幼儿园大班语言教案
幼儿园大班语言活动教案【优秀10篇】
【幼儿园大班语言教案20篇】幼儿园大班语言活动教案【优秀10篇】幼儿园大班语言教案篇一1、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
2、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、体会做事要仔细，不要粗心大意。
重点：通过仔细观察图片，能创编出合理的故事内容。
难点：对自己创编的内容能连贯表达出来。
1、兔子，乌龟的头饰。
2、场景。
3、故事情节泛画。
1 、师：小朋友们，你们参加过比赛吗？幼：参加过。
2、师：那么今天老师请了几个小动物来参加比赛，你们想看吗？1、出示范画，让幼儿仔细看范画。
师：问幼儿你们看到了哪些动物，它们在哪里？幼：兔子、乌龟、猴子等。
它们在森林里。
师：乌龟和兔子在争论什么？幼：乌龟说它跑的快，兔子说它跑的快。
于是它们决定进行比赛。
2、森林里的小动物们高兴的大喊:“快来看呀！兔子和乌龟开始赛跑啦”。
师：你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样？为什么？幼1：我觉的这次比赛肯定是小兔子赢。
因为小兔子的腿长，跑的快，而乌龟的腿短，还有壳，跑的慢，会输的。
师：那么你对小兔子充满必胜的信心。
幼2：我猜这次一定是乌龟赢。
因为兔子想自己跑的快，就可能骄傲，所以小兔会输。
师:你们的预测都很有道理，别急，想去观看这场激烈的比赛吗？1、“运动员入场”再一次出示范画，让幼儿看一看这些运动员精神饱满的在场地上。
师：瞧、运动员真神气，你们有什么想对它们说吗？幼1：我想对乌龟说：“乌龟你一定要有自信，一定会拿金牌的”，加油！乌龟：我一定努力，一定会拿金牌的，你放心。
幼2：我想对小兔说：你不要自以为跑的快，看不起乌龟，不要骄傲，一定要赢乌龟噢！小兔：你们放心，我会跑过乌龟的，一定会拿金牌的。
师小结：看来，它俩对今天的比赛特别有信心，祝它们成功吧！幼儿集体高呼“加油――加油”！1、老师看图进行讲述故事，让幼儿注意听，然后进行引导，让幼儿进行讲述。
幼儿园大班语言教案5篇
幼儿园大班语言教案5篇学会制定教案，教师的自身教学能力一定都有所提高，对于教案的制定来说，一定要结合同学们的实际情况。
以下是作者精心为您推荐的幼儿园大班语言教案精选5篇，供大家参考。
幼儿园大班语言教案1活动目标：1、能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。
2、尝试用语言来表达自己的所思所想。
活动准备：配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。
活动过程：1、激发导入：（1）教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉。
师；“你觉得大森林美吗？你们喜欢大森林吗？”（2）教师提问，幼儿想象交流。
师：“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢？”2、欣赏理解（1）幼儿边听录音边看图片，欣赏诗歌。
（2）教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：“这间快乐的小屋是什么样的呢？”“这间小屋快乐吗？你认为快乐在哪儿呢？”“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘？”（3）再次欣赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。
（4）尝试和着音乐朗诵诗歌。
3、想像表达：（1）教师出示快乐小屋的整体图像，幼儿欣赏感受。
（2）启发想像，大胆交流：“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情？”（3）教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。
幼儿园大班语言教案2【设计思路】这节语言活动主要是说了《毛线可以变什么》,是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。
生活中有很多废旧物品,像碎毛线、绳子、等物品,它们还可以干什么？对于大班幼儿来说,不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破,还可以动手去创造新东西。
我们就以绳子为主题。
幼儿用语言表达绳子的变法,最后去想象制作。
执教者：李霞执教班级：大班活动名称：语言活动内容：《绳子#》【活动目标】1、通过观察、想象,感受绳子用途大,培养幼儿的语言组织能力和表达能力。
2、喜欢创编,有认知创编儿歌的兴趣。
3、通过制作毛线画,培养幼儿动手操作能力。
幼儿园大班语言教案设计方案(5篇)
幼儿园大班语言教案设计方案设计意图一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。
1、我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事发展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。
(目的：激发兴趣。
)2、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。
创设情景，(目的：激发孩子们的求知欲。
)二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。
(目的：采用分段理解故事，唤起幼儿积极参与活动的热情。
通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。
为达到目标1作铺垫。
)1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了?(幼儿回答)提问：雨点落在身上感觉怎么样的?(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?(目的：激发孩子们帮助别人的情感)2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话，提升孩子的语言能力。
)3、提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话，提升孩子的语言能力。
)4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀!可他们谁也不愿意离开自己的朋友。
小朋友们你会帮助蝴蝶吗?怎样帮?(目的：结合日常的经验，说说自己对好朋友的行为，进一步提升孩子间的关爱之情。
)5、这时候，蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里，叶子姐姐会帮助他们吗?三只蝴蝶又齐声说什么?叶子姐姐会怎么做、怎么说?(我把故事进行了更改，例如：叶子说：“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧。
”目的：是让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方，解决遇到的困难。
)三、完整欣赏故事一遍。
1、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。
(目的：突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。
幼儿园大班语言教案7篇通用
幼儿园大班语言教案7篇通用（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言活动教案5篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园⼤班语⾔活动教案 活动⽬标： 1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律。
2、在与同伴的游戏中记忆童谣，感受传统童谣的乐趣。
3、尝试集体续编童谣。
4、理解童谣内容，丰富相关词汇。
5、根据已有经验，⼤胆表达⾃⼰的想法。
活动重难点： 学习童谣，感受其特点。
尝试纺偏童谣。
活动准备： 背景图⽚。
活动过程： ⼀、游戏：娃娃拍⼿歌 1、教师：⼩朋友，⽼师请你们和我⼀起来玩娃娃拍⼿歌。
2、教师带领幼⼉边念"娃娃拍⼿歌"，边做动作，"你拍⼀，我拍⼀，⼀个娃娃开飞机。
你拍⼆，我拍⼆，两个娃娃洗⼿帕。
你拍三，我拍三，三个娃娃爬⼤⼭。
你拍四，我拍四，四个娃娃写⼤字。
你拍五，我拍五，我们⼤家来跳舞。
⼆、观察图⽚，初步了解新的学习内容 1、教师出⽰五幅图⽚，幼⼉观察教师：请⼩朋友看⼀看，图⽚上有什么？它们有多少个？ （引导幼⼉观察图⽚上的动物，说出名称和它们的数量。
） 2、幼⼉尝试⽤⾃⼰的语⾔表达每幅图⽚上的内容。
教师：它们都在做什么事情呢？谁能⽤⼀句话来说⼀说每幅图⽚上的内容？ （幼⼉与同伴相互交流，教师巡回观察、倾听。
） 3、集体交流、创编。
教师引导幼⼉参与到每幅图⽚的讨论中，⽤⾝体动作、相互讨论协商等⽅式帮助幼⼉准确地表达每幅图的内容。
4、师⽣共同把五幅图⽚上的内容连贯起来编成童谣念⼀遍 三、初步学习游戏"拍花箩" 1、迁移已有经验，引导幼⼉尝试编童谣教师：请⼩朋友试⼀试，我们⽤念拍⼿歌的⽅法来念这⾸童谣，在每⼀句前⾯加上"你拍⼀，我拍⼀"，⼀直到"你拍五，我拍五"。
幼儿教案大班语言教案参考7篇
幼儿教案大班语言教案参考7篇每次准备教案时，我们都能积累宝贵的经验，为今后的教学打下坚实的基础，通过认真写教案，教师能够更有效地管理课堂秩序，本店铺今天就为您带来了幼儿教案大班语言教案参考7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿教案大班语言教案篇1一、设计意图：冬至（天冷，这是全年中白天最短、夜间最长的一天。
由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短。
）是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子以防天冷冻掉耳朵，为让小朋友既感受到冬至的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培养小朋友集体生活的乐趣，我们特举行了本次集体活动。
此次活动我们以亲子的形式开展，主旨在让家长和孩子通过共同制作饺子的活动，增进家长与孩子之间的亲情，感受期末迎新年的节日气氛。
更重要的是要孩子们在活动中感受家的温暖，度过了一个别有意义的节日。
二、活动目标：1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。
2、感受集体劳动的快乐。
3、在冬至感受浓浓的亲子情。
三、活动准备：1、家长：各种彩色面团、电饭堡2个、电磁炉1个、锅1个。
2、幼儿园：调好的饺子馅（各种不同的味道）。
3、音乐、视频四、活动过程：班主任致词：首先我们非常感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们今天的亲子活动，谢谢你们对我们工作的支持！期末将至，我们将期末亲子活动与我国的传统美食——饺子相结合，让孩子们在认识，知道饺子的制作方法，增强幼儿对民族文化的兴趣，同时培养他们的动手能力和体验劳动的乐趣。
临近期末了，我们欢聚在一起开展了以冬至到，吃水饺亲子包饺子主题活动，接下来我来介绍一下今天的活动的流程：（一）欣赏包饺子过程，家长与幼儿一起包饺子。
1、先欣赏包饺子的过程：（事先找一个家长代表或保育员示范）示范语：将饺子馅放入皮中央，如果技术不熟练的话，不要放太多馅。
先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。
然后找个盘子整齐的放在上面。
幼儿园大班语言教案(通用15篇)
幼儿园大班语言教案(通用15篇)幼儿园大班语言教案1活动目标1、让孩子学会团结、互相帮助。
2、用不同的对唱形式表现歌曲，体验歌唱活动的快乐。
3、训练孩子的节奏感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
教学重点、难点这节课的重难点在于：让孩子把基础律动和表演律动结合起来共同表演。
活动准备1、《三个和尚》动画课件2、一对水桶3、录音机、磁带活动过程1、教师以讲故事来导入本节课，从前有一个和尚他每天自己挑水喝，嘿哟、嘿哟，就这样过了一段时间。
没过多久又来了一个和尚，于是他们商量着抬水喝，嘿哟、嘿哟。
就这样又过了一段时间，又来了一个和尚，这下他们共有三个人，于是怎么办呢？他们都不愿意去挑水喝所以他们就没水喝、没水喝。
2、以念儿歌的`形式来让孩子加深印象：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
3、和孩子用基础的律动表现儿歌旋律（拍手、连指、拍手、连指）教师示范。
请幼儿表演。
4、以表演律动表现儿歌（边念儿歌边做动作）教师示范。
请幼儿表演。
5、合作表演，分组进行。
幼儿园大班语言教案2一、活动目标：1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情。
2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。
3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的理解。
二、活动准备：1、《七只猴子去旅行》的PPT。
2、警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。
三、活动过程：（一）、出示指示牌与警示牌，回忆已有经验。
1、教师：大班上学期我们认识了公园里的'两种牌子，一种是指示牌，一种是警示牌。
指示牌和警示牌有什么区别呢？2、今天，老师又给你们带来一些新的警示牌，你认识他们吗？出示警示牌，幼儿认读。
今天老师带来的故事里有七只猴子去旅行，看看他们在旅途中碰到的是什么样的警示牌，他们又是怎么做的？（二）通过看看、讲讲，理解故事内容。
幼儿园大班语言活动教案(通用7篇)
幼儿园大班语言活动教案（通用7篇）幼儿园大班语言活动教案（通用7篇）幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，成为小朋友的快乐天地，帮助孩子健康快乐地度过童年，以下是小编准备的幼儿园大班语言活动教案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园大班语言活动教案（篇1）活动目标1、能用完整的语句表达观察到的画面内容和自己的猜想。
2、根据自行车和小动物主要特征之间的关联，推测适合它的主人是哪个小动物。
3、感受不同动物骑在自行车上的情趣。
活动准备经验准备：幼儿知道自行车的各组成部分物质准备：1、自制绘本《谁的自行车》2、自行车3、动物图片若干4、图示卡片活动过程一、开始部分谈话导题，引出自行车。
1、观察自行车师：小朋友们，快看，仉老师给你们带来了一样东西，这是什么师：你们都有自行车吗师：自行车上都有什么小结：我们的自行车上有一副车把手，一个车座，两个轮子，还有一副脚踏板，还有一个不长也不短的车架。
二、基本部分(一)认识鳄鱼的自行车，引发猜测兴趣。
1、观察图片，梳理自行车特点和鳄鱼特征之间的关联。
师：小朋友们所有的自行车都是这样的吗师：今天，小动物们也带来了它们的自行车，我们一起来看看。
师：这辆自行车有什么特别的地方它会是哪个动物的自行车呢师：我们来看看它的小主人到底是谁师：为什么这是鳄鱼的自行车呢鳄鱼的身体有什么特点2、小结：这是鳄鱼的自行车，因为鳄鱼的身体是长长扁扁的，这辆自行车也是长长扁扁的，所以鳄鱼骑在这辆自行车上很舒适。
(二)发现不同的自行车，了解自行车各自的特点。
师：鳄鱼的自行车好独特呀，还会有哪些特别的自行车呢师：你看到了几辆自行车这三辆自行车有什么特别的地方(三)讨论并猜测自行车主人师：现在请你和旁边的小朋友讨论一下，帮这三辆自行车找到它们的小主人。
(四)分享猜测结果，并用完整句式表述师：小朋友们，讨论好了吗你认为第一辆自行车是谁的请你来试一试。
师：你为什么觉得这辆自行车是袋鼠的有没有帮他补充的你们觉得他说得有道理吗小结：原来这是袋鼠的自行车，因为袋鼠妈妈的育儿袋里还有一个袋鼠宝宝。
幼儿园大班语言活动教案五篇
【导语】幼⼉期是语⾔发展，特别是⼝语发展的重要时期。
幼⼉的语⾔能⼒是在交流和运⽤的过程中发展起来的，应为幼⼉创设⾃由、宽松的语⾔交往环境，⿎励和⽀持幼⼉与成⼈、同伴交流，让幼⼉想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园⼤班语⾔活动教案⼀：布娃娃 活动⽬标 1．喜欢幼⼉园的情感。
2．能说出幼⼉园⾥⾃⼰的好朋友的名字。
3.复习重点字词“幼⼉园“、”布娃娃“。
4.⿎励幼⼉⼤胆的猜猜、讲讲、动动。
5.发展幼⼉思维和⼝语表达能⼒。
活动准备 1.材料配备：教学挂图、教学光盘、⼤⼩字卡（幼⼉园、布娃娃）。
2.教师⾃备：教师⾃制的纸制房⼦。
活动过程 ⼀、爱的萌发（激情感染）。
教师激发幼⼉参与活动的兴趣。
（1）教师：“⼩朋友们，你们的好朋友布娃娃来到我们班了，她在哪⼉了？找⼀找。
”教师出⽰教学挂图和幼⼉⼀起欣赏。
（2）教师：“布娃娃和谁在⼀起？她的好朋友是谁？在和她说什么？”⿎励幼⼉⼤胆想象。
⼆、爱的体验（创意想象） 欣赏⼉歌，讲述⾃⼰的好朋友。
（1）教师：“⼩朋友们的想象真丰富，现在我们看⼀看她和好朋友都说了什么好听的话？“教师播放教学光盘中的律动和幼⼉⼀起欣赏。
（2）教师：“为什么⾖⾖刚刚开始哭的时候头顶上有⼀⽚云？后来⼜变成了⼏⽚？为什么呢？” 教师⿎励幼⼉根据教师的提问⼤胆想象和表达。
三、爱的表达（快乐游戏） 游戏：送字宝宝回家。
游戏准备：⼤字卡、⼩字卡、纸制的房⼦。
游戏过程： （1）教师激发幼⼉参与活动的兴趣。
教师：“今天有许多字宝宝来到了我们班，它们在哪了呢？找⼀找！“教师提前把⼩字卡放到幼⼉的椅⼦下。
”找到它们了么？你们认识这些汉字么？“教师出⽰⼤字卡。
（2）教师和幼⼉⼀起游戏，在游戏中引导幼⼉学习汉字。
教师：“和⼩朋友们玩了这么久，它们要回家了，我们送它们回家吧，家在哪⾥呢？“教师出⽰房⼦，房⼦上贴有⼤字卡”幼⼉园“、”布娃娃“。
幼儿园大班语言活动教案 10篇
幼儿园大班语言活动教案篇1活动目的：1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。
2、能正确发出：“摘”、“啥”。
3、进一步激发参与六一活动的`兴趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。
活动重难点：理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌活动流程：提问——学习儿歌——创编（一）根据图片内容讲述。
老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。
出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。
（二）学习儿歌。
1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。
2）幼儿学习儿歌。
3）分组和个别幼儿朗诵。
（三）创编儿歌。
1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。
2）先请个别幼儿示范。
3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。
引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。
4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。
5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。
（四）延伸活动：回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。
幼儿园大班语言活动教案篇2一、游戏目标(一)认知目标通过玩大转盘的游戏，让幼儿用字组词，用词造句，培养幼儿思维的流畅性、敏锐性。
(二)情感目标鼓励幼儿大胆尝试，积极参与游戏，培养幼儿的冒险性、自主性、竞争性。
二、游戏准备1．大转盘(可更换字卡)、汉字卡若干、呼啦圈、平行木。
2．场地布置。
三、游戏方法1．分两组进行竞赛。
2．幼儿先从起跑线出发，拿起呼啦圈后走过平行木，转大转盘，针指着哪个字，幼儿读出来，并组词、造句。
例：星――星星――天上的星星亮晶晶。
大班语言优秀教案【优秀9篇】
大班语言优秀教案【优秀9篇】篇一：大班语言教案篇一目标：通过故事理解小纸人想飞的愿望，感受帮助别人是一件很快乐的事情。
准备：故事ppt，小纸人（手工纸、卡纸、瓦楞纸各3个）过程：一、欣赏故事前半段，理解故事内容（幻灯、讨论）1、小纸人会不会飞？它一次又一次坚持不懈，最后成功了吗？2、它为什么想要飞？3、你们有谁知道飞在天空中是怎样的感觉？4、看来小纸人单靠自己的力量是飞不起来的，你们愿不愿帮助他？二、帮助小纸人试飞1、幼儿两两合作帮小纸人试飞。
2、交流喃三、听赏故事后半段，感受小纸人实现愿望后的喜悦心情。
由于大家的帮助，小纸人的愿望终于实现了，他说什么了？你们听了高兴吗？提升：是呀，帮助别人和被别人帮助都是件非常快乐的事情四、看PPT，讨论如何帮助贫困儿童1、小纸人会飞之后，认识了许多朋友，也帮助了许多需要帮助的人，它很快乐。
可是昨天它给我寄来一封E—MAIL，说有些朋友需要帮助，靠他一个人的力量是不够的，怎么办？2、幼儿看PPT，对比自己的幸福生活，了解贫困山区的穷苦，激发帮助他们的愿望。
3、讨论如何帮助他们。
五、讨论：为什么他们这么苦，还要坚持念书？我们马上要念小学了，应该怎样做呢？教师小结活动反思：故事《我想飞》是《我想飞》主题里的一个语言教学内容，通过小纸人为实现自己“想飞”的心愿，而不言放弃的态度和形为来体现幼儿想飞的迫切心情。
通过对教材深入地理解，我通过谈话导入活动：“小朋友们，你们有没有想过要飞啊？为什么想飞？”随着简单的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。
孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点：写出了孩子的心愿。
每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。
因此，孩子们理解小纸人的心愿和行动。
基于这样的发现，我在课中引用了第一人称进行教学，我让孩子们把自己想象成那个小纸人，当伙伴们讽刺嘲笑你时，你会怎么说？当遇到困难时，你会怎么想？怎么做？当你飞上蓝天时，你的心情怎样……我发现，这样的教学很快地使孩子将自己融入到角色中去，以自己的经验理解着角色的心理变化，仿佛是诉说着自己的故事。
幼儿园大班语言教案10篇
【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.幼⼉园⼤班语⾔教案：有趣的象形字 【活动⽬标】 1、乐意参与阅读活动，对⽂字产⽣兴趣。
2、通过阅读图⽚和象形字卡，了解象形字的特征。
3、能细致观察并进⾏⼤胆地猜想与讲述。
4、让幼⼉⼤胆表达⾃⼰对故事内容的猜测与想象。
5、引导幼⼉细致观察画⾯，激发幼⼉的想象⼒。
【活动准备】 1、象形字演变图⼀份，象形字卡、汉字卡。
2、象形字组合图画⼀幅。
3、动画⽚《36个字》。
【活动过程】 ⼀、观察组合图，导⼊活动。
1、师：⽼师今天带来了⼀幅有趣的画，你从画⾥看到了什么?请你⽤⼀句完整的话告诉⼤家。
2、⼩朋友观察得⾮常仔细，在这幅画⾥还藏着⼀个⼩秘密，你想知道吗?那请仔细听在结尾爸爸说了⼀句什么话?记好了告诉我，让我们⼀起来看动画⽚吧! ⼆、观看动画⽚，激发对象形字的兴趣。
1、请问你在动画⽚⾥看到了什么? 2、动画⽚⾥爸爸画了⼀个太阳，⼩朋友说了什么? 3、爸爸在故事的结尾说了⼀句什么话?(咱们的祖先就是这样创造了象形字)这些看上去象图的东西其实是古代的象形字。
三、分组观察并讨论象形字，了解象形字的特征。
1、观察象形字卡，互相交流、⼤胆猜想(教师引导幼⼉阅读字卡，并能讲述理由)今天，⽼师给你们带来了很多象形字，请你们来猜⼀猜它是什么字?你是怎么猜到的? 2、⼩结象形字的特征。
刚才我们认识了许多象形字，看这个"象"字，这是长长的⿐⼦，四条腿，就像⼤象⼀样，所以它就是象字，那请你们想⼀想古代⼈是怎样造出象形字的呢? ⼩结：古时候的⼈就是照着事物的样⼦画下来形成了象形字。
四、观察象形字演变图，⽐较汉字与象形字的不同。
1、出⽰现代汉字"⽇"，问幼⼉这是什么字? 2、出⽰象形字"⽇"，告诉幼⼉这是汉字"⽇"的象形字朋友，让幼⼉⽐较两个字哪⾥不⼀样? 3、⼩结：古代象形⽂字是圆圆的，⽽现在的汉字变成⽅⽅的，我们叫它⽅正字，象形⽂字经过很多年的演变变成现在的汉字，它更加清楚、简单，便于⼈们交流和书写了。
幼儿园大班语言活动教案共15篇
幼儿园大班语言活动教案共15篇幼儿园大班语言活动教案1活动目标：1.两两自主阅读，了解故事的主要内容，感知小动物聪明、善良的形象特点。
2.感受阅读带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。
3.培养善于思考、敢于求异的思维品质。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：自制小绘本（幼儿人数的一半）、大图片一套、小盘等。
活动过程：一、组织谈话，导入活动二、引导幼儿两两自主阅读1.出示图书，引导认识图书的.封面、封底和页码。
2.引导幼儿两两自主阅读、讨论。
三、出示图书，理解故事情节1.教师按顺序出示书页，引导幼儿理解故事的主要内容。
出示图（1）师：这是谁呀？它家买了一样什么？谁知道蹦蹦床是什么样的？有什么用呢？出示图（2）师：是谁先到蹦蹦床上去玩了？他跳的怎么样？接着又是谁？出示图（3）师：猜猜看，下面又是谁来玩了？小刺猬上去，发生了什么？出示图（4）师：小动物们会对小刺猬说什么呢？小刺猬又是什么表情？它的心情怎样？出示图（5）师：牛伯伯用胶水和布把蹦蹦床补好了。
2.提问师：床补好了。
这下，你们觉得小刺猬还能玩吗？为什么？有没有不一样的想法？3.讨论：刺猬的刺到底有什么用？出示图（6）师：有什么好办法让小刺猬既能玩蹦蹦床，又不会把床戳破呢？4.引导幼儿了解故事的名称。
四、教师完整讲述故事。
1.教师完整讲述故事并提问。
2.小结：让幼儿感受小动物们聪明善良的形象特点。
3.出示图书，组织幼儿两两阅读图书。
五、延伸活动。
师：老师把图书放到我们的阅读区，请你游戏的时候和好朋友去说一说，演一演这个故事。
活动反思：以教师为中心的教育活动常沿着教的思路，以提问的方式控制活动中的幼儿，本节活动遵循幼儿的“学”路实施活动策略。
1、巧变学具，幼儿想说。
本节活动把传统的集体看一幅图改为师生共同准备学具，两个幼儿合用一份小图片，充分发挥了幼儿参与活动的主动性，而且为幼儿创设了一个自由、宽松的语言环境，让每一个幼儿都有说的机会。
大班语言优秀教案(优秀9篇)
大班语言优秀教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案优秀8篇
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那要怎么写好教案呢？白话文的小编精心为您带来了幼儿园大班语言教案优秀8篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
幼儿园大班语言教案篇一一、活动目标1、能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情景。
2、根据故事情景，幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。
3、有与同伴合作、分组制作的意愿，体验其乐趣。
二、活动准备1、布置花果山水帘洞的美工材料：特大号塑料袋，各类纸（彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸），废旧纸盒、纸箱，丝带，剪刀、胶带、水彩笔。
2、用特大号塑料袋剪成长条，悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。
3、猴子头饰4、欣赏VCD水帘洞的情景片段三、活动过程1、幼儿欣赏VCD水帘洞的情景片段，讨论、交流经验：老师：你们看过瀑布吗？瀑布流下来是什么样子的？？2、幼儿听故事：孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里，而被推选为猴王的故事。
A、老师：孙悟空跳进水帘洞里看见了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文）B：老师：我们怎样来做洞口的瀑布？怎样做？你觉得用什么材料合适呢？C：老师：想想水帘洞里还会有什么？3、与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景A、请幼儿结伴自选材料B、按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景C、作好后带着孩子们跳进洞中，一起把作好的按幼儿的意愿布置。
4、幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。
幼儿园大班语言教案篇二目标：1理解故事传说内容，学习描述月亮变化的语句。
2初步了解故事传说中比喻手法的运用。
准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。
过程：1以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
”2教师完整讲述故事传说一遍。
这个故事传说题目叫什么？故事传说里说了件什么事？3教师运用图片讲故事传说，帮助幼儿理解故事传说内容。
（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？4教师利用教具再次讲述故事传说。
幼儿园大班语言活动教案(通用15篇)
幼儿园大班语言活动教案(通用15篇)幼儿园大班语言活动教案1活动目标：1、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容及蕴意。
2、发展幼儿初步的分析能力与语言表达能力。
3、让幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋并勇于尝试的道理。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动重点：理解故事内容，明白其中蕴含的意义。
活动难点：发展幼儿比较分析能力，理解大与小、深与浅的相对性。
活动准备：PPT课件活动过程：一、导入活动：师：听，这像是什么动物发出的脚步声？小马来了，它还带来了一个好听的故事。
二、分段播放ppt理解故事内容1、第一段师：故事中有谁？老马对小马说了什么？老马让小马做什么呢？（把这半袋麦子驮到磨坊去吧）那有谁知道磨坊是用来干什么的？（磨坊是用来加工麦子的地方）那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀？（一条小河挡住了小马的去路）河水哗哗哗，它心里想到了谁？小马心里怎么样呀？（害怕，左右为难）如果你是小马怎么办？2、第二段师：我们接着往下听！小马遇见了谁呀？（老牛）那小马和老牛说了什么呢？（牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？水很浅，刚没小腿，能淌过去）你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗？（注意对话语气）3、第三段师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来听一听！师：小马正准备下河呢，突然谁来啦？（小松鼠）小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢？（小马，别过河，别过河，你会淹死的！深的很哩，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀）我们也来学一学小松鼠的话！师：老牛说河水浅，松鼠说河水深，到底听谁的？你觉得谁说的话有道理？如果你是小马怎么做？4、第四段师：故事里的小马是怎么做呢？一起听一听。
师：老马是怎么和小马说的？你仔细想过它们的话吗？为什么同样一条河，老牛说浅，松鼠说深？老牛和小松鼠说的话有没有道理呢？我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。
演示图片，观察、比较、分析两种动物的区别。
幼儿园大班语言教案(15篇)
幼儿园大班语言教案(15篇)幼儿园大班语言教案1一、活动目标：1、欣赏诗歌《雷公公敲门》,学习并理解儿歌内容,初步认读汉字：“跳、爬、钻”,了解汉字组成的基本规律。
2、能在集体中自然大方地用身体动作表现各种动物出动的样子。
3、通过捉迷藏游戏,对汉字活动产生兴趣。
二、活动准备：1、《雷公公敲门》图片一副,青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓的小图片以及头饰若干。
2、《雷公公敲门》图夹文画面。
3、“跳、游、爬、钻”汉字卡片四张。
三、活动过程：1、阅读画面,欣赏儿歌,初步了解儿歌内容。
（1）、引导幼儿观察图片,说说：画面上有谁？它们在做什么？（2）、教师：你们知道吗,这幅图里藏着一首有趣的诗歌,你们想听吗？教师朗诵儿歌《雷公公敲门》2、教师根据儿歌内容提问,帮助幼儿理解儿歌的内容。
（1）、轰隆隆,轰隆隆,谁来了？（2）、雷公公来干什么？它是怎么说的？（3）、听到雷公公的话,哪些小动物出动了,它们是怎么出动的?3、引导幼儿观察图夹文儿歌画面,记忆儿歌的顺序,感受儿歌的主要情节。
（1）、教师边指图边带领幼儿完整地念一遍儿歌。
（2）、教师念前半句,幼儿念后半句的形式念儿歌。
4、引导幼儿认读汉字“跳、游、爬、钻”。
（1）、（出示汉字卡片“跳”）教师：这个字是表示青蛙出动的动作,请你猜一猜这是什么字？我们一起来做一做青蛙跳好吗？（幼儿回答正确后,将汉字卡片放在青蛙图片下面）。
（2）、分别出示“游、爬、钻”,启发幼儿认读汉字,方法同上。
（3）、带领幼儿边认读汉字边做相应动作。
5、教师引导幼儿观察动词,了解汉字组成的一些规律。
（1）、手指“跳”字提问：“跳”字是什么偏旁？想一想,为什么“跳”字有一个“足”字旁。
（2）、用同样的方法,引导幼儿认识“游、爬”。
通过讨论,使幼儿知道“跳”要用脚,所以有“足”字旁；“游”是在水里游,所以有“三点水”旁；动物爬要用爪子,所以有“爪”字旁。
6、猜字游戏《捉迷藏》教师带领幼儿采用对话的`方式进行猜动物和猜汉字游戏。
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幼儿园大班语言教案：小小邮递员
设计意图：
为了更好的巩固幼儿对10以内的家教发的掌握，我设计了本次数学活动，旨在通过有趣的角色游戏，让幼儿积极主动地投入数学学习中。
本次活动我尝试打破传统的集体教学模式，把幼儿的计算活动与游戏活动进行了整合。
根据《纲要》中"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"等对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学融入有趣的游戏活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探讨学习。
活动目标：
1.复习巩固10以内的加减法运算。
2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。
活动准备：
材料准备:心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡（不同的形状、颜色、与幼儿人数相等），数字卡片，闯关的背景图6张。
经验准备:幼儿认识10以内的数，并学过10以内数的加减运算。
活动过程：
1.导入:引起幼儿的学习兴趣师:告诉小朋友一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够，他很着急，让我帮他招收邮递员。
欢迎小朋友报名参加，想参加的小朋友请举手。
哇，这么多小朋友要参加，我实在太高兴了，可是到底要选谁呢？我要出几道题考考你们，看看谁的本领最大，谁才能成为一名合格的邮递员
2.复习10以内的加减运算（1）我们邮递员每天都会收到很多信件，第一关就是查收信件①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到几封？
5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，还剩几封？
9-3=6②菱形信件今天一共收到3封，下午收到4封，今天一共收到几封？
3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，还剩几封？
8-4=4③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到几封？
6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，还剩几封？
10-2=8（2）邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。
分析：教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。
先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是减法。
（3）看算式写邮箱师：恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备良好的分信能力，怎么分信呢？就是利用邮编来区分。
小动物把邮编都写成了很多算式，你们来试着破译一下吧！看谁最快！
幼儿分组游戏，将信件的邮编计算出来后，再进行分类。
（4）请幼儿将信件送到小动物家，互相检查教师和幼儿一起检查邮编的算式，巩固加减运算3.结束师：小动物很感谢小朋友把信给他们送去，他们邀请我们去森林里玩。
请小朋友两个好朋友手拉手，我们一起去做客！
教师自评：
本活动自始至终鼓励幼儿探索，让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题。
解决问题并得出结论。
幼儿一直处于活跃、积极的学习状态，动手操作，大胆思考，教学目标得到了圆满达成。
新《纲要》指出，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
在解决本节活动的重难点时我运用了游戏法和操作法，引导幼儿自主探究学习，让幼儿对学习内容产生兴趣，他们就能自觉地排出主客观因素的干扰，集中注意力，积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。
因此，活动开始时，我就运用了情境感受法，创设了森林邮局的情境，这样就很自然地邀请小朋友参与到了游戏中来，孩子们的兴趣就能调动起来了。