MTA项目运行情况20101015

旅游管理硕士专业学位（ＭＴＡ）项目运行情况在发布会上，南开大学旅游与服务学院院长白长虹和北京第二外国语学院副校长计金标介绍了旅游管理硕士专业学位（ＭＴＡ）项目运行情况，全文如下：第一部分MTA项目的背景、设立过程及特色随着经济社会的快速发展、产业结构调整以及经济发展方式的转变，社会对应用型研究生人才的需求正在大幅增长。

从2009年开始，为进一步加快研究生教育结构调整步伐，增强研究生教育服务国家经济社会发展的能力，教育部决定加快发展硕士专业学位教育。

2010年把专业硕士提到了与学术硕士同等重要的位置，这意味着我国硕士研究生教育正经历从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的战略性转变。

2010年1月，国务院学位委员会第27次会议审批并通过了《专业学位教育发展总体方案》、《专业学位设置与授权审核办法》和《拟增设硕士专业学位设置方案》。

2010年3月18日，国务院学位委员会下发金融硕士等19种新增专业学位设置方案，我国硕士专业学位由原有的19种增加到38种。

2010年9月2日，国务院学位委员会下发文件，正式公布了2010年新增硕士专业学位授权点名单，同时指出所有新增硕士专业学位授权点及领域列入2011年全国研究生统一招生计划。

此次批准的新增硕士专业学位授权点共1431个，分布在全国350所学位授予单位。

旅游管理硕士专业学位（MTA）作为新增的19种硕士专业学位之一，2011年将首次在全国进行统一招生，同时也将宣告MTA教育项目在全国24个省、直辖市和自治区的56个MTA授权点正式启动。

二、MTA教育项目的目标、教学与培养方式专业学位是针对社会特定职业领域的需要，培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。

专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容培养方式和要求等方面均有所不同。

（一）目标MTA教育以旅游专业实践与应用为导向，重视实践与应用，旨在培养具有社会责任感和旅游职业素养、具备国际化视野和战略思维能力、能够胜任现代旅游业实际工作的复合型管理人才。

（二）教学内容和教学方法MTA教育在教学内容上坚持理论与实践相结合，突出旅游业关联性强、辐射面广和构成复杂的特点，在核心必修课程的基础上，融合不同的模块课程进行旅游管理能力和专业业务能力的培养。

MTA教育在教学方法上注重启发学生思维，将课程讲授、案例研讨、团队学习和专业见习与实习等多种方式相结合，旨在培养学生的思维能力及分析问题和解决问题的能力，培养过程突出旅游管理实践导向，加强实践教学，实践教学时间不少于半年。

（三）培养方式MTA教育在培养方式上注重学校与旅游管理实践各相关部门和单位密切合作，共同探讨、制定和实施培养计划和方案，提倡高等院校与各相关部门与单位联合培养。

培养方式灵活多样，在保证质量的前提下，既可以全日制脱产培养，也可以非全日制在职培养。

（三）MTA教育项目的特色MTA教育的培养特色体现在国际化、开放化的教育体系和多元化的师资配备等方面。

1.多元化的师资配备MTA项目教育师资力量雄厚，将聘请国内外知名的、具有丰富教学经验与管理实践经验的教师为学生授课，所聘请的教师不仅具有在旅游高等教育机构的学习和研究经历并拥有较高的学历，同时还应当具有为国内外一流旅游企业、政府及行业协会担任顾问等或管理咨询的经验。

此外，还将聘请来自国内外知名旅游企业的领军人物、资深高管人员、旅游行政管理人员为学生授课。

这样才能保证MTA项目的教学与培养能够与国内外旅游行业的现状与发展密切相关，MTA教育的培养目标才能顺利实现。

2.开放的、国际化的培养体系MTA教育项目注重聘请有国外留学或访学经历的专职与兼职教师为学生授课，同时聘请国际著名专家学者参与授课，以培养学生的国际化视野及国际先进的管理能力。

MTA教育项目同时采用“双师制”的培养方式，为每位学生配备两位分别来自学界和业界的导师，保证MTA学生理论知识与管理实践的紧密结合，突出旅游业关联性强、辐射面广和构成复杂的特点。

MTA教育致力于为学生提供国际化的学习视角与体验，采用国际化的课程设计与培养方式，除课堂学习、研讨和案例教学外，教育中心通过专题讲座、企业考察、商业计划比赛和国内外游学等活动培养未来旅游业领袖所应具备的国际视野、科学决策能力、领导力和社会责任感。

3.庞大而优秀的校友网络MTA教育招生单位还可以建立MTA校友会，为本校各届MTA校友提供学习、交流的平台，给在校的MTA学生提供了丰富的、多元化的、具有较广的行业维度的校友资源。

不仅可以有助于校友之间的联系，提高本校MTA的知名度，还可以帮助在校MTA学院找到更多的就业机会，拓宽职业发展的空间。

三、MTA教育项目的招生与管理（一）MTA教育项目的招生2011年MTA教育的招生对象是各种本科专业背景、毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。

MTA教育的入学考试包括初试和复试。

初试为专业学位研究生全国统一考试，考试科目有两门：英语二（或▲俄语或▲日语，统考外国语以外的其它语种，由单位自命题(100分)）和管理类联考综合能力(200分)，考试方式为笔试。

复试由招生单位自主进行，考试科目通常包括思想政治理论、英语和综合素质面试等。

MTA教育的学习方式包括全日制和非全日制两种，全日制学习期限二年，非全日制学习时间为二年半。

修满规定学分、完成旅游管理专业实习并通过论文答辩者，授予旅游管理硕士专业学位，颁发由教育部统一监制的研究生毕业证书和硕士专业学位证书。

（二）在校管理与奖助制度MTA教育各招生单位将针对MTA教育设立MTA培养及管理的专署机构（如MTA教育中心），根据MAT全国教育指导委员会的指导方针，一方面负责为学生制定合理、完善的教学计划和培养方案、配备优秀的师资力量、提供高标准的教学设施和设备等；另一方面负责制定与完善各项教学与学生管理制度，以保证教学与学生培养的顺利进行。

MTA教育中心可下设招生管理、教学管理、学生工作、职业发展、国际合作与交流等部门，对学生从入校、在校和出校的全过程进行有积极有效的管理，并对学生就业和职业发展提供帮助与指导。

MTA教育各招生单位没有统一的MTA学生奖助制度，考生可向所报考的院校进行咨询。

四、MTA学生未来的就业与职业前景MTA教育是以专业实践与应用为导向对学生实施培养教育，因此学生毕业后将从事旅游行业以及相关行业中的实务性工作。

由于旅游业是一个关联性强、辐射面广的产业，其运行过程所涉及的不仅仅是酒店、旅行社、景区和景点等纯粹意义上的旅游行业，还包括航空、铁路、游船等交通部门；商品零售、旅游购物等商业部门；会议、展览等会展部门；园林绿化、生态恢复、文物、建筑、艺术装饰等建设部门；旅游策划、旅游广告宣传、管理咨询等旅游智业部门；旅游行业管理、旅游公共设施管理等公共管理部门；以及旅游信息技术、旅游地产、旅游金融、保险、旅游制造、文化创意等新兴行业和部门。

随着旅游业的快速发展，这些部门与行业面临着对应用型高层次务实型专门人才的大量需求，MTA教育不仅可以满足上述部门与行业的人才需求，同时也为MTA毕业生提供了良好的职业发展机会和光明的就业前景。

以传统的旅游企业来说，随着2008年奥运会和2010年世博会的举行，中国旅游市场逐步扩大对外开放，国内许多传统的旅游企业（包括酒店、旅行社等）面临能够胜任实际工作需要的高层次、应用型、复合型旅游管理专门人才缺乏的问题。

因此，学生通过旅游管理专业硕士教育的学习，将成为目前国内正求贤若渴的传统旅游企业的抢手人才。

对于众多的与旅游相关的新兴行业（如旅游地产、旅游金融、旅游制造业）来说，也存在着大量人才短缺的现象。

以旅游地产为例，根据国际权威结构预测，未来二十年，中国的旅游业和房地产业都将会有极为广阔的发展前景，旅游地产作为两个黄金产业的交叉型产业，已经开始逐步受到业界及专家学者的关注，但人才问题是中国旅游地产发展受限的因素之一，这个行业需要大量的具有旅游地产专门知识与实际操作能力的人才，MTA的旅游地产就是针对这种需求而专门设置的。

学生通过模块课程的学习可具备足够的相关知识与相关能力，毕业后将在旅游地产行业大展宏图。

第二部分MTA项目的培养模式——以北京第二外国语学院MTA项目为例北京第二外国语学院成立于1964年，1979-1999直属国家旅游局。

旅游项目起源于1979年成立的国家旅游局旅游管理干部培训班。

1981年成立旅游系，是我国最早开办旅游管理专业的院校之一，旅游管理专业为国家特色专业，旅游管理学科为北京市重点建设学科。

北京第二外国语学院北京第二外国语学院成为国内第一批获得MTA学位授予权的单位之一北京第二外国语学院在国家旅游局的指导下，在学校领导的支持下，创新性的提出了MTA 培养的核心理念---培养未来旅游界的产业领袖（Travel Industry Leader）。

培养模式的核心内容包括：培养人才类型：旅游产业领袖（Travel Industry Leadership）战略途径：国际化；产学研一体化；多学科融合独特人才培养模式：今日旅游产业领袖培养未来旅游产业领袖口号：北京第二外国语学院MTA，旅游产业领袖的摇篮（BISU MTA: The Cradle of Travel Industry Leadership）教学方法：产业问题学习法（FBL ）、现场体验学习法（IE）、案例教学法与双语教学。

在学习期间既要培养学员的全局观，国际视野、企业家精神和职业经理人素质及能力；还要在学员毕业10-15年内，为他们规划其发展路径，帮助其在事业上不断进步，最终成长为产业的领军人物。

MTA设置6个培养方向，分别是：酒店管理、旅行社管理、旅游景区管理、会展管理、旅游公共管理和旅游新业态。

课程体系分为5大部分，分别为：公共基础课，MTA核心课，MTA必选课，MTA选修课和MTA模块课。

其中公共基础课主要是英语、哲学和传统文化学习，其他课程的详细内容如下表所示：MTA核心课与必修课MTA核心课MTA必修课旅游法律法规管理经济学旅游人力资源管理统计学旅游会计学领导艺术旅游营销学服务精神旅游运营与管理文献阅读与论文导写旅游公司理财旅游战略管理旅游信息系统与电子商务MTA选修课旅游经济理论与实践旅游政策解读旅游目的地规划与管理休闲经济理论与实践旅游市场营销旅游新业态旅游行业管理旅游商务英语旅行社管理与实践收益管理饭店管理与实践专题旅游景区经营与管理会展经济与管理MTA模块课旅游企业财务模块旅游企业营销模块旅游企业战略模块旅游企业国际化模块旅游企业人事模块旅游新业态模块MTA的绝大多数课程将进行英语或双语教学，一半以上课程将由产业界人士授课。