教科版五年级级科学下册《昼夜交替现象》 课件
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教科版科学五年级下册第四单元 昼夜交替现象 课件
一、昼夜交替
地球本身不发光，不透明， 假设地球本身发光。 1.为什么会有昼夜 又由于地球在不停的运动， 交替现象？ 所以有昼夜交替现象产生。 假设地球透明。 假设地球不运动。
冯国英
昼夜交替现象主要是地 主要是地球的自转 假设地球只公转。 球的那种运动形式造成 造成的。 的？ 假设地球只自转。
冯国英
晨昏线的判断（顺地球自转方向看）
昼夜状态的表达（太阳高度角） 二、地方时 经度相同的地方，时刻相同。
同一纬度地区，偏东的地区日出早。
三、水平运动物体的偏移 偏移原因（地球自转） 偏移规律（手判法）
冯国英
画出 二分二至日时昼 夜半球分布图。（注 意太阳光线与晨昏线 的关系）
冯国英
沽源县第五小学
由于地球在不停的自转,从夜半球跨 第二,晨昏线是一个大圆。晨线是一 如何判断晨昏线?(观察晨昏线 某一地区越过晨昏线时现象有 2.昼夜两半球的分界线是什么？ 第一，地球上与太阳光线 越到昼半球的半圆线为晨线.反之,从 个半圆，昏线是另一个半圆。 何不同？ 与太阳光线的关系及形状） 相垂直的线就是晨昏线。 昼半球跨越夜半球的半圆线,为昏线.
因经度不同的时刻，统称地方时。
冯国英
计算：
甲地经度为1360E，乙地经度 0E，求甲乙两地的时差。若 为120 乙地此时为11时，求甲地此时的 时间。 答案：甲乙两地时差为： （136-120）*4=64分钟。
甲地此时为12时4分。
冯国英
区时
W
180°
E 30° 15° 0° 15° 30°
180°
太阳高度角
地平面
冯国英
4.昼夜交替的周期有多长，有何重要 意义？ 昼夜交替的周期，或太阳高度的日 变化周期为24小时，叫做1太阳日。 太阳日制约着人类的起居作息，因 而被用来作为基本的时间单位。
教科版小学科学五年级下册《昼夜交替现象》课件
小组长： 监督工作 汇报工作
记录员：尊重事实，如实记录
温馨提示 ：1. Fra bibliotek节手电筒跟地球仪的距离，差不多正好 能照亮半个地球仪。
2.确定一个点来观察昼夜交替现象。（在“地 球”上的中国贴上五角星。）
3. 有顺序的选择你们要验证的情况，讨论方 法后再进行。
4. 注意观察做标记的地方能否出现昼夜交替 的现象，并把结果记录在表格内 。
白天
黑夜
昼夜交替现象
太阳和地球之间怎样运动才能够出现“昼夜 交替”现象？
学生猜想
我们的预设
• 太阳不动，地球自转 • 太阳不动，地球围着太阳转 • 地球围着太阳转，同时地球自转 • 地球不动，太阳围着地球转
我们需要的材料
小组学会分工合作：
实验员： 科学实验 一丝不苟
材料员： 管理器材 整理器材
太阳不动,地球自转
地球绕着太阳转,同时自转
科学记录单 第（ ）小组
我们的猜测
画出示意图（自转用小圈， 能否出现昼夜交
公转用大圈）
替变化
太阳不动，地球自转。
√能 /不能
太阳不动，地球绕着 太阳转。
地球绕着太阳转，同 时自转。
地球不动，太阳绕着 地球转。
√能 /不能 √能 /不能 √能 /不能
通过今天的学习，谈谈 有什么收获？
5. 小组合作，做好交流准备。
昼 夜
汇报展示要求
• 1、汇报者按照小组的记录表边操作边讲解。 • 2、各小组不能重复实验情况。 • 3、汇报者语言表达准确、简约。
太阳不动，地球自转
太阳不动，地球绕着太阳转
地球绕着太阳转，同时自转
地球不动，太阳绕着地球转
模 拟
太阳不动,地球绕着太阳转
科学昼夜交替现象课件教科版五年级下期PPT
要比位置偏西的地点 先看到日出，这样时 刻就有了早迟之分。
因经度不同的时刻，统称地方时。
以下赠品教育通用模板
前言
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因经度不同的时刻，统称地方时。
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前言
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五年级下册科学课件昼夜交替现象教科版(共21张PPT)
五 年 级 下 册 科学课 件 -昼4夜. 1交昼替现夜 象交替｜现教象科｜版教( 科共版21 张( 共 PPT2)1 张PPT)
我们提出的太阳和地球之间的各种运 动形式都能说明昼夜交替的现象吗？
运动形式一：地球不动，太阳绕着地球转
运动形式二：太阳不动，地球围着太阳转但地 球本身不自转 运动形式三：地球在自转
人类认识地球的过程是漫长而又艰辛的：很多科学 家为之付出了努力，也有很多科学家受到了迫害……
但人们对宇宙的探索并不会因此而停止……
五 年 级 下 册 科学课 件 -昼4夜. 1交昼替现夜 象交替｜现教象科｜版教( 科共版21 张( 共 PPT2)1 张PPT)
五 年 级 下 册 科学课 件 -昼4夜. 1交昼替现夜 象交替｜现教象科｜版教( 科共版21 张( 共 PPT2)1 张PPT)
通过多年的探索，现在人们知道： 太阳并不是宇宙中唯一的恒星。天空中闪烁着群
星，很多都是像太阳一样能发光的恒星。它们距离地 球很远，其中最近的也有4.22光年。（光年是计量天 体距离的单位，光每秒传播约30万千米。）
现在，用射电望远镜已能观测到100亿光年外的 宇宙空间情况，但仍没有找到宇宙的边缘。
神奇的宇宙空间，
五 年 级 下 册 科学课 件 -昼4夜. 1交昼替现夜 象交替｜现教象科｜版教( 科共版21 张( 共 PPT2)1 张PPT) 五 年 级 下 册 科学课 件 -昼4夜. 1交昼替现夜 象交替｜现教象科｜版教( 科共版21 张( 共 PPT2)1 张PPT)
五 年 级 下 册 科学课 件 -昼4夜. 1交昼替现夜 象交替｜现教象科｜版教( 科共版21 张( 共 PPT2)1 张PPT)
只有“地球围绕太阳公 转，同时自转”才会既有昼 夜变化，又有四季变化，才 符合真实的情况。
教科版五年级科学下册《昼夜交替现象》PPT课件(5篇)
昼和夜就这样不停 地交替出现。
昼夜交替的假说 昼夜交替现象的模拟实验 有多少种可能的解释
昼夜交替的假说
地球上的昼夜现象为什么会不断交替出现呢？地球、 太阳在怎样运动时才会导致这种现象发生呢？说说我们的 观点。
昼夜交替的假说
1.地球不动，太阳围着地球转 2.太阳不动，地球围着太阳转
3.地球自转
4.地球围着太阳转，同时地球自转
探究活动 模拟：地球不动，太阳围着地球转动
探究活动
模拟实验 实验器材
实验步骤
昼夜交替现象的模拟实验（二） 乒乓球、手电筒 手电筒静止不动，乒乓球绕着手电筒 转动，观察哪个部分被“太阳光”照 亮，哪个部分没有被“太阳光”照亮， 并做好记录。
探究活动 模拟：太阳不动，地球围着太阳转动
探究活动
模拟实验 实验器材
地球
日出
地球自转产生的昼夜现象
北极风景
地球上有白天和黑夜，而且昼夜交替。 为什么地球上昼夜会不断地交替呢？
昼夜交替的假说 1.地球不动，太阳绕着地球转。
昼夜交替的假说 2.太阳不动，地球绕着太阳转
昼夜交替的假说 3.地球自转 4.地球绕着太阳转，同时自转
哪一种情况是真实的情况？我们怎样知道哪 一种解释是正确的呢？
昼夜交替现象的模拟实验
我们来做个实验，检验每一种情况，并把实验结 果记录下来。
请每组同学都用一个小球代表地球仪，用手电筒 表示太阳，让“太阳光”照在“地球上”。观察“地球” 的哪个部分被“太阳光”照亮了？那个部分没有 被照亮？
想一想，这两部分分别相当于一天中的什么时间？ 在“地球”上贴上小纸人，怎样转才能在同一地点 出现昼夜交替现象？
现在，用射电望远镜已能观测到100亿光年 外的宇宙空间情况，但仍没有找到宇宙的边缘。
昼夜交替的假说 昼夜交替现象的模拟实验 有多少种可能的解释
昼夜交替的假说
地球上的昼夜现象为什么会不断交替出现呢？地球、 太阳在怎样运动时才会导致这种现象发生呢？说说我们的 观点。
昼夜交替的假说
1.地球不动，太阳围着地球转 2.太阳不动，地球围着太阳转
3.地球自转
4.地球围着太阳转，同时地球自转
探究活动 模拟：地球不动，太阳围着地球转动
探究活动
模拟实验 实验器材
实验步骤
昼夜交替现象的模拟实验（二） 乒乓球、手电筒 手电筒静止不动，乒乓球绕着手电筒 转动，观察哪个部分被“太阳光”照 亮，哪个部分没有被“太阳光”照亮， 并做好记录。
探究活动 模拟：太阳不动，地球围着太阳转动
探究活动
模拟实验 实验器材
地球
日出
地球自转产生的昼夜现象
北极风景
地球上有白天和黑夜，而且昼夜交替。 为什么地球上昼夜会不断地交替呢？
昼夜交替的假说 1.地球不动，太阳绕着地球转。
昼夜交替的假说 2.太阳不动，地球绕着太阳转
昼夜交替的假说 3.地球自转 4.地球绕着太阳转，同时自转
哪一种情况是真实的情况？我们怎样知道哪 一种解释是正确的呢？
昼夜交替现象的模拟实验
我们来做个实验，检验每一种情况，并把实验结 果记录下来。
请每组同学都用一个小球代表地球仪，用手电筒 表示太阳，让“太阳光”照在“地球上”。观察“地球” 的哪个部分被“太阳光”照亮了？那个部分没有 被照亮？
想一想，这两部分分别相当于一天中的什么时间？ 在“地球”上贴上小纸人，怎样转才能在同一地点 出现昼夜交替现象？
现在，用射电望远镜已能观测到100亿光年 外的宇宙空间情况，但仍没有找到宇宙的边缘。
小学教科版五年级下册科学昼夜交替现象课件PPT
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夜半球上：太阳高度小于0。
太阳高度角
地平面
4. 昼夜交替的周期有多长，有何重要 意义？
昼夜交替的周期，或太阳高度的日变化 周期为24小时，叫做1太阳日。
太阳日制约着人类的起居作息，因而被 用来作为基本的时间单位。
二、地方时
由于地球自西向东自 转，在同纬度地区，
比较相同纬度地 相区对日位出置早偏晚东。的地点，
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夜半球上：太阳高度小于0。
太阳高度角
地平面
4. 昼夜交替的周期有多长，有何重要 意义？
昼夜交替的周期，或太阳高度的日变化 周期为24小时，叫做1太阳日。
太阳日制约着人类的起居作息，因而被 用来作为基本的时间单位。
二、地方时
由于地球自西向东自 转，在同纬度地区，
比较相同纬度地 相区对日位出置早偏晚东。的地点，
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教科版小学科学五年级下册《4.1、昼夜交替现象》PPT课件(1)
因经度不同的时刻，统称地方时。
计算：
甲地经度为1360E，乙地经度为 1200E，求甲乙两地的时差。若乙地 此时为11时，求甲地此时的时间。
答案：甲乙两地时差为： （136-120）*4=64分钟。 甲地此时为12时4分。
区时
W
E
180°
30°15° 0° 15°30°
180°
西西 十十 二一 区区
夜半球上：太阳高度小于0。
太阳高度角
地平面
4. 昼夜交替的周期有多长，有何重要 意义？
昼夜交替的பைடு நூலகம்期，或太阳高度的日变化 周期为24小时，叫做1太阳日。
太阳日制约着人类的起居作息，因而被 用来作为基本的时间单位。
二、地方时
由于地球自西向东 自转，在同纬度地 区比，较相相对同位纬置度偏地东 的区地日点出，早要晚比。位置 偏西的地点先看到 日出，这样时刻就 有了早迟之分。
3. 昼夜状态如何表达？ 太 讨 思任阳 论 考一昼高 一 昼瞬半度天半间球,中球即，上太、太：地阳夜阳太球高半高阳度球各度高的及地角度变晨的所大化昏简处于，线称的0另 上。.指昼一 昼夜 的 天 夜状是中 状态晨太何 态可昏阳时如以线光太何用上线阳表：太对高达太阳当度？阳地最高高地大度度平？来等面表于的示0倾。。角。
主昼 球要假夜 的是设交 那地地替 种球球现 运的只象 动自公主形转转要式。是造地成 造的成假？的设。地球只自转。
由 越 昼某何2于到半第个.如 与一 不昼地昼球二半第 相何 太地 同夜球半跨圆,一 垂晨在球越判 阳区 ？两，昏， 直不的夜断 光半越昏线地 的停半半线晨 线球过是球 线的圆球是昏 的的晨一自线的上 就另个分线 关昏转为半与 是一大界系?线晨 圆,从个(太 晨圆观线及时线 线夜半阳昏。察.,是形现半反 为圆晨光线晨什状象球之 昏。线线。昏跨,线么）有从是.线？一
计算：
甲地经度为1360E，乙地经度为 1200E，求甲乙两地的时差。若乙地 此时为11时，求甲地此时的时间。
答案：甲乙两地时差为： （136-120）*4=64分钟。 甲地此时为12时4分。
区时
W
E
180°
30°15° 0° 15°30°
180°
西西 十十 二一 区区
夜半球上：太阳高度小于0。
太阳高度角
地平面
4. 昼夜交替的周期有多长，有何重要 意义？
昼夜交替的பைடு நூலகம்期，或太阳高度的日变化 周期为24小时，叫做1太阳日。
太阳日制约着人类的起居作息，因而被 用来作为基本的时间单位。
二、地方时
由于地球自西向东 自转，在同纬度地 区比，较相相对同位纬置度偏地东 的区地日点出，早要晚比。位置 偏西的地点先看到 日出，这样时刻就 有了早迟之分。
3. 昼夜状态如何表达？ 太 讨 思任阳 论 考一昼高 一 昼瞬半度天半间球,中球即，上太、太：地阳夜阳太球高半高阳度球各度高的及地角度变晨的所大化昏简处于，线称的0另 上。.指昼一 昼夜 的 天 夜状是中 状态晨太何 态可昏阳时如以线光太何用上线阳表：太对高达太阳当度？阳地最高高地大度度平？来等面表于的示0倾。。角。
主昼 球要假夜 的是设交 那地地替 种球球现 运的只象 动自公主形转转要式。是造地成 造的成假？的设。地球只自转。
由 越 昼某何2于到半第个.如 与一 不昼地昼球二半第 相何 太地 同夜球半跨圆,一 垂晨在球越判 阳区 ？两，昏， 直不的夜断 光半越昏线地 的停半半线晨 线球过是球 线的圆球是昏 的的晨一自线的上 就另个分线 关昏转为半与 是一大界系?线晨 圆,从个(太 晨圆观线及时线 线夜半阳昏。察.,是形现半反 为圆晨光线晨什状象球之 昏。线线。昏跨,线么）有从是.线？一
五年级下册科学课件 - 4.1 昼夜交替现象 ｜教科版 (共22张PPT)
昼夜交替现象的模拟实验
我们来做个实验，检验每一种情况，并把实验结 果记录下来。
（1）请每组同学都用一个乒乓球代表地球仪，为了观
察更清楚在乒乓球上贴红点，在实验中仔细观察红点的 变化。 （2）用手电筒表示太阳，让“太阳光”照在“地球上, 观察“地球”的哪个部分被“太阳光”照亮了？那个部 分没有被照亮？想一想，这两部分分别相当于一天中的 什么时间？ ”。（注意：地球仪不要转动太快，手电 筒不能随便乱动）
的 认
发生四季变化。这也不
识
符合实际情况。
第四种解释
• 季节
同时
• 昼夜
昼
只有“地球
夜 围绕太阳公转，
交 同时自转”才会
替 的 认
既有昼夜变化， 又有四季变化，
识 才符合真实的情
况。
昼夜交替的解释
地球围绕太阳转，同时地球自转
地球自身不发光，也不透明，太阳在 同一时间只能照亮地球的一半 ，产生 昼夜。
教科版五年级下册
1.昼夜交替现象
昼夜交替现象
地球上有白天和黑夜，而且昼夜交替。 那么地球和太阳怎样运动时才会出现昼夜交替现象呢？
昼夜交替的假说 1.地球不动，太阳绕着地球转。
昼夜交替的假说 2.太阳不动，地球绕着太阳转
昼夜交替的假说 3.地球自转 4.地球绕着太阳转，同时自转
哪一种情况是真实的情况？我们怎样知道哪 一种解释是正确的呢？
才会发生一次昼夜交替。太阳离地球1.5 亿千米，太阳运行的速度是250千米/
秒，照此速度，科学家推算太阳绕地球一圈
要花1046.6小时。也就是说约要
43天才会发生一次昼夜交
替现象，不会24小时内发生一次昼
夜交替现象，这显然是不符合实际情况的。
教科版科学五年级下昼夜交替现象课件
围绕太阳转
地球处于宇宙的 太阳处于宇宙的
中心
中心
地心说 日心说
亚里士多德 托勒密 哥白尼 布鲁诺
伽利略
《天论》 《地心说》 《天体运行论》
《论无限宇宙 和世界》
看视频
中国古代对地球以及宇宙的认识
观点
具体内容
盖天说（天圆地方说） 浑天说 宣夜说
天是圆的，像一张大伞，地是 方形的，日月星辰则像爬虫一 样爬过天空
划重点：
一、关于昼夜现象的四个假说： 1、太阳不动，地球围着太阳转（地球不自转）。 2、地球不动，太阳围着地球转。 3、地球自转。 4、地球围着太阳转，同时地球自转。
二、只要地球和太阳之间处于相对圆周运动就能够产生昼夜现象。
人类认识地球及其运动的历史
名字 托勒密
理论及著作 “地心说”
哥白尼
“日心说”
实验材料：
手电筒、乒乓球 1、太阳不动，地球围着太阳转（地球不自转）。
2、地球不动，太阳围着地球转。
3、地球自转。
4、地球围着太阳转，同时地球自转。
我们标记的地方都会有明暗交替。（这就是昼夜交替）
只要地球自转或者地球绕着太阳转、太阳绕着地球转， 都能发生昼夜交替现象。（换句话说：只要地球和太 阳之间处于相对圆周运动就能产生昼夜交替现象。）
昼夜交替的假说：
1、太阳不动，地球围着太阳转（地球不自转）。 2、地球不动，太阳围着地球转。 3、地球自转。 4、地球围着太阳转，同时地球自转。
对比实验：设置两个或者两个以上的实验组，通过 实验结果的比较分析，来探究各种因素和实验对象 的关系。（变量只有一个）
模拟实验：对事物的结构、运动变化过程进行模拟。
主要观点
1、地球是球形的。 2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。 3、所有日月星辰围绕地球转，且每天做 一次圆周运动。 1、地球是球形的。 2、地球是运动的，并且每24小时自转一 周。 3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心。 地球及其他行星都一起围绕太阳做圆周 运动。
地球处于宇宙的 太阳处于宇宙的
中心
中心
地心说 日心说
亚里士多德 托勒密 哥白尼 布鲁诺
伽利略
《天论》 《地心说》 《天体运行论》
《论无限宇宙 和世界》
看视频
中国古代对地球以及宇宙的认识
观点
具体内容
盖天说（天圆地方说） 浑天说 宣夜说
天是圆的，像一张大伞，地是 方形的，日月星辰则像爬虫一 样爬过天空
划重点：
一、关于昼夜现象的四个假说： 1、太阳不动，地球围着太阳转（地球不自转）。 2、地球不动，太阳围着地球转。 3、地球自转。 4、地球围着太阳转，同时地球自转。
二、只要地球和太阳之间处于相对圆周运动就能够产生昼夜现象。
人类认识地球及其运动的历史
名字 托勒密
理论及著作 “地心说”
哥白尼
“日心说”
实验材料：
手电筒、乒乓球 1、太阳不动，地球围着太阳转（地球不自转）。
2、地球不动，太阳围着地球转。
3、地球自转。
4、地球围着太阳转，同时地球自转。
我们标记的地方都会有明暗交替。（这就是昼夜交替）
只要地球自转或者地球绕着太阳转、太阳绕着地球转， 都能发生昼夜交替现象。（换句话说：只要地球和太 阳之间处于相对圆周运动就能产生昼夜交替现象。）
昼夜交替的假说：
1、太阳不动，地球围着太阳转（地球不自转）。 2、地球不动，太阳围着地球转。 3、地球自转。 4、地球围着太阳转，同时地球自转。
对比实验：设置两个或者两个以上的实验组，通过 实验结果的比较分析，来探究各种因素和实验对象 的关系。（变量只有一个）
模拟实验：对事物的结构、运动变化过程进行模拟。
主要观点
1、地球是球形的。 2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。 3、所有日月星辰围绕地球转，且每天做 一次圆周运动。 1、地球是球形的。 2、地球是运动的，并且每24小时自转一 周。 3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心。 地球及其他行星都一起围绕太阳做圆周 运动。
五年级下册科学-昼夜交替现象优秀课件教科版
实验要求
1. 组员轮流实验
2. 认真观察，记录及时
3. 整理快速 4. 操作规范
看谁完成 最出色！
实验提示
• 确定好要验证的假说。 用实验器材一边演示，一边及时指出“昼”和“夜”。
4、地球围着太阳转，同时地球自转
• 在“地球”上确定观测点。 1、地球不动，太阳围着地球转
调节好手电筒与“地球”的距离，差不多正好能照亮半个“地球”。 在“地球”上确定观测点。 慢慢转动“地球”或“太阳” 如果太阳光照在小标签上，观察员就说“昼”，没有照到小标签就说“夜”。
慢慢转动“地球”或“太阳” 如果太阳光照在小标签上，观察员就说“昼”，没有照到小标签就说“夜”。 慢慢转动“地球”或“太阳” 如果太阳光照在小标签上，观察员就说“昼”，没有照到小标签就说“夜”。
• 慢慢转动“地球”或“太阳” 在“地球”上确定观测点。
地球自身不发光，也不透明，太阳在同一时间只能照亮地球的一半，地球上被它照射到的地方就是昼，没被照射的地方就是夜，于是 就形成了昼夜。
谁倾听得最认真！
1·地球不动，太阳围着地球转 2·太阳不动，地球围着太 自转
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五年级下册科学课件- 4.1 昼夜交替现象｜教科版 (共16张PPT)
手，不要靠近易燃的物品。
先学 合学 展学
先学 合学 展学 测学
判断题
1.地球是一个巨大的球体，它在不停地转动。
（√ ）
2.地球上昼夜交替的周期是12个小时。
（×）
3.地球不动，太阳围绕着地球转，也可以解释昼夜交替现象。
（√ ）
4.昼夜交替现象的模拟实验中，可以用手电筒代表太阳。 （√ ） 5.在模拟实验中，地球被照亮的部分相当于一天中的昼。 （√ ）
浩瀚的宇宙
浩瀚的宇宙
极光
先学
地球和太阳之间怎样的运动会出 现昼夜交现象实验记录单
序号 太阳和地球的运动方式
1 太阳 2
,地球
是否会产生昼 夜交替现象
3 4 5
6
1.选择黑板上的一种假说进行验证，组员分
工明确。 2.调节好蜡烛和地球仪的位置，差不多照亮 半个地球仪。 3.小五角星贴的位置作为观察点，太阳照射 到观察点即为昼，照不到部分为夜。 4.蜡烛是火，用火需要注意安全，不要烫到
6.地球和太阳做相对的圆周运动，都可以产生昼夜交替现象。
（√）
先学 合学 展学
先学 合学 展学 测学
判断题
1.地球是一个巨大的球体，它在不停地转动。
（√ ）
2.地球上昼夜交替的周期是12个小时。
（×）
3.地球不动，太阳围绕着地球转，也可以解释昼夜交替现象。
（√ ）
4.昼夜交替现象的模拟实验中，可以用手电筒代表太阳。 （√ ） 5.在模拟实验中，地球被照亮的部分相当于一天中的昼。 （√ ）
浩瀚的宇宙
浩瀚的宇宙
极光
先学
地球和太阳之间怎样的运动会出 现昼夜交现象实验记录单
序号 太阳和地球的运动方式
1 太阳 2
,地球
是否会产生昼 夜交替现象
3 4 5
6
1.选择黑板上的一种假说进行验证，组员分
工明确。 2.调节好蜡烛和地球仪的位置，差不多照亮 半个地球仪。 3.小五角星贴的位置作为观察点，太阳照射 到观察点即为昼，照不到部分为夜。 4.蜡烛是火，用火需要注意安全，不要烫到
6.地球和太阳做相对的圆周运动，都可以产生昼夜交替现象。
（√）
五年级下科学课件-昼夜交替现象_教科版
1、先选择你们要验证的假说，讨论方 法后再进行。
2、太阳和地球在同一平面，调节手电 筒跟地球仪的距离，差不多正好能照 亮半个地球仪。
3、小组要分工明确，2个同学在做时， 其他同学一起来观察能否出现昼夜交 替的现象，组长填写记录表并准备汇 报.
我发言， 你倾听。
出现昼夜交替现象的假说：
1 地球不动，太阳绕着地球转; 2 地球绕着太阳转 ,太阳不动; 3 地球围着太阳转，同时自转,太阳不动; 4 地球自转，太阳不动 ; ......
地球不动，太阳绕着地球转。
太阳不动，地球绕着太阳转。
地球自转。
地球绕着太阳转，同时自转。
神奇的宇宙空间， 等待我们继续去探索……
感谢同学们和我一起研 究了《昼夜交替现象》 这堂课！
返回
地球不动，太阳绕着地球转。
太阳不动，地球绕着太阳转。 返回
地球自转。
返回
返回
地球绕着太阳转，同时自转。
昼夜交替现象
地球自身不发光，也不透 明，太阳在同一时间只能 照亮地球的一半 ，被照
亮的部分就是白天，没有 被照亮的部分就是黑夜， 产生昼夜。
它们分别代表什么？ “地球”上出现什么情况，才说明出现昼夜交替出现昼夜交替现象的假说：
1 地球不动，太阳绕着地球转; 2 地球自转，太阳不动 ; 3地球绕着太阳转 ,太阳不动; 4 地球围着太阳转，同时自转,太阳不动; ......
五年级下册科学课件- 昼夜交替现象 ∣教科版 (共14张PPT)
猜测一：地球不动，太阳绕着地球转
猜测二：太阳不动，地球围着太阳转但地 球本身不自转
猜测三：地球在自转
猜测四：地球围着太阳转，同时自转
• 季节
• 白昼
拓展延伸：
• 1.地球自传产生了昼夜更替现象。向着太阳的半球，是白天， 背着太阳的半球，是黑夜。 （2）由于地球自转，地球上不 同经度的地方，有不同的地方时；经度每隔15度，地方时相 差一小时。 （3）物体水平运动的方向产生偏向。在北半球 向右偏，在南半球向左偏。 （4）对地球形状的影响。地球 自转所产生的惯性离心力，使得地球由两级向赤道逐渐膨胀， 成为目前略扁的旋转椭球体。
练习：
1.太阳东升--------到来；太阳西落-------降临。 2.昼夜形成的原因是（ ）
A.太阳的东升西落。 B.乌云的遮盖。 C.地球的自转。 3 、为是么地球上昼夜会不断地交替呢？
• 2.为什么地球上会有四季交替变化现象呢? 四季的形成是因 为地球绕太阳公转的结果。地球一直不断自西向东自转，与 此同时又绕太阳公转。而地球公转的轨道又是一个椭圆的形 状，太阳始终位于一个焦点上。地球在不断公转的过程中， 地轴与公转轨道始终会保持66°34′的交角，即地球始终是斜 着身子绕太阳公转。因为地球公转的原因，致使太阳直射点 在地球表面发生变化
光太 线阳
平 行
假如地球是透明的，有昼夜之分吗？ 假如地球本身会发光，有昼夜之分吗？ 假如太阳光在同一时间能把整个地球都照亮，有昼夜之分 吗？
只有白天没有黑夜
地球自身不发光，也不透明，太 阳在同一时间只能照亮地球的一半 ， 产生昼夜。
探究活动二：
什么地球上昼夜会不断交替呢
我们提出的太阳和地球之间的各种运动 形式都能说明昼夜交替的现象吗？
猜测二：太阳不动，地球围着太阳转但地 球本身不自转
猜测三：地球在自转
猜测四：地球围着太阳转，同时自转
• 季节
• 白昼
拓展延伸：
• 1.地球自传产生了昼夜更替现象。向着太阳的半球，是白天， 背着太阳的半球，是黑夜。 （2）由于地球自转，地球上不 同经度的地方，有不同的地方时；经度每隔15度，地方时相 差一小时。 （3）物体水平运动的方向产生偏向。在北半球 向右偏，在南半球向左偏。 （4）对地球形状的影响。地球 自转所产生的惯性离心力，使得地球由两级向赤道逐渐膨胀， 成为目前略扁的旋转椭球体。
练习：
1.太阳东升--------到来；太阳西落-------降临。 2.昼夜形成的原因是（ ）
A.太阳的东升西落。 B.乌云的遮盖。 C.地球的自转。 3 、为是么地球上昼夜会不断地交替呢？
• 2.为什么地球上会有四季交替变化现象呢? 四季的形成是因 为地球绕太阳公转的结果。地球一直不断自西向东自转，与 此同时又绕太阳公转。而地球公转的轨道又是一个椭圆的形 状，太阳始终位于一个焦点上。地球在不断公转的过程中， 地轴与公转轨道始终会保持66°34′的交角，即地球始终是斜 着身子绕太阳公转。因为地球公转的原因，致使太阳直射点 在地球表面发生变化
光太 线阳
平 行
假如地球是透明的，有昼夜之分吗？ 假如地球本身会发光，有昼夜之分吗？ 假如太阳光在同一时间能把整个地球都照亮，有昼夜之分 吗？
只有白天没有黑夜
地球自身不发光，也不透明，太 阳在同一时间只能照亮地球的一半 ， 产生昼夜。
探究活动二：
什么地球上昼夜会不断交替呢
我们提出的太阳和地球之间的各种运动 形式都能说明昼夜交替的现象吗？
五年级下科学课件-昼夜交替现象_教科版
昼夜交替现象
地球自身不发光，也不透 明，太阳在同一时间只能 照亮地球的一半 ，被照
亮的部分就是白天，没有 被照亮的部分就是黑夜， 产生昼夜。
它们分别代表什么？ “地球”上出现什么情况，才说明出现昼夜交替现象？
要怎样运动才可能会出现昼夜交替现象？
出现昼夜交替现象的假说：
1 地球不动，太阳绕着地球转; 2 地球自转，太阳不动 ; 3地球绕着太阳转 ,太阳不动; 4 地球围着太阳转，同时自转,太阳不动; ......
地球不动，太阳绕着地球转。
太阳不动，地球绕着太阳转。
地球自转。
地球绕着太阳转，同时自转。
神奇的宇宙空间， 等待我们继续去探索……
感谢同学们和我一起研 究了《昼夜交替现象》 这堂课！
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地球不动，太阳绕着地球转。
太阳不动，地球绕着太阳转。 着太阳转，同时自转。
1、先选择你们要验证的假说，讨论方 法后再进行。
2、太阳和地球在同一平面，调节手电 筒跟地球仪的距离，差不多正好能照 亮半个地球仪。
3、小组要分工明确，2个同学在做时， 其他同学一起来观察能否出现昼夜交 替的现象，组长填写记录表并准备汇 报.
我发言， 你倾听。
出现昼夜交替现象的假说：
1 地球不动，太阳绕着地球转; 2 地球绕着太阳转 ,太阳不动; 3 地球围着太阳转，同时自转,太阳不动; 4 地球自转，太阳不动 ; ......
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1、整理材料
2、上交实验单 3、坐端正 4、比比谁汇报 得最精彩！
哪一种昼夜交替现象最有可能呢？
1、地球不动，太阳围着地球转
2、太阳不动，地球围着太阳转
3、地球自转
4、地球围着太阳转，同时自转
当“地球不动，太阳围绕地 球转”时，地球上有昼夜交替， 但是太阳要绕地球一圈，才会发 生一次昼夜交替。太阳离地球 1.5亿千米，太阳运行的速度是 250千米/秒，照此速度，科学家 推算太阳绕地球一圈要花1046.6 小时。也就是说约要43天才会发 生一次昼夜交替现象，不会24小 时内发生一次昼夜交替现象，这 显然是不符合实际情况的。
昼 夜 交 替 的 认 识
昼 夜 交 替 的 认 识
只有“地球 围绕太阳公转， 同时自转”才会 既有昼夜变化， 又有四季变化， 才符合真实的情 况。
托勒密(90-168)
“地心说”
哥白尼
“日心说”
烧死在罗马鲜花广场
伽利略
布鲁诺
判处终身监禁
人类认识地球的过程是 漫长而又艰辛的：很多科学 家为之付出了努力，也有很 多科学家受到了迫害…… 但人们对宇宙的探索并不 会因此而停止……
我们的需要的材料
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我们的实验方法
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观测点
光线要从侧面照射
学会分工合作
材料员：
管理器材 整理器材
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实验员：
科学实验 一丝不苟
小组长： 监督工作 汇报工作
记录员：尊重事实，如实记录
实验要求
1. 分工合作
2. 记录及时 3. 整理快速 4. 操作规范
看谁完成 最出色！
昼夜交替现象
太阳东升，白天来到；太阳
西落，夜幕降临。第二天又 是如此，昼和夜就这样不停 的交替出现。 那么为什么会出现这种昼夜 交替现象呢？
“昼夜交替”的4中假说
1、地球不动，太阳围着地球转
2、太阳不动，地球围着太阳转
3、地球自转
4、地球围着太阳转，同时自转
这么多假说，那么哪个是真
的呢？ 我们用实验来证明一下。
第四单元 地球的运动 第一节 昼夜交替现象 1、白天和黑夜不断重复出现的现 象叫做（昼夜交替现象） 2、 （昼夜交替现象） 的形成跟太 阳光的（照射）、地球是（球体）、 球体不断（自转）三个因素相关。
3、（昼夜现象）与（地球和太阳
的相对圆周运动）有关。 4、被太阳光照射的半面是（昼）， 背光的半面是（夜）。
昼 夜 交 替 的 认 识
“太阳不动，地 球围绕太阳公转但不自 转”这种情况下，也会 有昼夜交替现象，但要 地球绕太阳一圈才会发 生一次昼夜现象，也就 是说需要约8760个 小时时间，这显然也 是不符合事实的。
昼 夜 交 替 的 认 识
“地球自转，不 公转”时，地球自转一 周就会发生一次昼夜现 象。如果是这样，地球 上某地的昼夜长短、气 温变化就天天一样，不 会出现差异，也就不会 发生四季变化。这也不 符合实际情况。