四年级下册PEP Unit 3 (分课时)导学案

PEP新版四年级英语下册第三单元导学案

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灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》

课题 Unit3 Weather

Lesson 1 年级四主备人授课人

课型新授班级

一、

教学方法导入法

学习准备教师准备多媒体课件，录音机和教学录音带，词卡，图片

学生准备画笔，纸

学习目标

知识目标

1、听，说，认读Let’s learn中的单词和句子。

2、理解Let’s chant部分的意思。

能力目标

1、能够简单介绍天气情况。

2、学会运用It’s cold /warm/cool/hot in…….

情感态度

1、注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。

重点难点学习表示天气状况的形容词cool hot warm cold 了解我国各地

的天气状况。

二、

导学过程导学过程

二次备课自主学习课前复习：复习一些衣物名称。复习句型This is the ...。课前预习：单词cool hot warm cold的认读

全体学生呼英语励志口号： Knowledge is power.(知识就是力量)

三、

热身、复习：

教师手指着自己的衣服说I am wearing a ... What are you wearing? 教师引导学生说出自己穿的衣服的名称：如A shirt .然后教师拿出一支温度计，读出上面的温度，如：Look. It’s 26,so we wear shirts or T-shirts.Today we are going to talk about weather.

小班内查练：一小班认读 cool hot 二小班认读 warm cold

四、

导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

知识目标

1、听，说，认读Let’s learn中的单词和句子。

2、理解Let’s chant部分的意思。

能目标

1、能够简单介绍天气情况。

2、学会运用It’s cold /warm/cool/hot in…….

情感态度

1、注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。

五、

导入并指导学习新的内容：Let’s learn.教师指着生词卡片说：It’s

warm/cool/cold/hot today. 学生在课本的地图上指出相应的城市，让学生跟读教师与学生之间进行问答练习：What’s the weather like in Beijing?It’s warm.Wat’s the weather like in…?It’s…由一学生扮演天气预报员，其他学生提问，What’s the weather like in….?由天气预报员回答。

Let’s chant 听录音做动作并跟说歌谣，模仿几个语气词Brrr Mmm同时做出表现不同天气的动作和表情小班交流展示

三小班问：What’s the weather like i Hong Kong.?

四小班回答：It’s hot.然后交换角色进行展练。

练习拓展

1、读单词并翻译

cool（） hot（） warm （） cold （）

2、我是天气预报员 Good morning,this is the weather report. It’s old in

Harin Homework: 收看当天天气预报并做好记录。试一试给家长预报天气，

并建议他们穿上合适的衣服。正确规范地书写cool hot warm cold几

个单词

总结这节课我学会了，我还懂得了

板书设计

Unit3 Weather

cold warm hot cool

Good morning.This is the weather report. It’s warm in Beijing today.

课时 Lesson 2

年级四主备人授课人课型新授班级

一、

教学方法导入法

学习准备

教师准备多媒体课件，录音机和录音带，作为奖励的小礼物

学生准备人物头饰

学习目标

知识目标能听，说，认读Let’s talk中的句型能力目标会说征求爸

爸妈妈意见的句型：Can I……?

情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。向学生渗透《中

华人民共和国气象法》

重点难点掌握句型Can I……?Yes,you can/No you can’t并能在实际情景中运用。

二、

导学过程

导学过程二次备课自主学习

课前复习：

1．复习表示天气状况的几个形容词Cool hot cold warm

2．复习句型What’s the weather like in …?It’s

warm/cold/cool/hot.

3.复习询问时间的句型，What time is it?It’s…. 课前预习：试读Let’s talk 的句型

全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .（知识就是力量）

三、

热身、复习：

1 .教师问学生当天的天气预报，检查学生是否收看了天气预报并做了记录，可以问：What’s the weather like in Shanghai?Is it hot today?教师指导学生回答。

2.教师再问，It’s hot today,Can you go out side?得到否定回答之后启发学生之间进行练习。

小班内查练：一小班认读单词并翻译。二小班播报某一城市的天气情况

四、

导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

1.板书课题

2.展示本课教学目标知识目标能听，说，认读Let’s talk中的句型能力目标会说征求爸爸妈妈意见的句型：Can I……? 情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。向学生渗透《中华人民共和国气象法》