(名师整理)最新化学高考专题复习《常见气体的制备》精讲精练课件
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《常见气体的制备 》课件
和处置。
对于有害废弃物，应按照相关 规定进行无害化处理，确保不
污染环境。
实验过程中产生的废气、废液 应经过处理后排放，减少对环
境的负担。
实验结束后应及时清理现场， 确保实验室整洁卫生。
实验环保措施
优先选择环保型的实验方法和试剂， 减少对环境的污染。
推广使用环保型的实验器材和设备， 如低流量气体输送管、低噪音设备等 。
根据实验需求选择合适的仪器搭建气体发生 装置，确保装置的气密性良好。
反应条件控制
根据气体发生的化学反应需求，控制反应温 度、压力等条件。
试剂添加
按照实验要求，准确称量并添加所需的化学 试剂。
气体收集与处理
对制备出的气体进行收集，并进行必要的气 体处理，如除杂、干燥等。
实验操作技巧
01
02
03
04
快速操作
在气体制备过程中，尽量减少 不必要的等待时间，提高实验
效率。
精确控制
对实验条件进行精确控制，确 保气体制备的质量和纯度。
仪器维护
定期对气体发生装置进行维护 和保养，延长仪器的使用寿命
。
数据记录与分析
在实验过程中，及时记录数据 并进行分析，以便更好地理解
实验结果和气体性质。
04
气体制备实验结果分析
实验结果分析方法
提倡使用可再生资源和能源，减少对 自然资源的消耗。
加强实验室的通风换气，保持空气清 新，减少室内空气污染。
THANKS
03
气体制备实验操作
实验操作注意事项
安全注意事项
确保实验操作符合安全规 定，避免使用不适当的操 作方法，遵循实验室安全 准则。
实验环境
确保实验环境整洁、干燥 、无尘，避免气体制备过 程中受到环境因素的干扰 。
对于有害废弃物，应按照相关 规定进行无害化处理，确保不
污染环境。
实验过程中产生的废气、废液 应经过处理后排放，减少对环
境的负担。
实验结束后应及时清理现场， 确保实验室整洁卫生。
实验环保措施
优先选择环保型的实验方法和试剂， 减少对环境的污染。
推广使用环保型的实验器材和设备， 如低流量气体输送管、低噪音设备等 。
根据实验需求选择合适的仪器搭建气体发生 装置，确保装置的气密性良好。
反应条件控制
根据气体发生的化学反应需求，控制反应温 度、压力等条件。
试剂添加
按照实验要求，准确称量并添加所需的化学 试剂。
气体收集与处理
对制备出的气体进行收集，并进行必要的气 体处理，如除杂、干燥等。
实验操作技巧
01
02
03
04
快速操作
在气体制备过程中，尽量减少 不必要的等待时间，提高实验
效率。
精确控制
对实验条件进行精确控制，确 保气体制备的质量和纯度。
仪器维护
定期对气体发生装置进行维护 和保养，延长仪器的使用寿命
。
数据记录与分析
在实验过程中，及时记录数据 并进行分析，以便更好地理解
实验结果和气体性质。
04
气体制备实验结果分析
实验结果分析方法
提倡使用可再生资源和能源，减少对 自然资源的消耗。
加强实验室的通风换气，保持空气清 新，减少室内空气污染。
THANKS
03
气体制备实验操作
实验操作注意事项
安全注意事项
确保实验操作符合安全规 定，避免使用不适当的操 作方法，遵循实验室安全 准则。
实验环境
确保实验环境整洁、干燥 、无尘，避免气体制备过 程中受到环境因素的干扰 。
气体的制备 专题复习 课件_图文文库
外界大气压大于锥形瓶内压强，使气球胀大
11.（13，江西）根据下图回答问题：
（1）写出图中标号仪器名称：① 酒精灯； （2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是 A、F或A、D （填序
△
号，下同），反应的化学方程式为 2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑ 检验装置
气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法是 用热毛巾捂住试管 （3）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到
2•• .实1固验、体实混室验合室物制制的取方氨法取气。，氨氨常气采是用气一加种热，有氯刺化激常氨气和味采熟的石气灰用体，加热氯化氨和熟石灰固体混合物的方法。氨气是 一• 种极有易溶刺于水，激它的气密度味比空的气小，气是制体取氮，肥的一极种基易本原溶料。于试确定水制取，氨气它的装的置。 密度比空气小，是制取氮肥的一
反应物是液体和 固体不要加热 (常温)
（2）选择发生装置：
A
B
实验制CO2/H2 大理石或石灰
石和稀盐酸
Zn和稀硫酸
发生装置
选择的依据
反应物是固体和 液体不要加热 (常温)
不固 加液 热混 型合
制取大量的气体 能随时添加液体
简易装置
控制反应速率
控制反应的发生和终止
三、气体收集装置
根据气体的 密度和溶解性及是否能与水或空气反应选择
收集方法
AB B AC
多功能瓶
a
b
氢气 空空气气 氧气
a(短)管 b(长)管
向上排空气法 出
进
向下排空气法 进
出
排水集气法
多功能瓶
a
b
水
a(短)管 b(长)管
气体的制备专题复习课课件
A
B
气体的制备专题复习课
C
15
考点点拨
气体
检验方 法
三.常见气体的检验、验满
O2
CO2
带火星木条伸入瓶 内，看是否复燃。
通入澄清石灰水 变浑浊
验满方 法
放置方 法
排水法：瓶口有大气泡冒出。 向上排空气法：带火星木条伸至瓶
口，复燃。
正放
燃着的木条伸至瓶 口，木条熄灭
正放
气体的制备专题复习课
16
归纳小结
回顾：实验室制二氧化碳的步骤
连接 仪器
①
检查气 密性
②
加大理 石
③
加稀 盐酸
④
收集气 体
⑤
气体的制备专题复习课
4
竞赛探究
从给定的仪器和药品中选择合适的仪 器和药品制一瓶氧气和一瓶二氧化碳
气体的制备专题复习课
5
练一练
判断下图是否有错误？如果有，请指出错 误并加以改正。
试管口要略向下 倾斜
导管只需伸出橡 胶塞少许
根据装置图回答下列问题：
①制取硫化氢气体的发生装置可以选用 B ②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为 b，原因是
H2S气体密度比空气大
③做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入
装置E吸收，E中的试剂应该为 NaO
作业 完成《湘岳中考》72页--74真题深探
复习目标
1、常见气体的实验室制法。
2、巩固实验室制取气体的一般规律。
3、能根据所学知识，灵活地设计和选 择实验装置。
气体的制备专题复习课
1
知识回顾
1、常温下O2 是无色无味的气体，其密度比空气 大 ， 不易 溶
常见气体的实验室制取专题复习PPT课件
9
从哪些方面去评价一个实验方案的 优劣？
原理是否正确；操作是否简便、安 全、反应速率是否适中；是否节能 环保；是否经济等等。
10
二、实验装置的组装
1、发生装置
①
②
⑥⑦
③④
⑤
⑧
⑨
⑩
11
最常见的两套气体发生装置
固体+固体 △
气体
“固固加热型 ”
选择发生装置考虑哪些问题？
固体+固体
气体
“固液不加热型”
2、二氧化碳：把气体通入澄清的石灰 水，如果石灰水变浑浊，证明是二氧化 碳。
28
六、验满方法
把带火星的木条伸入集气 瓶口（操作方法）如果木 条复燃（实验现象）证明 是氧气已收集满（结论）
从集气瓶口往外冒气泡
29
二氧化碳的验满方法： 把燃着的木条放在 集气瓶口，木条熄 灭，证明已收集满
30
七、放置方法
此法可测气体的体积，还需添一
______(仪器名称）
24
1、实验室制取氨气，常采用加热氯化氨和熟石灰固体混 •
1、实验室制取氨气，常采用加热氯化氨和熟石灰
•
固体混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体，
•
极易溶于水，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基本原料。试确定制取氨气的装置。
合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体，极易溶于水，
向上排空气 向下排空气
法
法
O2、CO2
密度比空气大， 且不与空气中 的成分反应
H2
密度比空气小， 且不与空气中的 成分反应
14
小红,咱们收 集几瓶CO2, 做其性质实 验吧！
小明，怎么
讨论：如何总真改得麻加烦药。品你， 进实验装置有好办法么？
从哪些方面去评价一个实验方案的 优劣？
原理是否正确；操作是否简便、安 全、反应速率是否适中；是否节能 环保；是否经济等等。
10
二、实验装置的组装
1、发生装置
①
②
⑥⑦
③④
⑤
⑧
⑨
⑩
11
最常见的两套气体发生装置
固体+固体 △
气体
“固固加热型 ”
选择发生装置考虑哪些问题？
固体+固体
气体
“固液不加热型”
2、二氧化碳：把气体通入澄清的石灰 水，如果石灰水变浑浊，证明是二氧化 碳。
28
六、验满方法
把带火星的木条伸入集气 瓶口（操作方法）如果木 条复燃（实验现象）证明 是氧气已收集满（结论）
从集气瓶口往外冒气泡
29
二氧化碳的验满方法： 把燃着的木条放在 集气瓶口，木条熄 灭，证明已收集满
30
七、放置方法
此法可测气体的体积，还需添一
______(仪器名称）
24
1、实验室制取氨气，常采用加热氯化氨和熟石灰固体混 •
1、实验室制取氨气，常采用加热氯化氨和熟石灰
•
固体混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体，
•
极易溶于水，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基本原料。试确定制取氨气的装置。
合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体，极易溶于水，
向上排空气 向下排空气
法
法
O2、CO2
密度比空气大， 且不与空气中 的成分反应
H2
密度比空气小， 且不与空气中的 成分反应
14
小红,咱们收 集几瓶CO2, 做其性质实 验吧！
小明，怎么
讨论：如何总真改得麻加烦药。品你， 进实验装置有好办法么？
常见气体的制备名师编辑PPT课件
HCOOH
Δ
浓H2SO4
CO
↑
＋H2O
1、气体的发生装置
▪ 1.2 装置的分类
• 固＋固，加热
▪ 可制O2、NH3、CH4等
• 固＋液（液＋液），加热
▪ 可制Cl2、HCl、C2H4、CO、NO、SO2等
• 固＋液
▪ 可制CO2、H2S、H2、O2、NH3等
1.2.1 固＋固，加热
▪ 该实验装置要注意： ▪ （l）试管口应稍向下倾斜，以防止
Δ MnO2+4HCl(浓) = MnCl2+Cl2↑+2H2O 2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O NaCl(固)+H2SO4(浓)= NaHSO4+HCl↑ NaCl(固)+NaHSO4 Δ= Na2SO4+HCl↑
170℃
C2H5OH 浓H2SO4 CH2=CH2↑+H2O
随停的CO2气体发生装置。应选用的仪器是（填入仪器的
编号）
。
（2）若用上述装置制取CO2气体，而实验室只有稀硫酸、 浓硝酸、水、块状纯碱、块状大理石，比较合理的方案应
选用的药品是
。
[例2]：
为制取纯净的气体A可用下图所示的装置，生成A的速度 可通过滴液的速度控制，图中B、C、பைடு நூலகம்均为液体，且为下列 试剂中某一种：
1.2.2 固＋液（液＋液），加热
变化装置
1.2.3 固＋液
▪ 块状固体与液体的混合物在常温下反应制备气 体可用启普发生器制备，当制取气体的量不多 时，也可采用简易装置。
标准装置
1.2.3 固＋液
启普发生器变化：
高考一轮复习《常见气体的制备》教学、课件
固体 +
液体
加热
9. Cl2 ▪MnO2+4HCl(浓)Δ= MnCl2+Cl2↑+2H2O 2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
10. C2H4 ▪C2H5OH
170℃ 浓H2SO4
CH2=CH2↑+H2O
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NH3·H2O+CaO ＝ NH3↑+Ca(OH)2
3. H2
块状
Zn+H2SO4(稀)=ZnSO4+H2↑
固体
4. CO2 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
不能是硫酸
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固体 +
液体
常温
一、气密性检查方法
（1）微热法：
将导气管末端插入水中
用手握住烧瓶
捂!!!
导管末端有气泡产生 松开手后水沿导管上升形成一段水柱。
堵!!!
（2）液差法: 关闭导气管上的弹簧夹 从长颈漏斗注入一定量的水
使漏斗中的水面高于容器中的水面 静置片刻水面位置不变
思考：如何检查判断以下二个装置的气密性？
加水液封
5. SO2 6. NO2 7. NO 8. C2H2
▪Na2SO3+H2SO4(浓)=Na2SO4+SO2↑+H2O ▪Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O ▪3Cu+8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O ▪CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑
常见气体的制取复习课共27页文档
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
436、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
436、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
《常见气体的制备 》课件
2 酸碱反应法
利用酸碱反应产生气体。
3 放射性裂变法
人工合成氢、氦等质量较小的元素，进而合 成其他气体。
4 金属-酸反应法
利用金属与酸反应的产物中产生气体。
总结
通过本课件，我们学习了常见气体的制备方法，了解了气体的定义和特性，增加了对气体制备的全面认识。
制备氧气的方法
分离空气法
空气经过预处理后，通过压缩、 冷却、干燥等操作分离出氧气。
化学反应法
利用氢氧化物或过氧化物与含氧 化合物作用得到氧气。
光合作用法
通过植物的光合作用，将水和二 氧化碳转化为氧气。
制备氮气的方法
1
焚烧-吸收法
2
利用碳、石墨等材料燃烧空气中的氧气，
吸收氧气释放出氮气。
3
超声波-加压法
常见气体的制备
本课件介绍了气体的定义和特性，以及常见气体的制备方法。
气体的定义和特性
气体的定义
气体是物质的一种状态，具有体积、质量和压强等物理性质，对外形成气体压强。
气体的特性
气体具有可压缩性、扩散性、流动性、弹性和无定形性的特征。
气体的运动学性质
根据连续介质假说，气体分子具有无规则的活动状态，碰撞后产生压强。在压强驱动下，气 体分子可以做匀速直线运动。
石油气分离法
石油气中含有大量的二氧化碳， 可通过分离得到。
制备氢气的方法
电解水法
利用水分子在电场作用下分解的 特点，制备高纯度氢气。
天然气蒸汽重整法
将天然气和蒸汽混合，通过化学 反应得到氢气。
煤炭气化法
利用煤作原料通过化学反应得到 氢气。
其他常见气体的制备方法
1 氮氧化物还原法
用还原剂还原氮氧化物得到氮气和水。
高中化学常见气体的制备省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
2024/10/1
根据要求填写下列空白:
(1)组装氯气发生器时,应选用旳仪器及导管(填写图中编
号)是
。
(2)试验进行中,按气流方向从左到右旳顺序,气体流经旳
各仪器及导管旳编号依次是
。
(3)仪器①旳橡皮塞上应有 个孔,原因是 。
(4)试验时,仪器①中除观察到红光外还有 现象。
(5)试验需用约10%H2O2溶液100mL,现用市售30%(密度 近似为1g/cm3)H2O2来配制,其详细配制措施是 。
(4)若烧杯是干燥旳，不能用此装置来搜集旳 气体是___。
2024/10/1
参照答案
练习：
1、试验室经常利用过氧化氢溶液制取氧气。
其原理为：
MnO2
2H2O2====2H2O+O2
为了得到平稳旳氧气气流，请选择最佳装置。
A
2024/10/1
多孔隔板
B
C
D
E
2、现用浓硫酸、稀盐酸和氢氧化钠溶液及下图装置分
(6)试验时仪器①中ClO-与H2O2反应旳离子方程式
是
。
2024/10/1
9、欲制无水氯化铝并保存备用。既有仪器如下图所示， 并有食盐晶体、水、固体烧碱、铝粉、二氧化锰、浓硫 酸等六种试剂。设计旳制取过程是：制氯气 → 加净化 和干燥氯气 → 制氯化铝
从上列仪器中选用必须旳几种，连接成一种制无水氯化 铝旳连续装置。
2024/10/1
2、除杂装置
①洗气瓶 ②干燥管 ③燃烧管
2024/10/1
3、干燥剂旳选择
液态干燥剂
固态干燥剂
装置
洗气瓶
干燥管（球形、U形）
干燥剂
可干燥气 体
浓硫酸
根据要求填写下列空白:
(1)组装氯气发生器时,应选用旳仪器及导管(填写图中编
号)是
。
(2)试验进行中,按气流方向从左到右旳顺序,气体流经旳
各仪器及导管旳编号依次是
。
(3)仪器①旳橡皮塞上应有 个孔,原因是 。
(4)试验时,仪器①中除观察到红光外还有 现象。
(5)试验需用约10%H2O2溶液100mL,现用市售30%(密度 近似为1g/cm3)H2O2来配制,其详细配制措施是 。
(4)若烧杯是干燥旳，不能用此装置来搜集旳 气体是___。
2024/10/1
参照答案
练习：
1、试验室经常利用过氧化氢溶液制取氧气。
其原理为：
MnO2
2H2O2====2H2O+O2
为了得到平稳旳氧气气流，请选择最佳装置。
A
2024/10/1
多孔隔板
B
C
D
E
2、现用浓硫酸、稀盐酸和氢氧化钠溶液及下图装置分
(6)试验时仪器①中ClO-与H2O2反应旳离子方程式
是
。
2024/10/1
9、欲制无水氯化铝并保存备用。既有仪器如下图所示， 并有食盐晶体、水、固体烧碱、铝粉、二氧化锰、浓硫 酸等六种试剂。设计旳制取过程是：制氯气 → 加净化 和干燥氯气 → 制氯化铝
从上列仪器中选用必须旳几种，连接成一种制无水氯化 铝旳连续装置。
2024/10/1
2、除杂装置
①洗气瓶 ②干燥管 ③燃烧管
2024/10/1
3、干燥剂旳选择
液态干燥剂
固态干燥剂
装置
洗气瓶
干燥管（球形、U形）
干燥剂
可干燥气 体
浓硫酸
高三化学常见气体的实验室制法复习课件
启普发生器
A
B
C
简易启普发生器
C、固（液）-液反应物（加热）
注意事项 （1）检验装置的气密性 （2）加热易暴沸的混合物时要加碎瓷片，防暴沸 （3）制乙烯时不必用分液漏斗，但用温度计控制 反应温度
可用于制备Cl2、HCl、C2H4
C2 H5OH 1H720S OC4 C2 H 4 H 2O
2、干燥及净化装置
⑦CCl4或苯等有机溶剂： 利用溶解性的不同来除杂，如HBr中 混有的Br2、苯蒸气杂质气体。
常见干燥剂
①酸性干燥剂:如浓硫酸、五氧化二磷。
②碱性干燥剂:如生石灰、碱石灰、固 体NaOH。
③中性干燥剂:如无水氯化钙，可干燥 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性、酸性、碱性气体。
酸性气体：CO2、 Cl2 、 HCl SO2、 H2S 、NO2
CO2（HCl、SO2）----饱和NaHCO3溶 液
SO2（HCl、SO3）----饱和NaHSO3溶液
④酸性KMnO4溶液：利用它的强氧化 性，可以除去具有还原性的气体， 如除去混在CO2气体中的SO2、H2S等。
⑤溴水：除去CH4气体中混有的C2H4、 C2H2。
⑥CuSO4溶液： 除去混在C2H4气体中的H2S气体。
4、气体验满
5、量气装置
注意：①气体 恢复室温后再 读数
②读数时保证 两边液面相平
③眼睛须平视
6、尾气处理装置
（1）直接排放 O2、N2、CO2 防倒吸 （2）水溶解法 如HCl、NH3等。
（3）碱液吸收法 如Cl2、H2S、CO2、SO2、 NO2、 NO（O2）等。 （4）可燃性气体用燃烧法
第三节 常见气体的实验室制法
常见气体O2、H2、 CO2、Cl2、HCl、SO2、H2S、
相关主题
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—— 约·诺里斯
实验室制氯气过程中Cl2尾气用NaOH溶液吸收， 要不要防倒吸？
常见气体的实验室制法装置
发生 装置
净化 装置
干燥 装置
收集 装置
吸收 装置
巩固练习
1、气体制备时须先检查装置的气密性，下列 各图所示装置，肯定不符合气密性检查要
求的是( D )
C
3、下列实验装置图正确的是( B )
A
C
D
7
D
C
9、实验室制备、收集干燥的SO2，所需仪器如下。装置Ａ产生SO2， 按气流方向连接各仪器口，顺序为
ａ→ →
→ → →ｆ。
装置Ｄ的作用是
，装置Ｅ中NaOH溶液的作用是 __
安全瓶 防倒吸
除尾气 防污染
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
洗气瓶 （液体）
不可 干燥气体
N管或U形管 （固体）
P2O5
Cl2、HCl、HX H2S、CO2、
NH3
SO2、NO2等
思考：
d
四、气体的收集
气体收 集装置
名称
排水法
向上排空气法 向下排空气法
适用
1、比空气重 难溶于水的气体 2、与空气的成
分不反应
1、比空气轻 2、与空气的成 分不反应
高考化学专题复习
常见气体的制备
常见气体的制备
掌握常见气体的实验室制法（包括所 用试剂、仪器、原理、收集）。
H2、O2、 CO2、 Cl2 、 NH3 、 SO2、 NO、NO2 、
C2H2、C2H4
[体验高考]
√
A: B:
一、气密性检查 二、气体发生装置 三、气体的除杂、干燥 四、气体的收集 五、尾气处理
A
② Cl2（HCl） 饱和食盐水
A ⑥ CO2（CO） 灼热的氧化铜
C
③ NO(NO2)
水
④ C2H4
碱石灰
（ CO2、SO2）
A
⑦ SO2（HCl） 饱和亚硫酸氢钠
A
NaOH和CaO溶液
B ⑧ N2(O固2) 体混合灼物热的铜网
C
2、气体的干燥装置
NaOH和CaO 固体混合物
常用 干燥装置
常用 干燥剂
举例
H2、O2、 NO、
O2、CO2 、NO2、
C2H4、C2H2
HCl、Cl2、SO2、
思考：能否用排液法收集 NO2
Cl2、CO2、SO2、NH3？
H2、NH3
讨论： 能否用排气法收集气体NO？
CO2
五、尾气处理方式
①灼烧式 ②吸收式
③收集式
防倒吸装置
特点：吸不着
A
B
C
D
E
特点：吸不满
F
思考：
一、气密性检查方法
（1）微热法：
将导气管末端插入水中
用手握住烧瓶
导管末端有气泡产生 松开手后水沿导管上升形成一段水柱。
（2）液差法: 关闭导气管上的弹簧夹 从长颈漏斗注入一定量的水
使漏斗中的水面高于容器中的水面 静置片刻水面位置不变
思考：如何检查判断以下二个装置的气密性？
加水液封
关闭活塞
注意：在进行气密性检查前，首先要对装置进行密封
思考：
√
二、气体发生装置
气体发生装置的选择依据：
（1）反应物的状态 （2）反应条件(是否需要加热)
气体的发生装置的分类
1、块固＋液 2、常温 3、生成的气体不溶
于容器中的液体
启普发生器装置变化
启普发生器的工作原理
使用启普发生器注意： 1，不可使用于粉末状固体 2，不能加热 3，不能是放热的剧烈反应
图一
图二
思考：
×
思考： 能否用如图装置制取O2、C2H2气体？
MnO2
▪2H2O2 ＝ 2H2O+O2↑
×
▪CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑
×
三、气体除杂、干燥装置
1、除杂基本装置
混合气体
A
除杂试剂
B
装置
混合气体
C
除杂试剂 装置
①CO2（HCl） 饱和碳酸氢钠
A
⑤ C2H2 （H2S） 硫酸铜溶液
实验室制氯气过程中Cl2尾气用NaOH溶液吸收， 要不要防倒吸？
常见气体的实验室制法装置
发生 装置
净化 装置
干燥 装置
收集 装置
吸收 装置
巩固练习
1、气体制备时须先检查装置的气密性，下列 各图所示装置，肯定不符合气密性检查要
求的是( D )
C
3、下列实验装置图正确的是( B )
A
C
D
7
D
C
9、实验室制备、收集干燥的SO2，所需仪器如下。装置Ａ产生SO2， 按气流方向连接各仪器口，顺序为
ａ→ →
→ → →ｆ。
装置Ｄ的作用是
，装置Ｅ中NaOH溶液的作用是 __
安全瓶 防倒吸
除尾气 防污染
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
洗气瓶 （液体）
不可 干燥气体
N管或U形管 （固体）
P2O5
Cl2、HCl、HX H2S、CO2、
NH3
SO2、NO2等
思考：
d
四、气体的收集
气体收 集装置
名称
排水法
向上排空气法 向下排空气法
适用
1、比空气重 难溶于水的气体 2、与空气的成
分不反应
1、比空气轻 2、与空气的成 分不反应
高考化学专题复习
常见气体的制备
常见气体的制备
掌握常见气体的实验室制法（包括所 用试剂、仪器、原理、收集）。
H2、O2、 CO2、 Cl2 、 NH3 、 SO2、 NO、NO2 、
C2H2、C2H4
[体验高考]
√
A: B:
一、气密性检查 二、气体发生装置 三、气体的除杂、干燥 四、气体的收集 五、尾气处理
A
② Cl2（HCl） 饱和食盐水
A ⑥ CO2（CO） 灼热的氧化铜
C
③ NO(NO2)
水
④ C2H4
碱石灰
（ CO2、SO2）
A
⑦ SO2（HCl） 饱和亚硫酸氢钠
A
NaOH和CaO溶液
B ⑧ N2(O固2) 体混合灼物热的铜网
C
2、气体的干燥装置
NaOH和CaO 固体混合物
常用 干燥装置
常用 干燥剂
举例
H2、O2、 NO、
O2、CO2 、NO2、
C2H4、C2H2
HCl、Cl2、SO2、
思考：能否用排液法收集 NO2
Cl2、CO2、SO2、NH3？
H2、NH3
讨论： 能否用排气法收集气体NO？
CO2
五、尾气处理方式
①灼烧式 ②吸收式
③收集式
防倒吸装置
特点：吸不着
A
B
C
D
E
特点：吸不满
F
思考：
一、气密性检查方法
（1）微热法：
将导气管末端插入水中
用手握住烧瓶
导管末端有气泡产生 松开手后水沿导管上升形成一段水柱。
（2）液差法: 关闭导气管上的弹簧夹 从长颈漏斗注入一定量的水
使漏斗中的水面高于容器中的水面 静置片刻水面位置不变
思考：如何检查判断以下二个装置的气密性？
加水液封
关闭活塞
注意：在进行气密性检查前，首先要对装置进行密封
思考：
√
二、气体发生装置
气体发生装置的选择依据：
（1）反应物的状态 （2）反应条件(是否需要加热)
气体的发生装置的分类
1、块固＋液 2、常温 3、生成的气体不溶
于容器中的液体
启普发生器装置变化
启普发生器的工作原理
使用启普发生器注意： 1，不可使用于粉末状固体 2，不能加热 3，不能是放热的剧烈反应
图一
图二
思考：
×
思考： 能否用如图装置制取O2、C2H2气体？
MnO2
▪2H2O2 ＝ 2H2O+O2↑
×
▪CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑
×
三、气体除杂、干燥装置
1、除杂基本装置
混合气体
A
除杂试剂
B
装置
混合气体
C
除杂试剂 装置
①CO2（HCl） 饱和碳酸氢钠
A
⑤ C2H2 （H2S） 硫酸铜溶液