儿童病人整体护理中的健康教育形式

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整体护理中的健康教育宣教

系统化整体护理的重要组成
愈来愈受到人们的重视。
健康宣教时用商量的口吻，切忌用命令，强迫的语调，以免伤害病人的自尊心，对患者提出的问题，应耐心细致的倾听，并
特别是对住院患者实施细致科学的健康教育，其积极主动给予通俗易懂的解释，使病人感剑亲切，体贴，温暖，可信赖。使配合治疗护理。说服启发病人面对衰老过程，助他们增强心理承受能力，帮提高其生活质量具有重要意义，年来，作为责任护士，使他们战胜疾病。近我现将工作中的护理体会介绍如下：１健康教育贯穿于护理全过程
过去，护理工作都是以病人为中心，医生支配下执行医嘱，关事项讲解，并加强与患者沟通，懂之处耐心解答，到患者在不直完成治疗计划，从属医护关系，已不适应２世纪社会的需要满意。是这ｌ
一
４加强机能康复训练骨科病区和神经内科一部分患者丧失功能或部分丧失功
整体护理中的健康教育宣教
戚春杰张淑芬褚庆丰黄淑梅（鹤岗市人民医院黑龙江鹤岗１４０）５１０
【中图分类号ｌＲ７４１【文献标识码】Ｂ【文章编号】１７ — ０５２０）１０９ — １６２５８（０９０ — ｔ８０
为了适应现今社会发展和改革的需要。
我们必须转变观念，应新的医学模式，适由过去以病人为中

健康教育在整体护理中的应用

１病例介绍
中图分类号：７Ｒ４
文献标识码：Ｂ
２５术后患者观察：者在全麻下行剖腹探查术，后诊断：．患术胰腺癌，阻者男，８岁，因上腹部胀痛４个月伴恶心、肤黄染２６皮０天人院，查体Ｔ３．￣６４Ｃ，Ｐ０次／分，Ｒ６次／分，Ｂ５／８１Ｐ１０９ｍｍＨｇ神清语明，０，自动体位，科情况：专腹平坦，腹正中轻上压痛，反跳痛及肌紧张，无肝胆脾未触及，鸣音正常，肠血常规：
患者术后可能存在（）吸道堵塞。２出血倾向。３吻合１呼（）（）口瘘，胆汁瘘。（）电解质紊乱。（）肾功能衰竭。（）口４水５肝６切
不愈合等，对患者术后存在的护理问题，者采取以下护理针笔措施。
Ｌ。超：头部实质性低声占位，腺Ｃ：阻性黄疸，位在Ｂ胰胰Ｔ梗部胰头，除外胰头癌，后诊断胰腺癌，阻性黄疸。不术梗
２术前准备
３１按照全麻术后护理：．保持呼吸道通畅，间断吸痰，持续低流量吸氧。密切观察生命体征，防休克发生，预因手术时间长，创伤大，中出血渗液多，术凝血机制差，预防和及时发现术后要出血，观察腹腔引流液的颜色、性质和量，出准确记录，做按时给予止血药物，必要时给予输新鲜血。３２保持胃管、尿管、腹腔引流管通畅：对术后是否并发胆．

护理健康教育计划及形式存在问题及措施

护理健康教育计划及形式存在问题及措施护理健康教育计划及形式存在问题及措施篇一一、指导思想：我院将以科学发展观为指导，深化"以病人为中心"的服务理念,以"提升职业素质、优化护理服务"为主题，努力为患者提供无缝隙、连续性、安全、优质、满意的护理服务。

二、工作目标：以患者满意为总体目标，夯实基础，巩固成果，以病人的要求为工作起点，以病人满意度为工作终点，全面落实以病人为中心的各项护理工作。

进一步深化优质护理服务工作，提升服务内涵，持续改进护理质量。

三、工作措施：1、修订各种制度、标准继续完善修订我院各项规章制度、工作职责、工作流程、疾病护理常规、临床护理服务规范及标准，继续完善修订质控检查标准与方法，完善护理不良事件上报与督查制度，加强对危重病人的管理。

2、全面提升职业素质、优化护理服务(1)加强基础理论知识的培训，使护理人员综合素质及专业能力得到提高。

从"三基三严"入手，每月组织一次业务培训，内容包括基础理论、法律法规、服务意识，强化基础护理及分级护理的落实并保证质量。

(2)加强护士礼仪规范学习。

(3)采取各种形式的学习培训，以提高全院护理人员的业务素质，提高护士观察病情、落实护理措施、记录护理文书的能力。

3、加强管理，确保护理安全(1)加强病人重点环节的管理，如病人转运、交接、圧疮等，建立并完善护理流程及管理评价程序。

抓住护士交接班、每月一次的护理查房等关键环节，加强护理管理确保目标实现。

(2)加强护理安全监控管理，每月组织科室进行护理安全隐患排查及护理差错、护理投诉的原因分析讨论，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范措施与改进措施。

(3)加强科室管理。

每周对科室在病房管理、基础护理、护理安全、病历文书书写、护士仪表、消毒隔离等进行不定期的抽查，对存在的问题立即指出并限期反馈，在每月的护士工作例会上进行总结；对优质护理病区进行质量控制。

儿科疾病健康教育宣教内容

儿科疾病健康教育宣教内容
一、呼吸道疾病预防
1. 注重手部卫生,经常洗手可以降低感冒、咳嗽的机率。

2. 空气质量对呼吸道健康很重要,室内应保持通风。

3. 孩子照料后记得及时落窗,避免室内过于潮湿。

4. 季节性感冒高发期注意给孩子补充维生素。

二、营养食谱
1. 儿童应均衡饮食,不宜剩饭剩食或吃太多零食。

2. 注重蔬菜水果摄入,给孩子丰富视野带来健康。

3. 必须族属食物不宜过食,防止营养过剩导致体重问题。

4. 营养安全宜多注意,禁止给儿童饮用含酒精或咖啡饮料。

三、日常安全
1. 温馨提示家长留意孩子生活细节,防止不同程度的创伤性事故。

2. 给孩子讲解基本安全常识,如不随意取食物、不动不明物体等。

3. 户外活动应配备安全设施,家长也要时刻注视孩子。

4. 监督孩子勿任意上网,保护其身心健康成长。

以上内容希望对家长子女健康教育有所帮助!安全与健康是我们共同追求的目标。

医院各业务科室健康教育的内容与要求

医院各业务科室健康教育的内容与要求医院各业务科室的健康教育内容，要结合自身的业务特点，向患者及其家属进行疾病预防、配合医疗、进行正确用药和康复指导等方面的知识教育，使广大患者在接受治疗的同时，获得有关健康知识，实现健康教育三级预防。

健康教育的方法和形式（一）门诊教育：患者候诊时要采取口头讲解、宣传栏、广播、闭路电视等形式开展健康教育。

随诊时向患者提供相应疾病自我保健的健康教育处方。

针对妇女儿童主要健康问题，开设健康教育门诊服务（如妊娠期糖尿病一日门诊、母乳喂养指导门诊、儿童生长发育指导门诊）。

（二）住院教育：病人在住院治疗期间，必须对其进行入院、住院、出院教育。

医护人员对病人所患的疾病要根据病情及心理状况进行答疑解惑，建立良好的医患关系。

病区要设立固定的健康教育宣传栏，定期更换内容。

健康教育列入病区常规工作制度及整体护理措施，通过口头、文字、声像等形式向病人及其家属开展入院、住院、出院健康教育。

（三）社区健康教育：医院应对所辖社区居民或医疗合同单位职工开展健康教育，定期组织医护人员开展健康教育，向服务对象开展疾病预防、预防接种、妇女保健、儿童保健、孕产妇保健、计划生育以及特殊人群的健康教育。

（四）社会性宣传教育：医院根据当地卫生行政部门的安排，积极参加世界卫生日、计划免疫日、世界无烟日、全国爱牙日、爱眼日、世界母乳喂养周、全国助残日、艾滋病宣传日等重大卫生日的宣传咨询活动。

医院开展健康教育工作的途径1.语音传播：主题明确，语言通俗、流畅，生动有趣。

包括（1）导医咨询；（2）热线电话；（3）咨询门诊；（4）广播。

2.图文传播：版面应清新、活泼、温馨、美观，文字通俗易懂，图文并茂。

包括：（1）健康教育处方；（2）健康教育宣传手册、折页、报刊、图书；（3）健康教育宣传栏、展板、海报。

3.影视传播：应做到主题明确，形式多样，生动有趣、可看性强。

包括：（1）电视；（2）健康教育视频；（3）电子显示屏；（4）电脑触摸屏；（5）多媒体投影。

护士如何在责任制整体护理中开展健康教育

护士如何在责任制整体护理中开展健康教育实施责任制整体护理后，各级护士是健康教育的主要实施者。

针对护士缺乏系统的健康教育知识开展培训，探讨如何在责任制整体护理中开展健康教育，使患者得到优质的健康教育，从而改变患者不利于健康的行为习惯，促进疾病的治疗和康复。

标签：整体护理；健康教育；护士健康教育是责任制整体护理的重要组成部分。

长期以来，护理工作基本上是以疾病为中心的，护士们在观念上往往把自己的工作局限在执行医嘱的范围之内，习惯于按医嘱进行常规操作，这在一定程度上制约了他们的工作积极性和主动性；多数护理人员的知识结构和水平不能适应整体护理的需要，现有的专业技能不足以承担整体护理所规定的任务，迫切需要提高［1］。

特别是护士在责任制整体护理中开展健康教育缺乏系统的专业知识。

因此，本院自1998年开始，在对患者及其家属进行健康教育中从以下几方面进行了积极探索和实践。

1 在推行责任制整体护理中开展健康教育是医学模式转变的必然要求现代医学模式的发展已由单纯的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，医学的目的已不仅仅是“治疗疾病，延长生命和死亡率”，已逐步拓展为“预防疾病，减少疾病发生率，优化生存环境，增进身心健康和提高生存质量”。

随着人们新的健康理念和现代医学模式的改变，护理学也相应地从传统以疾病为中心，逐渐转变为以人的健康为中心的整体护理模式，护士的职责已不只是为患者打针、发药和做治疗等“常规护理工作”，现代医学模式要求护士应向患者、家属及社会的个体和人群提供卫生咨询和健康指导，并有计划地为患者解除病痛，保障患者的身心健康，改善和提高患者的生存质量［2］。

健康教育作为医院推行责任制整体护理中的一个重要环节，护士不仅要配合医疗给患者以适当的治疗与护理，而且要结合患者的身、心、社会需要，向患者解释疾病的常识、用药的注意以及饮食、活动、休息等如何合理安排以取得最佳效果。

从本院实施整体护理以来，患者的满意度明显提高，其中主要因素也包括护士对患者进行的健康教育。

健康教育在儿科整体护理中的作用

维普资讯
ＦＡＭＩＮＵＲＳＥｐｅｂｒ２８Ｖｏ１ｏＣＩＹＳｅｔｍｅ，００．６Ｎ．９
观察组病人的躯体功能、色功能、绪功能及总体生活质量和角情
对照组比较，异有统计学意义（差Ｐ＜００）社会功能差异无统．１，
计学意艾（＞００）见表２Ｐ．５，。
分
表２两组病人入院后第４周生活质量评分比较【 ± ）
３讨论
改善病人对疾病的态度及不良情绪］。防止病情加重及并发症
的发生，而提高生活质量。从参考文献：
到日常生活中，此过程中．病人增加了战胜疾病的信心，在使情绪功能及角色功能明显提高。大多数肝硬化病人面临着来自事
［］于淑贞，翠华．卒中病人的健康教育Ｃ］中国实用神经疾病杂２李脑Ｊ．
志，０６９２：１２０，（）１０—１１１．
［３林亚．命质量与生命数量［］国外医学：理学分册，０１１３生Ｊ．护２０，９
（０）４５．１：３
业、家庭、会及经济等多方面的压力。这些病人需要社会及家社庭在精神上、济上给予帮助和支持。良好的家庭支持系统能经促进病人更好地配合治疗和护理，进病人健康。通过对病人促及家属实施同步健康教育后，家属对疾病有了更多的了解，使并为病人提供更好的照顾，但使病人感受到亲情的温暖，不而且可使其在精神上、心理上获得安慰，轻心理负担，心配合治疗，减安

健康教育在整体护理中的应用

好心理护理。
［］王丽华．现代急诊护理学［．北京：民军医出版社，９４２Ｍ］人１９．
４５途中监护给予氧气吸入或机械通气者，．密切
［任编校：唯贤］责赵
健康教育在整体护理中的应用
观察呼吸频率和幅度的改变，口唇、甲床及其他部位的末梢循环是否良好，有无紫绀等。注意神志变化，皮温变化，脉搏变化。心电监护者注意心电图各波
管，造成输液故障；用三通管可根据抢救需要，使同
赵芬荣，周喜梅
（州市上街区人民医院，南郑州４０４）郑河５０１
［键词］健康教育；体护理；关整教育［图分类号］Ｒ４２中７［献标识码］Ｂ文［文章编号］１０９７（０７００７０８～２６２０）４— ３３—０２
健康教育是整体护理的重要组成部分，以医是院病房为教育基地，以住院病人及家属为教育对象，通过护理人员有计划、目的地将其所患疾病的有有关知识及护理方法传授给病人，病人了解增进健使
展，健康教育在整体护理中所发挥的作用越显重要。
病的痛苦，神应激反应较大，理上产生焦虑情精心
绪，去安全感，响病人的治疗和康复。责任护士失影
４４严密观察病情密切观察病人的瞳孔、识、．意生命体征。注意瞳孔是否等大等圆，光反射情况，对意识改变情况，血压、吸、搏的变化，出现双侧呼脉如瞳孔不等大、光反射迟钝等应注意脑疝的发生，对给

护理健康教育制度

护理健康教育制度护理健康教育制度是指在医疗机构中建立和完善护理人员的健康教育体系，以提高护理人员的健康意识和专业素养，促进其职业发展和工作效能。

下面将按照标准格式，详细介绍护理健康教育制度的内容和要求。

一、制度目的护理健康教育制度的目的是为了提高护理人员的健康意识和健康水平，促进其在工作中的职业发展和工作效能，从而提高医疗机构的整体护理质量和服务水平。

二、制度内容1. 健康教育培训计划制定健康教育培训计划，包括培训内容、培训形式、培训时间和培训对象等，确保护理人员能够接受系统、全面的健康教育培训。

2. 健康知识普及开展健康知识普及活动，包括健康讲座、健康知识宣传册、健康教育展览等形式，提高护理人员对常见疾病、预防保健、健康饮食等方面的认知水平。

3. 健康评估和监测定期进行护理人员的健康评估和监测，包括体检、健康问卷调查等，及时发现和处理护理人员的健康问题，确保其身体健康状况符合从业要求。

4. 健康管理和指导建立健康管理档案，记录护理人员的健康信息和健康管理情况，制定个性化的健康管理方案，提供健康指导和咨询服务，帮助护理人员养成良好的生活习惯和健康行为。

5. 职业危害防护开展职业危害防护培训，包括职业病防治知识、个人防护用品的使用方法等，提高护理人员对职业危害的认知和防范能力，保护其身体健康。

6. 心理健康支持提供心理健康支持和辅导服务，建立心理健康咨询热线、心理健康工作室等机制，帮助护理人员处理工作和生活中的心理问题，保持良好的心理状态。

7. 健康教育考核制定健康教育考核标准和方法，对护理人员进行定期的健康教育考核，评估其健康教育水平和专业素养，为其职业发展提供参考和指导。

三、制度要求1. 医疗机构应制定详细的护理健康教育制度，并将其纳入护理管理体系。

2. 护理部门应负责组织和实施护理健康教育制度，确保其有效性和可操作性。

3. 护理人员应积极参与健康教育培训和活动，提高自身的健康意识和专业素养。

健康教育在整体护理中的意义与方法

［］王燕玲，４黄悦勤，宝花，．— 岁感觉统合失调的病例刘等３６对照研究［］中国心理卫生杂志，０，（）１ —１．Ｊ．２１１３：９２０５９０［］张旭光，５杨晋蜀，何春玲，．等分娩方式对感觉统合失调儿童影响调查［］中国心理卫生杂志，０，（）０．Ｊ．２１１６：１０５４［］黄悦勤，６王玉凤，宝花．母养育方式与幼儿感觉统合刘父关系的初步研究［］中国心理卫生杂志，９８１（）Ｊ．１，２４：９
国儿童的游戏方式和特点，指导家长，更加新颖的方用
现，是提高治疗效果的关键。而对ＳＤ患儿精心护理，Ｉ可以促进ＳＤ患儿的康复，而有助于全民族的整体Ｉ进素质的提高。参考文献：
［］ＡｒｓＪＬａｉｇｄａｉｔｓａｄｔｅＶｓｂ］ｙｅＪ．１ｙＡ．：ｅｒｎｉｂｉｎｈｅｔｕｒＳｓｍ【Ｊｅｎｓｌｉｅｌａｔ
饭前不做剧烈运动；营养成分搭配合理，合儿童消适
化，餐环境要整洁。保证儿童合理的睡眠时间，免进避
周围环境对睡眠的干扰，促进身心放松。
现自我的良好心境，而实现自我发展。进
３３指导家长配合治疗．
得到充分表达。使其逐步学会如何控制和疏导自己的不良情绪。不良情绪一旦被宣泄，童就有了充分发儿

儿科病房健康教育

儿科病房健康教育1健康教育的办法1 .1交谈交谈是护士与患儿、陪人沟通的主要方式,在交谈时,护士态度温和、言语亲切。

依据病人需求选择教育内容,可采用一对一的教学方式,也可多人同一问题的解说或是病人家眷提出所关怀的问题,护士有针对性问答。

经过交谈,不只能够向患儿及陪人传授健康教育知识,而且能够传送爱心,促进护患关系,营造调和的护患关系。

1.2技艺的演示护士指导患儿及陪人自我护理、保健和康复。

如教母亲如何做好母乳喂养,如何为患儿拍背和做好皮肤护理等,示范时讲述概要,示范中合成步骤,重复屡次,示范后让陪人模拟练习,并在一定时间内评价效果。

1.3陪人现身说法布置同病房患儿及陪人主动交流经历,以到达宣教的目的。

如让患儿家眷相互交流护理高热患儿的体验。

1.4设立健康教育手册我们科室经过在走廊放置制造内容丰厚、简明易懂的各种疾病的书面宣教知识,张贴心爱的宝宝图画,同时将入院引见住院须知的内容寄存在便当的中央,以便当陪人阅读。

对陪人提出的各种问题认真、耐烦、细致的解释,以获得陪人的配合。

1.5发放健康处方健康处方是以文字的方式描绘儿童常见病、多发病的发作、开展、治疗和护理。

我们科在走廊处寄存有健康处方,患儿及陪人可随时获取所需的健康教育处方,以取得疾病的有关知识。

2健康教育的时间与场所2.1常规时间护士能够在病人入院时、在给病人治疗、护理中或在出院时,依据患儿的需求进行。

2.2随机时间病人或家眷发问时或遇到问题时,护士发明机遇给病人做好健康教育。

2.3场所陪人或患儿已做好学习准备,患儿处于身体较温馨、心理很放松的状态时进行,才干收到很好的效果,反之在患儿病情危重、家长焦虑或恐惧时进行健康宣教,家长无心听取,收不到应有的效果。

3健康宣教内容3.1患儿入院时,病区护士及时热情接待,协助患儿及家眷尽快熟习病房环境,引见主管医生、义务护士、住院须知等,稳定病人及家眷心情,促进护患协作,使之可以积极治疗和护理。

3.2针对不同疾病的相关知识,用浅显易懂的言语向家长解说疾病的诱因、病因、临床表现、护理、预防保健知识,消弭不健康的认识。

健康教育在整体护理中的应用

健康教育在整体护理中的应用随着社会的发展，生活水平的提高，对疾病的认识和治疗已不能满足人们对健康的需要，预防、健康、康复的复合形式已成为医学发展的必然结果。

护理观念已经转变，人们对护理有了高度的认识。

护理已经从疾病为中心转向患者的健康教育及疾病的预防。

如何在整体护理中开展健康教育，这就为护理事业提出了新的课题，护理人员应不断更新健康理念，提高人民群众的健康生活水平。

标签：健康教育；整体护理模式；应用在我国经济高速发展的新时期，人们对医学的认识也有了新的改变，随着生活水平不断提高，对人的个体生存标准也有了新的要求，不再满足于过去到医院只是看病、吃药、打针，现在去医院看病增加了人们需要的服务内容，那就是除了看病之外，患者需要得到有关的疾病健康知识，来预防疾病的发生和发展，从而提高生存质量。

这体现了医护人员实行健康教育的重要性。

1健康教育的紧迫性和必要性健康是生命的基石，是人生的最大财富，有了健康生命才更有意义。

想要拥有健康的体魄，就必须提高预防疾病和自我保健的知识和基本的技能。

但由于近年来我国卫生资源不足，而且医疗费用又在逐年递增，一些地方存在看病难、住院难的问题，人们缺乏预防疾病和自我保健的常识，从而导致很多患者团为延误最佳的急救时间，而失去宝贵的生命[1]。

因此，就需要护士，在日常的护理工作中，加强对患者和患者家属的医疗保健的常识教育，提高自身素质是实施健康教育的基础。

健康教育是整体护理的重要组成部分，而护士是健康教育队伍中的重要的生力军。

通过健康教育，可使患者了解、增进健康知识，提高自我保健能力。

这对消除不良情绪、改变不良健康行为、促进疾病康复、提高治愈好转率、缩短平均住院日具有十分重要的作用。

1.1提高思想认识，满足患者的健康需求积极配合治疗的护理；手外科护士针对本科患者术后怕疼，不能碰患肢的心理，向患者讲解后工能锻炼的目的、意义；责任护士为患者制定功能锻炼计划并实施，可有效地避免关节强直，肌肉萎缩等并发症的发生，促使其功能全面康复或达到最佳状态。

浅析健康教育在整体护理中的应用

２１提高思想认识，．满足病人的健康需求
护士要在
思想上认识到开展健康教育的重要性，行动上才能自觉去做。要克服那种只在护理病历上进行宣教的虚假做法，脚踏实地多为病人做实事，满足病人的
健康需求。普外科护士针对胃肠手术病人治疗中的心理需要，利用图片解剖图谱向病人讲解手术方式、简单的手术步骤及术前术后注意事项，使病人很快
多患者因为延误最佳的急救时间，而失去宝贵的生
命。因此，就需要我们护士，在日常的护理工作中，加强对患者和患者家属的医疗保健的常识教育。
２提高自身素质是实施健康教育的基础
健康教育是整体护理的重要组成部分，而护士
了解、掌握与自己疾病有关的知识，积极配合治疗和护理；手外科护士针对本科病人术后怕疼，不敢碰患肢的心理，向病人讲解术后功能锻炼的目的、意义；责任护士为病人制定功能锻炼计划并实施，可有效地避免关节强直，肌肉萎缩等并发症的发生，
广州：广东科技出版社，０．９２４３０６【】于荔梅，２郑惠俊，主编．临床高新技术知识与现代护
理１０北京：４０问．中国科学技术出版社，０．３２００— ０２
２６０
严格按照无菌技术操作，正确使用中心静脉导
［３】关广聚，时一民，主编．床血液净化学．科学，临山东：
以我们护理人员应不断更新健康理念，以提高人民群众的健康生活水平。
【关键词】健康教育整体来自理模式应用中图分类号：Ｒ４１７
文献标识码：Ｂ
文章编号：１２．３６２０）１０７．４７９５８（０８１．０４０

运用整体护理对外科患儿家属实施健康教育探讨

一
疝气患儿家属集中在一个病房，向其讲解疝气危险因素、成形原因、治疗后重点预防复发等。双方互动，现场气氛活跃。②
个特殊群体，患儿家属是患儿主要看护者和社会支持来源，
个体教育：根据不同的病情、康问题、健心理状态进行随机性教育。③文字教育：．儿外科专科健康教育资料。用手册ａ小
流通畅，避免脱出。３１２教育因治疗方案而异．．现代医疗设备及医疗技术迅速发展，同一疾病因治疗手段不同其疾病康复期也不同，需要患儿家属配合的内容也不相同。３１３教育因人而异．．为适应新的医学模式，患儿家属的对教育要因年龄、别、性职业、化背景、俗习惯、活特点不文风生同，采取个体化教育方式，如外生殖器损伤学龄期男性患儿应加强其心理护理，帮助患儿摆脱不必要的担忧及恐惧，以最佳
复保健知识，临床中配合治疗和护理，在有利于患儿康复。
１资料与方法
向患者发放健康教育处方，宣传相关疾病内容。ｃ出院指导．我们每年完成各类小儿外科手术约６０例，０
书。根据不同病种在出院时发放，指导出院后注意事项，附并联系电话，使家属放心为患儿办理出院。
自身价值得以体现，激发了护士Ｅ作和学习热情，激励护士不
断提高专业知识水平，力学习人文科学知识，努大胆创新，以
适应现代护理观发展。
３讨论
础，以患儿为中心的整体护理健康教育模式。① 人院阶段教

健康教育路径

实施健康教育路径提高整体护理效果
临床护理健康教育路径模式是一种科学的、综合的教育模式，在疾病护理中是一个连续的、动态的护理过程，要求护理人员必须主动地与病人沟通、接触、指导患者每一天的治疗护理内容，因而临床护理路径健康教育模式能有效地促进护患沟通。

我院儿科护士长在中医院学习了这一先进的教育模式后，在护理部的大力支持下在儿科试行半年，病人满意度和对疾病相关知识的知晓率得到提高。

护理部通过组织全院护士业务学习，让每一位护士了解健康教育的目的和意义，明确开展健康教育的必要性和可靠性，认识到护士在开展健康教育中的角色优势，并充分发挥这种优势，健康教育路径于下半年得以在全院临床科室推行实施。

由于护理活动的程序化和标准化，护理项目也不会被遗漏，护士由被动护理变为主动护理，不再机械地执行医嘱，而是有目的、有预见性地进行护理，通过系统健康教育使病人和家属由被动依赖性护理，转变为主动的参与性护理。

根据不同的治疗方法和护理手段，随时给予有效正确的指导。

如：服药的指导、留置导尿时的定时夹管、锻炼膀胱贮尿功能等，使患者在不同的疾病阶段得到不同的健康指导。

这就要求护士要努力提高自身的业务水平和心理素质，才能从多角度、多层次、主动热情、周到耐心的对患者进行健康知识的宣教。

对护士的成长和发展起到积极的促进作用。

护理部定期组织检查督导，通过访视患者发现，实行疾病健康教育路径后患者对疾病知识的理解和掌握得到了加强，出院后患者能很好地
实施自我管理，从而提高出院后生活质量。

同时患者对护士服务的满意度也相应提高，整体护理的效果得到了提升。

儿童病人的护理措施

儿童病人的护理措施儿童病人的护理措施随着社会的发展，现代医学技术得到了飞速的发展，但是儿童疾病依然是一个严重的社会问题。

儿童由于年龄小、身体柔弱、抵抗力较弱等原因，更容易感染各种疾病。

因此，对于儿童病人的护理工作显得尤为重要。

本文将从以下几个方面详细介绍儿童病人的护理措施。

一、环境卫生环境卫生是保证儿童健康的基础条件之一。

在医院里，不仅要保持室内空气新鲜、洁净卫生，还要做好消毒工作。

对于婴幼儿来说，更要注意环境温度和湿度的调节。

在家中，也应该保持房间通风、清洁，并定期消毒。

二、营养饮食营养饮食是孩子身体健康成长所必需的。

对于患有某些特殊疾病的孩子来说，更需要注意饮食的调节。

在医院里，护士要按照医生的要求为孩子制定营养饮食方案，并且及时观察孩子的饮食情况和体重变化。

在家中，父母也应该注意孩子的饮食健康，给予合理的膳食搭配。

三、心理护理儿童病人由于年龄较小，常常会感到害怕、焦虑、孤独等情绪。

因此，在护理过程中，要给予充分的关注和关怀，尽可能地缓解孩子的心理压力。

在医院里，可以通过讲故事、玩游戏等方式来调节孩子的情绪；在家中，父母也应该多陪伴孩子，并且尽量让他们参与到正常生活中。

四、药物治疗药物治疗是治疗儿童疾病的重要手段之一。

在使用药物时，必须按照医生开具的处方进行用药，并且注意药物剂量和用药时间。

同时，在使用抗生素等药物时，还要注意防止二次感染和耐药性的产生。

五、生活护理生活护理是儿童病人护理中不可忽视的一部分。

在医院里，护士要帮助孩子进行个人卫生和康复训练等工作；在家中，父母也应该关注孩子的个人卫生和睡眠习惯等问题。

六、预防措施预防是儿童疾病管理的重要环节。

在日常生活中，可以通过多锻炼身体、保持良好的卫生习惯等方式来预防疾病的发生。

特别是在冬季和春季等易发季节，更需要注意保暖和饮食调节等问题。

七、家庭教育家庭教育是儿童健康成长的重要保障。

父母应该关注孩子的身心健康，并且及时发现和处理孩子存在的问题。

儿科住院病人健康教育的步骤和重点

儿科住院病人健康教育的步骤和重点简介儿科住院病人健康教育是指在儿科住院期间向患儿及其家属提供相关健康知识和指导，以促进患儿康复和预防疾病复发。

以下是儿科住院病人健康教育的步骤和重点。

步骤步骤一：评估患儿和家庭的需求在进行健康教育之前，医务人员应首先评估患儿和家庭的需求。

了解患儿的病情、治疗计划以及家庭背景情况，有助于确定健康教育的重点和内容。

步骤二：制定个性化的教育计划根据评估结果，医务人员应制定个性化的教育计划。

该计划应包括以下内容：- 疾病知识：向患儿及其家属介绍相关疾病的基本知识，包括病因、症状、治疗方法等。

- 治疗指导：提供关于药物使用、饮食调理、生活习惯等方面的指导，以帮助患儿更好地管理疾病。

- 康复训练：根据患儿的康复需求，设计相应的训练计划，包括运动、物理治疗等。

步骤三：与患儿及家属进行交流在进行健康教育时，医务人员应与患儿及其家属进行积极的交流。

倾听他们的疑虑和困惑，解答他们的问题，确保他们理解所提供的健康教育内容。

步骤四：使用多种教育方法为了提高教育效果，医务人员应使用多种教育方法，包括口头讲解、图示和示范等。

根据患儿和家属的不同认知能力和学习风格，选择适合的教育方法进行教育。

步骤五：定期评估和调整健康教育不是一次性的过程，医务人员应定期评估患儿和家属对教育的理解和掌握情况，并根据评估结果进行相应的调整和补充。

重点重点一：疾病知识的传授向患儿及其家属传授相关疾病的基本知识是健康教育的重点之一。

包括疾病的病因、症状、治疗方法等方面的内容，以帮助他们更好地理解和管理疾病。

重点二：治疗指导的提供提供关于药物使用、饮食调理、生活习惯等方面的治疗指导是健康教育的重点之二。

通过指导患儿及其家属正确使用药物，合理调节饮食，养成良好的生活习惯，有助于促进患儿的康复。

重点三：康复训练的设计根据患儿的康复需求，设计相应的康复训练计划是健康教育的重点之三。

通过运动、物理治疗等方式，帮助患儿恢复功能，提高生活质量。