多姿多彩”。
十分形象，有感染力。
（二）运用比喻增加文采比喻是汉语运用最广泛、最普遍的一种修辞方法，也是一种形象化的表达方法，更是文学创作的重要手段。
高考作文中要想使对象表现得更形象真切，更好地表达出对事物的爱憎和褒贬，更好地描绘出事物的内在特点，就必须靠形象化的比喻手法。
文章中如果用了好的比喻，分数一定也会高出一个等级。
运用比喻的几种形式：1、直接博喻式：喻势如破竹用比喻是学生作文的常用之法，但有人却不懂博喻这种排比式的句式的特殊表达效果。
它可以产生势如破竹、一唱三叹的艺术效果，能够给人一种应接不暇的感觉，让人在博喻中深味主题的意蕴，感受作者语言的文采和气势。
有时还要在每个比喻的后面做进一步的解释说明，那就又可使语言更加丰富。
例、诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。
《诚信--永远的绿卡》行文过程中构建博喻，可以形成破竹之气势，让读者在博喻的句式中去细细品味。
本段作者深悟了这一方法：将“诚信”比作“春天第一缕阳光”、“夏天的一块西瓜”、“秋天远方飘来的一片火红的枫叶”和“冬天漫天飘飞的雪花”，以四季中最具代表性的事物为喻，视点独特。
但作者并没有只是停留在一个简单的博喻的层面上，而是在每一个比喻后面又添加了一句。
一般学生看似容易但做起难的而表达效果又特别好的话。
如“敞开胸怀去接受”，就把作者对如春天阳光的诚信的喜爱之情写了出来。
2、比喻+感悟式：喻意弥深我们很多同学是能够运用比喻，但更多的是将比喻写完后就没有再去关照它了。
其实能写一个或几个比喻还只是真正意义上的运用比喻表情达意的一半，那另一半就是在每个比喻后还要进行一番“感悟”，或者说是将这个比喻的具体内含挖掘出来，或是通过这个比喻能够感悟出更深的人生哲理来。
例1、真诚是头顶上闪烁的星星。
也许你不能因此而否定她的存在。
没有了真诚的人生，就如没有了星星的夜晚一样乏味。
《保留真诚》这是第一种形式：只有一个比喻，然后再感悟。
先将“真诚”比喻成“闪烁的星星”，这一比喻已经是够新颖的了。
作者的高明之处正是因为有了后面的感悟非常深刻：头顶上的星星离我们较远，但我们不能因此而否定它的存在，意即我们不能没有“真诚”，否则“没有了真诚的人生，就如同没有了星星的夜晚一样乏味”，又回到这个比喻上来，从而使语言前后照应，具有一种美感，读来是一种享受。
例2、诚信是石，敲出星星之火；诚信是火，照亮夜行之路；诚信是路，引你走向黎明。
（《诚信--走向成功的钥匙》）这是第二种表现形式：由比喻构成博喻，再加上感受悟。
将“诚信”比喻成“石”、“火”和“路”，就已经显示出作者驾驭语言的能力了。
更让人佩服的是在每一个比喻后面作者还用了一个分句再作感悟，分别表明了“石”、“火”和“路”的深刻的含义，从而含蓄地说明了“诚信”的重要，呼唤不要抛弃“诚信”，因为它是走向成功的钥匙。