最新人教版八年级物理下册第八章《运动和力》第1节《牛顿第一定律》教学课件
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人教版八年级下册第八章运动和力第1节牛顿第一定律 课件(共47页ppt)
如图所示的是研究牛顿第一定律的实验。
(1)实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下,目的是
为了使小车在三种不同表面上运动的初始速度
。
(2)在相同的实验条件下,小车在 距离最远,但最后会停下来,这是因为 变了它的运动状态。
面上前进的 力改
(3)牛顿第一定律是在实验的基础上,通过 而抽象概括出来的。
实验: 伽利略理想实验
A.若m1<m2,甲将与乙发生碰撞 B.若m1>m2,甲将与乙发生碰撞 C.只有当m1=m2时,甲、乙才不会碰撞 D.无论甲与乙的质量关系如何,它们始终不会碰撞来自牛顿第一定律 又叫惯性定律
惯性
物体为什么会保持静止状态 或匀速直线运动状态呢?
不受力。(外因) (寻找内因)物体自身的属性
惯性:
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,这种性质叫惯性。 你能用惯性的知识解释下面这些现象吗?
牛顿
初中物理
牛顿第一定律: 一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速
直线运动状态。
定律解读 1.“一切”适用于所有物体。
2.“没有受到力的作用”是定律成立的条件。
3.“总”一直、不变。
“静者恒静、动者恒动”
4.“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止,原来运动的 就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。 两种状态必有其一,不同时存在。
牛顿第一定律
初中物理
1.理解并掌握牛顿第一定律。 2.知道一切物体都具有惯性,能用物体的惯性解释生活和 自然中的有关现象。
初中物理
力的作用效果?
力可以使物体发生形变, 也可以使物体的运动状态发生改变
运动状态包含哪两方面?
速度的大小、速度的方向
如图所示,物体运动状态发生改变的是( )
人教版八年级物理下册第八章运动和力第1节《牛顿第一定律》精品课件
解释惯性现象
在杯子中盛满牛奶,突然急速拉动杯子, 会看到什么现象?为什么?
解释方法:1.交待研究对象原来的运动状态; 2.说明运动条件的改变; 3.点出惯性并得出结论。
牛奶向右洒出。
因为牛奶开始处于静止状态,当杯子突然向左运动,牛奶因为具有惯性, 要保持静止状态,所以向杯子右侧洒出。
例 汽车突然刹车,为什么人会向前倾?
意义:是在大量的实验基础上,经过推理而得出的。 说明:力是改变物体运动状态的原因,
不是维持物体的运动的原因。
惯性:一切物体都有保持原来运动状态不变的性质 影响因素:惯性的大小只与物体的质量有关 惯性的应用:投球、拍灰尘、跳远助跑、紧固锤头等等 惯性的防止:安全带
实验探究题 如图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置示意图,实验中该同 学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度,然后分别用不同的 力推了一下木块,使其沿斜面向下运动,逐渐减小水平面的粗糙程度, 观察木块移动的距离,从而得出力和运动的关系。
4.一个物体被竖直上抛至最高点时,如果突然失去一切外力作用,它将( A )
A.静止
B.匀速直线运动
C.竖直下落
D.静止或匀速直线运动
5.用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动,当绳子突然断裂,小球将
(B)
A. 保持原来的圆周运动状态 。
B. 保持绳断时的速度作匀速直线运动。
C. 小球运动速度减小,但保持直线运动状态。
D. 以上三种都有可能。
观察与思考
实验演示
将纸片从矿泉水瓶下抽出,水 瓶倒了吗? 将木片弹飞,小球也被弹飞了 吗?
这是为什么呢?
惯性 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,这种性质叫惯性。
当迅速抽掉纸片时, 用弹簧片迅速打掉木片时, 快速将纸片弹出时, 矿泉水瓶没有倾倒。 钢球落在柱顶的凹坑里。 小球最后落回杯。
人教版八年级下册物理第八章运动和力 第1节 牛顿第一定律 课件(共26张PPT)
速度相同
棉布表面
小车滑行的距离
木板表面
实验记录:
表面 状况 棉布
木板
阻力的大小
大 小
小车运动
距离的长短
短 长
小车速度减 小的快慢
快 慢
实验结论:
平面越光滑,受到的阻力越_小___,小车运 动的距离越__长___,速度减小得越__慢____。
推理:运动的物体受到阻力为零
速度就不会减小,将匀速直线运动下去
第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律
运动和力有什么关系呢?
自古以来很多人认为: 物体的运动需要力来维持。
伽利略通过实验研究认为:
物体的运动不需要力来维持; 运动的物体之所以停下来, 是因为受到了阻力的作用。
实验: 阻力对物体运动的影响
同一小车在同一斜面 的同一高度从静止下 滑
到达斜面 底端时
牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用时, 总保持静止状态或匀速直线运动状态。
明确:物体不受力时,原来静止的保持静止 原来运动的保持原来的速度和方向做匀速 直线运动。
说明:
1.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础 上,用推理的方法概括出来的。不能用实 验直接证明。
2.牛顿第一定律说明了力和运动的关系: 运动不需要力来维持; 力是改变物体运动状态的原因。
惯性:
物体都有保持原来运动状态不变的性质。 一切物体都有惯性 牛顿第一定律又叫惯性定律
惯性现象:
思考 跑动中的人脚被绊,身体会向前
倒,为什么?
跑动中的人开始向前运动,脚被绊停止, 而身体由于惯性保持向前的运动状态,继 续向前运动,所以人向前摔倒。
惯性好不好?
利用惯性:
想一想?
要想击中地上的目标,飞机应当飞到 目标上空再投弹,还是提前一段距离? 为什么?
棉布表面
小车滑行的距离
木板表面
实验记录:
表面 状况 棉布
木板
阻力的大小
大 小
小车运动
距离的长短
短 长
小车速度减 小的快慢
快 慢
实验结论:
平面越光滑,受到的阻力越_小___,小车运 动的距离越__长___,速度减小得越__慢____。
推理:运动的物体受到阻力为零
速度就不会减小,将匀速直线运动下去
第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律
运动和力有什么关系呢?
自古以来很多人认为: 物体的运动需要力来维持。
伽利略通过实验研究认为:
物体的运动不需要力来维持; 运动的物体之所以停下来, 是因为受到了阻力的作用。
实验: 阻力对物体运动的影响
同一小车在同一斜面 的同一高度从静止下 滑
到达斜面 底端时
牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用时, 总保持静止状态或匀速直线运动状态。
明确:物体不受力时,原来静止的保持静止 原来运动的保持原来的速度和方向做匀速 直线运动。
说明:
1.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础 上,用推理的方法概括出来的。不能用实 验直接证明。
2.牛顿第一定律说明了力和运动的关系: 运动不需要力来维持; 力是改变物体运动状态的原因。
惯性:
物体都有保持原来运动状态不变的性质。 一切物体都有惯性 牛顿第一定律又叫惯性定律
惯性现象:
思考 跑动中的人脚被绊,身体会向前
倒,为什么?
跑动中的人开始向前运动,脚被绊停止, 而身体由于惯性保持向前的运动状态,继 续向前运动,所以人向前摔倒。
惯性好不好?
利用惯性:
想一想?
要想击中地上的目标,飞机应当飞到 目标上空再投弹,还是提前一段距离? 为什么?
部编版八年级物理下册第八章运动和力第一节8.1《牛顿第一定律》课件.ppt
一、阻力对物体运动的影响
一、阻力对物体运动的影响
实验现象
棉布表面
木板表面
实验记录表格:
表面种类
粗糙 程度
所受 阻力
毛巾 较大 较大
较小 较小 木板
运动距 离
结论
较短 较长
平面越光滑,小车受 到的阻力越小,小车 运动的距离越长。
一、阻力对物体运动的影响
讨论: 1、在实验中,为什么每次都要让小车从斜 面顶端的同一位置由静止开始下滑? 为了让小车到达水平面时具有相同的速度。
巩固练习
1.关于惯性,下面说法正确的是( D )。
A.一切物体在没有受到力的作用时,总保 持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性
B.射出的子弹离开枪口继续高速前进,是 因为子弹受到惯性的作用
C.汽车关闭发动机后还能继续前进是由于 汽车的惯性大于它受到的阻力
D.一切物体在任何情况下都具有惯性
巩固练习
一切物体在任何情况下都有惯性, 惯性是物体固有的属性。
惯性知识的应用
惯性
防止惯性的危害
2、小车最终停下来的原因是什么? 是因为受到了摩擦阻力。
3、如果在水平木板上铺上更光滑的玻璃, 小车收到的阻力更 _____小,小车运动的距 离更_____远_
一、阻力对物体运动的影响
表面种类
毛巾 木板 玻璃
粗糙 程度 较大
较小
更小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
所受 运动距 阻力 离
结论
较大 较短 较小 较长 更小 更长
平面越光滑,小 车受到的阻力越 小,小车运动的 距离越长。
三、惯性
演示右图所示的实验
现象:钢球没有随金属 片弹出,而是落进木槽。
解释:钢球和金属片原来 处于静止状态,金属片被 弹片弹出时,钢球由于惯 性,要保持原来的静止状 态而落进木槽中。
最新人教版初中物理八年级下册第八章运动和力第1节牛顿第一定律新课教学课件
注意:惯性不是力。把物体惯性的表现说成是物体受到“惯性力”或 者说“受到惯性”、“惯性作用” 等说法是错误的,只能说由于惯 性或具有惯性
2,惯性现象的分析步骤
1).明确研究对象 2).对象原状态 3).条件变化. 4).由于惯性保持原状态
实验一
鸡蛋原来是静止的,当纸板受力飞出 时,鸡蛋由于惯性,保持原来的静止 状态没有飞出,但受重力作用而落入 杯内
A由大量实验得出的结论 B由理论推导出来的 C在大量实验基础上经理论推导出来的 D [
]
A.物体不受力作用就一定静止
B.物体不受力作用就一定是做匀速直 线运动
C.物体受力才能运动
D.以上说法都是错误的
2、水平桌面上,物体在水平力F作用下向右运动,当它离开桌
2,理解:(1)运动的物体在没有受到外力作用时,总保 持匀速直线运动状态;静止的物体,在没有受到外力作用 时,总保持静止状态。 (2)物体的运动不需力来维持 (3)力是改变物体运动状态的原因
3,牛顿第一定律是在大量实验的基础上用推理的方法概括出 来的,不能用实验直接证明。
C 例1、牛顿第一定律的得出是( )
牛顿第一定律
学习目标: 1.知道阻力对物体运动的影响 2.理解牛顿第一定律 3.知道一切物体都具有惯性;能用物体的惯性解释 生活和自然中的有关现象
观察生活
自由摆动的秋千 会停下来
不踩踏板自行车 最终会停下来
自古以来,很多人认为:如果要使一个物体持续运动,就必须 对它施加力的作用;如果这个力被撤掉,物体就会停止运动, 那么运动需要力来维持吗?
阻力大小
最大 较小 最小
滑行距离
最短 较长 最长
结论:在相同条件下,平面越光滑,小车运动的距离越( 远 ),这说 明小车受到的阻力越小,速度减小得越( 慢 )。
2,惯性现象的分析步骤
1).明确研究对象 2).对象原状态 3).条件变化. 4).由于惯性保持原状态
实验一
鸡蛋原来是静止的,当纸板受力飞出 时,鸡蛋由于惯性,保持原来的静止 状态没有飞出,但受重力作用而落入 杯内
A由大量实验得出的结论 B由理论推导出来的 C在大量实验基础上经理论推导出来的 D [
]
A.物体不受力作用就一定静止
B.物体不受力作用就一定是做匀速直 线运动
C.物体受力才能运动
D.以上说法都是错误的
2、水平桌面上,物体在水平力F作用下向右运动,当它离开桌
2,理解:(1)运动的物体在没有受到外力作用时,总保 持匀速直线运动状态;静止的物体,在没有受到外力作用 时,总保持静止状态。 (2)物体的运动不需力来维持 (3)力是改变物体运动状态的原因
3,牛顿第一定律是在大量实验的基础上用推理的方法概括出 来的,不能用实验直接证明。
C 例1、牛顿第一定律的得出是( )
牛顿第一定律
学习目标: 1.知道阻力对物体运动的影响 2.理解牛顿第一定律 3.知道一切物体都具有惯性;能用物体的惯性解释 生活和自然中的有关现象
观察生活
自由摆动的秋千 会停下来
不踩踏板自行车 最终会停下来
自古以来,很多人认为:如果要使一个物体持续运动,就必须 对它施加力的作用;如果这个力被撤掉,物体就会停止运动, 那么运动需要力来维持吗?
阻力大小
最大 较小 最小
滑行距离
最短 较长 最长
结论:在相同条件下,平面越光滑,小车运动的距离越( 远 ),这说 明小车受到的阻力越小,速度减小得越( 慢 )。
最新人教版八年级物理下册第八章运动和力第一节《牛顿第一定律:惯性》教学课件
13
是一种状态。
笛卡尔的观点:
法国科学家笛卡尔补充和完 善了伽利略的论点,提出:如果 没有其它原因,运动的物体将继 续以同一速度沿着一条直线运动, 既不会停下来,也不会偏离原来 的方向
存在的问题:
伽利略和笛卡尔对物体的运动作了准确的描述,
但是没有指明原因是什么,这个原因跟运动的关系是
什么。
学习是一件快乐的事,因为学习只
毛巾
最大
粗布条
较大
木板 较小 学习是一件快乐的事,因为学习只 是一种状态。
滑行距离
最短 较长 最长 8
探究:阻力力对物体运动的影响
结论:平面越光滑,小车运动的距离 越————,说明小车受到的阻力 越———— ,速度减少得越———。
学习是一件快乐的事,因为学习只
9
是一种状态。
【分析论证】 请思考下列问题:
学习是一件快乐的事,因为学习只
11
是一种状态。
实验结论:
物体的运动不需要
力来维持
学习是一件快乐的事,因为学习只
12
是一种状态。
这个结论是通过实验进行证 实的吗?
这个结论是建立在可靠的事实基础之上, 通过科学推理而得到的,它不可能通过实验来 证实,但是它的结论是符合科学道理的。
学习是一件快乐的事,因为学习只
例如:关闭的发动机的列车会停下来
自由摆动的秋千会停下来
还有打出去的球也会停下来
学习是一件快乐的事,因为学习只
4
是一种状态。
一、历史回顾:
1、亚里士多德的观点:
必须有力作用在物 体上,才能使物体 保持运动状态。
力是维持物体 运动的原因
2000多年前,古希腊哲学家亚里士多德根据当时 人们对运动和力学习的是一关件是快系一乐种的的状事态,认。因为识学习提只 出一个观点: 5
八年级物理下册第八章第1节牛顿第一定律(第1课时牛顿第一定律)课件(新版)新人教版
5.(2012·陕西中考)如图是牛顿第一定律的实验基础之一,让同
一小车从斜面相同高度静止滑下,比较小车在不同水平面上通
过的
,据此可以推理得出:当水平面绝对光滑时,小车
将做
。
【解析】本题考查牛顿第一定律的探究过程。小车应从斜面同 一高度上由静止滑下,使其到达斜面底端的初始速度相等,比较 在不同的水平面上小车通过的距离(或路程)。从实验中可以看 出,水平面越光滑,对小车的阻力越小,小车运动得越远,小车的速 度减小得越慢。当水平面绝对光滑时,小车受到的阻力为0,即小 车在水平方向上不受力的作用时,小车将会做匀速直线运动。牛 顿就是在上述实验的基础上通过科学推理得到了牛顿第一定律。 通过对理想状态的想象与推理,得出进一步的结论,这种方法叫 科学推理法,也被称为理想实验法。 答案:距离(或路程) 匀速直线运动
【精讲精析】选C。由牛顿第一定律可知,物体不受外力时,将保 持原来的运动状态不变,因此瓶塞向右冲出时,若一切外力全部 消失,则瓶塞的运动状态不会改变,瓶塞将水平向右做匀速直线 运动。 【方法归纳】牛顿第一定律的应用
1.关于牛顿第一定律的建立,下列说法中正确的是( ) A.直接由猜想得到的 B.直接由日常经验得到的 C.直接由实验得到的 D.通过分析事实、概括、推理得出的 【解析】选D。本题考查牛顿第一定律的得出方法。牛顿第一定 律是在实验的基础上进一步推理概括出来的科学理论,而不是直接 通过实验得出的,也不是直接经过推论得出的。故选D。
5.牛顿第一定律能用实验直接证明吗?它是怎么得出的? 提示:牛顿第一定律是在实验的基础上,通过合理推理得出来的, 不是完全通过实验得出的。 参考答案:不能 在实验基础上,再合理推理得出的。
牛顿第一定律 1.内容:一切物体在_没__有__受__到__力__的作用时,总保持_静__止__状态或_匀__ _速__直__线__运__动__状态。 2.说明:牛顿第一定律是在大量_经__验__事__实__的基础上,通过进一步 的_推__理__而概括出来的,因此它_不__是__(选填“是”或“不是”)实 验定律。
新人教版八年级下册物理第八章第一节 牛顿第一定律 (共32张PPT)
课堂小结
1.阻力对物体运动的影响
2.牛顿第一定律
3.惯性
4.利用惯性解释日常生活中的现象
5.惯性的利用与危害
课堂练习
1.科学家总结出牛顿第一定律是( D )
A.根据想像得出的结论
B.直接从实验中得出的结论
C.根据实际生活经验得出的结论
D.在大量实验事实的基础上通过推理而
概括出来的结论
2.正在运动的小车,速度逐渐减小,在未 停止之前,假如它所受的一切外力都同时消失, 那么小车的运动情况是( C ) A.立即停下来 B.速度继续减小,最后停止 C.将作匀速直线运动 D.速度大小保持不变,方向可能改变
结论
1、力不是维持物体运动状态的原因。 2、力是改变物体运动状态的原因,物体运 动状态改变,不是因为不受力,恰恰相反,是
因为受到了力的原因。 3、一切物体都具有保持静止或匀速直线运
动状态的性质。
300年前,伽 利略曾得出:如 果物体在运动中 不受到力的作用,
笛卡儿指出:如 果运动物体不受到
任何力的作用,它
汽车突然刹车或突然启动时,乘客会倾倒原因: 汽车突然刹车时,乘客的脚已随车停止运动, 而身体的上部要保持原来的运动状态,因此身 体会向前倾;同样的道理,当汽车突然开动时,
乘客的脚已随车开始运动,而身体的上部要保
持原来的静止状态,因此身体会向后仰。
惯性的利用与带来的危害
讨论:日常生活中利用惯性现象的例子有哪些?
1、为什么每次都要让同一小车从同一斜面、同一 高度由静止释放? 目的:保持小车滑到水平面上时的速度相同。 2、小车在平面上滑动的路程与什么因素有关?有 何关系? 小车在平面上滑行的路程与所受阻力大小有关,所 受阻力越小,滑行距离越远。
人教版八年级下册物理教学课件 第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律
巩固练习
基础巩固
1.关于惯性,下面说法正确的是( D )。
A.一切物体在没有受到力的作用时,总保持匀速直线运动状态或静 止状态的性质叫做惯性
B.射出的子弹离开枪口继续高速前进,是因为子弹受到惯性的作用 C.汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯性大于它受到的 阻力 D.一切物体在任何情况下都具有惯性
探究新知
知识点 2 牛顿第一定律
牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静 止状态或匀速直线运动状态.
两种状态必须且只能居其一,不能同时存在。
巩固练习
基础巩固
1.牛顿第一定律 ( D ) A.是通过斜面小车实验直接得到的结论 B.只是通过理论分析得出的规律 C.只是通过日常生活得出的规律 D.是在实验基础上,经过分析推理得出的结论
哪种说法是正确的呢?我们通过实验来研究。
探究新知
实验记录表
小车受到摩擦 小车运动的 小车速度减 表面的 力的大小(最 距离(最长、 小(最慢、 材料 大、较大、小)较长、短) 较慢、快)
毛纸板
最大
短
快
木板
较小
较长
较慢
玻璃
很小
最长
最慢
实验结论: 水平表面越__光__滑__,小车运动时受到的阻力__越__长__ ,通 过的距离__越__小__,运动时间_越__长___,速度减小得_越__慢__。
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,这种性质叫惯性。 你能用惯性的知识解释下面这些现象吗?
在杯子中盛满牛奶,
突然急速拉动杯子,会看 到什么现象?为什么?
牛奶向右洒出。因为牛奶开始处于静止状态, 当杯子突然向左运动,牛奶因为有惯性,要保持静 止状态,所以向杯子右侧洒出。
最新新人教版八年级物理下册8.1《牛顿第一定律》课时1PPT课件
b.羟基极性:水>乙醇 c.电离程度:水>乙醇
(3)乙醇是非电解质,乙醇钠是离子化合物
乙醇钠的水溶液因水解而呈碱性,但它不是盐类
CH3CH2O-Na+ + H2O
CH3CH2OH + NaOH
2、与卤化氢(HX)发生取代反应
②
HH H—C—C—O—H ,②处C-O键断开
HH
用1∶1中等浓度的硫酸、NaBr、CH3CH2OH 共热, 生成溴乙烷: NaBr + H2SO4 △ NaHSO4 + HBr CH3CH2—OH +H—Br △ CH3CH2Br + H2O
例如:关闭的发动机的列车会停下来
自由摆动的秋千会停下来
还有踢出去的球也会停下来
一、历史回顾:
1、亚里士多德的观点:
必须有力作用在物 体上,才能使物体 保持运动状态。
力是维持物体 运动的条件
2000多年前,古希腊哲学家亚里士多德根据当时 人们对运动和力的关系的认识提出一个观点:
2、伽利略的观点:
物体的运 动不需要靠力 来维持
_水__平__面__的__光__滑__程__度______,因变量是小车运动的距离。
(3)想象如果图丁所示的水平板是绝对光滑的,且空气阻力
为零,则小车的运动情况为:
。
作匀速直线运动(始终保持运动状态不变)
一、乙醇的物理性质
工业酒精 约含乙醇96%以上(质量分数)
无水酒精 医用酒精 饮用酒
【问题】
小结 :
(1). 2R—CH2—OH + O2
Cu △
2R—C—H + 2H2O
伯醇(-OH在伯碳-首位碳上),去氢氧化为醛
(2).
(3)乙醇是非电解质,乙醇钠是离子化合物
乙醇钠的水溶液因水解而呈碱性,但它不是盐类
CH3CH2O-Na+ + H2O
CH3CH2OH + NaOH
2、与卤化氢(HX)发生取代反应
②
HH H—C—C—O—H ,②处C-O键断开
HH
用1∶1中等浓度的硫酸、NaBr、CH3CH2OH 共热, 生成溴乙烷: NaBr + H2SO4 △ NaHSO4 + HBr CH3CH2—OH +H—Br △ CH3CH2Br + H2O
例如:关闭的发动机的列车会停下来
自由摆动的秋千会停下来
还有踢出去的球也会停下来
一、历史回顾:
1、亚里士多德的观点:
必须有力作用在物 体上,才能使物体 保持运动状态。
力是维持物体 运动的条件
2000多年前,古希腊哲学家亚里士多德根据当时 人们对运动和力的关系的认识提出一个观点:
2、伽利略的观点:
物体的运 动不需要靠力 来维持
_水__平__面__的__光__滑__程__度______,因变量是小车运动的距离。
(3)想象如果图丁所示的水平板是绝对光滑的,且空气阻力
为零,则小车的运动情况为:
。
作匀速直线运动(始终保持运动状态不变)
一、乙醇的物理性质
工业酒精 约含乙醇96%以上(质量分数)
无水酒精 医用酒精 饮用酒
【问题】
小结 :
(1). 2R—CH2—OH + O2
Cu △
2R—C—H + 2H2O
伯醇(-OH在伯碳-首位碳上),去氢氧化为醛
(2).
八年级物理下册第8章运动和力第1节牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律课件(新版)新人教版
A即.①力②是③改变物体的B运.③动①状态②的原因。C再.②后③来①牛顿在伽利略D等.③人②的①基 关闭
础C 上总结出牛顿第一定律。
解析 答案
1
2
3
4
5
4.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法正确的是( D ) A.它是通过日常生活得出的经验 B.它是通过理论推导出来的 C.它是通过实验直接证明的 D.它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的
A.匀速直线运动 B.立即停止运动 C.速度越来越快 D.速度越来越慢 解析由牛顿第一运动定律可知,一切物体在不受外力作用时,将保 持静止或匀速直线运动状态。小球原来是运动的,如果它受到的外 力突然全部消失,将做匀速直线运动。 答案A
1
2
3
4
5
一、阻力对物体运动的影响 1.下列关于力和运动关系的观点正确的是( B ) A.力是维持物体运动的原因 B.力是改变物体运动状态的原因 C.力是产生运动的原因 D.物体向某方向运动,该方向上一定受到力的作用
第1课时 牛顿第一定律
一、阻力对物体运动的影响 1.水平面越光滑,小车受到的阻力就越小,小车的速度减小得越慢, 小车运动的距离就越长。 2.假如小车运动时不受阻力,小车将以恒定的速度运动下去。
二、牛顿第一定律 1.内容:一切物体在没有受到力作用的时候,总保持静止状态或匀 速直线运动状态。 2.得出过程:牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一 步的推理而概括得出的。
解析 牛顿第一定律是在大量实验事实基础上,通过进一步的推理 概括出来的,不能用实验直接证明。
1
2
3
4
5
5.如图所示,教室里悬挂的电灯处于静止状态,如果它受到的所有的 外力突然全部消失,它将( C )
础C 上总结出牛顿第一定律。
解析 答案
1
2
3
4
5
4.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法正确的是( D ) A.它是通过日常生活得出的经验 B.它是通过理论推导出来的 C.它是通过实验直接证明的 D.它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的
A.匀速直线运动 B.立即停止运动 C.速度越来越快 D.速度越来越慢 解析由牛顿第一运动定律可知,一切物体在不受外力作用时,将保 持静止或匀速直线运动状态。小球原来是运动的,如果它受到的外 力突然全部消失,将做匀速直线运动。 答案A
1
2
3
4
5
一、阻力对物体运动的影响 1.下列关于力和运动关系的观点正确的是( B ) A.力是维持物体运动的原因 B.力是改变物体运动状态的原因 C.力是产生运动的原因 D.物体向某方向运动,该方向上一定受到力的作用
第1课时 牛顿第一定律
一、阻力对物体运动的影响 1.水平面越光滑,小车受到的阻力就越小,小车的速度减小得越慢, 小车运动的距离就越长。 2.假如小车运动时不受阻力,小车将以恒定的速度运动下去。
二、牛顿第一定律 1.内容:一切物体在没有受到力作用的时候,总保持静止状态或匀 速直线运动状态。 2.得出过程:牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一 步的推理而概括得出的。
解析 牛顿第一定律是在大量实验事实基础上,通过进一步的推理 概括出来的,不能用实验直接证明。
1
2
3
4
5
5.如图所示,教室里悬挂的电灯处于静止状态,如果它受到的所有的 外力突然全部消失,它将( C )
第八章第一节:牛顿第一定律(PPT课件(人教版)42张)
9.关于牛顿第一定律的说法中正确的是( C) A.物体在任何情况下始终处于静止状态或匀
速直线运动状态 B.物体运动需要靠力来维持 C.牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动
状态的原因,又揭示了运动速度改变原因 D.牛顿第一定律反应物体不受外力作用时的
运动规律,即始终处于匀速直线运动状态
10 、 一个物体在10牛的拉力作用下,以1米/秒 的速度做匀速直线运动,当物体所受外力全部消
投弹前:飞机和炸弹都 一起向前运动。
投弹后:飞机将继续 运动,炸弹由于具 有 仍惯然性保持向前运动,所以不能到 目标上空再投弹。
木块处于静止状态 突然拉动小车时, 木 块下部随车一起运动 上部由于惯性保持原 来的静止状态∴向后 倒。
木块处于运动状态 小车突然停下时,木 块下部随车一起停止 运动,上部由于惯性 保持本来的运动状态 ∴向前倒。
第一节
牛顿第一定律
复习回忆:
一:力的作用效果是什么? 1.力可以改变物体的形状; 2.力可以改变物体的运动状态。 二:物体的运动状态改变指的是什么? 1.运动速度改变(由静止变为运动,由运 动变为静止,由快变慢,由慢变快)。
2.运动方向改变。 三:物体运动状态没有改变是指什么?
物体总保持静止状态或匀速直线运动状态。
想想议议:运动和力有什么关系?
你一定有过这样的生活经验:在 平地上骑自行车的时候,即使不踩踏 板,车会前进一段距离,但因为没有 继续用力,它最终还是要停下来。生 活中常会遇到这类现象。
例如:关闭的发动机的列车会停下来,
自由摆动的秋千会停下来,
还有打出去的球也会停下来.
我们发现以上现象好像有一个共同特征: 物体受力时才能运动.如果不受力.物体不会运 动或停止运动
八年级物理下册第八章运动和力第1节牛顿第一定律课件(新版)新人教版
第六页,共14页。
3.小吴、小王和小杨在一艘速度为v的做匀速直线运动的海轮上玩抛球游戏.小
吴以速度v将球竖直上抛,小王以速度v将球竖直下抛,小杨以速度v将球平行于
海轮航行方向水平抛出.若球落地(luò dì)时,落地(luò dì)点均在船上,且不计任
何阻力.则下列说法正确的是
()
B
A.小吴抛出的球落地(luò dì)点距离抛出点的正下方最远
A.朝与游轮运动方向一致跳的最远
B.朝与游轮运动方向相反跳的最远
C.朝与游轮运动方向一致跳的最近
D.朝各个方向跳的都一样远
〔解析〕 假设该同学在地面上以相同的力立定跳远能跳x距离,则朝与游轮 运动方向一致跳时,由于惯性,能跳的比x远(以地面为参照物),但跳的起点 (qǐdiǎn)也向游轮运动方向平移了一段距离,刚好抵消增大的距离;朝与游轮运 动方向相反跳时,由于惯性,能跳的比x近(以地面为参照物),但跳的起点(qǐdiǎn) 沿游轮运动方向平移了一段距离,这一段距离正好补上减小的距离,所以不管 是朝游轮运动方向还是朝与游轮运动方向相反的方向跳的距离都是一样的.故 正确答案为D.
例2 如图8 - 5所示,当铁锤松动时,握住锤柄迅速向下撞击坚硬的地面,锤头 会紧紧地套在木柄上,这是因为锤柄撞击地面 ( D ) A.锤头由运动变为静止,锤柄由于惯性仍要保持静止状态 B.锤头由运动变为静止,锤柄由于惯性仍要继续向下运动 C.锤柄由运动变为静止,锤头由于惯性仍要保持静止状态 D.锤柄由运动变为静止,锤头由于惯性仍要继续向下运动
第十三页,共14页。
例7 物体速度增加快慢与质量(zhìliàng)的关系
星期天,小明和同学骑自行车去郊游,小明用同样大小的力推两名骑自行车的同学,结果发现质量较小的同学速度增加较快, 质量较大的同学速度增加较慢.爱思考的小明猜想:物体速度增加的快慢可能与质量有关,为了验证自己的猜想,他和其 他同学到实验室进行了以下实验.实验过程如图8 - 10所示(实验桌面光滑,摩擦不计):
人教版八年级物理下册 第八章 运动和力 第一节 8.1 牛顿第一定律 课件 (共33张PPT)
如何解释惯性现象 你能用惯性的知识解释下面的现象吗?
在杯子中盛满牛奶,突 然急速拉动杯子,会看 到什么现象?为什么?
解释方法: 1、交待研究对象原来的运动状态 ;2、说明运动条件的改变 ;3、点出惯性并得出结论
如何解释惯性现象 你能用惯性的知识解释下面的现象吗?
在杯子中盛满牛奶,突 然急速拉动杯子,会看 到什么现象?为什么?
例题 1、我们现在坐在教室中,当一切外力都突然消失时,我们将: (A ) A、保持静止;
B、飘起来;
C、保持匀速直线运动;
D、以上三种情况皆有可能。
例题
2、如图所示,小球沿水平桌面由M 端向N 端运动。如果到达桌
面N 端时,小球所受的力全部同时消失,则小球将: C
(
)
A、静止在N点;
B、沿a 轨迹匀速运动 ;C、沿b 轨迹匀速运动 ;D、沿b 轨迹减速运动 。
VS
伽利略认为:物体的运动不需要力来维 持,运动的物体之所以停下来,是因为 受到了阻力的作用。
阻力对运动的影响
实验目的:物体的运动是否需要力维持 实验思路:。逐步改变水平轨道的光滑程度,观察比较小车运动
的距离的远近。
使小车从同一斜面,同一高度由静止开始自由滚下 。水平轨道粗糙程度不同 相同条件:。斜面、小车、木板、绵布、毛巾 不同条件:。 实验器材:
人教版 八年级物理下册 第八章 运动和力
第一节 牛顿第一定律
开动脑筋
你认为谁正确?
正方: 玩滑板车时
,人不蹬地,车 最终会停下来。 说明物体运动需 要力来维持。
反方: 滑板车滑行时,
人没有蹬地,车还继 续前进。说明物体运 动不需要力来维持。 车停下来是因为受到 阻力的作用。
开动脑筋 运动和力之间到底是什么关系呢 ?自古以来,就有很多人认为:物体的运 动需要力来维持。 通过实验研究
人教版物理八年级下册课件:第八章第一节牛顿第一定律(共19张PPT)
8
阻力对运动物体的影响
实验分析
表面状况 小球受到的阻力 小球滚动的距离
毛巾 棉布
较大 较小
近 较远
光滑木板
最小
最远
小球受到的阻力越小
小球滚动的距离就越远
小球受到的阻力为零
小球永远运动下去
9
阻力对运动物体的影响
实验结论 如果小球不受力,它将以恒定速度永远运动下去.
伽利略的观点是正确的,物体的运动不需要力来维持. 实验方法 科学推理法
阻力对运动物体的影响 实验演示 使小球自斜坡由静止滚下
h 在毛巾上 停止位置
毛巾
6
阻力对运动物体的影响 实验演示 使小球自斜坡由静止滚下
h 在毛巾上 在棉布上 停止位置 停止位置
棉布
7
阻力对运动物体的影响 实验演示 使小球自斜坡由静止滚下
h
光滑木板
在毛巾上 在棉布上 在木板上 停止位置 停止位置 停止位置
巩固练习 3.惯性有利也有弊,下列实例中属于惯性对人们有利的是( A )
A.体育课上推铅球时,铅球出手后不再受推力,却仍然可以向前运动 B.大雾天在高速公路上,由于一辆车突然停止造成几十辆车追尾 C.汽车上的司机和前排乘客都必须系上安全带后,才能驶上高速公固练习
12
2 惯性
拨动铁片
小球未随铁片飞出
一切物质都有保持原来运动状态不变的性质——惯性
13
3 惯性的利用 跳远助跑
跳远利用助跑,飞身向前时利用 自身的惯性,在空中继续向前, 以提高成绩.
怎样利用惯性紧固锤头?
14
4 惯性的防止
常见的防止惯性 带来危害的措施
急刹车时,竹竿向前滑落
安安 全全 气带 囊
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阻力对运动物体的影响
实验分析
表面状况 小球受到的阻力 小球滚动的距离
毛巾 棉布
较大 较小
近 较远
光滑木板
最小
最远
小球受到的阻力越小
小球滚动的距离就越远
小球受到的阻力为零
小球永远运动下去
9
阻力对运动物体的影响
实验结论 如果小球不受力,它将以恒定速度永远运动下去.
伽利略的观点是正确的,物体的运动不需要力来维持. 实验方法 科学推理法
阻力对运动物体的影响 实验演示 使小球自斜坡由静止滚下
h 在毛巾上 停止位置
毛巾
6
阻力对运动物体的影响 实验演示 使小球自斜坡由静止滚下
h 在毛巾上 在棉布上 停止位置 停止位置
棉布
7
阻力对运动物体的影响 实验演示 使小球自斜坡由静止滚下
h
光滑木板
在毛巾上 在棉布上 在木板上 停止位置 停止位置 停止位置
巩固练习 3.惯性有利也有弊,下列实例中属于惯性对人们有利的是( A )
A.体育课上推铅球时,铅球出手后不再受推力,却仍然可以向前运动 B.大雾天在高速公路上,由于一辆车突然停止造成几十辆车追尾 C.汽车上的司机和前排乘客都必须系上安全带后,才能驶上高速公固练习
12
2 惯性
拨动铁片
小球未随铁片飞出
一切物质都有保持原来运动状态不变的性质——惯性
13
3 惯性的利用 跳远助跑
跳远利用助跑,飞身向前时利用 自身的惯性,在空中继续向前, 以提高成绩.
怎样利用惯性紧固锤头?
14
4 惯性的防止
常见的防止惯性 带来危害的措施
急刹车时,竹竿向前滑落
安安 全全 气带 囊
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八年级物理下册第八章《运动和力》第1节牛顿第一定律教学课件(新版)新人教版
第二十五页,共29页。
2.答:先助跑一段,运动员就具有 向前(xiànɡ qián)的速度,跳起 后身体还要保持原来的速度向前 (xiànɡ qián)运动,以增加跳远 的距离。
第二十六页,共29页。
3.答:使劲甩手,沾在手上面的水 和手一起(yīqǐ)运动,手突然停 下,沾在其上面的水由于惯性继 续运动,所以就会被甩掉。
牛顿(niú dùn)第一定律也称惯性定律
概念解读
1.惯性没有条件。任何物体任何时候都有惯性。 2.惯性没有方向。物体只是保持之前的运动状态。
第十六页,共29页。
惯性现象(xiànxiàng)的应用与防止
第十七页,共29页。
演示:惯性现象知识(zhī shi)讲解
第十八页,共29页。
第十九页,共29页。
义务教育教科书(人教)八年级物理下册
第一页,共29页。
你认为谁正确?
正方(zhèngfāng): 玩滑板车时,
人不蹬地,车最 终会停下来。说 明物体运动需要 力来维持。
第二页,共29页。
反方: 滑板车滑行
(huáxíng)时, 人没有蹬地,车 还继续前进。说 明物体运动不需 要力来维持。车 停下来是因为受 到阻力的作用。
第二十三页,共29页。
生活中常见的惯性现象 ⒈急刹车人会向前(xiànɡ qián)倾;
突然起步,人会向后仰 ⒉跳远时要先助跑一段 3.使劲甩手可把手上的水甩掉 4.拍打衣服可除去灰尘
第二十四页,共29页。
1.答:乘客随车一起向前(xiànɡ qián)运动, 汽车突然刹车,乘客的脚随车一起停下 来,而身体的上部由于惯性保持原来向 前(xiànɡ qián)运动的状态,所以乘客就 会向前(xiànɡ qián)倾;反之,汽车突 然起步,乘客的脚随车向前(xiànɡ qián) 运动,而身体的上部由于 惯性保持静止状态,所以乘 客就会向后仰。
2.答:先助跑一段,运动员就具有 向前(xiànɡ qián)的速度,跳起 后身体还要保持原来的速度向前 (xiànɡ qián)运动,以增加跳远 的距离。
第二十六页,共29页。
3.答:使劲甩手,沾在手上面的水 和手一起(yīqǐ)运动,手突然停 下,沾在其上面的水由于惯性继 续运动,所以就会被甩掉。
牛顿(niú dùn)第一定律也称惯性定律
概念解读
1.惯性没有条件。任何物体任何时候都有惯性。 2.惯性没有方向。物体只是保持之前的运动状态。
第十六页,共29页。
惯性现象(xiànxiàng)的应用与防止
第十七页,共29页。
演示:惯性现象知识(zhī shi)讲解
第十八页,共29页。
第十九页,共29页。
义务教育教科书(人教)八年级物理下册
第一页,共29页。
你认为谁正确?
正方(zhèngfāng): 玩滑板车时,
人不蹬地,车最 终会停下来。说 明物体运动需要 力来维持。
第二页,共29页。
反方: 滑板车滑行
(huáxíng)时, 人没有蹬地,车 还继续前进。说 明物体运动不需 要力来维持。车 停下来是因为受 到阻力的作用。
第二十三页,共29页。
生活中常见的惯性现象 ⒈急刹车人会向前(xiànɡ qián)倾;
突然起步,人会向后仰 ⒉跳远时要先助跑一段 3.使劲甩手可把手上的水甩掉 4.拍打衣服可除去灰尘
第二十四页,共29页。
1.答:乘客随车一起向前(xiànɡ qián)运动, 汽车突然刹车,乘客的脚随车一起停下 来,而身体的上部由于惯性保持原来向 前(xiànɡ qián)运动的状态,所以乘客就 会向前(xiànɡ qián)倾;反之,汽车突 然起步,乘客的脚随车向前(xiànɡ qián) 运动,而身体的上部由于 惯性保持静止状态,所以乘 客就会向后仰。
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学习是一件快乐的事,因为学习只
6
是一种状态。
2.实验中为什么让小车在粗糙程度不同的表面上运动? 提示:粗糙程度不同的物体表面对小车的阻力不同, 让小车在粗 糙程度不同的物体表面上运动,可以探究阻力对小车运动的影响。 参考答案:使小车受到的阻力不同
学习是一件快乐的事,因为学习只
7
是一种状态。
3.为什么让小车从斜面的同一高度由静止开始滑下? 提示:小车在斜面的不同高度由静止滑下时,到达水平面上 的初始速度不同,为使小车在水平面上的初始速度相同,应 让小车从斜面的同一高度由静止开始滑下。 参考答案:使小车在水平面上的初始速度相同
学习是一件快乐的事,因为学习只
35
是一种状态。
6.(2011·河南中考)作为经典力学的先驱,伽利略在实验的 基础上运用科学推理的方法,正确揭示了:力不是维持物体运 动的原因,而是_______物体运动状态的原因。 【解析】根据牛顿第一定律可知,原来运动的物体不受力时, 将保持匀速直线运动状态,所以力不是维持物体运动的原因;如 果物体的运动状态发生了改变,则物体一定受到了力的作用,所 以力是改变物体运动状态的原因。 答案:改变
学习是一件快乐的事,因为学习只
28
是一种状态。
2.关于牛顿第一定律,下列说法中正确的是( ) A.牛顿第一定律是可以通过实验直接证明的 B.牛顿第一定律的实验做不出来,因此不能肯定这个定律是正 确的 C.牛顿第一定律是在大量实验的基础上,通过分析、推理得出 的 D.物体保持静止或匀速直线运动状态,叫做牛顿第一定律
学习是一件快乐的事,因为学习只
30
Hale Waihona Puke 是一种状态。3.如图所示,在某一时刻风筝处于静止状态,如果它受到的所有 的外力突然全部消失,它将( )
A.上升 C.保持静止
B.下落 D.可以向各个方向运动
学习是一件快乐的事,因为学习只
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是一种状态。
【解析】选C。由牛顿第一定律知,当物体不受外力时,原来静 止的物体仍将静止,原来运动的物体将做匀速直线运动。风筝原 来处于静止状态,故外力全部消失后,仍将保持静止。
学习是一件快乐的事,因为学习只
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是一种状态。
1.根据实验事实和一定的理论推理,揭示自然规律是研究科学 的重要方法。如图所示,从斜面上同一高度下滑的小车。
学习是一件快乐的事,因为学习只
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是一种状态。
①在铺有毛巾的水平面上,运动路程很短 ②如果在没有摩擦的水平面上,将做匀速直线运动 ③如果在较光滑的水平面上,运动路程很长 ④在铺有棉布的水平面上,运动路程较短 ⑤在水平平整的木板表面上,运动路程较长
学习是一件快乐的事,因为学习只
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是一种状态。
【针对训练】 如图为某同学“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置,实 验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度, 然后分别用不同的力推了一下木块,使其沿斜面向下运动,逐 渐减小水平面的粗糙程度,观察木块移动的距离,从而得出力 和运动的关系。
学习是一件快乐的事,因为学习只
3
是一种状态。
二、牛顿第一定律 1.内容 一切物体在_没__有__受__到__力__的作用时,总保持_静__止__状态或 _匀__速__直__线__运__动__状态。 2.说明 牛顿第一定律是在大量_经__验__事__实__的基础上,通过进一步的 _推__理__而概括出来的,因此它_不__是__(选填“是”或“不是”) 实验定律。
人教版物理 八年级(下)
学习是一件快乐的事,因为学习只 是一种状态。
第一课时 牛顿第一定律
学习是一件快乐的事,因为学习只
2
是一种状态。
一、阻力对物体运动的影响 1.现象 平面越光滑,小车运动的距离_越__远__。 2.结论 小车受到的阻力_越__小__,速度减小得越慢。 3.推论 如果运动物体不受力,它将_永__远__运__动__下__去__。
学习是一件快乐的事,因为学习只
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是一种状态。
动的距离逐渐变长,运动的时间越来越长,但由于实验中阻力不 可能为零,所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形。 (3)在上述实验观察分析的基础上,可以推测:如果阻力为零, 木块将做匀速直线运动。 答案:(1)分别用不同的力推一下木块 (2)变长 长 不可能为零 (3)做匀速直线运动
学习是一件快乐的事,因为学习只
8
是一种状态。
4.在实验过程中,若测得的实验数据如下,可得出什么结论? 若让小车在比木板更光滑的平面上运动,阻力和运动距离将怎 样变化?假若小车受到的阻力减小为零,小车将怎样运动?
学习是一件快乐的事,因为学习只
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是一种状态。
提示:棉布表面较粗糙,木板表面较光滑,由表中记录的现象分 析可得出结论:平面越光滑,小车受到的阻力越小,小车运动的 距离越远。由以上结论可以推理:若让小车在比木板更光滑的平 面上运动,阻力将更小,小车运动的距离将更长;若小车受到的 阻力减小为零,小车的速度将不会减慢,做匀速直线运动。 参考答案:平面越光滑,小车受到的阻力越小,小车运动的距离 越远;阻力将减小,运动距离将增大;做匀速直线运动
学习是一件快乐的事,因为学习只
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是一种状态。
阻力对物体运动的影响 在实验中,注意物体表面粗糙程度(即阻力大小)和小车运动 距离的变化,并结合“探究——阻力对物体运动的影响”实验, 思考下列问题:
学习是一件快乐的事,因为学习只
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是一种状态。
1.要探究阻力对物体运动的影响,需利用的物理方法是 ________________________________________________。 提示:要探究阻力对物体运动的影响,需控制小车在水平面上开 始运动时的速度相等。故需要利用控制变量法。 参考答案:控制变量法
学习是一件快乐的事,因为学习只
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是一种状态。
则下面的判断和排列次序正确的是( ) A.事实①④⑤,推论②③ B.事实①④⑤,推论③② C.事实①②③,推论④⑤ D.事实①③②,推论⑤④
学习是一件快乐的事,因为学习只
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是一种状态。
【解析】选B。在铺有毛巾的水平面上,运动路程很短,在铺有 棉布的水平面上,运动路程较短,在水平平整的木板表面上, 运动路程较长,三者都是我们实验中可以观察到的,是事实; “如果没有摩擦、如果较光滑”都是假设的情况,得出的结论 都是推论。即事实①④⑤,推论③②。故选B。
学习是一件快乐的事,因为学习只
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是一种状态。
【典例】(2012·巴中中考)如图所示,
一个小球在一段光滑弧形斜槽AB上运动,
当小球由A运动到B时,小球所受的全部
外力突然消失,那么小球将( )
A.做匀速直线运动
B.立即停止运动
C.运动越来越慢
D.运动越来越快
学习是一件快乐的事,因为学习只
22
是一种状态。
学习是一件快乐的事,因为学习只
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是一种状态。
(3)在上述实验观察分析的基础上,可以推测:如果阻力减小 为零,水平面足够长,那木块在水平面上的速度既不减小,也 不增加,运动方向也不发生变化,木块将_________________。
学习是一件快乐的事,因为学习只
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是一种状态。
【教你解题】解答本题的关键点 关键点1:利用控制变量法。 关键点2:利用实验推理法:根据实验现象合理推理。
学习是一件快乐的事,因为学习只
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是一种状态。
4.2012年6月18日14时左右,“神舟九号”与“天宫一号”实
施自动交会对接,这是中国实施的首次手动载人空间交会对接,
在“天宫一号”与“神舟九号”组合体绕地球飞行的过程中,
如果组合体所受外力突然全部消失,那么它将( )
A.落回地球
B.继续绕地球飞行
C.处于静止状态
学习是一件快乐的事,因为学习只
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是一种状态。
(1)在实验操作中有一处明显的错误(不用解释错误的原 因):____________________________________________。 (2)更正错误后进行实验,从实验中可观察到,随着阻力的 逐渐减小,木块在水平面上运动的距离逐渐_________,运动 的时间越来越_________,但由于实验中阻力____________, 所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形。
学习是一件快乐的事,因为学习只
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是一种状态。
【特别提醒】(1)牛顿第一定律揭示了力和运动的关系,原来 运动的物体不受力时,将保持匀速直线运动状态。由此可知, 力不是维持物体运动状态的原因,而是改变物体运动状态的原 因。 (2)牛顿第一定律不是实验定律,但是,由该定律得出的一切 推论,都经受住了实践的检验。
学习是一件快乐的事,因为学习只
10
是一种状态。
【归纳提升】物体受到的阻力越小,速度减小得越慢,若物体受 到的阻力为零,物体运动的速度不会减慢,将做匀速直线运动。
学习是一件快乐的事,因为学习只
11
是一种状态。
【拓展延伸】验法(实验推理法) 一些物理现象,由于受实验条件所限,无法直接验证,需要先进行实 验,再进行合理推理得出正确结论。实验推理法以大量事实为基 础,以实验为原形。 例如: 1.研究牛顿第一定律。 2.研究真空中能否传声。 3.“在自然界中只存在两种电荷”这一重要结论,是在实验的基 础上进行推理得出来的。
学习是一件快乐的事,因为学习只
29
是一种状态。
【解析】选C。物体没有受到力的作用是一种理想情况,无法在 实验中做到,所以牛顿第一定律不能直接由实验证明,只能在大 量实验的基础上经过分析推理得出,故A错,C对;但是,从牛顿第 一定律得出的一切推论,都经受住了实践的检验,是正确的,B错; 牛顿第一定律是指物体在没有受到力的作用时,总保持静止状 态或匀速直线运动状态,D错。