高二作文指导

让这生命 的路程更加绚烂，大胆迈出步伐，勇敢往前， 走上属于自己的路，找寻属于自己的灿烂。
5．“巧合”式构思
巧合法俗话说：“无巧不成书。”这里 的“巧”，就是指巧合，就是利用生活中的 偶然事件来组织文章的故事情节。它要求文 章情节既在情理之中，又出乎人的意料。如 《我的叔叔于勒》中菲利普一家人与于勒在 船上相遇一节的叙述即属此法。

生命是什么颜色的？是金色的吧。就像那太 阳，今天落下明天还会升上来，金灿灿的光 温暖着世间万物，温暖着每一个人的心，生 命亦应如此，把温暖带给他人。而金色更代 表着坚固和璀璨，生命更应这般，拥有着一 个坚定的信念，不论风吹或雨大，信念从未 改变。 生命是什么颜色的？在残疾，智障的人心中？ 我不知道，我想，应该是那五颜六色的吧， 就像海伦，她看不见，每一天都生活在一片 漆黑中，不知道天空的颜色，不知道太阳的 颜色，不知道世界的颜色，可是呢？她依然 活得很快乐，还帮助了许多人。就像那些一
告诉我是：“新生的孩子”。 她在晨光中 对我微笑，握住我的手，对我说这个世界其 实很美，有很多人在爱我：我的父亲，在天 堂的母亲，还有她。我转过身去，悄悄擦掉 眼泪。 蝴蝶——破茧后的美丽 我感到背后隐隐的痛，转过头，惊奇地看到 了一双金色的翅膀。 原来，我正在一步一 步接近爱。亲近美好，才会认识美好。当我 冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热 情相拥时，生命是一只金色的蝴蝶。破茧而 出的过程，也是感情变化的过程，亲近世界 的过程。用爱的眼睛看世界，我也如此美丽！
高二作文指导 ——学会构思
《敌人和朋友》
林肯作为美国总统，他对政敌的态度引起了一位 官员的不满。他批评林肯不应该试图跟那些人做朋友， 而应该消灭他们。“当他们变成我的朋友时，”林肯 十分温和的说，“难道我不是在消灭我的敌人吗？！” 心语：可惜的是，这世界上太多的人只知道从肉体 上消灭敌人。甚至把原本不是“敌人”的人当成了 敌人。从而使自己长期处于“敌人”的包围之中。 点评：这是一个辨证分析问题的小故事，愚智、庸 贤可见一斑。
写作题目：
“读”除了一般意义上的阅读以外，还 包含有“观察”、“体味”“咀嚼” 、“探究”等意思：“读”的对象可 以是书报杂志，也可以是人、大自然 或某种生活经历、某种社会现象等。 不同的人，“读”的方法不同，“读 ”的经历不同，“读”后的体会也不 同。以“读”为话题作文。
祝愿同学们：
放飞性灵， 妙笔生花！
◆训练题
阅读下面的材料，按要求作文。 一位美国大学生毕业求职时，问加州报馆的经理：“你 们需要一个好编辑吗?”“不需要。”“记者呢?”“也不 要。”“那么排字工、校对员呢?”“不，我们现在什么空缺 也没有。”“那么你们一定需要它了。”大学生从包里掏出 一块精致的牌子，上面写着“额满暂不雇用”。 结果，这位年轻人被留下来干该报馆的宣传工作。 请以“机遇偏爱 ”为题写一篇文章。

蛹——自缚的悲哀

我拒绝那个女人介入我的生命。我无法将她 当作我的母亲。我拒绝了这个世界，我当作 整个世界都是不爱我的。我看过一幅画：一 个孩子站在广阔的芦苇丛中，没有云，没有 风，没有走出去的方向，只有寂寞来来回回 穿行的声音。我也知道，我疏远了爱，疏远 了世界。梦中，一只小小的蓝色蛹在轻轻哭 泣。金色——我爱上了世界。今天，她带我 去看日出。我看看金灿灿的阳光一点点将海 水忧郁的蓝色吞没。她送给我一张CD—— 《newbabyborn》，我不知道如何翻译，她

终未变过，因为我们知道，起伏是不可避免 的，我们就像那火红的木槿，永怀一颗向上， 坚强，不屈的心。 生命是什么颜色的？是绿色的吧。那嫩绿的 草。不是有首诗是这样写的吗？野火烧不尽， 春风吹又生。生生不息，顽强的生命力代表 着草亦是代表着绿色。小草，虽凡却拥有巨 大的力量，小草，虽渺小，却从不畏惧暴风 骤雨。生命就应像绿色、像小草一样，面对 困难，面对挫折，不畏艰险，勇往直前。

2．标题式构思
如高考满分作文《蓝色蛹· 金色蝴蝶》为例， 精心设计了四个小标题，四个小标题连缀起来， 又恰好是文章的总标题。
蓝色——流动的忧郁
蛹 ——自缚的悲哀
金色——我爱上了世界
蝴蝶——破茧后的美丽
3．象征式构思
还以《蓝色蛹· 金色蝴蝶》为例，“蓝色” 象征的孤独、封闭，“蝴蝶”象征的自由、 热爱。明线是“我”的感情和认识变化的过 程：情感上由迷茫、忧郁转为清新、明朗， 认识上由偏执转向理智。暗线是“我”的家 庭生活发生变故的过程：丧母——父亲再 娶——“我”与后母的隔膜——后母带“我” 去看日出——“我”重新发现并找回家庭的 爱。
1．逆向式构思
如“近朱者未必黑”，“多多未必益善”， “常乐者不知足”，《说“方圆”》——做人为 “方”未必好，为“圆”未必劣。《论学步》— —“邯郸学步”之可贵，“东施效颦”亦可取。
《蓝色蛹· 金色蝴蝶》
蓝色——流动的忧郁 我想我是迷路了。城市里的道路迷迷转转， 我却总也找不到出口；高高耸立的密密的楼 群将天空割离成一张破碎的脸。除了年轻， 我什么也没有。 母亲临死前冰凉的手指， 父亲的叹息，后母的面孔……在我眼前飞转， 织成一张网，我想逃，无奈跑不出去。我站 在堤岸上看海，那些蓝色的波涛向我涌来。 我深深理解堤岸的悲哀：想远远退开，却又 动弹不得。蓝色的忧郁从我的眼睛里流出， 流过我的脸庞。
4．组合式构思（排比式构思）
作文《生命的颜色》中写：
……生命的颜色属于绿色、白色、黄色。 生命的颜色属于绿色——可亲可敬的解放军叔叔，哪 里有灾情哪里就有他们的身影。 生命的颜色属于白色——一群美丽的白衣天使。 生命的颜色属于黄色——善良朴实的中国人。一方有 难，八方支援。 生命的颜色都是以爱为底色，我坚信爱能创造生命。
6．“陌生化”式构思
如《红楼梦》写刘姥姥初进大观圆，睁 圆眼睛，张大嘴巴，惊奇世上有这么些妙处， 而丫环们却见怪不怪。当然，至于达贵的曹公 对此自然熟悉，那为何能有那么多令人忍俊不 禁的描述?这自然是陌生化的作用。 这种手法在《陈奂生上城》中也有异曲同 工之妙。
构思方式
1．逆向式构思 2．标题式构思 3．象征式构思 4．组合式构思（排比式构思） 5．“巧合”式构思 6．“陌生化”式构思
生命的颜色
生命是一本书，跌宕起伏，捉摸不定，牵扯 着读者的心；生命是一出戏，没有固定的对 话，没有固定的剧本；生命是一首歌，时而 悠远时而激烈，时而悲伤时而喜悦；生命更 是一副画，充满美好和代表美好的各种色 彩。 生命是什么颜色的？是红色的吧。那深红的 木槿，朝开暮落，但它的每一次枯萎是为了 下一次更绚烂的绽放，它们永远怀着一颗坚 韧的心，生命亦应如此，会有低潮，会有难 过，会有纷扰，可是，我们往前走的信念始


出生就是智力有问题的人，他们被人称为弱 智群体，每天走在街上总是受到路人鄙视， 厌恶的眼神，可是，他们依然很坚强，比那 些所谓高智商的人更坚强，在我的小学里， 就有这一特殊的群体，上体育课时，他们一 起打羽毛球，在比赛时，他们互相探讨经验， 坚持不懈地训练，他们会为别人的喜而喜， 为别人的忧而忧，在同伴成功时，他们会真 心为朋友喝彩，在同伴失败时，他们会用心 鼓励，我认为，在正常人眼中，他们的缺点 更是他们的优点，他们拥有者一颗单纯的心， 跟他们在一起，可以很无忧无虑，他们生命 的颜色，定是五彩缤纷。