第二节植物的有性生殖

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【教学方案】《植物的有性生殖》

《植物的有性生殖》教学方案◆教材分析本节内容选自苏教版生物学八年级下册，第8单元第二十一章第二节。

通过本节的学习，要让学生对植物的有性生殖方式有个系统而深入的认识，也为后面学习遗传育种、生物多样性等知识作好铺垫。

本节课利用多媒体手段将微观过程宏观化、将抽象直观化，通过学生的阅读、观察探究、讨论等活动，对植物的有性生殖有一个系统的理解，从而理解生物的有性生殖，达成本章的教学目标。

从种子植物开花后为什么能结果这个问题切入，激起学生的求知欲望，在求知欲的驱使下定能使学生通过研究性学习，亲身领悟植物的有性生殖过程，体验科学研究的方法与过程，提高科学素养。

◆教学目标1．能用科学的语言描述植物的有性生殖过程，掌握有性生殖的概念。

2．说出花的结构与果实发育的关系。

3．能举例说明果实或种子与传播相适应的结构特点。

◆教学重难点【教学重点】1．说出花的结构与果实发育的关系。

2．认识果实和种子适于传播的结构特点，领会结构与功能相适应的生物学规律。

【教学难点】1．描述植物的受精过程。

2．描述果实和种子的形成过程。

◆教学准备1．多媒体课件及相关的图片、视频素材；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

◆教学过程一、导入新课同学们我前面学过花的结构，首先我们一起来回忆下一朵花包括哪些结构？二、新课讲解（一）植物的传粉与受精教师提问：1．在花的这些结构中什么是主要结构？2．大家还记得雄蕊的花药是否有什么物质？教师总结：在植物开花之后，雄蕊中的花粉会散落出来，落在雄蕊的柱头上这个过程称为传粉。

传粉又有不同的方式。

（播放视频素材《植物繁殖》。

）教师：请一个同学回答植物的传粉有哪2种方式，并进行总结。

（展示图片素材《自花传粉和异花传粉》。

）花粉的传播也可以通过不同的途径：虫媒花：苹果（蜜蜂采蜜其实就是一个传播花粉的过程。

）风媒花：玉米教师：（总结虫媒花和风媒花的概念）明确了什么是虫媒花和风媒花，我们就来做一道小练习吧！（插入H5交互资源《风媒花和虫媒花的区分练习》。

《植物的有性生殖》课件

一、花的结构
雄花药蕊花丝
柱头
雌花柱蕊
子房花瓣花花萼冠花托花柄
自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊
异花传粉：一朵花的雄蕊花药中花粉传给另一朵花的雌蕊
4、植物的有性生殖和发育过程：
雄蕊花药中的花粉传送到雌蕊柱头上花粉萌发长出花粉管花粉管从珠孔达到胚珠释放精子
精子受精卵卵子植物体种子萌发胚胚发育种子
子房的结构
子房壁胚珠
果实和种子的形成过程：
注意：
1个胚珠发育成一个种子：桃、李等
多个胚珠发育成多个种子：西瓜、番茄、豆类等
柱头和花柱
雌蕊子房珠被子房壁
凋落
果皮种皮胚
胚珠
受精卵果实种子
1、果实和种子的传播方式：
自身力量、风力、水力、动物或人类活动等
第二节
植物的有性生殖
物的生殖
无性生殖
营养生殖、出芽生殖等
1、有性生殖一般是亲代产生生殖细胞，通过两
性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。
2、传粉
植物开花后，雄蕊花药中的花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程。
3、传粉的两种方式：自花传粉、异花传粉
2、传播的意义：扩大了植物的生活范围。
3、果实和种子适应的传播的结构： a、果皮向内蜷曲 b、伞状的毛 c、有钩刺 d、种子细小豌豆蒲公英苍耳虞美人
e、果实色泽鲜艳
桃子
虫媒花
风媒花

植物的有性生殖

植物的有性生殖植物的繁殖方式有两种，一种是有性繁殖，另一种是无性繁殖。

有性生殖是指通过两个不同个体的生殖细胞的结合来完成生殖过程。

这种方式具有多样性和适应性强的特点。

本文将探讨植物的有性生殖过程以及其中涉及到的关键因素。

植物的有性生殖是通过花进行的。

花是植物繁殖器官的一种，其结构复杂，包含雄蕊和雌蕊。

雄蕊是产生花粉的部分，而雌蕊则产生卵细胞。

有性繁殖的第一步是花粉的传递和接受。

花粉借助风、昆虫或其他动物的传播，最终落在雌蕊的柱头上。

柱头具有粘性，能有效吸附花粉。

接下来是花粉的吸收和花粉管的生长。

当花粉落在柱头上后，会迅速吸收柱头分泌的液体，以获得养分。

吸收花粉的细胞会通知花粉颗粒，使其迅速发芽。

花粉管是花粉颗粒内部的一种延伸结构，通过花粉管，花粉颗粒可以向着雌蕊内部生长。

在花粉管内部，存在有钙离子等正离子，它们可以刺激花粉管的向生长。

花粉管在生长的同时，会分泌激素，促使卵细胞的形成。

以下是花粉管和卵细胞结合的过程。

当花粉管生长到达胚珠，会经过受精孔，并释放出两个精子细胞。

其中一个精子细胞会与卵细胞结合形成受精卵。

另一个精子细胞则与雌配子体中的中央细胞结合，形成三个体核。

这个过程称为双重授精。

三个体核会与受精卵结合，形成合子。

合子的形成表示有性繁殖的成功进行。

合子是新个体的起源，它经历了胚胎发育、种子发育等过程，最终长成一棵成熟的植物。

通过有性生殖，植物可以产生具有遗传多样性的后代，有助于适应环境的变化。

除了花粉的传递和接受外，有性繁殖中还涉及到许多其他因素。

例如，授粉媒介对于花粉的传播至关重要。

一些植物依赖风力传播花粉，如松树和蒲公英。

而其他植物则依赖昆虫的帮助，蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓等都是常见的传粉媒介。

另一个关键因素是花的结构和形态。

花的结构特征会影响传粉媒介的选择和花粉的传递。

一些植物会通过花的颜色、香味等特征来吸引传粉媒介。

例如，花朵喷发出某种香气，吸引昆虫前来觅食，带走花粉并传播。

而一些植物则借助花的形状来吸引传粉媒介，例如唇形花会吸引蜜蜂等昆虫。

苏教版生物八年级下册《植物的有性生殖》说课稿

苏教版生物八年级下册《植物的有性生殖》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是初中生物组的号考生，今天我要说课的内容是《植物的有性生殖》。

本次说课基于我对新课程标准和本地现行教材的分析和理解，我将说课设置如下环节：说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程、说板书设计。

首先，我将从说教材开始，本节课选自苏教版初中生物八年级下册第21章第二节。

本节课的主要内容是理解并描述植物的有性生殖，以及说出果实或种子利于传播的特点和意义。

通过本节课的学习能够让学生建立起生物知识的系统逻辑，加深对知识的理解，提高科学技能，培养科学素养，为今后的学习打下基础。

接下来，我将说学情。

本节课的授课对象是八年级学生，他们心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段，自我意识迅速发展，但是思维具有一定的局限性，因此这都将成为我考虑的因素。

第三、说教学目标基于学生实际情况的考虑和新课标的要求，我将本节课的三维目标制定如下：1、知识与技能目标：学生理解并掌握植物有性生殖的过程，并能说出果实或种子利于传播的特点和意义。

2、过程与方法目标：通过阅读教材和小组讨论等方式，培养学生自主探究、合作学习和观察的能力。

3、情感态度与价值观目标：学生在学习过程中合作及体验成功，能够认真观察、主动探究、形成科学的学习意识，产生实事求是、科学对待世界的价值观。

为了让学生更好的掌握知识、形成能力，因此本节课的重难点如下：重点在于描述植物的有性生殖过程以及理解果实和种子利于传播的特点及意义；难点是掌握有性生殖的过程第四、说教法、学法俗话说教学有法，教无定法，贵在得法。

好的教学方法并不是固定的，而是视情况随机应变。

为了突出重点、突破难点，本节课我的教法主要是小组讨论法和情景教学法，同时利用多媒体课件直观的呈现教学素材，以此来增强教学效果。

在教学过程中，我十分注重对学生学法的指导，这节课主要是采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方法。

第五、说教学过程所有的学法和教法，最终都要落实在教学过程中，所以我将重点阐述这一方面的内容，这节课我一共设计了五个教学环节：环节一：创设情境、导入新课为了抓住学生的注意力，激发学习动机，课堂一开始我会通过多媒体展示“花的结构示意图”并抛出问题引发学生思考“植物是如何传粉的”。

【初中生物】植物的有性生殖PPT课件1

异花传粉
自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊的
过程。
自花传粉
异花传粉：一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊的过程。
当花粉落到成熟的雌蕊柱头上，受到柱头分泌的粘液的刺激，花粉就开始萌发，
长出花粉管，花粉管内有精子。花粉管穿过柱头，花，到达子房里的胚珠中。
胚珠的外层是珠被，顶端有珠孔，胚珠里面有一个较大的卵细胞。
第二节植物的有性生殖
•植物的传粉与受精
•果实和种子的形成
•果实和种子的传播
植物的传粉与受精
有性生殖：植物的有性生殖一般指由亲代产生的生殖细胞，通过两性
生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。
传粉：植物开花后，雄蕊花药中的花粉通过不同的途径传到雌蕊柱头上的过
程。
传粉包括：
自花传粉
其中，桃李等植物，每个子房中只有一个胚珠，因此每个果实只有一粒种子。西瓜，番茄等植物，每个子房中有多个胚珠，因此每个果实中就有多粒种子
果实和种子的传播
果实和种子的传播，扩大了植物的生活范围。植物除了通过自身的力量外，还可依靠风力，水力以及动物和人类的活动等方式传播果实和种子。
•植物的果实和种子的结构一般对自身的繁衍是有利的。
当花粉管从珠孔进入胚珠后，末端破裂，精子被释放出来，与卵细胞结合，成为
受精卵。
受精：植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程。
果实和种子的形成
受精完成后，花的各部分就会发生明显的变化。花萼，花冠，雄蕊以及雄蕊的柱头和花柱一般都会逐渐凋落，只有雌蕊的子房发育成果实。
子房壁
果皮果实
胚珠
种子
珠被发育成种皮，受精卵发育成胚
THE END 谢谢大家！

舞钢市第五中学八年级生物下册 21.2 植物的有性生殖学案无答案苏教版

植物的有性生殖《两栖动物》当堂达标题一、选择题1.青蛙皮肤裸露而湿润的意义是( )A.保护体内水分不散失B.有利于体表和外界进行气体交换C. 减少游泳时的阻力D.适应水中生活,运动灵活2.青蛙必须生活在潮湿的环境中,主要原因是( )A.青蛙必须在水中完成受精作用B.幼体生活在水中C.皮肤裸露,无鳞、羽毛、甲等覆盖D.肺不发达,结构简单,需皮肤辅助呼吸3.“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”。

由此可看出青蛙的生殖和发育在进行( )A.水中和陆地上B.水中C.陆地上D.母体内4.青蛙被称为两栖动物的主要原因是( )A.幼体只能生活在水中,成体只能生活在陆地上B.在水中生殖,在陆地上发育C.幼体在陆地上生活,成体既能在陆地上生活,又能在水中生活D.幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体主要生活在陆地上,主要用肺呼吸5.禁止捕杀农田中的青蛙是因为( )A.青蛙能传授花粉B.青蛙是害虫的天敌C.青蛙是鼠类的天敌D.青蛙是鸟类的天敌6.下列动物中属于两栖动物的是( )A.虾和蟹B.青蛙和蟾蜍C.虾和青蛙D.蟾蜍和蟹7.在下列各项中,与青蛙适应陆地生活无关的是( )A.皮肤柔软、裸露、湿润B.头部感觉器官发达C.能利用肺进行气体交换D.后肢发达,适于跳跃8.某同学捉到一只活青蛙,并把它放到有较多水的鱼缸中准备精心饲养,观察蛙的活动。

可第二天青蛙就死掉了,青蛙死亡的原因是( )A.缺氧B.饥饿C.惊吓D.水质有问题9.某稻田里放养了一些青蛙,不用打农药,水稻就获得了丰收,这一现象说明青蛙的作用是( )A.帮水稻传粉B.促进水稻更好地吸收水分C.促进了稻田的物质循环D.能捕食大量的农业害虫,维持生态平衡10.两栖动物分布范围较小,种类也较少的原因可能是 ( )A.两栖动物在水中产卵、水中完成受精过程B.两栖动物的幼体发育必须在水中进行C.两栖动物的生殖和发育均离不开水D.以上答案全对二．简答题探究青蛙的视觉特点。

螟蛾与青蛙“斗法”螟蛾是田间害虫,青蛙是田园卫士,二者水火不容。

高中生物《有性生殖》说课稿

高中生物《有性生殖》说课稿一、说教材《有性生殖》是苏教版必修二第二章第二节的内容,主要包括受精作用和动植物的有性生殖,目的是让学生掌握动植物的有性生殖的方式。

本节课分为两课时进行教学,本次说课主要围绕第一课时进行展开。

在此之前学生已经学习了减数分裂的过程,这为过渡到本节课的学习打下了基础,同时本节课的教学也为后期学习第二课时动物的有性生殖做好了铺垫,起到了承上启下的作用。

二、说学情本节课所面对的是高中生,他们思维活跃,有较强的求知欲和好奇心,对新鲜事物充满了探知欲,同时本阶段的学生抽象逻辑思维已经得到进一步的发展,可以独立进行思考分析总结知识点,因此在教学的过程中教师可以将课堂归还给学生,让学生做课堂的主人。

三、说教学目标1.举例说出绿色开花植物双受精的过程。

2.通过学习绿色植物双受精过程,提高分析、总结归纳能力。

3.感悟自然界的奥秘,增进对大自然的热爱之情。

四、说教学重难点根据课程标准对知识目标的要求,植物的双受精是本节的主要教学内容,是学生所必须要掌握,因此设计为本节重点内容,而植物的双受精过程是比较抽象的,学生理解起来比较困难,因此设计为本节课的难点。

五、说教法学法根据本节课的特点以及学生的情况,我运用小组讨论、学生自主学习和讲授法。

充分利用多媒体给学生创设一定的学习情境,调动学生的感官,引发他们的学习兴趣。

六、说教学过程1.新课导入上课一开始我会提出问题引导学生回顾初中所学的生物的生殖方式都有哪些?从而帮助学生梳理生物生殖方式类型,之后顺势提问在众多的生殖方式里边,哪一种生殖方式不仅使生物得以繁衍生息,而且使生物多样性变得更加丰富?从而顺势导入本节课课题-有性生殖。

之所以采用这种导入方式是因为通过联系生活实际创设问题情境,能够引起学生的学习兴趣,并且通过复习旧知识,引出新知识,帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课教学对于新课环节,主要包括受精作用和植物的有性生殖两部分的教学。

首先是第一部分,受精作用的教学首先我会组织学生观看人类从精子和卵细胞结合到新生儿形成及成长的视频,提出问题引导学生思考受精过程具体是怎样进行的,受精之后所形成受精卵的染色体有什么特点。

植物的有性生殖知识点

植物的有性生殖知识点
植物的有性生殖知识点
⒈植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。

植物有性生殖的优点：能综合..双亲的优良性状，提高后代的生活力。

⒉植物的'传粉
自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊，如，水稻等;
异花传粉：一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊。

⒊被子植物的有性生殖过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成。

⒋果实和种子的形成
果实种子的多少与每个子房中的胚珠的多少有关。

八年级生物_植物的有性生殖_课件

一、无性生殖的类型
• （一）分裂生殖：单细胞生物，通过细胞分裂，将一个亲代个体分为形态、大小、结构相似的两个子代个体的生殖方式。如；蓝藻、变形虫。 • （二）孢子生殖：由母体产生的无性生殖细胞在适宜的环境条件下发育成为新个体的一种生殖方式。如；根霉、青霉、酵母菌。 • （三）出芽生殖：由母体产生芽体，芽体长大以后与母体脱离形成新个体的生殖方式。如：水螅、酵母菌。 • （四）营养生殖：通过营养器官长成新个体的繁殖方式。人工营养生殖的常用方法有：扦插、嫁接、压条。如：马铃薯（块茎）、葡萄（扦插）、苹果等水果树（嫁接）、桂花（压条）。
霉菌孢子
孢子生殖，是很多低等植物和真答：霉菌产生的孢子数量多，因此，孢子繁殖霉菌具有极强的繁殖能力，可菌等利用孢子进行的生殖方式。产生的个体数量多，繁殖速度快。孢子生殖：由母体产生的无性孢子是细菌、原生动物、真菌和以通过无性繁殖或有性繁殖方式产 2、为什么霉菌易于传播？生殖细胞在适宜的环境条件下植物等产生的一种有繁殖或休眠生大量新个体。虽然其菌丝体上任答：霉菌菌丝产生大量孢子，孢子随风飘散，发育成为新个体的一种生殖方作用的生殖细胞。能直接发育成一部分的菌丝碎片都能进行繁殖，遇到适宜条件即发育成新的菌体，所以霉菌新个体。植物通过无性生殖产生式。如；根霉、青霉、酵母菌。但在正常自然条件下，它们还主要易于传播。的孢子叫“无性孢子”，通过有靠形形色色的无性或有性孢子进行性生殖产生的孢子叫“有性孢繁殖。子”。
花柄
开花和传粉
当花蕊发育成熟后，花瓣和花萼张开，露出雄蕊和雌蕊，这一过程叫开花。
开花后，雄蕊花药中的花粉通过不同的途径传送到雌蕊的柱头上的过程叫传粉。
自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊

《植物的有性生殖》优秀PPT课件

自花传粉传粉的方式
异花传粉
自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊。如豌豆、小麦都是自花传粉的植物。
异花传粉：一朵花的雄蕊的花粉传给另一朵花的雌蕊。如杏、苹果等都是异花传粉的植物。
你知道虫媒花和风媒花吗？
虫媒花：艳丽的花冠、芬芳的花香、甜美的花蜜，吸引昆虫、动物等媒介帮助完成传粉
明明生活水平上去了，为什么还要这样生活呢？一次与爸妈去吃火锅，菜单上来的时候，爸妈看着菜单就开始唏嘘。一盘生菜就要十二块钱？妈妈小声的嘀咕，觉得十分的不实惠。妈妈带菜的过程十分的缓慢，心里面的计算机却没有停止盘算。对于他只是把钱赚来放在银行里面的爸妈来说，这无疑是一种折磨。花钱有罪，不花钱内心就安宁。
我餐桌上的剩菜剩饭永远都不会有失宠的那一天，即使隔天饭桌上有了很新鲜的菜品。爸妈也永远是先去吃蔫了吧唧的剩菜。而我是永远不会去把我的筷子涉及到剩菜。妈妈从小给我灌输关于钱这个意识的时候用了金钱这个词语。
“为什么钱会被叫做金钱，因为是跟金子一样珍贵的。”每每买好东西的时候，妈妈便又会把那一套搬出来对我说教，最后还不忘加上一句“ 你看，这个社会没有钱，哪里都村部难行呢。” 骄傲的语气里面，似乎是对自己省吃俭用的一种表彰。也许在子女成长的过程之中与父母势必是有一场战争的。也许当我六十岁的时候，在他们的眼里我也还是一个孩子。他们无法接受我很快成长的事实，所以我们的生活会有摩擦。大人试图给子女安排他们以后的人生道路，但是殊不知年轻的人是很骄傲的。对这样的想法只会嗤之以鼻。

高一生物第二节有性生殖苏教版知识精讲

高一生物第二节有性生殖苏教版【本讲教育信息】一、教学内容第二节有性生殖二、学习内容：受精——孕育新的生命有性生殖绿色开花植物的有性生殖与个体发育脊椎动物的胚胎发育和胚后发育植物的世代交替三、学习目标简述受精过程及其意义四、学习重点：进行有性生殖生物的受精过程及意义。

了解有性生殖的概念及一般过程，有助于更好地理解第三章的遗传知识。

五、学习难点有性生殖过程中受精作用对于生物的遗传、变异和进化的重要意义。

六、学习过程1 受精——孕育新的生命生命的延续是依靠个体生殖产生后代，代代相传实现的。

有性生殖不仅使生物得以繁衍生息，而且使生物多样性变得更加丰富。

（1）概念两性生殖细胞成熟以后，精子与卵子相遇，精子进入卵并与卵结合时，所引起的一系列复杂的变化称为受精。

（动物的受精过程包括顶体反应、卵的激活、精卵融合等主要阶段）（2）过程①顶体反应：卵膜（包括卵黄膜、透明带、放射冠等）主要成分是粘蛋白或粘多糖，当精子与卵子外周的卵膜接触时，就与卵膜上的糖蛋白产生特异性的结合，这种结合能够激发精子产生顶体反应。

表现为顶体前面的部分质膜消失，顶体内所含的水解酶被释放出来，在这些酶的作用下，精子穿过透明带等，附着在卵黄膜的一定部位上。

②卵的激活：精子一旦与卵接触，就能激发卵本身发生一系列的激活变化，以达到阻止多个精子进入卵内和激发卵进一步发育的作用。

③精卵融合：精子头部进入卵的细胞质以后，迅速膨大，精子和卵的细胞核相互靠近，两个核融合成一个，形成受精卵的染色体组，这样就完成了受精作用。

（受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目n→2n。

其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。

（3）重要意义减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，促进了遗传物质的重新组合。

① 受精使卵细胞的缓慢代谢转变为旺盛代谢，从而启动细胞不断地分裂；② 受精决定性别，带有Y 染色体的精子与卵细胞结合发育为男性，带有X 染色体的精子与卵细胞结合则发育为女性。

植物繁殖原理和方法

世代交替中，双倍体的植物体，又叫孢子体，行无性生殖，经减数分裂产生孢子，这一阶段又叫无性世代。单倍体的植物体又叫配子体，行有性生殖，产生雌、雄配子，这一阶段又称有性世代，许多藻类和高等植物均属这种类型生活史。
如果配子体和孢子体的形态和结构不相同，称为异形世代交替，如海带、紫菜及所有的高等植物。
细胞是多细胞生物的最小结构单位,对单细胞生物来说,一个细胞就是一个个体;
01
多细胞生物的每一个细胞为一个代谢活动单位,执行特定的功能;
02
细胞只能通过细胞分裂而来.
03
现代完整的细胞学说的内容包括:
繁殖是生物的基本属性之一, 个体的繁殖是建立在细胞的繁殖基础上.所谓细胞的繁殖就是细胞分裂.
单细胞生物的细胞分裂也就是个体的繁殖,而多细胞生物的细胞分裂只是增加个体的细胞数目,使个体不断发育长大.
开花习性: 闭花受精，是典型的自花授粉。有些作物，如棉花等，一般是在花冠张开后才散粉，因而增加了异花授粉的机会，属于常异花授粉。有些作物，虽然具有完全花，但雌雄蕊异熟,有利于异花授粉。此外，开花时间长或开张角度大有利异交，开花时间短或开张角度小可减少异交。
自花授粉同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上，或同株的花粉传播到同株的雌蕊柱头上，都称为自花授粉。通过自花授粉方式繁殖后代的作物称为自花授粉作物。
02
2)孢子生殖型
生活史仅由有性生殖完成，没有无性生殖。根据减数分裂发生的部位又分为两种，一种是合子减数分裂型，活史，其特点是生活史中只有一种双倍体核相的植物体，仅有核相交替，无世代交替，减数分裂发生在配子囊产生配子时。如松藻、鹿角藻和某些硅藻等由有性生殖完成的生活史。
01
02
无丝分裂这是较原始的一种细胞分裂方式,由于细胞分裂时不伴随染色体和纺锤丝的出现,故称无丝分裂或直接分裂.

石棉县第一中学八年级生物下册第八单元生物的生殖、发育与遗传第二十一章生物的生殖与发育第二节

植物的有性生殖一、教学目标：知识目标：1、描述植物的有性生殖过程2、说出花的结构与果实发育的过程3、举例说出果实和种子与传播相适应的结构特点能力目标：培养学生观察、分析、实践能力，养成实事求是的态度。

情感态度与价值观目标：1、在探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探究成果的乐趣。

2、通过欣赏植物的有性生殖过程，感受生命的意义与珍贵。

二、教学重点与难点：重点：1、通过对传粉、受精、果实和种子的形成认识来描述植物的有性生殖过程。

2、果实和种子利于传播的特点及意义难点：理解并能描述植物有性生殖的过程三、教学准备：教师准备：1、制作多媒体课件。

2、演示植物开花传粉受精过程及果实和种子形成过程的教具。

3、搜集果实和种子适应传播的结构的视频。

学生准备：1、预习新课。

2、搜集果实和种子适应传播结构的相关资料。

四：教学过程：四、板书设计第二节植物的有性生殖一、植物的传粉与受精有性生殖：传粉：受精：二、果实和种子的形成三、果实和种子的传播五、课后反思第三节生物进化的历程知识点一生物进化的总体趋势1.生物进化的总体趋势:从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。

知识点二生物进化的主要历程2.“生物进化树”是能反映生物进化历程的示意图,根据生物进化树可以大致了解生物进化的主要历程。

3.完成生物进化的历程图示。

(1)植物进化的历程(2)动物进化的历程(3)脊椎动物的进化历程知识点一生物进化的总体趋势1.导学号16814007下图表示脊椎动物的进化关系,下列叙述正确的是(C )A.甲类和乙类都只生活在水中B.丙类体温恒定,是两栖动物C.丁类是由古代丙类进化来的D.鸟类最高等,因为可以飞行2.(2017·湖南长沙中考)张杨同学用橡皮泥制作了一个不同地层化石分布模型。

该模型体现的规律不包括(C )A.生物从简单到复杂B.生物从水生到陆生C.生物从体型小到体型大D.生物从低等到高等3.下列关于生物进化的叙述,错误的是(C )A.化石为生物进化提供了最直接的证据B.米勒模拟实验证明了原始地球能形成有机物C.动物的进化趋势是从复杂到简单D.生物是由低等到高等不断进化的知识点二生物进化的主要历程4.下图演化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、棕熊和浣熊之间亲缘关系的认识,你认为和大熊猫亲缘关系最近的动物是(B )A.小熊猫B.棕熊C.浣熊D.北极熊5.从生物进化历程看,狗比鱼高等。

八年级生物上册第十四章第四节(总第四课时)教案苏教版

八年级生物第十四章第二节（总第二课时）植物的有性生殖【设计思路】根据课本编写的导学案，同学们一定有信心都有能力完成相关问题【学习目标】1、了解植物的有性生殖2、了解植物的传粉方式3、理解花的结构【学习重点】1、了解植物的有性生殖2、理解花的结构【学习难点】理解花的结构【学习准备】身边常见的花、花的模型【学习过程】一、课前导学二、质疑讨论活动一：（学生自学）一、植物的有性生殖定义：一般是指由，通过，成为，进而。

二、植物的传粉1、定义2、方式A：：B：：（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）活动二：（学生自学）三：受精1、花的结构（1）花的结构分为花柄、花托、、、、等。

（2）雄蕊结构分为）（其中含有有很多（3）雌蕊结构分为⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧）中含大的（胚囊胚珠房）（顶端有珠被子）（）（）（ 2、受精卵：定义：和，成为；受精：定义：的过程，叫做。

（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）活动三；（学生自学）四、果实和种子的形成1、果实包括和。

果皮由发育而成。

种子由的发育而成，其中的发育成，发育成。

2、雌蕊结构分为果实的结构⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧→→→→→→→→→→→）（）中含有（胚囊胚珠房）（珠被子）（逐渐）（（逐渐）（)()()()()3、（1）、等植物的果实只有一粒种子，原因是。

（2）、、等植物的果实有多粒种子，原因是。

（3）大豆等种子中含有片子叶，无；玉米等中含有片子叶，有。

（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）活动四；（学生自学）五、果实和种子的传播豌豆：；蒲公英：；苍耳：；虞美人：。

有的果实色泽鲜艳、果肉甘美随动物被传播（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）。