安东诺卡夫苹果ppt课件
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《安东诺夫卡苹果》ppt
《安东诺夫卡苹果》ppt第一页：标题：《安东诺夫卡苹果》第二页：背景介绍：安东诺夫卡苹果是一种特殊的苹果品种，它在苹果市场上独树一帜。
安东诺夫卡苹果以其独特的口感和丰富的营养价值而备受消费者的喜爱。
第三页：品种特点：-外观：安东诺夫卡苹果外观鲜艳红润，有光泽。
-口感：果肉酥脆多汁，味道醇厚，既有酸甜的口感，又有清新的风味。
-营养价值：安东诺夫卡苹果富含维生素C、纤维素以及多种矿物质，对保护视力、提高免疫力等方面有着明显的益处。
第四页：产地介绍：-安东诺夫卡苹果最初来自俄罗斯，后来逐渐扩散到各个国家。
-目前，国内产地主要集中在山东、河南、陕西等地，气候和土壤条件非常适宜苹果生长。
第五页：种植要点：-气候：安东诺夫卡苹果适宜生长在温暖湿润的气候条件下，最适宜的生长温度为10℃到25℃。
-土壤：安东诺夫卡苹果喜欢沙壤土或壤土，耐瘠薄，但不耐盐碱。
第六页：栽培管理：1.植株选择：选择健壮且无病虫害的苗木进行栽培。
2.苗木栽植：将苗木栽植于适当的距离，以保证光照和空气流通。
3.施肥：安东诺夫卡苹果需要充足的养分，每年春季和秋季进行施肥，注意控制肥料的量。
4.病虫害防治：定期巡视并处理病虫害，保持苹果树的健康生长。
第七页：采摘和储存：1.采摘时间：安东诺夫卡苹果一般在成熟后的夏季或秋季进行采摘。
要注意避免采摘过早或过晚。
2.储存条件：将采摘的苹果储存在阴凉、通风、干燥的地方，避免阳光直射和高温。
3.储存期限：安东诺夫卡苹果适合长期储存，可以保存数月而不失去其营养和口感。
第八页：品质保障：1.选购要点：选择色泽鲜艳、果形饱满、果肉紧实的安东诺夫卡苹果。
2.品质检测：可以通过敲击果实和闻气味来判断苹果的成熟度和质量。
3.存储条件：正确存储苹果，避免碰撞和挤压，保持果实的完整性。
第九页：使用建议：-新鲜食用：安东诺夫卡苹果可以直接食用，味道酸甜爽口。
-加工应用：也可以将安东诺夫卡苹果制作成苹果酱、苹果派、果汁等多种食品。
安东诺夫卡苹果.23页PPT
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
23
安东诺夫卡苹果.
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
▪Leabharlann 26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
《安东诺夫卡苹果》---卢绍君64页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
安东尼夫卡苹果实用PPT文档
这整是篇一 小首说旧都时笼代罩的在挽“歌安，东温诺柔夫敦卡厚苹，果哀”而的不馥伤郁，甜将香感中情，包在裹对于昔事日易美时好移的的深几情幅缅对怀比中鲜，明抒的发图对画过中去， 生以活艺的术留的恋美，感对来时感世染变读迁者的。惆怅和感
纡yū尊降贵 馥伤郁。fù
馥郁fù
斜睨nì] 拾掇duō 寒噤jìn 斜睨nì] 拾掇duō 寒噤jìn
风驰电掣 克勤克俭 以萧瑟荒凉的打猎场景结尾，最终更以一首悠扬而悲壮的歌谣作结。
小地主生活图（场景四）
纤尘不染
_“_安__东__诺_的夫寒卡气苹果”仅仅是一种美味的水果吗？
_默_读__第__一_的部风分第二段与第四部分第二段
颐指气使 不可名状 美轮美奂 小默地读主 第生一活部图分（第场二景段四与）第四部分第二段
截然不同 沁人心脾 卷帙浩繁 这__是__一__首_的旧切时菜代声的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来感染读者。
颐__指__气__使_的暮霭不可名状 美轮美奂
整这篇是小 一说首用旧回时忆代的口挽吻歌，将温我柔们敦徐厚徐，带哀入而那不个伤已，经将逝感去情的包田裹园于梦事境易中时。移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来感染读者。
作业:模仿写段一话： 写一段描写自己游玩过的地方。要求有景、事、
人、情。多用修辞，力求夫
凡 蒲
卡
宁苹
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请注音：
馥郁fù 斜睨nì] 拾掇duō 寒噤jìn
犄角jī 詈骂 lì 倾圮 pǐ 入殓liàn
静谧mì 黑黪黪cǎn 黑魆魆xū 分蘖niè 狺狺 yín 娇妍 [yán 忧悒yì 簌簌sù
积累成语：
象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。
安东诺夫卡苹果优秀PPT课件
微中 的贵族世家，似乎是在为贵族阶级黄金 时代的消逝吟唱一曲曲挽歌，带有浓厚 的感伤情调。蒲宁的创作道路复杂而曲 折，堪称跨越了世纪、国界，也跨越了 流派、文化。
小说是以什么为线索串联起来的？
小说以时间为线索,从八月写到十一月,将“初 秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、 “九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季 节连缀成四幅如诗如画的图景,描绘出俄罗斯 农村秋天的精美景致。
安东诺夫卡苹果
伊凡蒲宁
1870年的一天，蒲宁生于俄国中部一个 破落贵族世家。由于家庭贫困，中学未 毕业就步入社会，做过校对员、图书馆 员、助理编辑等。曾受教于托尔斯泰、 高尔基、契诃夫等大作家。十月革命爆 发后，他持敌对立场，于1920年流亡国 外，侨居法国直到去世。
蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实 主义传统，他的小说不追求引人入胜的 情节，也无意于典型人物的塑造，而是 注重传达瞬间的主观印象，表现人物情 感、情绪的微妙变化，往往具有一种音 乐般的韵味和魅力，被高尔基誉为 “当 代优秀的文体家”。
“安东诺夫卡苹果”在文中有什么象征含义？
“安东诺夫卡苹果”是全文的灵魂,与其说 它是一种美味的水果,毋宁说它是一个象征, 它象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。 整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的 馥郁甜香中,作者用回忆的口吻,将我们徐徐 带入那个已经逝去的田园梦境中。
蒲宁作品中的风景描写
蒲宁作品中的风景描写向来为文学界称 道。比起图画，这篇小说更像电影，因 为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时， 不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、 光影，还有声音、气味，令人身临其境。 《安东诺夫卡苹果》仿佛一部令人心醉 神迷的俄罗斯田园风景记录影片,由一幕 幕细腻的工笔画连缀而成,欢娱与感伤的 情绪成为整个“电影”的配乐,令小说充 满了诗意的氛围。
小说是以什么为线索串联起来的？
小说以时间为线索,从八月写到十一月,将“初 秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、 “九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季 节连缀成四幅如诗如画的图景,描绘出俄罗斯 农村秋天的精美景致。
安东诺夫卡苹果
伊凡蒲宁
1870年的一天，蒲宁生于俄国中部一个 破落贵族世家。由于家庭贫困，中学未 毕业就步入社会，做过校对员、图书馆 员、助理编辑等。曾受教于托尔斯泰、 高尔基、契诃夫等大作家。十月革命爆 发后，他持敌对立场，于1920年流亡国 外，侨居法国直到去世。
蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实 主义传统，他的小说不追求引人入胜的 情节，也无意于典型人物的塑造，而是 注重传达瞬间的主观印象，表现人物情 感、情绪的微妙变化，往往具有一种音 乐般的韵味和魅力，被高尔基誉为 “当 代优秀的文体家”。
“安东诺夫卡苹果”在文中有什么象征含义？
“安东诺夫卡苹果”是全文的灵魂,与其说 它是一种美味的水果,毋宁说它是一个象征, 它象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。 整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的 馥郁甜香中,作者用回忆的口吻,将我们徐徐 带入那个已经逝去的田园梦境中。
蒲宁作品中的风景描写
蒲宁作品中的风景描写向来为文学界称 道。比起图画，这篇小说更像电影，因 为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时， 不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、 光影，还有声音、气味，令人身临其境。 《安东诺夫卡苹果》仿佛一部令人心醉 神迷的俄罗斯田园风景记录影片,由一幕 幕细腻的工笔画连缀而成,欢娱与感伤的 情绪成为整个“电影”的配乐,令小说充 满了诗意的氛围。
安东诺夫卡苹果高中语文课件
安 东 诺 夫 卡 苹 果 蒲宁
伊凡·蒲宁（Ivan Bunin，1870－1953）
俄国作家。生于俄国中部波罗涅日
市一破落贵族世家。由于家境贫困，中 学未毕业就步入社会。做过校对员、图 书馆员、助理编辑等。曾受教于托尔斯 泰、契诃夫、高尔基等作家，并为高尔 基主办的知识出版社撰过稿。1909年 被选为科学院名誉院士。十月革命爆发 后，他持敌对立场，于1920年流亡国 外，侨居法国直到去世。
•
高尔基称他为“伟大的诗人”、“当
代首屈一指的诗人”、“当代优秀的修辞
学家”；瑞典皇家科学院在授予他诺贝尔
文学奖时（他是第一个获得此项奖金的俄
Байду номын сангаас
罗斯作家）， 称他为俄罗斯最后一位经典
作家，把他跟托尔斯泰、屠格涅夫并列；
• 俄罗斯诗人特瓦尔托夫斯基赞誉他的小说 达到了高度完美的程度，对俄罗斯文化做
出了显著的，不可或缺的贡献。
宁在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，
而是立体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气
味，令人如临其境。这篇小说没有贯穿始终的情
节，也不靠情节来组织，而是靠一个又一个精彩
的画面来组织、推进，这一点很像散文。
整体研读：
• 本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画”: • 苹果成熟图（场景一） • 田野丰收图（场景二） • 深秋狩猎图（场景三）
• 小地主生活图（场景四）
线索分析：
以时间为线索，从八月写到十一月， 将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的 季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时 狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景， 描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。
主题探究：
“安东诺夫卡苹果”仅仅是一种美味的水果吗？ 那象征着什么呢？
伊凡·蒲宁（Ivan Bunin，1870－1953）
俄国作家。生于俄国中部波罗涅日
市一破落贵族世家。由于家境贫困，中 学未毕业就步入社会。做过校对员、图 书馆员、助理编辑等。曾受教于托尔斯 泰、契诃夫、高尔基等作家，并为高尔 基主办的知识出版社撰过稿。1909年 被选为科学院名誉院士。十月革命爆发 后，他持敌对立场，于1920年流亡国 外，侨居法国直到去世。
•
高尔基称他为“伟大的诗人”、“当
代首屈一指的诗人”、“当代优秀的修辞
学家”；瑞典皇家科学院在授予他诺贝尔
文学奖时（他是第一个获得此项奖金的俄
Байду номын сангаас
罗斯作家）， 称他为俄罗斯最后一位经典
作家，把他跟托尔斯泰、屠格涅夫并列；
• 俄罗斯诗人特瓦尔托夫斯基赞誉他的小说 达到了高度完美的程度，对俄罗斯文化做
出了显著的，不可或缺的贡献。
宁在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，
而是立体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气
味，令人如临其境。这篇小说没有贯穿始终的情
节，也不靠情节来组织，而是靠一个又一个精彩
的画面来组织、推进，这一点很像散文。
整体研读：
• 本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画”: • 苹果成熟图（场景一） • 田野丰收图（场景二） • 深秋狩猎图（场景三）
• 小地主生活图（场景四）
线索分析：
以时间为线索，从八月写到十一月， 将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的 季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时 狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景， 描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。
主题探究：
“安东诺夫卡苹果”仅仅是一种美味的水果吗？ 那象征着什么呢？
《安东诺夫卡苹果》优质课件说课材料55页PPT
《安东诺夫卡苹果》优质课件说课材料
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不பைடு நூலகம்改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不பைடு நூலகம்改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
安东诺夫卡苹果时41页PPT
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
安东诺夫卡苹果时
ห้องสมุดไป่ตู้
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
安东诺夫卡苹果时
ห้องสมุดไป่ตู้
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《安东诺夫卡苹果》优质课件
在农业教育中的应用
农业科普教育
通过安东诺夫卡苹果的种植、生长和加工过程，向学生们传授农 业知识和技术。
生物学教育
安东诺夫卡苹果的生长发育过程可以作为生物学教学的实例，帮助 学生理解植物的生长规律和生态关系。
农业经济学教育
通过分析安东诺夫卡苹果的市场需求、价格和经济效益，让学生了 解农业经济学的实际应用。
内容选择与呈现方式
内容选择
选择与《安东诺夫卡苹果》主题紧密相关的内容， 确保内容准确、完整、有深度。
呈现方式
采用图文并茂、声像结合的方式，使内容更生动、 形象，便于学生理解。
课程结构
合理安排课程结构，遵循由浅入深、循序渐进的 原则，帮助学生逐步掌握知识。
互动环节的设计与实施
1 2
互动环节
设计多种互动环节，如小组讨论、角色扮演、案 例分析等，激发学生的学习兴趣和参与度。
采摘与储存
采摘时间
根据果实成熟度和天气情况，选 择适宜的采摘时间。一般在早晨 或傍晚进行采摘，避免阳光暴晒。
采摘方法
采摘时轻拿轻放，避免果实受伤。 同时，要剔除病果、烂果和虫果。
储存方式
将果实存放在阴凉、通风、干燥的 地方，避免阳光直射和潮湿。定期 检查果实的品质和数量，及时处理 烂果和病果。
04
安东诺夫卡苹果的应用 与推广
在食品工业中的应用
制作果酱、果汁和果酒
烹饪佐料
安东诺夫卡苹果的甜度和香气使其成 为制作果料，为菜肴增添果香和甜味。
食品装饰和点缀
由于其鲜艳的颜色和独特的形状，安 东诺夫卡苹果常被用作食品装饰和点 缀，增加菜肴的美观度。
05
安东诺夫卡苹果的文化 意义与社会影响
文化传说与象征意义
课件5：第4课 安东诺夫卡苹果
整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁 甜香中，在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去 生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首 旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹 于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美 感来感染读者。
整体研读
本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画”， 请用简洁的文字概括图画内容。
1.赏析文中的景物描写 。如果说蒲宁为我们描绘的 是一幅油画的话，这幅画的背景是什么？
大窝棚
2.这幅画中有哪些色彩？ 绿色的果园、红色的苹果、还有“树木后面不
时地闪过鲜红的衣裙”
3.这幅苹果丰收图的背景是景物，那么它所要突出的 前景就是人物。那么这幅图画中有哪些人物？在这么 多的人物中，作者侧重描写的是哪一位？
姑母是图画的主角，结实硬朗、傲岸而又和蔼— —这正是贵族气度的典型。
难舍贵族情结：蒲宁是个对贵族生活颇为留恋和向 往的人，在他的意识中，与世无争、相安无事的农 庄生活，并没有什么激烈的阶级矛盾和阶级斗争， 他厌恶任何打破这种“理想化”社会平衡的革命。 因而，在他的笔下，贵族农庄的生活是美好而惬意 的。
1899年与高尔基相识后，参加知识出版社工作，这 对他民主主义观点的形成起了促进作用。这一时期 的优秀短篇小说《安东诺夫卡的苹果》（1900）、 《松树》（1901）《新路》（1901）、《黑土》 （1904），反映了作者对俄罗斯命运的概括性思考， 也流露出对已逝去的时代的留恋与惋惜，对现实生 活的冷漠。
安 东
蒲诺夫 宁卡
苹 果
蒲宁简介
蒲宁（1870～1953）俄国作家，出生于没落的贵 族家庭，他的童年和少年时代是在祖传的地主庄园里 度过的。由于家道中落，他15岁就辍学，1பைடு நூலகம்岁外出谋 生。曾当过校对员、统计员、图书管理员、报社记者。
整体研读
本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画”， 请用简洁的文字概括图画内容。
1.赏析文中的景物描写 。如果说蒲宁为我们描绘的 是一幅油画的话，这幅画的背景是什么？
大窝棚
2.这幅画中有哪些色彩？ 绿色的果园、红色的苹果、还有“树木后面不
时地闪过鲜红的衣裙”
3.这幅苹果丰收图的背景是景物，那么它所要突出的 前景就是人物。那么这幅图画中有哪些人物？在这么 多的人物中，作者侧重描写的是哪一位？
姑母是图画的主角，结实硬朗、傲岸而又和蔼— —这正是贵族气度的典型。
难舍贵族情结：蒲宁是个对贵族生活颇为留恋和向 往的人，在他的意识中，与世无争、相安无事的农 庄生活，并没有什么激烈的阶级矛盾和阶级斗争， 他厌恶任何打破这种“理想化”社会平衡的革命。 因而，在他的笔下，贵族农庄的生活是美好而惬意 的。
1899年与高尔基相识后，参加知识出版社工作，这 对他民主主义观点的形成起了促进作用。这一时期 的优秀短篇小说《安东诺夫卡的苹果》（1900）、 《松树》（1901）《新路》（1901）、《黑土》 （1904），反映了作者对俄罗斯命运的概括性思考， 也流露出对已逝去的时代的留恋与惋惜，对现实生 活的冷漠。
安 东
蒲诺夫 宁卡
苹 果
蒲宁简介
蒲宁（1870～1953）俄国作家，出生于没落的贵 族家庭，他的童年和少年时代是在祖传的地主庄园里 度过的。由于家道中落，他15岁就辍学，1பைடு நூலகம்岁外出谋 生。曾当过校对员、统计员、图书管理员、报社记者。
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表现了什么主题：
整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁 甜香中，在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去 生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首 旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹 于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美 感来感染读者。
整体研读：
• 本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风 情画”，请用简洁的文字概括图画内容。 • 苹果丰收图（场景一） • 庄园生活图（场景二） • 深秋打猎图（场景三） • 小地主生活图（场景四）
第2部分：以农谚和抒情性的语句引领，过度到田 野丰收的图画上去。 作者极力描绘了农村当时的富庶，人们的长寿、 富足、心态平和。在细腻的斜视之后，又由实入虚， 将自我纳入了那幅生活图景中，想象自己作为一个 庄户人的生活。（进入庄园生活图）
姑母的“宅第”如何？
或许就是Байду номын сангаас者心目中的贵族生活的理想形象：
场景分析
第1部分：选择了安东诺夫卡苹果成熟的季节来描绘。
走进“印象”季节：
视觉—— 嗅觉—— 视觉—— 嗅觉—— 细节描写——
听觉——
听觉——
走进苹果丰收图：
• 背景：大窝棚 • 色彩：“树木后面不时闪过鲜红的衣裙” • 前景：人物 群像----“小家碧玉”“公子哥儿” 主角----“村长年轻的妻子”（由外到内） 衬托----“男孩子们”“人们” • 主题：苹果丰收
请注音：
馥郁 犄角 静谧 狺狺 斜睨 詈骂 拾掇 倾圮 寒噤 入殓 分蘖 凛冽
黑黪黪 黑魆魆 娇妍 忧悒
簌簌
积累成语，注意加线字的音义：
风驰电掣 颐指气使 截然不同 纡尊降贵 破釜沉舟 克勤克俭 不可名状 沁人心脾 阒无一人 屈尊枉顾 纤尘不染 美轮美奂 卷帙浩繁 川流不息
欢快喜悦的丰收场景
以萧瑟荒凉的打猎场景结尾，最终 更以一首悠扬而悲壮的歌谣作结。
●诗歌 （诗集）《落叶》（获莫斯科学术院的普希金奖） ●小说 （第一部短篇小说集） 《在天涯 》 （短篇小说）《田间》《安东诺夫卡苹果》 （自传体长篇小说） 《阿尔谢尼耶夫的一生》 （中篇小说） 《末日》《米佳的爱情》、《中暑》、《三个卢布》、《幽蝉的 小径》、《乌鸦》和《巴黎》 《乡村》 《苏霍多尔》、《欢乐的庭院》、《蟋 蟀》、《夜话》、《扎哈尔· 沃罗比约夫》、《弟兄们》、《来自旧金山的绅士》 《莠草》
小结：
整篇小说用回忆的口吻， 将我们徐徐带入那个已经逝 去的田园梦境中。在对昔日 美好的深情缅怀中，抒发归 过去生活的留恋，对时世变 迁的惆怅和感伤。
古老、坚固，富有生命，永远不会有倾圮之日。
难舍贵族情结： 通过物质空间的描写，揭示了所有人的性格 身份、生活情趣，贵族的华贵、矜持、气派都在 房间内部的陈设中一览无余。在这个背景下，姑 母是图画的主角，结实硬朗、傲岸而又和蔼—— 这正是贵族气度的典型，而丰盛的晚餐则是贵族 奢华气派的最好诠释。
第3部分：农忙已经过去，狩猎季节开始。 “打猎图”中阿尔谢尼伊.谢苗内奇的形象和 性格怎样？作者是如何描写他的出场？ 野性、豪爽、不拘小节有男子汉的阳刚气质。 细节描写
线索分析：
以时间为线索，从八月写到十一月， 将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收 的季节、“九月杪起”以及“深秋”初 冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的 图景，描绘出精美的俄罗斯农村秋天的 景致。
主题探究：
“安东诺夫卡苹果”仅仅是一种美味的水果吗？
那象征着什么呢？
象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。
安东诺卡夫苹 果
伊凡· 蒲宁（Ivan Bunin， 1870－1953）（亚历克塞维 奇（Alexeyevich）俄罗斯作 家。生于俄国中部波罗涅日市 一破落贵族世家。由于家境贫 困，中学未毕业就步入社会。 做过校对员、图书馆员、助理 编辑等。曾受教于托尔斯泰、 契诃夫、高尔基等作家，并为 高尔基主办的知识出版社撰过 稿。1909年被选为科学院名 誉院士。十月革命爆发后，他 持敌对立场，于1920年流亡 国外，侨居法国直到去世。
整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁 甜香中，在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去 生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首 旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹 于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美 感来感染读者。
整体研读：
• 本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风 情画”，请用简洁的文字概括图画内容。 • 苹果丰收图（场景一） • 庄园生活图（场景二） • 深秋打猎图（场景三） • 小地主生活图（场景四）
第2部分：以农谚和抒情性的语句引领，过度到田 野丰收的图画上去。 作者极力描绘了农村当时的富庶，人们的长寿、 富足、心态平和。在细腻的斜视之后，又由实入虚， 将自我纳入了那幅生活图景中，想象自己作为一个 庄户人的生活。（进入庄园生活图）
姑母的“宅第”如何？
或许就是Байду номын сангаас者心目中的贵族生活的理想形象：
场景分析
第1部分：选择了安东诺夫卡苹果成熟的季节来描绘。
走进“印象”季节：
视觉—— 嗅觉—— 视觉—— 嗅觉—— 细节描写——
听觉——
听觉——
走进苹果丰收图：
• 背景：大窝棚 • 色彩：“树木后面不时闪过鲜红的衣裙” • 前景：人物 群像----“小家碧玉”“公子哥儿” 主角----“村长年轻的妻子”（由外到内） 衬托----“男孩子们”“人们” • 主题：苹果丰收
请注音：
馥郁 犄角 静谧 狺狺 斜睨 詈骂 拾掇 倾圮 寒噤 入殓 分蘖 凛冽
黑黪黪 黑魆魆 娇妍 忧悒
簌簌
积累成语，注意加线字的音义：
风驰电掣 颐指气使 截然不同 纡尊降贵 破釜沉舟 克勤克俭 不可名状 沁人心脾 阒无一人 屈尊枉顾 纤尘不染 美轮美奂 卷帙浩繁 川流不息
欢快喜悦的丰收场景
以萧瑟荒凉的打猎场景结尾，最终 更以一首悠扬而悲壮的歌谣作结。
●诗歌 （诗集）《落叶》（获莫斯科学术院的普希金奖） ●小说 （第一部短篇小说集） 《在天涯 》 （短篇小说）《田间》《安东诺夫卡苹果》 （自传体长篇小说） 《阿尔谢尼耶夫的一生》 （中篇小说） 《末日》《米佳的爱情》、《中暑》、《三个卢布》、《幽蝉的 小径》、《乌鸦》和《巴黎》 《乡村》 《苏霍多尔》、《欢乐的庭院》、《蟋 蟀》、《夜话》、《扎哈尔· 沃罗比约夫》、《弟兄们》、《来自旧金山的绅士》 《莠草》
小结：
整篇小说用回忆的口吻， 将我们徐徐带入那个已经逝 去的田园梦境中。在对昔日 美好的深情缅怀中，抒发归 过去生活的留恋，对时世变 迁的惆怅和感伤。
古老、坚固，富有生命，永远不会有倾圮之日。
难舍贵族情结： 通过物质空间的描写，揭示了所有人的性格 身份、生活情趣，贵族的华贵、矜持、气派都在 房间内部的陈设中一览无余。在这个背景下，姑 母是图画的主角，结实硬朗、傲岸而又和蔼—— 这正是贵族气度的典型，而丰盛的晚餐则是贵族 奢华气派的最好诠释。
第3部分：农忙已经过去，狩猎季节开始。 “打猎图”中阿尔谢尼伊.谢苗内奇的形象和 性格怎样？作者是如何描写他的出场？ 野性、豪爽、不拘小节有男子汉的阳刚气质。 细节描写
线索分析：
以时间为线索，从八月写到十一月， 将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收 的季节、“九月杪起”以及“深秋”初 冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的 图景，描绘出精美的俄罗斯农村秋天的 景致。
主题探究：
“安东诺夫卡苹果”仅仅是一种美味的水果吗？
那象征着什么呢？
象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。
安东诺卡夫苹 果
伊凡· 蒲宁（Ivan Bunin， 1870－1953）（亚历克塞维 奇（Alexeyevich）俄罗斯作 家。生于俄国中部波罗涅日市 一破落贵族世家。由于家境贫 困，中学未毕业就步入社会。 做过校对员、图书馆员、助理 编辑等。曾受教于托尔斯泰、 契诃夫、高尔基等作家，并为 高尔基主办的知识出版社撰过 稿。1909年被选为科学院名 誉院士。十月革命爆发后，他 持敌对立场，于1920年流亡 国外，侨居法国直到去世。