北票市幼儿园名师工作室成员筛选表

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名师工作室筛选规则

名师工作室筛选规则1. 筛选目的名师工作室旨在选拔优秀的教师，并为他们提供一种创新、协作和专业发展的环境。

本筛选规则旨在确保选拔过程的公平、透明和有效，为工作室的成功运营提供支持。

2. 筛选流程2.1. 报名阶段- 教师需提供个人简历和教学经验介绍。

- 教师需在规定时间内将报名材料提交给指定的审核委员会。

2.2. 材料审核- 审核委员会将对教师提交的报名材料进行审查，评估他们的教学能力、专业知识和学术成就。

- 审核委员会将根据一定的评估标准，对教师进行初步筛选。

2.3. 面试阶段- 通过材料审核的教师将被邀请参加面试。

- 面试将由审核委员会组织，包括个人面试和教学实践演示。

- 面试将评估教师的沟通能力、教学方法和创新思维等方面。

2.4. 终审- 面试后，审核委员会将根据教师的表现和综合评价，进行最终筛选。

- 终审结果将由审核委员会发布，并公示在指定的平台上。

3. 筛选标准- 教学能力：教师应具备扎实的学科知识、良好的教学方法和丰富的教学经验。

- 创新思维：教师应具备创新意识，能够设计有趣、富有启发性的教学活动。

- 协作能力：教师应有良好的团队合作精神，能够与其他工作室成员共同工作。

- 专业发展：教师应具备持续研究和自我提升的动力，积极参与教育培训和学术交流活动。

4. 结语通过本筛选规则，我们将选拔出一批优秀的教师，为他们提供发展和成长的机会。

希望所有参与筛选的教师都能得到公平对待，同时也希望名师工作室能成为一个优秀教师创学的平台。

> 注意：以上筛选规则可能会根据实际情况进行适当调整和变更。

最终解释权归名师工作室所有。

名师工作室学员信息表

13988953658
q明：①“学历”栏填写最高学历；②规范填写“职称”，如“中学高级”、“小学高级”等；③“工作单位”信息要完整，如“××州（市）××县（市、区） ××乡镇×××小学（中学、幼儿园、学校）；④“办公电话”务必填写区号；⑤电子信箱务必准确；⑥有“顾问”则填报。
附表
云南省中小学幼儿园名师工作室主持人及学员信息汇总表
曲靖
类别主持人姓名性别民族李舜荣男汉
州（市）教育局（盖章）
学历研究生职称中学高级是否特级教师是
填表人
从事学科化学
联系电话
工作单位曲靖市第二中学
填报日期
办公电话 08743314256 手机号码
年
月
电子信箱
日
备注
出生年月 1963年5 月

名师工作室考核表

每年读5本教育专著，少1本扣1分。可每学期不少于120学时。少1学时扣0.2分。三年内培养6名以上。少1名扣1分。有实效性。据实情加分。
完成情况得分
备注首席名师完成工作室的；研修员完成个人的。首席名师策划。首席名师策划。首席名师策划。首席名师策划。首席名师担任主持人，研修员全部参加。可以是工作室的总结。首席名师负责考核并向名师工作室领导小组汇报；研修员积极共同探索学习书目。可向名师工作室领导小组主动申请。首席名师策划。可根据实际情况大胆探索。
序号
工作内容
质量要求
名师工作室考核细则考评
目标明确，职责清楚。 ①不按时完成扣1分②据质量酌情扣分。 5
学年工作计划符合实际，措施得当。 ①不按时完成扣1分②据质量酌情扣分。 3 每月集中研讨主题突出，效果明显。 ①缺1次扣1分②据质量酌情扣分。 8 双向听课同工作室成员互听30节。 ①缺1节扣1分，直至扣完为止。 15 执讲旗级以上公开课具有示范引领作用。不讲不得分 7 专题讲座具有普适性。不讲不得分。 5 ①申报程序完善缺项酌情扣分②资自治区级以上；立足自料收 7 课题研究 10 身所在的工作室申报。集齐全缺项酌情扣分③不按时完成阶段性总结扣分 8 论文自治区级以上。第学年2篇，少1篇扣2分。 4 9 对研修员的考核 10 业务学习 11 培训 12 培养青年教师 13 创新工作每学期据方案完成。据实情扣分。 5 10 12 6 10

贵州省中小学(幼儿园)名师工作室建设标准(下文)

成员及学员组成结构合理。
主持人与每一成员、学员有双向协议。
1.2
组织
保障
1.2.1省教育厅
负责名师工作室的运行、建设、业务指导、管理及考核等工作。
1.2.2各市（州）教育局
负责工作室方案审核、日常管理、业务指导、考核评估和经费监管，以及配合省管理办做好本市（州）学员选拔等工作。
1.2.3主持人所在学校
发展目标在其原有程度上有合理的提高梯度，目标具体、可检测。
工作室成员、学员发展目标实现，并具有特色。
3.2
经验推广
组织送培送课到校活动，每年不少于2次。
开展示范教学，每年不少于2次。
开展专题讲座或教学反思、研讨活动。
经验、成果在县域内推广应用。
根据工作室成员读书情况，开展读书报告会或读书心得交流活动。
开展教学专题反思和研讨，工作室可自定专题，每学期组织1－2次教学反思和研讨。
开展工作室研讨活动，主要围绕工作室承担的课题展开研讨，每年不少于2次。
有效开展常规活动。
教研活动和学习活动目标明确，有学习、教研、培训等计划、总结。
2.3
网站
建设
网页主要内容包括工作计划、名师培养方案、课题研究情况、理论探讨、教案、导学案交流以及工作室活动情况。
4.监测与评估
4.1
主持人
落实年度（学期）工作方案中各项活动，工作室建设目标和发展规划基本实现，成员、学员研修目标基本达到。
落实发展和培养措施，有成员和学员活动记录、考核结果，每个工作周期对成员及学员做出综合鉴定。
工作室工作有效开展。
客观公正的对成员及学员进行评价。
4.2
成员学员
按工作室整体规划参加各项活动，根据职责要求，完成相应工作。

十三五第一批北票市级骨干教师推荐表汇总表

女男女男女女女女女女女男女女女女女女女女女
语数语数语数语数品社音乐小学英语小学语数语数
三宝乡中心小学三宝乡中心小学三宝乡中心小学三宝乡中心小学三宝乡中心小学三宝乡中心小学长皋乡学校长皋乡学校长皋乡学校长皋乡学校长皋乡学校长皋乡学校常河营中心小学常河营中心小学常河营中心小学常河营中心小学常河营中心小学南八家子乡中心小学南八家子乡中心小学南八家子乡中心小学南八家子乡中心小学
北票市“十三五”中小学骨干教师推荐人选汇总表
学号 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 姓名许丽娜王连连孟亚楠周秀菲姜艳单雅晶魏伟刘丽丽刘笑男单桂丽张金凤张学波程志强欧希东崔志丹潘国强李金艳修春武张海红性别女女女女女女女女女女女女男男女男女男女任教学科语文语文思品英语数学英语语文语文语文语文数学数学科学体育综合实践活动信息技术语文、数学体育语数任职单位二小二小二小二小二小北票市第六小学北票市第六小学龙潭镇前井子小学龙潭镇大杖子小学龙潭镇龙潭小学龙潭镇大杖子小学龙潭镇中心小学龙潭镇榆树底小学龙潭镇大杖子小学龙潭镇中心小学北票市第十小学北票市第十小学北票市第十小学三宝乡中心小学
女女女女女女男女女女女女男女女女女男男女女
语、数语、数语、数语、数语、数语、数语、数语、数语、数综合美术综合美术英语美术数学数学数学思品体育体育英语语文

烟台市幼儿园名师工作室的组织与管理

烟台市幼儿园名师工作室的组织与管理烟台市幼儿园名师工作室是由市教育局主管，各区县教育局分管，烟台市幼儿园学会指导，幼儿园名师参与的一个教育教学研究平台。

该工作室的成员以市级名师为主，各区县及市幼儿园骨干教师为辅，共同研究幼儿教育、幼儿园管理等方面的问题，为幼儿教育事业的推进做出贡献。

下面将从组织与管理两个方面来详细介绍该工作室。

一、组织架构烟台市幼儿园名师工作室的组织架构较为严谨，分为以下几个部分：1. 领导机构领导机构主要包括主任、副主任、秘书等，主要职责为制定年度工作计划、组织研究活动、协调各成员单位工作等。

主任由市级名师担任，副主任为各区县教育局选派的名师担任，秘书为幼儿园学会指派的专职人员担任。

2. 学术委员会学术委员会由市级名师担任，主要职责为审议研究方案、确定研究主题、指导研究成果等。

3. 研究小组研究小组由各区县及市幼儿园骨干教师担任，每个小组由一名市级名师指导，主要职责为具体研究某一主题，并在规定时间内提交研究报告。

4. 成员单位成员单位主要包括各区县及市幼儿园，每个园所必须派遣1-2名骨干教师作为成员，积极参与工作室的科研、创新、实践、培训等活动。

二、管理体制烟台市幼儿园名师工作室有一套完整的管理体制，包括以下方面：1. 日常管理日常管理主要由秘书处负责，主要职责为文件传阅、会务组织、研究报告管理、资料归档等。

同时，秘书处还要负责协助领导机构完成年度工作计划、研究项目管理等工作。

2. 绩效管理绩效管理主要由学术委员会和领导机构负责，主要通过会议、考核等形式对整个工作室的研究成果、管理效果、绩效表现等进行评价。

3. 资源协调资源协调主要由领导机构和秘书处负责，主要职责为协调工作室内外各种资源，如会议场所、学习资料、培训经费等。

4. 信息交流信息交流主要通过会议、短信、微信等形式进行。

领导机构通过开会或组织微信群等方式，及时向全体成员通报最新的工作进展和重要信息，以方便成员单位制定相应的工作安排。

2016.5.17北票现场会议程

张丽红
（北票市中心幼儿园）
4.农村基层教研组互动交流
5.中心教研组集体教研（三个教研组分别就本组观察的重点对两个集体教学活动及反思进行研讨）
教研一组：教学准备策略的有效反思与评价
教研二组：教学环节的有效反思与评价
教研三组：教学实施策略的有效反思与评价
6.问题梳理（每个教研组出一名代表汇报：计3人）
10:45-11:30
四、市专家点评指导
1、北票师校学前部主任张伟
2、凉水河乡教研员宋新慧
3、北票市中心园王锦
9:00-10:45
三、教研活动
刘桂芬
（北票市中心幼儿园副园长）
张伟
（北师校学前部主任）
1.阐述教研主题
2.教学活动展示
同课异构、城乡联动：大班艺术活动《猴子学样》
做课教师：王志兴北票市中心幼儿园
孙丹丹台吉营乡中心幼儿园
3.作课教师现场反思
贯彻《指南》北票实验区
《集体教学的有效反思与评价》现场会议程
时间：2016年5月17日
地点：北票市中心幼儿园
具体时间
具体内容
主持人
8:00报到
报到（20分钟时间）
张丽红
（北票市中心幼儿园）
8:20-8:30
一、领导讲话：
1、北票市教育局领导致辞
2、朝阳教育学院领导讲话
8:30-8:9:00
二、北票市实验区经验介绍

幼儿园名师工作室组织架构

幼儿园名师工作室组织架构幼儿园名师工作室是一个专注于提升幼儿园教育质量、促进教师专业发展的平台。

为了确保工作室的高效运行，我们制定了一套详细的组织架构，以确保各项工作的顺利进行。

一、工作室领导层1.1 工作室主任工作室主任负责整个工作室的运行，负责制定工作室的发展规划、工作计划和各项制度。

此外，工作室主任还需负责协调内外部资源，确保工作室各项工作的顺利进行。

1.2 工作室副主任工作室副主任协助工作室主任开展工作，负责工作室日常事务的管理和执行。

此外，副主任还需协助主任进行各项工作计划的制定和落实。

二、教研组教研组是工作室的核心部门，主要负责教育教学研究和教师专业发展工作。

2.1 教研组长教研组长负责组织教研活动，制定教研计划，指导教研工作，并定期向工作室领导层汇报教研成果。

2.2 教研组成员教研组成员负责参与教研活动，执行教研计划，积极参与教育教学研究，提高自身专业素质。

三、行政组行政组负责工作室的行政事务管理和后勤保障工作。

3.1 行政组长行政组长负责组织和管理工作室的行政事务，包括文件管理、会议组织、对外联络等。

3.2 行政组成员行政组成员负责协助行政组长开展工作，执行各项行政任务，确保工作室的日常运营。

四、名师工作室团队4.1 名师团队成员名师团队成员由具有丰富教育教学经验和专业素养的教师组成，负责开展教育教学研究和实践，分享教育教学经验和成果。

4.2 名师团队助理名师团队助理协助名师团队成员开展工作，负责日常事务的协调和执行。

五、考核与激励机制工作室建立了一套完善的考核与激励机制，以确保各项工作的高效运行。

5.1 考核制度工作室定期对成员的工作进行考核，评估成员的工作绩效和专业发展水平。

考核结果将作为成员晋升、评优评先的重要依据。

5.2 激励机制工作室设立了一系列激励措施，包括奖励资金、培训机会和荣誉证书等，以鼓励成员积极参与各项工作，提升自身专业素质。

通过以上组织架构的设立，我们相信幼儿园名师工作室将能够更好地推动幼儿园教育质量的提升，为教师的专业发展提供有力支持。

幼儿名师评选方案（二篇）

幼儿名师评选方案名师名额、津贴：每年评选名师___名；每月为每位名师提供___元工作津贴。

参评基本条件：1、参评范围：现在童游街道从事小学教育教学一线工作的，能模范遵守教师职业道德规范、认真履行本职工作、自觉服从学校工作安排的，无违___法律法规、违反学校规定的公办教师。

2、学历职称：学历必须具备大专以上且职称（评上即可）为小学高级以上教师。

3、期限：每年评选一次，任期三年。

（调离本街道名师荣誉及上述津贴自动取消）4、提供材料范围：近五年来材料。

评分条件和分值：总分___分。

按分数从高到低择优选出。

（以下___个条件中达到___个条件教师均可报名）1、综合奖励___分：获中心校级___分，获街道级___分，获市级___分，获地区级得___分，获省级___分。

（通过中心校推荐的方可认定）2、教学成绩___分：近___年中任取三年两率相加所占年级学科的名次得分第一名___分，第二名___分，第三名___分，第四名以后___分，将所得分取平均值。

3、辅导学生___分：获中心校级___分，获市二等奖得___分，获市一等奖得___分，获地级奖得___分，省级奖得___分。

（均须由中心校或市局部门___的）。

4、教学能力___分：参评人员须上一节公开课，由中心校___评委打分。

5、教学论文___分：获中心校一等奖市级三等奖___分，获市二等奖得___分，获市一等奖地区三等奖得___分，获地区一、二等奖得___分，获省级奖得___分。

（由中心校或市局评定、上送的）6、常规检查___分：中心校___的教学常规检查评为合格的得___分，评为优秀的得___分。

7、业务能力___分：（公开课或指导教师上课）中心校（校片际）公开课___分，市级（市片际）___分，地区级以上___分。

（以上每个评选项目只取最高奖，同一荣誉不能重复使用，不计个数。

所有奖项均以本人获奖证书为准。

）8、行政评分___分：由中心校行政综合评分，取平均分值。

学田湾幼儿园的老师人员公示情况

学田湾幼儿园的老师人员公示情况
学田湾幼儿园的老师人员公示情况如下:
校长：李老师
副校长：王老师
教师团队成员：
1. 张老师：担任一年级班主任，擅长语言教育。

2. 王老师：担任二年级班主任，擅长数学启蒙。

3. 杨老师：担任三年级班主任，擅长绘画与手工艺术。

4. 刘老师：担任四年级班主任，擅长音乐教育。

5. 赵老师：担任五年级班主任，擅长体育运动。

助教团队成员：
1. 王老师：协助一年级班级教学工作。

2. 李老师：协助二年级班级教学工作。

3. 陈老师：协助三年级班级教学工作。

4. 张老师：协助四年级班级教学工作。

5. 赵老师：协助五年级班级教学工作。

请家长们知悉，并与幼儿园保持沟通，共同关注孩子的成长和教育。

谢谢！。

幼儿园教育名师工作室成立方案幼儿园名师工作室

一、引言随着教育体制改革和教育观念的不断更新，幼儿园教育也面临着新的挑战和机遇。

为了提高教师的专业水平，提升教育质量，不少幼儿园开始建立名师工作室，这也成为了教育行业的一种趋势。

本文旨在探讨幼儿园教育名师工作室成立方案，为幼儿园提供一些可行的建议。

二、名师工作室的建立意义1. 提高教师专业水平建立名师工作室可以为幼儿园内的教师提供专业的教育培训和交流评台，提高他们的专业水平，让他们不断学习和成长。

2. 提升教育质量名师工作室可以为幼儿园带来更好的教育资源和支持，提升教育质量，使幼儿获益更多。

3. 建立特色教育通过名师工作室的建立，可以形成幼儿园的特色教育，吸引更多家长和孩子选择该园，为园所带来更多的发展机会。

三、名师工作室的建立方案1. 选址（1）选择一个教育资源丰富、交通便利的地方，方便教师进行交流和学习。

（2）要考虑空间的大小和环境的舒适度，保证名师工作室的顺利开展。

2. 师资招募（1）可以邀请优秀的老师和教育专家参与名师工作室的建立和运营，确保工作室的专业性和质量。

（2）招募一定数量的骨干教师，并激励他们积极参与名师工作室的建设和发展。

3. 设施设备（1）名师工作室要提供良好的学习和交流环境，要有投影仪、音响设备、教学板书等必备工具。

（2）还要提供舒适的学习场所和休息空间，方便老师们在工作室内学习和交流。

4. 组织架构（1）建立名师工作室的组织结构，明确工作职责和任务分工，确保工作室的运营顺利。

（2）设立专门的教研团队、课题组、交流团队等，促进工作室内部的交流和合作。

5. 培训交流（1）定期组织教师培训活动，邀请行业内的专家学者进行讲座和交流。

（2）建立多种形式的交流评台，如研讨会、论坛、教研活动等，鼓励教师之间的交流和共享。

6. 教研成果推广（1）将名师工作室内的教研成果进行整理和总结，形成优质教育资源，并进行推广。

（2）将教师在名师工作室内的学习和成长成果进行宣传和展示，激励更多教师积极参与。

幼儿园名师工作室建设方案

幼儿园名师工作室建设方案一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，好的教育环境和优质的师资力量对孩子的成长起着至关重要的作用。

在幼儿园中，名师工作室被认为是提升教师专业水平、改善教学质量的重要举措。

那么，如何建设幼儿园名师工作室呢？让我们系统地探讨一下。

二、名师工作室建设的意义和目标1. 名师工作室能够搭建教师专业成长的评台，帮助教师提升教育教学水平，加强专业构建和研究。

2. 名师工作室建设旨在激发教师的创新思维和探究精神，促进校内教师的交流和共享，形成良好的教育教学氛围。

三、名师工作室建设的具体内容和措施1. 制定名师工作室建设方案a. 确定工作室的目标和定位b. 设立工作室的主要任务和职责c. 制定工作室的运行机制和管理体系2. 确定工作室成员a. 择优选优，选择具有一定教学经验和成绩突出的教师担任工作室成员b. 定期进行评选，鼓励更多教师加入到名师工作室3. 提供专业培训和支持a. 为工作室成员提供专业的培训课程，包括教学技能、课程设计、教育心理学等方面的培训b. 组织名师共享活动，让工作室成员有机会展示自己的教学成果和心得体会4. 开展教育研究和实践活动a. 鼓励工作室成员开展教育教学研究，支持教师撰写教育教学论文或参与教育教学项目b. 倡导工作室成员走出教室，开展实践活动，让他们亲身感受教育教学的魅力四、名师工作室建设的效果及展望通过名师工作室建设，可以帮助幼儿园教师不断提升教育教学能力，增强团队凝聚力，提高教师的专业素养和教学水平，为幼儿园的发展提供强有力的支持。

未来，希望能够进一步深化名师工作室建设，为幼儿园的教育事业注入更多的活力和动力。

个人观点：在我看来，建设名师工作室是一项非常有意义的举措。

教育是一个需要不断学习和探索的领域，而名师工作室为教师提供了良好的成长评台，有利于提升他们的教学水平和专业素养。

通过工作室成员之间的交流和共享，可以不断激发教师的创新力和探究精神，帮助他们更好地适应教育教学的发展变化。

幼儿园教育名师工作室成立方案

幼儿园教育名师工作室成立方案幼儿园教育名师工作室成立方案一、引言在现代社会中，幼儿园教育起着至关重要的作用，对于幼儿的成长和发展起着决定性的影响。

为了提升幼儿园教育的质量和水平，建立一支高水平的教师团队显得尤为重要。

而幼儿园教育名师工作室的成立就是为了培养和吸引优秀的教师，提高他们的教育水平和教学能力。

本文将就幼儿园教育名师工作室的成立方案展开讨论。

二、幼儿园教育名师工作室的定义与目标1. 定义幼儿园教育名师工作室是一个为幼儿园教师提供专业培训和交流的平台，旨在提升教师的专业能力、教学水平和团队合作能力。

2. 目标（1）培养教师的教学创新能力：通过名师工作室的建立，教师可以相互学习、分享教学经验和教学资源，激发教师的教学创新能力，提高他们的课堂教学效果。

（2）提高教师专业素养：通过定期的培训和学术交流活动，教师能够不断更新自己的教育理念和教学方法，提高自己的教育专业素养。

（3）促进教师团队的合作与发展：名师工作室作为一个集体合作的平台，能够提升教师之间的沟通和合作能力，促进教师个体的发展和团队整体的提升。

三、幼儿园教育名师工作室的组织与运作方式1. 组织方式（1）工作室主任：由一位具备丰富教学经验和领导能力的教师担任，负责工作室的整体管理和组织安排。

（2）工作室成员：包括幼儿园的教师和管理者，根据自愿原则加入工作室。

工作室成员之间保持平等与尊重，共同讨论和决定工作室的发展方向和具体活动安排。

2. 运作方式（1）定期培训：每个月或每个学期进行一次集中培训，由工作室主任或邀请专家授课。

培训内容包括教育理论、教学方法、评估与反思等方面。

（2）教学观摩：工作室成员之间相互观摩课堂，分享教学经验和优秀案例。

观摩后进行集体讨论和交流，促进教学理念的碰撞和提高教学质量。

（3）教研活动：定期组织教研活动，包括课题研究、教学设计和教材开发等。

工作室成员可以自愿参与，也可以按照专业分工进行合作。

四、幼儿园教育名师工作室的评估与回顾1. 评估方式（1）教学评估：通过教学观察、教学设计和学生反馈等多种方式，对工作室成员的教学质量进行评估。

名师工作室成员申报使用表.docx

姓名出生年月政治面貌教学教研专长工作单位单位电话个人简历（主要包括教育经历、工作经历、主要工作业绩、教育教学主要成绩、各种荣誉称号，不超过1000字）古丈县“名师工作室”成员申报表向鸿敏性别女民族苗1975 年学历本科任教学段初中12 月及专业英语照片现任职务职称中一（一寸彩色）古丈县古阳中学邮政编码416300 4725533 住宅电话手机教育经历 :1989 年 9 月 -1993 年 6 月：初中阶段，古丈县第一中学1993 年 9 月 -1995 年 6 月：高中阶段，古丈县第一中学1995 年 9 月 -1997 年 6 月：大学阶段，常德民族教育学院英语专业2004 年 9 月 -2006 年 6 月：本科提升，湖南师大高等教育英语专业2013 年 10 月 9 日 -26 日，保靖，中小学教师教育技术能力培训工作经历 :1997 年 7 月-2003 年 8 月：古丈县河蓬九年制中学任教英语2003 年 9 月至今：古丈县古阳中学任教英语主要工作业绩 :所带 2004 届、届、 2008 年、 2009 届、 2014 届、2015 届毕业班，英语成绩均荣获全县第二。

2011—2015 获全国中学生英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖。

2013 年“我的专业成长故事”主题大赛叙写比赛中获县一等奖，在视频演讲比赛获州三等奖。

2013 年在全州中小学教育技术能力骨干教师培训中，所执教的《Unit4 Where is my schoolbag》获州一等奖。

2015 年七年级英语《 Unit7 It’s raining!》教学设计获省级三等奖。

教育教学主要成果 :论文： 2013 年《浅谈初中英语阅读技巧与策略》获省三等奖，《农村初中英语活动课的设计与研究》获州一等奖课题：州级课题 << 初中英语阅读教学策略的优化与实施研究 >> 2015 年四月结题省级课题《学校教育传承湘西古丈茶文化的有效途径研究》 2011 年立项， 2015 年结题。

福建省首批中小学(幼儿园)名师工作室名单

莆田市城厢区教师进修学校
17
小学音乐
金蕾
福州教育研究院
18
小学体育
阮光清
宁德师范学院附属小学
19
小学美术
魏思东
厦门海沧区育才小学
20
小学思品
黄雅芳
石狮市教师进修学校
21
小学科学
叶彩红
厦门教育科学研究院
22
幼儿园
蔡蔚文
厦门教育科学研究院
23
幼儿园
吴海云
建瓯市实验幼儿园
中学物理
陈国文
莆田一中
9
中学化学
严业安
三明一中
10
中学生物
林颖韬
福建教育学院
11
小学语文
林珊
福州教育学院附属第一小学
12
小学语文
林莘
福州教育学院附属第四小学
13
小学语文
刘仁增
连江县教师进修学校附属小学
14
小学语文
赖荣明
龙岩市长汀师范附属小学
15
小学数学
王珍
厦门外国语学校海沧附属学校
16
小学数学
徐国裕
附件：
福建省首批中小学（幼儿园）名师工作室名单
序号
工作室类型
领衔名师
工作单位（挂靠单位）
1
中学语文
应永恒
福建教育学院
2
中学语文
刘菊春
三明市梅列区教师进修学校
3
中学数学
江泽
福建师大附中4源自中学数学肖骁厦门外国语学校
5
中学英语
周大明
福建教育学院
6
中学英语
杨良雄
宁德市柘荣一中
7
中学历史