第8章生态系统的功能

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海洋生态学课后习题and解答

海洋生态学课后习题第一章生态系统及其功能1.生态系统概念所强调的核心思想是什么？生态系统是指一定时间和空间范围内，生物群落和非生物环境通过能量流动和物质循环所形成的相互联系相互作用并具有自动调节机制的自然整体。

生态系统概念所强调的核心思想是自然界生物与环境之间具有不可分割的整体性。

2.生态系统有哪些基本组分？各自执行什么功能？生态系统的基本组成可以概括为非生物和生物两部分，包括非生物环境，生产者、消费者、分解者。

①非生物成分：生态系统的生命支持系统，提供生态系统中各种生物的栖息场所、物质条件，也是生物能量的源泉。

②生物成分：执行生态系统功能的主体。

三大功能群构成三个亚系统，并且与环境要素共同构成统一整体。

只有通过这个整体才能执行能量流动和物质循环的基本功能。

（1）生产者：所有绿色植物、光合细菌、化能细菌等，制造的有机物是一切生物的食物来源，在生态系统能量流动和物质循环中居于首要地位。

（2）消费者：不能从无机物制造有机物的全部生物，直接或间接依靠生产者制造的有机物为生，通过摄食、同化和吸收过程，起着对初级生产者加工和本身再生产的作用。

（3）分解者：异养生物，包括细菌、真菌、放线菌、原生动物等。

在生态系统中连续进行与光合作用相反的分解作用。

每一种生物产生的有机物基本上都可以被已经存在于自然界的微生物所分解。

3.生态系统的能量是怎样流动的？有哪些特点？植物光合作用形成的有机物质和能量，一部分被其呼吸作用所消耗，剩下的才是可以供给下一营养级的净初级产量。

植食性动物只能同化一部分净初级生产量，其余部分形成粪团排出体外，被吸收的量又有一部分用于自身生命活动，还有一部分以代谢废物形式排出，剩下的才是能够提供给下一营养级的总能量。

服从热力学第一、第二定律，即能量守恒定律和能量转化定律。

能量单向流动，不循环，不断消耗和散失。

任何一个生态系统的食物链不可能很长，陆地通常3-4级，海洋很少超过6级，因为能量随营养级增加而不断减少，意味着生物数量必定不断下降，而维持种群繁衍必须要有一定数量保证。

林业生态保护与修复技术作业指导书

林业生态保护与修复技术作业指导书第1章林业生态保护与修复概述 (3)1.1 生态保护与修复的定义 (3)1.2 林业生态保护与修复的意义 (3)1.3 国内外林业生态保护与修复现状 (4)第2章生态系统结构与功能 (4)2.1 生态系统的组成 (4)2.1.1 生物组成 (4)2.1.2 非生物环境 (5)2.2 生态系统的功能 (5)2.2.1 能量流动 (5)2.2.2 物质循环 (5)2.2.3 信息传递 (5)2.2.4 生态服务 (5)2.3 生态系统健康与稳定性 (5)2.3.1 生物多样性 (5)2.3.2 营养结构 (6)2.3.3 恢复力 (6)2.3.4 抗干扰能力 (6)第3章森林生态系统保护技术 (6)3.1 森林资源调查与监测 (6)3.1.1 调查方法 (6)3.1.2 监测内容 (6)3.1.3 监测技术 (6)3.2 森林植被恢复与重建 (6)3.2.1 恢复方法 (6)3.2.2 重建技术 (6)3.2.3 植被配置 (6)3.3 森林防火与病虫害防治 (7)3.3.1 森林防火 (7)3.3.2 病虫害防治 (7)第4章草地生态系统保护技术 (7)4.1 草地资源调查与评价 (7)4.1.1 调查内容与方法 (7)4.1.2 草地评价 (7)4.2 草地植被恢复与重建 (7)4.2.1 植被恢复技术 (7)4.2.2 植被重建策略 (8)4.3 草地鼠害与虫害防治 (8)4.3.1 鼠害防治 (8)4.3.2 虫害防治 (8)第5章湿地生态系统保护技术 (8)5.1.1 调查内容与方法 (8)5.1.2 评价指标体系 (8)5.1.3 调查与评价成果应用 (8)5.2 湿地生态恢复与重建 (9)5.2.1 生态恢复技术 (9)5.2.2 生态重建模式 (9)5.2.3 技术集成与应用 (9)5.3 湿地生物多样性保护 (9)5.3.1 物种多样性保护 (9)5.3.2 生态系统功能保护 (9)5.3.3 生物多样性监测与评估 (9)5.3.4 生物安全防控 (9)5.3.5 社区参与与公众教育 (9)第6章沙漠化土地治理技术 (9)6.1 沙漠化土地成因与特征 (9)6.1.1 成因 (9)6.1.2 特征 (10)6.2 防沙治沙工程规划与设计 (10)6.2.1 规划原则 (10)6.2.2 设计要点 (10)6.3 沙漠化土地治理技术措施 (10)6.3.1 生物措施 (10)6.3.2 工程措施 (10)6.3.3 农艺措施 (10)6.3.4 水资源合理利用 (10)6.3.5 生态监测与评估 (11)第7章水土保持与修复技术 (11)7.1 水土流失成因与危害 (11)7.1.1 水土流失成因 (11)7.1.2 水土流失危害 (11)7.2 水土保持工程规划与设计 (11)7.2.1 水土保持工程规划 (11)7.2.2 水土保持工程设计 (11)7.3 水土保持植物措施与工程措施 (12)7.3.1 水土保持植物措施 (12)7.3.2 水土保持工程措施 (12)第8章生态廊道建设技术 (12)8.1 生态廊道概述 (12)8.2 生态廊道规划与设计 (12)8.2.1 选址与布局 (12)8.2.2 设计要求 (13)8.3 生态廊道建设与维护 (13)8.3.1 建设技术 (13)第9章生态保护与修复项目管理 (14)9.1 项目策划与立项 (14)9.1.1 项目背景分析 (14)9.1.2 目标设定 (14)9.1.3 项目范围与规模 (14)9.1.4 技术路线与措施 (14)9.1.5 经费预算与筹资 (14)9.1.6 立项申请 (14)9.2 项目实施与监测 (14)9.2.1 项目组织与管理 (14)9.2.2 施工准备 (14)9.2.3 施工过程管理 (14)9.2.4 生态监测 (15)9.2.5 数据收集与处理 (15)9.3 项目评估与验收 (15)9.3.1 评估指标体系 (15)9.3.2 中期评估 (15)9.3.3 预验收与整改 (15)9.3.4 竣工验收 (15)9.3.5 评估结果运用 (15)第10章生态保护与修复政策法规及其实施 (15)10.1 我国生态保护与修复政策法规体系 (15)10.2 主要生态保护与修复政策法规解读 (15)10.3 生态保护与修复政策法规的实施与监管 (16)第1章林业生态保护与修复概述1.1 生态保护与修复的定义生态保护与修复是指针对生态系统结构和功能的退化、受损或破坏，通过生物、物理、化学等手段，实现生态系统功能的恢复与提升，使其具备自我维持和自我修复能力的过程。

第八章生态系统的干扰与退化

干扰的类型
按干扰动因——自然干扰和人为干扰
按干扰来源——内源干扰和外源干扰
按干扰性质——破坏性干扰和增益性干扰
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1.1.1 自然干扰和人为干扰
自然干扰是指来自不可抗拒的自然力的干扰作用，包括大气干扰、地质干扰和生物干扰等等。
如火灾、冰雹、洪水冲积、雪压、异常的霜冻、酸雨、地震、泥石流、滑坡、病虫害侵袭和干旱等等。人为干扰指由于人类生产、生活和其他社会活动形成的干扰体对自然环境和生态系统施加的各种影响。
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四、退化生态系统的类型
1. 2. 3. 4. 裸地(barren)：分为原生和次生两种；森林采伐迹地(logging slash)；弃耕地(abandoned till, sidcard cultivated)；荒漠化弃地(desert)；
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1. 采矿废弃地(mine derelict)；
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6）西南山地农牧交错生态脆弱区
分布于：青藏高原向四川盆地过渡的横断山区，行政区域涉及四川阿坝、甘孜、凉山等州，云南省迪庆、丽江、怒江以及黔西北六盘水等40余个县市。生态环境脆弱性表现：地形起伏大、地质结构复杂，水热条件垂直变化明显，土层发育不全，土壤瘠薄，植被ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ稀疏；受人为活动的强烈影响，区域生态退化明显。
重要生态系统类型：北极泰加林、沙地樟子松林；疏林草甸、草甸草原、典型草原、疏林
沙地、湿地、水体等。
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2）北方农牧交错生态脆弱区
主要分布：年降水量300～450毫米的北方干旱半干旱草原区，行政区域涉及蒙、吉、辽、冀、晋、陕、宁、甘等8省区。生态环境脆弱性表现：气候干旱，水资源短缺，土壤结构疏松，植被覆盖度低，容易受风蚀、水蚀和人为活动的强烈影响。重要生态系统类型：典型草原、荒漠草原、疏林沙地、农田等。

生态学第8章群落的组成与结构

影响群落物种多样性的因子及相互作用
种间关联
• 种间关联系数： • 一般用2X2列联表计算
生活型
概念：根据植物的形态结构与综合适应特征来划分植物类群，称为“生活型”，－反应环境中各种生态因子的综合作用
－不同种类的植物在相同或相似环境中趋同适应，成为相同生活型
生活型系统
生活型—— 生态适应的特征为划分依据
每个植物群落都是由一定的植物种群组成的。因此，
种类组成是区别不同群落首要特征。一个群落中种类
成分的多少及每种个体的数量，是度量群落多样性的基础。
一个群落中的植物个体，分别处于不同高度
和密度，从而决定群落的外部形态。
植物群落是生态系统的一个结构单元，它本身除具有一定的种类组成外，还具有一系列结构特点。例如，生活型组成、种的分布格局、成层性、季相、
• （二）边缘效应（edge effect）
– 定义 – 边缘种（edge species）
• （一）群落交错区（ ecotone ）
– 定义 – 群落交错区的特点 • 环境异质性 • 生物多样性 – 定义 – 边缘种（edge species）仅发生于交错区或原产于交错区、在交错区最丰富的物种。
• 亚优势种：指个体数量与作用都次于优势
种，但在决定群落性质和控制群落环境方面仍起着一定作用的物种。
伴生种：为群落常见种类，它与优势种相伴存在，但不起主要作用。它依赖于优势种所提供的条件，如果优势种被排除，则导致它们在生境中丧失，如附生性植物、寄生生物、专性阴地植物等。
偶见种或罕见种：在群落中出现频率很低的
密度是指单位面积上的植物株数，用公式表示: d(密度)=N/S 式中：d——密度； N——样地内某种植物的个体数目； S——样地面积。

2012海洋生态学第8章-海洋生态系统的分解作用与生物地化循环

嫌氧微生物代谢类型的重要性：继续分解作用
底栖动物会通过摄食、消化和代谢加速有机物质的分解大型动物还起着对有机碎屑的“粉碎者”的作用
大型底栖动物的生物扰动作用改变了沉积物环境的特征，从而影响有机物质的分解过程。
第四节碳循环和海洋生物泵
不同系统的碳库容量比较
Carbon pool (Pg,
6CO2＋6H2O＋能量 C6H12O6＋6O2
酶
厌氧呼吸
（二）有机物质的分解过程
包括可溶性物质的沥滤、微生物的降解和异养生物的消耗等 1. 沥滤阶段（leaching phase）：不需细菌 2. 分解阶段（decomposition phase）：有机物 3. 耐蚀阶段（refractory phase）：有机物，海洋腐殖土特征和强度决定于分解者生物（主要是细菌和微型原生动物）、被分解者的组分和理化环境条件三类变量。
温室气体的不断排放引起表层海水温度的升高和深层海水溶解氧的减少。
高纬度低温海水的下沉这一物理过程，虽然可以携带从大气中吸收的CO2进入深层，但是，在赤道上升流区，海水会向大气释放CO2，从长时间尺度和全球尺度讲，这一物理过程对CO2的收支是平衡的。
海洋生物泵的作用引起广泛关注。
（二）海洋生物泵的效率估计当前人类活动释放到大气中的碳约为69×108 t／a。全球海洋初级生产的固碳能力（即初级生产力）超过 200×108 tC／a。
1．海水中可溶性氮的化学形态 DIN：NH4+、NO3－、NO2－和N2
DON：氨基酸、尿素和肽类
2．无机氮化合物的相互转化

海水中氨离子如果没有被浮游植物吸收：
NH3―NH2OH― N2O2－2―NO2－―NO3－

海洋生态学课后思考题答案全

海洋生态学课后思考题答案全Revised by BETTY on December 25,2020第一章生态系统及其功能概论1 生态系统概念所强调的核心思想是什么？答: 生态系统概念所强调的核心思想主要强调自然界生物与环境之间不可分割的整体性，树立这种整体性思想使人类认识自然的具有革命性的进步。

生态系统生物学是现代生态学的核心。

2 生态系统有哪些基本组分它们各自执行什么功能答：生态系统的基本组成成分包括非生物和生物两部分。

非生物成分是生态系统的生命支持者，它提供生态系统中各种生物活动的栖息场所，具备生物生存所必须的物质条件，也是生命的源泉。

生物部分是执行生态系统功能的主体。

可分为以下几类：生产者:能利用太阳能进行光合作用，制造的有机物是地球上一切生物的食物来源，在生态系统中得能量流动和物质循环中居首要地位。

消费者：它们之间或者间接的依靠生产者制造的有机物为食，通过对生产者的摄食、同化和吸收过程，起着对初级生产者的加工和本身再生产的作用。

分解者：在生态系统中连续的进行着与光合作用相反的分解作用。

3生态系统的能量是怎么流动的有什么特点答：生态系统的能量流动过程是能量通过营养级不断消耗的过程。

其特点如下：（1）生产者（绿色植物）对太阳能利用率很低，只有1%左右。

（2）能量流动为不可逆的单向流动。

（3）流动中能量因热散失而逐渐减少，且各营养层次自身的呼吸所耗用的能量都在其总产量的一半以上，而各级的生产量则至多只有总产量的一小半。

（4）各级消费者之间能量的利用率平均为10%。

（5）只有当生态系统生产的能量与消耗的能量平衡的，生态系统的结构与功能才能保持动态的平衡。

4 生态系统的物质是怎样循环的有什么特点答：生态系统的物质循环通过生态系统中生物有机体和环境之间进行循环。

生命所需的各种元素和物质以无机形态被植物吸收，转变为生物体中各种有机物质，并通过食物链在营养级之间传递、转化。

当生物死亡后，有机物质被各种分解者分解回到环境中，然后再一次被植物吸收，重新进入食物链。

《森林生态学》课程大纲

《森林生态学》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：森林生态学（英文）：Forest Ecology课程编号：14241001课程学分：3.5课程总学时：56学时课程性质：专业基础课二、课程内容简介本课程主要内容包括光、温、水、气、土、火等生态因子对森林植物的影响，森林种群的基本特征及其变化规律，森林群落的基本特征和演替规律，森林群落的分类及地理分布，森林生态系统的基本概念，森林生态系统的能量流动和养分循环的基本规律，森林生态效益评价和生物多样性保护原理，全球变化与森林生态系统的关系，生态系统恢复的基本原理等。

本课程包括课堂教学和综合实习两个教学环节。

通过本课程的学习，要求学生掌握森林生态学的基本理论和基本技能，能够应用森林生态学的基本理论分析林业生产和生态环境中的实际问题，并能运用森林生态学的基本方法，提出解决这些问题的可能途径和基本措施。

三、教学目标与要求森林生态学是林学专业的专业基础课，是森林经理学、营林学、森林保护学等专业课程的基础。

通过本课程的学习，要求学生掌握森林植物的生长发育与其生态因子关系的基础知识，能够针对林业生产实践中存在的相关问题提出可行的解决方案；掌握森林生态系统的形成、演变和分布规律的基本理论，能够针对不同类型的森林生态系统，提出其经营管理的方法和途径；认识森林生物多样性的基本原理，能够针对不同类型森林和流域的性质特征，提出其开发管理和综合治理的生态学思想和基本策略。

四、教学内容与学时安排绪论（2学时）1.教学目的与要求：通过学习，要求学生了解生态学的发展趋势和现代林业的基本内涵，理解森林及林分的基本概念，掌握森林生态学研究的内容、任务和研究趋势。

2.教学重点与难点：森林生态学研究的内容，现代林业的基本内涵。

习题要点：森林生态学的概念；现代生态学产生的背景；森林生态学的研究内容。

第一章森林与环境（16学时）1. 教学目的与要求：通过学习，要求学生了解森林与环境的概念，理解生态因子作用的一般特征，掌握森林植物与不同生态因子之间的相互关系。

森林生态学考研大纲

《森林生态学》考研大纲第一章绪论了解森林生态学的发展简史和内容、任务。

了解森林生态学与各专业的关系，如何学好森林生态学？第二章森林与环境1.森林、环境的概念与类型基本概念：森林、环境、森林环境了解环境的类型2.生态因子作用了解生态因子的分类，掌握生态因子与环境因子的区别及其作用的基本规律3 光因子基本概念：光补偿点、光饱和点、耐荫树种、喜光树种、长日照植物、短日照植物、中日照植物重点掌握内容：太阳辐射光谱和辐射强度的生态效应和光周期现象以及光因子在森林生态中的重要性。

了解内容：太阳辐射特性及时空变化。

4. 温度因子基本概念：最适温度、积温、寒害、冻害、冻拔、生理干旱、根颈灼伤。

重点掌握内容：温度对植物的影响、温度与植物分布的关系。

了解内容：温度的时间和地理变化、温度因子在森林生态中的重要性。

5. 水分因子基本概念：水生植物、中生植物、旱生植物。

重点掌握内容：植物对水分过多和不足的适应、森林的水分平衡、森林对降水的影响、水分和森林生态的关系。

了解内容：不同形态水及其生态意义、水分条件对植物分布和产量的影响。

6.土壤因子基本概念：凋落物层、半腐层、腐殖层、细根周转。

重点掌握内容：森林土壤的成土因素，林木根系与土壤物理、化学性质的关系、土壤的生态意义以及森林经营对土壤的影响。

了解内容：土壤的物理性质和化学性质、土壤肥力。

7. 风因子重点掌握内容：掌握风对植物的影响和植被对风的作用。

了解内容：风的时间和空间的变化、风对森林生态的重要性。

8 火因子和地形因子重点掌握内容：火对植物的影响和植物的适应和地形因子的生态意义。

了解内容：火的类型和发生条件、火对土壤影响、森林火灾的等级划分；地形概念。

第三章森林种群基本概念：种群、种群密度、生命表、种群调节、种群的生态对策。

重点掌握内容：种群的基本特征、种群的增长模型、非密度制约因素和密度制约因素、林分种群调节理论、种群的各种生态对策以及种群生态在森林经营中的重要性。

海洋生态学讲稿第8章海洋生态系统的分解作用与生物地化循环

第八章海洋生态系统的分解作用与生物地化循环第一节海洋生态系统的分解作用一有机物质的分解作用及其意义(一) 什么叫分解作用初级生产的产品和固定的能量经由食物链中各种异养生物的消费、传递，形成物质和能量的流动。

同时，动植物也不断产生有机碎屑。

这些物质也贮存一定的潜能，通过分解者生物的作用逐渐降解，颗粒有机物逐渐腐解为溶解有机物，复杂的有机物逐渐分解为较简单的有机物，最终转变为无机物质；同时能量也以热的形式逐渐散失。

这个过程就是生态系统的分解作用(decomposition)。

初级生产的产品和固定的能量经由异养生物的消费、传递形成物质和能量的流动；动物、植物和微生物产生的有机物质通过分解者的作用逐渐降解;颗粒有机物腐解为溶解有机物；复杂有机物之间分解为简单有机物，最终变为无机物质；能量以热的形式逐渐散失。

矿化作用(mineralization) ：分解过程中原先结合在有机质中的无机营养元素(N, P等 )释放出来；分解：有机物逐步降解；矿化：无机物的释放；碎裂：在物理的和生物作用下，尸体分解为颗粒状的碎屑；异化：有机物质在酶的作用下分解；淋溶：可溶性物质被水所淋洗出。

(二) 有机物质的分解过程三个阶段淋滤阶段：可溶性物质从碎屑中转移出来的，沥滤出可溶或水解的物质，被异养生物吸收利用，同时产生CO2和无机盐(不一定有微生物参与) 分解阶段：主要通过微生物的降解(酶)作用实现；在该阶段，颗粒有机物质的化学成分不断变化耐蚀阶段：上一阶段尚未分解的有机物必须通过较长时间的降解过程，还有的可形成海洋腐殖土(marine humus)—难分解的、以腐殖酸为主的有机聚合物分解过程的强度和特征决定于分解者、被分解有机物的组分和理化环境条件。

沥滤、降解及异养生物消耗等过程是由多种生物反复的共同作用完成的，且这三个过程是在整个分解过程中其作用，在不同阶段作用大小不同；各种有机碎屑的分解与碎屑食物链密切联系，包括颗粒有机物和溶解有机物的反复再循环。

08 森林生态系统的养分循环

8．2．2 生物地球化学循环
❖ 生态系统内部化学元素的交换，其空间范围一般不大。植物在系统内就地吸收养分，又通过落叶归还到同一地方。多数生态系统内生物和化学元素的交换，大体处于平衡状态。一般生物地球化学循环的特点是：绝大多数的养分可以有效地保留，积累在本系统之内，其循环经常是遵循一定的循环路线。
第8章森林生态系统的养分循环
8．1 生态系统养分循环概述 8．2 森林生态系统养分循环的类型与机制 8．3 生态系统中的分解 8．4 森林生态系统养分循环特征参数 8．5 碳、氮、磷、硫循环
主要内容：
概念、类型、途径与机制，分解的过程与机制（凋落物）。
了解内容：
碳、氮、硫、磷及有毒物质的循环与机制。
❖ 吸收量=存留量+归还量
（四）养分吸收率或养分吸收系数
❖养分吸收率也称养分吸收系数，一般指森林植物年吸收养分量与根层土壤中的养分贮量之比。
（五）养分利用效率
❖ 养分利用效率反映了森林植物对养分环境的适应状况和利用状况。目前关于养分利用效率的计算方法主要采用Chapin指数
（六）养分循环强度
❖ 影响凋落物分解的因子有水分、温度、pH值、氧气、土
壤动物多少、凋落物理化性质以及真菌和细菌的相对量。
分解过程的决定因素
❖ 分解者生物的种类 ❖ 待分解资源的质量 ❖ 分解时的理化环境条件
（一）分解者生物
❖ 微生物
▪ 细菌和真菌是主要的分解者：主要分解氨基酸和糖类
❖ 动物类群
▪ 小型土壤动物:包括线虫、轮虫、螨：不能碎裂枯枝落叶，属粘附类型。
为什么研究养分循环？
一个简单的例子
8．1 生态系统养分循环概述
物质的循环和能量的流动的关系（相辅相成、缺一不可）。

08第8章森林生态系统的养分循环

2018/10/24
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8．2森林生态系统养分循环的类型与机制
三种循环类型（路径与范围）：
• 地球化学循环(geochemical cycles) • 生物地球化学循环(biogeochemical cycles) • 生物化学循环(biochemical cycles)
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全球碳循环
2018/10/24
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生态系统中的碳循环
2018/10/24
43
什么是温室效应？
2018/10/24 44
大气CO2浓度与温度变化(夏威夷)
2018/10/24
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二、氮循环
含氮物质种类
• ①大气中的氮 (氮气，N2) • ②氧化二氮 (N2O) • ③氨气(NH3) • ④NO及其反应生成物
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（一）分解者生物
微生物 • 细菌和真菌是主要的分解者：主要分解氨基酸和糖类动物类群 • 小型土壤动物:包括线虫、轮虫、螨：不能碎裂枯枝落叶，属粘附类型。 • 中型土壤动物：包括蝉尾目昆虫、原尾虫、螨类、线蚓类、双翅目幼虫和一些小型鞘翅目昆虫：调节微生物种群的大小和对大型动物粪便进行处理和加工； • 大型和巨型土壤动物：主要包括各种取食枯枝落叶的节肢动物，如千足类、等足类、端足类的蜗牛、蚯蚓等：是碎裂植物残叶和翻动土壤的主力。对分解和土壤结构有明显影响。
生态系统中的分解作用(decomposition)是死有机物质的逐步降解过程。
• 死有机物质的逐步还原为无机物，释放能量。
20过程 • 破碎——把尸体分解为颗粒状的碎屑。 • 异化（矿化）——有机物在酶的作用下，进行生物化学的分解，从聚合体变成单体（如纤维素降解为葡萄糖）进而成为矿物成分（如葡萄糖降为CO2和 H2O）。 • 淋溶——可溶性物质被水淋洗出，完全是物理过程。

农业微生物第八章微生物生态

由于土壤具备了各种微生物生长发育所需要的营养、空气、酸碱度、渗透压和温度等条件，所以土壤中微生物的种类和数量是其他任何生态系统无法比拟的。 1）土壤的矿物质成分，提供微生物需要的矿质养料； 2）土壤中的动植物残体，以及耕作土壤中有机肥料，源源不断地供给微生物碳素养料和氮素养料； 3）土壤的持水性为微生物提供水分条件； 4）土壤的孔隙性和土壤水分多少，直接影响土壤的通气条件。 5）土壤的pH范围在3.5~10.5之间，多数在5.5~8.5之间，这是大多数微生物活动最适宜的pH； 6）土壤的保温性，比地面空气温度变化小，也为微生物的生长提供了良好的条件。
（二）土壤中微生物的分布
同一土体由于微环境的通气、水分、营养等状况都存在着差
异，致使不同微生物呈立体分布。

每克肥土中通常含有几亿至几十亿个微生物，贫瘠土壤每克也有几百万至几千万个微生物。（1）细菌数量：70~90%；种类：主要为腐生，少数自养分布：表层最多，随土层加深减少，厌氧菌反之。（2）放线菌数量：5~30%
第八章微生物生态学（Microbiol Ecology）
第一节生态系统
一、生态学的概念
生态学是一门研究生命系统与环境系统间相互作用规律的科学二、什么是微生物生态学微生物生态学是生态学的一个分支，它的研究对象是微生物群体与其周围生物和非生物环境条件间相互作用的规律。
一、微生物在生态系统中的作用

Байду номын сангаас
水具有微生物生命活动适宜的温度、pH、氧气等，水体中也具备微生物生长繁殖的其他条件，因此成为微生物栖息的又一天然场所。 (一)水体中微生物的来源土壤、空气、动植物尸体、人和动物的排泻物、工业及生活污水。 (二)种类水中存在的微生物90%为革兰氏阴性菌，主要有弧菌、假单胞菌、黄杆菌等。鞘细菌及有柄附生细菌也常见于水体中。 (三) 微生物在水体中的分布表现为水平分布和垂直分布的规律。此外，相同水域的不同浓度微生物的含量及分布也不同。 (四)水体中的病原微生物通过水体传播的病原微生物主要有沙门氏菌属、志贺氏菌属、霍乱弧菌等。因此，做好水的卫生学检查至关重要。

生态学重点(6-8章)

第6章生态系统中的能量流动第一节能量流动的基本原理1.生态系统的能源按照其来源途径可分为两大类型：1)太阳辐射能：是生态系统中能量的最主要来源。

2)辅助能：除太阳辐射能以外，其他进入系统的任何形式的能量。

辅助能可分为：-自然辅助能：如潮汐作用、风力作用、降水和蒸发作用。

-人工辅助能：如施肥、灌溉等。

包括生物辅助能和工业辅助能。

2.生态系统的能量流动规律生态系统是一个热力学系统。

其能量的传递、转换遵循热力学的两条定律：1)第一定律：即能量守恒定律。

能量可由一种形式转化为其他形式，能量既不能消灭，又不能凭空产生。

第一定律：A = B + C2)第二定律：即熵律。

任何形式的能转化到另一种形式能的自发转换中，不可能100％被利用，总有一些能量以热的形式被耗散出去，使系统的熵值和无序性增加。

第二定律：C < A生态系统中能流特点：1)能流在生态系统中是变化着的；2)生态系统的能流是单向的和不可逆的；3)能量在生态系统内流动的过程，就是能量不断递减的过程；4)能量在流动过程中，质量逐渐提高。

第二节能量流动的渠道1.食物链概念：植物所固定的能量通过一系列的取食和被取食关系在生态系统中传递，各种生物按其食物关系排列的链状顺序称为~。

食物链的类型：1)捕食食物链：由植物开始，到草食动物，再到肉食动物，以活的有机体为营养源的食物链。

如：草原上：青草-野兔-狐狸-狼；湖泊中：藻类-甲壳类-小鱼-大鱼。

2)腐食食物链：又称碎屑食物链。

以死亡的有机体（植物或动物）及其排泄物为营养源，通过腐烂、分解，将有机物质还原成无机物质。

如：植物残体-蚯蚓-线虫类-节肢动物。

3)寄生食物链：以活的动、植物有机体为营养源，以寄生方式生存的食物链。

一般以较大动物开始再到较小生物，个体数量也有由少到多的趋势。

如：哺乳动物-跳蚤-原生动物-细菌-病毒。

4)混合食物链：构成食物链的各链节中，既有活食性生物成员，又有腐食性生物成员。

如：稻草养牛-牛粪养蚯蚓-蚯蚓养鸡-鸡粪养猪-猪粪养鱼。

生态学概论习题集

《生态学概论》习题集第一章绪论一、名词解释1、生态学2、可持续发展二、问答题1、什么是全球变化？论述当前人类所面临的主要生态问题。

2、论述生态学与可持续发展的关系。

三、填空题1、当前生态学发展的主流是研究及生态系统不同层次的组成、属性、结构、功能、生态过程及调控。

2、在全球变化中，目前比较严峻的、最引人关注的是、、、、及等生态问题。

3、生态安全是指在人的生活、健康、安乐、基本权利、生活保障来源、必要资源、社会秩序和人类适应环境变化的能力等方面的状态。

第二章生态系统一、名词解释1、系统2、生态系统二、问答题1、举例说明生态系统的组成。

2、论述生态系统中的基本生态学过程及生态系统的功能。

三、填空题1、系统的整体功能不等于它各组分功能的相加，而是一种，既有各组分的功能，又有各组分之间交互作用产生的新功能。

2、生态系统是生物与生物，生物与环境相互联系、相互作用，通过、、构成一个功能整体。

3、生态系统包括环境组分和生物组分。

生物组分包括、、三大功能类群生物。

4、按照人类干扰的方式和程度，生态系统可分为、和。

5、生态系统健康不仅是指的健康，而且还包括的健康和健康。

6、生态系统管理的目标是保持和维护生态系统结构、功能的可持续性，保证生态系统健康，实现人类社会的发展。

第三章生态系统中的生物与环境一、名词解释1、生态因子2、生态作用3、生态适应4、生态幅5、胁迫6、生态位7、阳性植物8、阴性植物9、耐阴植物10、生活型11、生态型12、光周期二、问答题1、主要生态因子、限制因子、最小因子的区别？2、简述光的生态作用及生物的适应性。

3、三基点温度与积温的生态学意义？4、森林的主要生态作用？5、以沙漠植物为例，论述生物对环境的适应机制。

三、填空题1、根据生态因子的性质，将生态因子分为、、、及5类。

2、生物与环境的基本关系主要表现为环境因子对生物的、生物对环境的和生物对环境的三种形式。

3、生物所在环境中的某种生态因子或都会影响生物的生存和发展，该因子就是限制因子。

第8章-草地生态系统的第二性生产

羊毛1:45
乳1:5 肉1:2.4
第二性生产效率的影响因素及其提高途径
产品和资源与效率的关系
E=P/R
式中：P——畜产品
R——同期内消耗的饲料量可见，影响P和R的因素，都会影响效率
对产品P重要的是：①动物体重的增加，既是产
品，又是生产其他产品的基础；②增加肉、乳、毛的产量及其在体重中所占的比例；③动物的种、品种及其生产性能资源（R）包括：①用于动物维持的草料；②用于增加体重的草料；③用于生产产品的草料
影响生产效率的主要因素
生长率的意义
效率（E）主要由供给饲料所能达到的生长率所制
约的，换句话说，产品的生产效率主要决定于用来生产产品的饲料摄入量用来生产产品的饲料摄入量越高，则产品量也越高，从而生产效率也越高
产品大小
从右图可以看出：① 随着动物逐渐长大，生长曲线逐渐平缓； ②当羔羊逐渐长大时，
例如：蝗虫只能消化它们所吃进食物的30％，其余 70％将以粪便形式排出体外，给腐食动物和分解者
在被同化的能量中，有一部分用于动物的呼吸
代谢和生命维持，这一部分最终将以热的形式耗散掉剩下的一部分才能用于动物各器官组织的生长和繁殖新的个体，这就是我们所说的次级生产量
当一个种群出生率最高和个体生长速度最快的
时间里丧失掉，如牧区牲畜的“秋肥冬瘦”现象
表示效率的方法
个体家畜的牲畜效率
公式E=P/R可用于任何时期，各种产品和各种资源
的情况下，计算生产效率这一公式计算饲料转化成肉类的效率最适用，这里 P=在t时间内胴体重的增加或活重的增加，R＝在t 时期内消耗的饲料量
家畜群体在一个繁殖周期内的生产效率
第二性生产的生产量与生产力

生态学的基础知识

生态位
生物在生态系统中的角色和位置
生物群落
物种在特定区域内的总体
生态学与环境保护
生态学的应用
环境资源管理物种保护生态修复
环境保护政策
减少污染提高资源利用效率促进可持续发展
生态系统服务
提供食物和水资源调节气候维护生物多样性
环境教育
提升公众环保意识推动可持续发展倡导绿色生活方式
生态系统内物质循环
群落生态学
群落的定义
群落结构
群落是在某一地理区域内，生活在同一生境中相互依存相互作用的各种生物的总称
包括种类的组成、种内和种间相互关系、生物量和生物构成等
群落的相互作用
包括竞争、捕食、共生等生物之间的相互作用
生物多样性
生物多样性的重要性
维持生态平衡、保护生物资源、提高生态系统的
生态学在可持续发展中的作用
资源管理
有效利用和保护资源
城市规划
建设生态友好城市
生态农业
可持续农业发展
生态学在气候变化中的应用
影响气候变化
生态系统的稳定性生物多样性维护
气候调控
植被覆盖的调节作用温室气体排放控制
应对气候变化
生态适应策略的研究创新生态技术应用
生态学在健康领域中的应用
01 疾病传播
生态系统内种群数量相对稳定
02 机制
种群之间达到相对平衡状态
03 持续性分析
生态系统结构和功能持续稳定
总结
生态系统的演替是一个动态过程，从初级演替到稳定演替，体现了生态系统内各种生物体对于环境变化的适应和相互作用。了解演替过程可以帮助我们更好地保护生态平衡，促进生态系统的健康发展。

第8章生物多样性的价值及其评估方法

第八章生物多样性的价值及持续利用为什么要保护生物多样性？自1992年在里约热内卢签署了《生物多样性公约》以来，生物资源流失的速率仍在增加。

经济上的压力是世界上大多数的生物资源和生物多样性消亡的主要原因。

我们知道许多生物资源有着显著的经济价值，我们也知道许多毁坏性的活动自身仅有非常低的经济价值。

然而在制定实际经济决策的时候，由于某些原因，常常疏于“捕获”那些显而易见的经济价值。

这些“经济上的失误”是解释任何生物多样性丧失的关键。

如果我们能够对其予以重视，就将有机会减少生物多样性的丧失。

导致生物多样性减少和丧失的原因有很多，其中主要原因之一是人们没有充分认识生物多样性的价值，没有形成正确评估生物多样性价值的评估体系。

生物资源的过度开发和不合理利用是一严重的全球性问题。

对于目前具有直接经济价值的生物资源，人们会根据市场需求进行估价，甚至采取措施，保护其被长期利用不会灭绝，避免“涸泽而渔”的利用方式。

对于更多的、一时难以被直接利用的生物资源的价值，以及生物多样性的间接经济价值，往往易被忽视。

所以，对生物多样性的价值进行估价，以加强对其保护，使之达到持续利用目的，具有现实意义和未来意义。

了解生物多样性的经济价值，可以从使用价值和价值的角度，来观察和研究生物多样性。

从而揭示生物多样性对人类的重要性。

特别是通过对其经济价值的构成的分析，使我们能够知道:直接利用价值仅仅是生物多样性总价值中的一小部分。

重视对间接利用价值的开发，并且充分认识其存在价值和不可利用价值的意义，对于生物多样性的保护是十分重要的。

第一节生物多样性的价值一、生物多样性价值的分类生物多样性是自然环境的重要组成部分，又是宝贵的自然资源，其价值往往不被人们所重视，一般人们利用生物资源时，没有经过市场流通而直接被消费，只是取而用之而已。

生物多样性具有很高的开发利用价值，在世界各国的经济活动中，生物多样性的开发与利用均占有十分重要的地位。

Mohan认为：自然资源的总经济价值包括了它的可利用价值(use value，UV)和非利用价值(non－use values, NUV)。

环境生态学复习思考题参考答案

环境生态学复习思考题参考答案第一章绪论1、生态学的概念是什么？环境生态学是研究生物(organism)及环境(environment)间相互关系的科学。

2、生态学的分支情况是怎样的？按研究对象的组织水平划分：分子生态学(Molecular ecology)：分子生物学技术与方法个体生态学(Individual ecology): 研究重点是个体对生物和非生物环境的适应种群生态学(Population ecology): 多度和种群动态群落生态学(Community ecology): 决定群落组成和结构的生态过程生态系统生态学(Ecosystem ecology): 能流、食物网和营养循环景观生态学(Landscape ecology)：研究景观结构及其过程的科学全球生态学(Global ecology)：研究生命系统和行星系统相互关系的科学3、环境生态学的概念是什么？环境生态学研究的主要内容有哪些？概念：环境生态学就是研究在人为干扰下生态系统内在的变化机理、规律等，寻求受损生态系统的恢复、重建和保护对策的科学。

即运用生态学理论，阐明人与环境间的相互作用及解决环境问题的生态途径。

研究的主要内容：（1）人为干扰下生态系统内在变化机理和规律；（2）生态系统受损程度的判断；（3）各类生态系统的功能和保护措施的研究；（4）解决环境问题的生态对策。

第二章生态系统1、什么叫系统？系统有哪些性质？系统（system）是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。

系统有哪些性质：（1）系统结构的有序性；（2）系统的整体性；（3）系统功能的整合性；(4)系统结构功能的可控性。

2、什么叫生态系统？生态系统的组成、特点和类型分别有哪些？生态系统：是指生境(habitat)和占据该生境并联结在一起的生命有机体所构成的动态整体。

生态系统的组成：非生物环境，包括：⑴气候因子；⑵无机物质；⑶有机物质；生物群落，包括：⑴生产者；⑵消费者；⑶还原者。