改变小灯泡的亮度(九年级实验)

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九年级物理全册第十六章第四节变阻器教学设计 (新版)新人教版教案

四、变阻器整体设计本节是电学中的重点内容，是进一步学习“欧姆定律”的基础，具有承上启下的作用。

“变阻器”是电学实验中非常重要的一种仪器，是对“电阻”知识的具体应用。

它在电学实验中占有重要地位，学好变阻器，即有助于学生更好地理解电阻的概念，又为今后的学习特别是做电学实验作好必要的准备。

“变阻器”的教学历来是电学中的难点之一，由于“变阻器”的部件较多，接法多种，涉及面广，有时必须将电阻、电压、电流综合起来分析，常常成为初中学生难以接受和融会贯通的知识点。

本节教学可通过演示收音机控制音量的旋钮(改变音量的实际需要)、调光台灯的控光旋钮(改变光亮的实际需要)等，激发学生强烈的求知欲，创设良好的学习情景，顺利引出课题。

通过探究如何“用铅笔芯控制小灯泡的亮度”了解滑动变阻器的原理，引导学生联系前面学过的引起电阻变化的因素，猜想如何设计一个可以改变电阻的元件，引导学生设计利用改变电阻线的长度来改变电阻的电阻器，大部分学生能设计出用金属夹子在电阻线上滑动，从而改变接入电阻线长度来改变电阻的简易变阻器。

要求学生结合滑动变阻器实物和照片，了解滑动变阻器的构造。

在学习滑动变阻器的构造、工作原理和用法的情况下，进一步理解滑动变阻器的作用。

要让学生注意每个变阻器都有规定的最大电阻值和允许通过的最大电流值。

探究：把改变小灯泡的亮度作为实际需要，让学生运用滑动变阻器来解决实际问题，并且采用科学探究的方式。

由于变阻器的学习属技能性训练方面的内容，因此探究的方式也与前面的学习有所不同，以提出思考性问题的方式展开，并且课本中的思考问题只有通过动手操作，才能深刻领会。

学生在探究中，一方面熟悉并掌握变阻器的结构和连接方法。

另一方面使变阻器知识有的放矢，同时这一活动又是实践性和开放性并存，给学生留有很大的空间。

因此在指导上要有X有弛，对技能方面的训练要严格，对学生提出的新问题、新思路、新方法要给予指导和鼓励。

教学重点：变阻器的原理及使用。

第十六章第4节变阻器-【教材解读】2022-2023学年人教版物理九年级全册

第4节变阻器基础知识·细解读知识点一变阻器【重点】1.实验：改变小灯泡的亮度提醒实验过程中若无论怎样移动夹子，小灯泡的亮度几乎不变，其原因是铅笔芯的阻值太小，导致其对电路几乎无影响。

应更换更细长的铅笔芯。

2.变阻器(1)概念：能改变接人电路中电阻大小的元件叫作变阻器。

学生实验中常用的变阻器是滑动变阻器。

(2)滑动变阻器①构造②原理：滑动变阻器是靠改变连人电路中电阻丝的长度来改变电路电阻的。

③结构示意图和电路图中的符号电阻丝外面涂着绝缘层，密绕在绝缘管上，图中的白线位置绝缘层已经刮掉，电阻丝可以与滑片P相连。

提醒滑动变阻器铭牌上各数值的物理意义如图所示，图中“50 Ω”表示该滑动变阻器的最大阻值是50 Ω，“1.5 A”表示它允许通过的最大电流是1.5A。

④滑动变阻器的接法巧学巧记滑动变阻器的两种等效接法如图所示，只要滑动变阻器的下端接线柱固定，上端接C和接D接线柱是等效的。

滑动变阻器接入电路中的正确接法形式上有4种，而本质上只有2种。

善于思考的你发现了吗?【拓展】电阻箱电阻箱是一种能够显示出电阻值的变阻器，其实物如图甲所示，其面板如图乙所示。

在电阻箱的面板上一般有2个接线柱和6个旋盘。

使用时，把2个接线柱接入电路，调节6个旋盘，就可以得到0～99 999．9 Ω之间的任意0.1 Ω的整数倍的电阻值。

读数时，将各旋盘对应的小三角指的数字乘以面板上标记的倍数，然后将数值加在一起就是电阻箱连入电路中的阻值，图乙所示的电阻箱的读数为0×10000Ω+3 x 1000 Ω+2 x100Ω+0×10Ω+4×1Ω+0×0.1Ω=3204.0 Ω。

【例1】如图所示，当滑动变阻器的滑片向左移动时，滑动变阻器连入电路中的阻值变大的是( )解析：要判断移动滑片时，滑动变阻器连入电路的阻值变化情况，应先弄清电阻丝的哪一接线柱连入电路，再根据滑片的移动方向来分析连入电路电阻的变化。

2021-2022学年人教版九年级物理精品学案(解析版)第十六章电压电阻变阻器

16.4一、学习目标1．变阻器能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路图中的符号，理解变阻器的工作原理。

能够把滑动变阻器正确连入电路中来改变电路中电流及用电器两端的电压。

2．变阻器的应用知道滑动变阻器在生活中的应用有哪些。

二、学习过程一）、知识点梳理知识点一变阻器1．自制调光灯【答案】小亮2、变阻器（1）定义：能改变接入电路中___________的元件。

（2）原理：常用的滑动变阻器，滑片移动到不同位置，接入电路的电阻丝的________不一样，这样就可以改变电路中的电阻________。

（3）变阻器在电路图中用符号________表示。

【答案】：电阻大小长度大小串联【拓展】变阻器的种类（电阻箱在电路中的符号为）。

3．使用滑动变阻器（1）接线柱：学生常用的滑动变阻器有4个接线柱，连接时，应该上下各接入一个到电路中，不能都接上面两个接线柱，也不能都接下面两个接线柱。

（2）要使滑动变阻器和用电器中的电流相同，滑动变阻器应该与用电器_____。

【答案】 (1)最大 (2)电流二）、例题练习例1、将如图所示滑动变阻器接入电路，使滑片P 向B 端滑动时，滑动变阻器连入的电阻变大，应选择的接线柱是（）人越高,滑片M 越向上移,对应R 值増大,电压表示数増大油箱内油面上升时,对应R 值减小,表盘电流表)示数增大:油箱内油面下降时,对应R 值增大,表盘(电流表示数减小连接AB 时,滑片顺时针转动时,接入的电阻值减小;反之,増大。

连接BC 时,滑片顺时针转动时,接入的电阻值増大;反之,减小A：C和A B：C和B C：D和B D：A和B【答案】A【解析】滑动变阻器接入电路的标准方式为一上一下，一左一右。

由于向右滑动时，接入电路的电阻变大，所以应该为左半部分。

练1.1 如图所示的为滑动变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片滑动时，连入电路的电阻不变的是（）【答案】B【解析】A接入电路的是左半部分，C接入电路的电阻为左半部分，D接入电路的电阻为右半部分，滑动滑片时接入电路的阻值会改变，所以ACD不正确。

人教版初中物理九年级全一册课后提升练习(第十六章第4节变阻器)

2020年秋绵阳外国语学校人教版初中九年级物理全一册第十六章电压电阻第4节变阻器1.(2020河北衡水景县期中)如图是实验电路连接完毕后,滑动变阻器接入电路的四种情形,已经可以闭合开关进行实验的是 ( )2.(2020广西南宁西乡塘月考)有一种叫电位器的变阻器。

电位器的外形及其内部构造如图所示。

图中A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱。

要使滑片顺时针滑动时,电阻变大,下列说法正确的是 ( )A.连接A和CB.连接B和CC.连接A和BD.只连接B3. (2020湖南武冈期中)如图所示,将两个滑动变阻器串联起来,若将M、N两个接线柱接入电路后,使这两个滑动变阻器接入电路的总阻值最大,则滑片P1和P2应放在 ()A.P1、P2都放在最右端B.P1放在最左端,P2放在最右端C.P1和P2都放在最左端D.P1放在最右端,P2放在最左端4.(2020独家原创试题)生活充满精彩,我们的生活用到变阻器的有 ()A.汽车近远光的互换B.电动玩具的跳跃C.收音机调台的装置D.装修时新安装的可改变亮度的吸顶灯5.(2020江苏苏州工业园区期中)如图所示,是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案,你认为可能达到目的的方案是 ( )6.(2019天津河西期中)如图所示,滑动变阻器的接线柱D已连入电路中,要求当该变阻器的滑片P向D端滑动时,接入电路中的电阻变大,则滑动变阻器连入电路的另一接线柱应是 ()A.接线柱AB.接线柱BC.接线柱CD.无法判断7.(2020江苏泰州兴化期中)在如图所示的电路中,用滑动变阻器调节灯泡的亮度,若要求滑片P向左端滑动时灯泡逐渐变亮,应选择下列哪种接法 ( )A.M接C,N接BB.M接C,N接DC.M接A,N接BD.M接A,N接D8.(2019四川自贡中考)某同学在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时,连接如图所示的电路,将滑动变阻器的滑片移动到最大阻值处,闭合开关S,发现小灯泡不亮。

接下来的操作,在以下步骤中最合理的是 ( )A.断开开关S,更换灯泡重新实验B.断开开关S,增加电池的节数重新实验C.断开开关S,拆掉导线重新连接电路D.观察电流表的示数是否为零,判断电路是否断路9．如图是未连接完整的电路，若要求闭合开关后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，灯泡变亮，则下列接法符合要求的是()A．M接A，N接DB．M接B，N接CC．M接A，N接BD．M接C，N接D10．如图所示的两个电路中，电源电压相等，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都向右滑动时，灯泡L1、L2的亮度变化正确的是()A．L1变亮，L2不变B．L1不变，L2变亮C．L1变暗，L2不变D．L1不变，L2变暗11．如图是某学生设计的模拟调光台灯电路。

人教版九年级物理16.4变阻器

结论：
滑动变阻器只能改变与它串联的用电器中的电流
猜想
上述实验中小灯泡L1两端的电压是否改变？如何探究？请你设计出实验电路图 L P R 移动滑片，观察电流表和电压表示数的变化
结论：
通过小灯泡的电流和两端的电压同时增大（或减小）
滑动变阻器的作用
• 作用：改变电路中的电流保护电路
• 连接：1滑动变阻器要与被控制电路串联
启示：改变连入电路中的电阻线的长度，可以改变接入电路中的电阻 ,从而可以改变电路中的电流。
（滑动变阻器就是跟据这样的原理制成的。）
一、变阻器
能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
滑动变阻器
电阻箱
二、滑动变阻器
用一根很长的电阻线来调节电路中电流很麻烦因此出现了-------滑动变阻器
那变阻器该如何选择 2个接线柱接入电路呢？
可能有几种接法？请分别逐一尝试
连接方法
C
D
P
A
B
方法1
连接方法
C
D
P
A
B
方法1
连接方法
C
D
P
A
B
方法2
连接方法
C
D
P
A
B
方法2
连接方法
C
D
P
A
B
方法3
连接方法
C
D
P
A
B
方法3
连接方法
C
D
P
A
B
方法4
连接方法
C
D
P
A
B
方法4
连接方法
C
D
P
A
(2)一上一下

初中九年级(初三)物理第十六章第4节变阻器练习题解析及答案人教版

秋（新人教版）物理（走进中考）第十六章第4节：变阻器一、选择题 1．（12常德）小军同学想自制一个能调节灯泡亮暗的滑动变阻器。

在选择电阻部分的材料时，有长度相同的下列材料，你建议小军选择哪一种DA ．不带绝缘皮的铜导线B ．塑料绳C ．细橡皮管D ．木工铅笔的粗铅笔芯 2．（12毕节）如图所示是李军设计的一个简易电子身高测量仪的原理图。

以下说法正确的是DA ．身高表相当于一个电压表B ．电路中的R 0是没有作用的C ．当被测者越高时，身高表示数越小Xk b 1.C omD ．当被测者越高时，身高表示数越大 3．（12湘西）下面是我们实验室中一些常用的实验器材，其中滑动变阻器是BA B C D4．（12临沂）如图所示，R 是用镍铬合金线做成的变阻器，当导线夹向A 端移动时，小灯泡的亮度将BA ．不变B ．变亮C ．变暗D ．无法判定5．（12泉州）如图所示是汽车油量表工作原理的示意图，图中油量表实质是一个电流表，当油量减少时AA ．电路上电阻增大，电流减小B ．电路上电阻增大，电流增大C ．电路上电阻减小，电流减小D ．电路上电阻减小，电流增大 6．（12娄底）高速公路收费站，现在对过往的超载货车实施计重收费，某同学结合所学物理知识设计了如图所示的计重秤原理图，以下说法正确的是DA ．称重表其实是一个电压表B ．电路中的R 1是没有作用的C ．当车辆越重时，称重表的示数越小D ．当车辆越重时，称重表的示数越大 7．（12广安）如图所示，这是科技创新小组的同学们自己发明的电子握力器的内部结构。

电源电压不变，滑动变阻器b 端固定在绝缘底座上，手柄A 与变阻器滑片固定在一起，同步运动，握A BR力为零时，滑片处于a端。

L是一个电阻不变的指示灯，力量计由一个电流表改装而成。

使用时，先闭合开关S，再用手握住手柄，A柄向下运动压缩弹簧，握力就显示在力量计表盘上。

有关此握力计下列的说法中正确的是AA．握力越大灯泡越亮，力量计的示数越大C．握力越大电路总电阻越大，总电流越小D．握力越大，弹簧的长度越长；握力越小，弹簧长度越短8．（11自贡）如图所示是一种自动测定油箱内油量多少的装置，R1是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就能知道邮箱内油量的多少。

2023-2024学年山东省青岛市即墨区九年级(上)期中物理试卷+答案解析

2023-2024学年山东省青岛市即墨区九年级（上）期中物理试卷一、单选题：本大题共10小题，共20分。

1.下列物理量中，以科学家的名字“焦耳”作为单位的是()A.内能B.电压C.电流D.比热容2.下列词语中，能体现分子热运动的是()A.万马奔腾B.百炼成钢C.芳香四溢D.一日千里3.把干净的玻璃板吊在弹簧测力计下面，读出测力计示数。

使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，测力计示数会变大，原因是()A.分子之间存在间隙B.分子之间存在引力C.分子在不停地运动D.分子之间存在斥力4.下列电学元件的组成部分，属于导体的是()A.陶瓷管B.塑料接线柱C.灯泡中的钨丝D.导线外层的橡胶5.如图所示，用充电宝给手机充电时，充电宝相当于电路中的()A.开关B.电源C.用电器D.导线6.下列关于电表的使用方法，正确的是()A.电流表应与被测电路并联B.电压表不可以直接连到电源的两极C.电压表应与被测电路串联D.连接电表时，试触后再选择合适量程7.如图所示，两种不同的金属丝组成一个闭合回路，当触头1置于热水中、触头2置于冷水中时，回路中电流表的指针就会发生偏转，这是温差电现象。

产生该现象的原因是()A.电能转化成化学能B.化学能转化成电能C.电能转化成内能D.内能转化成电能8.如图所示，电源电压不变，粗细均匀的铅笔芯接在电路中。

闭合开关，通电过程中，发现铅笔芯发热，同时电流表示数逐渐变大。

实验中，影响铅笔芯电阻大小的主要因素是()A.温度B.横截面积C.长度D.电流9.汽车是现代生活中最常见的一种交通工具，如图所示的是四冲程汽油机的某一冲程，此冲程为()A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程10.某电吹风有冷风、热风两挡，如果只发热不吹风，会因温度过高引发安全事故。

以下设计的电吹风电路，合理的是()A. B.C. D.二、多选题：本大题共5小题，共15分。

11.下列关于物理概念的说法，正确的是()A.一切物体都有内能B.一杯水与半杯水的比热容相等C.摩擦起电过程中创造了电荷D.电荷移动就能形成电流12.有甲、乙、丙三个轻质泡沫球，相互靠近时，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球。

实践教学：《点亮小灯泡》科学实验教案

实践教学：《点亮小灯泡》科学实验教案1. 实验背景1.1 实验目的《点亮小灯泡》是一项基础的科学实验，旨在让学生通过实践操作，理解并掌握电路的基本原理，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

1.2 实验意义通过本实验，学生可以了解电路的基本概念，理解电源、导线、灯泡等电路元素的作用，掌握电路的连接方法，培养学生的科学思维和实验技能。

2. 实验内容2.1 实验原理灯泡发光的原理是电流通过灯丝时，灯丝会产生热量，使灯丝发光。

当电路闭合时，电流可以通过灯泡，使灯泡发光。

2.2 实验器材- 电源- 导线- 灯泡- 开关- 电阻（可选）2.3 实验步骤1. 连接电源和灯泡，使灯泡与电源之间通过导线连接。

2. 打开开关，观察灯泡是否发光。

3. 可以在电路中加入电阻，观察灯泡的亮度变化。

3. 实验注意事项1. 操作过程中，请确保安全，避免触电。

2. 不要用湿手触摸电源和电器设备。

3. 实验完毕后，请将器材归位，保持实验室整洁。

4. 实验拓展学生可以尝试改变电路中的电阻值，观察灯泡的亮度变化，进一步理解电阻对电路的影响。

5. 实验评价实验结束后，教师应根据学生的实验操作、观察结果和问题分析等方面进行评价，以确保学生能够掌握实验原理和操作技能。

6. 实验反馈请学生在实验后填写实验反馈表，以便教师了解学生的实验效果和存在的问题，为今后的教学提供改进方向。

---以上就是《点亮小灯泡》科学实验的教案，希望对您的教学有所帮助。

如有任何疑问，请随时与我联系。

《点亮小灯泡》：小学科学教案的实验方案

《点亮小灯泡》：小学科学教案的实验方案点亮小灯泡：小学科学教案的实验方案引言这份文档提供了一份小学科学教案的实验方案，旨在帮助学生学习如何点亮小灯泡。

通过实验，学生将了解电路的基本原理和电流的流动方式。

实验目标本实验的目标是让学生掌握以下内容：- 了解电路的基本组成部分- 理解电流的流动方式- 学习如何点亮小灯泡实验材料- 电池- 电线- 小灯泡- 开关- 铜片或铜线实验步骤1. 将电池放在桌子上，正极朝上。

2. 将一根电线的一端连接到电池的正极，另一端连接到小灯泡的一端。

3. 将另一根电线的一端连接到小灯泡的另一端，另一端连接到开关。

4. 将开关的另一端连接到电池的负极。

5. 确保所有连接牢固。

6. 打开开关，观察小灯泡是否点亮。

实验结果如果实验步骤正确执行，小灯泡应该会点亮。

这是因为电流从电池的正极流向小灯泡，然后从小灯泡流向电池的负极，形成了一个闭合的电路。

实验扩展学生可以尝试以下实验扩展来加深对电路的理解：- 更换不同种类的电池，观察小灯泡的亮度是否有所不同。

- 调换电线的连接顺序，观察小灯泡是否会点亮。

- 添加更多的小灯泡到电路中，观察它们是否会同时点亮。

实验安全注意事项- 学生在实验过程中应小心操作电池，避免短路和电击。

- 确保电线连接牢固，避免出现松动或断开导致的危险情况。

结论本实验通过简单的电路搭建和观察小灯泡的点亮情况，帮助学生理解了电路的基本原理和电流的流动方式。

通过实验的扩展，学生可以进一步探究电路的性质和实验结果的变化。

这样的实验方案有助于培养学生的科学思维和实验操作能力。

初中数学小灯泡实验教案

初中数学小灯泡实验教案一、教学目标：1. 通过小灯泡实验，让学生了解并掌握电阻的概念，知道电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

2. 培养学生动手实验、观察分析问题的能力，提高学生的科学思维能力。

3. 激发学生对数学和科学的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容：1. 电阻的概念及其影响因素2. 实验操作步骤及注意事项3. 数据分析及结论三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过实验让学生掌握电阻的概念及其影响因素。

2. 教学难点：实验数据的处理和分析，得出结论。

四、教学过程：1. 导入新课：通过生活中常见的灯泡，引导学生思考灯泡亮度与电阻的关系，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解电阻的概念：介绍电阻的定义，让学生理解电阻是导体阻碍电流流动的性质。

3. 讲解影响电阻大小的因素：导体的材料、长度、横截面积和温度。

4. 实验操作：分组进行实验，学生动手测量不同灯泡的电阻，并记录数据。

5. 数据分析：让学生观察实验数据，引导学生发现电阻与灯泡亮度的关系。

6. 结论：通过数据分析，让学生得出电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关的结论。

7. 巩固练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识解决问题。

8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电阻的概念及其影响因素。

五、教学反思：通过小灯泡实验，让学生掌握电阻的概念及其影响因素，培养学生的动手实验能力和科学思维能力。

在实验过程中，要注意引导学生观察、分析问题，培养学生的数据分析能力。

在教学过程中，要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习效果。

《影响小灯泡亮度的因素》教学设计

《影响小灯泡亮度的因素》教学设计
三水区西南街道第二中学陆敏媚
【教材概述】
《测量小灯泡的电功率》是初中物理电学板块的重点实验，是《电功率》和“伏安法”的延伸和拓展，在该节教学内容中“影响小灯泡的亮度的因素”一直是学生较难理解和接受的问题。

通过实验学生对观察到的现象有了更深刻的印象，这有助于学生更好地理解灯泡的亮度是由它的实际功率决定，同时还能加深学生对于额定功率和实际功率的理解。

【教学目标】
1、理解小灯泡的亮度由它的实际功率决定。

2、加深对用电器的额定功率和实际功率的理解
【教学方法】
讲授法、实验演示法
【教学过程】
小灯泡的亮度很多同学认为是由小灯泡两端的实际电压或是通过灯的实际电流决定，为了让学生纠正想法，特意安排插入以下差异性实验：
（一）将规格不同的两个小灯泡并联接入电路，灯的实际电压相同，但灯的亮度不同。

说明灯的亮度不由实际电压单独决定。

（二）将规格不同的两个小灯泡串联。

通过两灯的实际电流相同，但两灯亮度不同，说明灯的亮度不由通过灯的电流单独决定。

（三）理论分析：当灯泡的实际功率越大代表1s内消耗的电能越多，自然转化成的光能也多，灯应该越亮。

（四）观察实验具体情况与理论分析是否相符，得出结论——灯泡的亮度由它的实际功率决定，实际功率越大，灯越亮。

2020年人教版九年级物理全一册16.4变阻器(含答案)

2020年人教版九年级物理全一册16.4变阻器1.如图所示，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，能使电路中的电阻变小的接法是（）A. B.C. D.2.转动可调光台灯的旋扭（相当于变阻器），能连续调节灯的亮度。

调变阻器是改变了（）A. 插头处的电源电压B. 灯泡灯丝的长度C. 流过灯泡的电流D. 灯泡两端的电压3.如图是学生设计的模拟调光台灯电路，闭合开关灯泡发光后，无论怎样移动回形针，发现灯泡亮度几乎不变，产生这一现象的原因可能是（）A. 电路处于断路状态B. 灯泡被短路C. 金属丝的阻值太小D. 灯泡灯丝的阻值太小4.如图所示，使用滑动变阻器，下列四种连接方法中不能调节小灯泡发光的强弱的是（）A. B.C. D.5.在收音机等电器中，有一种叫电位器的变阻器，电位器的外形及其内部构造如图所示，图中A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱，使用电位器时，下列说法正确的是（）A. 只把B和C接入电路，无法改变通过电位器的电流B. 只把A和B接入电路，无法改变通过电位器的电流C. 将B，C两点接入电路，当滑片顺时针旋动时，电位器接入电路电阻变小D. 将A，B接入电路同一点，C接电路另一点，当滑片逆时针旋动时，电位器接入电路电阻变小6.图甲为某可调亮度台灯，图乙为其用于调光的电位器结构图。

a、b、c是它的三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与金属滑片相连。

转动旋钮，滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度。

下列分析正确的是( )A. 电位器与灯泡并联B. 电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变灯泡C. 若只将a、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变亮D. 若只将b、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡交暗7.一种变阻器结构如图所示，若顺时针旋转滑动片P（）A. 当电路连接A，C两接线端时，电阻值将变小B. 当电路连接A，B两接线端时，电阻值将变小C. 当电路连接A，C两接线端时，电阻值将变大D. 当电路连接B，C两接线端时，电阻值将变小8.如图所示，若要求变阻器的滑片P向右移动时，电压表、电流表的示数均减小，应将滑动变阻器哪两根接线柱接到M、N之间（）A. b与dB. a与dC. a与bD. c与d9.将两滑动变阻器如图所示串联起来,如果把a、b两条导线接入电路后,要使这两只变阻器的总电阻最大,滑片P1和P2所处的位置是( )A. P1在最右端，P2在最左端B. P1在最左端，P2在最左端C. P1在最左端，P2在最右端D. P1 在最右端，P2在最右端10.如图所示，是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案，你认为可能达到目的的方案是（）A. B. C. D.11.如图所示，ab为一根铅笔芯，闭合开关后，小灯泡发光，说明铅笔芯是________（选填“导体”或“绝缘体”）｡将夹子在铅笔芯上向左移动时，观察到小灯泡变________（选填“亮”或“暗”），请根据实验现象，提出一个可探究的科学问题：________12.滑动变阻器铭牌上标有“100Ω2A”字样，其中“100Ω”表示的意思是________，“2A”表示的含义是________。

人教版物理-九年级全一册-第十六章-第四节-变阻器-同步练习(包含答案)

人教版物理-九年级全一册-第十六章-第四节-变阻器-同步练习一、单选题1.如图所示是滑动变阻器的结构示意图．当滑动变阻器中的滑片P向右滑动时，滑动变阻器接入电路中的电阻值变大的是（）A. B.C. D.2.如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图，当滑片P向左滑动时，连入电路的电阻变小的是（）A. B.C. D.3.将图甲中滑动变阻器连入图乙电路的a、b两点间，当滑片P向C端移动时，电灯L逐渐变亮，则滑动变阻器连入电路的接线柱应该是（）A. A和BB. B和DC. A和DD. B和C4.一个滑动变阻器铭牌上标有“50Ω，2A”的字样，它的含义是（）A. 电阻变化范围是0～50Ω，允许通过的最大电流是2AB. 电阻最小值是50Ω，允许通过的最大电流是2AC. 电阻最小值是50Ω，允许通过的最小电流是2AD. 电阻最大值是50Ω，允许通过的最小电流是2A5.如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向左端滑动时灯逐渐变暗，则下列接法正确的是（）A. M接C，N接BB. M接A，N接CC. M接C，N接AD. M接B，N接D6.如图所示，当滑片P向右移动时，滑动变阻器连入电路的电阻变小的是（）A. B.C. D.7.在收音机等用电器中，有一种叫电位器的变阻器．电位器的外形及其内部构造如图所示．A，B，C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱．以下论述使用电位器正确的是（）A. 只把A和C接入电路时，无法改变通过电位器的电流B. 只把A和B接入电路时，无法改变通过电位器的电流C. 将A，B接入电路同一点，C接电路的另一点时，不可以改变通过电位器的电流D. 将B，C接入电路，当滑片顺时针旋动时，电位器接入电路的电阻值变大8.滑动变阻器的滑片滑动时，接入电路的电阻发生变化的原因是（）A. 通过变阻器的电流强度发生变化B. 电阻丝两端的电压发生变化C. 电阻丝横截面积发生变化D. 连入电路的电阻丝长度发生变化9.下列关于滑动变阻器和电阻箱的说法中，错误的是（）A. 滑动变阻器和电阻箱都有阻值范围和允许通过的最大电流B. 滑动变阻器可以改变电路的电阻，但不能读出接入电路的电阻大小C. 电阻箱不但可以改变电路的电阻，而且能读出接入电路的电阻大小D. 滑动变阻器和电阻箱都可以直接读出接入电路的电阻大小二、多选题10.如图，当滑动变阻器滑片P向右移动时，接入电路中电阻值变小的是（）A. B. C. D.11.如图是滑动变阻器的结构示意图，若当滑片向右移动时，接入电路的电阻变小，那么，应连接的接线柱为（）A. A和CB. B和DC. A和DD. A和B12.当将滑动变阻器的滑片P向右移动时，在图中的哪种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻减小：（）A. B.C. D.13.如图所示为滑动变阻器的示意图，下列说法中正确的是（）A. 将ad两端连入电路，P向右移动，接入电路的电阻变小B. 将ac两端连入电路，P向右移动，接入电路的电阻变大C. 将bd两端连入电路，P向右移动，接入电路的电阻变小D. 将bc两端连入电路，P向左移动，接入电路的电阻变大14.如图所示的滑动变阻器连入电路的4种接法中，当滑片P向左滑动时，滑动变阻器连入电路部分的电阻增大的是（）A. B.C. D.15.在收音机等电器中，有一个叫电位器的变阻器．电位器的外形及其内部构造如图所示．图中A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱．使用电位器时，下列说法正确的是（）A. 只把A和B接入电路，无法改变通过电位器的电流B. 只把A和C接入电路，无法改变通过电位器的电流C. 将B、C两点接入电路，当滑片顺时针旋动时，电位器接入电路电阻变大D. 将A、B接入电路同一点，C接电路另一点，可以改变通过电位器的电流三、填空题16.图中电阻箱两接线柱间的电阻值是________ Ω。

人教版九年级物理第十六章第4节《变阻器》课时练习题(含答案)

人教版九年级物理第十六章第4节《变阻器》课时练习题（含答案）一、单选题1．某同学安装了一个可以调节亮度的电灯L，如图所示，开关闭合后，当滑动变阻器的滑片从A向B移动的过程中，电灯的亮度逐渐变暗，正确的连接方式是（）A．M接D，N接B B．M接C，N接A C．M接C，N接D D．M接C，N接B 2．如图是小明设计的风速测试仪原理图，其中探头安装在虚线框中，探头与金属杆、滑片P相连。

当滑片向上移动时，灯泡越亮，表示风力越大。

能够实现“灯泡越亮，表示风力越大”的探头形状是（）A．B．C．D．3．如图所示电路，在m、n两点间接滑动变阻器来控制电灯的亮度，电路图的上方为滑动变阻器的结构示意图，要求变阻器的滑片向左滑动时电灯逐渐变亮，则变阻器连入电路的方式应采用（）A．m接a，n接b B．m接c，n接d C．m接c，n接b D．m接a，n接d4．如图所示的电路中，闭合开关后，电流表和电压表示数均为0，若将一根导线的一端接在电源的正极，另一端依次试触a、b、c、d接线柱，当试触到d时，电压表有示数且等于电源电压，电流表示数仍为0，若电流表、开关、导线及各接线处均完好，则电路中可能的故障是（）A．电阻R和电流表开路B．电阻R短路和滑动变阻器开路C．电阻R和滑动变阻器开路D．电阻R和电流表短路5．如图甲所示是一个好玩的灯具，当顺时针转动灯具，灯就逐渐变暗，直至熄灭。

实际上是由一个电位器控制着灯泡的亮度。

图乙是这个电位器的结构图，a、b、c是它的三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与金属滑片相连。

转动灯具，滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度，该滑片跟着灯具一起转动。

下列分析正确的是（）A．电位器与灯泡并联B．电位器是通过改变接人电路中电阻丝的横截面积来改变灯泡亮度的C．该电路中，电位器只将a、b接入电路D．该电路中，电位器只将b、c接入电路二、填空题6．如图是小明设计的风力测定仪，O是转动轴，金属杆OC下面连接着一块受风板，AB是电阻片，它跟金属杆组合在一起的作用相当于一个______。

2020-2021学年度苏科版九年级第一学期物理学习共同体第13章电路探究实验题强基训练

2020-2021学年度苏科版九年级第一学期物理学习共同体第13章电路探究实验题强基训练1、小明用两只灯泡连接电路并闭合开关后，发现两灯都亮．由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下是小明设计的两种判断方法．方法一：把其中一只灯泡从灯座上取下，另一只灯泡会熄灭，则两只灯泡一定是串联的．方法二：把任意一根导线断开，两只灯泡均熄灭，则两只灯泡一定是串联的．小明设计的两种方法中，方法一▲（选填“可行”或“不可行”）；方法二▲（选填“可行”或“不可行”），理由是▲．2、在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中，小明、小红和小华三人把一只开关和两个小灯泡逐一顺次．．．．连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1不亮。

（1）他们在实验操作中的不当之处是：▲；（2）关于L1不亮，小明认为L1的灯丝断了，但小红说L1没坏。

你认为▲的观点一定是错的，理由是▲；（3）小明认为，L2靠近正极，电流流过他之后变小了，所以L2比较亮，你如何通过简单的实验证明小明的说法是否正确______________________▲___________________。

3、小明学习完“病房呼叫电路的设计”后，想自己动手试一试，他取来小灯泡两只、开关两个，贺卡上的音乐芯片一个（代替电铃）、电池组、导线若干，如图甲所示．（1）请你替小明将图甲连成电路（要求：按任何一个开关，音乐芯片响，指定的灯亮）．甲乙（2）小明连好电路后，闭合开关时，发现指定的灯亮，音乐芯片却不响．他猜想可能有以下几种原因：A．音乐芯片断路 B．音乐芯片短路 C．音乐芯片两端电压过低．你认为应该排除的猜想是＿▲＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿▲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（3）小明又仔细检查了线路，发现没有问题，他又换了一个音乐芯片，闭合开关试了试，还是不响，于是他将音乐芯片直接接在电池组两极上，这次，音乐芯片响了．他终于找出了原因，请问音乐芯片不响的原因是＿＿＿＿▲＿＿＿＿．于是，他增加了一个同样规格的音乐芯片，如图乙所示，重新设计了电路，请你帮他将图乙连成符合要求的电路（2分）．4、下面是我们学过的几个探究串、并联电路特性的实验，请回答后面的相关问题：A、通过对串、联电路断路与短路特性的探究，小明与小华实验小组得出了如下表中的结论，请你完成他们表格中的填空。

2022-2023学年苏科版九年物理上册14

14.2变阻器课时训练题一、单选题1.关于滑动变阻器的作用，下列说法正确的是( )A. 仅能改变电路中的电压B. 仅能改变电路中的电阻C. 改变电路中的电阻，从而改变电流D. 仅能改变电路中的电流2.如图所示为滑动变阻器，下列有关滑动变阻器的说法不正确的( )A. 滑动变阻器一般与用电器串联B. 滑动变阻器通过改变电阻丝接入电路中的长度来改变电阻C. 若接A、D接线柱，滑片P向右移动接入电路中阻值减小D. 若接A、B接线柱，滑片P向右移动接入电路中阻值不变3.如图，是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案，你认为可能达到目的的方案是( )A. B. C. D.4.将两只滑动变阻器按如图所示的方法连接，如果把a、b两根导线接入电路里，要使这两只变阻器接入电路中的总电阻最大，应把滑片P1，P2放在( )A. P1放在最右端，P2放在最右端B. P1放在最左端，P2放在最左端C. P1放在最右端，P2放在最左端D. P1放在最左端，P2放在最右端5.如图所示，用滑动变阻器控制灯泡的亮暗，要求滑动变阻器的滑片P向左移动，灯泡亮度增大，则滑动变阻器接入电路的方式是( )A. A接M点，B接N点B. C接M点，B接N点C. C接M点，D接N点D. D接M点，A接N点6.如图是一种自动测定油箱内油面高度的装置示意图，R是一种特制的滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表(即电流表)指针所指的刻度知道油面高度，则它的工作过程是( )A. 油面升高，R变大，油量表指针示数变小B. 油面降低，R变大，油量表指针示数变大C. 油面升高，R变小，油量表指针示数变大D. 油面降低，R变小，油量表指针示数变大7.图甲为某可调亮度的台灯，图乙为其用于调光的电位器结构图，a、b、c是它的三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与金属片相连。

转动旋钮，滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度，下列分析正确的是( )A. 若只将b、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变暗B. 若只将a、b接入电路逆时针转动旋钮时，灯泡变亮C. 若只将a、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变亮D. 若将a、b接入电路同一点，c接入电路的另一点时，旋动旋钮时不能改变灯泡亮度8.有几位同学拿来一个滑动变阻器，看到铭牌上标有“20Ω1A”的字样，关于这个滑动变阻器的说法中，正确的是( )①铭牌的含义是：连入电路中的最小值是20Ω，允许通过的最小电流是1A②.铭牌的含义是：连入电路中的最大值是20Ω，允许通过的最大电流是1A③当滑片P向右移动时滑动变阻器的阻值变大，应该把A、C两个接线柱接入电路④.当滑片P向右移动时滑动变阻器的阻值变大，应该把B、C两个接线柱接入电路A. ②④B. ①③C. ②③D. ①④9.图甲是常用的一种可调风速的小风扇，图乙为其用于调风速的电位器结构图，a、b、c是它的三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与旋钮触片相连。