推荐精品语文长春版小学四年级下册《爱美的梅花鹿》优质课教案2

爱美的梅花鹿
教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不
同的态度。

情感态度与价值观：使学生体会故事中所蕴涵的道理。

教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同的态度。

教学难点：体会故事中所蕴涵的道理。

教学准备：鹿的贴画、课件。

教学时数：2课时。

教学程序设计意图备注
第一课时
教学目标：初读课文，整体感知。

学习生字。

教学过程：
一、激趣导入：
在茂密的丛林中，住着许多动物，今天老师就请来了狮子和鹿。

贴画。

二、检查预习情况。

画出不理解的词语。

1.音、形、义
（音）咦皱泣（形）斑匀陶泛
（义）平稳—稳，稳固，平稳。

激趣导入，激发学生兴趣。

体现了学生是学习的主人。

2.自由读课文，做到正确。

三、读熟课文。

1.自由读课文，把字音读正确。

2. 同桌互读互查。

3.自由读课文，争取正确流利。

4.指名分自然段朗读。

5.自读自查。

四、自主学习，小组交流：
1.默读课文，想象课文讲了一件什么事？
2.画出梅花鹿心理活动的句子，说说你的体会。

第二课时
教学目标：理解课文内容。

教学过程：
一、复检导入：
二、品读课文，体会研究：
1.学生汇报交流。

2.小鹿是怎样赞美自己的角的？用——画出来。

说说你的理解。

他把鹿角比做什么？还象什么？理解：匀称、珊瑚。

3.小鹿知道自己这么美丽心情怎么样？指导朗读，读出小鹿的美丽。

培养读书动笔的好习惯。

多种形式的读，使学生读中悟，悟中思。

作业形式多样，体现了教师对学生的尊重。

4.小鹿为什么认为自己的腿很难看呢？——画出来。

出示句子：唉，这四条腿太细了，怎么配的上这两只美丽的鹿角呢？
当他知道自己的腿那门难看他的心情怎样？从哪些词看出来的？
1.自由读5、6自然段，小组交流。

2.指导朗读。

二、领悟寓意，升华主题：
1.读了课文，你明白了什么道理？
2.你在生活中遇到过类似的事情吗？
板书设计：
爱美的梅花鹿
鹿角美丽（挂在树枝上）丧命体现自主学习。

尊重学生个性发展。

鹿腿难看（有力）逃生。