大学青年教师如何提高自身素质
教师自身素质提升方案
教师自身素质提升方案一、培养自我认知能力教师首先要有个清晰的自我认知，了解自己的优点和不足。
只有明白自己的局限性，才能积极地改进和提升自己的素质。
因此，教师可以通过参加专业培训和研讨会，与同事交流经验，以及阅读相关的教育书籍来提升自己的自我认知能力。
二、提高教学技术能力教学技术是教师必备的核心素质之一。
教师应该不断学习和掌握各种教学方法和技巧，以便更好地传授知识给学生。
他们可以通过观摩他人的课堂、参加教师培训和研讨会以及互联网教育资源的利用来提高自己的教学技术能力。
三、培养学科专业知识教师需要深入了解自己所教授的学科知识，保持专业水平的更新和提升。
他们可以通过定期研读学科专业书籍、参加学术会议和与同行交流来不断提高自己的学科专业知识。
四、发展创新思维能力创新思维是培养学生创造力和创新能力的基础。
教师应鼓励学生独立思考和解决问题的能力。
为了提升自己的创新思维能力，教师可以参加创新教育培训课程，积极参与创新教育项目，并与其他教师分享案例和经验。
五、培养沟通能力良好的沟通能力是教师必备的素质之一。
教师需要与学生、家长和同事保持良好的沟通，促进良好的教育氛围。
为了提升沟通能力，教师可以参加演讲培训、沟通技巧培训和心理学课程，学习和掌握有效的沟通技巧。
六、关注学生心理健康学生的心理健康对于他们的学习和发展至关重要。
教师应该了解学生的心理需求，并提供相应的支持和指导。
为了提升对学生心理健康的关注，教师可以参加心理学培训课程，学习和掌握相关的心理咨询技巧。
七、持续学习与专业发展教师需要不断学习和提升自己的知识和技能，以适应不断变化的教育环境和教学需求。
他们可以通过参加学术会议、研讨会和继续教育课程来持续学习和专业发展。
八、建立个人专业发展计划教师应该制定个人专业发展计划，明确自己的目标和行动计划，并定期评估和调整。
个人专业发展计划可以帮助教师合理安排学习和成长的时间，并提供明确的方向和动力。
九、加强团队合作团队合作是教师提高素质的重要途径之一。
如何提高青年教师的综合素养
如何提高青年教师的综合素养青年教师是学校的中坚力量，他们肩负着培养学生的重要责任。
如何提高青年教师的综合素养，不仅关乎教育教学的质量，更是关系到学生成长成才的过程。
下面将探讨几点提高青年教师综合素养的方法。
首先，青年教师应不断学习。
教育是一个永无止境的事业，只有不断充实自己的知识储备，才能更好地指导学生。
青年教师应该积极参加各种培训，进修课程，提高自己的专业水平。
此外，可以通过阅读教育类书籍、参加学术讲座等方式，不断开拓自己的视野，增加知识储备。
其次，青年教师应提升自身教学技能。
教学是教师的核心工作，只有教学水平提高了，教师的综合素养才能得到提升。
青年教师可以通过观摩优秀老师的课堂，学习他们的教学方法和技巧，及时总结自己的教学经验，不断改进教学方法，提高授课效果。
第三，青年教师应关注学生的心理健康。
教学工作不仅仅是知识的传授，更是对学生的引导和关怀。
青年教师应该了解学生的心理特点，关注他们的心理需求，建立密切的师生关系。
在与学生交流互动的过程中，加强对学生的心理疏导，激发他们的学习热情和动力。
最后，青年教师应注重自我管理和提升。
只有持之以恒地进行自我反思和改进，才能不断提高自身的综合素养。
青年教师可以通过制定个人发展计划，明确学习和职业目标，努力实践，不断积累实践经验，提升自己的综合素养。
总之，提高青年教师的综合素养是一个长期的过程，需要青年教师不断学习，不断提升自身的教学技能，注重学生的心理健康，同时加强自我管理和提升。
相信在青年教师们的共同努力下，他们的教育事业一定会蒸蒸日上。
愿青年教师们在成长的道路上砥砺前行，成为优秀的教育工作者。
原创青年教师如何提升自己的综合素养
原创青年教师如何提升自己的综合素养引言作为一名青年教师，如何提升自己的综合素养是一项重要的任务。
综合素养是指教师在教育教学实践中所需具备的各方面能力和素质。
通过提升自身的综合素养，青年教师不仅能提高教学水平，还能更好地适应教育改革的需求。
本文将介绍几个提升综合素养的方法，旨在帮助青年教师更好地发展自己的教育教学能力。
1. 深入学习教育理论教育理论是指导教育实践的基础，对于提升综合素养至关重要。
青年教师应该通过阅读教育理论著作、参加教育理论研讨会等途径，积极学习和了解新的教育理念和方法。
同时，青年教师还可以关注教育领域的最新发展动态，从中获取新的教学观点和教育思路，不断丰富自己的教育理论知识。
2. 动手实践探索除了学习教育理论，青年教师还应该注重动手实践探索。
通过实际操作，教师能够更好地理解和掌握教学技巧。
例如，可以利用课余时间进行教学设计和准备，积极参与学校教育改革实践活动，加入教研组和团队，与其他教师交流和分享教学经验，共同探讨和解决教学中的问题。
通过实践，青年教师不断积累教育教学经验，提高自身综合素养。
3. 关注学科前沿知识综合素养的提升也需要青年教师深入了解所教学科的前沿知识。
教学科目的更新换代很快，青年教师需要不断跟进学科发展动态，了解最新的教学方法、研究成果和教材资源。
可以通过订阅学科杂志、参加学科研讨会、参与学科相关的在线课程等方式，不断充实自己的学科知识储备，并将其融入到实际的教学中，提升自身综合素养。
4. 锻炼个人表达和沟通能力综合素养的提升还包括个人表达和沟通能力的提高。
教师作为教学的主体，在与学生、家长、同事等交流中需要善于表达自己的想法和观点。
因此，青年教师应该通过培训课程、读书分享会等途径，提升自己的演讲和写作能力，使自己能够清晰、准确地表达自己的观点。
同时，青年教师还应该注重听取他人的意见和建议，加强与他人的沟通交流，提高个人的沟通能力。
5. 不断反思和自我提升提升综合素养需要青年教师进行持续的反思和自我提升。
教师工作计划——提升自身素养,做学生成长的引路人
教师工作计划——提升自身素养，做学生成长的引路人
一、引言
作为教师，我们的职责不仅是传授知识，更是引导学生健康成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
为了更好地履行这一职责，我们需要不断提升自身的素养，以更好地影响和引导学生。
二、提升自身素养的计划
1. 增强教学能力
我们将定期参加教师培训，学习最新的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
同时，我们也将与其他教师交流教学经验，共同进步。
2. 拓宽知识面
为了更好地引导学生，我们需要不断拓宽自己的知识面，了解各个领域的前沿动态。
为此，我们将定期阅读各类书籍、文章、报纸等，以保持对各领域的关注。
3. 提高自身道德修养
教师的言行举止对学生有着重要的影响。
因此，我们将注重自身
的道德修养，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
4. 增强沟通能力
我们将学习如何更好地与学生沟通，了解他们的需求和问题，以便更好地指导他们。
同时，我们也将学习如何与家长沟通，共同关注学生的成长。
5. 提高创新能力
在教育工作中，我们需要不断创新，探索新的教学方法和手段。
为此，我们将学习创新思维的方法，尝试在教学中运用新的手段和技术。
三、结语
教师的素养是影响学生成长的重要因素。
我们将不断努力提升自身素养，为学生的健康成长提供更好的引导和支持。
希望我们能够为学生树立榜样，让他们在我们的引导下茁壮成长。
教师素质提升的途径与方法
教师素质提升的途径与方法教师素质的提升对于教师个人的职业发展以及学生的教育质量都具有重要意义。
然而，教师素质提升并非一蹴而就的过程，需要教师们通过不断的学习和实践来不断完善自己。
以下是几种提升教师素质的途径与方法。
1.继续教育和学习教师可以通过参加各种学习培训，如教育专业的研讨会、研修班、硕士研究生学习等来不断提升自己的专业素养和教育理论知识。
此外，教师还可通过参加大学的继续教育课程、教育学习网站的在线课程等方式不断深化自己的知识储备。
2.交流与合作教师可以通过与同行的交流与合作来提升自己的教学水平。
可以参加学科组会议、校际教研活动、学术交流会等，与其他教师分享经验、讨论问题、学习先进的教学方法。
此外，教师还可以利用现代信息技术手段，与其他教师进行网络交流和合作，共同提升教学水平。
3.参与科研和教改实践教师可以主动参与科研和教改实践，深入研究和探索一些教育教学问题。
通过参与教学研究和实验、编写教材教辅、撰写教学论文等方式，不仅可以提升自己的专业素质，还可以推动学校与教育发展。
4.反思与修正教师可以保持对自己的教学工作进行持续的反思与修正，以找到问题所在，并及时改进教学方法。
教师可以通过观察学生的学习情况、分析学生的反馈意见、进行课堂观察录像等方式，对自己的教学进行评估，及时发现问题并加以改善。
5.多元发展教师可以通过广泛的兴趣爱好和社会活动，提升自己的综合素质。
例如，参加体育锻炼、音乐艺术、读书写作、社会工作等，可以丰富自己的人生经验、提高自己的情商和文化素养，进而更好地影响学生，展示教师的全面素质。
6.反馈和评估教师可以通过听取学生和家长的意见、参与同行评课、开展学生评教活动等方式，及时获取对自己教学的反馈和评估。
教师应积极面对评价意见，勇于改进自己的不足，增强自身的教学能力。
总之，提升教师素质是一个持续不断的过程，需要教师不断地学习和提升自我。
教师应积极参与各种培训学习和交流合作活动，不断反思与改进自己的教学方法，同时通过参与科研和教改实践、多元发展等途径，全面提升自己的教育素养和教学能力。
如何利用课余时间提升教师自身素质
如何利用课余时间提升教师自身素质教师是社会中一份子，承担着培养学生的重要任务。
一个优秀的教师除了具备扎实的学科知识外，还应具备不断提升自身素质的能力。
课余时间是教师们提升自身素质的宝贵时机，下面将介绍几种有效利用课余时间提升教师自身素质的方法。
一、阅读专业书籍阅读是教师提升素质的常见方法之一。
教师可以选择与教学相关的各类专业书籍，如教育心理学、教学方法、教育管理等。
通过阅读专业书籍，教师可以扩展自己的知识面，更新教学理念，提升教学能力。
二、参加专业培训专业培训是教师提升自身素质的重要途径。
教师可以参加学校或教育机构组织的各类培训班或研讨会，学习前沿的教学理论和实践经验。
通过与其他教师的交流与分享，教师可以获得新的思路和灵感，提高自己的教育教学水平。
三、参与学术研究教师可以利用课余时间参与学术研究，进行教育教学方面的科研项目。
通过参与学术研究，教师可以深入研究所教学科目的前沿问题，提升自己的学术水平，并将研究成果应用到教学实践中，提高教学效果。
四、参观教育展览教育展览是教师拓宽视野的好机会。
教师可以利用课余时间参观学校、教育机构或教育展览，了解其他地区或国家的教育发展情况，了解各种先进的教学理念和教育技术，从而启发自己的教育教学思路，提升自己的教学能力。
五、参加社会实践活动教师可以主动参加各种社会实践活动，如参观企事业单位、参与社会公益活动等。
通过参与社会实践活动，教师可以开拓自己的视野，了解社会的发展动态和需求变化，进一步提升自己的责任感和使命感。
六、加强自身体质锻炼教师的身体素质对其教学工作有着重要的影响。
教师可以利用课余时间加强体质锻炼，如进行有氧运动、打球、瑜伽等，保持良好的体能和健康状态，更好地应对工作上的挑战。
七、与同事合作交流教师可以利用课余时间与同事进行合作交流，共同讨论教学改革、课程研发、教材使用等问题。
通过与同事的合作交流，教师可以借鉴他人的经验，共同提高教育教学水平。
总之，利用课余时间提升教师自身素质是教师个人发展的需要，也是提高教学质量的关键。
教师个人素质提升策略
教师个人素质提升策略教师是培养学生全面发展的重要人员，其个人素质的提升对于教育事业的发展至关重要。
下面将结合实际情况，提出几点教师个人素质提升的策略。
一、加强自身学习教师应不断学习，并保持对新知识的敏感度。
不论是参加培训班、研修会，还是阅读相关书籍、期刊资料，都是提高个人素质的有效途径。
学习可以帮助教师掌握新的教学方法和理论知识，拓宽自己的视野，并提升教学水平。
二、注重教学设计教师应深入研究学科知识，了解学生的认知规律和心理特点，并根据实际情况设计教学活动。
优秀的教学设计不仅要符合教育教学大纲和学科要求，还要能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、注重教学方法教师应根据学生的学习特点和兴趣爱好，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
例如，可以采用小组合作学习、案例教学、启发式教学等方法，培养学生的合作意识和创新能力。
四、注重教育教学评价教师应根据学科特点和学生实际情况，制定科学的教育教学评价方式。
评价应注重学生综合能力的培养，避免纯粹以分数来评判学生的优劣。
同时，教师也应接受学生和家长对教学的评价，及时调整自己的教学方法和风格。
五、培养教育教学研究能力教育教学研究是提高个人素质的重要途径。
教师可以通过参与学术研究、撰写教学论文等方式，提升自己的研究能力和创新能力。
同时，教师还应积极参与学科教研活动，与同行交流，共同进步。
六、加强职业道德修养教师是学生的榜样，应注重自身的职业道德修养。
教师应严守教育教学纪律，不以权谋私，不违法乱纪。
同时，教师应尽职尽责，对学生负责，与学生和家长建立良好的关系。
七、关注学生的发展需求教师应关注学生的全面发展需求，尽力满足学生的学业、兴趣和能力的发展。
教师要给予学生充分的关爱和关注，帮助他们解决学习和生活中的问题，激发他们的潜能和动力。
八、与时俱进，关注教育前沿教育是一个不断发展变化的领域，教师应保持对教育前沿的关注。
教师可以通过参加教育学术会议、研究新的教育理念等方式，及时更新自己的教育观念和方法。
青年教师的个人能力提升之路
青年教师的个人能力提升之路教育事业是祖国未来的希望，而教师作为教育事业的中坚力量，其个人能力的提升至关重要。
尤其是青年教师，他们既是携带新思维的一代，也是肩负重任的一代。
本文将从个人学习、专业成长和教学实践三个方面探讨青年教师的个人能力提升之路。
一、个人学习的重要性个人学习是青年教师提升能力的基础，也是不断更新知识的源泉。
首先，青年教师应明确学习目标，制定合理的学习计划。
例如，针对自身的教学特点和存在的不足，制定有针对性的学习计划，明确学习目标，如提高课堂管理能力、加强教学方法等。
其次，青年教师要不断拓宽学习渠道，善于利用各种学习资源。
可以通过阅读专业书籍、参加各类教育培训、参观教学示范等方式，开拓自己的知识视野。
最后，青年教师要注重学习方法的培养，培养批判性思维和问题解决能力。
通过学习，将理论知识转化为实际应用能力，提升自身的专业素养和教育教学能力。
二、专业成长的路径选择青年教师的专业成长是个人能力提升的重要方面，如何选择适合自己的专业成长路径是需要认真思考的问题。
首先，青年教师可以通过系统性的学科研究来提升自身的学术水平。
可以参与学术交流会议，发表学术论文，与同行进行深入的学术讨论。
其次，青年教师还可以通过教育研究来提升专业素养。
可以深入研究某一教育课题，撰写教育研究报告，并与同行进行分享和交流。
最后，青年教师还可以选择继续深造，攻读硕士或博士学位。
通过研究生阶段的学习，可以更深入地理解教育理论和实践，提升自己的专业水平。
三、教学实践的综合提升教学实践是青年教师提升能力的重要途径，只有在实践中才能不断总结经验，发现问题，并加以解决。
首先，青年教师要不断积累教学经验，提高自身的教学技能。
可以通过观摩他人的教学，参与教学团队的合作，吸取先进的教学方法和经验。
其次，青年教师要勇于创新，敢于尝试新的教学方式。
可以运用现代技术手段，设计具有启发性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
最后，青年教师还可以积极参与评估和反思，及时调整自己的教学策略。
提高高校教师的教学素养与方法
提高高校教师的教学素养与方法高校教师是培养未来社会精英的重要角色，其教学素养和方法的优化对于教学质量的提升起着至关重要的作用。
本文将探讨如何提高高校教师的教学素养与方法，以期给予教师们一些有益的指导和启示。
一、提升教师的专业素养教师的专业素养是教学工作的基石。
高校教师应不断提升自己的学科知识水平，保持对最新研究成果的了解。
参加学术研讨会、阅读相关学术期刊和书籍、与同行交流等方式，都有助于教师与时俱进，提高自身的专业素养。
此外，教师还应关注学科教学的前沿问题，掌握教学内容的更新和发展趋势。
他们可以参加相关专业的培训课程，了解新的教学方法和教学资源，以提高自己的学科教学能力。
通过与同事的合作研究或参与学科研究项目，教师可以拓展自己的学术视野，提升自身的专业素质。
二、提升教师的教学方法教学方法是教师实施教学活动的手段和方式。
在提高高校教师的教学素养中，改进和创新教学方法是至关重要的环节。
首先，高校教师应注重因材施教。
了解学生的学习特点、学习风格和需求，根据不同学生的差异性，灵活调整教学内容和教学方式，使每个学生都能够得到适合自己的教学。
其次，引入现代教育技术也是提升教学方法的重要举措。
教师可以利用多媒体教学设备，结合图像、声音和视频等多种形式，使教学更生动、直观、易于理解。
同时，利用网络和在线教学平台，开设在线课程和讨论，拓宽学生的学习渠道和方式。
再次，注重互动式教学。
高校教师应鼓励学生主动提问和参与课堂讨论，创建积极互动的学习氛围。
教师可以采用小组合作学习、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。
最后，评估与反馈是教学方法改进的重要环节。
教师应及时对学生的学习情况进行评估与反馈，了解每个学生的学习进度和问题，并做出针对性的帮助和指导。
同时，教师也应从学生的反馈中吸取教训，不断完善自己的教学方法。
三、为教师提供支持和交流平台为了提高高校教师的教学素养和方法，学校应提供支持和交流平台。
学校可以组织教师培训和研讨会，邀请相关领域的专家学者分享经验和最新的教学研究成果。
教师个人素养提升计划(4篇)
教师个人素养提升计划作为一名教师，只有在不断的学习与发展中，才能更加适应社会发展的需要，才能找准自己的位置。
为了使自己能更进一步的提高自己的工作能力，提升自己各方面的素质，使自己在工作中能更加的得心应手，本人特制订素质提升计划：一、结合教学实践，提升业务素质为了提高学习效率，注重理论联系实际，注意把学习内容运用于课堂教学中，并写出相应的教学反思和教学案例，寻找和发现自己在课堂教学中存在的问题和不足，把好的教学方法转化为自己的教学能力。
在不断实践、运用、反思中使自己求得进步与发展。
同时，利用网络这个交流平台，与其他教师共同交流自己的学习心得，探讨教学中存在的问题，提高自己的网络教研水平和教学能力。
二、在研究与反思中提高结合学生实际和本册教材特点，关注学生的学习兴趣，关注教学中存在的问题，从小处入手进行研究。
课前，重视导入语和导入环节的精心设计。
课堂上，重视学生学习兴趣的调动。
课后，及时进行反思，案例分析，发现问题，寻找最佳的导入方法。
在研究与反思中，提高自己的能力和课堂教学水平。
三、要有较强的能力素质教师能力素质除了一般教育教学工作应具备的能力，如了解学生的能力、语言表达能力、组织能力，还要求具有开拓能力，这种开拓能力包括三个方面的：第一，具有解决问题的能力。
教师解决问题有时不一定亲自出马，亲自动手，能调动学生干部，发挥他们的积极作用。
第二，具有创造能力。
教师应善于寻找有助于提高创造性的情景，提出探索性、分析性，激发求知欲等。
第三，具有善于了解、捕捉、分析、处理和利用信息的能力。
在知识经济到来之际，一个国家、一个地区乃至一所学校，如果能够率先将计算机技术真正地跟教育结合起来，它就可以使教育处于领先的地位，面对一个高科技、高节奏、高竞争和高压力的二十一世纪，教育只有改革和创新才能适应新的形势，教师要具有这方面的能力素质。
在提高自身素质方面，我要做到：基本功练习：每天一片钢笔字，一块小黑板，长期坚持自我培训，提升自己的能力，并积极参加学校组织的各种能力培训和能力测试，找出自己的不足，不断提高自己的能力。
教师提升自我素质的重要途径
教师提升自我素质的重要途径教师作为教育工作者，在教书育人的也需要不断提升自我素质，以更好地适应教育教学的变化和满足学生多元化需求。
提升自我素质是教师职业发展的关键之一，而提升自我素质的重要途径又有哪些呢？一、不断学习专业知识作为教师，学习是永恒的主题。
只有不断学习新知识，更新教育理论，才能与时俱进，不被淘汰。
教师需要注重学院认识专业知识，学习新的教育教学理论和方法，深入了解学科知识并能应用于教学实践中。
通过学习专业知识，教师可以提高自己的教学水平，为学生创造更好的学习氛围和条件。
二、参加教师培训教师培训是提升自我素质的有效途径之一。
不论是参加学校组织的教师培训班，还是参加教育部门组织的专业培训，都能帮助教师不断学习和提升自己。
培训内容包括教育教学理论、现代教育技术、心理健康教育、专业素养等方面，通过培训，教师能够获得新的教学理念、方法和技能，促进个人发展和成长。
三、开展科研活动教师可以通过参与科研活动，提升自己的专业素质。
科研活动可以帮助教师深入研究学科知识，拓宽学术视野，提高教学水平。
通过科研活动，教师能够结合自己的实际教学经验，开展教改研究，解决实际教学中遇到的问题，提高课堂教学质量，培养学生的创新能力和实践能力。
四、参加教学督导教学督导是一种专业发展的机会，教师可以通过参加教学督导，接受专业指导和评价，及时发现自己的不足和问题，及时调整教学方法，提升教学水平。
教学督导能够帮助教师和同行进行交流和互动，共同提高教学水平，推动学校教育教学的发展。
五、加强师德师风建设教师是学生的楷模和榜样，加强师德师风建设是提升自我素质的重要途径。
教师要注重自身的修养和道德素质，注重师德的养成和提高，要做学生学习、生活和品德的表率。
只有做到言传身教，才能赢得学生的尊敬和爱戴，提高自己的教育教学水平。
六、主动参与学校管理教师可以通过主动参与学校管理，了解学校发展规划和教育教学改革的方向和目标，参与学校的决策和管理，为学校的整体发展贡献自己的力量。
青年教师自身素质提高总结
青年教师自身素质提高总结随着教育改革的不断深入，教师的角色和职责也在发生着变化。
对于青年教师来说，不断提高自身素质，以适应教育改革和发展的需要，是十分必要的。
以下是我对青年教师自身素质提高的总结。
一、教育教学能力教育教学能力是教师的核心能力，包括教学设计、课堂管理、评价与反馈等方面的能力。
青年教师应该注重教育教学理论的学习，掌握先进的教育理念和教学方法，提高课堂管理和组织能力。
同时，还需要通过教学实践、教学观摩、教学反思等方式，不断总结经验，提高自己的教育教学水平。
二、学科专业素养学科专业素养是教师专业知识的重要组成部分，包括学科基础理论、学科发展动态、学科前沿研究成果等方面。
青年教师应该不断深化学科基础理论的学习，关注学科发展动态，了解学科前沿研究成果，提高自己的学科专业素养。
同时，还需要注重与其他学科教师的交流与合作，拓展自己的知识面和视野。
三、教育技术能力随着信息技术的发展，教育技术在教学中的应用也越来越广泛。
青年教师应该掌握常用的教育技术工具和软件，如多媒体课件制作、网络教学资源开发、在线教育平台等，提高自己的教育技术应用能力。
同时，还需要注重教育技术与学科教学的整合，探索新的教学模式和方法，提高教学效果和学生的学习体验。
四、师德师风建设师德师风是教师的灵魂和根本，是教师职业发展的重要保障。
青年教师应该注重师德师风建设，树立正确的教育观念和价值观念，遵守教师职业道德规范。
同时，还需要注重与学生、家长的沟通与交流，建立良好的师生关系和家校关系，提高自己的服务意识和责任意识。
五、持续学习与发展持续学习与发展是教师职业发展的重要途径。
青年教师应该树立终身学习的理念，不断学习新知识、新技能、新理论，提高自己的综合素质和能力水平。
同时，还需要积极参与各种学术交流、教育培训等活动，拓展自己的学术视野和职业发展空间。
总之，青年教师应该从教育教学能力、学科专业素养、教育技术能力、师德师风建设等方面入手，不断提高自身素质和能力水平。
要想成为一名合格的高校教师应该具备哪些修养并结合实际谈谈如何提高自己的素养
要想成为一名合格的高校教师应该具备哪些修养并结合实际谈谈如何提高自己的素养当谈到高校教师这一职业身份时，我们首先会想到他们在教学方面的才能和专业知识。
然而，除了这些基本素质之外，一位合格的高校教师还应该具备一定的修养，以提供更好的教育体验和引导学生成长。
本文将探讨一位合格的高校教师应具备的修养，并提供一些实际方法来提高自身素养。
一、高校教师应具备的修养1.学术修养：一名高校教师应该具备扎实的学科知识和广泛的学术视野。
他们应该不断更新自己的知识，并在自己的领域中保持领先地位。
这样他们才能在课堂上传授最新的知识，并开展前沿的研究工作。
2.师德修养：高校教师不仅仅是知识的传递者，更是学生的榜样。
他们应该具备高尚的品德和诚信的行为，对学生负责，并始终坚持教书育人的使命。
此外，他们还应该尊重学生的个性差异，并以身作则，引导他们成为有道德、有社会责任感的人。
3.沟通能力：作为一名高校教师，他们需要与学生、同事及家长进行良好的沟通和合作。
有效的沟通可以促进学生的学习过程，并建立师生之间的信任关系。
因此，高校教师应该具备清晰地表达能力，善于倾听和理解他人，以便更好地满足学生的需求。
4.创新意识：随着社会和科技的不断发展，高校教师需要不断更新自己的教学方法和手段。
他们应该有创新意识，积极尝试新的教育技术和教学模式，以提供更具吸引力和有效性的教学内容。
只有这样，他们才能与时俱进，适应学生的需求。
5.批判思维：高校教师应该具备独立思考和批判思维的能力。
他们应该鼓励学生思考和提出问题，培养学生的批判性思维能力。
他们也应该能够客观地评价学生的学术成绩，并提供有针对性的指导和建议。
二、提高自身素养的方法1.持续学习：作为一名高校教师，我们应该始终保持学习的态度。
不仅要关注自己专业领域的最新发展，还要了解其他相关学科的新动态。
可以通过参加学术会议、读相关文献、参加培训课程等方式来拓宽自己的学术视野。
2.观摩他人：与其他优秀的高校教师交流和观摩是提高自身素养的有效方法。
提高高校教师职业道德修养的途径和方法
提高高校教师职业道德修养的途径和方法提高高校教师职业道德修养的途径和方法随着高等教育的发展，高校教师的职业道德修养越来越受到重视。
作为一名高校教师，如何提升自己的职业道德修养，不仅可以提高自身的素质和能力，更可以为学生树立榜样，促进学生全面发展。
本文将从以下几个方面介绍提高高校教师职业道德修养的途径和方法。
一、加强自身素质建设1.1 提升学术水平作为一名高校教师，必须具备扎实的学术功底。
只有不断地深入研究、探索新知识、开拓新领域，才能够在教学中得心应手、游刃有余。
因此，在日常工作中要注重阅读相关文献、参加各种学术研讨会议等活动，不断提升自己的学术水平。
1.2 增强实践经验除了理论知识之外，实践经验也是非常重要的。
通过参与各种实践活动、开展科研项目等方式，不断积累实践经验，可以更好地理解和掌握所教授的学科知识，从而更好地指导学生。
1.3 培养良好的职业素养高校教师作为一种职业，必须具备一定的职业素养。
例如：要有责任心、耐心、细心、严谨等品质。
只有这样才能够为学生提供优质的教育服务。
二、加强师德建设2.1 严格遵守职业道德规范高校教师应该始终遵守职业道德规范，不偏离自己的职业道德底线。
要把握好自己的行为准则，时刻保持良好的教育形象。
2.2 做出榜样作为高校教师，要时刻牢记自己的身份和使命，在言行举止上做出榜样。
通过自己的言传身教来影响学生，引导他们正确地认识事物、处理问题。
2.3 关注学生发展高校教师应该关注每一个学生的发展情况，并及时给予指导和帮助。
要注重培养学生的创新能力、实践能力和团队协作精神，让他们在学习中得到全面发展。
三、加强自我反思3.1 反思教学方法高校教师应该时刻反思自己的教学方法，不断改进和完善。
要注重与学生沟通交流，了解他们的需求和意见，并及时调整自己的教学方法。
3.2 反思职业道德高校教师应该时刻反思自己的职业道德，不断提醒自己遵守职业道德规范。
只有这样才能够更好地为学生服务。
教师提升自我素质的重要途径
教师提升自我素质的重要途径教师提升自我素质，是教育事业发展的重要保证，也是实现教育现代化的必由之路。
随着社会的发展和教育改革的不断深化，教师提升自我素质已经成为教育系统中一个备受关注的话题。
那么，教师提升自我素质的重要途径有哪些呢？本文将围绕这一话题进行探讨。
一、加强专业知识学习教师提升自我素质的重要途径之一，就是加强专业知识学习。
作为教育工作者，教师需要不断地提升自己的专业知识水平，不断更新教育理论和教学技术，以适应教育事业的发展变化。
只有具备了扎实的专业知识，教师才能够更好地指导学生学习，更好地履行教育教学工作。
教师可以通过参加各类专业培训班、研讨会、学术交流会等途径，增强专业知识学习。
还可以通过阅读相关的专业书籍、期刊、论文等，积极关注教育教学前沿理论和实践经验，扩大自己的知识面，提高自己的专业素养。
二、不断提高教学能力教师提升自我素质的重要途径之二，就是不断提高教学能力。
教学是教师的核心工作，提高教学能力是教师提升自我素质的关键。
教师可以通过观摩他人的课堂、与同行交流分享教学心得、参加教学案例研讨等方式，不断改进自己的教学方式和手段，提高教学水平。
教师还可以根据学生的实际情况，不断改进和创新教学内容和教学方法，提高教学的针对性和有效性。
还可以通过课后总结、反思自己的教学过程，认真倾听学生的反馈意见，不断优化自己的教学策略，提升自己的教学效果。
三、注重个人修养和道德素质教师提升自我素质的重要途径之三，就是注重个人修养和道德素质。
教师是学生的楷模和榜样，他们不仅需要有扎实的专业知识和过硬的教学能力，更需要具备良好的个人修养和高尚的道德素质。
只有具备了良好的个人修养和道德素质，教师才能够为学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
教师可以通过参加各类师德师风培训、参与社会公益活动、主动参与志愿者服务等方式，不断提升自己的个人修养和道德素质。
教师还应该自觉遵守教师职业道德规范，树立正确的职业操守和职业风范，以身作则，为学生树立良好的榜样。
青年教师如何提升自己的专业素养
青年教师如何提升自己的专业素养引言作为青年教师，提升专业素养是不可或缺的一项能力。
专业素养的提升可以帮助青年教师更好地应对教学挑战，提高自身教育水平，并且对个人职业发展具有积极影响。
本文将介绍一些青年教师提升专业素养的有效方法。
深入学科知识作为教师，对所教授的学科知识要有深入的了解。
青年教师可以通过以下几种方式提升自己的学科知识：1. 不断学习青年教师应该始终保持学习的状态，持续不断地提升自己的学科知识水平。
可以通过阅读相关书籍、期刊论文、参加学术研讨会等方式，获取最新的学科知识。
2. 寻求帮助和指导青年教师可以积极寻求老师、学科专家、资深教师等的帮助和指导。
他们经验丰富，可以给予宝贵的意见和建议，帮助青年教师更好地理解和掌握学科知识。
3. 参与学科团队青年教师可以积极参与学科团队，与其他老师进行合作、交流和讨论。
学科团队提供了一个良好的学习和成长平台，可以互相学习、共同进步。
发展教学技能除了学科知识，青年教师还需要不断发展和提高自己的教学技能。
下面是几种提升教学技能的方法：1. 观摩优秀教师的课堂青年教师可以观摩一些优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧。
观摩课堂可以提供实践经验，帮助青年教师提高自己的教学水平。
2. 参加教学培训和讲座青年教师可以参加相关的教学培训和讲座，学习最新的教学理论和方法。
教学培训和讲座通常由资深教师或专家主讲，能够提供专业的指导和建议。
3. 不断反思和改进青年教师应该经常反思自己的教学过程和效果，并不断改进自己的教学方法。
只有不断反思和改进，才能提高教学效果，提升自己的教学技能。
建立良好的职业发展规划青年教师还应制定一份明确的职业发展规划。
以下几点是建立良好职业发展规划的建议：1. 设定目标青年教师应该明确自己的职业目标，并制定相应的计划和步骤来实现这些目标。
目标可以分为短期目标和长期目标，逐步实现。
2. 学习与实践结合青年教师应该将学习与实践结合起来，通过实践来提升自己的教学水平和专业素养。
青年教师如何提升自己的综合素养
青年教师如何提升自己的综合素养引言随着教育领域的变革与发展，青年教师面临着越来越高的综合素养要求。
提升自己的综合素养不仅是为了更好地应对教育的变革，也是为了培养出更优秀的学生。
本文将探讨青年教师如何在不断学习的过程中提升自己的综合素养。
1. 精通教学知识和技能青年教师首先要具备扎实的教学知识和技能。
他们应该对所教授的学科有深入的了解，掌握最新的教学方法和技巧。
青年教师可以通过持续学习来不断提升自己的专业素养，如参加教育培训、研讨会和学术交流活动等。
2. 注重个人修养青年教师不仅需要具备专业知识，还需要注重个人修养。
个人修养包括道德修养、心理修养、审美修养等方面。
青年教师应该不断提升自己的道德情操，树立正确的价值观和人生观。
他们应该关注自己的心理健康，保持良好的心态和情绪管理能力。
此外，青年教师还应该培养自己的审美能力，从而更好地欣赏美和创造美。
3. 发展社交能力青年教师需要具备良好的社交能力，与同事、家长和学生建立良好的关系。
他们应该学会沟通、合作和解决问题的能力，建立积极的人际关系。
同时，青年教师还应该主动参与学校的各类活动，积极投身学校的发展和教育改革。
4. 探索创新教学模式青年教师应该积极探索创新的教学模式，不断提升自己的教学能力。
他们可以借鉴其他教师的成功经验，尝试使用多种教学方法和工具。
青年教师还可以利用现代科技手段，开设在线教育课程或利用教育软件进行教学。
通过创新教学模式，他们能够激发学生的学习兴趣，提高教育教学效果。
5. 追求教育研究和学术成果青年教师应该积极参与教育研究，追求学术成果。
他们可以选择参加学术会议、发表研究论文，与其他教育工作者交流学术观点和教学经验。
同时，他们还可以通过参与科研项目或承担教学改革任务，提高自己的教育研究水平，为教育事业做出更大的贡献。
结论综合素养是青年教师提升自己的重要途径，也是他们成为优秀教育工作者的必备条件。
通过精通教学知识和技能、注重个人修养、发展社交能力、探索创新教学模式以及追求教育研究和学术成果，青年教师能够不断提升自己的综合素养，走向教育工作的巅峰。
提升青年教师的个人素质
提升青年教师的个人素质引言青年教师是教育事业中的生力军，他们的个人素质直接影响到学生的成长和教育质量。
本文旨在探讨如何提升青年教师的个人素质，从而提高教育水平。
目标1. 增强青年教师的教学能力。
2. 提升青年教师的职业素养。
3. 培养青年教师的教育情怀。
方法1. 教学能力提升1.1 教学方法研究- 定期组织青年教师参加教学方法培训，研究先进的教育理念和教学技巧。
- 鼓励青年教师观摩优秀教师的课堂教学，交流教学心得。
1.2 教学实践- 安排青年教师参与教学研讨活动，提升教学设计能力。
- 实施青年教师教学辅导制度，老教师指导青年教师，共同提高教学水平。
2. 职业素养提升2.1 职业道德教育- 开展青年教师职业道德讲座，强化职业道德意识。
- 树立青年教师职业道德榜样，发挥示范引领作用。
2.2 职业发展规划- 帮助青年教师制定个人职业发展规划，明确职业目标。
- 提供青年教师职业发展机会，如职称晋升、学术交流等。
3. 教育情怀培养3.1 教育理念教育- 组织青年教师研究教育理念，树立正确的教育观。
- 开展教育故事分享活动，激发青年教师的教育热情。
3.2 教育实践体验- 鼓励青年教师参与教育公益活动，体验教育的社会责任。
- 组织青年教师参观优秀学校，启发教育创新意识。
执行计划1. 每学期组织一次青年教师教学方法培训。
2. 每月开展一次青年教师职业道德讲座。
3. 每季度组织一次青年教师教学研讨活动。
4. 每年组织一次青年教师教育理念教育培训。
评估与反馈1. 定期评估青年教师的教学能力和职业素养提升情况。
2. 收集青年教师和学生的反馈意见，优化提升方案。
结语通过以上措施，我们相信青年教师个人素质将得到全面提升，为我国教育事业的发展做出更大贡献。
教师如何进行个人素质的提升
教师如何进行个人素质的提升教师是社会中非常重要的职业，他们既要传授知识，又要引导学生的成长，因此个人素质的提升对于教师来说至关重要。
本文将从多个方面介绍教师如何进行个人素质的提升。
一、学习新知识教师应不断学习新知识，提高自己的学识水平。
他们可以通过参加各类培训班、学术研讨会以及认证课程来获取全新的知识。
此外，教师还可以阅读大量的教育相关书籍和学术期刊，深入了解最新的教育理论和方法。
通过不断学习，教师能够更好地应对学生的需求，提升自己的专业水平。
二、交流与合作与其他教师的交流与合作也是教师个人素质提升的重要途径。
教师可以参加教师研讨会、教育教学会议等活动，与其他教师分享心得和经验。
此外，教师还可以与同事进行合作教学，互相探讨教学方法和策略。
通过交流与合作，教师能够开拓视野，汲取他人的经验和智慧，提高教学质量。
三、不断反思与改进教师应该时刻反思自己的教学方法和效果，及时进行改进。
他们可以通过观察其他优秀教师的教学实践，细致分析自己的教学过程，寻找不足之处并及时进行调整。
此外，教师可以与学生进行有效的沟通，了解学生的学习情况和需求，进一步改进教学策略。
只有不断反思和改进，教师才能够不断提升自己的教学能力。
四、加强自身修养教师作为学生的榜样，应该注重个人修养的提升。
他们应该树立正确的人生观、价值观，树立良好的道德品质和职业操守。
教师可以通过研读哲学、心理学等方面的书籍，培养自己的人文素质和思辨能力。
此外，教师还应该注重培养自己的审美情趣，提高艺术修养，为学生创造一个良好的教育环境。
五、关注教育前沿教师要关注教育领域的前沿动态和最新研究成果。
他们可以通过关注教育媒体、参加学术研讨会等方式获取最新的信息。
此外，教师还可以充分利用互联网资源，浏览教育相关的网站和博客，了解国内外先进的教育理念和教学方法。
只有紧跟时代的步伐，教师才能够更好地适应和引领教育的发展。
六、注重个人形象教师的个人形象对于个人素质提升至关重要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当前，全国教育系统正在认真学习实践科学发展观，进一步深化教育改革，全面实施和推进素质教育。
大学教师在这项光荣的工作任务中，责任重大，任务艰巨。
邓小平同志早就指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。
”由此可见，提高教师素质非常重要。
一、大学青年教师提高自身素质的途径1.在日常生活中培养。
同各级各类其他学校的教师一样，大学教师既是人类灵魂的工程师，又是社会主义精神文明的传播者和建设者，亦是大学生思想风貌、道德情操、气质风度和仪表谈吐等方面的学习者和效仿者。
因此，大学青年教师自身的素质也必须是高品位、高水准的，绝不能因其年龄因素而降低要求、放宽标准。
在这种情势下，大学青年教师就必须不断地从整个社会生活中吸取精神营养来提高、发展和壮大自己，及时地吸收美好思想来滋养、充实自己，否则，他们就很难成为大学生的“教育者，生活的导师和道德的引路人”。
第一，要乐于从师，要善于从师。
“三人行，必有我师焉”，要“择其善者而从之”；第二，要有“教学相长”的思想，要敢于并善于向一切某一方面或者某些方面强于自己、胜过自己的人学习；第三，要在日常生活实践中学会寻找美，比如利用社会调查、开会、旅游、探亲访友、接待学生家长和亲友、参加各种会议以及与亲朋好友甚至学生交往等机会，注重从日常生活中广泛获取各种知识。
使自己的素质渐渐得到提高，逐步趋向完美。
2.在教育教学实践中锻炼。
大学教师的最重要和最主要的工作任务就是教书育人、科学研究。
江泽民同志曾经明确地指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
”因此，大学青年教师只有全身心地投入到教书育人、科学研究的事业中去，才会得到较快的有效的锻炼成长。
首先，他们的思想政治、文化知识、业务能力等各种素质均离不开社会实践和工作实践，尤其是教书育人的实践。
如果离开了这一点：他们自身素质的提高，就是无源之水、无土之木，根本无法实现。
坚持教育教学实践，是他们提高自身素质的出发点和归宿。
也就是说，他们自身素质的本身并不是唯一的目的，其最终落脚点在于更好地为教育教学服务。
同时，这种为教育教学服务的实践又对他们的才干的培养、锻炼和增长，对他们自身素质的提高有很大的促进作用。
其次，教育教学工作实践既是检验他们人才水平的标准，同时又是推动人才培养的动力。
因此，大学青年教师的才能和素质只有在教育教学工作实践中才能得以培养、提高、发展和形成，只有在这种反复实践的基础上，通过自身内部的矛盾运动，才能逐步得到实现和完善。
3.在继续教育中提高。
邓小平同志早在上个世纪80年代就已经指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
”(给北京景山中学的题词)根据邓小平同志的指示，我国已经提出了在教师中实施继续教育制度，国家教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》就把“跨世纪园丁工程”列为六大工程之一，随即又出台了《教师继续教育方案》。
贯彻执行这一方案，大学青年教师就能够和中小学教师一样，在不离开家庭、不离开教育教学工作岗位的情况下，参加各类培训，诸如大学青年教师如何提高自身素质○陈增荣［摘要］建设一支高素质的大学教师队伍，是提高教学质量的根本保证。
青年教师要努力提高自身素质，就必须广泛获取有益知识，完善自己；在教学实践中努力锻炼和提高自己的知识水平；在继续教育中努力培养自己。
［关键词］青年；大学教师；素质者着想，给利用者提供最大方便。
对当今经济发展和社会进步有益的档案信息，及时地整理出来拓宽利用渠道，使更多的利用者了解档案，熟悉档案，利用档案，使档案工作产生一定的经济效益，提高档案工作的自身价值，发展档案事业，使档案创造出更丰厚的社会效益和经济效益，为社会主义现代化建设服务。
只有不断地创新，加强档案的接收和征集工作，扩大档案的接收范围和征集门类，力争建成档案数量充足，内容丰富、结构合理、质量优化并富有特色的档案信息资源保障体系。
重视调查和收集档案利用的实际效益，加大档案宣传工作力度，档案利用渠道就会拓宽，档案信息的利用价值就会充分发挥，充分体现。
总之，只有进一步加强档案信息资源的开发利用工作，才能有利于了解和掌握档案利用信息，进一步拓宽档案利用工作的渠道，最大限度地发挥档案的价值和作用，为社会各界和经济建设服务。
参考文献：［1］邓绍兴等.档案管理学［M］.北京：档案出版社，1991. ［2］赵嘉庆等.档案管理［M］.北京：档案出版社，1991. ［3］卫颖.创新是保持档案事业可持续发展的动力［J］.山西档案：2005年.(作者单位：泰山学院继续教育学院，山东泰安27100075管理探索中国成人教育2009年第8期新任教师岗前培训、教师岗位培训、计算机培训、外语培训，以及骨干教师增训、培训者的培训，加上脱岗脱产的作为访问学者的进修，离职提高学历的进修、培训等等培训途径，从而使大学青年教师自身的素质在继续教育中不断得到扎扎实实的提高。
二、大学青年教师提高自身素质的方法1.努力挖潜尽量发挥自身优势。
大学青年教师只有具备专精而渊博的知识，才能引导大学生发现事物的内在联系及其发展规律，探索无数未知的领域。
因此，他们要结合自身的实际，找准主攻方向和目标，对自己的特长专业和学科，要花大力气、下苦工夫深入钻研，力求专精。
同时，也要尽可能地涉及其余，力求博大。
擅长教数学的当然要精通数学、也要懂物理、化学、生物等理科知识，还要学一些文学、语法、历史、哲学等知识。
无论教何种学科、专业，都需要把教育学、心理学、人才学、未来学等学科当成“可以攻玉”的“他山之石”，不断地将新学科知识融入到自己的专业知识之中，充分利用电教、计算机等现代化手段，向博大精深迈进。
2.虚心好学吸取他人经验。
大学青年教师要立足于教育教学实际，大胆探索，反复实践，勇于创新，认真提炼，争取总结出新方法、新经验，使之上升为理论，并及时加以推广。
这里最重要的是虚心好学。
许多教师的教育、教学、教改之所以有成效，其主要原因就是在很大的程度上摆脱了以教师、课堂和教材构成的“三中心”的传统模式，而采用了教育教学的新方式、新方法和新手段，诸如直观教学、电化教学、广播电视教学、多媒体教学等手段，诸如毛泽东同志倡导的开放式教学、启发式教学、研讨式教学和国际流行的愉快教育以及成功教育的推行，虚心学习这些好的教育教学形式和做法，吸取这些好的教育教学的经验为自己所用，就会不断的提高和完善自身素质，创造出最佳的教育教学效果，总结出一套有自己特色的教育教学经验。
3.重视反馈加强自我调节。
大学青年教师的劳动和其他教师的劳动一样，必须体现在学生身上，只能表现为一种潜在形态的劳动。
而这种潜在形态需要经过一段较长的时间后，由学生的德、智、体、美、劳诸方面体现出来。
因此，教师在搜集信息时，可以从两个方面进行：第一，观察正在教学的学生，如采用教学信息反馈法，通过开学生座谈会，特别是无记名问卷的形式，有目的了解学生对自己的评价，找出不足；第二，追踪调查已经走向工作岗位的学生，诸如采用调查分析法，调查分析几个有成就的或误入歧途的毕业生的成功或失败的内在因素，联系自己在校的教育方式，找出自己教学中的瑕疵。
通过上述两个方面，教师进行自身调查。
当然，这是需要拿出极大勇气的，因为素质的改善并非一件轻而易举的事，教师应当正确对待。
教师只要随时保清醒的头脑，明确知道自身素质的不足之处，就能在自我调节中逐步加以纠正或克服，从而在学生中树立起良好的教师形象。
三、大学青年教师提高自身素质的重点1.铸造师魂。
中共中央、国务院在《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：所有的教师要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业。
这对所有的教师来讲都是首要的要求，当然也是对大学青年教师的首要要求。
他们应该有这种深深的理性的执着的爱，这就是师魂。
很难设想，一个教师不热爱自己的祖国、不热爱自己的学生，不热爱人民的教育事业，他怎么能够教书育人、为人师表呢?因此，大学青年教师理所当然地应该增强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民同志关于“三个代表”的重要思想和胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述的学习，增强对建设有中国特色社会主义的使命感和责任感；要加强辩证唯物主义、历史唯物主义的学习，树立正确的世界现、人生观和价值观；同时还要加强形势、民主法制和维护社会稳定方面的学习，努力做到依法治教，以德育生，培养强烈的社会责任意识、道德责任意识和法律责任意识，树立崇高的人生观，自觉超越功利，形成大学教师独有的巨大的人格影响力。
2.升华知识。
同其他教师一样，大学教师具有广博的学识和无比的人格魅力是提高大学生综合文化素质的前提。
因此，大学青年教师必须积累并升华知识。
因为知识的积累是创造力培养的基础，有了一定的知识基础，大学生们才能具备利用已有知识学习新知识的能力，才能质疑问题、发现问题并产生解决问题的欲望和倾向，才能最终解决问题。
大学青年教师只有本身具有专精深博的知识，才能引导大学生发现事物和各种联系及其发展规律，探索无数未知的领域。
由此可见，他们升华知识是十分重要和必要的。
那么，大学青年教师应该升华哪些知识呢?笔者认为，他们至少应该升华以下方面的知识：第一，本体性知识———青年大学教师特定的学科专业知识必须升华，这是成为一个优秀的大学青年教师的必要条件。
第二，条件性知识———这是大学青年教师指导大学生身心健康发展和学习评价的知识升华的重要条件。
大学青年教师不仅要知道教什么，还要知道为什么要教和怎么去教好，这是教好书和育好人所应该和必须具备的知识。
第三，实践性知识———具有实践指导作用的知识必须升华，大学青年教师必须善于在长期的教育教学实践中不断总结和提高。
第四，文化知识———大学青年教师自己特定的专业学科以外的知识也必须升华，教文科的应该有一定的科学技术知识，教理科的也应该具有比较广博的社会人文知识。
由于教师是一种专门的职业，必须具有专业的知识、技术和经验，因此大学青年教师必须经过长期的专门培养、见习实习和岗前培训，才能具备比较广博的知识，也才有资格进入高等教育教师队伍。
(作者单位：长江师范学院文学与新闻学院，重庆市涪陵区408003)76。