县乡镇小学阳光体育推广现状与推进策略研究申报表
农村小学阳光体育运动的现状调查与发展对策研究概要
农村小学阳光体育运动的现状调查与发展对策研究关键词:阳光体育运动发展现状活动调查对策研究引言:为全面贯彻党的教育方针,认真落实“健康第一”的指导思想,教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定,从2007年开始在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮,切实提高学生体质健康水平,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼。
这项全国亿万学生阳光体育运动,简称阳光体育运动。
阳光体育活动已走过十年的历程,对学生的健康起到一定的促进作用,但也暴露出不少的问题,如:虽然在锻炼,但效果不显著,自由活动式的比较多,学生想做什么就做什么,无组织无目的,形式主义多等等。
现就农村小学阳光体育运动的现状调查分析,并针对存在问题进行研究,使阳光体育真正起到锻炼的目的,学生的身体素质得到提高。
1、研究的目的学生充满活力的集中表现就是室外活动。
阳光体育活动时间,大多数学生走出教室,让紧张的大脑得到休息,以便更好地进入下一节的学习。
他们走出教室,走向操场,沐浴阳光,尽情地参加体育锻炼,有力地促进了学生的身心健康。
但是,各个学校开展这项运动水平不同,进展不一,尤其是农村小学面临诸多问题和困难。
但对我们农村小学阳光体育活动的开展进行了全面的调查研究后,却发现开展的阳光体育活动存在问题多,困难多。
如何结合本地区的实际情况,遵循因校制宜、因师制宜、因生制宜的原则,让“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”终身体育的观念牢牢留在心里,学生身心健康得到真正发展是研究的主要目的。
2、研究方法2.1问卷调查法在我校发放88份调查问卷,问卷发放对象为本校全体学生和部分教师,师生积极配合,结果有效收回:88份,回收率为100%。
发放问卷目的是获得真实的农村小学开展“阳光体育”的现状。
2.2实地查看法在师生阳光体育活动时间,跟随师生一起活动,了解他们的锻炼情况,组织情况及最终的效果。
时间为一学年。
2.3跨校交谈法把本校阳光体育活动开展情况,以文字形式发送给本辖区其他学校的体育教师,了解兄弟学校阳光体育活动开展的现状及效果,咨询关于如何在农村小学开展“阳光体育”活动具有典型性的解决措施。
农村小学开展“阳光体育运动”的现状调查与研究
文体艺术224学法教法研究课程教育研究为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，在全国亿万学生中掀起体育锻炼的热潮，切实提高学生的体质健康水平，2006年12月20日教育部、国家体育总局、共青团中央下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，从2007年开始，结合《国家学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动，目标是“用3年时间，使85%以上的学校能全面实施《国家学生体质健康标准》，使85%以上的学生能做到每天锻炼1小时，达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高”。
阳光体育运动启动10年多了。
提出当前农村小学阳光体育运动的现状及其解决对策仅为个人意见，为推动阳光体育运动可持续发展提供参考。
一、农村小学开展阳光体育运动的现状及分析在近几年全国农村学生体质与健康标准测试调查结果显示，学生肺活量水平、体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续l0年下降，而耐力素质则连续15年下降；超重和肥胖学生的比例迅速增加，农村男生已达10％，成为影响学生营养健康状况的一大因素；视力不良率仍居高不下，随着年龄的增加，视力不良率明显升高，小学生为30％，初中生为56％，其中视力不良的初中生成为各学段中涨幅最大的学生群体，我国农村小学生、儿童的近视率已居世界第二位。
二、农村小学生体质健康水平下降的原因（一）学业的压力，使学生体育锻炼时间不足素质教育贯彻乏力，应试教育观念依旧存在，衡量学校和教师业绩的评价标准主要还是升学率。
学校、老师和家长整天围着分数转，无形中给学生带来了巨大的学习压力，学生作业负担重，根本没时间进行体育锻炼，更不要说每天锻炼一小时了。
而且学生睡眠达不到规定标准，可见学生体质的明显下降是必然。
（二）形式主义作风泛滥，应试教育思想根深蒂固体育课得不到重视在部分学校，体育课和课外活动仍然是“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”，体育课可以被随意挤占，课外活动依然只是挂在课程表上以应付上级的检查，能够真正保质保量开展课外活动的学校比率太少，在体育活动中为了尽量避免伤害事故的发生，有的学校都不敢开展激烈对抗的运动项目，有的甚至把学生“圈养”在教室里，不允许学生在操场上奔跑打闹。
农村小学开展阳光体育运动的现状与对策
农村小学开展阳光体育运动的现状与对策一、农村学校阳光体育运动的现状学校阳光体育运动于20__年10月在各级各类学校已吹响了进军的号角学校把“帮助学生走向幸福和成功”作为教育追求使一度沉闷的校园变成了孩子们欢乐的海洋在60分钟的七彩阳光中学生尽情地投入到充分的健身活动中去将“健康第一”落到了实处形成了生动活泼的育人局面。
但是各个学校开展这项运动水平不同进展不一尤其是农村小学面临诸多问题和困难。
1、学生体质下降耐力、协调力、吃苦精神明显下降。
从目前现状来说近二十年来学生身体发育指标包括身高、体重等都有所增加但体质几乎一直在下降现状不容乐观。
从学生肺活量、跳远、60米、100米、仰卧起坐的测验上及格率有的还不足1/2。
另一项数据显示学生中营养不良的占7.5%肥胖占6%比以前增加很多。
2、学校自身原因。
首先是上级对学校的考核和衡量标准体育所占的比例不算大学校为了自身的利益在开展阳光体育活动中采取应付态度；其次是受办学条件的限制除中心小学外绝大多数学校没有学生活动的场所体育设施欠缺学校在这方面的资金投入不足；再就是受客观因素的制约因担心学生的安全教师在组织学生体育活动和上体育课时都选择一些危险性小、强度不大的体育项目。
二、原因探讨学生：功课紧张挤占体育锻炼时间。
衡量学生的主要标准是分数而分数的背后是读书是大量的作业和训练记忆的东西。
不仅在学校学生回到家家长还要加“小灶”。
学校：以分数和考试作为指挥棒的教育体制仍制约着学校基于这个指导思想在绝大多数农村学校没有足够的体育设施和进行体育锻炼的环境许多学校认为没有就算了。
社会：衡量一所学校好差的量化指标还是学校的质量至于学校在体育活动中开展如何家长不太关心。
三、实施阳光体育运动的策略（一）转变观念、关注学生的体质作为提高中小学生健康素质重要途径之一学校体育是学校教育的重要组成部分也是素质教育的重要内容。
提高学生的体质健康水平学校教育是基础教师是关键。
学校要树立“健康第一”的思想明确体育在学校教育中的地位把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点紧紧把握提高学生体能增强体质促进健康成长这个核心充分发挥体育的育人功能促进学生全面发展。
县乡镇小学阳光体育推广现状与推进策略研究申报表修订稿
学校提供必要的条件
（1）、领导高度重视：该课题的研究，校长张亚坤亲自督导，负责课题研究的全程管理领导。课题组成员认识统一，明确课题的理论价值和实践意义，参与实验的积极性高，他们有较强的教育科研能力。
第一，在实践上，本课题研究的成果可以直接为当前的体育课程改革和新课程标准的进一步实施，为推进“阳光体育运动”和教育部的“2+1工程”等重要工作提供实践方面的贡献。具体的意义还有以下两点：
（1）针对目前小学生身心发展的现状，解决学生“运动参与”的问题。阳光体育运动项目都具有“团队性体育运动”和“趣味化”的特点，因此它是对学生集体主义精神和团队协作教育非常理想的教育手段群体，对这类运动的充分研究必定为体育课程教学提供更多的有趣的和有效的新教学内容，也必将成为吸引学生走到户外自觉参加体育锻炼的的一个重要的契机。
（2）让阳光体育项目来源于学生的意愿，更好的服务于学生。不拘于运动的形式化、表象化，让学生自己做主，由被动变主动，积极参与到阳光体育项目的制定和改进，让每个基层学生都能享受到“阳光体育带来的乐趣”。
（3）趣味体育和竞技体育运动的融合。把趣味体育和竞技体育运动项目相融合，以学校运动会的形式引入学校，可以在学生身心发展的适宜阶段尽可能早的让各个年级学生接触到相关的竞技运动，了解更多的竞技体育知识，还可以使更多学生感悟体育的拼搏、进取、团结协作精神，使丰富多彩的体育成为广大学生身边触手可及的活动形式。
三、预期课题中期成果
2、运用调查问卷、文献法、分析法、访谈法对本县下雪阳光体育推广现状进行调查分析，提出改进对策，在部分学校进行嫌弃的重点试验研究。
关于农村小学开展阳光体育运动情况的调查研究
教学争鸣新课程NEW CURRICULUM关于农村小学开展阳光体育运动情况的调查研究樊希亮(甘肃省张掖市民乐县左卫寨小学)摘要:健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。
让学生拥有健全的人格、健康的身心和终身的幸福,是教育工作的终极目标。
阳光体育的开展得到了广大师生、家长和全社会的热烈拥护、广泛支持。
采用问卷调查、文献资料、走访和数据统计等方法,对农村小学开展阳光体育运动现状进行调查研究。
关键词:思想认识;师资队伍;专项投资一、研究目的自亿万学生阳光体育运动开展以来,理论界、学术界对其进行了广泛深入的研究。
本文对农村小学阳光体育活动的开展进行了全面的调查研究,试图找出农村小学在开展阳光体育活动中存在的问题和困难,并结合本地的实际遵循因校制宜、因师制宜、因生制宜的原则,提出有针对性和可行性的对策,为农村小学全面开展阳光体育运动提供参考。
二、研究方法1.问卷调查法根据研究内容设计问卷调查表,对民乐县南古镇南古学区5所小学共300名学生进行问卷调查,共发放调查问卷300份,收回有效问卷280份,有效率为93.3%。
2.文献资料法根据研究目的和内容查阅与研究与课题相关的文献资料,对农村小学开展阳光体育现状进行有针对性的研究,并提出对策。
3.走访法走访多位在农村小学任教的具有多年体育教学经验的教师,咨询关于如何在农村小学开展阳光体育活动具有典型性的解决措施。
4.数据统计法在调查的基础上,借助系统分析、数据分析等方法对回收的问卷进行整理与分析。
三、结果与分析1.开展阳光体育运动的调查反馈对基本开展了阳光体育运动的学校通过调查发现,30%的学生认为本校阳光体育活动开展得很丰富,这部分学生所在的学校体育器材比较丰富,一部分是学校从紧张的经费中挤出来购买的,一部分是教育局配备的,学生自制的活动器械将近占到一半。
40%的学生认为开展得一般,30%的学生认为基本没有。
2.限制阳光体育活动开展的原因受办学条件的限制,除中心小学外,绝大多数学校没有学生活动的场所,体育设施欠缺,学校在这方面的资金投入不足;再就是受客观因素的制约,因担心学生的安全,教师在组织学生体育活动和上体育课时,都选择一些危险性小、强度不大的体育项目。
阳光体育示范校申报表
五、大力推进素质教育，深化体育课程改革，推动学校体育工作特色化发展
1．认真贯彻《学校体育工作条例》，积极实施《体育与健康课程标准》，按规定选用国家审定通过的体育与健康课程教材，坚持面向全体学生，按照国家体育课程标准计划，开足开齐开实体育课程，严格执行我校《体育教学管理制度》，不随意占用体育课，削减毕业班体育课，坚决保证全校体育课正常开设。
3.制度先行。制定了马神庙街小学“开展阳光体育运动实施方案”、“探索建立阳光体育运动长效机制试点项目实施方案”和“切实保证学生每天一小时校园体育活动实施方案”及相关配套的制度措施。先后完善了马神庙街小学“体育工作管理制度”、“体育教学管理制度”、“体育活动安全管理制度”等10余管理制度，制定了马神庙街小学“阳光体育工作考核、评价、奖励办法”、“大课间活动检查、评比办法”、“课外活动检查、评比办法”等6项评价激励措施，建立和完善了我校阳光体育运动领导管理、队伍建设、考核评价等6大长效保障机制，形成了富有马神庙街小学特色的阳光体育运动制度体系。
六、坚持“以人为本”，切实推动阳光体育活动开展
1．让大课间成为校园亮丽的“风景线”
我校积极研究推行“大课间”的同时，从内容、形式和管理上大胆改革，创新发展，提出并积极落实“五化”目标，即号令音乐化、内容校本化、动作整齐化、队形多彩化、管理自主化。
学生
人数
1301
教职工
总人数
“阳光体育”在农村小学开展现状的调查研究
“阳光体育”在农村小学开展现状的调查研究一前言新中国成立以来，我国青少年体育事业蓬勃发展，学校体育工作取得了较好成绩，极大地提升了全民健康素质。
但是，从1985年开始我国对青少年体质健康进行的四次调查却显示：中国青少年的体质在持续下降，与体质下降相伴随的，是青少年心理状况的不良趋势，如情绪调整能力差、挫折反应不适当、心理承受力较弱等。
青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。
为此，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展“全国亿万学生阳光体育运动”（简称阳光体育运动），其主要内容是吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起全国性的体育锻炼热潮。
一时间由青少年体质而引发的阳光体育问题成为热点话题。
目前，“阳光体育运动”经过近几年的蓬勃开展，虽然在城市中小学已取得了一定的成绩，但笔者发现目前“阳光体育运动”的开展在农村小学已遇到了相当的阻力，本研究根据目前农村中小学校的实际情况并结合本校的实际情况做了具体的分析，旨在促进“阳光体育运动”的深入开展，最终促进中小学生的身体和心理健康。
二讨论与分析通过深入中小学校实地调查和与相关老师的访谈，以及结合自身的教学实践经验，发现制约农村中小学“阳光体育运动”深入开展的主要原因有两个：一是人力资源方面的，主要是农村一线的体育教师对“阳光体育运动”的认识还存在着很大的偏差。
二是硬件资源方面的，本人实地考察了许多农村中小学校，发现由于场地缺失等原因，许多农村中小学校不能开展一些学生感兴趣的活动项目。
1.农村体育教师“阳光意识”的缺失以及自身能力的不足众所周知，在整个教学过程中教师的主导作用具有客观性和必要性。
教学方向、教学内容、教学方法、教学进程、教学结果和教育质量等，都主要由教师预先决定和设计，然后学生才在老师的指导下学习。
当前农村学校开展阳光体育运动现状的调查与研究
对此不 知道 或不 了解 ，说 明农 村学 校中还 课 。调查表 明 ，农村 中心 小学和 高中学 校
运用 文献资料 法 、问卷调 查法等 ，根 有 部分 中学和 小学 对阳 光体育 运动重 视不 完全 按照 《 体育 （ 与健 康 ）课程标 准 》的
据研 究要求 ，设计 了 《 村学校 开展 阳光 够 ，宣 传不到 位 ，导致这 些学 生对 阳光体 要求 ，开齐 开足 了体 育课 ；初 中所 有学校 农 体育运 动现状 的教师 问卷 调查表 》和 《 农
育运动 的作用 和意义 认识 不深 刻。 按每 周 ２ 时开 设体 育课 ，按每 周 ３ 时 课 课 开课 的学校 没有 一所 。 由此 可见 ，农村初
村学校 开展 阳光体 育运动 现状 的学生 问卷 ２１２ 学校 开 展 阳 光体 育 运 动获 奖 情 况 ． ．
调 查表 》 。在株 洲 县 的 ３ ２所 中 学和 ２ 所 开展 阳光 体 育 运 动 要 求 建 立健 全 奖 励 制 中在 落实 阳光体 育运动 的重 大事情 上—— Ｏ 中心 小学 的教 师和 学生 中进行 调查 ，共发 度 ，对 积极 开展 阳光体育 运动 的单位 和个 保证 体育课 时做 得很 不够 。 过访谈 得知 ， 通 放教师 问卷 ５ 份 （ ２ 中学 为 ３ 份 、小 学为 人 给予 奖励和 表扬 ，对 开展阳 光体育 运动 当地 教育部 门根 据农村 初 中现有 的体育 场 ２ ２ 份 ） 和 学 生 问 卷 ６０ （ 学 为 ４０ 具有积 极的促 进作用 。 ０ ０份 中 ０ 份 、 小 学 为 ２０ ） 收 回 教 师 问卷 ５ ０份 ； ２ 率 １０ ０％；收 回学 生问卷 ３ １ 和 １２份 ， ８份 ９
阳光体 育奖励的情 况
阳光体育运动实施现状及推广对策之研究概要
“阳光体育运动”实施现状及推广对策之研究上海市崇明县向化中学秦旭敏摘要：利用阳光体育运动灵活的组织形式、丰富的活动内容、便捷的练习方法和有效的健身效果来吸引学生。
推广阳光体育运动不仅能满足学生日益增长的体育锻炼需求，也使体育教学课得到更深入而有意义的延续，并且演化为陶冶情操的重要内容和方法，从而成为全面提高学生身心素质，培养学生终身体育意识的重要途径，有利于学生个性发展。
本文通过问卷调查、文献资料、数据统计等方法对阳光体育运动的实施状况进行一系列分析研究，并提出了相应的对策，旨在为阳光体育运动的科学发展提供参考依据。
关键词：阳光体育运动体育意识哲学原理体制状态前言2006年12月23日国务委员陈至立宣布：全国亿万学生“阳光体育运动”正式启动。
这标志着经过漫长的人类社会的洗礼和雕琢，回归生活世界，寻求人、自然、社会和谐统一的体育新纪元的到来。
回顾新中国的体育教育史，学校体育基本上是套用智育的教育模式，用标准的技评、统一的达标标准等来衡量本属于生活习惯的体育行为，导致学校体育教育的竞技化。
当人类已经置身到一个新世纪的时候，体育的社会角色就会从群体生存拓展为个体健康，从政治工具、生产工具回到培养全面发展人的轨道，更健康、更人文、更快乐、更人性的运动理念才是人文体育的真正内涵。
“阳光体育运动”适时提出“达标争优、强健体魄”的目标，正是通过广泛开展学生喜欢的体育项目，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容，最终实现“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子，”的终极目标，是人们对体育功能理性的、正确的诠释。
“阳光体育运动”倡导健康第一的教育理念，主张身体发展、心理发展和社会适应的三维健康观，重视人体的内外合一的均衡发展，重视个性发展和对运动潜力的适度挖掘，注重民主平等、互动和谐的运动环境，使学生在轻松愉快的环境、愉悦的心境下获得身心的健康发展。
阳光体育运动的实施，要充分调动社会各界力量，有计划有目标地逐步实行，才能达到最终目的。
16小学阳光体育运动推进表
月份
工作内容
三月
1、召开本校阳光体育会议
2、举办“春芽杯”羽毛球球比赛
3、做好体育锻炼的各项计划
四月பைடு நூலகம்
1、开展各体育队的训练
2、参加全镇乒乓球比赛
五月
1、开展各体育队的训练
2、对学生进行体质健康检查工作
六月
1、举办全校跳绳比赛
2、开展各体育队的训练和艺术活动
七月
组织学生进行期末体育测试
沙井镇五个墩小学阳光体育运动推进表月份工作内容三月1召开本校阳光体育会议2举办春芽杯羽毛球球比赛3做好体育锻炼的各项计划四月1开展各体育队的训练2参加全镇乒乓球比赛五月1开展各体育队的训练2对学生进行体质健康检查工作六月1举办全校跳绳比赛2开展各体育队的训练和艺术活动七月组织学生进行期末体育测试八月组织教师参加暑假培训九月1制定新学期阳光体育运动计划2召开本校阳光体育会议十月1做好学生体质健康测试工作准备上报2开展各体育队的训练十一月迎接中心学校专项督导十二月做好全年阳光体育活动工作总结
八月
组织教师参加暑假培训
九月
1、制定新学期阳光体育运动计划
2、召开本校阳光体育会议
十月
1、做好学生体质健康测试工作，准备上报
2、开展各体育队的训练
十一月
迎接中心学校专项督导
十二月
做好全年阳光体育活动工作总结
农村中小学实施阳光体育现状探究及解决策略
农村中小学实施阳光体育现状探究及解决策略摘要：小学作为青少年学生养成教育的基点，是学生获取知识、健康成长的摇篮，而我国农村人口所占比重较大，中小学也大部分在农村，所以了解农村中小学阳光体育运动的开展现状是解决农村中小学体育教育受阻的关键所在。
关键词：阳光体育农村现状探究及解决策略为了全面贯彻党的教育方针，加强青少年的身体素质，培养健康合格的社会主义接班人和建设者，从2007年开始，全国各级各类学校结合《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《国家学生体质健康标准》的文件精神，相继开展了以“达标争优、强健体魄”为目标的阳光体育运动，并且取得了丰硕的成就。
但是农村中小学阳光体育开展情况却存在较大差异。
一、学校开展体育活动情况1.体育活动条件。
场地器材情况：农村中小学的场地器材情况不容乐观，学校领导对体育工作重视不够，操场被教学楼挤占，部分学校人均活动面积比较少，场地的不足，使得学生没有更大的体育活动空间；而器材的不足，又制约了学生在体育活动种类上的选择。
单从场地器材情况来看，农村中小学开展阳光体育运动就显得有些困难了。
2.学校体育活动的组织管理。
学校体育活动的组织管理比较混乱，没有明确的负责人和活动组织人。
其原因主要有：（1）学校没有重点地落实阳光体育运动，而只是随便地应付一下。
（2）负责组织的老师个人素质有待提高，在组织方面显得比较力不从心。
3.体育课教学情况。
据调查的几所学校来看，每所学校每周都有两节体育课。
但大部分的学生认为体育课的内容比较单调，大部分的学生反映，体育课有被其他理论课程占用的情况出现。
体育活动的时间方面经调查得知，学生除了每周两次的体育课外，用于参加体育活动的时间极少。
学生每周用于参加体育活动的时间只有几十分钟。
在体育活动的内容方面，从调查情况来看，农村中小学的在校学生主要参加的还是以学校规定的活动内容为主，而本身的喜好、特长并没有得到很好的发挥。
二、农村中小学实施阳光体育的思路1.解决人们观念落后的问题。
课题申报范本：4330-农村小学阳光体育锻炼的现状与对策研究
农村小学阳光体育锻炼的现状与对策研究一、问题提出我国改革开放已经经过了三十多年,市场经济逐渐发展并且完善,在这样的大背景下,农村经济的发展也突飞猛进,发展迅速。
但是,从对教育经费的投入来看依然处在不足的现象,尤其是各个农村小学的体育场地、运动器材等严重不足,而且专业体育教师极为匮乏,体育管理的过程中还存在一些问题,这无疑都对大课间阳光体育锻炼的开展造成了很大的障碍,学生的视力以及身体素质都呈现一种持续下降的趋势。
胡集小学作为一所农村镇直小学，虽然在学生体质运动普及、锻炼上，做了不少努力，但最终效果仍不很理想。
二、课题界定“阳光体育锻炼”意味着学校体育的春天到来。
“阳光体育锻炼”号召学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体,陶冶情操。
为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起群众性体育锻炼热潮,简称阳光体育锻炼。
三、国内外研究现状述评近年来，我国中小学生体质健康状况逐年下降，引起了社会的广泛关注。
随着“亿万学生阳光体育运动”活动在全国各级各类学校的广泛开展和全面实施，学生体质有了一定的增强，学生健康状况、精神面貌和意志品质逐步得到改善。
然而，由于地域环境、经济基础、教育资源等因素的制约，各级各类学校在具体的实施过程中出现了诸多问题，特别是在农村学校尤为严重。
通过初步分析，得出如下结论因素：（1）内在因素中，学习压力较大对农村学生参与阳光体育运动的影响最大，其次分别是体育锻炼兴趣不足、体育锻炼动机不纯、不良生活方式和其它因素。
（2）外在因素中，体育场地、器材等硬件设施不足对农村学校开展阳光体育运动的影响最大，其次分别是体育师资力量不足、体育运动项目单一与教学模式陈旧、学校领导不够重视、学校体育锻炼的氛围不够浓厚、对阳光体育运动的认识程度不够、上级部门的检查监督力度不够和其它因素。
四、选题意义与研究价值1、从科学发展观来看，青少年学生是国家未来的主人，他们的健康体质是国家的财富，是社会进步、更是国家昌盛的希望。
宁津县城乡小学阳光体育开展现状及对策
宁津县城乡小学阳光体育开展现状及对策本文在调查的基础上，分析了宁津县城乡小学阳光体育开展情况，得出了结论并提出了对策建议。
认为，领导层的认知存在差异，学校的经费投入不足，导致了宁津县乡镇小学阳光体育的开展水平较低。
因此，要提高对阳光体育运动的认知;进一步明确阳光体育活动开展的目标、内容和意义，不断丰富体育活动形式;制定阳光体育运动方案，积极实施;加大对阳光体育运动开展的资金投入;拓展课外体育活动空间。
从而推进乡镇小学阳光体育的蓬勃开展。
标签：城乡小学;阳光体育;现状;对策;宁津县青少年的身心健康标志着一个民族的兴旺，是社会文明进步的体现。
阳光体育运动是学校体育运动的重要组成部分。
全面、有效地开展小学生阳光体育运动，是实现“中华民族伟大复兴”的健康基石，是实现“中国梦”的重中之重;在当今国内、国际形势与环境下，有效开展乡镇小学阳光体育运动，不仅能够充分挖掘学生的潜能和特长，促进学生个性发展，加强学生体育锻炼，增强学生体质，促进和谐校园建设，全面推进素质教育，还对于华夏民族的崛起有着至关重要的意义。
山东省德州市宁津县地处环渤海蓝色经济带，是经济带域内较为落后的地区。
其小学阳光体育的实施情况，在很大程度上不但影响着宁津县的人才质量培养，更关乎着蓝色经济带的总体发展。
本文针对宁津县城以及相衙镇、柴胡店镇、时集镇等十个乡镇的小学阳光体育活动实施现状进行了体育学分析与研究，旨在为宁津县小学生阳光体育活动的持久执行和大力开展提供可行性参考意见。
一、研究对象与方法1、研究对象本文以山东省德州市宁津县城三所小学和相衙镇、柴胡店镇、时集镇等十所乡镇小学的阳光体育活动实施现状为研究对象。
2、研究方法（1）文献资料法。
就以上关键词，对2013年以来的有关期刊进行了检索，查阅了相关文献并对其进行研究。
（2）问卷调查法。
设计《宁津乡镇小学阳光体育实施现状问卷》，并请学校体育学专家就问卷中的有关问题进行修改、完善。
向宁津县城三所小学发放问卷605份，回收有效问卷569份，有效回收率为94.05%。
农村中小学“阳光体育”运动展开可行性的探究与分析
农村中小学“阳光体育”运动展开可行性的探究与分析摘要:本人通过对亳州市谯城区城父中心中学、大杨中心中学、立德中心中学、城父中心小学、立德镇申楼小学、古城镇王大小学等近八所农村中小学校实行实地调查和走访。
从考察结果来看，继《中共中央国务院关于加强青少年体育加强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和教育部、国家体育总局、共青团中央《关于展开全国亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺〔2006〕6号）精神之后，阳光体育运动在谯城区各农村中小学中的展开和落实情况不容乐观。
对此，本人对以上学校实际展开状况实行调查和反映这些情况，需要政府及教育等体育卫生部门加以重视和采取相对应对策。
关键词:谯城区阳光体育可行性现状对策问题的提出前言:近年来，我国青少年体质不断下降令人担忧。
最近一次全国青少年体质健康调查报告表明，学生肥胖人数在过去5年内迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”；眼睛近视比例，初中生接近60％，高中生为76％，大学生高达83％。
视力不良、超重及肥胖仍然严重影响着青少年的健康。
比照近年来我们国家提出的新课程改革标准，为此以科学发展观为指导，以全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育加强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）。
全国各地各级各类学校展开了轰轰烈烈的阳光体育运动。
问题的提出前言:为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育加强青少年体质的意见》精神，全国各地广泛展开亿万学生阳光体育运动,从而磨练青少年学生品质，培养良好的锻炼习惯，进一步掀起阳光体育运动新高潮。
本人通过实地走访和发放调查问卷及查阅有关文献，了解到当前“阳光体育”运动在谯城区展开实况，即整体情况不乐观，部分学校没有大范围普及或是根本就没有宣传更没有展开过.不过当前青少年身心健康状况确实令人担忧,而“阳光长跑”运动是落实“健康第一”的指导思想,磨练青少年的意志品质,培养良好的锻炼习惯,有效提高学生体质水平的重大举措.笔者在近一个多月调查走访中观察到本区“阳光体育”运动展开实况和存有问题实行分析,希望能对各级学校和体育工笔者起到参考作用。
甘肃省农村中小学开展“阳光体育运动”的现状调查与研究
从 落 实率 上 看 （ １， 小 学 落 实 率 多数 学 生锻 炼 时间远 低 于 １ 小 时。这 与 表 ） 个 所面 临 的一 个重 要 问题 。本文 通 过对甘 肃 为 ６ ． ２ ％， 初 中 为 ５ ． ９ ６６ ％， 高 中 为 ３％。 阳 光体 育运 动 的要求 尚有 很大 的差 距 。 由 ８ 省农 村 中小 学校 开展 阳光 体育 运动 的调 查 可 见 ， 随 着 年 级 的 升 高 ， 阳 光 体 育 运 动 此暴 露 出 ，落实 阳光 体育运 动基 本 时 间的
关键词：阳光体育运动；学校体育 ；现状；对策
中图 分 类 号 ：Ｇ １ ． ８２ ７ 文献 标 识码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１７— ５Ｘ （００ ３ ０ １ ０ ６４ １１ ２ １）０ — ６ — ４
１ 前
言
有 效 回收 率为 ７． ％。 ６６ ９
高 中则 高达 ７ ． ３ ％。可见 ， 很多 中小 学校 ３
研究 ，试 图 为阳 光体育 运 动 的深入 持久 开 在 学校 体 育 的 落 实 率 呈递 减 态 势 。然 而 ， 保证 被 大打 折扣 。而 研 究表 明，一 层 次 上 讲 情 况 不 容 乐 观 ，完 全 落 实 参 加 体育 活 动 时 间 每 周应 保 持 在 １ 时 的 小 学 仅 为 ３％， 初 中 为 ２％， 高 中 为 ８ ８ 以上 ，最 少得 保 证每 天 总活 动 时 间达 到 １
（． 水师 范 学院体 育 学院 ，甘 肃 １天 天水 ７ １０ ；２天 水 一中 体育 组 ，甘肃 ４０ １ ． 天水 ７１０ ） ４ ００
摘 要 ： 以甘 肃 省 ９ 所 农 村 中 小 学 为调 查 对 象 ，采 用 问卷 调 查法 ，调 查 阳光 体 育 运 动 的开 展 现 状 、制 约 因 素及 ０ 师 生对 开 展 此 项运 动 的 认 知程 度 、期 望及 需 求 ，力 图 为阳 光 体育 运 动 的 深 入持 久 开 展提 供 理 论参 考 和 实 践依 据 。
县乡镇小学阳光体育推广现状与推进策略研究申报表
XHX NO.
附件2：河北省教育学会“十二五”规划课题申报表
河北省教育学会“十二五”规划课题
申报表
课题名称县乡镇小学阳光体育推广现状与推进策略研究
课题负责人张翠
负责人所在单位
填表日期2010年12月22
一、基本情况
课题名称
县乡镇小学阳光体育推广现状与推进策略研究
主持人姓名
张翠
性别
女
民族
汉
出生年月
1972年6月8日
行政职务
教师
专业职务
体育
学历
本科
研究专长
工作单位
联系电话
通讯地址
邮政编码
071600
电子信箱
主要参加者
姓名
性别
出生年月
职务
职称
学历
工作单位
席向艳
女
1983.04
教师
小一
大专
安新县中日友谊小学
刘 峰
男
1981.01
体卫
中一
本科
安 新 县 文 体 局
田旭东男1982.源自0教师小一大专
安新县中日友谊小学
预期完成时间
2012年 12 月
二、课题论证
1、对课题的理论价值和实践价值的论证 `
“全国亿万学生阳光体育运动”秉承“健康第一”的指导思想，关注每个学生通过体育锻炼获得最大健身和健心的教育效果，让每个学生都能走出教室、走向操场、走进大自然、走到阳光下。而小学因为受各种条件的制约，学生无法享受“阳光体育”带来的快乐为此，如何让“阳光体育运动”在基层小学推广普及并落地生根；如何使阳光体育项目更能符合基层小学生的特点和需要是一个科学性和实践性都很强的课题。本课题研究组基于阳光体育运动项目在基层落实不到位，有了一些对基层小学阳光体育内容开发的新思路，确立了通过阳光体育项目的开发和推广工作来提高阳光体育运动的普及和落实、促进学生综合素质发展、此项研究具有以下的理论价值和实践意义：
阳光体育申请报告（2）
阳光体育申请报告（2）三、组织领导小组组长：宋德安副组长：倪彩英，戴方亮，朱巨亮组员：各年级部主任、各班班主任、体育教师四、措施保障策略1.坚持大德育观下学校体育工作整体发展思路，营造和谐生动、人文多元、丰富多彩的学校体育文化氛围。
2.坚持因地制宜，开展多种多样、形式灵活、内容丰富多彩，寓教于乐的阳光体育运动竞赛及训练合作。
3.坚持体育教学改革与群体活动、体育竞赛协同发展，并把提高体育课教育教学质量放在首位。
4.坚持推进公平公正的体育比赛精神与规则意识教育，树立学校体育达标争优创先的竞争意识。
5.坚持项目管理的过程化控制与反馈(监控和检查指导或随机抽测)，并适时与政教处合作共同对学校体育工作做好督导评估。
坚持体育搭台，教育唱戏，突出时代主题，整合学校优质教育资源，积极利用体育平台将学校的办学成果、教学理念及教学成绩向同行、向社会宣传展示，树立良好形象。
五、活动内容规划1.大课间操20xx年大课间活动在总结保持原有成绩的基础上要实现两个突破，以此达到对整体大课间工作的推动作用。
设想之一：在全校各班级之间开展课间操检查评比活动。
设想之二：在全校范围内开展“室内操或教室操”评比，开展课间操可进行“菜单选择式”课间操操作模式，促进课间操活动更加科学化，多样化，规范化方向发展，提高大课间的实效性，更好地实现特色发展，推动我校大课间活动再上一个新台阶。
解决措施之一：继续实施大课间活动的抽检制度。
强调大课间活动的常规化管理意识，强调大课间活动每天都是迎检日，确实保证落实每天一小时的活动时间。
解决措施之二：以大课间活动特色项目申报与检查评比为契机，推动学校大课间工作与教育教学理念和整体工作的整合，形成优质教育资源。
(特色项目是指学校选定自己大课间的一项内容作为特色项目)2.课外群体活动(包括运动会模式改革)在传统体育活动内容如跳绳、踢毽等基础上，丰富内容与形式，创新活动方式，开展阳光体育与阳光伙伴集体性体育竞赛活动，进一步丰富校园文化生活。
农村小学开展阳光体育运动现状与策略
农村小学开展阳光体育运动现状与策略摘要：本文从农村小学开展阳光体育运动的实际情况出发，结合农村小学阳光体育教学存在的实际问题，从学生、学校、教师、家长、社会等方面分析了这些问题产生的原因，并从转变观念，提高认识，加强宣传，营造良好氛围等方面提出了加强农村中学阳光体育运动工作的建议。
开展全国亿万青少年学生阳光体育运动，是新时期加强青少年体育，增强青少年体质的战略举措。
现就农村小学落实“健康第一”的指导思想，因地制宜开展阳光体育运动，谈几点粗浅的想法：一、农村小学的体育现状由于农村教育投入不足，农村学校的设施和师资配备与城市学校比有较大差距。
农村小学体育现状适应不了现代教育的要求。
存在的主要问题有：一是场地器材匮乏。
体育场地与体育器材是开展学校体育的基本物质条件，场地的严重不足限制了学校体育教学和课外活动的开展。
目前农村学校的体育器材主要以学校自筹、自制为主，由于体育经费的不足使学校体育设施得不到补充，破损的器材不能及时维修，给体育教学和课外活动留下严重事故隐患，严重制约着农村小学体育教学的开展。
对开展阳光体育运动的实施，带来一定的难度。
二是体育师资缺乏。
开展阳光体育运动，教师是关键。
农村小学只有兼职体育教师，很少有专职体育教师，体育教师的队伍远远满足不了教学的需要。
三是体育教师自身业务能力不强。
在农村小学，这些上体育课的教师，绝大多数都不是专业学校毕业的，体育专职教师真正从师范学校体育专业毕业的不多，由于没有受过系统的教育理论、教育心理学、运动学等方面的学习，在教学水平上和师范学校体育专业毕业的教师存在很大差距，随着体育教学的改革，教师自身又没有得到及时“充电”，也没有更多的机会参加培训，体育教学程式化，显得单一、刻板，这样的体育教学、上课的效果可想而知。
再加之当今“应试教育” 还有一定的市场。
部分教师、家长认为体育运动就是带孩子玩，会耽误孩子的学习。
对大力开展阳光体育运动的重要意义的认识存在一定的偏差，有待进一步提高。
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3、学生方面：收集、创编自己喜欢的运动项目，做到阳光体育项目来源于学生走向与学生。
二、内容论证：
1、阳光体育在基层推广的现状，分析原因找出对策。
2、从学生中征集他们喜欢的运动项目，并开展“创编阳光体育项目”的比赛。
3、在部分学校进行阳光体育落到实处的实际行动，通过活动实践的研究分析提炼出更适合县乡镇小学生的体育项目，进行推广。
4、运用经验总结法，收集资料总结阶段性成果，撰写案例和论文中期汇报，将阶段性试验成果向全县推广。
三、总结结题阶段（2012年11月—2012年12月）
1、总结实验成果，撰写研究报告。
2、结题，接受验收鉴定。
2、运用调查问卷、文献法、分析法、访谈法对本县下雪阳光体育推广现状进行调查分析，提出改进对策，在部分学校进行嫌弃的重点试验研究。
二、实施研究阶段（2011年5月—2012年11月）
1、第一阶段运用行动研究法，先对县乡镇小学阳光体育推广的现状进行调查分析，探究推广不能落到实处的原因。
2、对阳光体育开展过程中遇到的问题进行分析，提出合理化的建议，探究县乡镇小学阳光体育推广及推进的策略。充分发挥阳光体育运动的效应，并保证阳光体育战略措施的实施的长期性，让阳光体育播撒到每个角落。
最
终
成
果
转
化
把实验成果进行广泛推广，让每个学生都能快乐的走出教室，走向操场，走进大自然，走到阳光下。
五、课题所在单位审核意见
单位盖章
负责人签名
年月日
六、课题所在市教育学会评审意见
市学会公章
负责人签名：
年月日
七、省教育学会评审意见
主
要
意
见
河北省教育学会（公章）
负责人签名：
年月日
备
注
（2）让阳光体育项目来源于学生的意愿，更好的服务于学生。不拘于运动的形式化、表象化，让学生自己做主，由被动变主动，积极参与到阳光体育项目的制定和改进，让每个基层学生都能享受到“阳光体育带来的乐趣”。
（3）趣味体育和竞技体育运动的融合。把趣味体育和竞技体育运动项目相融合，以学校运动会的形式引入学校，可以在学生身心发展的适宜阶段尽可能早的让各个年级学生接触到相关的竞技运动，了解更多的竞技体育知识，还可以使更多学生感悟体育的拼搏、进取、团结协作精神，使丰富多彩的体育成为广大学生身边触手可及的活动形式。
编号
XHX NO.
附件2：河北省教育学会“十二五”规划课题申报表
河北省教育学会“十二五”规划课题
申报表
课题名称县乡镇小学阳光体育推广现状与推进策略研究
课题负责人张翠
负责人所在单位
填表日期2010年12月22
一、基本情况
课题名称
县乡镇小学阳光体育推广现状与推进策略研究
主持人姓名
张翠
性别
女
民族
汉
出生年月
第二，在理论上具有以下理论价值：阳光体育运动的开展是一件利国利民的好事，但是从上到下的实施过程中出现了许多了漏洞，使这一运动不能贯彻落实到基层，对于县乡镇小学来说成为空谈，急需一套适合基层小学生的实施方案，我们坚信通过我们一线教师的调查探究、推进、实践与摸索，一定能够找出适合我们基层小学的阳光体育运动的策略。通过本次课题的研究，从理论到实践探索出一套适合基层小学生长期进行体育锻炼的方案，让每个学生都能自觉的走出教室、走向操场、走到阳光下，预计通过方案的实施让阳光体育运动真正的走向基层学校，让每个学生都能在阳光下茁壮成长，此研究具有创新性、实践性和推广性。
经费来源及数额
资金来源：学校集资和自筹经费总计：2800元
预期完成时间
2012年12月
二、课题论证
1、对课题的理论价值和实践价值的论证`
“全国亿万学生阳光体育运动”秉承“健康第一”的指导思想，关注每个学生通过体育锻炼获得最大健身和健心的教育效果，让每个学生都能走出教室、走向操场、走进大自然、走到阳光下。而小学因为受各种条件的制约，学生无法享受“阳光体育”带来的快乐为此，如何让“阳光体育运动”在基层小学推广普及并落地生根；如何使阳光体育项目更能符合基层小学生的特点和需要是一个科学性和实践性都很强的课题。本课题研究组基于阳光体育运动项目在基层落实不到位，有了一些对基层小学阳光体育内容开发的新思路，确立了通过阳光体育项目的开发和推广工作来提高阳光体育运动的普及和落实、促进学生综合素质发展、此项研究具有以下的理论价值和实践意义：
（2）、建立课题研究资料档案专柜，明确分工，专人负责。
（3）、时间保证：课题组每2周一次教研活动，每月一次专题研讨，每学期一次阶段总结活动。学校教导处将对课题的研究情况随时跟踪调查，及时掌握研究情况。
（4）、组织教师收集一批课题研究学习资料，建立课题研究电子资料库，提供给课题组成员学习。
（5）、硬件支持：网络教室；多媒体教室；教师电子备课室；图书资料室。
第一，在实践上，本课题研究的成果可以直接为当前的体育课程改革和新课程标准的进一步实施，为推进“阳光体育运动”和教育部的“2+1工程”等重要工作提供实践方面的贡献。具体的意义还有以下两点：
（1）针对目前小学生身心发展的现状，解决学生“运动参与”的问题。阳光体育运动项目都具有“团队性体育运动”和“趣味化”的特点，因此它是对学生集体主义精神和团队协作教育非常理想的教育手段群体，对这类运动的充分研究必定为体育课程教学提供更多的有趣的和有效的新教学内容，也必将成为吸引学生走到户外自觉参加体育锻炼的的一个重要的契机。
2、经费来源：我校有一定的经济实力，领导重视并支持教育科学研究，研究经费和资料设备有充足的保障。本课题作为学校重点课题，课题组所需图书、计算机等设备学校优先提供，学校每学期确保课题组成员参加培训、研讨会、交流及科研成果的总结与推广所需经费。
学校提供必要的条件
（1）、领导高度重视：该课题的研究，校长张亚坤亲自督导，负责课题研究的全程管理领导。课题组成员认识统一，明确课题的理论价值和实践意义，参与实验的积极性高，他们有较强的教育科研能力。
3、展示、推广研究成果。
保障条件：
1、该课题的研究有一定的研究基础，参与该课题的研究成员队伍年轻、思想意识新，具有多年的研究经验，在教学改革中做出了一定的成绩。其中多数人员参加过省市县立项重点课题的研究，在十一.五课题中取得了可喜的成绩，得到上级部门的支持何人可，为该课题的的研究打下了坚实的基础。主持人参与主持过多项课题，并获市级科研型教师的称号。课题组成员素质过硬，有较高的教科研工作热情，对该课题的研究具有浓厚的兴趣，对实施该课题的重要性、必要性和可行性进行了大量的前期准备工作。这些都为该课题的研究工作提供了充足的力量保证。
2、对课题所达目标和主要内容的论证
一、达成目标：
1、学校方面：
（1）学校设置阳光体育的评价和反馈机制，校长负责制。健全阳光体育的的组织形式和内容，加大体育经费的投入，为阳光体育提供充足的经费保障。
（2）给教师和学生搭设平台，积极开展阳光体运动活动，激发学生和教师的参与意识，让每个学生都有展示自己的机会。
1972年6月8日
行政职务
教师
专业职务
体育
学历
本科
研究专长
工作单位
联系电话
通讯地址
邮政编码
071600
电子信箱
zcdebox@
主要参加者
姓名
性别
出生年月
职务
职称
学历
工作单位
席向艳
女
1983.04
教师
小一
大专
安新县中日友谊小学
刘峰
男
1981.01
体卫
中一
本科
安新县文体局
田旭东
男
1982.10
3、自制阳光体育项目所需的各种器材。
4、我运动、我健康、我快乐阳光趣味运动会的开展和推广。
5、学生体质健康的检测对比。
3、对课题实施步骤设计和保障条件的论证
本课题实施步骤分三个阶段；
一、前期准备阶段（2010年12月—2011年4月）
1、运用文献资料、进行资料的收集整体，拟定课题研究的方案和课题的论证。
教师
小一
大专
安新县中日友谊小学
张丹静
女
1985.2
教师
小一
大专
安新县中日友谊小学
刘袁媛
女
1972.11
教师
小高
大专
安新县中日友谊小学
张亚坤
女
1964.06
校长
小高
大专
安新县中日友谊小学
陈凤台
女
1980.02
教师
小高
大专
安新县中日友谊小学
预期的主要成果
B、C
A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它
三、预期课题中期成果
主
要
阶
段
成
果
准备实验阶段：（2010年12月—2011年4月）制定课题研究方案。
一期实验阶段：（2011年5月—2011年11月）根据调查结果进行实验取得阶段性成果，加以改进。
二期实验阶段：（2011年12月—2012年11月）进入深入研究阶段，对阳光体育运动的推进做进一步探索研究，形成比较成熟的操作模式，增设试验试点学校适时推广。在总课题组的指导下提升策略，接受课题组中期考核评价。
总结推广阶段：2012年11月——2012年12月，对被肯定的成果进行总结完善，汇集整理各种文本与电子成果，结集研究成果、典型实验案、相关论文，撰写结题报告。把实验成果进一步
四、最终研究成果
最
终
成
果
通过实验达到预期目标，探究出一条切实是可行的适合基层小学的一套方案，让阳光体育运动深入到每个基层学校，让每个学生真正走到阳光下。从而达到全面提高学生的身体素质的目标。