识字教学围巾
幼儿园中班教案《围巾》含反思
幼儿园中班教案《围巾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《手工制作》第四章第二节，主题为“围巾”。
详细内容包括：认识围巾的形状、颜色及用途；学习用简单的手工技巧制作围巾；培养幼儿对手工制作的兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 知道围巾的形状、颜色及用途，能描述围巾的特点。
2. 学会使用剪刀、胶水等工具，掌握简单的手工制作技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：学会使用剪刀、胶水等工具，掌握简单的手工制作技巧。
重点：认识围巾的形状、颜色及用途；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：围巾样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一条漂亮的围巾，引导幼儿观察围巾的形状、颜色和用途，让幼儿分享自己见过的围巾。
2. 讲解围巾的特点（5分钟）教师通过展示围巾样品，让幼儿了解围巾的形状、颜色和用途，引导幼儿描述围巾的特点。
3. 传授手工制作技巧（5分钟）教师示范如何使用剪刀、胶水等工具制作围巾，讲解制作过程中的注意事项。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿在教师的指导下，使用剪刀、胶水等工具，按照步骤制作围巾。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供彩纸、画笔等材料，让幼儿自由发挥，创作属于自己的围巾。
6. 展示作品，互相欣赏（5分钟）让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，提高幼儿的审美观念。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用自己的作品为家人围上，并拍照留念。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作围巾，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力，提高了幼儿的审美观念。
课后，教师应关注幼儿的制作过程，及时发现问题，给予个别指导。
拓展延伸：1. 开展“我为家人做围巾”的活动，让幼儿学会关爱家人。
2. 举办围巾设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，设计出独特的围巾。
识字《长,方,巾,贝》教案
识字《长,方,巾,贝》教案教学目标：1、会认9个生字，会写8个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。
3、引导学生初步认识成语。
4、在识字的过程中，引导学生搜集有关的成语故事。
教学重难点：重点：会认9个生字，会写8个字。
能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。
难点：引导学生初步认识成语。
激发学生积累成语的兴趣。
教学课时：两课时第一课时一、教学目标：会认9个生字，会写8个字。
能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。
引导学生初步认识成语。
激发学生积累成语的兴趣。
二、教具准备：生字卡片、投影。
三、教学过程。
（一）故事引入，激发兴趣。
1、听老师讲“拔苗助长”的故事，揭示课题。
2、教师介绍有关成语的知识。
（二）朗读课文。
边读边想象成语的意思。
1、自读课文，读准汉字的读音。
2、教师范读：读出韵味。
3、师生对读、生生对读、读准汉字读音。
（三）交流搜集有关成语故事的资料。
1、学生自愿上台交流。
2、听了同学的介绍你明白了什么？（四）实践活动。
积累成语，并做成卡片。
（五）教师小结。
第二课时一、教学目标。
学会本课生字，分析字形，指导书写。
二、教具准备。
生字卡片二、教学过程。
（一）复习导入。
1、出示生字卡片；指名读9个生字。
（二）识字写字。
1、写字指导，重点指导左右结构的字。
2、学生练习书写汉字。
（三）朗读课文，教师小结。
中班美术优秀教案及教学反思《围巾》
中班美术优秀教案及教学反思《围巾》教案：《围巾》教学目标：1.培养幼儿对围巾的认识和理解。
2.激发幼儿对美的感受和创作能力。
3.促进幼儿的观察和想象力的发展。
4.锻炼幼儿的动手能力和协调能力。
教学准备：1.图片或实物围巾。
2.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
3.幼儿喜欢的音乐。
教学过程：引入：1.教师展示图片或实物围巾，引导幼儿观察围巾的外形、颜色、质地等。
2.教师鼓励幼儿发表对围巾的感受和想象，如围巾可以保暖、可以搭配衣服等。
活动1：制作围巾画1.教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水等材料。
2.教师引导幼儿用彩色纸剪出围巾的形状，并选择自己喜欢的颜色来装饰围巾。
3.鼓励幼儿发挥想象力，可以在围巾上绘制自己喜欢的图案，如花朵、动物等。
活动2：穿戴围巾1.教师让幼儿带上自己制作的围巾。
2.教师引导幼儿观察和比较不同围巾的颜色、长度等。
3.教师提问，让幼儿想象一下，在冬天里佩戴围巾的感受。
活动3：围巾的游戏1.教师借助音乐创设游戏氛围。
2.教师示范围巾游戏，如将围巾穿在头上当做帽子、围巾团成一圈跳绳等。
3.鼓励幼儿自由发挥，尝试不同的游戏方式。
结束：1.教师对幼儿的表现进行赞扬和评价，并展示幼儿制作的围巾画。
2.教师引导幼儿思考和回顾本节课的学习内容，加深对围巾的认识和理解。
教学反思：本节课通过多种形式的活动来引导幼儿对围巾的认识和理解，培养他们的创造力和想象力。
幼儿喜爱创作和游戏的天性得到了充分发挥。
教师在引导活动过程中很好地调动了幼儿的积极性和主动性，使得他们充分参与到课堂中来。
值得注意的是，教师要根据幼儿的兴趣和能力，适量增加难度和挑战，促进他们的全面发展。
幼儿园中班教案《围巾》含反思
幼儿园中班教案《围巾》含反思一、教学目标1.能够理解和掌握《围巾》这首歌曲的歌词和旋律；2.能够模仿老师的动作，唱出正确的音调和节奏；3.能够通过表演，展示自己的才华和个性；4.能够增强自己对团队协作的意识。
二、教学内容1. 前导活动•让孩子们跟随老师一起做热身运动，如拉伸、摇臂等；•在活动区域铺上彩色绸布，让孩子们自由活动，欣赏音乐，感受戏剧的氛围；•请一位孩子在中心区域表演自己喜欢的动作或舞蹈，引导其他孩子模仿，并邀请其他孩子挑战更多的动作。
2. 正式教学步骤1：学习歌曲《围巾》1.先播放歌曲《围巾》，让孩子们用听觉理解歌曲的基本内容；2.老师向孩子们讲述歌曲《围巾》的背景和故事，激发孩子们的兴趣；3.请孩子们跟随老师，大声朗读歌词，并教他们正确的发音和语调；4.老师带领孩子们分别唱出歌曲的每句话，注意短语的分割和韵律的把握；5.老师与孩子们一起唱整首歌曲，重点要注意唱法、节奏和音准。
步骤2：表演《围巾》1.要求孩子们自己搭配服饰和道具，展示自己的个性和创意；2.老师指导孩子们如何通过肢体语言和表演技巧，表达歌曲中的情感和内涵；3.老师组织孩子们分角色练习演出，并为他们指导舞蹈和动作；4.孩子们准备好表演后，老师观摩和点评，并提出一些建设性的意见和建议。
3. 结束活动•让孩子们一起合唱歌曲《围巾》，展示他们的演出成果；•老师与孩子们共同完成结束语，祝福大家度过愉快的一天。
三、教学反思教学中的问题：1.开始时缺乏足够的前导活动，没有让孩子们积极参与活动的氛围；2.演出时孩子们有的还不够投入和自信，导致表演质量参差不齐；3.教师对孩子的能力水平了解不够，缺乏个性化的指导和鼓励。
解决方案：1.在前导活动中，可以增加团队协作的环节，让孩子们更好地配合和沟通；2.老师可以安排更多的表演训练，提升孩子们的演出技巧和自信心；3.每个孩子的能力和特长都不同，老师要了解每个孩子的需求和潜力，给予个性化的指导和鼓励。
幼儿园中班教案《围巾》含反思
幼儿园中班教案《围巾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《可爱的配饰》，详细内容为第三节《围巾》。
通过本节课的学习，让幼儿了解围巾的作用，学会自己搭配围巾，培养幼儿的审美观。
二、教学目标1. 了解围巾的用途，知道围巾可以保暖、装饰。
2. 能够自己搭配围巾，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：学会搭配围巾，提高审美能力。
难点：如何让幼儿理解围巾的多种用途，并能在实际生活中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：围巾样品、挂图、搭配围巾的图片、视频。
2. 学具：每人一条围巾、搭配围巾的图片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于围巾的小故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注围巾。
2. 讲解（10分钟）（1）展示围巾样品，让幼儿观察并说出围巾的用途。
（2）播放搭配围巾的视频，引导幼儿学习搭配围巾的方法。
（3）讲解围巾的搭配原则，让幼儿了解如何搭配出好看的围巾。
3. 实践（10分钟）（1）让幼儿自己动手搭配围巾，教师巡回指导。
（2）邀请幼儿分享自己的搭配成果，同伴之间互相评价。
4. 例题讲解（5分钟）通过展示搭配围巾的图片，讲解如何根据不同的场合、服装搭配围巾。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据教师给出的场合、服装，选择合适的围巾进行搭配。
（2）同伴之间互相交流，分享搭配心得。
六、板书设计1. 板书可爱的围巾2. 板书内容：（1）围巾的用途：保暖、装饰（2）围巾搭配原则：颜色、款式、场合（3）搭配实例七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一条围巾要求：用画纸和画笔，设计一条独一无二的围巾。
2. 答案：（1）颜色：根据自己的喜好选择颜色。
（2）图案：可以画上自己喜欢的图案，如：卡通人物、动物、植物等。
（3）款式：可以设计成方形、长方形、三角形等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意引导幼儿关注围巾的用途和搭配方法，培养幼儿的审美能力。
幼儿科学活动围巾教案反思
幼儿科学活动围巾教案反思引言。
幼儿科学活动是幼儿园教学中非常重要的一部分，通过科学活动，幼儿可以培养自己的观察、思考和实验能力，从而促进他们的综合发展。
围巾是幼儿园常见的教具之一，可以用来进行各种科学活动。
在本文中，我们将围绕幼儿科学活动围巾教案展开反思，探讨如何更好地设计和实施这样的教学活动。
一、教案内容分析。
围巾是一种常见的教具，可以用来进行各种科学活动，比如颜色识别、形状识别、大小比较等。
在设计围巾教案时，我们需要考虑幼儿的年龄特点和认知水平，选择适合他们的活动内容。
比如，在颜色识别活动中，可以让幼儿用围巾分辨不同颜色；在形状识别活动中，可以让幼儿用围巾摆出不同的图形等。
二、教学目标设定。
在设计围巾教案时，我们需要明确教学目标，确定幼儿在这个活动中应该达到的认知和技能水平。
比如，通过围巾颜色识别活动，幼儿应该能够认识和区分不同的颜色；通过围巾形状识别活动，幼儿应该能够认识和描述一些常见的形状等。
这些目标可以帮助我们更好地设计教学活动，使之更加贴近幼儿的实际需求。
三、教学方法选择。
在围巾教案中，我们需要选择合适的教学方法，以促进幼儿的参与和学习。
比如，可以采用游戏的形式进行围巾颜色识别活动，让幼儿在玩中学；可以采用互动的方式进行围巾形状识别活动，让幼儿在交流中学。
这样可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
四、教学环境营造。
在围巾教案中，我们也需要营造良好的教学环境，以促进幼儿的学习和发展。
比如，可以在室内或室外的开放空间进行围巾活动，让幼儿有足够的活动空间；可以在明亮的环境中进行围巾活动，让幼儿能够清晰地看到围巾的颜色和形状等。
这样可以为幼儿的学习提供良好的条件和保障。
五、教学评价方法。
在围巾教案中，我们也需要选择合适的评价方法，以了解幼儿的学习情况和效果。
比如，可以通过观察幼儿在活动中的表现来评价他们的学习情况；可以通过问答的形式来测试幼儿对围巾颜色和形状的认知程度等。
这样可以及时发现幼儿的学习问题，并采取有效的措施加以解决。
幼儿园中班教案：《围巾》
幼儿园中班教案：《围巾》幼儿园中班教案：《围巾》在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案：《围巾》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班教案：《围巾》1装饰画：围巾活动目标：1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。
2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。
3、对装饰画有兴趣。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：各种图案的围巾，水彩笔，纸（长、正方形的围巾状）。
活动过程：一、谈话导入课题；教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢？二、出示各式围巾,让幼儿欣赏；这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)三、装饰围巾,幼儿作业。
1、我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。
2、看看我们有什么东西呢?(水彩笔)3、教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。
4、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。
四、评讲幼儿作品1、我们看看这些围巾颜色怎么样?2、你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)教学反思：作为教师要善于发现幼儿的.不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园中班教案：《围巾》2活动目标1、喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。
2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。
3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。
活动准备幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章，幼儿人手2张(红色纸长16.5cm，宽6cm;蓝色纸长30cm、宽2cm)。
幼儿园有关围巾活动的教案
幼儿园有关围巾活动的教案教案标题：围巾活动——培养幼儿动手能力和创造力的有趣方式教学目标：1. 帮助幼儿认识围巾的用途和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的合作和沟通能力。
教学重点：1. 让幼儿了解围巾的用途和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 围巾（每位幼儿准备一条）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 讲解用的图片或实物。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导幼儿观察围巾：展示不同颜色和材质的围巾，让幼儿触摸、感受，并提问：“你们平时都是怎么使用围巾的呢？”探究（15分钟）：1. 通过图片或实物展示，向幼儿介绍围巾的用途，如保暖、装饰等。
2. 提供一些简单的围巾搭配示范，鼓励幼儿尝试自己搭配围巾，展示自己的创造力。
3. 分发彩色纸、剪刀、胶水等手工材料，引导幼儿制作自己的围巾，可以使用剪纸、折纸等不同的手工技巧。
拓展（15分钟）：1. 组织幼儿进行小组活动，每个小组选择一位“围巾设计师”，其他成员则是“模特”。
设计师为模特设计一款特殊的围巾，模特们则展示出来。
2. 鼓励幼儿用语言描述自己设计的围巾，分享设计灵感和创作过程。
3. 引导幼儿互相欣赏和赞美其他小组的设计作品，培养合作和沟通能力。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的活动，强调围巾的用途和幼儿的创造力。
2. 鼓励幼儿将刚才制作的围巾带回家，与家人分享自己的设计作品。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续使用围巾进行创造性的活动，如制作围巾披肩、玩具围巾等。
2. 在日常生活中，引导幼儿观察和探究其他用途的围巾，如舞蹈围巾、运动围巾等。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力。
2. 听取幼儿对围巾用途和创作过程的描述。
注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿尝试创新和个性化的设计，不限制他们的想象力。
3. 适当调整活动内容和难度，以满足不同幼儿的需求。
幼儿园中班教案《围巾》含反思
幼儿园中班教案《围巾》含反思一、教学目标1.1 知识目标1.能够认识并说出围巾的名称。
2.能够通过观察图片和实物，理解围巾的用途。
3.能够将围巾正确地系在自己的脖子上。
4.能够通过围巾玩法，提高身体协调能力。
1.2 能力目标1.能够通过观察学习，提高观察能力。
2.能够通过围巾玩法，锻炼身体协调能力。
3.能够通过围巾的认知和操作，提高自我学习能力。
1.3 情感目标1.培养幼儿对周围事物的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的团队合作意识，共同完成围巾玩法任务。
3.培养幼儿的创新思维和探索精神，创意地使用围巾进行游戏。
二、教学内容2.1 教学时间1.教学时长：40分钟。
2.教学形式：小组合作。
2.2 教学内容1.游戏1：创意围巾变装游戏。
2.游戏2：围巾接力赛。
三、教学步骤3.1 教学准备1.准备足够数量的围巾。
2.准备足够数量的玩具。
3.课前检查教室环境是否安全。
3.2 教学过程游戏1：创意围巾变装游戏1.分组进行游戏，每组5人左右。
2.给每组发放围巾和玩具，让孩子们自由搭配玩具和围巾，创意变装。
3.每组选取最好看的一名选手进行展示，并由其他孩子进行评选。
游戏2：围巾接力赛1.分为两组进行游戏。
2.每组选择两名选手，一个在起点，一个在终点。
3.在起点处，第一名选手将围巾系在自己的脖子上，然后用手将围巾传到下一个选手手中，由此类推，一直到达终点。
4.完成游戏的小组可获得小奖品。
3.3 教学反思1.教学难点：如何让孩子们正确地将围巾系在自己的脖子上，需要进行演示和指导。
2.教学亮点：通过游戏的形式，提高了幼儿的兴趣和参与度，创新性地让孩子们理解和学习围巾的用途。
3.教学改进：应该根据孩子们的实际情况，正确安排游戏时间和参与人数，避免孩子们之间时间过长的等待。
四、教学评估4.1 教学效果1.孩子们是否能够正确地认识和说出围巾的名称。
2.孩子们是否能够通过游戏学习，理解围巾的用途。
3.孩子们是否能够正确地将围巾系在自己的脖子上。
大班围巾设计教案反思
大班围巾设计教案反思教案标题：大班围巾设计教案反思教案反思是教师在完成一节教学活动后对教案进行评估和总结的过程。
通过反思，教师可以发现教学中的问题和不足，并提出改进措施，以提高教学效果。
以下是对大班围巾设计教案的反思建议和指导：1. 教学目标的设定：- 反思教案中的教学目标是否明确，能否明确指导学生的学习方向。
- 确保教学目标与大班学生的年龄、发展水平和兴趣爱好相适应。
2. 教学内容的选择：- 反思教案中的教学内容是否与围巾设计主题相关，能否激发学生的创造力和想象力。
- 确保教学内容的难度适中，不过于简单或复杂，以满足大班学生的学习需求。
3. 教学方法的运用：- 反思教案中所采用的教学方法是否多样化，能否激发学生的积极参与和主动学习。
- 确保教学方法的选择与大班学生的认知特点和学习风格相匹配。
4. 教学资源的准备：- 反思教案中所准备的教学资源是否充分，能否支持教学活动的顺利进行。
- 确保教学资源的选择与大班学生的年龄、发展水平和兴趣爱好相适应。
5. 教学环境的营造：- 反思教案中对教学环境的要求是否清晰，能否创造良好的学习氛围。
- 确保教学环境的布置和组织能够促进学生的参与和合作。
6. 教学评估的方式：- 反思教案中所设计的评估方式是否能够全面评价学生的学习情况。
- 确保评估方式的选择与大班学生的认知特点和学习风格相匹配。
7. 教学时间的合理安排：- 反思教案中对教学时间的安排是否合理，能否充分利用时间进行教学活动。
- 确保教学时间的分配合理，不过分拖延或过于紧凑。
通过反思教案，教师可以及时发现问题并采取相应的改进措施，提高教学效果。
同时，教师还可以与其他教育专家进行交流和讨论，以获得更多的教案建议和指导。
幼儿园中班教案《围巾》含反思
幼儿园中班教案《围巾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的冬天》章节，详细内容为“围巾”。
通过学习，让幼儿了解围巾的作用、种类和搭配，培养幼儿对冬季服饰的认知。
二、教学目标1. 了解围巾的基本作用和种类，知道如何为自己选择合适的围巾。
2. 学会正确佩戴围巾，培养幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美的追求。
三、教学难点与重点难点：围巾的搭配和正确佩戴。
重点：了解围巾的作用和种类，学会正确佩戴围巾。
四、教具与学具准备教具：围巾样品、图片、搭配指南。
学具：每人一条围巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解围巾的种类（5分钟）出示围巾样品和图片，让幼儿观察并说出围巾的种类，如棉质、羊毛、丝质等。
3. 搭配指南（5分钟）教师展示围巾搭配指南，引导幼儿学会如何为自己选择合适的围巾，如颜色、图案、材质等。
4. 佩戴演示（5分钟）教师演示如何正确佩戴围巾，并邀请几名幼儿上台操作，其他幼儿在下面跟着学。
5. 随堂练习（10分钟）每名幼儿领取一条围巾，按照教师教的搭配方法为自己选择合适的围巾，并正确佩戴。
教师对幼儿的表现进行评价，强调正确佩戴围巾的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多尝试搭配围巾。
六、板书设计1. 围巾的作用2. 围巾的种类3. 围巾的搭配方法4. 正确佩戴围巾七、作业设计1. 作业题目：为自己搭配一条合适的围巾，并正确佩戴。
答案：略2. 作业题目：画出自己喜欢的围巾图案。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、演示、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了围巾的作用、种类和搭配方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握正确的佩戴方法。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长一起为自己搭配围巾，并在班级内进行展示，培养幼儿的自信心和审美观念。
同时，鼓励幼儿在日常生活中多关注服饰搭配，提高幼儿的生活自理能力。
2024年《围巾》教案
2024年《围巾》教案2024年《围巾》教案1活动目标：1、认识几种蔬菜，了解它们的基本特征。
2、学习用蔬菜印章印画围巾的方法，体验创作的乐趣。
活动准备：不同的蔬菜印章，红黄绿三色颜料，围巾人手一条。
活动过程：一、认识蔬菜，激发兴趣1、我这里有个神奇的袋子，里面装几个宝贝。
想知道吗？谁来摸一摸。
2、这个袋子里到底装了什么宝贝呢？我们一起来喊它出来吧。
宝贝宝贝快出来！（出示一个胡萝卜）哈哈……它是谁呀？看这个胡萝卜是什么颜色的？（集体说，个别说）是什么样子的？师小结：胡萝卜是橘黄色的，一头大，一头小，圆圆的3、再请一个宝宝摸一摸（出示莲藕）你认识吗？吃过吗？4、我的口袋里也有个宝贝呢！（出示青椒）这又是谁呢？谁来说说它是什么颜色的？5、教师小结：这些胡萝卜、莲藕、青椒，它们有个好听的名字叫蔬菜，（齐说）它们的营养可好啦，我们要多吃蔬菜，我们喜欢吃蔬菜，身体健康多快乐。
这些蔬菜不仅好吃，我还把它们变成了各种各样的印章来呢，想看吗？6、逐一做胡萝卜、青椒、莲藕印章。
这是什么蔬菜呀？胡萝卜变变变，变成胡萝卜印章。
这是什么蔬菜呀？莲藕变变变，变成莲藕印章。
这是什么蔬菜呀？青椒变变变，变成青椒印章。
二、欣赏围巾、示范印画围巾。
1、今天，宝宝就用这些蔬菜印章做围巾。
看！这是妈妈已经做好的围巾，漂亮吗？什么地方漂亮呀？（针对图案，颜色来谈）2、小结：围巾真漂亮，有花朵的图案，有圆形图案……，有红色的黄色的绿色的真漂亮，这些漂亮的图案是用蔬菜宝宝印出来的。
3、教师示范：我们一起来看看花围巾是怎样做的？小印章蘸蘸颜料，亲一亲，亲亲这里，亲亲那里，这里是白的也要亲亲，送回家。
换个印章蘸蘸颜料，亲亲这里，亲亲那里，送回家。
哪个宝宝愿意来试试的。
手脏了用抹布擦一擦。
我的围巾做好啦，好漂亮呀，赶快送到这里吧。
待会宝宝做的围巾也要送到这里来。
三、孩子操作宝宝也想用印章来做花围巾吗？我为你们准备了长方形和正方形的围巾，宝宝可以选你喜欢的形状去做。
认识围巾托班课程设计
认识围巾托班课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解围巾的概念，掌握围巾的分类和基本特点；2. 学生能够描述围巾的用途和搭配方法；3. 学生了解围巾的简单历史背景和文化意义。
技能目标：1. 学生能够运用观察、比较、分析的方法，辨别不同类型的围巾；2. 学生能够独立完成围巾的搭配，展示良好的审美能力；3. 学生通过小组合作，设计和制作简单的围巾图案，提高动手实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对传统工艺的尊重和热爱，增强民族自豪感；2. 学生在围巾搭配和设计过程中，培养审美观念，提高自信心和创造力；3. 学生学会分享和合作，培养团队精神和人际交往能力。
课程性质：本课程为托班生活实践课程，结合课本内容，注重实践性和趣味性。
学生特点：学生年龄较小，好奇心强，喜欢动手实践，对美的事物有较高的兴趣。
教学要求：教师应充分调动学生的积极性，注重启发式教学，引导学生主动探究和合作学习，关注学生的个别差异，使每位学生都能在课程中收获成长。
通过本课程的学习，学生能够达到上述课程目标，为今后的学习和生活奠定基础。
二、教学内容1. 围巾的基本概念：介绍围巾的定义、功能、分类（如丝巾、羊绒围巾、棉围巾等）；2. 围巾的文化与历史：简述围巾的起源、发展，以及不同文化背景下的围巾使用习俗；3. 围巾的搭配技巧：讲解围巾与服装的搭配原则，如何根据季节、场合、个人风格选择合适的围巾；4. 围巾的保养与收纳：介绍围巾的清洗、保养方法，以及如何正确收纳围巾；5. 围巾设计与制作：学习简单的围巾图案设计，运用绘画、剪纸等手法，创作属于自己的围巾图案。
教学内容安排与进度：第一课时：围巾的基本概念与文化历史；第二课时：围巾的搭配技巧；第三课时：围巾的保养与收纳；第四课时：围巾设计与制作。
教材章节：《生活实践》中关于围巾的相关章节，结合课程目标，挑选合适的内容进行教学。
教学内容列举：1. 围巾的材质、颜色、图案等基本知识；2. 世界各地的围巾文化；3. 围巾搭配实例与技巧；4. 围巾保养与收纳方法；5. 简单围巾图案设计与制作步骤。
围巾幼儿园小班教案
围巾幼儿园小班教案
教学目标
1.学生能够理解围巾的颜色和形状，并能够用围巾模仿不同的动物形象。
2.学生能够根据老师的指示进行动作模仿，提高听从指示的能力。
3.学生能够与同学合作进行游戏，增进团队合作精神。
教学准备
1.多种颜色的围巾，根据班级人数准备足够的数量。
2.音乐设备。
3.准备好游戏道具（如：球、气球等）。
教学内容及步骤
第一步：引入
1.通过呈现一些颜色明显的物品，让学生关注不同的颜色和形状。
2.介绍方巾的种类，着重强调颜色和形状，让学生了解围巾的用途。
3.给学生发一些不同颜色和形状的围巾让他们摸、揉、挥舞，让学生能
够更好地理解围巾的颜色和形状。
第二步：动作模仿
1.根据围巾颜色进行游戏，比如蓝色的围巾就模仿鱼，红色的围巾就模
仿蜗牛等。
2.老师让学生根据指示进行动作模仿，如：“用围巾做象鼻子”，“用围
巾做小鸟的翅膀”，提高学生的听从指令能力。
第三步：游戏互动
1.学生自由活动，用围巾进行互动游戏。
2.老师给学生清晰的指示，在扔球游戏中加入围巾的元素，如：“抓住
球要用围巾抱住”，在气球游戏中把围巾绑在气球上等。
3.老师和学生一起互动游戏，比如：每个学生都身穿不同颜色和形状的
围巾，老师叫出一个颜色和形状，学生需要想办法找到和他颜色和形状一样的围巾穿上。
教学总结
本次活动主要是让学生了解围巾的功能和学习不同的动物的形象，同时提升学
生的听从指令的能力和团队合作精神。
通过这种互动游戏，让学生在愉快的氛围中学习，激发学生学习的热情和兴趣。
大班关于围巾的教案
大班关于围巾的教案【教案】一、教学目标1.了解围巾的基本知识，包括材质、颜色、样式等方面的内容。
2.能够正确的系围巾，并了解不同的系围巾方法。
3.培养学生独立自主的能力，能够有效地利用围巾进行防风保暖和搭配服饰。
二、教学重点1.围巾的系法。
2.围巾的保养和搭配。
三、教学难点1.如何正确地系围巾。
2.如何选择适合自己的围巾。
四、教学准备1. PowerPoint课件：展示围巾的材质、颜色、样式等信息。
2.不同类型的围巾供学生练习穿戴。
五、教学过程Step 1：导入（5分钟）1.教师向学生展示各种不同类型的围巾，并让学生感受围巾的材质、手感等特点。
2.教师通过问题引导学生思考：什么是围巾？围巾有什么作用？Step 2：围巾的基本知识（10分钟）1.教师通过展示图片和文字说明，介绍围巾的材质、颜色和样式等方面的知识。
2.学生进行围巾的分类练习，如按材质、按颜色等进行分类。
Step 3：围巾的系法（30分钟）1.教师先向学生展示基本的围巾系法，包括披肩、盘绕等方法，并详细讲解每种系法的步骤。
2.学生进行围巾的系法演练，教师进行指导和纠正。
3.学生分组进行围巾系法比赛，通过围巾系法比赛，激发学生的兴趣和积极性。
Step 4：围巾的保养和搭配（15分钟）1.教师向学生介绍围巾的保养方法，包括洗涤、晾干等注意事项。
2.教师和学生一起进行围巾的搭配实践，教师指导学生如何根据自己的服饰搭配围巾。
Step 5：学以致用（10分钟）1.学生根据自己的喜好和创意，设计自己的围巾搭配方案，并向同学展示。
2.学生就围巾的搭配和保养问题，提出自己的看法和建议，并进行讨论。
六、教学评价1.教师通过观察学生在课堂上的表现和练习时的操作情况，评价学生对围巾基本知识和系法的掌握程度。
2.学生根据自己的围巾搭配方案和保养意见展示，并通过同学的评价和教师的点评评价自己的表现。
七、拓展延伸1.给学生布置家庭作业，要求他们在家中设计自己的围巾搭配方案，并拍照上传。
漂亮的围巾幼儿园托班教案
漂亮的围巾幼儿园托班教案第一章：认识围巾一、教学目标：1. 让幼儿认识围巾，了解围巾的用途和特点。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的审美观念。
二、教学内容：1. 介绍围巾的定义：围巾是一种保暖用品，通常围在脖子上，可以保护颈部不受寒冷侵袭。
2. 观察围巾的特点：颜色、图案、材质等。
3. 讨论围巾的用途：保暖、装饰等。
三、教学方法：1. 实物展示：展示各种围巾，让幼儿观察和触摸。
2. 图片展示：展示围巾的图片，让幼儿观察和描述。
3. 小组讨论：分组讨论围巾的特点和用途。
四、教学步骤：1. 引入话题：讲解围巾的定义和用途。
2. 展示实物：展示各种围巾，让幼儿观察和触摸。
3. 展示图片：展示围巾的图片，让幼儿观察和描述。
4. 小组讨论：分组讨论围巾的特点和用途。
5. 总结：总结围巾的特点和用途。
五、作业：2. 尝试画一画自己喜欢的围巾。
第二章：围巾的种类与特点一、教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的围巾，如毛巾围巾、毛线围巾、丝巾等。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的审美观念。
二、教学内容：1. 介绍不同种类的围巾：毛巾围巾、毛线围巾、丝巾等。
2. 观察围巾的特点：材质、图案、尺寸等。
3. 讨论围巾的用途：保暖、装饰等。
三、教学方法：1. 实物展示：展示不同种类的围巾，让幼儿观察和触摸。
2. 图片展示：展示围巾的图片，让幼儿观察和描述。
3. 小组讨论：分组讨论围巾的特点和用途。
四、教学步骤：1. 引入话题：讲解不同种类的围巾。
2. 展示实物：展示不同种类的围巾，让幼儿观察和触摸。
3. 展示图片：展示围巾的图片，让幼儿观察和描述。
4. 小组讨论：分组讨论围巾的特点和用途。
5. 总结：总结围巾的特点和用途。
五、作业：2. 尝试画一画自己喜欢的围巾。
第三章：围巾的搭配与时尚一、教学目标：1. 让幼儿了解围巾的搭配方法，学会如何选择合适的围巾。
2. 培养幼儿的审美观念和时尚感。
幼儿园中班教案《围巾》含反思
幼儿园中班教学计划《围巾》带反思中班教学计划《围巾》包含对适用于中班的美术主题教学活动的反思，以便孩子们从一开始就掌握简单的印染方法，并尝试装饰围巾，享受印花的美感染色图案和颜色以及印染活动。
兴趣，培养孩子欣赏美的能力，体验成功带来的快乐，来看看幼儿园初中《围巾》，对教学计划有所反思。
活动目标：1.通过欣赏，感受印染图案和色彩的美，并对印染活动感兴趣。
2，可以初步掌握简单的印染方法，并尝试装饰围巾。
3.培养幼儿对美的欣赏，体验成功的喜悦。
4，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。
活动准备：1.材料准备：原宣纸，水彩墨水，彩盒，抹布，棉签等。
2，真丝围巾，PPT活动重点：感觉围巾的美丽和颜色。
活动困难：了解如何折叠和染色不同的围巾。
活动程序：首先，观察并欣赏各种围巾，以激发孩子们的兴趣。
1.冬天来了，天气寒冷，活动室举行了围巾展览。
让我们来看看。
[进入活动室]看一下这些围巾的形状和图案。
告诉一个好朋友，您最喜欢哪个，为什么？2.欣赏PPT图片。
[在展览会上选择3-4条代表性的围巾来制作PPT]让我们来看看这些围巾，它漂亮吗？您认为美在哪里？它的模式是什么？其次，探索并尝试，将围巾印染。
老师今年还带来了一些最受欢迎的围巾，一起来享受它们。
1.欣赏样本作品。
[指导印染位置的要点：边缘和角落的图案]2，老师演示操作过程，尽量用水彩墨水打印。
（1）白色长围巾的形状是什么？围巾漂亮吗？有什么方法可以使其美丽吗？（2）演示老师的示范：首先将方巾折叠（激励孩子将纸张对折，然后打印），然后对折，看看是否变小，可以将角或侧面浸入。
猜猜当前的围巾会发生什么？（老师打开印花围巾）3.请带孩子看看。
（矩形围巾）4.指导幼儿探索不同的折叠方法。
[使用小餐巾，儿童可以集体操作]如果使用不同的折叠方法，将打印出哪种图案？5，总结：用不同的折叠方法，将边缘或对角线折叠的方法，在用角或边缘染色后上色，将印刷出漂亮的图案；折叠次数越多，颜色越多，图案就越多。
幼儿园中班教案《围巾》(通用
幼儿园中班教案《围巾》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第三章“我们的日常生活”，详细内容为“围巾”一节。
通过学习，让幼儿了解围巾的用途、种类及简单的搭配方法，培养幼儿对日常生活的认知和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解围巾的基本知识，知道围巾的用途和种类。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会简单的围巾搭配方法。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和审美能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会简单的围巾搭配方法，培养其审美能力。
重点：让幼儿了解围巾的用途、种类及基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：围巾样品、挂图、多媒体课件。
2. 学具：人手一条围巾、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 教学新课（15分钟）（1）展示挂图和围巾样品，让幼儿观察并说出围巾的种类。
（2）通过多媒体课件，让幼儿了解围巾的用途和搭配方法。
（3）教师示范如何正确佩戴围巾，并讲解简单的搭配技巧。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一条围巾，请一名幼儿上台演示搭配方法。
其他幼儿在座位上观看并学习。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿自行操作，尝试给身边的同伴搭配围巾。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
请几名幼儿展示自己的搭配成果，大家一起评价和欣赏。
六、板书设计1. 围巾的种类2. 围巾的用途3. 围巾搭配方法七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈搭配一条漂亮的围巾。
答案：根据爸爸妈妈的穿着和喜好，选择合适的围巾进行搭配。
2. 作业要求：回家后，观察爸爸妈妈的穿着，为其搭配一条合适的围巾。
第二天向同伴分享搭配心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了围巾的基本知识，提高了审美能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：结合下一节课的内容，可以让幼儿尝试自己制作围巾，进一步培养动手操作能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：围巾搭配方法的掌握及审美能力的培养。
幼儿园中班教案《围巾》含反思
幼儿园中班教案《围巾》含反思教案：围巾教学目标：1. 能够认得围巾，并谙习围巾的功能。
2. 能够练习系围巾的方法，提高自我生活本领。
3. 培育幼儿团队合作意识和共享观念。
教学准备：1. 图片：围巾的图片2. 遮挡物：大小相等的围巾。
教学内容：一、引导同学察看并认得围巾1.老师首先带领全班幼儿观看一些围巾的图片，让幼儿们认得围巾的外观和形状。
2.老师引导幼儿们提出关于围巾的问题。
例如，这是什么？有什么用？是怎样用的？3.老师以问题为引导，接着打开小组讨论。
每个小组都可以获得围巾，了解一下围巾的材质、颜色、长度以及用途等情况。
4.让每个小组共享本身讨论出的围巾信息，并带领全班幼儿一起探究围巾。
二、围巾的使用方法1.老师将一条围巾放在桌子上，向幼儿呈现如何正确地将围巾系好。
2.老师以“球形”式把围巾捏在手中，然后轻轻地将围巾在颈部围上一圈，使围巾的两端在胸前垂下来。
接着用一个手指将两端的一头穿过另一个头，连续的掌控并将围巾的向下垂至适当长度。
老师同时不时地重复应用戴围巾、脱围巾、系围巾等动作。
3.练习，每个幼儿都在老师或者其他幼儿的帮忙下亲自体验系围巾的正确方法，磨练自我本领。
三、围巾Teamwork1.将围巾分发给每组，每组幼儿共同搭建一道长长的“大围巾”，并商定好处理围巾的方式。
2.每组幼儿可以用拖地布或长长的床单等东西来搭建，需要考虑稳定性和协作。
3.幼儿每次只能拿一条围巾，依照约好的方法接在“大围巾”上。
4.一个小组完成后，即可和其他团队比赛，看看谁完成最快，完成得最整齐。
反思：本次课堂通过围巾的主题，为幼儿打开了早期生活技能进展的钥匙。
在分组活动中，幼儿们体验到了团队的合作意识，磨练了自我生活本领，并有机会共享使用围巾的不同方法。
通过本节课的学习，我也渐渐发觉我在教学过程中的不足之处：1. 没有充分考虑幼儿的认知本领和语言本领，以致于在讨论环节中，幼儿们的发言不充分；2. 在教授围巾的使用方法时，没有充分地考虑每个幼儿的本领水平，有的幼儿还需要做出更多的示范；3. 在小组活动中，没有充分考虑团队合作的成果和共享观念。
幼儿园中班围巾教案
幼儿园中班围巾教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识围巾的种类、用途和特点，学会正确佩戴围巾的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对生活中常见物品的喜爱，教育幼儿关爱自己，注重保暖。
二、教学内容1. 认识围巾：让幼儿观察不同种类、颜色和图案的围巾，了解围巾的用途和特点。
2. 学习佩戴围巾：教幼儿正确的佩戴方法，学会系围巾的基本技巧。
3. 创作围巾：鼓励幼儿发挥想象力，用彩纸、贴纸等材料制作自己喜欢的围巾图案。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识围巾的种类、用途和特点，学会正确佩戴围巾的方法。
2. 教学难点：让幼儿掌握系围巾的基本技巧，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备1. 教具：各种围巾、彩纸、贴纸、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的活动室，方便幼儿操作和实践。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种围巾，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察围巾的种类、颜色和图案。
2. 讲解：教师讲解围巾的用途和特点，让幼儿了解围巾的重要性。
3. 实践：教师示范正确佩戴围巾的方法，引导幼儿动手实践，学会系围巾的基本技巧。
4. 创作：教师提供材料，鼓励幼儿发挥想象力，制作自己喜欢的围巾图案。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调关爱自己，注重保暖的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对于围巾佩戴方法的掌握程度。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得，评价他们的想象力和动手能力。
3. 通过提问和讨论，评估幼儿对围巾用途和保暖意识的理解。
七、安全注意事项1. 在实践活动过程中，确保幼儿使用剪刀和胶水等工具时有人在旁指导，以防意外。
2. 提醒幼儿注意围巾的缠绕，避免在日常生活中造成窒息风险。
3. 确保活动室内的温度适宜，避免幼儿因穿着过多而感到不适。
八、家庭延伸活动1. 家长可以和幼儿一起在家中找出不同的围巾，讨论它们的材质、图案和佩戴方式。