德育实践活动课说课材料

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鱼与人类生活的关系德育教育说课稿

鱼与人类生活的关系德育教育说课稿一、引言鱼类作为水生动物，与人类的生活息息相关。

人类与鱼类的关系不仅仅是食物链上的相互依存，更是一种相互影响的生态关系。

在德育教育中，通过讲述鱼与人类的生活关系，可以引导学生养成爱护生态环境、尊重生命的良好品质。

二、鱼类的重要性1. 鱼类是人类的重要食物来源之一。

鱼肉营养丰富，含有高蛋白、低脂肪等优点，对人体健康有益。

2. 鱼类对水生生态系统的平衡起着重要作用。

它们帮助清理水体中的有害物质和腐败物质，保持水体的清洁和健康。

3. 鱼类的存在对于维持海洋生态系统的稳定性至关重要。

鱼类是海洋食物链的关键环节，它们的存在和数量直接影响着整个海洋生态系统的稳定。

三、人类对鱼类的影响1. 过度捕捞导致鱼类资源枯竭。

随着人口的增长和渔业技术的发展，过度捕捞已经成为全球性的问题，导致许多鱼类种群数量锐减，甚至濒临灭绝。

2. 水污染对鱼类生存环境构成威胁。

工业废水、农业排放物和城市污水等造成的水质污染严重影响了鱼类的繁衍和生存。

3. 水生生态系统遭受破坏。

人类的土地开发、堤坝建设等行为破坏了河流、湖泊和海洋的生态环境，进而影响到鱼类的生存状况。

四、鱼类与德育教育的关系1. 引导学生养成环保意识。

通过了解人类对鱼类的影响，让学生认识到自己应该保护自然环境，从小事做起，积极参与到环境保护中。

2. 培养学生的责任感。

人类对鱼类的过度捕捞和水污染是因为缺乏对生态环境的责任感，德育教育应该引导学生意识到自己应该对环境负责，不盲目追求个人利益而忽视生态平衡。

3. 培养学生的团队合作意识。

保护鱼类资源需要全社会的共同努力，德育教育应该培养学生的团队合作精神，让他们明白只有大家共同努力，才能保护好鱼类和整个生态系统。

五、德育教育的实施方法1. 开展环保教育活动。

组织学生参与校园环境整治、河流湖泊清理等活动，让他们亲身感受到环境保护的重要性。

2. 进行生态讲座和实地考察。

邀请专家进行生态讲座，带领学生走进自然野外，观察和学习鱼类生态环境。

德育实践课教案

德育实践课教案背景介绍：德育实践课是培养学生综合素质的重要课程之一。

通过这门课程，学生可以深入了解社会的规范与道德价值观，培养正确的价值观念和行为准则。

本文将以德育实践课的教案为主题，探讨在教学过程中如何真正做到“德育”实践的有效推进。

一、课程目标在制定教案之前，首先要明确德育实践课的核心目标。

我们的目标是培养学生的道德品质，提升他们的道德素养，形成健康的价值观和正确的道德观念。

二、教学内容安排在教学内容安排上，可以选择具有代表性的德育实践活动作为案例来进行分析和讨论。

例如，可以以“校园互助行动”为话题，让学生思考如何主动参与到校园互助行动中，并且形成良好的互助意识。

三、引导学生思考在教学过程中，我们要引导学生思考，培养他们独立思考和判断问题的能力。

可以通过提问的方式，促使学生积极思考并表达出个人观点。

四、开展互动讨论通过小组讨论和班级讨论的方式，让学生之间互相交流，共同探讨德育实践的重要性和可行性。

通过互动，培养学生的沟通能力和合作精神。

五、进一步规划在讨论的基础上，学生可以根据实际情况，进一步规划并制定行动方案。

例如，可以提出一些具体的行动项目，让学生在实践中学习和成长。

六、实施实践活动根据制定的行动方案，组织学生开展实践活动。

例如，可以组织学生参加社区志愿服务，通过为他人提供帮助来锻炼学生的责任感和奉献精神。

七、总结体会在实践活动结束后，组织学生进行总结体会，让他们对自己的实践成果有一个全面的认识，并从中汲取教训，不断提升自身的道德修养。

八、反思和改进通过学生的反思和教师的指导，总结实践过程中存在的问题和不足之处，并提出改进方案，以便为以后的德育实践活动提供参考。

九、评价和奖励对于积极参与并取得优异成绩的学生，应该给予适当的评价和奖励，以激发他们更大的积极性和参与度。

十、学习心得分享通过学生的学习心得分享，让其他同学受到启发和鼓舞，并能够从中发现自己的不足之处，进一步提升自己的道德素质。

十一、家庭参与在德育实践课中，家庭的积极参与也是十分重要的。

初中年级德育活动教案

初中年级德育活动教案年级学科：初中道德与法治课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和社会的态度。

3. 提高学生关爱他人、珍惜友谊的意识。

4. 引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。

教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象：父母、老师、同学和社会3. 学会感恩的方法与技巧4. 关爱他人，珍惜友谊5. 树立正确的人生观、价值观和道德观教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放歌曲《感恩的心》，引导学生感受感恩的氛围。

2. 学生分享自己对感恩的理解和感悟。

二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解感恩的定义与意义。

2. 学生思考并列举自己要感恩的对象。

三、课堂讨论（15分钟）1. 教师引导学生分组讨论，分享学会感恩的方法与技巧。

2. 各组汇报讨论成果，教师总结并给予评价。

四、案例分析（10分钟）1. 教师展示感恩案例，引导学生分析案例中的人物是如何学会感恩的。

2. 学生分享自己的感悟，谈谈如何在生活中践行感恩。

五、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行感恩实践活动，如：给父母写一封感谢信、为老师制作一份礼物等。

2. 学生分享自己的实践活动成果，感受感恩带来的快乐。

六、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强化感恩意识。

2. 学生分享自己的学习收获，树立正确的人生观、价值观和道德观。

教学评价：1. 学生对感恩的理解和感悟。

2. 学生参与课堂讨论、实践活动的情况。

3. 学生撰写感谢信、制作礼物等实践成果的质量。

教学反思：本节课通过歌曲、讨论、案例分析、实践活动等多种教学手段，引导学生学会感恩，关爱他人，珍惜友谊。

在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，激发学生的感恩之情，使他们在生活中能够主动践行感恩。

同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会，让他们在课堂上充分表达自己的观点和感受。

德育实践活动课说课《走进父母的少年时代》

德育实践活动课说课：《走进父母的少年时代》龙山一中彭扶贫一、活动背景现在大部分孩子都是独生子女，被视为掌上明珠，父母亲人的宠溺很大程度上造成有些孩子自理能力很差，更甚者从小形成了自私的品质，不懂得感恩。

针对此现象，我设计了本次社会实践课，决定以“走进父母的少年时代”为主题开展一系列的实践体验活动。

通过孩子与父母良好的沟通让孩子理解父母，进而反思自我、再学会感恩的思想道德培养过程。

二、活动目标、知识与能力通过活动，让学生进一步了解父母的少年时代的学习与生活，从而激发起学生关心父母，尊敬父母的情感；、过程与方法通过让学生自主调查以及与父母沟通交流的方法，锻炼学生的实践动手能力的同时也让他们更加深入地了解父母；、情感态度与价值观学会理解父母、感恩父母，以实际的行动报答父母的养育之恩，继承和发扬中华民族的传统美德。

三、活动重点在综合实践活动中理解父母，学会感恩。

四、活动难点培养感恩意识，学会在生活中感恩。

五、活动方法根据中学生的心理特点及本次活动课的具体内容，我采用了调查记录、亲身体验、问卷、合作交流等方法进行教案，充分调动了学生的积极性，体现了学生的主体性原则。

六、活动准备、“父母年少时的一天”记录表；、“今天我来做家务”体验活动记录表；、调查问卷；七、活动流程活动分为五个阶段：（一）采访调查、利用周末的时间，全面了解父母少年时期的生活，和自己现在的生活有什么不同，体会父母少年时期成长的艰辛和烦恼。

项目我父母少年时代感受学习玩具衣食趣事娱乐关键词、开展“超级访问”活动。

记录并讲述父母少年时期最幸福的事，最伤心的事或最难忘的事。

项目我父母少年时代感受最幸福的事最伤心的事最难忘的事（二）了解妈妈（爸爸）的少年时代的一天生活。

让同学们了解平日里的父母少年时每天要做的事情，进而与自身情况对比。

（三）体验生活“今天我来做家务”。

让孩子们亲身经历一次作为家长的辛苦与责任，锻炼学生的实践动手能力和生活自理能力；（四）回报、感恩父母展开讨论，对中学生生活中遇到的实际问题进行探讨，学会“换位思考”、“学会感恩”“懂得付出”等。

中职德育说课稿一等奖

中职德育说课稿一等奖尊敬的评委老师们，大家好！我是XX中职学校的一名德育教师，很荣幸能够参加此次德育说课比赛。

今天我将为大家分享一堂以中职德育为主题的说课课程——《培养学生的职业素养》。

一、说教材本课程的教材选自《中职德育教材》，通过选择与中职学生密切相关的案例、问题和经历，引发学生的兴趣，激发学习的动力。

二、说教学目标本节课的教学目标主要是培养学生的职业素养。

通过学习案例，引导学生认识到职业素养的重要性，了解职业素养的内涵，掌握培养职业素养的方法和途径。

三、说教学重点与难点教学重点是引导学生认识到职业素养的重要性，并能够应用到实际生活中；教学难点是如何培养学生的职业素养，让学生能够在学校教育和社会实践中全面发展。

四、说教学准备为了更好地完成本节课的教学任务，我准备了以下教学准备：1. 教学PPT：简洁明了地呈现教学内容，帮助学生更好地理解。

2. 学生手册：包含案例分析、问题讨论等活动，方便学生参与课堂互动。

3. 教学实例：以职业素养培养实例为切入点，引导学生思考和讨论。

五、说教学过程本节课分为三个部分：导入与引出、案例分析与问题讨论、总结与拓展。

1. 导入与引出：通过一个引人入胜的问题，引导学生思考职业素养的重要性，并呈现职业素养的内涵。

2. 案例分析与问题讨论：通过学生手册中的案例，让学生在小组讨论中分析案例中的问题，并提出解决方法。

3. 总结与拓展：总结本节课的教学重点，引导学生思考如何在学校教育和社会实践中全面发展职业素养，并给予学生一些实践建议。

六、说教学方法与手段本节课采用多种教学方法与手段，包括情境教学法、案例分析法、问题讨论法、小组合作学习法等。

通过学生主体参与的方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

七、说教学反思本节课我注重了培养学生的职业素养，通过案例分析和问题讨论的方式，引导学生主动思考和参与，培养了学生的自主学习能力。

但是我也意识到，我在教学设计中还存在一些不足之处，比如在引导学生思考问题时，应更加具体明确，让学生更好地掌握学习重点。

初中品德教案说课稿

初中品德教案说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是XX号考生，今天我说课的题目是《关爱他人，温暖社会》。

本节课我将依据课程标准，结合学生实际，以情感体验、道德实践为核心，通过多种教学方法，引导学生认识关爱他人的重要性，学会关爱他人，培养良好的道德品质。

一、教材分析《关爱他人，温暖社会》是人教版八年级下册第四单元《我们共同生活的世界》中的一课。

本节课的主要内容是让学生认识关爱他人的重要性，学会关爱他人，培养良好的道德品质。

通过本节课的学习，让学生明白关爱他人是善心和爱心的表现，美好生活离不开人与人的相互关爱。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、实践体验等方法，提高学生关爱他人的意识和能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强社会责任感和使命感。

三、教学重难点1. 教学重点：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法。

2. 教学难点：如何引导学生从内心感受到关爱他人的重要性，并付诸实践。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中体验关爱他人的重要性。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白关爱他人的方式和方法。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作精神和团队意识。

4. 实践锻炼法：组织学生参加实践活动，将所学知识运用到实际生活中。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放关爱他人的视频，引发学生对关爱他人的关注。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解关爱他人的意义。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生明白关爱他人的方式和方法。

4. 小组讨论：引导学生分组讨论，培养合作精神和团队意识。

5. 实践锻炼：组织学生参加实践活动，将所学知识运用到实际生活中。

6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生树立关爱他人的意识。

六、板书设计板书设计简洁明了，突出关爱他人的意义和方式。

主要包括以下内容：1. 关爱他人，温暖社会2. 关爱他人的意义3. 关爱他人的方法4. 实践关爱，传递温暖通过以上说课内容，我相信各位评委老师已经对本节课有了清晰的认识。

德育三分钟教案展示分享

德育三分钟教案展示分享在现代教育体系中，德育一直是学校教育中非常重要的一环。

因为德育的重要性，许多老师都在教学中注重培养学生的品德修养。

今天我将分享一个德育三分钟教案的展示，希望能够给大家带来一些启发和借鉴。

首先，这个德育三分钟教案主要围绕“诚实守信”这一价值观展开。

在教案中，老师首先通过精心准备的视频短片展示了一些关于诚实守信的故事和案例，引导学生认识到诚实守信的重要性。

接着，老师通过小组讨论的形式，引导学生谈谈自己在日常生活中遇到过的诚信问题，并与同学分享彼此的看法和观点。

这种互动式的教学方法可以引发学生的兴趣，使他们更容易接受并理解德育的意义。

其次，在这个德育三分钟教案中，老师还设计了一个小练习环节，让学生在实践中体会诚实守信的重要性。

学生们被要求在班级内相互交流，找出身边诚实守信的典范，并将这些典范的行为分享给全班同学。

这样的练习不仅可以让学生在实践中感受诚实守信的力量，更能够激励他们向身边的榜样学习，树立正确的道德观念。

最后，在德育三分钟教案的展示中，老师通过反思和总结的方式，帮助学生进一步深化对诚信的理解。

通过回顾今天的学习内容，学生们被要求写下自己对诚实守信的新认识和感悟，并在下节课上交给老师进行评阅。

这样的设计既可以让学生将道德观念内化为自己的信念，也能够检验和巩固他们的学习效果。

总的来说，这个德育三分钟教案展示以培养学生的诚实守信为核心，通过视频展示、小组讨论、实践练习和反思总结等多种教学手段，引导学生树立正确的价值观念，促进他们全面发展。

希望这个教案分享能够给大家带来一些启发，也希望更多的老师能够在日常教学中注重开展德育工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

谢谢。

初中德育讲堂教案

初中德育讲堂教案年级学科：初中道德与法治课时：1课时教学目标：1. 让学生了解毒品的危害，提高防范意识。

2. 培养学生珍爱生命，自觉抵制毒品的意识。

3. 增强学生的法律意识，遵守法律法规。

教学重点：1. 毒品的危害。

2. 如何抵制毒品。

教学难点：1. 让学生深刻理解毒品的危害，提高防范意识。

2. 培养学生自觉抵制毒品的决心。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段关于毒品危害的视频，引起学生对毒品的关注。

2. 学生分享自己对毒品的了解和看法。

二、讲解毒品的危害（15分钟）1. 教师详细讲解毒品的危害，包括对个人、家庭和社会的影响。

2. 学生通过小组讨论，总结毒品的危害。

三、如何抵制毒品（15分钟）1. 教师引导学生了解如何抵制毒品，提出防范措施。

2. 学生分享自己的防范方法，互相交流学习。

四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些典型案例，让学生分析案例中存在的问题。

2. 学生讨论如何避免类似问题的发生，提高自己的防范意识。

五、宣誓活动（5分钟）1. 教师引导学生进行宣誓，承诺珍爱生命，远离毒品。

2. 学生签名，将自己的承诺体现在行动上。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调珍爱生命，远离毒品的重要性。

2. 学生反思自己在生活中如何践行这一理念，提高自己的防范能力。

教学评价：1. 学生对毒品危害的了解程度。

2. 学生自觉抵制毒品的决心和行动。

3. 学生法律意识的提高。

德育课教案小学

德育课教案-小学一、教学目标：1. 了解德育的意义和目标。

2. 了解并掌握一些基本的道德观念和价值观。

3. 培养学生正确的道德观念和行为习惯。

4. 发展学生的社会情感和人际交往能力。

二、教学内容：1. 德育的定义和意义。

2. 道德观念和价值观。

3. 道德行为的培养和培养方法。

4. 社会情感和人际交往能力的发展。

三、教学重难点：1. 学生对德育的理解和认知。

2. 培养学生的正确道德观念和行为习惯。

3. 帮助学生发展良好的社会情感和人际交往能力。

四、教学过程：第一课时：德育的意义和目标1. 先导的活动：教师给学生出示一些有关道德行为的图片，并引导学生进行讨论：这些行为是好的还是坏的？为什么？它们对我们的生活有什么影响？通过讨论，引导学生认识到德育的重要性和目标。

2. 重点讲解：2.1 德育的定义和意义：教师讲解德育的定义和意义，重点强调道德行为对于社会和个人的影响。

2.2 德育的目标：教师引导学生思考和讨论德育的目标，例如培养学生做一个守纪律、讲公德、尊重师长和帮助他人的人。

3. 教学实践活动：学生进行小组讨论，讨论他们自己对德育的理解和认识，然后向全班报告。

第二课时：道德观念和价值观1. 先导的活动：教师给学生提供一些情景，引导学生进行讨论和思考：如何帮助一个摔倒的同学？如何对待别人的错误行为？通过讨论，引导学生认识到道德观念和价值观的重要性。

2. 重点讲解：2.1 道德观念的定义和作用：教师讲解道德观念的定义和作用，重点强调道德观念对于个人的行为和决策的影响。

2.2 常见的道德观念和价值观：教师列举一些常见的道德观念和价值观，例如诚实、守信、友善、合作等，引导学生思考这些道德观念的重要性。

3. 教学实践活动：学生进行小组讨论，讨论他们自己认为重要的道德观念和价值观，并展示给全班。

第三课时：道德行为的培养和培养方法1. 先导的活动：教师给学生提供一些情景，引导学生进行讨论和思考：如何对待自己的错误行为？如何表达感谢和道歉？通过讨论，引导学生认识到道德行为的重要性和培养的必要性。

德育实践活动课说课稿三篇-最新范文

德育实践活动课说课稿三篇-最新范⽂德育实践活动课说课稿三篇-最新范⽂【导语】说课稿是为进⾏说课准备的⽂稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”.⽆忧考⽹准备了以下内容,希望对你有帮助!篇⼀背景分析1、“感恩”是⼀个永恒不变的话题,不管哪朝哪代,不管官居何职,我们都应该懂得感恩,“感恩“是中华民族的传统美德.2、在平时与家长的谈话过程中,我得知现在的学⽣⼤都是独⽣⼦⼥,因此,⽗母对他们⼤都是娇⽣惯养,使他们养成了⾐来伸⼿,饭来张⼝的习惯和不关⼼他⼈的⾃私的品质.甚⾄有的同学还经常对⽗母⼤呼⼩叫,⽆故发脾⽓,丝毫不顾及家长的感受,使做⽗母的很伤⼼.的⼉童教育专家郭建国教授说:“感恩之⼼是⼀种美好的感情,没有⼀颗感恩的⼼,孩⼦永远不能真正懂得孝敬⽗母、理解帮助他的⼈,更不会主动地帮助别⼈.”为了让孩⼦们能了解⽗母,感恩⽗母,并落实到实际⽣活之中,我设计了以“感恩⽗母”为主题的德育实践活动.活动⽬的通过主题班会活动,调动学⽣的积极性,参与讨论,制作千纸鹤,⼿语表演等多种形式来引导学⽣提⾼感恩⽗母的意识,体会⽗母的⾟劳,明⽩感恩⽗母的道理,⽤实际⾏动报答⽗母养育之恩.活动准备1、排练全班同学边做⼿语边学唱《感恩的⼼》；2、收集学⽣成长经历中的⼀些感恩事件.3、学习叠千纸鹤.4、制作课件.活动形式回忆汇报、讨论交流、折纸鹤、⼿语表演等形式.活动过程第⼀板块:《⼩乌鸦爱妈妈》动画歌曲导⼊主题.本环节的⽬的是使学⽣明⽩动物们都知道感恩,我们⼈类更应该学会感恩.第⼆板块:感受⽗母之爱⾸先请学⽣回忆并汇报:⾃⼰所感受到的⽗母之爱.这个环节设计的⽬的是让学⽣感受到⽗母之爱其实是⽆处不在的,正是因为这种爱是那样的平凡和普通,因此,我们常常没有留意,觉得是理所当然.因此,通过这个环节就是让学⽣把⽗母的爱找出来.其次,让学⽣谈谈被⽗母打骂的经历,感受.⽬的是引导学⽣爱有两种不同⽅式.⼀种是慈祥的爱,⼀种是严厉的爱.⽽孩⼦们往往只知道“慈爱”⽽不懂得“严爱”,在严爱来临时我们产⽣了敌对的情绪,以为那不叫爱.其实我们错了.严是爱,松是害.爱之越深,恨之越切.这种严爱何尝不寄予着⽗母对我们更深的期盼呢!第三版块:问卷调查.（我们对⽗母的付出和家长对我们的付出⽐较）本环节的⽬的是从调查结果中看,学⽣对⽗母的付出和家长对学⽣的付出⽐较起来是多么微不⾜道啊!教育学⽣⼀定要⽤真⼼去体谅⽗母的苦⼼,⾛近⽗母拥抱⽗母吧!第四版块:感恩⽅法⼤奉献1、我们应该怎样孝顺⽗母,感谢⽗母呢？请同学们四⼈⼩组讨论,谈谈⾃⼰的具体做法.然后,汇报.2、感恩⼼,⾚⼦情折进⼀只只纸鹤,在纸鹤上⾯写⼀句最想对⽗母说的话语.3、⼿语表演《感恩的⼼》,⽤⼼去感谢⽗母所付出的⼀切.通过这个环节,让学⽣把感恩⽗母落实到具体的⾏动上,落实到孩⼦的⽣活中去,这样才能实现本次教育的⽬的.第五版块:班主任总结.以上就是我们班德育实践活动课《感恩⽗母》的设计过程,该节课还存在着许多的不⾜,请各位领导和⽼师们批评指正.最后,我想借⽤当代作家毕淑敏说过的⼀句话来提醒⾃⼰:“当我们年轻的时候不懂事,当我们懂事的时候已不再年轻.世上有些东西可以弥补,但有些东西却永远⽆法补偿.”所以现在的我们,就要对⽗母多⼀份关⼼,尽⼀份孝⼼.也许它只是⼀杯粗茶,也许它只是⼀碗淡饭,但在爱的天平上,他们等值,因为——孝⼼⽆价!篇⼆⼀、教学设计说明作为⼩学⽣来说,限于他们对“祖国”的感受和理解,他们的爱国情感表现是⼗分具体和贴近⽣活的.因⽽,我们爱国主义教育应该从⼩学⽣实际出发,以教师的激发为主导,以学⽣为主体,以活动为依托,以环境为媒介,开展有效的德育活动.充分利⽤德育实践活动课,通过活动,使学⽣在形象、⽣动的活动中潜移默化地接受爱国主义思想的熏陶,从⽽树⽴健康的道德观、价值观、⼈⽣观,同时培养同学们的⾃信⼼.⼆、教学分析（⼀）活动课内容分析现在的⼩学⽣是未来的建设者和接班⼈,是民族的未来和希望.把我国建设成为⾼度⽂明、⾼度民主的社会主义现代化强国,是全国各族⼈民的神圣使命.在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,进⾏⼴泛的爱国主义教育,对青少年⼉童来说尤为重要.只有通过教育,才能进⼀步增强⼈们的民族⾃尊⼼、⾃信⼼和⾃豪感,激发⼈们的爱国主义热情和责任感,提⾼爱国主义觉悟,培养学⽣振兴中华的主动性、积极性和创造性.（⼆）教学对象分析作为⼩学⽣,由于年龄较⼩,对于“爱国”的概念⽐较模糊,所以要通过德育实践活动课的形式增强和进⾼⼩学⽣对⾃⼰祖国的了解和认识；培养⼩学⽣的爱国情感；初步培养⼩学⽣有报效祖国的志向；初步培养⼩学⽣报效祖国的⾏为习惯.三、教学⽬标（⼀）知识与技能学⽣通过调查了解司马光、曹冲、孔融、黄⾹等中国从古⾄今的优秀少年的事迹,通过优秀的事迹发表⾃⼰对于“最棒”中国娃的认识,使学⽣明⽩做对祖国有⽤的⼈才是多⽅⾯的. （⼆）过程与⽅法以朗读、激发的形式,贯穿本节课的始终．其间穿插相声、歌曲、⾳画欣赏等,使每位学⽣发挥其专长,得到锻炼,培养其⾃信⼼.（三）情感态度价值观通过活动,感悟热爱祖国的深刻内涵,增强⾃⼰的民族⾃豪感,从⽽明确⾃⼰作为炎黄⼦孙的光荣与作为中国⼈的责任,产⽣报效祖国的决⼼.四、教学重点难点:引导学⽣⽤不同的视⾓去发现怎么样做才是最棒的中国娃.五、教学媒体的选择和使⽤⼩学⽣有意注意的时间短,认知⽅式主要以⽆意注意为主,应该多采⽤直观形象的教学⽅法,为了调动孩⼦的积极性,在活动课中,我恰当地在每个情境中,运⽤多媒体帮助学⽣,明确认识,形成概念,促进⾏为.六、教学过程设计（⼀）课前⾃主学习过程（1）确定主题:以《开国⼤典》为背景,通过开展主题德育活动实践课,让学⽣了解祖国发展中优秀⼉童的事迹,从⽽激发学⽣的爱国之情.（2）搜集资料:⼴泛搜集有关古今优秀⼉童的图⽚、⽂字、声像以及其他信息载体,引导学⽣在⽣活中寻找相关图⽚和资料,培养学⽣综合实践能⼒,增强其处理信息能⼒.（3）形成成果:⼩组同学互动交流.（⼆）课堂互动实践过程（1）激发兴趣,引⼊新课从古⾄今有很多睿智的少年,有聪明机智的曹冲,英勇⽆畏的王⼆⼩,为抢救国家财产牺牲的好少年赖宁,遇事沉着机敏的司马光,知礼让的孔融,勤奋好学的王冕,以孝传千古的⼩黄⾹.课件出⽰图⽚,让学⽣来汇报查找到的相关材料.（2）创设情境,合作探究爱国主义是⼀个历史范畴,播放《王⼆⼩》的视频,把学⽣带⼊战争时代,让学⽣体会不同历史时期的爱国主义有着不同的历史内容.让学⽣以⼩组为单位谈⼀谈在战争年代“最棒中国娃”的含义.接下来教师适时导⼊和平年代,学⽣汇报查找到的“最棒中国娃”的相关资料,仍然以⼩组的形式讨论,在和平年代“最棒中国娃”的含义.（3）师⽣互动,突破难点活动课中通过学⽣展开汇报和讨论,使学⽣知道学习好、有孝⼼、有爱⼼、机智、勇敢等都可以称之为“最棒的中国娃”.通过相声《如此爱国》的⽣动有趣表演,使学⽣深刻地感受到爱国不是喊⼝号,要⽤实际⾏动来诠释；诗朗诵《我的祖国》表达学⽣对祖国母亲的深切情意；歌曲《我相信》展⽰了学⽣长达报效祖国的决⼼.（4）联系实际,应⽤发展通过学⽣汇报、表演,使学⽣感受到国家兴亡匹夫有责的道理,激发学⽣的民族⾃豪感,从⽽产⽣报效祖国的决⼼,并将热爱祖国的热情落实到平时的⾏动中.（齐声背诵《少年中国说》）（5）总结评价通过激发学⽣的爱国热情,紧扣主题,使学⽣下定决⼼为建设祖国的美好的未来,从现在开始从点滴⼩事开始努⼒,争做“做最棒的中国娃”.七、效果预测通过这节德育实践活动课,学⽣了解到了古往今来优秀少年的事迹,激发了学⽣爱国主义情感,决⼼从现在做起,从⾝边的每件⼩事做起,⽤⾃⼰的实际⾏动热爱祖国,争取成为⼀名优秀少年.这不仅仅是⼀节德育实践活动课,更是⼀次情感的洗礼,⽼师与学⽣在课前搜集整理资料与课堂上参与过程中,共同丰富了认识,加深了理解,激起了民族⾃豪感.学⽣开阔了思路,在轻松愉悦的⽓氛中不由⾃主地接受了爱国主义教育.在他们幼⼩的⼼灵中,已经扎下了热爱祖国、报效祖国的种⼦,我相信这种影响在多年以后依旧会指导着孩⼦们的⾔⾏,为学⽣终⾝发展奠定基础.篇三⼀、活动背景现在⼤部分孩⼦都是独⽣⼦⼥,被视为掌上明珠,⽗母亲⼈的宠溺很⼤程度上造成有些孩⼦⾃理能⼒很差,更甚者从⼩形成了⾃私的品质,不懂得感恩.针对此现象,我设计了本次社会实践课,决定以“⾛进⽗母的少年时代”为主题开展⼀系列的实践体验活动.通过孩⼦与⽗母良好的沟通让孩⼦理解⽗母,进⽽反思⾃我、再学会感恩的思想道德培养过程.⼆、活动⽬标1、知识与能⼒通过活动,让学⽣进⼀步了解⽗母的少年时代的学习与⽣活,从⽽激发起学⽣关⼼⽗母,尊敬⽗母的情感；2、过程与⽅法通过让学⽣⾃主调查以及与⽗母沟通交流的⽅法,锻炼学⽣的实践动⼿能⼒的同时也让他们更加深⼊地了解⽗母；3、情感态度与价值观学会理解⽗母、感恩⽗母,以实际的⾏动报答⽗母的养育之恩,继承和发扬中华民族的传统美德.三、活动重点在综合实践活动中理解⽗母,学会感恩.四、活动难点培养感恩意识,学会在⽣活中感恩.五、活动⽅法根据中学⽣的⼼理特点及本次活动课的具体内容,我采⽤了调查记录、亲⾝体验、问卷、合作交流等⽅法进⾏教学,充分调动了学⽣的积极性,体现了学⽣的主体性原则.六、活动准备1、“⽗母年少时的⼀天”记录表；2、“今天我来做家务”体验活动记录表；3、调查问卷；七、活动流程活动分为五个阶段:（⼀）采访调查1、利⽤周末的时间,全⾯了解⽗母少年时期的⽣活,和⾃⼰现在的⽣活有什么不同,体会⽗母少年时期成长的艰⾟和烦恼.项⽬我⽗母少年时代感受学习玩具⾐⾷趣事娱乐关键词2、开展“超级访问”活动.记录并讲述⽗母少年时期最幸福的事,最伤⼼的事或最难忘的事. 项⽬我⽗母少年时代感受最幸福的事最伤⼼的事最难忘的事（⼆）了解妈妈（爸爸）的少年时代的⼀天⽣活.让同学们了解平⽇⾥的⽗母少年时每天要做的事情,进⽽与⾃⾝情况对⽐.（三）体验⽣活“今天我来做家务”.让孩⼦们亲⾝经历⼀次作为家长的⾟苦与责任,锻炼学⽣的实践动⼿能⼒和⽣活⾃理能⼒；（四）回报、感恩⽗母展开讨论,对中学⽣⽣活中遇到的实际问题进⾏探讨,学会“换位思考”、“学会感恩”“懂得付出”等.（五）班会课活动总结在最后的班会课上,通过视频、学⽣朗诵等⽅法做出总结.七、活动设计播放⾳频:《懂你》《⽗亲》引⼊德育实践活动课的课题（⼀）采访调查:展⽰调查访问表通过学⽣⾃⼰对⽗母采访调查,深⼊⾛进⽗母的少年时代；并通过看家长年少时的照⽚,穿上家长年少时的⾐服这些活动更真切的体会到⽗母的艰⾟,反观⾃我,进⽽感恩与珍惜. （⼆）第⼆阶段:了解妈妈（爸爸）年少时的⼀天通过孩⼦们的访问了解,他们详细记录下了⽗母少年时⼀天的时间安排.很多孩⼦访问⽗母以后惊呆了,他们没有想到少年时的⽗母⽣活是如此的艰⾟.孩⼦们⽤⾃⼰笔真实地记录下了⽗母年少时的⾟劳,⽤他们亲切的问候发现了⽗母的艰⾟,⽤他们稚⽓的语⾔记录下了⼼中的声⾳:“爸爸⾝上的那⼀个个疤痕,⼀处处伤⼝,都让我觉得愧疚……他把什么痛都往肚⾥咽,可我有时还要冲他发脾⽓……”“我真想快点长⼤,替妈妈分忧解难,让妈妈不再那么⾟苦……”“每天晚上我都不能再闹了,要让爸爸安安静静的睡觉,因为他实在是太累了!”(三)第三阶段:体验⽣活《我来做家务》通过与家长的沟通,选择周末安排孩⼦做⼀天的家务活.孩⼦们的积极性很⾼,从打扫房间到买菜做饭,洗⾐洗碗,孩⼦们亲⾝经历了⼀次作为家长的⾟苦与责任,有的甚⾄还和家长⼀起到了⼯地去体验.记录表中的实践体会印证了孩⼦们丰富的劳动感受:“做了⼀天的家务,经历了太多的“风风⾬⾬”.我总算知道了爸爸哈哈哈⾟苦,我以后⼀定要好好报答他们.”“我觉得太累了,只是煮饭就让我变成⼩花猫了,可爷爷要做这么多的事,怎么撑得住啊？”“......回头想想外公外婆他们每天都为这些事情在忙碌、奔波,望着他们头上的⽩发,我惭愧地低下了头!”家长对于此次活动也⾮常地⽀持,纷纷打电话表⽰感谢并希望学校经常开展这样的活动.”（四）第四阶段:感恩、回报⽗母通过⼀系列的实践体验活动,孩⼦与⽗母进⾏了良好的沟通,让孩⼦们真切地体验到⽗母的艰⾟,激发出孩⼦关爱和感恩⽗母的情感.从更细微的地⽅去表达对⽗母的爱.如为妈妈买⼀瓶护⼿霜,为爸爸买双⼿套,给妈妈⼀个深情的吻,让爸爸好好睡个懒觉等等.（五）第五阶段:班会课活动总结欣赏诗朗诵:《哈哈哈爱》学⽣诗朗诵:《感激》学⽣们变得节约了,他们在积极准备要送给⽗母的礼物,还有的学⽣忙于给家长写⼼⾥话,亲⼿制作礼物等.⼋、活动效果听过的容易忘记,看到的印象不深,亲⾝体验过的才刻⾻铭⼼.通过此次活动,孩⼦似乎更加懂事了,变得学会节约并学着去关⼼⾝边的⼈了.从采访调查—实践体验—反思体会,孩⼦们深刻体会到⽗母⽣活的艰⾟,激发了关爱⽗母、体谅⽗母的情感,同时也提⾼了⾃⼰的动⼿操作能⼒和处理问题的能⼒.在活动中,孩⼦们的参与热情让我欣喜；孩⼦们丰富的劳动感受让我感动；更重要的是他们在劳动过程中所体会到的情感将是他们⽣命过程中的⼀笔财富.天下的⼉⼥都⽣在亲情的阳光下,⽽⽗母则⽣活在牵挂的碎⽚中.让孩⼦们勇敢地拾起这些碎⽚,别怕扎⼿,这些碎⽚终究会在他们⼼中变成⼀个完美的花瓶!最后把记录此次活动的相关视频制作成MV,在每个教室播放视频》,上⼀堂主题班会课,学⽣做⼀次总结,从⽽结束此次德育实践活动课.九、活动反思“感恩的⼼,感谢有你……”学会感恩、懂得感恩,是学⽣⼼灵世界的重要内容.对学⽣进⾏感恩教育,是培养学⽣健全⼈格、完善学⽣⼼理的重要形式.在《⾛进⽗母的少年时代》综合实践活动的整个过程中,我⼒求以“源于⽣活,实践体验,情感交流,感悟真知”为出发点开展活动.活动的成功开展,使学⽣明⽩了要以实际⾏动报答⽗母的养育之恩,感谢⾝边所有的⼈.这项活动最终落在了实处,真情延伸到了⽣活当中.德育实践活动课说课稿三篇.doc下载Word⽂档到电脑,⽅便收藏和打印[全⽂共6493字]编辑推荐:下载Word⽂档。

《浓情中秋梦，悠悠华夏情》德育实践活动课说课稿

《浓情中秋梦，悠悠华夏情》德育实践活动课说课稿一．教学设计说明文化是一个国家，一个民族的灵魂。

文化兴国运兴，文化强民族强。

文化自信是更基础，更广泛，更深厚的自信，是一个国家，一个民族发展中更基本，更深沉，更持久的力量。

中华传统节日是中华传统文化的重要组成部分。

本节课我以中秋节为背景展开活动，从学生的实际出发，以教师的激发为主导，以活动为依托，以环境为媒介，通过生动多元，贴近生活的德育实践活动，让学生在潜移默化中接受中华传统文化的洗礼，培养学生的文化自信，增进文化认同、民族认同、国家认同。

同时通过时事政治等元素的切入，使学生接受爱党爱国主义思想的熏陶。

从而树立健康的道德观，价值观和人生观。

达到立德树人的根本目的。

二．活动目标活动目标是教学活动的起点，根据学生的兴趣及认知特点，制定活动目标如下：1.知识与技能了解中秋节的背景知识，中秋节的来历及月饼的历史，有关中秋的名家名画及诗词歌赋，能够用自己的语言介绍这些作品，吟诵诗词1. 过程与方法以讲故事，朗读的形式贯穿本节课的始终，期间穿插学生的采访视频，中秋主题的歌曲，诗画欣赏等，使学生得到锻炼和展示，发挥专长，培养其语言表达和人际交往能力1. 情感态度价值观通过活动，感悟中秋节的深厚文化内涵，领略中华优秀传统文化的魅力，增强学生的民族自豪感，从而明确自己作为华夏儿女的光荣与责任，激发学生的爱国热情三．教学方法1. 演示法：通过展示同学们收集到的中秋诗词书画等，让学生形象直观的感受中秋文化2. 任务驱动法：根据学生特点分配不同的任务，通过完成任务的成功经历积累学习成就感3. 实践体验法：鼓励学生就中秋常识采访不同群众，以及制作祖孙三代月饼记忆的小视频等，以实践强化学生的情感体验四．活动重点难点根据教学活动的具体内容我将活动的重点难点定位如下：对中秋主题书画诗词作品的理解和赏析，用不同视角去挖掘中秋节的文化内涵，发现中华优秀传统文化之美，激发学生的民族精神和民族情感五．教学过程设计1. 课前自主学习过程为了更好的完成活动目标和活动内容，进行活动准备如下：1）确定主题以中秋圆月，天安门广场为PPT 背景，出示本课标题-《浓情中秋梦，悠悠华夏情》,让学生了解中秋节的有关背景知识，从而激发学生的爱国情怀2）搜集资料广泛搜集古今中秋节的各种信息载体，引导学生拍摄中秋知识采访视频和祖孙三代讲述不同年代月饼的视频，培养学生的综合实践能力，人际沟通能力。

德育教育教案(精选10篇)

德育教育教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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德育实践活动课说课稿屠晓红

德育实践活动课说课稿屠晓红课题《红领巾会客厅——童心看发展同声颂祖国》一教学设计说明指导思想作为小学生来说，限于他们对“祖国”的感受和理解，他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。

因而，我们爱国主义教育应该从小学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动。

整体思路根据中年级小学生的接受能力和认识特点，以红领巾会客厅的形式，通过三组小嘉宾汇报调查资料的方法，使他们进一步了解新中国成立60年来国家、学校、家庭的变化，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。

二教学分析活动课内容分析新中国成立60年来，我们的国家发生了翻天覆地的变化，经济、军事、科技等每个领域都在快速发展，人民的生活水平也大幅度提高，为了能引导学生切身地感受到这些发展变化，在课前我引导学生自己去生活中调查了解身边的变化及搜集国家的辉煌成就，并把自己的收获和发现在班级的“爱我中华”这个版块中交流和共享，在这些过程中产生体验，激发情感，从而在本节课上进行展示。

教学对象分析对于小学生来讲，对“祖国”的感受和理解是十分有限的，由于学生年龄较小，对于国家60年来发展变化的认识也是很浅的，亲身经历很少，很多事情只能听长辈讲述才能知道。

因此本节课的内容应该是具体和贴近生活的，为了能引导学生切身地感受到国家的发展，我选择了让学生分组去学校、家庭、社会等地方进行调查访问，并通过网络、报纸等多种渠道了解情况，再整理搜集到的资料在班级中共享，在此过程中使学生产生体验。

三教学目标知识与技能学生通过调查了解自己学校、周边、生活中的点滴变化以及祖国60年来各个领域取得的辉煌成就，从中体会到祖国六十年来巨大的发展和变化，感受到人民生活水平的日益提高。

过程与方法通过创设情境，以情感熏陶为主的章节，采用辩论、表演、调查汇报等方法，激发学生情感。

情感态度价值观通过活动，感悟热爱祖国的深刻内涵，增强自己的民族自豪感，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任，产生报效祖国的决心。

初中体育德育实践教案

初中体育德育实践教案1. 教案基本信息- 适用年级：初中一年级- 课时安排：2课时（90分钟）- 教学目标：- 培养学生良好的体育道德观念和行为习惯- 提高学生的团队协作能力和沟通能力- 增强学生的自信心和自尊心- 培养学生积极向上的生活态度2. 教学内容2.1 体育道德观念培养- 讲解体育道德的基本概念和重要性- 通过具体案例分析，让学生理解体育道德的具体表现- 引导学生讨论如何在体育活动中遵守体育道德2.2 团队协作能力培养- 进行团队建设活动，让学生体验团队协作的重要性- 通过团队比赛，培养学生的竞争意识和团队精神- 引导学生讨论团队协作的有效方法2.3 沟通能力培养- 讲解沟通的基本概念和重要性- 通过角色扮演等方式，让学生练习有效沟通的技巧- 引导学生讨论如何在团队活动中进行有效沟通2.4 自信自尊心培养- 讲解自信自尊心的重要性- 通过小组讨论等方式，让学生认识到自己的优点和潜力- 引导学生练习如何在体育活动中展示自己的能力和自信2.5 积极向上的生活态度培养- 讲解积极向上的生活态度的含义和重要性- 通过具体案例分析，让学生理解积极向上的生活态度的具体表现- 引导学生讨论如何在生活中保持积极向上的态度3. 教学方法- 讲授法：讲解体育道德、团队协作、沟通技巧、自信自尊心、积极向上的生活态度等基本概念和理论- 案例分析法：通过具体案例，让学生理解体育道德和积极向上的生活态度的具体表现- 小组讨论法：让学生在小组中讨论如何在体育活动中遵守体育道德、进行团队协作、进行有效沟通、展示自信自尊心、保持积极向上的生活态度- 角色扮演法：让学生通过角色扮演等方式，练习有效沟通的技巧- 团队建设活动：通过团队比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞争意识4. 教学评价- 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现- 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点- 案例分析报告：评估学生对具体案例的分析能力和结论- 自我评价：让学生撰写自我评价报告，反思自己在体育德育实践中的表现和收获5. 教学资源- 教案本- 课件- 案例分析材料- 团队建设活动器材- 角色扮演道具6. 教学步骤第一课时1. 导入：讲解体育道德的概念和重要性2. 案例分析：分析具体案例，让学生理解体育道德的具体表现3. 小组讨论：讨论如何在体育活动中遵守体育道德4. 课堂小结：总结本节课的重点内容第二课时1. 导入：讲解团队协作的概念和重要性2. 团队建设活动：进行团队建设活动，让学生体验团队协作的重要性3. 角色扮演：练习有效沟通的技巧4. 小组讨论：讨论如何在团队活动中进行有效沟通5. 课堂小结：总结本节课的重点内容7. 教学反思本教案旨在通过体育德育实践，培养初中学生的体育道德观念、团队协作能力、沟通能力、自信自尊心和积极向上的生活态度。

德育校本教案

德育校本教案一、引言德育是学校教育的一个重要组成部分，其目的是培养学生良好的品德和道德素养。

校本教案是指根据学校的特点和需求，结合教师的教育理念和方法，制定的旨在开展德育工作的教学计划和教学活动的手册。

本文将介绍一份基于某校实际情况制定的德育校本教案。

二、学校概况某中学是一所城市中学，拥有800多名学生和60多名教师。

该校重视学生全面发展，注重培养学生的德、智、体、美全面素养。

在学生中建立起了良好的纪律和品行，并获得了社会的认可。

三、德育的目标1. 培养学生的基本道德观念，使其具备正确的价值观和人生观。

2. 培养学生的自律意识和社会责任感，使其能够做出正确的决策。

3. 培养学生的团队合作能力，使其能够与他人和谐相处并为集体奉献。

4. 培养学生的创新思维和实践能力，使其在社会竞争中具有优势。

四、德育校本教案的制定1. 教学目标的明确定义：根据学校德育目标的要求，明确制定本次德育活动的具体目标和达成标准。

例子：通过参与志愿者活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质，参与的学生要达到50%以上。

2. 德育课程的设计：将德育课程融入到其他学科课程中，通过多样化的教学活动培养学生的道德素养和品德修养。

3. 学校规章制度的制定：制定学校规范性行为准则，明确学生应遵守的基本规则，并设置奖惩机制，促进学生良好行为的形成。

4. 教师的培训与发展：组织教师参加德育教育的培训，提升教师的德育教学能力和专业素养。

五、德育校本教案的实施1. 组织德育活动：根据德育校本教案，组织学生参与各类德育活动，如志愿者活动、社会实践、主题班会等，通过实践活动培养学生的品德和道德观念。

2. 德育成果评估：设立德育成果评估机制，对学生的品德表现进行评估，并进行记录和奖励。

3. 家校合作：加强学校与家庭之间的联系，邀请家长参与德育教育，共同培养学生的德育素养。

六、德育校本教案效果分析与评估1. 学生成长效果：通过对学生的德育培养，观察学生的行为变化和品德表现，评估该校德育校本教案的实施效果。

中职德育说课稿一等奖

中职德育说课稿一等奖尊敬的评委老师、各位专家、亲爱的同仁们：大家好！我是XX中学的XX，今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的中职德育说课稿。

一、说教材本节课我们将学习《社会主义核心价值观》中的“诚信”这一核心价值观。

在现实生活中，诚信的意义越来越受到重视。

作为中职学生，我们更应该具备诚信的品质。

因此，本节课的教材选择是《诚实守信是中职学生的基本素质》。

二、说教学目标通过本节课的学习，学生们将能够：1. 理解诚信的内涵和重要性；2. 掌握诚信的具体表现形式；3. 培养诚信意识，做到诚实守信。

三、说教学重难点本节课的教学重点是让学生理解诚信的内涵和重要性；教学难点是培养学生的诚信意识和行为。

四、说教学方法本节课采用情境教学法和互动教学法相结合的教学方法。

通过情境教学，让学生从实际生活中的案例中感受诚信的重要性；通过互动教学，让学生积极参与讨论和角色扮演，提高他们的诚信意识。

五、说教学步骤1. 引入导入（5分钟）通过播放一段关于诚信的视频，引起学生们对诚信的兴趣，并提问“你们觉得诚信是什么？为什么诚信很重要？”让学生们思考和讨论。

2. 概念讲解（10分钟）通过PPT展示，向学生们介绍诚信的定义和内涵，让他们了解诚信的含义和重要性。

3. 分组讨论（15分钟）将学生们分成小组，给每组发放一些诚信相关的案例，让他们进行讨论和分析。

然后各组派代表上台分享讨论结果，并与全班一起进行讨论。

通过这种互动的方式，激发学生们对诚信的思考和理解。

4. 角色扮演（15分钟）选择几个学生扮演不同的角色，进行诚信场景的角色扮演。

例如，一个学生捡到了一部手机，他要决定是归还还是自己保留。

通过角色扮演，让学生们亲身体验诚信的重要性，同时锻炼他们的判断和决策能力。

5. 总结归纳（5分钟）通过学生们的讨论和角色扮演，总结出诚信的具体表现形式，并再次强调诚信的重要性。

六、说教学反思通过本节课的教学，学生们对诚信的理解有了进一步的提高，诚信意识也得到了培养。

幼儿园德育教案小班

幼儿园德育教案小班【篇一：小班德育活动《我爱爷爷奶奶》说课稿】小班德育活动《我爱爷爷奶奶》说课稿今天我们团队说课的内容的小班德育活动《我爱爷爷奶奶》是与小班德育活动紧紧相扣的，是与幼儿生活密不可分的。

一、说教材1、教材内容分析：我们都知道，敬老爱老是中华民族的传统美德。

在全社会树立良好的道德风尚，首先应该从娃娃抓起。

本次活动不仅让幼儿体验了活动的乐趣，还激发了幼儿敬老爱老的美好情感。

通过活动使孩子知道，应该正确对待老年人，同情、照顾、关心、帮助老年人，从身边做起，从点点滴滴做起，使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人、奉献爱心所获得的快乐。

正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

2、幼儿现状分析：小班幼儿年龄较小，语言表达能力较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们在家里备受长辈们的呵护，只知道自己需要关心、需要帮助，还没有为他人服务意识。

需经过学习、体验才能得到启迪。

3、活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

因此，我们根据小班幼儿年龄特点及实际情况，从认知、能力、情感等方面确定了本活动的目标：①幼儿在互相交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在种种不便。

②激发幼儿尊敬老人，关爱老人的情感。

4、活动重点、难点：根据目标，我们将活动重点定位于了解老人，帮助老人做事情，并教育幼儿养成良好的道德品质。

活动难点则是通过探索发现、游戏体验等，使活动得到深化。

5、活动准备：树立目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式，从而使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。

为此，活动准备如下：①知识准备及家庭社会等相关的准备，收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息资料。

②环境创设：爷爷奶奶图片等。

二、说教法新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

德育说课稿模板

德育说课稿模板尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是具体德育主题。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。

一、说教材（一）教材的地位和作用教材名称是学段学生使用的教材类别教材，具体德育主题这一内容在教材中处于具体位置，它是对前面相关知识或内容的延伸和拓展，同时又为后面相关知识或内容的学习奠定了基础。

通过对这一内容的学习，有助于培养学生相关品质或能力，树立正确的价值观或道德观。

（二）教学内容本节课主要包括具体知识点 1、具体知识点 2、具体知识点 3等内容。

通过对这些内容的学习，引导学生了解德育主题相关的核心概念或要点，掌握相关方法或技巧，从而提高学生的道德素养或行为规范。

二、说学情（一）学生的认知水平学段的学生正处于具体认知发展阶段，他们已经具备了一定的相关基础知识或能力，但对于德育主题相关的复杂概念或问题的理解还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要通过具体教学方法或手段，帮助学生突破认知障碍，加深对知识的理解。

（二）学生的生活经验学生在日常生活中已经接触到了一些与德育主题相关的现象或情境，但他们往往缺乏对这些现象的深入思考和正确认识。

通过本节课的学习，可以引导学生将自己的生活经验与所学知识相结合，更好地理解和应用所学内容。

（三）学生的学习兴趣学段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物。

在教学过程中，可以通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。

三、说教学目标（一）知识与技能目标学生能够理解具体知识点1、具体知识点2、具体知识点3等内容，掌握相关方法或技巧，能够运用所学知识解决实际问题。

（二）过程与方法目标通过具体教学活动或方法，培养学生的观察能力、分析能力、思考能力、实践能力等，提高学生的自主学习能力、合作学习能力、探究学习能力等。

（三）情感态度与价值观目标引导学生树立正确的价值观或道德观，培养学生的社会责任感、团队合作精神、创新精神等，增强学生的爱国主义情感、集体主义情感等。