【幼儿教案】幼儿园小班社会教案：不独霸玩具

《不独霸玩具》幼儿园小班教案

《不独霸玩具》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到独霸玩具是不对的，要学会分享和轮流玩。

2. 技能目标：培养幼儿主动与他人分享玩具，学会轮流玩耍的能力。

3. 情感目标：培养幼儿友爱、互助的品质，增强集体意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解独霸玩具是不正确的行为，学会分享和轮流玩。

2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，主动与他人分享玩具，学会轮流玩耍。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿体验分享和轮流玩的过程。

2. 游戏教学法：运用游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会分享和轮流玩。

3. 榜样示范法：教师以身作则，示范正确的分享和轮流玩的行为。

四、教学准备：1. 物质准备：玩具若干，小椅子若干。

2. 环境准备：宽敞的教室，愉快的氛围。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学导入（5分钟）：教师提出问题：“小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？那你们知道玩具应该如何分享吗？”引导幼儿思考并回答。

3. 情境教学（10分钟）：教师设置情境，邀请部分幼儿上台演示。

情境如下：两个小朋友在玩玩具，一个小朋友想玩另一个小朋友的玩具，但另一个小朋友不愿意分享。

教师引导幼儿说出分享的重要性，并示范正确的分享行为。

4. 游戏教学（5分钟）：教师组织幼儿进行“玩具分享接力赛”游戏。

游戏规则：幼儿分成若干小组，每组有一堆玩具。

小组成员轮流拿一个玩具，把玩具传给下一个成员，直到所有玩具都被传完。

传玩具过程中，要求幼儿主动分享，不能独霸。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天学到的内容，让幼儿说出分享和轮流玩的重要性。

教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，做一个友爱、懂得分享的小朋友。

6. 课后作业：教师布置课后作业，让家长参与进来，共同培养幼儿分享和轮流玩的好习惯。

作业内容：家长和幼儿一起制作一个“分享小明星”挂牌，挂在幼儿的玩具箱上，提醒幼儿在玩玩具时要懂得分享。

幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》 (2)4篇

幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》 (2)幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》 (2)精选4篇（一）教案名称：《不独霸玩具》适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和分享精神。

2. 让幼儿理解分享的重要性，培养他们的公平意识。

3. 提高幼儿的沟通和交流能力。

教学准备：1. 教具：玩具、图片、音乐等。

2. PPT或黑板、白板等。

3. 制作情景故事的道具。

教学过程：引入：1. 呈现一张图片，上面是多个幼儿在一起玩耍的场景，引导幼儿观察并说出他们的感受。

2. 引导幼儿讨论分享的含义，鼓励他们分享自己的经验和想法。

情景教学：1. 通过制作情景故事的道具，讲述一个关于分享的故事，如：小明有一个玩具火车，他很开心地拿着火车在幼儿园里玩。

突然，小红来到小明身边，想和他一起玩。

小明应该怎么做呢？2. 借助图片或道具，引导幼儿讨论并给出解决方法，如：小明可以和小红分享火车，这样两个人都可以一起玩；或者小明可以先让小红玩一会，然后再轮流玩。

3. 角色扮演：分成小组，每个组扮演不同的角色，通过角色扮演的方式模拟情境，让幼儿互动、分享玩具。

活动设计：1. 分享游戏：教师提供多种不同的玩具，让幼儿自由选择玩具，并鼓励他们与他人分享。

可以通过引导和鼓励，帮助幼儿克服自己保护玩具和独霸玩具的习惯。

2. 欢乐合唱：教师带领幼儿一起唱歌《开心的合唱》，歌词中包含分享和合作的内容。

3. 制作手工贺卡：提供不同的材料，让幼儿自由创作贺卡，并在贺卡上写上“分享快乐”、“朋友间互助合作”的字样。

教学总结：1. 回顾课堂内容，引导幼儿总结分享和合作的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中积极分享和互助。

延伸活动：1. 家园共育：与家长沟通交流，提供家庭活动，鼓励家庭成员分享和互助。

2. 图书分享：引导幼儿选择一本自己喜欢的图书，并在班级里进行分享。

教学评价：1. 观察幼儿是否能够主动分享玩具，并与他人合作。

2. 发放反馈表或进行教师口头评价，评估幼儿对于分享和合作的理解和表现，并提供积极的反馈。

幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案

幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案篇1【活动目标】1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的.方法。

体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

【活动准备】好玩的新玩具、幼儿用书【活动过程】1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。

（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案篇2活动目标1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。

活动准备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、出示新玩具，导入活动。

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交换玩（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

《不独霸玩具》幼儿园小班教案

《不独霸玩具》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解独占玩具是不对的，懂得分享的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿主动与他人分享玩具的能力。

3. 情感目标：培养幼儿友善、合作的精神，学会关心他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享玩具。

难点：培养幼儿在与同伴共同玩耍时，能够自觉地不独占玩具。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿体验分享的快乐。

2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，引导幼儿学会分享。

3. 互动教学法：鼓励幼儿与同伴互动，培养合作精神。

四、教学准备：1. 教具：玩具、图片、故事书等。

2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，足够的玩具。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动一：故事分享（10分钟）1. 讲述一个关于分享的故事，如《小猴子和玩具》。

2. 引导幼儿讨论：故事中的小猴子为什么错了？分享玩具有什么好处？3. 主题活动二：分享游戏（15分钟）1. 组织幼儿进行分享游戏，如“玩具接力”、“共享积木”等。

2. 引导幼儿在游戏中主动与他人分享玩具，体会分享的乐趣。

4. 主题活动三：情景模拟（10分钟）1. 设置情境：模拟幼儿在幼儿园玩耍时遇到独占玩具的情况。

2. 让幼儿扮演不同角色，如独占者、分享者等，引导幼儿换位思考，理解独占玩具的不对。

5. 总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈在活动中的感受，分享自己的心得体会。

2. 教师总结：独占玩具是不对的，分享能让彼此更快乐。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家人分享玩具，体验分享的快乐。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，是否能够主动与他人分享玩具。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，是否能够自觉地不独占玩具，而是与其他幼儿合作。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享玩具的情况，是否能够将课堂所学应用到实际生活中。

小班优秀社会教案《不独霸玩具》含反思

小班优秀社会教案《不独霸玩具》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》

幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》教案标题：不独霸玩具课时：1课时（45分钟）适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿的分享意识和合作精神；2. 培养幼儿的待人接物的基本礼仪；3. 增强幼儿的社交能力和合作能力。

教学准备：1. 教具：玩具几种；2. PPT或幻灯片。

教学过程：导入：（5分钟）1. 导师用闹钟或手表提醒幼儿们到集体活动区域，时刻保持教室环境秩序。

主体活动: （25分钟）1. 导师可用图片展示幼儿一起高兴玩耍的场景（分享玩具）。

2. 导师带领幼儿们讨论分享玩具的好处，例如：可以一起玩得更开心，可以交到更多的朋友等。

3. 导师神秘地拿出一些新玩具，并解释每个玩具的玩法和规则。

4. 导师将玩具分配给幼儿，让他们自由使用和分享玩具。

5. 导师观察幼儿们的行为，引导他们分享玩具，并帮助他们解决冲突。

小结：（10分钟）1. 导师与幼儿们一起回顾今天的活动，并强调分享玩具的重要性。

2. 导师总结幼儿们的表现，并给予肯定和鼓励。

延伸活动: （5分钟）1. 导师鼓励幼儿们在日常生活中多与他人分享，如和同学分享零食等。

教学反思:在这个教案中，我设计了一个关于分享的故事让幼儿了解分享的重要性，通过实践分享玩具的活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。

我发现故事和活动的结合对幼儿的理解和接受度起到了很好的帮助。

通过这个教案，幼儿学会了分享的好处和方式，并明白了不独霸玩具的重要性。

在延伸活动中，我鼓励幼儿在日常生活中多与他人分享，培养他们分享的习惯。

改进方案：在今后的教学中，我可以加入更多的互动环节，引导幼儿参与讨论和分享自己的经历。

同时，我还可以安排更多的合作活动，通过小组合作的方式培养幼儿的团队合作能力。

幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》

幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》教案标题：不独霸玩具教学目标：1. 培养幼儿良好的社会交往能力，懂得与他人分享和合作；2. 培养幼儿互助合作的意识，培养幼儿关爱他人的心理；3. 增强幼儿与他人协作的能力，提高幼儿的团队意识。

教学内容：1. 学习《不独霸玩具》的故事，了解主要人物及情节；2. 观看相关视频素材，加深对故事的理解和记忆；3. 分角色绘制绘本《不独霸玩具》，表达对故事的理解；4. 进行角色扮演活动，模拟故事情节，体验其中的冲突与解决过程。

教学准备：1. 准备《不独霸玩具》故事书；2. 准备与故事相关的素材图片或视频；3. 准备幼儿绘制《不独霸玩具》绘本的材料，如纸张、颜色笔等；4. 准备幼儿扮演故事角色的服装和道具。

教学过程：第一课时：引入故事1. 教师出示《不独霸玩具》故事书，与幼儿共同探讨封面图片内容，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教师口述故事情节，引导幼儿逐步了解故事中的主要人物和背景。

提问：故事中有哪些角色？他们是怎么发生矛盾的？3. 配合故事情节，展示与故事内容相关的图片或视频素材，帮助幼儿更加深入地了解故事情节。

4. 通过以上引导，让幼儿初步了解故事内容，为后续活动做好准备。

第二课时：绘制绘本1. 教师让幼儿分角色绘制《不独霸玩具》的绘本，每个幼儿可以选择一个角色进行绘制。

教师给予绘制的方式和内容建议，例如主要场景的描绘、角色表情等。

2. 鼓励幼儿在绘制的过程中思考角色的感受和行为动机，并进行表达。

例如：为什么角色要独霸玩具？他们是否可以通过合作解决冲突？3. 绘制完成后，教师组织幼儿分享自己的绘本，可以通过贴在墙上展示或逐个陈述的方式进行。

第三课时：角色扮演1. 教师邀请幼儿参与角色扮演，模拟《不独霸玩具》的情节。

例如选择两名幼儿扮演故事中的两个争吵的角色，其他幼儿扮演围观群众。

2. 教师适时介入调解，引导幼儿通过对话、合作等方式解决冲突，体验到合作的重要性和冲突解决的过程。

《不独霸玩具》幼儿园小班教案

When I wake up every day, it is not the bells, but the dreams that strike me.通用参考模板（页眉可删）幼儿园小班教案《不独霸玩具》【活动目标】
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、体验同伴间友好的情感。

【活动准备】
好玩的新玩具、幼儿用书
【活动过程】
1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？
（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》

幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》
1、情愿将自己喜爱?的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮番、一起玩、沟通玩的办法。

体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

有趣的新玩具、幼儿用书
1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

（1）出示新玩具，引起幼儿爱好，并让幼儿玩玩具，老师观看。

（2）针对活动中幼儿浮现的冲突，引导幼儿研究、感触到独占、争夺玩具会带来不快活。

2、鼓舞幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探究一起玩的办法。

（1）启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得兴奋，可以怎样玩？
轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩
（2）听故事，进一步感触轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。

老师提问：小龙开头怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特殊兴奋？
（3）小姐：有趣的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小伴侣是怎么样玩玩具的？你喜爱?谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的
小伴侣打
幼儿玩玩具，鼓舞幼儿主动常识轮番玩、交换玩的办法，体味一个人玩和大家玩的不同感触。

推举阅读：
小班社会领域教案及反思《送玩具回家》幼儿园小班社会优质教案《玩具轮番玩》幼儿园小班社会优秀教案《玩具同分享》小班美术藏匿课教案《玩具印画》
幼儿园小班社会优秀教案《玩具要回家》。

幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》6篇

幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》精选6篇（一）教学目标：1. 培养幼儿分享与合作的意识。

2. 培养幼儿理解和尊重他人的权益。

3. 培养幼儿互相帮助、团队合作的能力。

教学准备：1. 玩具模型或图片。

2. PPT或者幼儿绘本《小狮子不独霸玩具》。

教学过程：1. 导入（10分钟）显示玩具模型或图片，引导幼儿观察，并提问：- 你们喜欢玩玩具吗？- 你们愿意和别人分享你的玩具吗？- 你们有没有遇到过不愿意和别人分享玩具的情况？2. 呈现故事（15分钟）展示幼儿绘本《小狮子不独霸玩具》，边读边解释故事情节。

故事讲述了小狮子喜欢独占玩具，不愿意和其他小动物分享，最后通过朋友们的努力，小狮子明白了分享的重要性。

3. 讨论与体验（15分钟）- 你们觉得小狮子不独霸玩具好不好？- 为什么要和别人分享玩具？- 有没有听过类似的故事？- 你们愿意和别人分享你的玩具吗？- 分享玩具有什么好处？通过幼儿的讨论，引导幼儿认识到分享玩具的重要性和好处。

4. 游戏活动（20分钟）设计多人游戏，让幼儿体验分享和合作的乐趣。

- 将玩具分给幼儿园中的其他小朋友，每个小朋友都有一个机会玩具。

激励幼儿通过合作分享玩具，体验到与他人合作的乐趣。

- 分苹果游戏：让幼儿分别分给其他小朋友一半的苹果，体验到分享和帮助的快乐。

5. 总结（5分钟）- 回顾今天的故事和活动，还有什么新的收获？- 在以后的生活中，我们应该怎样与他人分享和合作？- 我们应该珍视和尊重他人的权益，通过分享与合作，让大家都更开心！教学延伸：1. 可以进行一些关于分享和合作的手工制作活动，例如一起制作友谊手链、合作画画等。

2. 通过观察幼儿在日常生活中的分享和合作行为，给予积极的肯定和鼓励，引导幼儿形成良好的行为习惯。

3. 家长配合，与幼儿进行分享和合作的游戏和活动，营造良好的家庭氛围。

幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》精选6篇（二）教案名称：《代代相传》适用年龄：4-5岁幼儿教案目标：1. 培养幼儿对家庭传统和文化的兴趣和理解；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 提升幼儿的表达能力和沟通能力；4. 培养幼儿的创造力和想象力。

小班优秀社会教案《不独霸玩具》含反思

小班优秀社会教案《不独霸玩具》含反思
一、教学目标
1.能够理解“分享”的概念。

2.能够认识到“不独霸玩具”的重要性，并且能够践行。

3.培养孩子们的合作意识和团队精神。

二、教学准备
1.师生信息卡。

2.海报或者图片，幼儿教育相关动画片等。

3.玩具。

三、教学步骤
1. 导入
教师可以提出问题，“大家谁有过不高兴的经历？为什么会不高兴？”在听完孩子们的答案之后，教师再通过引导，让孩子了解到，有时候因为自己想独自玩玩具而让其他人不高兴，那么，怎么才能避免这种不愉快呢？
2. 学习
教师可以使用一些海报或者图片，来引导孩子了解“分享”这个概念。

并且提出“不独霸玩具”的重要性，一方面可以充分利用玩具资源，同时也能够让我们与他人更好的相处，不独霸玩具让大家都能够得到快乐。

3. 实践
教师可以把孩子们的课桌分成小组，每组提供一些玩具资源，鼓励孩子们阅读《不独霸玩具》这本绘本，了解到为什么不独霸玩具很重要，然后进行实际操作，让孩子们通过独立选择、合理分享，形成合作意识和团队精神。

4. 反思
课堂结束后，教师可以引导孩子们进行简单的反思，让孩子们自己思考今天的课程中，哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。

同时还可以让孩子们把自己的收获以及学到的知识告诉家长，和家长一起讨论。

四、教学总结
本节课采取了引导、实践的方式，让孩子们在理解“分享”的概念的同时，更好地践行“不独霸玩具”的理念，这样不仅能够充分利用玩具资源，同时也能够让孩子们形成合作意识和团队精神，促进孩子们的团体生活。

最后通过反思的方式，让孩子们加深对今天教学内容的理解和认识，对个人和集体的成长都有很大的帮助。

幼儿园小班教案《不独霸玩具》

幼儿园小班教案《不独霸玩具》一、教学目标1.认得和接受共享的观念，培育团队合作意识；2.在游戏中学会与他人共享和合作，提高幼儿交往本领；3.理解本身的需求可以通过合作和沟通得到充足；4.激发幼儿探究学习的爱好，提高幼儿的自信念和敬重自己心。

二、教学准备1.教材：《小狗教韵》等绘本；2.教具：玩具、游戏道具；3.其他：PPT、笔记本电脑、音乐设备等；三、教学过程1.导入老师播放一首活泼、欢快的歌曲，让幼儿跳起欢快的舞蹈。

随后，老师出示玩具图片，让幼儿们互动问答，回忆一下他们最喜爱的玩具是什么，平常如何对待本身的玩具，是否乐意和别的小伙伴共享本身的玩具。

2.认得和接受共享的观念老师出示一些绘本或故事，让幼儿听故事或看图。

结合故事或图画，引导幼儿思考和认得共享的意义，明确共享能够带来欢乐，不共享则会导致争吵、孤独等不良后果，向幼儿传递大家共享幸福、独霸玩具是加添苦恼的观念。

3.在游戏中学会与他人共享和合作通过情景游戏、竞赛游戏等让幼儿感受到与大家一起玩的乐趣和欢乐，让幼儿在游戏过程中时不时地换玩具与不同的小伙伴共享，建立健康的共享观念。

4.理解本身的需求可以通过合作和沟通得到充足在幼儿中引导幼儿探讨如何与其他小伙伴一起游戏，每个玩具都有意义，每个小伙伴也都值得被爱，培育幼儿的合作意识及探究学习的爱好。

5.激发幼儿探究学习的爱好通过绘本等材料的学习，加强幼儿对共享观念的理解和认得，增长幼儿沟通协作的本领，引发幼儿更多的探究学习爱好，激发幼儿自信念和敬重自己心的提升。

6.课堂总结课堂结束时，老师首先让幼儿共享今日课堂中的有趣味体验和阅历，依据幼儿的反映总结今日的内容，再次强调合作、共享的紧要性，激励幼儿在以后的生活中多进行沟通交流和合作，共同度过欢乐有意义的童年时间。

四、教学总结本次幼儿园小班的课程教案以独霸玩具为主题，通过各种绘本故事、游戏等趣味方式，在高兴愉悦的氛围中，让幼儿学会共享的紧要性。

在培育孩子乐于共享和懂得与他人合作的同时，提高幼儿的交往和学习本领，有效促进幼儿整体进展水平的提升。

幼儿园小班优秀社会教案不独霸玩具

幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》【活动目标】1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

【活动准备】好玩的新玩具、幼儿用书【活动过程】1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。

这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。

教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。

导入环节的设计高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。

1.直接导入法直接导入法,是指教师用简洁、明确的语言告知幼儿活动的内容或目标,使幼儿立即明白活动的任务。

幼儿园小班社会《不独霸玩具》优质课教案公开课教案比赛获奖教案

幼儿园小班社会《不独霸玩具》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案
幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》
【活动目标】
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

【活动准备】
好玩的新玩具、幼儿用书
【活动过程】
1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？
（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你。

幼儿园小班社会教案《不独霸玩具》

幼儿园小班社会教案《不独霸玩具》教学目标：•培养孩子们相互分享、合作的意识；•让孩子们学会与他人协调沟通，提升社交能力；•培养孩子们团队精神，为未来的学习奠定基础。

教学准备：•“玩具”模型一套（4-5个不同种类的玩具手势模型）；•课堂板书。

教学过程：第一步：导入（约5分钟）•引导孩子们看板书：“不独霸玩具”。

•让孩子们发表自己的意见，问他们玩具可以分享吗？为什么？第二步：示范（约10分钟）•讲师示范玩玩具时，合作远比争夺更好。

•假设一个小男孩和一个小女孩玩同一种玩具，他们会出现什么情况？•让孩子们参与，让一个同学代表小男孩，一个同学代表小女孩，演练一下如何玩玩具。

第三步：游戏（约15分钟）•假定有一台游戏机，有10个孩子玩游戏。

•让孩子们一个接一个地玩游戏机。

在他们玩的过程中，询问他们需要注意什么，然后其他孩子再提出建议。

第四步：总结（约10分钟）•让孩子们回想课堂上发生的事情，反思是否有人霸玩具？如何解决。

•引领孩子们讨论怎样才算合作，一起总结复盘。

教学内容：在今天的课堂中，我们学习了《不独霸玩具》这个话题。

在孩子们的成长过程中，面对共同访问的玩具，我们相互分享、合作的意识非常重要。

在活动过程中，我们向学生介绍了分类游戏。

每次轮到一个孩子玩游戏机时，所有孩子都应该在旁边观察。

如果这个孩子需要帮助，其他孩子就会提出建议。

这样就会让孩子们之间的相互交流和支持更加频繁。

在这个活动中，我们很明显地看到了每位孩子之间的互动，他们不仅帮助彼此玩游戏，而且还彼此分享。

假如其中的一个孩子占用了太多时间，我们就会看到其他孩子尝试安利其他的东西，或着让这个孩子帮助他们玩游戏，彼此之间的合作精神就得到了进一步的发展。

此次活动的目的是为了培养孩子们相互分享、合作的意识，让孩子们学会与他人协调沟通，提升社交能力，同时也是为了培养孩子们团队精神，为未来的学习奠定基础。

教学评估：评估是体现教学重要性的一种方式。

在这个环节，让孩子们总结每个人的表现，并且能够反思自己的表现。

小班社会不独霸玩具教案

幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》
【活动目标】
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

【活动准备】
好玩的新玩具、幼儿用书
【活动过程】
1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？
（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√
幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

小班社会教案：不独霸玩具_小班社会教案

小班社会教案：不独霸玩具_小班社会教案
【活动目标】
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

【活动准备】
好玩的新玩具、幼儿用书
【活动过程】
1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、
争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可
以怎样玩？
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？
（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√
幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》

幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》
【活动目标】
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

【活动准备】
好玩的新玩具、幼儿用书
【活动过程】
1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？
（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√
幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案精选

幼儿园小班社会?不独霸玩具?教案
【活动目标】
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

【活动准备】
好玩的新玩具、幼儿用书
【活动过程】
1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

〔1〕出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

〔2〕针对活动中幼儿出现的.矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

〔1〕启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得快乐，可以怎样玩？
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。

〔2〕听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别快乐？
〔3〕小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√
幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。