8、成语故事 1
成语故事大全(8篇)
成语故事大全(8篇)成语故事篇一很久很久以前,有一年接连好几个月没下雨,各处都闹旱灾,井、河干涸,地开裂,庄稼颗粒无收。
珠崖郡的崖县(今三亚市)也不例外,饥饿干渴的崖县人天天跪在地上,祈求天神赐降甘霖。
在崖县的鹿回头村庄,有一位勤劳勇敢地小伙子,他的名字叫阿富,他每天到海里去捕鱼给乡亲们。
奇怪的是,那年到哪个海域都捕不到鱼,只有到大东海才能打到鱼和虾。
一天,阿富在大东海打到一条好大的鱼,他回到村,把鱼切成一块块,分给乡亲们,而自己只留下一点点鱼头。
他正要烧水煮鱼头时,来了一位要饭的老太婆,只见她满头白发,满脸皱纹,破衣烂衫,又脏又臭。
阿富一点也不嫌弃她,请她坐下,说煮熟了鱼头就给她吃。
老太婆说,她饿了三天三夜,最好现在就给她生鱼头吃。
阿富二话没说,立即把鱼头给了老太婆。
老太婆狼吞虎咽地吃完了,顿时有了精神。
她跪下叩头感谢阿富的帮助,阿富慌忙上前扶她起来。
当老太婆被阿富扶起来时,阿富闻到了一阵阵淡淡的清香。
他抬头一看,天哪,站在他面前的不是又脏又臭的老太婆,而是一个胜似天仙的美女。
只见她乌黑的秀发披在肩上,眼睛又大又黑,脉脉含情,樱桃似的小嘴漾着动人的微笑,整个鹅蛋形的脸上闪烁着美丽动人的光辉。
她整个的人就像一朵含苞待放的槟榔花,又美又香又动人。
阿富望着她,眼睛都发直了。
好半天他才问:“你就是刚才那位老太婆变的?”姑娘点点头说:“我的名字叫阿美,是大东海龙王的第三个女儿。
现在人间闹旱灾,我是来告诉你们,善良的人们只要到大东海喝三口海水,回来后,挖地出水,种地丰收,做买卖发财。
总之,就能心想事成。
”说完,她问阿富是否愿意试试。
没等阿富回答,她即拉起阿富的手,阿富感到身体飘了起来,一会儿,就到了大东海边。
阿美用手捧了三口海水喝,阿富模仿阿美的动作,也用手捧了三口海水喝。
这里阿美又拉起阿富的手,飘到了田间。
她对阿富说,你心里想着一件事,然后你开始行动,保你心想事成。
阿富蹲下来,用双手掘地,不一会儿,地里冒出一汪清澈的淡水。
读书求学的成语故事
读书求学的成语故事以下是 8 条关于读书求学的成语故事:1. 囊萤映雪:古时候有两个人,一个叫车胤,一个叫孙康。
车胤家里很穷,夏天他就捉来萤火虫,装在白绢口袋里用来照明读书,这可真是太厉害啦!孙康呢,冬天就借着雪的反光来读书。
想想咱们现在,各种明亮的灯,还有什么理由不努力学习呢?比如,你要是在学习的时候觉得光线不好,咋就不能学学车胤和孙康呢,难道还能比他们条件更差不成?2. 悬梁刺股:孙敬啊,那可真是拼命三郎,他为了读书不打瞌睡,就把头发系在房梁上。
哎,那股劲儿,谁能比?还有苏秦,读书累了就用锥子刺自己的大腿,让自己保持清醒。
这真的是对自己够狠呐!咱平时学习有点累了就想休息,跟人家比一比,咱不惭愧吗?就像你要是有个重要考试要准备,是不是也该有点这股狠劲呢?3. 凿壁偷光:匡衡小时候家里很穷,连灯都点不起。
但是他聪明啊,居然凿穿墙壁,借助邻家的光亮读书。
哇塞,这脑子转得多快呀!你说咱们现在有这么好的条件,要是还不好好学习,那能对得起谁呢?好比你住在明亮的房子里,还不好好读书,那可太不应该了吧!4. 闻鸡起舞:祖逖和刘琨这俩好兄弟,听到鸡叫就起来练剑,真是勤奋到不行。
咱早上是不是还赖在床上不想起呢?人家可是早早起来锻炼本领啦!你想想,如果你也能每天早早起来学习点什么,是不是进步会超级快呢?5. 牛角挂书:李密那是看书看到痴迷啊,骑在牛背上还不忘把书挂在牛角上读。
这是有多爱学习呀!如果咱们也能这么痴迷,那还有什么学不会的呢?就问你,你能不能也找个自己喜欢的方式这么投入地学习?6. 韦编三绝:孔子读《易》,那竹简的牛皮线都翻断了好几次,这得读多少遍呀!咱平时读书,读一遍就不想读了,你就说汗颜不汗颜?你要是也对一本书这么钻研,那得多有收获呀!7. 手不释卷:三国时期的吕蒙,以前不爱读书,后来听了别人的劝告,手都不离书卷了。
哇哦,这变化多大呀!你要是原来不喜欢读书,现在开始努力,会不会也变得超厉害呢?8. 昼耕夜诵:崔光一边种地一边读书,白天干完活晚上接着读,这真的是两不误啊!咱有时候总说没时间学习,看看人家,时间不都是挤出来的嘛!难道你不觉得这特别了不起吗?我的观点结论就是:这些成语故事里的人都太值得我们学习啦,他们在那么艰苦的条件下都能努力读书求学,我们有这么好的环境,更要加油呀!。
七年级上册历史书的八个成语故事
七年级上册历史书的八个成语故事1、卧薪尝胆:解释:睡觉睡在柴草上,吃饭睡觉都尝一尝苦胆。
形容人刻苦自励,发愤图强。
出处:《史记·越王勾践世家》:“越王勾路反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。
”故事:春秋时期,吴王夫差打败并俘虏了越王勾践。
勾践给夫差喂了三年的马,受尽折磨,回国后立志报仇复国,请范蠡帮助训练军队,任用有贤能的人,自己亲自参加劳动并坚持睡在柴草上,每次饭前均要尝尝一个苦胆,后来终于灭掉吴国。
2、指鹿为马:解释:比喻故意颠倒黑白,混淆是非。
出处:《史记·秦始皇本纪》故事:秦末宦官赵高在秦始皇病故后假传圣旨命扶苏自杀,立胡亥为太子,他还想篡夺帝位,特地把一匹鹿当马送给秦二世胡亥,胡亥说是鹿,赵高叫胡亥问群臣。
群臣有些迫于丞相赵高的势力违心说是鹿,只有部分说是鹿的大臣后被赵高所害。
3、破釜沉舟:解释:比喻下决心不顾一切地干到底。
出处:《史记·项羽本纪》:“项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。
”故事:秦朝末年,秦王派大将章邯带20万大军进攻诸侯国赵国,赵王派人向楚王求援,楚王让宋义挂帅,项羽辅佐率军救援,宋义故意拖延时机,项羽杀了宋义并率军渡过漳水去援赵,他们把锅砸了,把船沉入江底,作生死决战,终于击败秦军。
4、三顾茅庐:解释:顾:拜访;茅庐:草屋。
原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意,一再邀请。
出处:三国蜀·诸葛亮《出师表》:“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。
”故事:东汉末年,天下大乱,诸葛亮在隆中茅草房,自耕自食,但很有学问,人称“卧龙先生”。
徐庶给刘备推荐诸葛亮,刘备和关羽、张飞亲自到卧龙冈拜见诸葛亮,前两次都没见到,第三次终于见到诸葛亮,诚心请诸葛亮出山。
5、四面楚歌:解释:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
出处:《史记·项羽本纪》:“项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。
关于友谊的成语故事8个
以下是8个关于友谊的成语故事:1. **管鲍之交**:这个成语来源于管仲和鲍叔牙的故事。
他们两人非常要好,尽管管仲在生活上有很多不如鲍叔牙的地方,但鲍叔牙始终如一地支持他,认为他是个有才能的人。
后来,管仲在鲍叔牙的推荐下成为了齐桓公的重臣。
2. **刎颈之交**:这个成语讲述的是廉颇和蔺相如的故事。
他们两人开始并不和睦,但蔺相如的宽容和大度最终感动了廉颇,使他负荆请罪。
他们最后成为了生死之交的朋友。
3. **桃园三结义**:这个故事来自《三国演义》,讲述的是刘备、关羽、张飞在桃园里结为异姓兄弟的事情,他们誓言生死与共,共同寻求天下未定之事。
4. **高山流水**:这是关于俞伯牙和钟子期的故事。
俞伯牙的琴艺高超,但无人能懂,直到遇到钟子期,两人成为了知音。
钟子期去世后,俞伯牙再也没有弹琴,因为他认为再无人能懂他的琴声。
5. **胶漆相投**:这个成语形容的是两个人的关系像胶和漆那样黏结。
它来源于陈重和雷义的故事,两人同窗学习,形影不离,如同亲兄弟一样。
6. **鸡黍之约**:这个成语来源于范式和张劭的故事。
他们两人一同在京城里读书,结下了深厚的友谊。
分别时,范式承诺两年后去张劭家拜访,果然如期而至,这个故事展现了他们对友谊的坚守和信任。
7. **生死之交**:这个成语形容的是朋友之间的深厚情谊,可以为了对方牺牲生命。
它来源于多个历史故事,比如赵子龙为了救刘备的儿子阿斗,不惜冒着生命危险,展现了他们之间生死之交的情谊。
8. **情同手足**:这个成语形容朋友之间的感情深厚,如同亲兄弟一样。
它来源于生活中的各种故事和经历,表达了朋友间彼此关心、照顾,如同一家人一样的感情。
这些成语故事都以不同的方式展现了友谊的深厚和伟大,强调了朋友间信任、理解、支持和牺牲的重要性。
简单的成语故事
简单的成语故事(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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五年语文上册成语故事
《画龙点睛》
讨论,指导朗读。 (2)张僧繇为什么不给龙点睛?后来为 什么又给龙画上眼睛?
(画上眼睛,龙就会飞走)
(应游客的一再要求)
《画龙点睛》
讨论,指导朗读。 (3)“点睛”的结果怎样?此刻人们的 态度又怎样?
(点睛后天气突变,龙腾空飞去) (惊叹不已)
《画龙点睛》
讨论,指导朗读。 (4)读这则故事时节要读出什么样的语 气?
《滥竽充数》
生活中有没有见过像“南郭先生”这样的 人,读了这个故事你知道了什么。
8、成语故事
《画龙点睛》
《画龙点睛》
自学《画龙点睛》 1、请大家默读课文,边读边想:
(1)张僧繇画的龙为什么不“点睛”? (2)后来为什么又给龙画上眼睛?
(3)“点睛”的结果怎样?
《Байду номын сангаас龙点睛》
讨论,指导朗读。 (1)点睛前的龙是什么样的?所以人们 觉得怎样? (张牙舞爪,形象逼真,但缺少神韵)
(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)
《画龙点睛》
讨论,指导朗读。 (5)游客们看到画上眼睛的真的腾空而 去,会说些什么呢? 完成填空:霎时间,只见乌云密布,电闪 雷鸣,两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们 惊叹不已,有的说 ;有的说 ;还 有的说: 。他们无不佩服张僧 繇神奇的点睛之笔。
《画龙点睛》
腮帮:腮。 俸禄:封建时代官吏的薪水。
《滥竽充数》
“每当演奏时,他就鼓着腮帮,按着竽 眼儿,装出会吹的样子,居然得到了 和别人一样多的俸禄。”
这句话要读出什么样的语气?
要读出南郭先生装模作样的语气
《滥竽充数》
后来他怎么又装不下去了?
战国时,齐宣王喜欢听吹 竽,他总是叫许多人一齐吹给 他听。 可是他不要许多人一齐吹, 而要一个一个地单独吹。
二年级小学生成语故事8篇
【导语】成语故事是我国历史的⼀部分,成语是历史的积淀,每⼀个成语的背后都有⼀个含义深远的故事,是我国⼏千年以来⼈民智慧的结晶。
其特点是深刻隽永,⾔简意赅。
阅读成语故事,可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语⾔素材。
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1.⼆年级⼩学⽣成语故事 ⼋⾯威风 托赖着真天于百灵咸助,⼤将军⼋⾯威风。
释⼜形容声势显赫、威望极盛的样⼦。
故事元朝末年,封建朝廷愈加腐败,各地农民纷纷举起义旗:反抗元朝的统治。
这时朱元璋已经领兵攻下安徽和阳,准备继续南下。
在过年那天,他与⼤将徐达,同乘⼀条⼩船,从长江北岸渡过长江。
船主是⼀对⽼夫妻,船夫知道船上坐着的是⼤名⿍⿍的朱元璋,便⾼声喊着号⼦向他庆贺说:“圣天⼦六龙护驾,⼤将军⼋⾯成风。
”朱元璋明⽩这是祝贺帝王的话,⼼⾥⾮常⾼兴,便和徐达轻轻地踢着脚,互相表达庆贺之意。
后来朱元璋统⼀全国,建⽴了明朝,他成为历闻名的皇帝明⼤祖。
明太祖找到当年的船夫,给了他封赏,⼜将他那只⼩船涂上朱红颜⾊,表⽰有功。
2.⼆年级⼩学⽣成语故事 ⼀丝不苟 ⼀天,乡绅张静斋与举⼈范进相约去拜访⾼要县知县汤奉。
汤知县置酒招待他们。
席间有位⽼者给汤知县送来了他与其他⼏个信回教的⼈拼凑起来的五⼗⽄⽜⾁。
汤知县⼀向贪赃受贿,⽽且他也是信奉回教的⼈,但是上⾯有禁令,⼀时也不知该不该收下这份礼。
于是问张静斋:“你是做过官的,有关禁⽌宰杀耕⽜的事正该与你商量。
刚才有⼏个信奉回教的⼈为了开禁,送来五⼗⽄⽜⾁,请求我对他们稍微宽松些。
你看是接受还是不接受?” 张静斋摇头道:“这可千万使不得。
你我都是做官的⼈,⼼中应当只有皇上,哪⾥顾得上信奉同⼀教的⼈?想起洪武年问的刘⽼先⽣(指刘伯温);洪武私访到他家,正巧江南张王(指张⼠诚)送来⼀个菜坛⼦。
、当⾯打开⼀看,是⼀坛⾦⼦。
皇上⼤为恼⽕,第⼆天就把刘⽼先⽣贬为青⽥县知县,后来⼜⽤毒药把他毒死了。
适合一年级的成语故事精选八篇
1、专心致志古时候有个围棋高手,名叫秋,人们们称他弈秋。
他有两个徒弟,其中一个专心好学,棋艺提高很快;另一个虽然也天天听课,但很不专心。
他看着老师,心里却想着天上有没有大雁飞来,老师的话一句也没听进去,棋艺自然也没有丝毫提高。
[注释]致:尽,极。
志:志趣,心意。
[提示]指用心专一,注意力不分散。
2、哄堂大笑宋朝时候,有个叫冯相的官员。
有一天,他穿着一双新靴子走进办公的衙门。
一个同僚问他:"您买这双新靴子花了多少钱?"他抬起一只脚说:"九百。
"那个同僚惊奇地说:"怎么我这双靴子花了一千八百呢?"冯相又抬起另一只脚说:"这只也是九百。
"满屋的人们都大笑起来。
[提示]形容屋子里的人们同时都大笑起来。
3、双管齐下唐朝有一位的画家名叫张璪,他擅长画山水、松石,特别是画松树尤其叫人们称绝。
张璪作画的时候,有与众不同的地方,能左右手各握一管笔,可以同时在纸上作画。
一管笔画苍翠的松枝,另一管笔画枯干虬枝,画出的松树惟妙惟肖,谁看了他的画都感到惊奇,人们们都说他是神笔。
张璪还有两个画画的绝招:一是用无笔头的秃笔绘画;二是用手指画画。
他拿一块白绢,用手指蘸上颜料,左抹右涂,一会儿就作成一幅山水树木的作品。
[注释]管:指笔。
[提示]比喻两件事情同时进行。
4、栩栩如生我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事:"昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适忘与!"意思是说,庄周做了一场梦,梦见自己变成一只美丽的蝴蝶,比真的蝴蝶还美,活灵活现,在空中翩翩起舞。
他觉得非常快活得意,简直忘记了世界还有庄周这么一个人们。
襄王听了庄辛的话,感到十分振奋,封他为阳陵君,采用了他的计谋,收复了不少失地。
[注释]栩栩:活泼生动的样子。
[提示]形容文学、艺术作品对人们和其他生物的形象,表现得非常逼真,好像活的一样。
5、胸有成竹宋朝有个的画家叫文与可,特别擅长画竹子,他画的竹子栩栩如生。
小学三年级成语故事8篇
【导语】成语故事是我国历史的⼀部分,成语是历史的积淀,每⼀个成语的背后都有⼀个含义深远的故事,是我国⼏千年以来⼈民智慧的结晶。
其特点是深刻隽永,⾔简意赅。
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【篇⼀】⼩学三年级成语故事 专⼼致志: 古代,有⼀个名叫秋的下围棋的⼈,棋艺精湛。
有两个学⽣跟他学下棋。
⼀个学⽣⾮常专⼼,集中精⼒听从教师的指导。
另⼀个学⽣认为学下棋很容易,⼈虽坐在那⾥,⼼却飞⾛了,所以秋讲的知识他点也没有听进去。
结果虽然这两个学⽣在⼀起学习,⼜是同⼀个名师传授,⼀个成了棋艺⾼超的名⼿,另⼀个却没有学到什么本事。
【篇⼆】⼩学三年级成语故事 众志成城: 周朝末年,周景王即位以后,为了个⼈⾏乐,下令把全国的好铜收集起来,铸造两⼝⼤钟。
单穆公劝谏说:“⼤王,你两年前铸⼤钱废⼩钱,使百姓受到很⼤损失,现在⼜要造⼤钟,这不仅劳民伤财,⽽且⽤⼤钟配乐,声⾳也不会和谐的。
”但周景王仍不听,下令继续铸造。
过了⼀年,两⼝⼤钟铸成了,⼀⼝叫“⽆射”’⼀⼝叫“⼤神”。
⼀个敲钟的⼈为了奉承景王,馅媚他说:“新铸的⼤钟,声⾳⾮常好听。
”于是,周景王就命他敲击,他听了后,对司乐官州鸠说:“你听,这钟声多和谐呀!”州鸠深知景王铸钟给百姓带来的苦难,便回答说:“这算不得和谐。
如果⼤王铸钟,天下的⽼百姓都为这件事⾼兴,那才算得上和谐。
可是,您为了造钟,弄得民穷财尽,⽼百姓⼈⼈怨恨,所以我不知道这钟好在什么地⽅。
俗话说:‘众志成城,众⼝铄⾦。
⼤家万众⼀⼼,什么事情都能办成;相反,如果⼤家都反对,就是⾦⼦,也会在⼤家⼝中消熔。
【篇三】⼩学三年级成语故事 汗流浃背: 汉⼤将军霍光,是汉武帝的托孤重⾂,辅佐⼋岁即位的汉昭帝执政,威势很重。
霍光⾝边有个叫杨敞的⼈,⾏事谨⼩慎微,颇受霍光赏识,升⾄丞相职位,封为安平候。
其实,杨敞为⼈懦弱⽆能,胆⼩怕事,根本不是当丞相的材料。
公元前74年,年仅廿⼀岁的汉昭帝驾崩于未央宫,霍光与众⾂商议,选了汉武帝的孙⼦昌⾢王刘贺作继承⼈。
中国历史8字成语故事(10篇)
中国历史8字成语故事(10篇)中国几千年的历史文化产生了汉语中上万条成语。
成语是汉语中的一块瑰宝,虽然一般只是简单的四个字,但其背后都有一个有趣的故事。
往往我们会用来简单的形容一个人、一件事、一件物品、或者一只动物。
不由的说几千年的历史文化真的是博大精深。
下面是小编给大家带来的内容,希望能为大家提供到帮助!中国历史8字成语故事1留得青山在,不怕没柴烧古时候,有个烧木炭的老汉有两个儿子,大的叫青山,小的叫红山,老汉快去世时,把东岗分给了青山,把西岗分给了红山。
西岗树木稠茂,能烧很好的木炭,红山很勤快,整天辛辛苦苦地烧木炭,日子过得很富裕,但三五年后,树都被他伐光了,于是红山就在岗上种了庄稼。
不料一场暴雨冲走了红山辛辛苦苦种下的全部庄稼。
他没有吃的,只好去东岗投奔哥哥。
东岗原来树木稀少,但青山很会规划,他先把不成材的树木伐了烧炭,然后又种上新苗;他在岗下开荒种田,养牛喂马。
前几年生活很贫困,但三五年后,岗上树苗长大,岗下庄稼连片,牛羊成群。
下那场暴雨时东岗上因为为树木防护,所以庄稼一点也没受损害。
红山见哥哥这边山清水秀,一片兴旺,非常奇怪,就问哥哥其中的缘故,哥哥语重心长地告诉他说:“你吃山不养山,终究会山穷水尽;先养成山后吃山,才会山清水秀啊!”后来,人们都称赞青山说:“留得青山在,不怕没柴烧。
”中国历史8字成语故事2不入虎穴,不得虎子东汉时候,班超跟随奉车都尉(官名)窦固和匈奴打仗,立有功劳。
后被派出使西域(今新疆全省,甘肃边,和葱岭以西中亚一部份地区)。
他首先到郑善国。
国王早知班超为人,对他十分敬重,但隔一个时期,忽然变得怠慢起来。
班超召集同来约三十六人说:“郑善国最近对我们很冷淡,一定是北方匈奴也派有人来笼络他,使他躇踌不知顺从那一边。
聪明人要在事情还没有萌芽的时候就发现它,何况现在事情已经很明显了。
”经过打听,果然是这样。
于是班超又约同所有的人:“我们现在处境很危险,匈奴使者才来几天,郑善国王就对我们这么冷淡,如果再过一些时候。
成语故事一分钟
成语故事一分钟以下是 6 条“成语故事一分钟”的内容:1. 《画龙点睛》哇塞,你知道画龙点睛这个成语吗?传说啊,张僧繇在寺壁上画了四条龙,可是却不点眼睛。
人们就奇怪呀,问他为啥。
他说点了就会飞走啦!大家都不信,结果他给其中一条龙点了眼睛,那龙真的腾空而起!就好像一个原本平淡无奇的东西,突然因为一个关键步骤变得超级厉害。
你想想,生活中是不是也有很多这样起到关键作用的时刻呢?2. 《叶公好龙》嘿,提起叶公好龙可有意思啦!叶公天天说自己喜欢龙,家里到处都画着龙。
可当真龙听说他这么喜欢自己,从天而降出现在他面前时,叶公却吓得要命!这就好像有些人嘴上说喜欢什么,可真遇到了却完全不是那么回事。
难道你就没遇到过这种说一套做一套的人吗?3. 《狐假虎威》哎呀呀,那狐狸可太狡猾啦!狐狸借着老虎的威风在森林里大摇大摆,其他动物都吓得赶紧躲开。
这不就是那些仗着别人势力吓唬人的家伙嘛!你看,生活中那些自己没啥本事,却靠别人来撑场面的人,不就跟这狐狸似的?你说可气不可气!4. 《亡羊补牢》喂,丢了羊再去补羊圈,也不算晚呀!农夫一开始丢了羊也不在乎,等丢多了才想起来去修补羊圈。
这就跟我们犯错后及时改正一样呀。
哪怕之前有些失误,只要能赶快补救,还是能挽回损失的。
你不觉得这样的道理特别实在吗?5. 《拔苗助长》嘿哟,那农夫可真蠢!他嫌禾苗长得慢,就去把它们拔高,结果禾苗全死啦!这就好比我们做事不能急于求成,得按照规律来呀。
要是一味蛮干,最后只会弄巧成拙。
你想想,平时有没有因为太着急而搞砸事情的时候呢?6. 《守株待兔》哈哈,那个守在树桩子边等兔子的人好傻呀!就因为偶然捡到一只撞死的兔子,就天天在那等,还指望不劳而获。
这在生活中那些光想天上掉馅饼的人不也是这样吗?我们可得勤劳努力,不能学他呀!可不能让这种不切实际的想法耽误了我们前进呀,是不是?。
中国古代文化成语故事典故(8篇)
中国古代文化成语故事典故(8篇)读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。
成语是汉文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的。
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语,它代表了一个故事或者典故。
下面是小编给大家带来的内容,希望能为大家提供到帮助!中国古代文化成语故事典故1[不耻下问]西周后期,奴隶主贵族日益腐朽,不断搜刮钱财,发动战争,压迫百姓和奴隶。
周厉王即位后,对百姓和奴隶的剥削压迫更重。
他贪财好利,独占山林川泽,不许百姓打猎、砍柴、捕鱼,还派人监视他们的言行,谁议论他,他就把谁杀死。
人民忍无可忍,到处都有人起来反抗,周王朝的统治越来越不稳固。
眼看周王朝政权摇摇欲坠,关心国家的大臣都很痛心。
忠心耿耿的老臣凡伯极力劝谏周厉王改变暴虐的政治,力修德政,挽救国家。
可是周厉王不听,一些权臣也嘲笑凡伯,说他昏庸无能,不识时务。
凡伯非常气愤,挥笔写了一首长诗,表达自己焦急的心情。
这首诗很长,其中有一节是这样的:“上天正在逞威肆虐,不要这样盲目快乐。
老夫我一片诚意,小子们却是骄傲自得。
我进谏的并非老昏之言,你们反倒拿来取笑戏谑。
你们的气焰炽盛如火,真是病重到不能用药救活!”这首诗的内容,是劝说周厉王千万别把忧患当做儿戏,应趁它还没有全面爆发的时候尽力防止它。
若是忧患越积越多,就像病重一样无法治愈了。
后来的势态果然不出凡伯所料,国都的平民和奴隶们拿起武器,冲进王宫,周厉王仓皇逃走。
西周从此衰落下去,出现了分崩离析的局面。
后来,人们就用“不可救药”来形容病情已经严重到无法用药医治的程度,或比喻事情已经到了无法挽救的地步。
中国古代文化成语故事典故2[抛砖引玉]唐朝的时候,有一个小有名气的诗人,名叫赵嘏(ɡǔ)。
他的诗写得很有特色,连著名的大诗人杜牧也十分欣赏。
因为赵嘏曾在一首诗中写出“长笛一声人倚楼”的佳句,所以他又被人称为“赵倚楼”。
成语故事8篇
成语故事8篇我们日常使用的许多成语,其实都来源于一些成语典故,下面是店铺为你带来的成语故事8篇,希望对你有所帮助。
(一)铁杵磨针【典故】唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书,常常逃学,到街上去闲逛。
一天,李白又没有去上学,在街上东溜溜、西看看,不知不觉到了城外。
暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已,“这么好的天气,如果整天在屋里读书多没意思?”走着走着,在一个破茅屋门口,坐着一个满头白发的老婆婆,正在磨一根棍子般粗的铁杵。
李白走过去,“老婆婆,您在做什么?”“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。
”老婆婆抬起头,对李白笑了笑,接着又低下头继续磨着。
“绣花针?”李白又问:“是缝衣服用的绣花针吗?”“当然!”“可是,铁杵这么粗,什么时候能磨成细细的绣花针呢?”老婆婆反问李白:“滴水可以穿石,愚公可以移山,铁杵为什么不能磨成绣花针呢?”“可是,您的年纪这么大了?”“只要我下的功夫比别人深,没有做不到的事情。
”老婆婆的一番话,令李白很惭愧,于是回去之后,再没有逃过学。
每天的学习也特别用功,终于成了名垂千古的诗仙。
【释读】无论做什么事情,只要有恒心,一定会成功的,功夫不负有心人。
我们的孩子们,如果在学业上能认真、努力、有恒心,成绩好一定是没有问题的。
(二)闻鸡起舞【典故】晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。
可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。
进入青年时代,他意识到自己知识的贫乏,深感不读书无以报效国家,于是就发奋读起书来。
他广泛阅读书籍,认真学习历史,于是就发奋读起书来。
他广泛阅读书籍,认真学习历史,从中汲取了丰富的知识,学问大有长进。
他曾几次进出京都洛阳,接触过他的人都说,祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。
祖逖24岁的时候,曾有人推荐他去做官司,他没有答应,仍然不懈地努力读书。
后来,祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。
他与刘琨感情深厚,不仅常常同床而卧,同被而眠,而且还有着共同的远大理想:建功立业,复兴晋国,成为国家的栋梁之才。
经典四字成语故事【8篇】
经典四字成语故事【8篇】【篇1】经典四字成语故事:持胜失备从前有一个人,在回家的路上遇到了强盗,这个人会一点儿武功,身上还带着武器,并不惧怕强盗,于是他便跟那个强盗打了起来。
刀来剑往,二人正打到紧要关头,强盗把事先含在嘴里的一口水突然喷到这个人的脸上,因为没有防备,他的眼睛一时间无法睁开,强盗趁机将这个人杀死了。
强盗凭着这招出其不意的袭击抢夺了很多财物,很是满意。
后来又有一次,一个壮士在路上碰到了这强盗,壮士事先已经知道强盗有喷水的这个花招,但先装作不知道。
那个强盗果然故技重施,将口中的水喷出。
他此时还在想着对方会所以中招而惊慌,然后便能够轻松杀死对方。
强盗没有想到的是,壮士早有防备,根本没有中计,反而是在强盗失去戒备的时候,被那壮士一招结果了性命。
强盗还以为能够投机取巧、轻松获胜,却不知他的手段已经泄露,结果失去了戒备,反倒成了自己败亡的原因。
【篇2】经典四字成语故事:自护其短从前,有个一直生活在北方的人,他很好面子,自认为知识很渊博,最怕的是别人说他浅薄无知。
后来这个人去南方做官,一次和众多同僚在宴席上吃菱角,他之前从来没有见过菱角,正要准备连壳都放入嘴里。
旁边人见了赶忙阻止他说:“吃菱角,是要去了壳才能吃的。
”这个人觉得很尴尬,想要掩饰自己的无知,于是说道:“我不是不知道这菱角是要去壳才能吃,仅仅想要吹凉再吃。
”其他人都信以为真,有个人见他初次来到南方,竟然认得菱角,于是便问道:“在北方也有菱角生长吗?”他装作一副很渊博的样子说道:“那当然了,在北方的山上有很多,前山、后山到处都是。
”其实,他却不知道这个人根本就不知道,这菱角根本本来就是生长在南方水中的,这个人却偏偏说成了是在山上生长,就是因为不懂装懂的缘故。
【篇3】经典四字成语故事:道听途说从前,有一个叫毛空的人,有一次他在路上遇见了艾子于是两个人便闲聊了起来。
毛空对艾子说:“有一户人家养的鸭子,一只鸭子一次就下了一百多个蛋。
”“这不可能!”艾子不相信地说道。
中国历史8个字的成语故事(10篇)
中国历史8个字的成语故事(10篇)成语的结构是多种多样的,上面只是简单举例的性质。
成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。
它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。
就是如此更值得我们去学习去了解这些成语中的故事。
下面是小编给大家带来的内容,希望能为大家提供到帮助!中国历史8个字的成语故事1老骥伏枥,志在千里东汉末年,曹操率军先后消灭董卓、黄巾军、吕布、袁术、袁绍、刘表等地方势力,控制北方领土。
袁绍的儿子投奔北方的乌桓,53岁的曹操亲率大军彻底征服20万乌桓人,凯旋后作《步出夏门行》:“老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
”中国历史8个字的成语故事2鞠躬尽瘁,死而后已三国时期,蜀主刘备死后,昏庸无能的阿斗继位,他只知享乐,把国内的军政大权交给诸葛亮处理。
诸葛亮一面联吴伐魏,南征孟获,积极准备两次北伐,在最后一次北伐前夕给阿斗写《后出师表》表示自己为国鞠躬尽瘁、死而后已。
中国历史8个字的成语故事3失之毫厘,差之千里西汉时期,赵充国奉汉宣帝之命去平定西北地区叛乱,见叛军军心不齐,就采取招抚的办法,使得大部分叛军投诚。
可汉宣帝命他出兵,结果出师不利。
后来他按皇命收集军粮,造成叛乱,他感慨地说:“真是失之毫厘,差之千里。
”中国历史8个字的成语故事4一人飞升,仙及鸡犬汉武帝时,淮南王刘安笃信修道炼丹,一次遇到八个鹤发童颜的老翁,拜他们为师,学习修道炼丹,丹药炼成后,汉武帝派人来抓他,他情急下喝了丹药,成仙升天。
他的亲友也赶紧喝药成仙。
刘家的鸡狗因吃了炼丹锅里的丹药也成仙了。
中国历史8个字的成语故事5风声鹤唳,草木皆兵东晋时期前秦国王苻坚企图消灭东晋,东晋宰相谢安派谢石为征讨大都督,分兵三路夹击秦军。
苻坚登上寿阳城,看见晋君阵容整齐有些畏惧。
晋军用计围攻苻坚的秦军,秦军大败,在溃逃中听到风声或鹤叫声,看到草木阴影,都以为是追兵。
中国历史8个字的成语故事6城门失火,殃及池鱼春秋时期,宋国的一城门发生火灾,火借着风势越烧越旺,城里的居民纷纷到护城河去取水灭火,大火被扑灭了,但护城河的河水也被舀干了,河里的鱼再也没法生存下去了。
八个字的成语故事6个
八个字的成语故事6个成语,众人皆说,成之于语,故成语。
常见的成语有4个字,次之为八个字。
今天店铺给大家讲6个八字成语故事,希望大家喜欢。
八个字的成语故事1:善恶有报,暴君难逃在春秋时代,晋国的国君晋厉公由于过于宠幸嬖姬,又杀害忠臣,所以晋国的人都很怨恨晋厉公。
最后晋厉公被自己的臣子杀害了之后,鲁国边境的官员就把这个消息报告给鲁成公。
当时鲁成公正在上朝,于是便问在场所有的文武百官:一个国家的臣子如果杀了他的君王,那应该算是谁的过错?结果群臣之中没有人回答的出来。
最后,在大臣中,有一个名叫里革的人上奏说:这件事情是国君的过错!因为统治国家和人民的人,其权威非凡的巨大!如果这样有权位的一个人却失去了威德,而且落到被人民所杀的下场,那么他的罪过也一定是非常之大!况且,身为君王的人,其职责就是应该好好地抚顺百姓、调正人民当中不好的行为观念的。
如果一个君王反过来放荡自己邪乱的行为,放弃了治理国民的重责大任,使得人民之中产生了邪恶之徒,而君王却一无所知、无从考察,那么邪恶之徒与灾难一定会越积越多。
如果以邪乱的方法来面对百姓,就会让全国陷入淫乱而无可救药。
在任用贤臣时,如果不能持之以恒,使下达的命令法规无法按步实施,最后就会使人民走上绝望的地步而完全无法再安抚民心。
假如一个国家最后是走上这样的命运,那又怎会需要这样的国君呢?所以,在夏朝的末期,其王夏桀逃到南巢;商朝的末期,其王商纣死于京城;东周末年,周厉王被流放到彘;西周末年,周幽王被杀死在戏山。
这些君王都是因为他们用了邪乱的方法治理人民的缘故啊!所谓一国之君,就像是人民的大河大湖一样,当这大河大湖要往哪里流动,人民就像水中的鱼一样,就往哪个方向游动。
所以其结果不管是美好的,还是悲惨的,都是国君自己所决定的,人民又怎能左右呢?八个字的成语故:2:千里送鹅毛,礼轻情意重唐朝贞观年间,西域回纥国[theHuihenationality]是大唐的藩国。
一次,回纥国为了表示对大唐的友好,便派使者缅伯高带了一批珍奇异宝去拜见唐王。
适合小朋友的简短成语故事【8篇】
【导语】阅读成语故事,可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语⾔素材。
所以,学习成语是青少年学习中国⽂化的必经之路。
今天®⽆忧考⽹为您分享了适合⼩朋友的简短成语故事【8篇】,欢迎各位的参考学习。
适合⼩朋友的简短成语故事【1】:⾃相⽭盾 ⼀个⼈拿着⼀⾯盾牌和⼀枝长枪,在市场上叫卖。
他举起盾牌,吆唤说:“我的盾牌坚固极了,什么兵器都刺不穿它。
快来买吧!”呆了⼀会⼉,他⼜举起长枪,吆唤说:“我的长枪锐利极了,什么东西都刺得穿。
快来买吧!”有⼈问他:“拿你的长枪来刺你的盾牌,结果怎样呢?”那⼈听了,不知怎么回答才好。
“⾃相⽭盾”就是从这个故事来的。
“⽭”是“长枪”。
有⼈的⾔语或⾏动前后正好相反,可以说他“⾃相⽭盾”。
哲学上⽤“⽭盾”来指互相依附⼜互相对⽴的两个因素。
适合⼩朋友的简短成语故事【2】:奉公守法 战国时期,赵国⼤将赵奢⾜智多谋,英勇善战,⽴下显赫的功勋。
赵惠⽂王封赵奢为马服君,官列上卿。
赵奢原来是⼀个普通的收取⽥税的官吏。
他对赵王⼀⽚忠⼼,收税时⼤公⽆私,⼀视同仁。
有⼀次,他到赵惠⽂王的弟弟、平原君赵胜家去收⽥税,谁知道赵胜的管家蛮横不讲理,就是不肯缴纳⽥税。
赵奢根据当时的法律,严肃地处理了这件事,杀了赵胜⼿下九个参与闹事的⼈。
赵胜知道后,⼤发脾⽓,扬⾔要杀赵奢。
赵奢知道赵胜要杀⾃⼰,不但没有躲避,反⽽找到赵胜,对他说:“您是赵国王族的贵公⼦,却放纵管家违反法律。
如果⼤家都不遵守法律,国家必然衰弱。
国家⼀旦衰弱,其他国家就会来侵犯我们,甚⾄把我们灭掉。
到那个时候,您还能保持现在这样的富贵吗?但是,您要是能够奉公守法,那么百姓也会以您为榜样,天下就会稳定,国家也就强盛起来了。
您⾝为王族公⼦,怎么能不重视国家的法令呢?” 赵胜听了这⼀番话,知道赵奢是个有才⼲的⼈,于是就在赵惠⽂王⾯前建议提拔赵奢。
赵惠⽂王听从了赵胜的建议,任命赵奢为统管全国赋税的官吏。
从此,赵国的赋税公平合理,百姓富⾜,国库得到了充实。
简短的成语故事
简短的成语故事简短的成语故事(精选15篇)简短的成语故事1 1、沧海桑⽥ 桑⽥,农⽥.⼤海变成桑⽥,桑⽥变成⼤海.⽐喻世事变化很⼤. 从前仙⼈王远和⿇姑,他们相约到蔡经家去饮酒,王远⼀⾏很快就到蔡经家,但没见到⿇姑的到来,就派使者去请.⿇姑到来说她奉命去巡视蓬莱,已经三次见到东海变成桑⽥,现在海⽔⼜退了⼀半.王远说那⾥⼜要扬起尘⼟来了 2、不拘⼀格 拘:限制;格:规格,⽅式.不局限于⼀种规格或⼀个格局. 清朝思想家龚⾃珍⾯对腐败的清政府,主张改⾰,提倡禁烟,得不到朝廷重⽤.48岁毅然辞官归隐,在路过镇江时看到当地⼈在祭拜天神,他作诗⼀⾸:“九州⽣⽓恃风雷,万马齐喑究可哀;我劝天公重抖擞,不拘⼀格降⼈才.” 3、了如指掌 了:明⽩;指掌:指着⼿掌.形容对事物了解得⾮常清楚,象把东西放在⼿掌⾥给⼈家看⼀样. 古代帝王都要建始祖庙,在庙⾥按始祖的等级依次排列设置灵位,每逢有⼤的⾏动、节⽇,帝王们就进庙祭祖,称为“啰”礼.很多⼈对啰礼不理解,向孔⼦请教.孔⼦认为鲁国的宗庙违背了周礼,他避⽽不谈,指着⼿掌说:“知道啰礼的⼈治国就了如指掌 4、长风破浪 ⽐喻志向远⼤,不怕困难,奋勇前进. 南朝宋国著名将领宗悫从⼩就有雄⼼壮志,喜欢舞枪弄剑,他的叔⽗宗炳问他的志向,他回答说:“愿乘长风破万⾥浪!”,后来他带兵攻打林⾢国,运⽤计谋取胜,被封为左卫将军 5、拔苗助长 ⽐喻违反事物发展的客观规律,急于求成,反⽽坏事. 从前宋国⼀个农夫担⼼⾃⼰⽥⾥的⽲苗长不⾼,就天天到⽥边去看.三天过去了,⽲苗没见动静.他想出⼀个办法,就急忙奔到⽥⾥,把⽲苗⼀棵棵拔⾼⼀些.回去对⼉⼦说⽲苗长⾼了⼀⼤截,⼉⼦跑到⽥⾥⼀看,⽲苗全都枯死了 6、⼀叶障⽬ 眼睛被⼀⽚树叶挡住,指看不到事物的全貌. 有个书呆⼦从古书上读到“蝉翳叶”的故事,信以为真,就四处寻找,把蝉躲藏处的树叶全部摘下,拿回家遮脸作试验,问妻⼦能不能看见他.妻⼦⽓愤说看不见.他就拿这⽚树叶去街上⾏窃,被抓后说:“我⼀叶障⽬,你们能看见吗?” 7、千呼万唤 形容再三催促. ⽩居易⽤诗歌为民请命,得罪了当时的权贵.因此被贬到江州做司马.他来到浔阳江边与即将离别的朋友送⾏,风吹着芦苇传来阵阵凄凉.他们上船喝起了酒来,江⾯上传来⼀阵琵琶声.他们驱船靠近,千呼万唤才见到那位犹抱琵琶半遮⾯的佳⼈ 8、杯⽔车薪 ⽤⼀杯⽔去救⼀车着了⽕的柴草.⽐喻⼒量太⼩,解决不了问题. 从前有⼀个樵夫在⼭上打柴,听到救⽕声就跑去救⽕.后来他的柴车也着了⽕,正好看到路边有⼀个杯⼦,就拿杯⼦跑到河边去装⽔来救⽕,但⽕势太⼤,⼀杯⽔根本就是⽆济于事,⼀整车柴全部被烧毁 9、栩栩如⽣ 栩栩:活泼⽣动的样⼦.指艺术形象⾮常逼真,如同活的⼀样. 庄⼦写出了这样⼀个故事:“昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也”梦见⾃⼰变成⼀只美丽丽的蝴蝶,⽐真的蝴蝶还美,活灵活现,在空中翩翩起舞. 10、三顾茅庐 原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事.⽐喻真⼼诚意,⼀再邀请.刘备和关⽻、张飞亲⾃到卧龙冈拜见诸葛亮,前两次都没见到,第三次终于见到诸葛亮,诚⼼请诸葛亮出⼭简短的成语故事2 拔苗助长 ⽐喻违反事物发展的客观规律,急于求成,反⽽坏事。
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8、成语故事
教学要求:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会9个生字,绿线中的4个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、解课文内容,知道三个成语的意思。
4、凭借课文中具体的语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
教学重点:
1、清成语故事中精辟的语句,揭示其比喻义。
2、强朗读和复述训练。
教学难点:明白成语故事中包含着的深刻道理。
第一教时
教学要求:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
教学重点:
指导学生读通读顺课文。
教学过程:
一、导入新课,揭示课题
同学们,我们的头脑里已经记了不少成语了,你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。
(板书:6、成语故事三则)
谁来告诉大家,什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句,大多由4个字组成,一般都有出处) 这里的“则”是什么意思?(量词,当“篇”讲)
二、初读指导
1.布置课内预习。
过渡:课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。
(1)轻声读课文,边读边圈出文中的生字。
(2)拼读生字表中的生字,想办法记住字音、字形。
(3)朗读课文,注意读准宇字音,读顺句子,读通课文。
(4)画出文中不理解的词,准备质疑。
2.学生自读课文,教师巡视指导。
3.检查自学情况。
(l)出示生字词。
楚国戳穿演奏腮帮俸禄滥竽充数南郭先生
(2)请你说说哪些字音容易读错,要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翘舌音;“奏”、“腮”是平舌音;“滥”、“禄”是边音;“竽”是第二声,不能读成第三声。
(3)启发学生质疑:文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。
夸口:说大话。
戳穿:刺穿。
(用实物进行演示)
腮帮:腮。
(让学生指指自己的腮帮,再鼓鼓腮帮)
俸禄:封建时代官吏的薪水。
(4)指名读课文,注意正音。
三、指导书写
“楚”上下结构,上面是“林”,下面是“”。
“戳”书写时注意左宽右窄。
第一、四笔都是“横折”,不是“横折钩”。
“滥”左右结构,书写时注意左窄右宽。
“奏”上下结构,下面是“”,最后一笔是“点”。
“俸”左窄右宽。
右边注意与“奏”进行比较。
“禄”左边是“示字旁”,右下部不能写成“水”。
四、布置作业
1.用钢笔描红、临写。
2.抄写生字词语(习字册)。
第二教时
教学要求:
1.理解课文内容,知道三个成语的意思。
2.凭借课文中的具体的语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
3.会用“总是”、“不要……而要……”造句。
教学重难点:
1、指导学生精读课文。
2.凭借课文中的具体的语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
教学过程:
一、复习生字词
1.抽读词语卡片。
2.填字成词,说说对这些成语的理解,选择其中的一个说一句话。
自相( )盾画龙点( ) ()( )充数张口( )舌
二、精读《自相矛盾》
1.自由轻声读课文,想一想这个故事讲的是件什么事。
(写古代一个人卖盾和矛,先夸盾好,什么也戳不破;又夸矛好,什么都能戳破。
旁人问他:拿你的矛刺你的盾,怎么样?那人哑口无言)
2.讨论:“夸口”是什么意思?(说大话)文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢?指名朗读,学生评议。
“张口结舌”是什么意思?(张着嘴巴说不出话来)那人为什么张口结舌说不出话的呢?你能说说“自相矛盾”的意思吗?
3.联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误,你周围有没有人犯过这样的错误,读了这则故事你知道了什么。
三、精读《滥竿充数》
1.请同学们查查字典,看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?
(“滥”就是不加选择,“竽”是古代的一种乐器,“充”指冒充,“数”就是数目)
2.指名读课文,边听边想:南郭先生从来不会吹竽,为什么也得到了和别人一样的傣禄?
理解句子:“战国时,齐宣王喜欢听吹竿竽,他总是叫许多人一齐吹给他听。
”
出示三个句子:
战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他叫许多人一齐吹给他听。
战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他常常叫许多人一齐吹给他听。
战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他总是叫许多人一齐吹给他听。
比较这三个句子意思有什么不同。
谁能用“总是”说一句话?
朗读句子:“每当演奏时,他就鼓着腮帮,按着竽眼儿,装出吹的样子,居然得到了和别人一样的傣禄。
”
这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气)
3.后来他怎么又装不下去了?
出示句子:“可是他不要许多人一齐吹,而要一个一个地单独吹。
”
指名用“不要……而要……”造句。
4.朗读课文,说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人,读了这个故事你知道了什么。
四、精读《画龙点睛》
1.请大家默读课文,边读边想:
(l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”?
(2)后来为什么又给龙画上眼睛?
(3)“点睛”的结果怎样?
2.逐题讨论,指导朗读。
(l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪,形象逼真,但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜)
(2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛,龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求)
(3)“点睛”的结果怎样?(点睛后天气突变,龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已)
(4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)
3.启发想象,领悟寓意。
游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去,会说些什么呢?让学生自由讨论。
五、布置作业
1.朗读课文。
2.用“总是”、“不要……而要……”造句。
板书:成语故事
教后感:。