日语语法第六章 句子的结构
(完整版)日语句子结构及句型
一、日语句子结构01 、主谓结构①名词谓语句わたしは学生です②形容词谓语句桜はきれいです③动词谓语句（自动词）子どもは遊んでいます02 、主宾谓结构（他动词）鈴木さんは英語を勉強します03 、主补谓结构①主语＋补语＋谓语李さんは電車で通勤します②主语＋补语＋宾语＋谓语彼は友だちにプレゼントを贈りました04 、主状谓结构①主语＋状语＋谓语彼女は静かに立いています②主语＋宾语＋状语＋谓语彼女は先生の話を静かに聞いています05、日语句子特点：①主语+（宾语）+谓语②句子的语法成分需要通过助词体现③时态形式的变化二、日语的句子成分主语：是判断句的主体或表示性质、状态、动作行为、存在的主体的成分。
日语中的主语多用提示助词「は」「も」和主格助词「が」。
宾语：表示动作、行为、状态的对象，且出现在他动词（及物动词）的前面，用「を」连接。
谓语：表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分，一般在句末。
谓语主要说明主语“是什么、在哪里、干什么、怎么样”。
定语（連体修飾語）：在句子中修饰或限定名词，说明其所属、性质、状态，一般位于名词前。
定语句：用主谓结构的句子做修饰成分，这类句子叫做定语句。
状语（連用修飾語）：在句子中说明动词、形容词的状态、程度、数量等的成分。
补语：对谓语进行补充说明的部分。
是表示时间、场所、方式、方向、目的、对象等补充说明的成分一般用格助词「に・で・へ・と・から・まで・より」。
对象语：在句子中用于表示希望、能力、好恶、巧拙等对象的成分。
形式上是主谓结构，但从意义上分析是动宾结构，用「が」。
独立语：独立存在。
「はい」三、日语四大句型：01、判断句（名词作谓语）断定句：以体言（名词、代词）作谓语的句子。
例：私は田中です。
——「田中」作谓语02、存在句（存在动词作谓语）存在句：表示存在关系的句子，经常以「ある/いる」作谓语。
例：王さんは今教室にいます03、叙述句（动词作谓语）叙述句：以动词作谓语的句子。
日语语法入门指南轻松理解复杂的句子结构
日语语法入门指南轻松理解复杂的句子结构日本语是一门富有魅力的语言，其句子结构和语法规则与其他语言不尽相同。
对于初学者来说，理解复杂的句子结构可能是一个挑战。
本文将为你提供一份日语语法入门指南，帮助你轻松理解复杂的句子结构。
一、主谓宾结构在日语中，句子通常由主谓宾结构构成。
主语位于句子的开头，接着是谓语动词，最后是宾语。
这种结构与英语和汉语相似。
例如：私はリンゴを食べます（我吃苹果）。
二、名词和形容词的用法1. 名词在日语中，名词一般不用任何特殊的词法变化形式。
它们通常在句子中作为主谓宾的一部分。
例如：猫は魚を食べます（猫吃鱼）。
2. 形容词日语中的形容词具有词法变化形式，分为基本形、过去形和现在形。
形容词的用法与名词类似，可以作为主谓宾的一部分。
例如：その本は面白いです（那本书很有趣）。
三、动词的词法变化在日语中，动词的词法变化根据时态、人称和敬语等因素而异。
动词有五种基本形态，分别是终止形、连体形、未然形、假定形和命令形。
不同形态的动词在句子中起不同的作用。
例如：飲む（喝）的连体形是「飲んで」，可以用来连接两个动作。
又如：行く（去）的终止形是「行く」，表示动作的完成。
四、助词的使用日语中有许多助词（じょし），它们用于标示名词的格位、时态、对象，以及表示意愿、原因、方式等。
助词可以根据句子的需要而变化。
例如：田中さんは学生です（田中是学生）中的「さん」是对名字的尊称。
又如：彼は友達に贈り物をあげました（他给朋友送了礼物）中的「に」表示动作的对象。
五、复合句的构建日语中的复合句可以通过连接词、接续词等方法进行构建。
连接词用于连接两个句子或短语，常见的连接词有「そして」（然后）、「けれども」（但是）、「だから」（所以）等。
接续词则用于在句子中起衔接作用，常见的有「～から」（因为）、「～たら」（如果）、「～ければ」（如果）等。
六、形容词和副词的比较级和最高级在日语中，形容词和副词通常通过在词尾加上「い」或「たい」来构建比较级和最高级。
日语造句知识点总结大全
一、日语句子结构1. 日语句子的基本结构是主谓宾，通常由主语、谓语和宾语组成。
主语通常位于句子的开头，谓语位于主语之后，宾语位于谓语之后。
2. 日语的句子结构和英语有些不同，宾语通常位于谓语动词之后，而且它可以省略，这就使得日语句子看起来更加简洁。
3. 日语中存在主格和宾格的区分，名词在句子中的位置与英语中不同，需要根据其在句子中的作用来进行相应的调整。
二、日语句子的结束形式1. 日语句子有不同的结束形式，包括肯定形式、否定形式、疑问形式等。
肯定形式是最基本的句子结束形式，可以直接从谓语动词的词形上看出来。
否定形式则是在谓语动词的词形上加上否定的助动词，形成否定句。
疑问形式则是在句尾加上疑问助词，形成疑问句。
2. 在日语中，否定形式的谓语动词通常与肯定形式的谓语动词不同，需要掌握各种动词的否定形式。
三、日语句子的时态和语气1. 日语句子的时态有现在时、过去时、未来时等，需要根据句子的内容和情境来使用相应的时态。
2. 在日语中，使用助动词来表示一种语气，在句子中不同的语气会影响句子的意思。
比如，使用助动词「か」表示疑问语气，使用助动词「よ」表示感叹语气，需要根据情境来选择合适的语气。
四、日语句子中的连接词1. 在日语中，存在着大量的连接词，如「そして」（而且）、「しかし」（但是）等。
连接词可以用来连接两个句子或者短语，表达出更复杂的句子意思。
2. 另外，日语中还有一些接续词，如「ですが」（但是）、「しかし」（然而），它们可以用来连接两个独立的句子或者短语，表达出对比的意思。
五、日语句子中的修饰语1. 在日语句子中，修饰语通常位于所修饰的名词之前，用来描述名词的属性、特征等。
常见的修饰语有形容词、副词、动词等。
2. 形容词在句子中的位置有时会变化，需要根据修饰的名词的格位来进行相应的变化。
1. 在日语句子中，主题句可以放在句首或句尾，用来强调句子中的主题。
另外，也可以使用「は」（は）来表示句子的主题，只是要注意与「が」（が）的区别。
日语语法解析深入理解句子结构和语法规则
日语语法解析深入理解句子结构和语法规则日语语法解析：深入理解句子结构和语法规则日语是一门以日本为母语的语言，具有独特而复杂的语法结构和规则。
深入理解日语的句子结构和语法规则对于学习者来说是至关重要的。
本文将详细解析日语语法，帮助读者更好地理解和运用。
一、名词和名词修饰名词在日语中具有基本的意义，可以用来表示人、事物、动物等。
名词修饰主要通过名词加上「の」来实现，例如「本の机」表示书的桌子。
在日语中，名词修饰语的顺序是从右到左的，也就是说修饰语在前，被修饰的词在后。
二、动词和动词短句日语的动词分为五种基本形式，包括肯定形、否定形、过去形、过去否定形和现在连续形。
根据句子的需要，可以根据动词的不同形式来表达不同的意思。
动词短句通常由动词词干和助动词组成，例如「食べます」表示吃饭。
在日语中，句子的顺序是由主语、动作和目标依次排列的。
三、形容词和形容词短句形容词在日语中可以用来描述名词的状态或性质。
形容词短句通常由形容词和助动词「です」组成，例如「きれいです」表示漂亮。
形容词和名词的连接方式与名词修饰类似，也是通过加上「の」来实现。
四、数量词和数量修饰数量词在日语中用来表示数量或程度，通常位于名词之前。
数量修饰是通过数量词加上助数词来实现的，例如「三つのりんご」表示三个苹果。
在日语中，数量修饰可以用来修饰名词、形容词和动词。
五、连体修饰语和状语连体修饰语是指用来修饰名词的形容词、名词性词语或者子句。
在句子中，连体修饰语通常位于名词前面，通过加上「の」或者其他连接词来和名词连接。
状语主要用来修饰动词、形容词或其他副词，可以用来表示时间、地点、原因、结果等。
六、从句和引用语从句是指由一个句子作为一个词或词组来修饰另一个句子的结构。
从句通常通过连词「ので」、「から」、「ために」等来引导，用来表示原因、目的、条件等。
引用语是指将原来的句子进行引用，可以直接引用或者间接引用。
在引用语中，需要注意相关的句子结构和语法规则。
日语造句知识点归纳总结
日语造句知识点归纳总结一、主谓宾结构在日语中，通常采用主谓宾结构。
其中，主语通常位于句子的开头，接着是动词，最后是宾语。
例如：私はりんごを食べる。
（我吃苹果。
）在这个句子中，"私"是主语，"りんご"是宾语，"食べる"是动词。
这种结构与中文句式相似，初学者比较容易理解。
二、助动词的使用日语中有很多助动词，它们用来表示时态、态度、情感等等。
根据用途的不同，助动词也有不同的用法。
比如：私は明日、友達と映画を見に行きます。
（我明天和朋友一起去看电影。
）在这个句子中， "行きます" 是助动词，表示将来时。
初学者需要注意不同助动词的用法，多加练习，才能正确地使用它们。
三、时态的使用与中文不同，日语中的时态更为复杂，有过去时、现在时、将来时等。
初学者需要根据具体的语境和意思来决定使用哪种时态。
比如：昨日は友達と買い物に行った。
（昨天我和朋友一起去购物了。
）在这个句子中， "行った" 是过去时的动词，表示动作已经完成。
很多时候，初学者会把时态搞混，因此需要多加练习来掌握时态的用法。
四、句型除了上述几点外，句型在日语中也是很重要的一部分。
初学者需要掌握不同的句型，才能更加流利地表达自己。
比如：この本はとても面白いです。
（这本书很有趣。
）在这个句子中，“この本は”是主题，"面白いです"是形容词句型，用来表达书的特点。
初学者需要多读多写，积累句型，才能更好地运用句型。
通过以上总结，我们可以看出，初学日语造句时，需特别注意这四点，主谓宾结构、助动词的使用、时态、句型。
掌握这些知识点，能够帮助我们更好地理解和使用日语，提高自己的造句能力。
请大家多加练习，互相交流，共同进步。
日语句子构成
日语句子的分类语法, 句子日语是粘着语，词和词组合构成词组或者句子时，词和词之间或者句节（即句子成分）与句节之间要用组词,助动词链接，即所谓粘着。
这正是日语词组和句子结构的一个特点。
从某一方面的特点出发，讲所有句子分成若干类别，弄清楚各类句子的共同规律，有助于掌握一种语言。
因此，我们有必要对句子进行分类。
日语的句子从说话目的来分类可以有四种：（1）叙述句凡表示叙述，断定，推断，决心，被动，比况等普通意义的句子，都叫做叙述句。
这种句子以用言以及活用连语的终止形做结句。
1今日は寒いです。
今天冷。
2これは本だろう。
这是书吧。
3私は日本語をよく勉強しなけばなりません。
我必须好好学习日语。
4雨に降らねました。
被雨淋了。
5彼は子供のようです。
他像个孩子似的。
（2）疑问句凡是表示疑问的句子，就叫做疑问句，这种句子多用表示疑问的终助词【か】，或者在句子中用表示人称，场所，时间，事物，数量等的疑问词。
1 今日は日曜日ですか。
今天是星期天吗？2 田中さんは野球が上手ですか。
田中的棒球打得好吗？3 王さんは行きますか。
小王去吗？4 あなたはそのことお知らないのですか。
你不知道这件事吗？5あの人はだれですか。
他是谁？6銀行はどこですか。
银行在哪里？7李さんはいつ日本へ行きますか。
小李你什么时候去日本？8ご家族は何人ですか。
你家有几口人？9どの辞書は田中さんのですか。
哪本字典是田中的？10失礼ですが、どちらさまですか。
对不起，您是哪位？11お誕生日は何月何日。
您的生日是几月几日？12家から学校までなんぽんかかりますか。
从家到学校需要多长时间？13 日本は何度目ですか。
是第几次去日本？14 この子は何歳ですか。
这个孩子几岁了？15 あなだは何おしでいますか。
你在做什么呢？16 今何時ですか。
现在几点钟了？17 今日は何曜日ですか。
今天是星期几？18 あなたの家は何階にありなすか。
你的假住在几楼？19 何枚コピンしますか。
复印几张？20 王さんは英語をどのぐらい習あいましたか。
日语的句子成分分析
日语的语序和汉语不同，汉语是主语+谓语+宾语；而日语是主语+宾语+谓语。
两者的共同点就是主语都在句子的前面。
在日语里，提示助词「は」和主格助词「が」前面的往往都是主语部分，所以看到一个句子，首先找出这两个助词之前的部分来，是很重要的。
比方说。
汉语说：「我在看电视。
」用日语说的话就是：「私はテレビを見ている。
」在这个日语句子里，「私」是主语、「テレビ」是宾语、「見ている」是谓语。
在日语句子里，提示助词「は」的后面部分往往都是对「は」前面部分的叙述、描述、说明、解释的。
一个简单的句子，往往都是由主语和谓语部分构成，但是仅仅这两个要素，并不能充分说明文章的构造。
除了主语、谓语之外，再加上修饰语的话，才能形成较为复杂的句子。
使句子成立的所有要素就称为【句子成分】。
在日本中学的国语教科书里，作为句子成分，列举了5个。
那就是：主语、谓语、修饰语（连体修饰语*连用修饰语）、接续语、独立语。
在一般的句子里面，虽然最常见的是由主语和谓语构成句子，但是与主语相比，谓语对于总结整体句子来说，发挥着至关重要的作用。
主语是首领，谓语是部下、是具体的执行者。
一个部门只有首领没有执行者的话，再高的首领都是虚空的。
所以说一个句子里面谓语是决定句子意义的重要部分。
在修饰语里，包括连用修饰语和连体修饰语。
所谓的连用修饰语就是连接用言的修饰语。
用言包括动词、形容词、形容动词。
所谓的连体修饰语就是连接体言的修饰语。
体言包括名词、数词、代词。
不管是连用修饰还是连体修饰，修饰语总是位于被修饰语前面。
例如「赤い服」、「綺麗な人」「運動している人」以上三者为连体修饰，形容词「赤い」修饰名词「服」、「綺麗だ」修饰名词「人」。
再例如「悲しく泣く」、「真面目に勉強する」、「しっかり勉強している」以上三者是连用修饰。
在修饰句子里，修饰成分要随着在句子中发挥的作用，在形式上通过不断地变化来连接被修饰成分。
谈到接续语，我先来举个例子，例如：「疲れたので、食べたくない」这里面的前一句就是接续语，显然这一部分，和后面的一部分形成了逻辑关系。
日语句子结构及句型
一、日语句子结构01 、主谓结构①名词谓语句わたしは学生です②形容词谓语句桜はきれいです③动词谓语句（自动词）子どもは遊んでいます02 、主宾谓结构（他动词）鈴木さんは英語を勉強します03 、主补谓结构①主语＋补语＋谓语李さんは電車で通勤します②主语＋补语＋宾语＋谓语彼は友だちにプレゼントを贈りました04 、主状谓结构①主语＋状语＋谓语彼女は静かに立いています②主语＋宾语＋状语＋谓语彼女は先生の話を静かに聞いています05、日语句子特点：①主语+（宾语）+谓语②句子的语法成分需要通过助词体现③时态形式的变化二、日语的句子成分主语：是判断句的主体或表示性质、状态、动作行为、存在的主体的成分。
日语中的主语多用提示助词「は」「も」和主格助词「が」。
宾语：表示动作、行为、状态的对象，且出现在他动词（及物动词）的前面，用「を」连接。
谓语：表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分，一般在句末。
谓语主要说明主语“是什么、在哪里、干什么、怎么样”。
定语（連体修飾語）：在句子中修饰或限定名词，说明其所属、性质、状态，一般位于名词前。
定语句：用主谓结构的句子做修饰成分，这类句子叫做定语句。
状语（連用修飾語）：在句子中说明动词、形容词的状态、程度、数量等的成分。
补语：对谓语进行补充说明的部分。
是表示时间、场所、方式、方向、目的、对象等补充说明的成分一般用格助词「に・で・へ・と・から・まで・より」。
对象语：在句子中用于表示希望、能力、好恶、巧拙等对象的成分。
形式上是主谓结构，但从意义上分析是动宾结构，用「が」。
独立语：独立存在。
「はい」三、日语四大句型：01、判断句（名词作谓语）断定句：以体言（名词、代词）作谓语的句子。
例：私は田中です。
——「田中」作谓语02、存在句（存在动词作谓语）存在句：表示存在关系的句子，经常以「ある/いる」作谓语。
例：王さんは今教室にいます03、叙述句（动词作谓语）叙述句：以动词作谓语的句子。
七年级日语语法知识点
七年级日语语法知识点作为初学者，学习日语不仅要掌握基本的词汇和语法，还需要理解日语语法的一些重要知识点。
以下是七年级日语语法知识点的详细介绍：一、主语和谓语在日语中，句子的结构通常是主语+谓语，其中主语的位置在前面，谓语的位置在后面。
主语和谓语可以通过助动词来变化时态和语态。
例如，“私は映画を見ます”（我看电影）中，“私”是主语，“見ます”是谓语。
二、名词和形容词日语中的名词和形容词通常在句子中作为主语或宾语出现。
名词和形容词在使用时需要根据它们的词尾变化来表示不同的形态，有时也需要加上助词或助动词。
例如，“大きい犬”（大狗），其中“大きい”是形容词，需要与名词“犬”一起使用。
三、助词和助动词助词和助动词是日语中的重要语法要素，它们有助于区分名词、动词和形容词的不同形态，并帮助句子的构成。
例如，“私は日本人です”（我是日本人），其中“は”是主题助词，“です”是助动词。
四、动词时态和语态日语中的动词在时态和语态方面有着丰富的变化形式。
动词的时态包括现在时、过去时和将来时，而语态则包括主动语态和被动语态。
例如，“子供が公園で遊んでいます”（孩子在公园玩），其中“遊んでいます”是现在进行时。
五、形容词和形容动词日语中的形容词和形容动词有着相似的用法，它们可以修饰名词或作为谓语动词出现。
形容词和形容动词的变化形式较为复杂，需要掌握不同的词尾和助动词来区分不同的时态和语态。
例如，“美味しい食べ物”（美味的食物），其中“美味しい”是形容词。
六、副词和连词副词和连词在日语中起连接和修饰的作用。
副词通常在句子中修饰动词、形容词和其他副词，而连词则用于连接不同的句子或从句。
例如，“ゆっくりと歩く”（慢慢地走），其中“ゆっくり”是副词。
以上就是七年级日语语法知识点的详细介绍，掌握这些重要的语法要素，可以帮助你更好地理解和应用日语。
在学习过程中，需要多加练习和实践，逐渐熟练掌握语法知识，提高对日语的理解和应用水平。
日语句子构成成分
五、定语表示体言的性质、所属、数量等等的词类是定语。
日语中称作“连体修饰语”。
定语的构成是多种的，词性也很复杂。
但是在日语中，无论什么样的定语，一定在被修饰的体言前面，没有象英语的用of构成的后置定语。
1 ，体言＋领格助词の。
例句：①私たちの先生は教室で学生に日本語を教えます。
（我们的老师在教室里教学生日语。
――私たちの是定语，由体言＋领格助词构成。
）②これは誰の鞄ですか。
（这是谁的书包呀？――誰の是定语，由体言＋领格助词构成。
）③ここは大学の図書館です。
（这里是大学的图书馆。
――大学の是定语，由体言＋领格助词构成。
）④あそこの花はなんと言いますか。
（那里的花叫什么？――あそこの是定语，由体言＋领格助词构成。
）⑤三人の学生が山に登りました。
（三个学生去登山了。
――三人の是定语，是由体言前面的数词＋の构成的。
）2 ，形容词连体形。
例句：①あれは高い建物ですね。
（那是好高的楼啊。
――高い是定语，由形容词连体形构成。
）②安い部屋はありますか。
（有便宜的房间吗？――安い是定语，由形容词连体形构成。
）③美しい人には冷めたい人が多い。
（美人当中多冷酷的人。
――美しい是定语，由形容词连体形构成。
）3 ，形容动词的连体形。
例句：①モデルには綺麗な人が集まっている。
（模特队伍中集中了美人。
――綺麗な是定语，由形容动词连体形构成。
）②この立派な建物はだいがくの図書館だ。
（这个壮观的建筑物是大学的图书馆。
――立派な是定语，由形容动词连体形构成。
）③真っ暗な夜道を一人出歩くのは危険です。
（一个人走漆黑的夜路是很危险的。
――真っ暗な是定语，由形容动词连体形构成。
）4 ，动词连体形（包括现在时和过去时）。
例句：①寝ているときに電話が来た。
（睡觉的时候来了电话。
――寝ている是定语，由动词现在进行式的连体形构成。
）②帰校する途中に、スーパーに寄った．。
（在回学校的路上，顺便去了超市。
――帰校する是定语，由动词现在时的连体形构成。
日语的句子成分
同位语，表示两个相同的概念或者两者互相补充证明的。。。叫做同位语。。。
插入语，同英语，在句子中间插上的补充说明成分，，，，与句子的联系不甚紧密。。。去掉也不影响句子完整。。。。。
外位语，有时候为了强调，会把原来句子里的某个成分提到句首，在他原来所处的位置用一个代词来代替。。。。这样的成分叫做外位语。。。。
综上。。日语的句子成分的名头一共有 主语 谓语 宾语 定语（连题修饰语） 状语（连用修饰语） 补语（时间 地点等等）对象语（容易与宾语混淆）独立语 同位语 插入语 外位语（这四个不是常见成分）
日语句子顺序是 主 宾 谓。。。。这个不必解释咯吧
定语，也就是修饰体言性质的成分。。在日语里经常被称作“连体修语”，
状语，也就是修饰用言性质的成分。。。有时也叫“连用修饰语”，
补语，广义上来说。。。。。动词之前的部分都叫做补语。。。但是，一般所说的补语是指的表示时间 地点 场所的成分
对象语，表示好恶，可能，愿望等涵义的谓语，其前方体言用ga来表示，这个成分叫做对象语。。。。。
完整版日语句子结构及句型
一、日语句子结构01 、主谓结构①名词谓语句わたしは学生です②形容词谓语句桜はきれいです③动词谓语句（自动词）子どもは遊んでいます02 、主宾谓结构（他动词）鈴木さんは英語を勉強します03 、主补谓结构①主语＋补语＋谓语李さんは電車で通勤します②主语＋补语＋宾语＋谓语彼は友だちにプレゼントを贈りました04 、主状谓结构①主语＋状语＋谓语彼女は静かに立いています②主语＋宾语＋状语＋谓语彼女は先生の話を静かに聞いています05、日语句子特点：①主语+（宾语）+谓语②句子的语法成分需要通过助词体现③时态形式的变化二、日语的句子成分主语：是判断句的主体或表示性质、状态、动作行为、存在的主体的成分。
日语中的主语多用提示助词「は」「も」和主格助词「が」。
宾语：表示动作、行为、状态的对象，且出现在他动词（及物动词）的前面，用「を」连接。
谓语：表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分，一般在句末。
谓语主要说明主语“是什么、在哪里、干什么、怎么样”。
定语（連体修飾語）：在句子中修饰或限定名词，说明其所属、性质、状态，一般位于名词前。
定语句：用主谓结构的句子做修饰成分，这类句子叫做定语句。
状语（連用修飾語）：在句子中说明动词、形容词的状态、程度、数量等的成分。
补语：对谓语进行补充说明的部分。
是表示时间、场所、方式、方向、目的、对象等补充说明的成分一般用格助词「に?で?へ?と?から?まで?より」。
对象语：在句子中用于表示希望、能力、好恶、巧拙等对象的成分。
形式上是主谓结构，但从意义上分析是动宾结构，用「が」。
独立语：独立存在。
「はい」三、日语四大句型：01、判断句（名词作谓语）断定句：以体言（名词、代词）作谓语的句子。
例：私は田中です。
——「田中」作谓语02、存在句（存在动词作谓语）存在句：表示存在关系的句子，经常以「ある/いる」作谓语。
例：王さんは今教室にいます03、叙述句（动词作谓语）叙述句：以动词作谓语的句子。
日语学习---日语句子的构成
日语学习中的小伙伴们，你们知道日语句子到底是怎样构成的吗?日语句子的构成到底有什么规律呢？接下来未名天日语小编给大家简要介绍一下日语句子的构成，希望对大家都学习有所帮助。
日语句子的最基本结构不是词汇而是文节。
所谓文节，就是句子的一节(基础结构)，文节由一个独立词加若干附属词组成。
两个或两个以上的文节可以组成连文。
日语的句子一般分为主题部分和叙述部分。
主题和主语是有区别的，主题表示一句话的中心议题，是表示后面是就什么事物进行判断、叙述的。
所以，日语可以根据表达的需要将主语，宾语，补语或其他成分用提示助词提示为主题。
“主题”的范围是远大于主语的。
日语句子的叙述部分则是对主题进行判断，叙述或说明的，以谓语为中心构成。
日语和汉语个数不同的语系，一般认为日语属于乌拉尔阿勒泰语系。
日语句子的顺序和汉语，英语都有所不同。
汉语，英语的句子一般是按照主语，谓语和宾语这样的顺序来组织的，而日语的句子结构是主宾谓结构。
日语句子的时态表达的非常清楚，按照主语，宾语和谓语这样的顺序组成的，词序相对自由。
由于一句话的时态，肯定否定等往往是取决于句子的谓语部分，所以在和日本人交谈时只有听其说完每句话才能知道其所要表达的内容。
知道了日语句子的构成，小伙伴们就能更好地理解日语，从而更好地学习日语。
本文章由北京未名天日语培训学校编辑，如转载请注明。
日语入门必知，句子成分大解析
日语入门必知，句子成分大解析句子是由一个或者一个以上的部分构成。
构成句子的每一个部分，在句中都有一定的职能，按其不同职能命名的单位叫做句子成份。
日语句子成份有：主语、谓语、宾语、补语、状语、定语、独立语、接续语八个部分。
下边我们一一来介绍一下。
主語（しゅご）表示动作、行为的主体或被描述的对象的部分叫主语。
在表示“谁是什么”“谁怎样“谁干什么”的句子中，表示“谁”的部分，便是主语。
日语中的主语多用提示助词「は」「も」和主格助词「が」进行提示。
大学で勉強することが私たちの目的ですこれも私の辞書です目的語（もくてきご）宾语是表示他动词所涉及的直接对象或结果部分。
宾语的构成和主语类似，但是不用主格助词が，而用宾格助词を。
（学习英语都知道有双宾语，即直接宾语和间接宾语；但是在日语里只有其直接宾语是宾语，英语里的间接宾语就成为补语。
）先生は教室で学生に日本語を教えます私は音楽を聞きます述語（じゅつご）是用以表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分，一般位于句末。
谓语说明主语“是什么”“在哪里”“怎么样”“干什么”。
谓语是日语句子成份中最重要的成份，往往对句子意义起决定性的作用。
今日は土曜日です私は毎日日本語を勉強する昨日は寒かった補語（ほご）对谓语意义进行补充说明的部分叫补语。
是表示时间、场所、方式、方向、目标等补充说明的成分，一般用格助词「に」「で」「へ」「と」「から」「まで」「より」等表示。
私は９時に起きます。
体育館はあそこにあります。
ペンで字を書いて下さい。
連体修飾語（れんたいしゅうしょくご）定语在句中修饰或限定体言，说明其所属、性质、状态，一般位于被修饰语之前。
陳さんは日本語科の学生ですか。
これは大きい教室です。
一番上手なスポーツはバスケットボールですか。
連用修飾語（れんようしゅうしょくご）状语是在句中说明用言的状态、程度、数量等的成分。
日本語はとても面白いです。
教室には学生がたくさんいます。
クラスには女の学生が３０人います。
日语句子结构及句型
一、日语句子结构01 、主谓结构①名词谓语句わたしは学生です②形容词谓语句桜はきれいです③动词谓语句（自动词）子どもは遊んでいます02 、主宾谓结构（他动词）鈴木さんは英語を勉強します03 、主补谓结构①主语＋补语＋谓语李さんは電車で通勤します②主语＋补语＋宾语＋谓语彼は友だちにプレゼントを贈りました04 、主状谓结构①主语＋状语＋谓语彼女は静かに立いています②主语＋宾语＋状语＋谓语彼女は先生の話を静かに聞いています05、日语句子特点：①主语+（宾语）+谓语②句子的语法成分需要通过助词体现③时态形式的变化二、日语的句子成分主语：是判断句的主体或表示性质、状态、动作行为、存在的主体的成分。
日语中的主语多用提示助词「は」「も」和主格助词「が」。
宾语：表示动作、行为、状态的对象，且出现在他动词（及物动词）的前面，用「を」连接。
谓语：表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分，一般在句末。
谓语主要说明主语“是什么、在哪里、干什么、怎么样”。
定语（連体修飾語）：在句子中修饰或限定名词，说明其所属、性质、状态，一般位于名词前。
定语句：用主谓结构的句子做修饰成分，这类句子叫做定语句。
状语（連用修飾語）：在句子中说明动词、形容词的状态、程度、数量等的成分。
补语：对谓语进行补充说明的部分。
是表示时间、场所、方式、方向、目的、对象等补充说明的成分一般用格助词「に・で・へ・と・から・まで・より」。
对象语：在句子中用于表示希望、能力、好恶、巧拙等对象的成分。
形式上是主谓结构，但从意义上分析是动宾结构，用「が」。
独立语：独立存在。
「はい」三、日语四大句型：01、判断句（名词作谓语）断定句：以体言（名词、代词）作谓语的句子。
例：私は田中です。
——「田中」作谓语02、存在句（存在动词作谓语）存在句：表示存在关系的句子，经常以「ある/いる」作谓语。
例：王さんは今教室にいます03、叙述句（动词作谓语）叙述句：以动词作谓语的句子。
日语句子结构及句型(特选)
一、日语句子结构01 、主谓结构①名词谓语句わたしは学生です②形容词谓语句桜はきれいです③动词谓语句（自动词）子どもは遊んでいます02 、主宾谓结构（他动词）鈴木さんは英語を勉強します03 、主补谓结构①主语＋补语＋谓语李さんは電車で通勤します②主语＋补语＋宾语＋谓语彼は友だちにプレゼントを贈りました04 、主状谓结构①主语＋状语＋谓语彼女は静かに立いています②主语＋宾语＋状语＋谓语彼女は先生の話を静かに聞いています05、日语句子特点：①主语+（宾语）+谓语②句子的语法成分需要通过助词体现③时态形式的变化二、日语的句子成分主语：是判断句的主体或表示性质、状态、动作行为、存在的主体的成分。
日语中的主语多用提示助词「は」「も」和主格助词「が」。
宾语：表示动作、行为、状态的对象，且出现在他动词（及物动词）的前面，用「を」连接。
谓语：表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分，一般在句末。
谓语主要说明主语“是什么、在哪里、干什么、怎么样”。
定语（連体修飾語）：在句子中修饰或限定名词，说明其所属、性质、状态，一般位于名词前。
定语句：用主谓结构的句子做修饰成分，这类句子叫做定语句。
状语（連用修飾語）：在句子中说明动词、形容词的状态、程度、数量等的成分。
补语：对谓语进行补充说明的部分。
是表示时间、场所、方式、方向、目的、对象等补充说明的成分一般用格助词「に・で・へ・と・から・まで・より」。
对象语：在句子中用于表示希望、能力、好恶、巧拙等对象的成分。
形式上是主谓结构，但从意义上分析是动宾结构，用「が」。
独立语：独立存在。
「はい」三、日语四大句型：01、判断句（名词作谓语）断定句：以体言（名词、代词）作谓语的句子。
例：私は田中です。
——「田中」作谓语02、存在句（存在动词作谓语）存在句：表示存在关系的句子，经常以「ある/いる」作谓语。
例：王さんは今教室にいます03、叙述句（动词作谓语）叙述句：以动词作谓语的句子。
句子大全之简述日语句子成分及用法
简述日语句子成分及用法摘要：从语言学角度看，日语在语法结构、音韵组织方面具有蒙古语和朝鲜语的一些共同特点。
因此，日本人在表达方面，语法特点明显区分于欧美语言。
日语的语法特点，在句子成分中，表现得也很突出。
例如，句子成分中的主语、谓语在一定的条件下可以省略，达到日本人所说的“言わぬが花”的表达特点。
另外，句子成分中的修饰语和被修饰语的位置，也没有英语的修饰关系那幺严谨，在适当的情况可以灵活改变。
关键词：日语教学语法句子成分用法构成句子的条件有两点，一是，句子反映一定的现实和思想。
这种现实和思想的反映，首先体现在主语、谓语等句子成分中。
其次，反映在成分之间的相互联系上。
二是，叙述内容过程中，说话者的判断，推理或情态上的陈述语气。
两者相结合构成一个句子，即「句子=事实内容+陈述语气」。
例如：「あの人は日本人らしい」(那个人好像日本人。
)通过上述的情况，正确使用句子中的各个成分，是正确表达日语的前提。
日语中的句子成分则是构成句子的关键。
构成日语句子成分有，主语，谓语，宾语，连用修饰语（补语，状语），连体修饰语（定语）等。
其中，主语，谓语，宾语，连用修饰语（补语）是日语句子的基本成分。
连体修饰语（定语），连用修饰语（状语）主要起着修饰限定的作用。
对于大多数句子来说，主语要明确，这时就要有主语。
并且，有些谓语，没有连用修饰语（补语，状语）帮助就不能表达完整的意思。
这时连用修饰语（补语，）就成了必要的成分。
例如，「李さんと旅行した。
」（和李去旅行了。
）在这里如果不把「李さんと」加上，就不能表达出与谁“旅行”这个意思。
一、句子的主体——主语主语是一个句子所叙述的主题，是谓语陈述的对象。
构成主语的形式一般有：⑴体言，体言性词组+が（は，も）。
例如，「私は中国人です。
」（我是中国人。
）「李さんも中国人です。
」（小李也是中国人。
）在提示主语时「は」和「も」还有一定的区别。
「は」和「も」主要从两方面进行区分，①用于叙述知识性内容时。
日语句子结构
日语句子结构日语句子结构是学习日语语法的基础，它对于理解和运用日语句子非常重要。
本文将介绍日语句子结构的基本概念、常见的句子结构类型以及一些相关的例子，帮助读者更好地理解和运用日语句子结构。
一、基本概念在学习日语句子结构之前，我们需要先了解一些基本概念。
1. 主语（が [ga]）主语（が）通常指出执行动作或者拥有某种性质的人或事物。
它在日语句子中通常位于句子的主要位置。
例如：彼女が日本に行きます。
（她去日本。
）2. 动词（を [wo]）动词（を）是日语句子中的核心成分，用于表示动作、状态或存在等。
它通常紧跟在主语后面。
例如：私は映画を見ます。
（我看电影。
）3. 目的语（に [ni]）目的语（に）指出动作的目标或受事者。
它通常位于动词后面。
例如：私は友達に手紙を書きます。
（我给朋友写信。
）4. 补语（だ [da]）补语（だ）用于补充或说明主语的性质、状态或身份等。
它通常位于句子的末尾。
例如：彼は医者です。
（他是医生。
）二、常见句子结构类型在日语中，句子结构可以分为陈述句、疑问句、祈使句等不同类型。
下面将介绍一些常见的句子结构类型。
1. 陈述句陈述句是最常见的句子类型，用于陈述某个情况、行为或状态等。
它的基本结构是「主语 + 动词 + 目的语 + 补语」。
例如：私は日本に行きます。
（我去日本。
）2. 疑问句疑问句用于提问某个信息或确认某个情况。
在日语中，疑问句的基本结构是「助词 + 主语 + 动词 + 目的语 + 补语」。
例如：彼女はリンゴを食べますか。
（她吃苹果吗？）3. 祈使句祈使句用于表达请求、命令或建议等。
它的基本结构是「动词 + 目的语」。
例如：静かにしてください。
（请保持安静。
）三、相关例子下面将给出一些具体的例子，以帮助读者更好地理解和运用日语句子结构。
1. 陈述句例子：彼は学生です。
（他是学生。
）2. 疑问句例子：田中さんは何を飲みますか。
（田中先生喝什么？）3. 祈使句例子：日本語を勉強してください。
日本句型高考知识点总结
日本句型高考知识点总结一、日本句型概述日本句型是指用来表示动作、状态、感情等内容的一种句式结构，它包括了日本语的主谓宾结构和主题结构。
日本句型有一定的规则和运用方法，掌握这些知识点能够帮助学生在高考中更好地理解和运用日本语句型，提高语言表达水平。
二、高考知识点详解1. 主谓宾结构主谓宾结构是日本句型中最基本的句式结构，它由主语、谓语和宾语构成。
在这种结构中，主语通常放在句子的开头，接着是谓语，最后是宾语。
谓语通常包括动词和助动词，宾语则通常是名词或代词。
例如：私は果物を食べます。
（我吃水果。
）在这个例句中，私（わたし）是主语，食べます（たべます）是谓语，果物（くだもの）是宾语。
这就是一个简单的主谓宾结构的日本句型。
2. 主题结构主题结构是一种常见于日本语中的句式结构，它由主题、述部和焦点构成。
在这种结构中，主题通常放在句子的前面，接着是述部，最后是焦点。
主题可以是名词、代词、时间状语等，述部则包括动词和助动词，焦点则是句子中最重要的内容。
例如：今日は宿題をします。
（今天我做作业。
）在这个例句中，今日（きょう）是主题，します（します）是述部，宿題（しゅくだい）是焦点。
这就是一个简单的主题结构的日本句型。
3. 日本句型的基本规则日本句型的基本规则包括了词序、语序、时态、语态等方面的规定。
在日本语中，词序通常是主谓宾结构或主题结构，即主语+谓语+宾语或主题+述部+焦点。
语序则是指句子成分在句中出现的顺序，通常是时间、地点、方式、宾语等成分。
时态是表示动作或状态发生的时间，通常包括了过去、现在、将来等。
语态则是表示动作的主语和宾语之间的关系，通常包括了主动和被动。
4. 日本句型的运用方法日本句型的运用方法包括了句子的构成、句式的转换、句子的连贯等方面。
在句子的构成中，要注意主谓宾结构和主题结构的使用，合理搭配词语和句子成分。
在句式的转换中，要注意句子的主谓一致、时态一致等问题，使句式表达更加准确和清晰。
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定语包孕句
例： １．これは息子が割れたガラスに違いない。 ２．人がくすくす笑う声が聞こえた。 ３．津波が起こる前に、通常ではありえない ほどの潮位変化があり、大きく水位が下 がってしまうそうだ。
提示语包孕句
定义： 包孕有提示语从句的包孕句。
例： １．食べながらおしゃべりをする、これがあ まりよくないです。 ２．旅の恥はかき捨て、それが誰にでもある 心理だ。 ３．見た目で人を決める、これがどうにもお かしいです。
状语包孕句
定义：
包孕有状语从句的包孕句 。 例： １．証明書に書いてあるようにしてください。 ２．カロリーの高い物を食べれば食べるほど、 本当のデブになるよ。 ３．アメリカへ留学するにあたって、家族全 員が歓送会を開いてくれた。
状语包孕句
判断标准
1.构成上，主要有副词性状语从句和用言性状 语从句两种； 2.意义上，与主从句不同，状语包孕句的主句 和从句之间是包容与被包容的关系； 3.位置上，状语从句通常都位于所修饰的谓语 前面 。
例： １．彼は実は大金持ちであるのはもう周知の 事実だ。 ２．週に二回ヨガをするのが私の習慣です。 ３．あなたの命を守るのは私の最大の使命で す。
主语包孕句
用言性谓语：谓语在意义上主要表示描 写或说明。
例： １．彼に振られたのが苦しい。 ２．それを公に曝すのはつまり自殺行為を意 味する。 ３．教師であるながら、派手な服を着て授業 するのは非常識だ。
插入语包孕句
定义： 包孕有插入语从句的包孕句 。
例： １．彼女はこう見えても、親友でないと分か らないが、実は弱虫ですよ。 ２．その鍋に塩を、まあ何でも構わないから、 とりあえずなんとか入れなさい。
包孕句的划分标准
1.必须符合复句标准
包孕句的划分标准
2.主句和从句处于内层和外层的关系。 例：
让步主从句
从句表示无条件让步 。
例： １．電話してもメールしても全然返事してく れない。 ２．仕事でどんなに挫けても妻がいつもそば にいてくれる。 ３．金持ちであろうと貧乏人であろうと、人 間は平等である
主从句的划分标准
1.符合复句标准；
主从句的划分标准
2.主句和从句互不包含而处于主要和从属 的关系；
条件主从句
分类： 1.从句表示假定条件； 2.从句表示确定条件； 3.从句表示恒定条件。
条件主从句
从句表示假定条件。
例： １．毎日日本語の勉強を続ければ、会話能力 も上達できる。 ２．お婆さんのところへ行けば、仕事で積 もったストレスも解消してしまう。 ３．台風が来たら、アモイへの旅行もパーに なるかもしれない。
定语包孕句
定义：
包孕有定语从句的包孕句 。
定语包孕句
分类：
①同格名词定语从句。这种从句跟中心语名词之 间往往可以加入“～という” ； ②相对名词定语从句。这种从句跟中心语名词之 间不能加入“～という”。
定语包孕句
例： １．実際彼は泥棒じゃないということが分 かった。 ２．お母さんは息子が駅に入る姿を見送る。 ３．ニュートンはリンゴが木から落ちる現象 から万有引力を発見したという。
3.2.并列句
特点：
句中的两层以上的成分关系互不包含，彼 此独立，没有主要和从属之分，而是处于对 等的关系。
3.2.并列句
例： １．失礼ですが、お仕事はどちらでなさいます か。（并列句） ２．ケーキはあまり好きではないが、その場合 無理やり食べてしまった。（主从句） ３．この学校は新しく、その学校は古い。 （并列句） ４．急に大雨が降ってきて、学校を休んだ。 （主从句）
宾语包孕句
定义 包孕有宾语从句的包孕句。
宾语包孕句
例： １．皆が真知子の来るのを待っていました。 ２．この作品の中からあなたが読んで感動し たのを選んでください。 ３．私はどこへ行けばいいのかを早く決めて ください。 ４．山田さんは本当に過労死だったか調べて ください。
对象语包孕句
定义：
例： １．この味はお母さんが作っていたのに違い ない。 ２．ギターは耳にタコができるばっかり。 ３．原因は冷房に線路の故障があったらしい。
谓语包孕句
②谓语从句在意义上表示原因：
例： １．今日行けなかったのは田舎のおふくろが きたからだ。 ２．老齢化が増加したのはこの国の新生児の 出生率が大幅に下がったからだ。
谓语包孕句
③谓语从句是无题句，主语话题额外添加：
例： １．今回は私が悪い。 ２．それは、話しをそらしているのではないか。 ３．あれはいいところで滑っているんですわ。
主语包孕句
定义： 包孕有主语从句的包孕句。
主语包孕句
分类：
①体言性谓语 ②用言性谓语
主语包孕句
体言性谓语：主语从句在意义上是作谓 语的名词的具体内容 。
3.1.偏正句
特点：分句间关系不对等。
偏正句=偏句+正句
3.1.偏正句
分类
①包孕句 ②主从句
包孕句
句中成分关系：
内层（从句）+外层（主句） ★ 从句可充当谓语、主语、宾语、对象语、 补语、状语、定语、提示语、插入语等。
包孕句
例 １．この味はお母さんが作っていたのに違い ない。（谓语） ２．かれは船が港から出ていくのを見てい た。（宾语）
第六章 句子的结构
１．句子的结构分类
日语句子分类及特点 独词句 非谓语句 多词句 句子 单句 谓语句 复句 偏正句 主从句 包孕句
并列句
日语句子分类及特点
谓语 非谓语句 谓语句 单句 复句 包孕句 主从句 并列句 无 有 有 有 有 有 有 成分关系 各层成分关 数量 系间的关系 ―― ―― ―― ―― 一层 ―― 两层以上 ―― 两层以上 内层、外层 两层以上 主要、从属 两层以上 并列、对等
条件主从句
从句表示确定条件 。
例： １．こうなった以上、もう取り返しはつかな い。 ２．卒業した以上、親が生活費などを出す義 務がなくなる。 ３．10年ぶりの帰省をすると、村中の人々 が見にきた。
条件主从句
从句表示恒定条件 。
例： １．冬になれば寒くなります。 ２．1に1を足せば2になる。 ３．太陽が出ると、空が明るくなります。
包孕有对象语从句的包孕句。
例： １．誰かこそこそ喋っているのが聞こえます。 ２．犯人が人ごみに逃げ込んだのが見えた。 ３．初めての投資で損失が出るのが怖い ４．君に見てもらわないのは悲しい。
补语包孕句
定义：
补语包孕句是包孕有补语从句的包孕句。
补语包孕句
类型：
①补语从句由用言连体形加上形式名词“の”或 副助词等构成，主要有“に格”、“で格”和 “と格”三种； ②补语从句由用言活用形直接加上格助词构成， 主要有“と格”、“まで格”、“までに格” 和“より格”四种。
2．单句
单句是只有一层主谓搭配关系的句子。
判断标准：根据句子是否只有一层成分关系
赤ちゃんが泣いている。 主 谓 猫が魚を食べた。 主 宾 谓
单句的基本类型
基本类型
①体言性谓语句 ②动词谓语句 ③形容词／形容动词谓语句 ④副词性谓语句 ⑤格成分句节谓语句
体言性谓语句
以名词结尾的句子，又叫判断句。
包孕句
句中成分关系：
①谓语包孕句 ②主语包孕句 ③宾语包孕句 ④对象语包孕句 ⑤补语包孕句 ⑥状语包孕句 ⑦定语包孕句 ⑧提示语包孕句 ⑨插入语包孕句
谓语包孕句
分类：
①谓语从句作主语的名词的具体内容 ； ②谓语从句在意义上表示原因 ； ③谓语从句是无题句，主语话题额外添加。
谓语包孕句
①谓语从句作主语的名词的具体内容：
让步主从句
从句表示假定的让步条件。
例： １．彼が協力してくれなくてもぼくは計画ど おりにやるつもりだ。 ２．お母さんが承諾してくれなくとも、絶対 に行くと決めました。
让步主从句
从句表示确定的让步条件。
例： １．土砂降りがあっても必ず行く。 ２．昔といってもそう昔のことではないが、 こんなことがあった。 ３．いくら嫌いだとはいえ、仕事は仕事だか ら。
补语包孕句
例： １．彼女は子供の顔色が悪いのに気づいた。 ２．橋を作るのに大量の人手が必要だ。 ３．見ているばかりでは、永遠に成長できな いぞ。
补语包孕句
例： １．試合が始まるまで、ここでコーヒーを飲 みましょう。 ２．資料が全部集まるまでずっと残業してい た。 ３．彼は35歳になるまでに1000万円貯蓄を 目指して大変頑張った。
例： １．この航空便は大阪だよ。 ２．娘がピアノを始めたのは三年前からです。 ３．一緒に落し物を探していたのは花子さんとです。
3.复句
复句
偏正句
包孕句 主从句
并列句
包孕句和主从句的关系
主句
从句
从句
主
句
包孕句
主从句
包孕句和主从句的关系
例： １．窓を閉める音が聞こえた。（包孕句） ２．何か焦げている匂いがする。（包孕句） ３．田中さんが行けば、私も行く。（主从句） ４．先生が手本を見せたように、折りなさい。 （主从句）
主从句
例： １．毎日日本語の勉強を続ければ、会話能力 も上達できるでしょう。 ２．いつか皆が戦争のない日を暮らせるよう に、毛主席はいろいろ奔走した。
主从句
分类： 顺接关系 主从句 转折主从句 → 逆接关系 让步主从句 → 条件主从句 → 因果主从句 → 目的主从句 →
条件主从句
条件主从句中从句表示条件，主句表示 在这一条件下产生的结果或推论。
3.2.并列句
特点：
①单纯并列句 ②递进并列句 ③选择并列句 ④对比并列句 ⑤转换并列句
单纯并列句
单纯并列句中两个以上的分句表示动作 或状态的连续、罗列等。