细胞的讲义增殖2016
必修1 第4单元 第10课 细胞的增殖 讲义(考点+典例+检测) 2022届高考生物一轮复习
第10课细胞的增殖课程标准要求学业质量水平2.3.1描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性1.运用结构与功能观等观念，举例说明有丝分裂中染色体的行为与细胞分裂之间的关系。
(生命观念)2.基于有丝分裂的模型，采取归纳与概括等方法，说明有丝分裂各时期的主要特征。
(科学思维)3.基于有丝分裂的过程，采取模型与建模等方法，说明有丝分裂中染色体和DNA数目的变化规律。
(科学思维)一、细胞增殖1．细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程。
2．细胞周期(1)概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
(2)组成①分裂间期：时间较长，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
②分裂期：经历时间较短，进行细胞分裂。
包括前期、中期、后期和末期(以进行有丝分裂的细胞为例)。
二、有丝分裂1．植物细胞有丝分裂的过程(连线)提示：①—b—Ⅲ②—c—Ⅳ③—a—Ⅰ④—d—Ⅱ2．动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的异同(1)相同点：①纺锤体的形成时期相同；②染色体的行为和数目变化基本相同。
(2)不同点时期不同点前期末期将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。
4．无丝分裂：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。
一般过程：核缢裂→质缢裂。
如蛙的红细胞的无丝分裂。
三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1．实验原理(1)高等植物的分生组织细胞有丝分裂较旺盛。
(2)细胞核内的染色体(质)易被碱性染料(甲紫溶液或醋酸洋红液)着色。
(3)由于各个细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过高倍显微镜观察细胞内染色体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。
2．实验过程1．细胞周期包括分裂间期和分裂期(1)多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖。
细胞的增殖ppt优秀课件
心血管疾病的细胞增殖
01
血管平滑肌细胞增殖与动脉粥样硬化
动脉粥样硬化过程中，血管平滑肌细胞会从静止状态转变为增殖状态，
导致血管壁增厚和硬化。
02
内皮细胞增殖与新生血管
在内皮细胞的增殖过程中，可以形成新的血管，这对于创伤修复和胚胎
发育是必要的，但异常的新生血管可能导致疾病，如血管瘤。
03
细胞增殖与动脉粥样硬化的治疗
细胞增殖与衰老的关系
探索细胞增殖与衰老的关联，为延缓衰老和延长寿命提供理论依据 。
细胞增殖技术的优化与创新
不断优化和创新细胞增殖技术，提高细胞的增殖效率和安全性，降 低伦理和法律风险。
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感谢您的观看
细胞增殖与神经退行性疾病的治疗
了解细胞增殖在神经退行性疾病中的作用，为开发新的治疗策略提供了可能的方向。例如 ，通过调节神经胶质细胞的增殖来减缓疾病的进展。
05
细胞增殖的研究进展与 展望
细胞增殖的现代研究方法
基因组学技术
01
利用基因组学技术，如全基因组测序和基因表达谱分析，研究
细胞增殖的调控机制。
细胞增殖的分类
01
02
03
有丝分裂
细胞分裂过程中，染色体 和纺锤体的形成以及核膜 、核仁的消失等特征的有 丝分裂过程。
无丝分裂
细胞分裂过程中不出现染 色体和纺锤体的形成，细 胞核直接一分为二的无丝 分裂过程。
减数分裂
细胞分裂过程中，染色体 复制一次而细胞分裂两次 ，最终形成四个子细胞的 减数分裂过程。
细胞增殖的意义
维持生物体的生长和发育
通过细胞增殖，生物体可以增加新的组织和 器官，促进生长和发育。
遗传信息的传递
2016年高一生物《细胞的增殖》说课稿范例
2016 年高一生物《细胞的增殖》说课稿范例
转眼间高中的课程已过半，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将高一生物细胞的增殖说课稿范例提供给大家，希望能对大家有所帮助。
【教材分析】
(一)细胞增殖在教材中的地位和作用
细胞增殖是普通高中课程标准实验教科书《生物1(必修)──分子与细胞》(人教版)第六章第1 节的内容。
是学生在学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后，来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。
本节内容主要包括细胞不能够无限长大、细胞增殖及其意义、细胞周期、有丝分裂等。
其中模拟探究细胞大小与物质运输的关系和有丝分裂的过程是教学重点也是教学难点。
通过模拟探究实验可使学生明白细胞分裂的必要性。
其中有丝分裂是学生学习减数分裂和遗传规律的基础，还是学生学习DNA 复制及遗传信息传递的重要基础，甚至是生物班的学生学习选修模块的基础。
（二）教学目标分析
1、知识目标。
人教版高中生物必修第1册同步精品讲义 6.1 细胞的增殖(教师版)
6.1 细胞的增殖1.通过分析、比较植物细胞细胞周期图解、有丝分裂模式图，阐明细胞周期的概念和特点，概述有丝分裂各时期的主要特征。
2.通过对比动植物细胞有丝分裂过程的异同点，深入理解动植物的统一性和差异性，阐明有丝分裂对保证子代细胞遗传信息连续性的意义。
3.通过制作植物细胞有丝分裂临时装片、观察处于细胞周期不同时期细胞的特点，提升临时装片制作和显微镜的观察技能，提升科学探究能力。
知识点01 细胞增殖和细胞周期1.细胞增殖：不同动(植)物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要取决于细胞数量的多少。
细胞数量的增多是通过细胞分裂来实现的。
细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2.细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。
从细胞一次分裂结束到下一次分裂之前，是分裂间期o细胞周期的大部分时间处于分裂间期,占细胞周期的90%～95%。
分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成。
知识点02 有丝分裂知识精讲目标导航1.有丝分裂是一个连续的过程，人们根据染色体的行为，把它分为四个时期：前期、中期、后期、末期。
2.高等植物细胞的有丝分裂时期高等植物细胞示意图主要特征分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。
每条染色体经过复制后形成两条完成一样的姐妹染色单体。
有丝分裂（分裂期）前期出现染色体，核仁解体，核膜消失。
植物细胞从细胞两极发出纺锤丝进而形成纺锤体。
中期染色体的着丝粒排列在赤道板的位置上。
后期每个着丝粒一分为二，每条染色体的两条姐妹染色单体分开，成为两条染色体。
由纺锤丝牵引着分别向两极移动，结果细胞两极各有一套形态和数目相同的染色体。
末期两套染色体分别达到细胞两极后，又变成细长而盘曲的染色质丝。
纺锤体消失，核膜、核仁重新出现。
在赤道板位置出现细胞板，进而形成新的细胞壁，最后一个细胞分裂形成两个细胞。
第10讲细胞的增殖-2022年高考生物一轮复习讲义(人教版)(原卷版)
[高中生物一轮复习教学讲义必修1]第10讲细胞的增殖考点一细胞生长和增殖的周期性1．限制细胞大小的主要原因(1)生物体生长的原因：一是细胞的生长，二是细胞的分裂。
(2)细胞不能无限长大的原因①细胞的表面积与体积比：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率越低。
细胞相对表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
②细胞的核质比：细胞核所控制的细胞质范围有一定的限度，细胞核中的DNA不会随细胞体积的扩大而增加。
细胞的核质比限制了细胞的生长。
注意说明：细胞并不是越小越好，细胞体积的最小限度是由完成细胞功能所必需的墓本结构(如核糖体)和物质(如酶)所需要的空间决定的。
卵细胞与体细胞不同，卵细胞大小往往不受表面积与体积之比的限制，其原因是卵细胞的细胞质中储存了大量的养料以满足早期胚胎发育所需，它与周围环境的物质交换较少。
2．细胞增殖的周期性(1)概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
(2)图解：G2期进行RNA和蛋白质的合成，特别是微管蛋白的合成。
拓展：细胞周期的不同表示方法方法名称表示方法说明扇形图A→B→C→A为一个细胞周期直线图a+b或c+d为一个细胞周期坐标图a+b+c+d+e为一个细胞周期直方图B组DNA含量在2N~4N之间，说明细胞正处于DNA复制期；C组细胞中DNA含量已经加倍说明细胞处于G2期或M期考点二细胞的有丝分裂和无丝分裂1．有丝分裂各分裂期的特点时期分裂图像特点植物细胞动物细胞间期①完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，形成染色单体②细胞适度生长③动物细胞中心体复制前期①染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体②植物：细胞两极发出纺锤丝，形成纺锤体(动物：中心体发出星射线，形成纺锤体)③核仁逐渐解体，核膜逐渐消失④染色体散乱分布于纺锤体中央中期①纺锤丝牵引染色体运动，使其着丝点排列在赤道板上②染色体形态稳定，数目清晰，便于观察后期①着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍②子染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞两极末期①染色体变成染色质丝，纺锤丝消失②核膜、核仁出现，形成两个新的细胞核③植物：赤道板位置出现细胞板，逐渐扩展为细胞壁(动物：细胞膜向内凹陷，细胞质缢裂成两部分，一个细胞分裂成两个细胞)注意说明(1)细胞有丝分裂过程中，细胞核内的染色体是均分的，但细胞器的分配是随机的，各种细胞器的增生发生在间期。
细胞的增殖
细胞的增殖细胞的增殖是生物体内细胞数量增加的过程。
细胞增殖是细胞生命周期的一个重要阶段，对于生物的生长、发育以及组织修复具有至关重要的作用。
在生命体内，细胞增殖的调控是由多种生物学过程紧密协调进行的。
细胞增殖的基本过程细胞增殖包含有丝分裂和无丝分裂两种方式。
有丝分裂是指细胞在分裂过程中有明显的纺锤体形成，包括有丝分裂期（前期、中期、后期）和有丝分裂后期。
有丝分裂的过程中，细胞核准备、染色体复制、染色体对分离、细胞质分裂等步骤依次进行，最终形成两个功能和遗传物质相同的子细胞。
而无丝分裂是指细胞在分裂时没有明显的纺锤体形成，包括裂解期和质体分裂期两个阶段。
在无丝分裂过程中，细胞的质体逐渐收缩，最终形成两个独立的细胞。
细胞增殖的调控机制细胞增殖的调控受到复杂的信号通路和调控因子影响。
在正常生理状态下，细胞增殖受到生长因子、细胞周期调控蛋白、细胞凋亡调节等多种因素的调节。
当细胞接收到适当的生长因子刺激时，会启动细胞周期并促使细胞增殖。
而在组织修复或生长发育过程中，细胞增殖也需要受到精细的调控，以确保细胞数量和功能的平衡。
细胞增殖与疾病细胞增殖异常会导致一系列疾病的发生。
比如，癌症的发生往往是由于细胞增殖受到异常调控，导致细胞无限制地增殖和扩散。
因此，研究细胞增殖的调控机制对于理解疾病的发生和防治具有重要意义。
同时，许多药物的作用机制也是通过影响细胞增殖来发挥治疗作用。
总结细胞的增殖是生命体内一项重要的生物学过程，对于生物的生长、发育和组织修复具有重要作用。
了解细胞增殖的基本过程、调控机制以及与疾病的关系，有助于深入理解生命的奥秘，并为医学研究和临床治疗提供重要的参考。
以上是关于细胞的增殖的相关介绍，希望对您有所帮助。
北师生物七上《3第3节 细胞通过分裂而增殖》[李老师]【市一等奖】优质课
![北师生物七上《3第3节 细胞通过分裂而增殖》[李老师]【市一等奖】优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/e5c726d22cc58bd63186bdc0.png)
教学设计教学案例：北师大版生物学七年级（上）册第三章细胞第三节细胞通过分裂而增殖授课教师：李晓倩单位：遵义市第十一中学时间：2016年《细胞通过分裂而增殖》教学设计贵州省遵义市第十一中学（生物组）李晓倩一、教材内容分析本节是北师大版义务教育课程标准教科书《生物学》七年级上册第三章“细胞”的第三节内容。
本节内容以活动研究细胞体积与表面积的关系，使学生理解细胞为什么这么小，并添加活动研究细胞大小与物质扩散的关系让学生进一步理解之所以这么小的原因，最后再用动植物细胞的分裂动画让学生理解分裂的过程，明白为什么细胞数目会如此之多，最终让学生理解细胞多和小的特性。
二、学情分析七年级学生对“细胞为什么这么小”这一部分的知识不易理解，这也是这节课的难点，而细胞大小与物质扩散的关系对学生来讲就更为抽象。
此时，学生极易产生疑惑，所以学生对本节课的理解和掌握还是有一定难度。
三、设计依据和构想本节课重点是细胞分裂的过程和意义，而教学难点则在于探究活动的理解，为此，本节课特设计成具有数学模式的数据分析和具有说服力的亲力亲为实验，让学生用数据说话，用亲眼所见证明，这样，通过学生的计算和观察，就能够很好的突破难点了。
四、教学目标1、知识目标：（1）能描述细胞分裂的过程，以及分裂的意义；（2）能区分动物细胞分裂和植物细胞分裂的异同。
2、能力目标：（1）通过研究细胞体积与表面积的关系，培养学生运算能力、总结规律的能力；（2）通过研究细胞大小与物质扩散的关系，培养学生观察问题和分析总结的能力；（3）通过对比动物细胞分裂和植物细胞分裂的异同，培养学生比较分析的能力。
3、情感态度与价值观（1）在分析“细胞为什么这么小”这一部分实验内容时，让学生明白看问题要辩证的看，实践才是检验真理的唯一标准；（2）通过“癌细胞”知识点的讲解，让学生意识到养成良好的生活习惯是多么重要，教会学生热爱生活，远离不良嗜好。
五、教学策略与手段本节课采用Flash、精美图片、实验数据和观察分析还有表格对细胞分裂加以认识，最后以知识框架的形式进行总结，从而达到教学目标。
人教版教学教案天马高中细胞增殖复习讲义 学案
天马高中细胞增殖复习讲义1.真核细胞生物增殖的方式：2.细胞增殖的意义：3.细胞周期的概念：4.有丝分裂的过程及重要特征：5.动植物细胞分裂的区别：6.精子和卵细胞形成的过程及不同：7.减数分裂和受精作用的意义：8.有丝分裂和减数分裂中染色体和DNA数目变化曲线图：9.有丝分裂和减数分裂的区别：项目有丝分裂减数分裂不同点母细胞体细胞(受精卵开始) 原始生殖细胞原始生殖细胞花粉母细胞分裂1次2次过程前期染色体散乱分布在细胞中央；有同源染色体减I：同源染色体联会，出现四分体，有交叉互换现象；减II：染色体散乱分布，无同源染色体。
中期着丝点有规律排在赤道板上；有同源染色体减I：四分体排列在赤道板两旁；减II：与有丝分裂同，但无同源染色体；后期着丝点分裂；姐妹染色单体分开；有同源染色体；减I：四分体分开，移向两极；减II：与有丝分裂相同，但无同源染色体；10.细胞分裂图像的判别：11.动物和精（卵）原细胞产生精子（卵细胞）的种类分析（假设均含n对同源染色体）习题：1．下图是按顺时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期，其中说法正确的是A．图中的b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期B．甲图的b→a与丙图的b→a所用的时间可能一样长C．从a→b，由于DNA的复制使染色体数目增加一倍D．观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲2．春天，植物产生幼叶时要进行旺盛的细胞分裂，其细胞的分裂方式和DNA复制的情况。
A．无丝分裂，DNA不复制 B．减数分裂，DNA在细胞核中复制C．有丝分裂，DNA在细胞核中复制 D．有丝分裂，细胞核、线粒体和叶绿体中的DNA都复制3．观察肿瘤细胞切片，下列有关切片中细胞的叙述中，正确的是A．所有细胞经减数分裂增殖 B．所有细胞中都可见染色单体C．所有细胞都能合成蛋白质 D．所有细胞中DNA含量相同4．人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是A．46 B．23 C．4 D．05．右图是一个哺乳动物细胞的示意图，它属于A．精巢中的细胞 B．受精卵 C．骨髓干细胞 D．雄配子6.在适宜时期取材，能观察到植物细胞同源染色体配对现象的实验材料是：A.根尖B.茎尖C.花药D.种子7．下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是A．有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍 B．有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍C．减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半D．减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变8．染色体和染色质是同一物质在细胞周期不同时期的两种存在形态，其中A. 间期为染色体，分裂中期为染色质 B．间期为染色体，分裂后期为染色质C．间期为染色质，分裂中期为染色体 D. 分裂中期为染色体，后期为染色质9．右图示正在进行分裂的某二倍体生物细胞，关于此图的说法正确的是A．是次级精母细胞，处于减数分裂第二次分裂后期B．含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个C．正在进行等位基因分离、非等位基因自由组合D．每个子细胞含一个染色体组，仅1个具有生殖功能10.关于四分体正确的叙述是A．四个染色单体就是一个四分体 B．一个四分体是一对同源染色体C．一对同源染色体就是一个四分体 D．一个四分体就是两对染色体11．在减数分裂整个过程中，细胞分裂次数、染色体复制次数、着丝点分裂次数、染色体减半次数、DNA 减半次数依次是A．1、2、2、1、2 B．1、1、1、2、1 C．2、1、1、2、1 D．2、1、1、1、212．下面是减数分裂过程中几个步骤,选出正确的顺序是（）(1)着丝点的分裂,染色体分开 (2)形成四个子细胞 (3)进行第二次分裂 (4)同源染色体分开(5)染色体交叉互换 (6)联会 (7)染色体的复制 (8)细胞质分裂A．７→８→６→１→２→４→３→５ B．１→３→５→７→２→４→６→８C．７→６→５→３→１→８→４→２ D．７→６→５→４→３→１→８→２13．在形成精子的第一次细胞分裂过程中，染色体变化的顺序是①染色体复制②同源染色体分离③姐妹染色体分离④联会⑤出现四分体A．①⑤④② B．①④⑤② C．①③②④ D．③②④⑤14．基因型为AaBb的一个初级精母细胞，两对基因是独立遗传的。
细胞增殖优质课课件
04
前期
染色体浓缩，形成可见的染色 质纤维；核膜和核仁消失，纺
锤体开始形成。
中期
纺锤体完全形成，染色体在纺 锤体的牵引下排列于细胞中央
的赤道板上。
后期
纺锤体纤维收缩，染色体分离 并向细胞两极移动。
末期
染色体到达细胞两极，新的核 膜和核仁形成，纺锤体解体，
细胞分裂为两个子细胞。
有丝分裂中的染色体行为和数目变化
生长：细胞增殖是生物体生长的基础 ，通过细胞分裂增加细胞数量，扩大 生物体的体积和质量。
组织修复：当生物体受伤或患病时， 细胞增殖能够补充和修复受损的组织 ，维持生物体的正常功能。
发育：细胞增殖在生物体发育过程中 起到关键作用，它促使细胞分化成不 同类型的组织，并构建复杂的器官和 系统。
综上所述，细胞增殖是生物体不可或 缺的重要过程，它对于生物体的生长 、发育和组织修复具有重要意义。
细胞增殖的类型和方式
类型
细胞增殖主要分为有丝分裂和无 丝分裂两种类型。
有丝分裂
是细胞增殖最常见的方式，通过一 系列复杂的步骤，使一个母细胞分 裂成两个基因型相同的子细胞。
无丝分裂
相比有丝分裂，无丝分裂过程较为 简单，它不需要形成纺锤丝和染色 体，直接通过细胞质的分裂产生新 细胞。
细胞增殖与生物体生长和发育由干细胞或祖细胞在三维培养条件下自组织形成的具有 体内组织器官部分或全部功能的体外组织样结构。类器官能够模拟体内 细胞的增殖和分化过程。
细胞增殖研究的前沿技术和应用
应用：用于药物研发、再生医学和疾病模型等研 究。 活细胞成像技术
实时观察细胞增殖动态。
细胞增殖研究的前沿技术和应用
细胞增殖实验方法（如BrdU掺入法、MTT法等）
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0
末期
2N 2N 0
（体细胞中染色体数为2N，在人体中 N=23，即2*23=46.在水稻中N=12即 2*12=24）
染色体的变化曲线
4N
2N
0
间期
前期 中期 后期 末期
DNA的变化曲线
4N
S 期
2N
0
间期
前期 中期 后期 末期
染色单体的变化曲线
G2
4N
S 期
的边长 积 /cm 面积/体 散的深 散的体积/整个
/cm /cm 3
积） 度/cm 琼脂块的体积）
2
3
54 27
2:1
0.5
19:27
2
24 8
3:1
0.5
7:8
1
6
1
6:1
0.5
1:1
细胞不能无限长大限制因素：
❖1.细胞表面积与体积的关系限制了细胞的 生长。细胞越小相对表面积越大，细胞物
质运输效率越高 (相对表面积)
分裂间期 分裂前期 分裂中期
巩固练习
1、若用化学抑制剂抑制肿瘤细胞的DNA 的复制，这些细胞就停留在（ ）
A、分裂间期 B、分裂前期
C、分裂后期 D、分裂中期 2、细胞周期中，要辨认染色体形态和数目， 应选择（ ）
A、间期 B、前期 C、中期 D、后期
3、人的体细胞中有46条染色体，体内某细 胞连续分裂两次有丝分裂后，子细胞中的染 色体数为（ ）
DNA分子。
5．核中DNA含量加倍期为 间期 。 6. 染色体加倍期为 后期 末期 。 7．呈染色质状态期为 间期 末期 。 8．看得出染色单体期为 前期 中期 。 9．观察染色体形态和数目的最佳期为 中期 。 10．两个姐妹染色单体分开期为 后期 。
动物细胞的有丝分裂：
前期
中心粒的发出星射 线形成了纺锤体。
❖2.细胞核对细胞质的控制范围有限 (核质比)
真核细胞的分裂方式有三种：
有丝分裂（主要） 体细胞增殖的方式
无丝分裂 减数分裂 有性生殖细胞形成的方式
三、有丝分裂
（1）细胞周期概念：
前提
起点
连续分裂的细胞，从一次分裂完成时
开始，到下一次分裂完成时为止。
终点
根尖分生区细胞、茎形成层细胞、皮肤生发层细胞等； 成熟细胞无细胞周期，如神经细胞、洋葱表皮细胞。
末期
细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢 裂成两个子细胞。
动、植物细胞有丝分裂的区别
前期
末期
区别 纺锤体的形成方式 子细胞形成方式
植 细胞两极发出纺锤 物 丝形成纺锤体
细胞板由中央向四 周扩展形成细胞壁
动 中心粒周围发出星射 细胞膜从中部向内凹陷，
物 线，构成纺锤体
缢裂成两个子细胞
无丝分裂过程：
细胞核先分裂，细胞质后分裂 没有出现纺锤丝和染色体 但是也有遗传物质的复制和分配 类型:蛙的红细胞
2N
0
间期
前期 中期 后期 末期
4N 染色体的数量
2N
O 间期
4N
DNA的数 量
2N
O 间期
4N 染色单体的数量
2N
O 间期
前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期
时期 时期 时期
4、白菜体细胞中有9对染色体，在白菜根尖分生区的
有丝分裂中期的细胞中有（ 18）条染色体，（36 ） 条姐妹染色单体，（ 18）个着丝点，（ 36）个
着丝点
着丝粒
染色质
高度 螺旋
染色体
染色体与染色单体
复制
=
1条染色体 1个DNA分子 无染色单体
➢ 染色体数 = 着丝点；
姐
染色单体 妹
染
色
=
染色单体 单
1条染色体
体
2个DNA分子
2条染色单体
核仁
植物细胞有丝分裂过程
核膜
DNA的复制和 有关蛋白质的合成
染色质
染色体
4
染色单体
0
DNA分子数
84
8
核膜 核仁 染色质
观察洋葱根尖分生组织细胞的 有丝分裂
（生长点）
观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂
实验原理：高倍镜—染色体—细胞有丝分裂过程
目的要求：制作装片、观察识别比较细胞、绘图
材料用具：洋葱、显微镜等、盐酸等
方法步骤： 1. 洋葱根尖的培养 2.装片的制作：
取材 解离→漂洗→染色→制片
3.洋葱根尖细胞有丝分裂的观察：先低倍后高倍 4.绘图(中期) 讨论： 1.你视野中哪一期细胞最多？为什么？ 2.如何比较细胞周期不同时期的时间长短？
染色体 4
染色单体 8
DNA分子数 8
3、后期
特点： 点裂数增均两极
①着丝点分裂，姐妹染色单 体分开。 ②子染色体被纺锤丝牵引， 平均分配到细胞两极。
染色体 8
染色单体 0
DNA分子数 8
4、末期 特点： 两消两现重开始
①纺锤体消失;染色体变成染色 质。 ②核膜、核仁重现。 ③出现细胞板，形成细胞壁,形 成两个子细胞。
1、前期
特点： 膜仁消失现两体
①核膜,核仁消失； ②染色质变成染色体;两 极发出纺锤丝形成纺锤体 ③染色体分布散乱。
染色体 4
染色单体 8
DNA分子数 8
2、中期
特点： 形固数清赤道齐
①着丝点由纺锤丝牵引 排列在赤道板上； ②染色体的形态固定， 数目清晰，故中期是染 色体观察、计数的最佳 时期。
注意：赤道板和细胞板的区别： 赤道板是用来描述位置的概念，实际并不存在， 而细胞板则是一个真实的结构，是新生的细胞壁。
染色体
染色单体
DNA分子数
4
0
4
判断时期
假定某生物体中一个体细胞内的染色体和DNA的含量为 2N，填写下表：
间期 前期
染色体数目 2N
2N
DNA数目
2N 4N 4N
染色单体数目 0 4N 4N
A、24条 B、46条 C、92条 D、23条
4、在细胞有丝分裂过程中，染色体、染色 单体、DNA分子三者数量比为1：2：2时， 该细胞所处的时期是（ ）
A、前期和中期 B、中期和后期
C、后期和末期 D、末期和前期
5、有丝分裂过程中，染色体与DNA 的比为1：1的时期是（ ） A、间期 B、前期 C、中期 D、后期
细胞周期：
分裂间期：
（占９０％～９５％）
分裂期：
（占５％～１０％）
S期
G1、G2期
DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。
细胞有适度生长。
A
A→ B→A
B→ A→B
M
期
b→ c→d
a→ b→c
B
a b cd e
染色质（染色体）位于 细胞核 中，是一类 容易被碱性染料染成深色的物质，是由 DNA 和 蛋白质 组成的。
细胞的增殖2016
精品jing
易水寒江雪敬奉
实验探究：细胞大小与物质运输的关系
含
酚
酞
的 琼
1cm 2cm 3cm
脂
方
块
放入盛有NaOH溶液中浸泡
慢慢地，含酚酞的琼脂随着NaOH溶液的扩散而变红
切开琼脂方块
测量NaOH的扩散深度
测量结果
相对表面积 体现 运输效率
运输速率
琼脂块 表面 体积 比值（表 NaOH扩 比值（ NaOH扩