四年级科学上册 珍稀动物的保护教案 湘教版
湘教版小学科学
湘教版小学科学
湘教版三年级上册
第一单元走进科学
1 校园寻宝
2 观察宝贝
3 整理百宝箱
第二单元身边的动植物
1 身边的植物
2 常见的动物
第三单元土壤
1 本地的土壤
2 土壤的种类
3 土壤的保护
第四单元奇妙的水
1 认识水
2 流动的水
3 溶解
4 浮与沉
5 地球上的水
第五单元空气
1 周围的空气
2 流动的空气
3 压缩空气
4 空气中的灰尘
第六单元各种各样的材料
1 形形色色的材料
2 我们的衣服
3 纸
4 材料的应用
第七单元我学习了观察
1 我学习了观察
2 科学自己做，我也能成功
湘版科学三年级下册教案一、冷与热
1．知冷知热
2．热胀冷缩
3．热的传递
4．谁的传热本领强
二、变化的天气1．多姿多彩的天气2．测量气温3．观测风
4．雨下得有多大5．怎样预报天气
三、我们来养蚕1．蚕宝宝出生了2．蚕宝宝在长大3．蚕宝宝大变样4．昆虫四、磁铁的奥秘
1．神奇的磁力
2．司南的启示
3．磁铁游乐场
五、多彩的光
1．光与影
2．光照在镜子上
3．透过玻璃的光
4．与水有关的光现象5．光线与视觉
六、我爱做实验
1．我学习了实验
2．科学自己做，我也能成功
湘教版四年级上册
第一单元植物生活的秘密
1、植物的身体
2、根和茎的奥秘
3、神奇的叶片
第二单元多种多样的动物
1、动物的特征
2、水族的公民
3、吃奶长大的动物
4、飞翔的精灵
5、珍稀动物的保护
第三单元声音
1、辨听声音
2、声音是怎样产生的
3、声音是怎样传播的
4、控制声音
第四单元信息的传递
1、信息
2、书信和标志牌
3、电报与电话
4、信息时代
第五单元水的变化
1、不翼而飞的水—烧开水
2、飞回来的小水珠
3、结冰了
4、水在自然界的循环
湘科版四年级科学上册教案
湘科版四年级科学上册教案
一、课程目标
1. 理解科学探究的基本方法，能够运用观察、实验等方法进行科
学探究。
2. 掌握生活中常见的物质变化和能量转化现象，了解物体的属性
和特征，并能够归纳总结。
3. 培养动手动脑、合作探究的能力，注重培养观察和实验的观察
性研究意识。
二、教学内容
本学期的教学内容主要包括以下几个模块：
1. 物质的观察和认识
2. 物质的变化和能量转化
3. 物质的分离和提纯
4. 物体的属性和特征
5. 科学杂谈
三、教学组织与方法
1. 教学组织：采用小组合作学习的形式，每个小组成员都要有参
与和贡献。
2. 教学方法：注重观察和实验的结合，引导学生主动参与科学探究，培养学生的主动学习能力。
3. 教学资源：充分利用实验室设备和教具，提供相关实物和样品，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤
1. 导入：通过一个有趣的实例或问题引入本节课的学习内容，激
发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解：对于每个模块的重点概念进行简单讲解，确保学生
理解基本概念。
3. 观察实验：组织学生进行相关的观察实验，引导学生运用科学
探究的方法进行观察和记录。
4. 讨论总结：根据实验结果，引导学生进行讨论和总结，归纳提炼出相关的规律和特征。
5. 拓展延伸：针对学生的学习情况，进行一些拓展的知识讲解和实践活动，培养学生的深入思考和创新能力。
6. 小结复习：对本节课的重点知识进行小结概括，确保学生对学习内容的掌握和理解。
五、教学评价与反馈
1. 课堂表现评价：根据学生的参与度、合作能力、实验记录等方面进行评价。
2. 作业评价：布置一些综合性的作业，检验学生对于学习内容的理解和应用能力。
四年级科学上册第二单元多种多样的动物单元测试附加答案
四年级科学上册第二单元多种多样的动物单元测试附加答案
（湘教版）四年级科学上册第二单元多种多样的动物
单元测试
时间：60分钟总分：100分
题目一二三四五总分得分
一、填空题：（每空1分，共18分）
1、人的一生换次牙齿，换牙期在岁。
2、每一种动物的运动方式都与它的紧密相关。
3、鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的，一是能靠来获取食物和防御适，二是能在水中。
4、虽然海马身体外形奇特，但是海马有辅助运动、用呼吸，而且是终生生活在，由此可以判断海马属于。
5、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫。
6、能飞翔的哺乳动物是。
7、是动物不可缺少的重要器官。
8、鸟类的羽毛有、和三种。 9、我国于开始全面启动天然林资源保护工程。
10、保护珍稀动物最有效的办法是建立；提高价位对保护野生动物重要性的认识，严厉打击活动。
二、选择题。（每空2分，共20分）
1、植食动物的犬齿（）
A 、与肉食动物的犬齿一样
B 、退货
C 、发达
2、蛇属于（） A 、植食
B 、肉食
C 、草原 3、下列生活在水中的动物中不属于鱼类的是（
）
A 、鲸鱼
B 、鲨鱼
C 、墨斗鱼
D 、鱿鱼
4、鱼在游泳时，主要靠（）的左右摆产生前进的动力。 A 、鳍
B 、躯干部
C 、躯干部和尾部
D 、头
5、下列会飞的哺乳动物是（
） A 、天鹅
B 、鸡
C 、蝙蝠
D 、猫
6、下列属于哺乳动物是（
）
第组
姓名：
A、大鲵
B、鲸
C、金鱼
D、海螺
7、在下列会飞的动物中，不属于昆虫的是（）
A、蝉
B、蜻蜓
C、蝙蝠
8、我们平时玩的羽毛球是用（）做的。
A、正羽
B、绒羽
C、毛状羽
9、大量搏杀青蛙带来的后果是（）
湘教版小学科学四年级上册教案
科学四年级上册教学计划
一、教材分析
本册教材以进一步提升学生的观察实验能力和重点训练学生搜集信息的能力为线索，围绕“事物的结构与功能之间的关系”和“事物的变化”，编排了“植物生活的秘密”、“多种多样的动物”、“声音”、“信息的传递”、“水的变化”、“搜集信息，让我大开眼界”6个主题单元、53个活动。
第1单元（植物生活的秘密）：本单元由3课书组成，第1课“植物的身体”，主要让学生观察、指认植物的6大器官，并通过查阅和搜集资料，让学生知道植物各大器官的作用；第2课“根与茎的奥秘”是在观察根的形态的基础上，通过实验来验证根、茎的作用；第3课“神奇的叶片”则利用科学史激趣和引领，通过实验研究和直接呈现知识相结合的方式，让学生明白太阳与植物的关系，了解叶的光合作用、蒸腾作用。
第2单元（多种多样的动物）：本单元按“总—分—总”的结构来构设教材，由5课书组成。第1课“动物的特征”先指导学生对“动物的身体结构有助于其生存”这一特征作个初步了解，然后再分生活在水中的、陆地的、空中的三个领域来具体研究动物的这一特征，其中，第2课“水族的公民”侧重研究身体结构对生活环境的适应，第3课“吃奶长大的动物”侧重研究身体结构对获取食物的适应，第4课“飞翔的精灵”侧重研究身体结构对运动的适应，与此同时，通过每一课的学习再次体验动物的多样性；第5课“珍稀动物的保护”是进行单元总结，让学生了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。
第3单元（声音）：本单元由“辨听声音”、“声音是怎样产生的”、“声音是怎样传播的”、“控制声音”4课书组成。
四年级科学上册2.5珍稀动物的保护课件1湘教版
现生哺乳类中最原始而奇特的动物。 仅分布于澳大利亚东部约克角至南澳大 利亚之间，在塔斯马尼亚岛也有栖息。 它的嘴和脚象鸭子,尾部象海狸,是世 界上仅有的三种生蛋的哺乳动物之一(另 两种是刺猬)，鸭嘴兽没有奶头，但在 肚子上有一小袋,内分泌乳汁,小鸭嘴兽 靠添乳汁长大。
豚尾猴
大 熊 猫
金 丝 猴来自百度文库
填空：
1、我国的珍稀保护动物有 金丝猴）、 （ ）、（ （ ）、（ ）等。 中华鲟 丹顶鹤
2、被称为活化石的我国珍 稀动物 有（ 大熊猫 ）和 （ ）。 中华鲟
选择题 属于灵长类动物，全身闪 闪发光的金黄色皮毛，珍贵程 度与大熊猫齐名，同属“国家 级动物”。这种动物是（ ） （1）中华鲟 （2）丹顶鹤 （3）大熊猫 （4）金丝猴
中华白海豚 中华
中华白海豚又称印度太平洋驼背 豚。清朝初期，广东珠江口一带 称它为卢亭，也有渔民称之为白 忌和海猪。它是世界上七十八种 鲸类品种之一，主要分布于西太 平洋、印度洋，常见于中国东海， 属于国家一级保护动物，素有 “美人鱼”和“水上大熊猫”之 称。
华 南 虎
华南虎（被认为是所有老虎的祖先） 是所有种类的老虎中最为濒临灭绝 的一种。生活在中国中南部，估计 20世纪50年代早期仍有近4000只而 到目前华南虎已经濒临灭绝了世界 上仅有20-30只野生华南虎，现在可 能连这个数量也不到了。现在世界 上还有47只华南虎生活在中国18个 动物园中。华南虎是老虎最小的几 个亚种中的一种。
【精选】四年级上册科学知识点-复习资料 湘教版(一起)
四年级上册科学期末复习资料
第一单元植物生活的秘密
1.植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。
2.根分为直根和须根两种。
3.根是构成植物供养系统的器官之一，具有吸收水分和固定植物的作用，有些植物的根还具有储藏营养成分的功能。
4. 茎是植物的生命运输线。在茎内有向上运输水分的导管和向下运输养料的筛管。
5.我们把绿色植物在阳光的照射下利用根吸收来的水分和空气中的二氧化碳制造淀粉等物质，同时放出氧气的过程称为光合作用。
6.1606年，比利时科学家海尔蒙证明：植物的“食物”来源于雨水；英国科学家普里斯特利发现植物生长需要吸收二氧化碳。
7.植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作用。根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失，从而促进植物体内水和养料的运输，也可以保持植物相对恒定的体温。
8.仙人掌的针状叶可以降低水分的蒸发，肉质茎可以储存水分，进行光合作用。
9.资料卡一般由主题、出处、收集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。
10.根的吸水试验中，在水面加上适量的植物油，用棉花堵住容器口是为了防止水分蒸发；茎的运水试验中，把一段芹菜插入红水中，过一段时间，芹菜会显红色，切开芹菜的茎，会发现里面有红色的水。
第二单元多种多样的动物
1.每一种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的，在不同环境下生活的动物，其身体结构也会出现差别。
2.动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。以植物为食的动物叫植食动物，以其他动物为食的动物叫肉食动物，以植物和其他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动物叫腐食动物。
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湘教版小学四年级上册科学复习资料
第一单元植物生活的秘密
1＞植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成！
2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。
3、根分为直根和须根两种。冇明显主侧根Z分的根属直根，主侧根分别不明显的根属须根。
4、根系具有吸收水分和固定植物的作用。
5、茎是植物的生命运输线。在茎内有向上运输水分的导管和向下运输养料的筛管。
6我们把绿色植物在阳光的照射下利用根吸收來的水分和空气屮的二氧化碳仑成为养料和氧气的过程称为
光合作用。
7、1606年，比利时科学家海尔蒙的证明植物的“食物”來源于雨水；1774年，英国科学家普里斯特利
的发现证明植物生长需要吸收二氧化碳。
8、植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作川。
9、根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作川散失，从而促进植物体内水和养料的运输，也可以保持植物郴对
恒定的体温。
10、仙人掌的针状叶可以降低水分的蒸发，肉质茎可以储存水分，进行光合作用。
第二单元多种多样的动物
1＞描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等方面去描述。
2、每-种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的。在不同环境下生活的动物，其身体结构也会出现差别。
3、动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。以植物为食的动物叫植食动物，以英他动物为食的动物叫肉食动物，以植物和英他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为
食的动物叫腐食•动物。
4、鱼身体外农的主要特点有：身体呈流线型，头部有鲤，体农有鳞，鳞片农面有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。鱼的这些特点都与其在水中生活有关。鲤可以帮助呼吸，鳞可以保护身体，鳍可以帮助游动。
四年级科学上册2.5珍稀动物的保护课件3湘教版
2、桑给巴尔豹
• 桑给巴尔豹是豹的亚种，仅分 布在坦桑尼亚桑给巴尔群岛的主岛 温古贾岛上。到目前为止，人们还 无法确定这种“大猫”是否完全灭 绝，由于它们偶尔还会出没，但未 被科学证实。 • 当地人认为这种豹是被巫术控 制了，所以大肆猎捕它们。这种动 物被视为邪恶的掠夺者，所以必须 被捕杀。甚至连政府都参与到这场 捕杀行动中来。在20世纪90年代中 期曾经有过短暂保护措施，但是那 时已经为时过晚了，野生动物研究 人员断定桑给巴尔豹的长期生存前 景十分渺茫，对其进行保护的工作 也因此搁浅。 • 灭绝原因：桑给巴尔豹被妖魔 化；人类农业的发展和人口的剧增 ，不得不侵占桑给巴尔豹的栖息地 ，还捕杀了作为桑给巴尔豹食物来 源的其它动物。
7、西非黑犀牛(2006年)
• 西非黑犀牛是黑犀牛中最 珍稀的亚种，曾广泛分布在 非洲中西部的大草原上。西 非黑犀牛被宣告灭绝于2006 年，当时自然资源保护主义 者未能在喀麦隆最后的栖息 地找到它们。 • 灭绝的原因：偷猎者为获 得西非黑犀牛头上的尖角大 量猎杀它们，因为有些人认 为尖角有壮阳的作用。
5、提可巴鳉(1982年)
• 提可巴鳉（jiǎng）是在1973年 濒危物种法案颁布后宣布消失的第 一个物种，但正式宣布灭绝是在 1981年。这种鱼第一次在加利福 尼亚州的提可巴温泉被发现，不久 它们的数量迅速下降，这是因为温 泉被改造成了运河，被浴场所取代 。而致命的打击则是，为了给旅游 者提供一个更舒适的娱乐场所，附 近建了旅馆和公园。提可巴鳉的自 然栖息地不断被开发商侵占，导致 了这个物种急剧减少直至灭绝。 • 灭绝原因：自然栖息地遭到破 坏。
湘教版小学科学三年级上册科学2.5珍稀动物 课件
珍稀动物与人类的关系
为什么要保护珍稀动物呢？
• 畅所欲言
小结
• 1、通过对本节课的学习，我的感受是？ • 2、我收获了什么？
湘教版三上科学
野生动物稀少或灭绝的原因
• 不能适应环境的变化 • 物种的退化 • 人类的生产活动造成野生动物的栖息
环境越来越小 • 环境污染 • 掠夺性狩猎
保护野生动物的主要措施有哪些？
1.设立自然保护区；（最有效的办法） 2.加强立法和执法：严禁乱捕滥猎； 3.采用先进手段饲养繁殖珍稀动物； 4.减少环境污染； 5.野生动物的迁地保护；
雪豹
绿孔雀
白鳍豚
中华鲟
丹顶鹤
猕猴
朱鹮
藏羚羊
濒临灭绝的珍稀动物
蜂猴
蜂猴，我国一级重点保护动物。是一种主要产于印度和 斯里兰卡雨林地区的小型原猴。它们有一双面向前方的 大眼睛，耳朵也很大，大拇脚趾与其他四趾相对，形成 镊子的形状，可以拿握东西，没有尾巴。蜂猴的身体为 深灰色，毛发为银白色。蜂猴属于群居动物，在晚上分 头觅食，白天则聚集到巢穴里睡觉。
福娃晶晶
晶晶是一只憨态可掬 的大熊猫，无论走到 哪里都会带给人们欢 乐。作为中国国宝， 大熊猫深得世界人民 的喜爱。 晶晶憨厚乐 观，充满力量，他代 表奥林匹克五环中黑 色的一环。
珍稀动物
学习目标
• 1.列举我国主要的珍稀动物。
2020年湘科版(2017秋)四年级科学上册完全教案
2020年湘科版(2017秋)四年级科学上册完
全教案
第一课：观察生活中的现象
教学目标：
- 通过观察，培养学生的观察力和动手能力；
- 让学生认识到观察对科学研究的重要性；
- 培养学生的科学思维和探究精神。
教学准备：
- 实验器材：放大镜、显微镜、试管、玻璃杯等；
- 实验材料：水、纸、硬币、钥匙等；
- 教学辅助工具：图片、PPT。
教学过程：
1. 导入新课：通过展示图片，让学生观察并描述图片中的现象。
2. 学生观察实验：老师准备水、纸、硬币、钥匙等实验材料，
让学生观察并记录每个实验材料的特点和现象。
3. 学生讨论：学生根据观察结果，讨论实验材料的特点，并归
纳总结。
4. 学生实验设计：学生根据教师的要求，设计一个简单的观察
实验。
5. 学生实验展示：学生展示自己设计的实验，并分享观察结果
和结论。
6. 小结：总结观察的重要性，鼓励学生在日常生活中多进行观察，并培养科学思维和探究精神。
教学拓展：
- 学生可以在家中继续进行观察实验，记录观察结果，并与同
学分享。
- 学生可以使用放大镜、显微镜等实验器材进行更精细的观察。
课后作业：
1. 家庭观察实验：学生在家中选择一个自己感兴趣的现象进行
观察实验，并记录观察结果。
2. 思考题：学生思考并回答，观察对科学研究有什么帮助？
教学评价：
- 学生观察实验的记录是否准确；
- 学生能否设计并展示一个简单的观察实验；- 学生能否运用观察结果进行归纳总结。
湘教版四年级上册音乐教学计划(多篇)
湘教版四年级上册音乐教学计划（多
篇）
尝试探究动植物的身体结构与其所具有的功能之间的关系，逐渐从“认识是什么”提高到“探究为什么”。
能由“这是什么？”、“怎么会这样？”等角度提出可探讨的问题，能对提出的问题作出假设性解释。
尝试自己制定简单的实验(如对比实验)计划，能在教师的指导下进行控制变量的实验，觉察多次测量可以减小误差，继续学习通过观察、实验的方法采集数据，获取有效信息。
能较好地进行合作学习，能描述与传达事物的特征，能根据事物的显性变化特征进行分类。
2、情感态度与价值观
尊重证据并逐渐养成及时摘记和妥善存储资料的良好习惯3、科学知识
能指认植物的6大器官并了解它们（重点研究根、茎、叶）的作用，从水、陆、空3个领域了解动物的共同特征及其多样性，知道声音是怎样产生和传播的，认识水的三态变化。
2
知道搜集信息的多种方法和途径。四、学情分析
1/ 12
四年级的科学进入课程实验的新阶段。通过一年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。五、教学措施
1、以搜集信息的活动为载体，重点训练学生接受式探究的相关技能，同时兼顾其它各项探究技能的提升。
2、挖掘科技史与教学内容之间的结合点，用多样的呈现形式发挥科技史的教育功能，从不同的角度融入教材，充分发挥科技史的教育价值。六、教学安排
周次教学内容第一周了解学情，常规教育。第二周《植物的身体》
湘教版 小学科学
湘教版三年级上册
第一单元走进科学
1 校园寻宝
2 观察宝贝
3 整理百宝箱
第二单元身边的动植物
1 身边的植物
2 常见的动物
第三单元土壤
1 本地的土壤
2 土壤的种类
3 土壤的保护
第四单元奇妙的水
1 认识水
2 流动的水
3 溶解
4 浮与沉
5 地球上的水
第五单元空气
1 周围的空气
2 流动的空气
3 压缩空气
4 空气中的灰尘
第六单元各种各样的材料
1 形形色色的材料
2 我们的衣服
3 纸
4 材料的应用
第七单元我学习了观察
1 我学习了观察
2 科学自己做，我也能成功
湘版科学三年级下册教案一、冷与热
1．知冷知热
2．热胀冷缩
3．热的传递
4．谁的传热本领强
二、变化的天气1．多姿多彩的天气2．测量气温
3．观测风
4．雨下得有多大5．怎样预报天气
三、我们来养蚕1．蚕宝宝出生了2．蚕宝宝在长大3．蚕宝宝大变样4．昆虫四、磁铁的奥秘
1．神奇的磁力
2．司南的启示
3．磁铁游乐场
五、多彩的光
1．光与影
2．光照在镜子上
3．透过玻璃的光
4．与水有关的光现象
5．光线与视觉
六、我爱做实验
1．我学习了实验
2．科学自己做，我也能成功
湘教版四年级上册
第一单元植物生活的秘密
1、植物的身体
2、根和茎的奥秘
3、神奇的叶片
第二单元多种多样的动物
1、动物的特征
2、水族的公民
3、吃奶长大的动物
4、飞翔的精灵
5、珍稀动物的保护
第三单元声音
1、辨听声音
2、声音是怎样产生的
3、声音是怎样传播的
4、控制声音第四单元信息的传递
1、信息
2、书信和标志牌
3、电报与电话
4、信息时代
第五单元水的变化
1、不翼而飞的水—烧开水
2、飞回来的小水珠
3、结冰了
4、水在自然界的循环
优秀资料（2021-2022年收藏）湘教版四年级上册科学复习要点
四年级上册科学学复习要点
第一单元植物生活的秘密
1、植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。
2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。
3、根分为直根和须根两种。有明显主侧根之分的根属直根，主侧根分别不明
显的根属须根。
4、根系具有吸收水分和固定植物的作用。
5、茎是植物的生命运输线。在茎内有向上运输水分的导管和向下运输养料
的筛管。
6、我们把绿色植物在阳光的照射下利用根吸收来的水分和空气中的二氧化碳合
成为养料和氧气的过程称为光合作用。
7、1606年，比利时科学家海尔蒙的证明植物的“食物”来源于雨水；1774年，
英国科学家普里斯特利的发现证明植物生长需要吸收二氧化碳。
8、植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作用。
9、根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失，从而促进植物体内水和养料的运
输，也可以保持植物相对恒定的体温。
10、仙人掌的针状叶可以降低水分的蒸发，肉质茎可以储存水分，进行光合作用。
第二单元多种多样的动物
1、描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等方面去描述。
2、每一种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的，在不同环境下生活的动物，其身体结构也会出现差别。
3、动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。以植物为食的动物叫植食动物，以其他动物为食的动物叫肉食动物，以植物和其他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动物叫腐食动物。
4、鱼身体外表的主要特点有：身体呈流线型，头部有鳃，体表有鳞，鳞片表面有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。鱼的这些特点都与其在水中生活有关。鳃可以帮助呼吸，鳞可以保护身体，鳍可以帮助游动。
湘教版四年级上册科学教案
湘教版四年级上册科学教案
湘四上科学教案
第1单元植物生活的秘密
1、植物的身体第一课时
教学目标:知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种
器官构成的。教学重点：观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。教学难点：概括、归纳植物体共同的特征。一．教学导入：
在植物的王国里，有许许多多绿色能开花的成员！从参天大树到碧绿
小草，身体形态各异，姿态万千，它们有什么共同之处呢？现在就让我们
走进这个王国，仔细地观察一下，看看它们的身体由哪些部分组成？
二．活动观察植物的身体
1．出示凤仙花图片，让学生独立观察，出示一张没有指出器官名称
的相应的植物图片，让每个学生边看边填写。2．室外观察多种绿色开花
植物。
要求：观察时先整体后部分，用自己喜欢的方式进行记录；爱护植物。3．室内汇报观察后的结果。
4．概括、归纳：绿色开花植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、
种子6种器官构成。
5．学生竞赛：学生画一株完整的自己熟悉的植物图，标出植物各部
分的名称。6．小组评价、教师评价。三．小结：
今天，通过观察绿色开花植物，我们知道一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。
第二课时
教学目标：
1．提问：绿色开花植物的六大器官是什么？
4．怎样查找呢？请同学们跟我一起来了解这个过程吧。5．学生了解。
7．学生汇报：书的类别——书名——目录——文章——段落——摘抄。
湘四上科学教案
3．摘抄时我们要注意一些什么？（简洁，篇幅较长的进行概括）
2、根和茎的奥秘
教学目标：
1、认识直根和须根。
2、知道植物用根吸取生长需要的水分。
四年级科学上册全册教案(湘教版)
四年级科学上册全册教案(湘教版)
_______年级______班教师________题：第二单元1动物的特征时数：2教学目标A类1．知道动物的构造特征是与它的捕食方式相适应的。2．认识动物的多样性，知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。B类1．能通过资料查询获取动物有关特征的科学事实。2．能从动物的身体结构与获取食物的适应性方面进行研究。3．能将搜集的信息用自己喜欢的方式清晰地表达，并且能够倾听其他同学的不同观点。类1．在活动中感受动物世界的纷繁复杂，体验“不同的动物却具有相同点，同是动物或同类动物却又有不同点”的辩证的观点。2．能意识到动物器官对动物生存的重要意义。
预习作业1前搜集有关动物的运动方式和身体结构以及捕食方面的资料。2收集各种动植物的卡片。教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）学生堂练习单（一个假象学生的堂上的所有学习行为）第一时
一、教学导入1．师：美丽的大自然除了多姿多彩的植物外，还有大量形形色色的动物。动物和植物相比，它们有什么特点呢？2．出示动物的提问：你能用语言描述它们的特点么？3．要对动物运动的特点有更多的了解，让我们从下面的游戏开始吧！
二、活动1 模仿动物的运动1模仿动物的运动。师：你见过的动物有哪些？他们是怎样运动的？你能模仿一下他们的运动吗？要求：选你最喜欢的一种动物进行模仿。2说一说，你所表演的动物，它们的运动各有什么特色？3 思考：动物的运动方式和它们的身体结构有什么关系？4将前查的资料和大家进行交流，补充动物趣事的表格。
2020年湘科版(2017秋)全套四年级科学上册教案
2020年湘科版(2017秋)全套四年级科学上
册教案
目标
本教案的目标是为四年级学生提供全套科学上册的教学内容，包括知识点、教学活动和评估方法等。
教学内容
第一单元：生活中的水
知识点
1. 水的形态：液态、固态和气态
2. 水的性质：透明、无色、味道淡等
3. 水的用途：饮用、洗涤、种植等
教学活动
1. 观察不同温度下水的变化：让学生用热水、冷水和常温水触摸、闻水的味道，观察水的变化。
2. 制作水循环模型：通过让学生模拟水的循环过程，加深对水的认识。
3. 水的用途小调查：让学生在家庭中调查水的用途，并记录下来。
评估方法
1. 观察学生对水的性质的理解程度。
2. 评估学生在制作水循环模型时的表现。
3. 评估学生对水的用途的了解程度。
第二单元：空气中的氧气
知识点
1. 氧气的存在：空气中含有氧气。
2. 氧气的作用：维持生物生命、燃烧等。
教学活动
1. 空气中氧气的实验：通过实验，让学生观察氧气的存在。
2. 氧气的作用小组讨论：组织学生进行小组讨论，了解氧气在生物生命和燃烧中的作用。
3. 安全用火的实践：教导学生如何安全地使用火源。
评估方法
1. 评估学生对氧气存在的理解程度。
2. 评估学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
3. 评估学生在安全使用火源实践中的表现。
第三单元：动物和植物的群居生活
知识点
1. 动物的群居生活：蜜蜂、鱼群等动物的群居生活。
2. 植物的群居生活：草地、森林等植物的群居生活。
教学活动
1. 观察蜜蜂的群居生活：组织学生观察蜜蜂的群居生活，了解
蜜蜂的分工和合作。
2. 植物的群居生活实地考察：带领学生前往附近的草地或森林，观察植物的群居生活。
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珍稀动物的保护
教学目标
科学探究
1．能在教师和家长的指引下自主查阅书刊或其他信息源，搜集关于珍稀动物及已有保护措施的资料。
2．在交流时能用自己擅长的方式简洁、明了地表述，能认真倾听、客观评议。
3．能应用搜集的资料制作简报并进行动物保护的宣传。
情感、态度、价值观
1．在活动中反思人类的过错，意识到人与自然要和谐相处。
2．愿意合作与交流，尊重他人劳动成果。
科学知识
1．初步了解我国濒临灭绝或已经灭绝动物的名称及特点。
2．初步了解我国的自然保护区和天然林资源保护工程。
教学准备
教师准备：
1．指导学生课前搜集资料并分组分派任务，教师亦有针对性地做好相关资料的准备。
2．张贴学生简报的展板。
学生准备：以组为单位，围绕同一个主题既分工又合作进行资料搜集。
一．教学导入
今天我们这节课让我们来开一个交流会，了解珍稀动物的保护。
二．活动1----搜集珍稀动物的资料
1．初步了解我国濒临变绝或已经灭绝动物的名称及特点。
2．讨论动物减少的后果
3．学生认识到人类应该与动物和谐相处
三．活动2-----保护动物
1．了解保护措施：
建立自然保护区，禁止狩猎……
2．阅读指南车信箱：卧龙自然保护区位于四川省没川县境内，是保护大熊猫的。
我国于2000年开始全面启动天然林资源保护工程。
3．制作保护动物的简报。
4．张贴简报。