火把节教学设计

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《火把节》的教学设计

《火把节》的教学设计《火把节》的教学设计1

教学目标

1、指导学生有感情朗读课文。

2、学会11个生字，认识5个生字，掌握“矫健、嫉妒”等词语意思。

3、引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。

教学重点

课文的第二、三部分，体会火把节时彝族人民无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢。

教学难点

从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。

教学过程

一、谈话导入

同学们，你们知道“火把节”是那个民族的节日吗？（彝族）你知道那些和火把节相关的知识？

简介彝族及火把节，出示相关图片：

彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的节日的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，公主五谷丰登。火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。

这节课就让我们一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！

二、成果展示

1、认读词语：

蒿枝犄角头帕披毡山寨矫健摔跤嫉妒蝗虫

宰牛羊熊熊烈火激情四溢数不胜数不屈不挠人声鼎沸兴高采烈

2、形近字：

寨（）矫（）跤（）赛（）

娇（）狡（）塞（）骄（）寒（）

3、近义词：矫健――强健激动――感动

反义词：矫健――柔弱激动――冷静

4、听写词语：披毡山寨嫉妒

5、理解词语说说课文主要讲了为什么？（主要写了彝族火把节热烈场面和火把节的来历）

三、朗读课文，整体感知

六年级音乐《火把节》教学设计

教学目标

1、通过欣赏《火把节》丰富学生对彝族音乐特点的感知，并认识阮。

2、能分辨乐曲三段体的曲式结构。

3、能说出“火把节”的概况。

教学重、难点

1、认识阮，能够听辨出阮的音色。

2、能够听辨出乐曲的两个乐段的不同。

教材分析

阮是我国民族弹拨乐器中很有特点的乐器之一。现在使用的改良阮分为四种：低阮、大阮、中阮、小阮。三弦或四弦，有品，按十二平均律装置。阮的演奏技巧不是很复杂，演奏方法及符号与琵琶相同。右手指法有弹、挑、双弹、双挑、分、滚、划等；左手只按音。小阮主要用于演奏旋律；中阮、大阮、低阮主要担任和声伴奏。四种阮的音色圆润而丰厚，颇具特色，并且自成一族。在乐队中可起强有力的作用。目前民族管弦乐队中主要使用大阮和中阮。《火把节》共分为三段，在一个简单的引子后，具有浓郁彝族风味的慢板A段主题轻柔地出现，旋律轻柔、优美。B段热烈奔放，展示了人们手擎火把载歌载舞的情景。最后A 段再现，显得优美有韵味。

教学过程

一、导入新课

师：同学们，少数民族的节日非常多，其中火把节就是彝族人最著名的节日，关于火把节，还有一个传说呢。今天我们就到彝族朋友的火把节上去看一看。

欣赏“火把节的传说”动画。

二、介绍彝族的火把节

彝族的火把节盛名天下，从每年的农历6月24日起，连续三天三夜，彝族人民在宽广的草地上纵情歌舞、赛马、斗牛、射箭、摔跤，到了晚上，青年男子就点燃火把，穿行于田野山村之间，以驱除妖魔，保佑平安。密密的火把犹如一条长龙在山道、田间缓缓游动，场面十分壮观，与此同时，处处点燃篝火，男女老少围着篝火欢乐歌舞，直至深夜。

《火把节》教学设计

《火把节》教学设计1

【教学目标】

1．知识与能力

（1）认识5个字，学会11个字，积累“激情四溢”等词语。

（2）理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。

（3）正确、流利、有感情地朗读课文。

2．过程与方法

（1）通过搜集相关的彝家火把节的图像资料，感受彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。

（2）以学生为主体，引导学生独立阅读课文，教师做适当的引导，帮助学生在自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。

3．情感、态度与价值观

（1）感受彝族特有的民族风情。

（2）赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。

【教学重点】

理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。

【教学难点】

了解彝家火把节的来历，理解火把节的纪念意义，赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。

【教学时数】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、介绍火把节，导入新课。

1．教师板书“火把节”：同学们，这个节日你们一定不陌生吧！能用你们搜集到的相关资料介绍一下吗？（引导学生反馈搜集到的资料，加深对火把节的了解。）2．教师谈话，导入：同学们，彝家人的火把节就非常有特色。他们也热情地邀请我们去欢度他们的传统节日——火把节！就让我们一起走进彝家人的火把节吧！

二、提纲导路，合作学习。

1．学习并掌握本课的生字新词。和同学交流在读和书写生字上的注意要点。

2．从文中找出下列词语，并根据图片、联系上下文或工具书解释下列词语的意思。

头帕披毡山寨矫健摔跤嫉妒蝗虫

《火把节之歌》教案一等奖教学设计(苏教版七年级上册)

运用多种感官，如听觉、视觉、触觉等，感受火把节的气氛和特点
通过实践活动，如制作火把、参与火把节活动等，培养学生的实践能力和文化传承意识
情感态度与价值观
激发学生对火把节的热爱和兴趣
培养学生的民族自豪感和文化自信心
引导学生尊重和传承民族文化
培养学生的团队合作精神和沟通能力
教学内容
教学内容介绍
组织一次班级小型运动会，以火把节为主题，设置相关比赛项目
教具准备与板书设计
多媒体课件
教具准备
火把、火把节的相关图片和视频
彝族服饰和头饰
音乐播放设备和音乐素材
板书布局：整体美观，重点突出
板书设计
色彩搭配：合理使用颜色，增强视觉效果
添加标题
添加标题
板书内容：简洁明了，易于理解
添加标题
教学方法与手段
教学方法
情景教学法：通过创设具体的情境，激发学生的学习兴趣和情感体验
任务驱动法：通过布置任务，引导学生主动探究和合作学习
多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容和形式，提高教学效果
互动式教学法：通过师生互动、生生互动，营造良好的课堂氛围，促进学生的思考和交流
Baidu Nhomakorabea
作业布置
基础作业
背诵《火把节之歌》课文完成课后练习题收集与火把节相关的资料写一篇关于火把节的短文

新人教版八年级上册音乐优秀教学设计《火把节》教案

新人教版八年级上册音乐优秀教学设计

《火把节》教案

《火把节》教学设计

教学目标

1.通过欣赏《火把节》丰富学生对彝族音乐特点的感知，并认识阮（ruǎn）。

2.能分辨乐曲三段体的曲式结构。

3.能说出“火把节”的概况。

教学重、难点

1.认识阮，能够听辨出阮的音色。

2.能够听辨出乐曲的两个乐段的不同。

教材分析

板A段主题轻柔地出现，旋律轻柔、优美。B段热烈奔放，展示了人们手擎火把载歌载舞的情景。最后A段再现，显得优美有韵味。

教学过程

一、导入新课

欣赏“火把节的传说”动画。

二、介绍彝族的火把节

【教学设计】火把节_音乐_初中

《火把节》教课方案

教课目的：

1、赏识乐曲，让学生认识到民族音乐是我国传统文化中重要的文化财产，培育学生热爱民族音乐的感情。

2、经过让学生倾听音乐、视唱乐曲主题并听辨、剖析音乐作品，指引学生感觉彝族音乐的文化特色，认识彝族的重要传统节日及文化。

3、认识音乐因素在表现音乐形象时的作用，学会用肢体语言表现乐曲情绪。

教课要点与难点：

唱会乐曲的两个主题，感觉体验乐曲描述的音乐情绪。

教课准备：多媒体课件、钢琴、打击乐。

教课过程：

一、导入：听乐曲《快乐的啰嗦》问：大家知道这首乐曲的名字么？你听到这首乐曲后有什么样的感觉？有没有想跳舞的感觉？老师即兴表演几个动作，引出彝族音乐的特色，高兴热情边歌边舞。今日老师给大家带来了一首彝族乐曲《火把节》请大家赏识。

二、新授：

1、介绍火把节。（出示图片彝族衣饰）

2、倾听乐曲第一主题，说出这段乐曲是几拍子的？速度如何？表现了如何的场景？（火把节的场景。）

3、跟琴学唱第一主题

4、再次倾听音乐，说出乐曲是由哪些乐器演奏的？你能听出哪件乐器的声音，引出打击乐的节奏。（镲的节奏和鼓的节奏）

5、边拍击节奏边哼唱主题。

6、倾听第二主题，说出这个主题与第一个主题风格上有什么不同样？（从旋律、节奏、乐器音色等音乐因素上考虑。）

7、哼唱第二主题

8、小组创编活动：

拍击节奏为主题伴奏。

老师教几个简单的彝族舞蹈动作，让学生给主题伴舞。

也能够做个小小指挥家随乐曲指挥一下。

全班沟通展现。小结：

这节课我们赏识了这首彝族音乐《火把节》，从中感觉到了少量民族音乐的巨大魅力。这首乐曲是交响组曲《云南音诗》的第四乐章，曾多次作为独立曲目在音乐会演出出，遇到世界各国人民的好评，民族的就是世界的。让我们把民族音乐弘扬光大。

火把节教学设计

教学目标：通过火把节的教学，使学生了解中国传统节日，培养学

生的文化意识和团队合作能力。

教学对象：小学三年级学生

教学内容：

1. 火把节的起源和意义

火把节是中国云南省少数民族的传统节日，每年农历十月二十四日

举行。节日当天，人们手持火把，排成队伍在村庄和田野间跳跃燃烧，祈求丰收和驱邪。通过火把的火焰，人们希望将病痛和不幸都带走，

迎接新的一年。

2. 火把节的庆祝活动

火把节的庆祝活动包括火把游行、燃烧火把、舞龙舞狮等。在火把

游行中，人们手持火把排成队伍，沿着村庄或田野一起跳跃燃烧火把，形成一幅壮观的画面。同时，还有龙灯和狮子舞等表演形式，增添了

节日的喜庆气氛。

教学设计：

一、导入（10分钟）

1. 创设情境：通过播放图片或视频，让学生进入火把节的氛围，引

起他们的兴趣和好奇心。

2. 提问引导：问学生他们对火把节有什么了解，开展简短的讨论，

激发他们对该节日的兴趣。

二、知识讲解（20分钟）

教师简要介绍火把节的起源和意义，向学生传授相关知识。

1. 火把节的起源：云南省少数民族的传统节日，用火把燃烧祈求丰

收和驱邪。

2. 火把节的庆祝活动：火把游行、燃烧火把、舞龙舞狮等。

三、活动体验（30分钟）

1. 火把制作：让学生用纸板、颜料等材料制作火把模型，培养他们

的动手能力和创造力。

2. 火把游行：将学生分为若干小组，每个小组编排一个火把游行的

小节目，学生们手持火把在教室或者操场上进行游行表演。

四、团队合作（25分钟）

1. 学生分组：将学生随机分为若干小组，每个小组人数不超过6人。

2. 团队活动：每个小组从以下两个活动中选择一个进行：

五年级下册《火把节》教学设计

一、教学目标

1. 知识目标：学生了解火把节的由来和习俗，并能正确朗读相关的课文。

2. 能力目标：培养学生的听、说、读、写能力。

3. 情感目标：培养学生的团队合作意识和对传统节日的尊重。

二、教学重难点

1. 重点：学习掌握课文内容，了解火把节的由来和习俗。

2. 难点：培养学生的合作意识，通过小组合作完成任务。

三、教学准备

1. 教师准备：课件、录音机、火把节的相关图片等。

2. 学生准备：课本、笔、火把节的相关材料。

四、教学过程

Step 1：导入（5分钟）

教师播放火把节的相关图片，引入话题，激发学生对火把节的兴趣。

Step 2：学习课文（15分钟）

1. 教师播放录音让学生跟读课文，确保学生清晰、正确的朗读。

2. 学生阅读课文，并回答问题：

（1）火把节是哪个民族的节日？

（2）每年的火把节在什么时间举办？

（3）为什么人们要举办火把节？

（4）火把节有什么主要的庆祝活动？

Step 3：小组讨论（10分钟）

学生分成小组，自由讨论火把节的相关话题，每个小组选择一名代表展示所讨论的内容。

Step 4：合作练习（20分钟）

学生按照小组，合作完成以下练习：

1. 合作朗读课文，互相检查并给出建议。

2. 小组内互换观点，讨论火把节的好处和不足之处，并记录下来。

3. 小组内选择一种庆祝火把节的方式，设计相关海报。

Step 5：展示和分享（15分钟）

每个小组派出一名代表，向全班展示他们设计的海报，并分享小组讨论的结果。

Step 6：拓展延伸（10分钟）

教师播放火把节的视频、图片等，展示火把节的更多细节，并解答学生的问题。

2024火把节说课稿范文

今天我说课的内容是《2024火把节》，下面我将就这个内容从以下几

个方面进行阐述。

一、说教材

1、《火把节》是人教版小学三年级第一学期的内容。它是在学生已经

学习了中国传统节日相关知识并了解了火把节的基本情况的基础上进

行教学的，是小学社会领域中的重要知识点，而且火把节在中国文化

传统中有着重要的地位和意义。

2、教学目标

根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，

我制定了以下三点教学目标：

①认知目标：了解火把节的起源和传统习俗，认识火把节的意义和重

要性。

②能力目标：培养学生对传统节日的尊重和热爱，促进学生对中国传

统文化的传承和发展。

③情感目标：培养学生团结协作、互助友爱的精神，感受中华民族的

优秀传统文化。

二、说教法学法

在教授火把节这个内容时，我采用了启发式教学法和互动式学习法。

通过给学生提供一些启发性的问题和情境，引导学生主动探索和思考，培养学生的思维能力和学习兴趣。

三、说教学准备

在教学过程中，我准备了一些教具和辅助材料，例如图片、视频等，

以直观生动地呈现教学素材，激发学生的学习兴趣和注意力。

四、说教学过程

1、导入活动：通过播放一个视频，展示火把节的热闹场景，引起学生的好奇心和探索欲望，激发学生对火把节的认知和兴趣。

2、知识讲解：在学生对火把节的整体了解基础上，我将介绍火把节的起源、传统习俗和意义。通过图文并茂的方式，让学生更加深入地了解和感受火把节的独特魅力。

3、互动探究：通过提问和小组合作的方式，让学生参与到火把节的相关活动中，亲身体验和感受火把节的氛围和乐趣。通过互动探究，引导学生自主学习和发现，培养学生的动手能力和合作精神。

《七月火把节》幼儿园大班音乐PPT课件

彝族服饰：
谢谢大家
活动重点：重点让幼儿了解彝族文化。活动难点：引导幼儿来自百度文库舞蹈的创编。活动准备：多媒体课件、播放器（进场音乐和七月火把节音乐）、成人彝族服饰一套。
火把节流程：
第一天：迎火
第二天：颂火（篝火晚会）
第三天：送火
第三天，火把节已经到了尾声，各家各户点燃火把，到约定的地方，聚在一起，举行送火仪式，念经祈福。
大班艺术活动《七月火把节》
设计意图：通过这些活动，使幼儿基本掌握了彝族“火把节”的相关知识，不仅丰富了幼儿的社会经验，并且也培养了幼儿对少数民族的情感，加深了认识。活动目标： 1、了解彝族的服饰，“火把节”的流程，知道“火把节”的意义。 2、进一步感受“火把节”的热烈气氛，感受彝族特有的民族风情。 3、学习彝族舞蹈的基本动作（小跳步、踏点步），鼓励幼儿大胆创编，体验舞蹈快乐情绪。

关于火把节幼儿园教案

教案标题：火把节幼儿园教案

教案目标：

1. 通过学习火把节的相关知识，培养幼儿的文化意识和传统节日意识。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的艺术修养。

3. 培养幼儿的团队协作意识和合作能力。

教案内容：

1. 火把节的介绍

a. 向幼儿简单介绍火把节的起源和意义，让幼儿了解火把节是中国传统的节日之一。

b. 展示一些与火把节相关的图片或视频，激发幼儿的兴趣。

2. 制作火把

a. 准备材料：纸板、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。

b. 向幼儿展示制作火把的步骤，并进行详细说明。

c. 引导幼儿按照步骤制作火把，鼓励幼儿发挥想象力进行个性化装饰。

3. 火把游行

a. 组织幼儿进行火把游行活动，可以在室内或室外进行。

b. 引导幼儿按照游行队形，手持火把走动，展示自己制作的火把。

c. 在游行过程中播放与火把节相关的音乐，增加气氛。

4. 火把节歌曲和舞蹈

a. 学习火把节相关的歌曲和舞蹈，如《火把节快乐歌》。

b. 引导幼儿跟随音乐节奏，学习简单的舞蹈动作。

5. 火把节绘画

a. 提供绘画材料，如彩笔、彩纸、画板等。

b. 鼓励幼儿绘制与火把节相关的图画，可以是火把、篝火等。

6. 火把节故事讲解

a. 讲解与火把节相关的寓言故事或传统故事，如《火把节的由来》。

b. 引导幼儿参与故事情节的讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。

教案评估：

1. 观察幼儿制作火把的过程和成果，评估幼儿的动手能力和创造力。

2. 观察幼儿在火把游行和舞蹈表演中的参与度和表现，评估幼儿的团队合作能力和表达能力。

3. 观察幼儿绘画和故事讲解中的参与度和理解能力，评估幼儿的艺术修养和思维能力。

《火把节》说课稿

我说课的题目是《火把节》（板书：火把节）。下面我将从说教材、说教学目标、说重点难点、说教法和学法、说教学过程、说板书设计六个方面来对本课进行说明。

一、说教材

《火把节》是S教版语文五年级下册第－单元的第四篇课文，该单元以“多彩的民族文化”为主题展开。《火把节》是一篇以场面描写为主的记叙文，课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德。

二、说教学目标

结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：

1. 能正确读写本课要求掌握的生字词

2. 引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。

3. 品味重要词句所包含的思想感情。

三、说重点难点

由于课文向我们展现了激情四溢的彝族火把节这一盛典，不仅让我们看到了彝族的民族风情，更感受到了彝族人勤劳勇敢、热情豪放、热爱生活、不屈不挠的特点，我将本课的教学重点确定为：理解课文内容，感知课文描写的彝族火把节场面的热烈，感受彝族特有的民族风情。因为学生的能力有限，我把速读课文第三部分，从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强作为本课的难点。

四、说教法和学法

以新课程标准以读促讲，自主感悟的理念为指导，我确定了本课的教学设计理念为：

1.以读为主，读中感悟，让孩子们在饱含各种情感的读中理解课文内容

2.抓住俩个板块，体会俩种情感，一是学习火把节的热闹场面，体会节日的愉悦和彝族人的热情，二是学习火把节的来历，体会彝族人勤劳勇敢，不屈不饶的精神。我所要讲授的是《火把节》的第二课时，本节课的主要任务是展示、交流预习的学习成果。并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升，本课的基本形式是：以小组为单位回顾预习情况，进行组内、全班的展示和交流，通过形式多种多样的师生、生生互动学习、感受交流，根据学习进程不断生成新的学习目标。学法上，我主要采用讨论法、朗读法和勾画圈点品读法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。