小学语文北师大版二年级下册《瀑布》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B026
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北师大版小学语文二年级下册《瀑布》课件之一_课件PPT
设计意图
这一环节的设计，我充分利用文中的语 言、图画、并运用多媒体展示，使学生在 赏心悦目的氛围中产生了阅读本课的兴趣。
(二)动情朗读，理解诗句。
丰富想象朗读是理解课文的重要方法， 加强朗读训练，应遵循“读通、读熟、读 懂、会读”的教学思路，以读代讲、以读 促讲，让学生在朗读中体会情感，加深理 解。我准备从以下三个阶段进行教学： 1 、初读阶段 ： 读通课文句，整体感知文。 2、 细读阶段 ：突出重难点，理解诗词句。 3、 品读阶段 ：品读诗文句，培养语情感。
五、说教学流程
（一）、创设情境、激发兴趣。
（二）、动情朗读、理解诗句。 （三）、积累语言、运用语言。 （四）、布置作业、拓展延伸。
(一)创设情境、激发兴趣。
新课开始，我向学生发出疑问，孩子 们，你们见过瀑布吗？谁能背一首描写瀑 布的古诗？孩子们很快背出《望庐山瀑 布》。是啊！雄伟壮观的瀑布不仅令古人 诗兴大发，也给近代著名 教育学家叶圣陶 先生留下了深刻的印象。今天我们就来学 习他写的一首小诗------《瀑布》。
2、 细读阶段：突出重难点，理解 诗词句。
今天，我准备说在教《瀑布》这课时，我是这样进 行重、难点教学的。这一过程主要在我的教学程序第二个 环节：动情朗读，理解诗句，丰富想象中的第二个阶段： 细读阶段，突出重难点，理解诗词句中进行。我准备采用 “以读为本，以读代讲”的教学方法，引导学生突出重点； 采用情境教学模式引导学生突破难点，我是这样引导的： 请同学们再读这三小节，想象这三小节的意思，把你最喜 欢的句子多读几遍，如果不懂哪个字或哪个词，在旁边做 上记号。学生是学习的主人，应该让学生自己去体验、去 思考、去理解、去表达，体现了学生的主体作用，教师主 导课堂而不主占课堂。在讨论：“你最喜欢哪个句子?为 什么?”时，让学生充分发表感受。可能有学生喜欢第一 小节。
北师大版小学二年级语文《瀑布》 大赛获奖精美课件PPT
• 理解文中的打比方的句子
瀑布
还没看见瀑布,
先听见瀑布的声音,
好像叠叠的浪涌上岸滩,
又像阵阵的风吹过松林.
山路忽然一转,
啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银.
站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏!
时时吹来一阵风,
把它吹得如烟,如雾,如尘.
阵 丈
松 衬
般 仰
伟
看谁认得快，认得准
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
瀑布
还没看见瀑布,
先听见瀑布的声音,
好像叠叠的浪涌上岸滩,
又像阵阵的风吹过松林.
山路忽然一转,
啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银.
站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏!
时时吹来一阵风,
把它吹得如烟,如雾,如尘.
阵 丈
松 衬
般 仰
伟
看谁认得快，认得准
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
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上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
小练笔
1、背诵诗歌 2、能写写你见过的瀑布吗？
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
执 教 者： 唐嫣
壶 口 瀑 布
庐 山 瀑 布
镜 泊 湖 瀑 布
流 沙 瀑 布
黄 果 树 瀑 布
九 寨 沟 瀑 布
银 练 坠 瀑 布
德 天 瀑 布
生字角
阵
丈 伟
松
衬 屏
般
仰
*看谁认的快认得准
瀑布
叠叠
暗滩
浪
阵阵 衬着
比喻 仰望
这般 伟大
千丈 景象
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又好像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
北师大版小学二年级语文下册《瀑布》课件
课堂小练习：
瀑布的声音像 叠叠的浪涌上岸滩 又像 阵阵的风吹过松林 瀑布像 一道白银 又像 一座珍珠的屏
， ，
。
。
补充句子：像。 Nhomakorabea1
2
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6
7
8
瀑布
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
瀑布
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
瀑布
成都市金堂县福兴小学 伍凤英
疑 是 银 河 落 九 天 。
飞 流 直 下 三 千 尺 ，
遥 看 瀑 布 挂 前 川 。
日 照 香 炉 生 紫 烟 ，
唐 李 白
望 庐 山 瀑 布
瀑 布
福兴小学 伍凤英
瀑布 岸滩 叠叠的浪 景象 白银 阵阵的风 仰望 伟大 珍珠的屏 比喻 衬着
好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
北师大版小学语文二年级下册《瀑布》课件之一_课件PPT
突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的 声音形象化，使人觉得生动、真切。
作业：
1、抄写生字、把新词放入词语 花篮中。 2、继续练习有感情地朗读课文， 并试着背诵。 3、把课文中自己喜欢的词句抄 在《我的积累本》上。
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又好像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
千丈青山衬着一道白银
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
一座珍珠的屏 如烟，如雾，如尘。
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又好像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
壶 口 瀑 布
庐 山 瀑 布
镜 泊 湖 瀑 布
流 沙 瀑 布
黄 果 树 瀑 布
九 寨 沟 瀑 布
银 练 坠 瀑 布
德 天 瀑 布
认一认
pù
dié
yǒng
tān
瀑
叠
yù
涌
chèn
滩
pí ng
喻
衬
屏
读一读
瀑布 岸滩
叠叠的浪
涌上
比喻 衬着 屏风
生字角
阵
丈 伟
松
衬 屏
般
仰 雾
*看谁认的快认得准
还没看见瀑布，
作业：
1、抄写生字、把新词放入词语 花篮中。 2、继续练习有感情地朗读课文， 并试着背诵。 3、把课文中自己喜欢的词句抄 在《我的积累本》上。
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又好像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
千丈青山衬着一道白银
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
一座珍珠的屏 如烟，如雾，如尘。
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又好像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
壶 口 瀑 布
庐 山 瀑 布
镜 泊 湖 瀑 布
流 沙 瀑 布
黄 果 树 瀑 布
九 寨 沟 瀑 布
银 练 坠 瀑 布
德 天 瀑 布
认一认
pù
dié
yǒng
tān
瀑
叠
yù
涌
chèn
滩
pí ng
喻
衬
屏
读一读
瀑布 岸滩
叠叠的浪
涌上
比喻 衬着 屏风
生字角
阵
丈 伟
松
衬 屏
般
仰 雾
*看谁认的快认得准
还没看见瀑布，
北师大版小学语文二年级下册《瀑布》课件之一_课件PPT(1)PPT、优质教学课件
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。
３． 练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
mg s
fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。
３． 练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
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fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（）
Ｇ（
）
Ｑ（
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Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
北师大版小学语文二年级下册《瀑布》课件之一_课件PPT 大赛获奖精美课件PPT
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
探究
作者是按怎样的顺序
去欣赏瀑布的？并找 出文中的比喻句，理 解把什么比作什么？
学习方法
抓重点词
听见瀑布。
望见瀑布。
仰望瀑布。
瀑布
还没看见瀑布,
先听见瀑布的声音,
好像叠叠的浪涌上岸滩,
又像阵阵的风吹过松林.
山路忽然一转,
啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银.
站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏!
时时吹来一阵风,
把它吹得如烟,如雾,如尘.
根据课文内容填空：
我听见瀑布的声音，既像 叠叠的浪涌上岸滩 （ ），又 像（ 阵阵的风吹过松林 ）；远望瀑布， 千丈青山衬着（ 一道白银 ）；站在瀑布 脚下仰望，它就像（ 一座珍珠的屏 ）。
拓展
• 小河真美啊！清澈、碧绿、恬静， 令人神往。远看它是那样的绿，绿 得像一条翡翠色的绸带；近看它是 那样的清，清得可以看见河底游动 的鱼虾。夜晚，那弯弯的月牙倒映 在清澈透明的小河上，是那样的美 丽，又是那样的温柔。此时的小河 更显得迷人。
北师大版小学二年级下册语文《瀑布》课件PPT
30, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
瀑布
还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩,
又像阵阵的风吹过松林.
山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银.
站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时吹来一阵风, 把它吹得如烟,如雾,如尘.
阵
松
般
丈
衬
仰
伟
看谁认得快，认得准
瀑布 叠叠 暗滩
浪
阵阵 比喻 这般 千丈
衬着 仰望 伟大
屏
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瀑布
• 教学目的：
• 1、认字10个，会写9个。 • 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 • 3、理解课文内容，了解瀑布的特点，培养对大自然
的热爱之情。
• 教学重点： • 1、学会本课生字、新字，继续练习独立识字。
• 2、体会诗歌意境，积累语言。
• 教学难点：
• 理解文中的打比方的句子
北师大版小学语文二年级下册《瀑布》课件之一_课件PPT(2)PPT、优质教学课件
（一）谈《水浒传》部分（学生勾到了这段相关的句子，如：伯
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句。
山路忽然一转,
站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时吹来一阵风, 把它吹得如烟,如雾,如尘.
阵
松
般
丈
衬
仰
伟
看谁认得快，认得准
瀑布 叠叠 暗滩
浪
阵阵 比喻 这般 千丈
衬着 仰望 伟大
屏
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中 “我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解 以及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢？ 请同学们齐读最后一段。
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四、 五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多”？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句。
山路忽然一转,
站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时吹来一阵风, 把它吹得如烟,如雾,如尘.
阵
松
般
丈
衬
仰
伟
看谁认得快，认得准
瀑布 叠叠 暗滩
浪
阵阵 比喻 这般 千丈
衬着 仰望 伟大
屏
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中 “我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解 以及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢？ 请同学们齐读最后一段。
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四、 五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多”？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
相关主题
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我会读 词语
这般
游戏一：采蘑菇
阵阵 白银
比喻 伟大
仰望 叠叠
景象
涌上 岸滩
我会认字
游戏二：最佳小射手
叠 涌滩般 喻 衬
屏阵雾布 丈尘ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
瀑布
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹过松林.
山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望,
好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时来一阵风, 把它吹得如烟、如雾、如尘。
为什么说被风吹过的瀑布如烟、如 雾、如尘？
（如烟：水珠轻柔飘逸； 如雾：白茫茫，朦朦胧胧； 如尘：纷纷扬扬地落下。）
达标训练：
• 看到这么美的瀑布， • 你有什么想说的吗？谈一谈
亚洲最大跨国瀑布德天瀑布 中国最大瀑布黄果树瀑布
最柔美的银练坠瀑布
最细腻的流沙瀑布
最洁净的瀑布九寨沟瀑布 最诗意的瀑布庐山瀑布 世界第一黄色瀑布壶口瀑布
当堂检测
根据课文内容填空：
我听见瀑布的声音，好像（叠叠的浪涌上岸滩） 又像（阵阵的风吹过松林）。远望瀑布，千丈青山 衬着（一道白银）；站在瀑布脚下仰望，它就像 （一座珍珠的屏）。
小学语文北师大版二年级下册 《瀑布》优质课
公开课课件获奖比赛观摩课课件
长白山天池
九 寨 沟
钱 塘 江 大 潮
庐山瀑布
瀑布
叶圣陶（1894年－ 1988年），原名叶绍 钧，字秉臣，汉族人， 江苏苏州人，著名作 家、教育家、编辑家、 文学出版家和社会活
动家。
学习目标
1.认识生字，理解词语。 2.有感情地朗读并背诵诗歌。 3.理解课文中的比喻句，了解瀑布的特 点，体会瀑布的雄伟壮观。
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
争做会学习的好孩子！
自学要求：
1.默读课文，找出描写瀑布的声音的句子
用“——"画出来。
2.找出描写瀑布的样子的句子，用“~~~”
画出来。
3.找出描写瀑布的颜色的词语，用
“
”标出来。
4.作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？