幼儿园大班歌唱教案:数字歌(三篇)

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幼儿园大班歌唱数字歌优秀教案

幼儿园大班歌唱数字歌优秀教案

幼儿园大班歌唱数字歌优秀教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解数字歌的内容,认识数字1-10。

2. 技能目标:培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,激发幼儿积极参与歌唱活动的热情。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会数字歌,并能进行合唱。

难点:帮助幼儿掌握数字1-10,培养幼儿的音准和节奏感。

三、教学准备:1. 教具准备:数字卡片、玩具乐器、多媒体教学设备。

四、教学过程:1. 热身活动(5分钟):a. 教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。

b. 进行数字游戏,如“点名游戏”,巩固幼儿对数字1-10的认识。

2. 教学数字歌(10分钟):a. 教师向幼儿介绍数字歌的曲调和歌词,讲解歌词中的数字含义。

b. 教师示范唱数字歌,让幼儿跟随教师学唱。

c. 分组进行合唱练习,教师指导幼儿的音准和节奏感。

3. 实践活动(10分钟):a. 幼儿用玩具乐器伴奏,集体唱数字歌。

b. 教师组织幼儿进行数字歌表演,如分组唱、角色扮演等。

4. 总结与反思(5分钟):a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的收获,如认识数字、学会唱歌等。

b. 教师总结本次活动的优点和不足,为下次教学活动提供改进方向。

五、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解幼儿对数字歌的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现,如音准、节奏感和合唱能力。

3. 搜集幼儿在课堂上的作品,如绘画、手工等,评价幼儿的创作能力。

4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现,为后续教学提供参考。

六、教学拓展:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在家中与幼儿一起唱数字歌,巩固幼儿的学习成果。

2. 环境创设:在教室环境中布置数字主题墙饰,引导幼儿在日常生活中关注数字。

七、教学延伸:1. 数字游戏:设计数字接龙、数字拼图等游戏,让幼儿在游戏中进一步巩固对数字的认识。

2. 音乐活动:组织幼儿进行节奏感训练,如打击乐器演奏、身体节奏模仿等。

幼儿园大班歌唱数字歌教案

幼儿园大班歌唱数字歌教案

幼儿园大班歌唱数字歌优秀教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解数字歌的内容,认识数字1-10。

2. 技能目标:培养幼儿的唱歌能力和节奏感,能够跟上音乐节奏唱出数字歌。

3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,体验唱歌的乐趣。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会唱数字歌,认识数字1-10。

难点:让幼儿能够跟上音乐节奏唱出数字歌。

三、教学准备:1. 数字歌的歌词卡片。

2. 数字1-10的图片。

3. 音乐播放设备。

四、教学过程:1. 热身活动(3分钟):带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让幼儿放松身心,准备进入学习状态。

2. 教学导入(5分钟):向幼儿介绍数字歌的歌词内容,让幼儿认识数字1-10。

可以用数字图片辅助教学,让幼儿更好地理解和记忆。

3. 歌唱练习(5分钟):带领幼儿唱数字歌,注意指导幼儿的唱歌姿势和呼吸方法。

可以让幼儿分组练习,相互鼓励和交流。

4. 数字游戏(5分钟):通过数字卡片游戏,让幼儿巩固对数字1-10的认识。

可以设置一些简单的数字卡片游戏,如数字接龙、数字配对等。

五、教学评价:通过课堂观察和课后家长反馈,评估幼儿对数字歌的掌握程度,以及他们在课堂上的参与度和积极性。

对于表现优秀的幼儿,可以给予适当的表扬和鼓励。

六、教学延伸活动(5分钟):1. 数字歌表演:让幼儿分成小组,每组选择一首数字歌进行表演,培养幼儿的合作意识和表演能力。

2. 家庭作业:布置课后作业,让幼儿回家后和家长一起唱数字歌,增进亲子关系,也让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。

七、教学策略:1. 互动式教学:通过提问、回答等方式,激发幼儿的参与意识和学习兴趣。

2. 情境教学:创设丰富的教学情境,如数字卡片游戏、数字歌表演等,让幼儿在实践中学习和巩固知识。

3. 个性化教学:关注每个幼儿的学习进度和需求,给予个别化的指导和帮助。

八、教学注意事项:1. 注重幼儿的安全,确保课堂教学环境安全无隐患。

2. 关注幼儿的心理健康,营造轻松、愉快的课堂氛围,让幼儿充分展示自己。

幼儿园大班歌唱活动《数字歌》教案

幼儿园大班歌唱活动《数字歌》教案

幼儿园大班歌唱活动《数字歌》教案一、活动目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解数字1-10的含义,并能够唱出《数字歌》。

2. 技能目标:培养幼儿的音准和节奏感,提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,激发他们的创造力和想象力。

二、活动准备:1. 教具准备:数字卡片(1-10),歌曲《数字歌》的音频文件,画纸、彩笔等。

2. 环境准备:安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让幼儿充分活跃起来。

2. 教学数字1-10(5分钟):教师出示数字卡片,逐个教幼儿认识数字1-10,并让幼儿大声说出数字的名称。

3. 学习《数字歌》(5分钟):教师播放《数字歌》的音频文件,让幼儿倾听并跟唱。

教师可适当教幼儿音准和节奏,帮助幼儿更好地学会歌曲。

4. 创意绘画(5分钟):教师分发画纸和彩笔,让幼儿根据《数字歌》的内容进行创意绘画,如画出数字1-10的形状、颜色等。

教师引导幼儿分享自己在活动中的收获,并对幼儿的表现进行点评和鼓励。

四、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解幼儿在园的音乐活动,鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌、跳舞。

2. 环境创设:在幼儿园环境中布置数字主题墙饰,引导幼儿在日常生活中关注数字。

五、教学评价:1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度,评价幼儿对《数字歌》的掌握情况。

2. 关注幼儿在创意绘画中的表现,评价幼儿的想象力和创造力。

3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的音乐活动表现。

六、教学内容1. 回顾上节课学习的数字1-10,巩固幼儿对数字的认知。

2. 学习新的数字11-20,让幼儿能够认识并唱出《数字歌》的完整版。

七、活动过程1. 复习数字1-10(5分钟):教师出示数字卡片,让幼儿大声说出数字的名称。

2. 教学数字11-20(5分钟):教师逐个教幼儿认识数字11-20,并让幼儿大声说出数字的名称。

幼儿园大班歌唱教案:数字歌(三篇)

幼儿园大班歌唱教案:数字歌(三篇)

幼儿园大班歌唱教案:数字歌(三篇)
幼儿园大班歌唱教案:数字歌(三篇)
教学资料参考范本
目录:
幼儿园大班歌唱教案:数字歌一
幼儿园大班歌唱教案:春天在哪里二
幼儿园大班歌唱教案:烫火锅三
- 1 -
幼儿园大班歌唱教案:数字歌一
1、0 -10数字头饰15个
◆演唱部分动作建议
l、幼儿随音乐节奏做“骑马”的动作。

2、围圆圈按节奏跑,并在教师回头时立即摆好造型定住。

3、扮演数字“0“的小朋友,歌曲结束时,能找到伙伴组成一个新数字。

◆游戏玩法建议
游戏一:木头人。

幼儿边唱边做骑马的动作围圆圈跑,并在“0”(教师或幼儿扮演)回头时,摆好造型定住。

游戏二:组数。

在歌曲结束时,数字“0”找到任意数字,组成一个新数,幼儿大声读出数字。

游戏三:变身。

(提高难度阶段)去掉头饰,自由说出自己想变的数字,与0(偷偷指定的人选)组成新数。

二、教学活动建议
【活动目标】
1、感受歌曲的活泼欢快,尝试用自然的声音演唱歌曲,并唱准音阶式的旋律上下行。

2、知道数字后面加0会组成更大数的神奇,能准确念出拼出的新数。

3、知道“0”回头时保持不动,在教师偷偷指定0的时候,能够
不偷看,当O的小朋友能够不说出自己是0。

【活动过程】
1、故事《快乐的数宝宝》,启发幼儿兴趣。

3 / 3。

数字歌大班音乐教案设计

数字歌大班音乐教案设计

数字歌大班音乐教案设计第一章:教学目标1.1 认知目标:让幼儿能够理解数字歌的含义,认识数字1-10。

培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

1.2 技能目标:培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

培养幼儿的集体合作意识和表现力。

1.3 情感目标:培养幼儿的自信心和自主学习能力。

培养幼儿对音乐和数字的热爱和好奇心。

第二章:教学内容2.1 教材:《数字歌》歌词包含数字1-10,以简单易懂的方式呈现。

歌曲节奏明快,旋律简单,适合幼儿学唱。

2.2 辅助材料:数字卡片(1-10)音乐CD或音响设备白板或黑板第三章:教学过程3.1 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。

教师播放一首轻松愉快的音乐,让幼儿跟随节奏摇摆身体。

3.2 教学新歌(10分钟):教师向幼儿展示数字卡片,从1到10逐一教唱。

教师弹奏乐器或播放音乐CD,让幼儿听唱数字歌。

教师指导幼儿注意音准和节奏,鼓励他们大胆开口唱。

3.3 实践活动(10分钟):教师将幼儿分成小组,每组轮流唱数字歌。

教师鼓励幼儿用自己的动作表现数字歌的内容,如拍手、摆动手臂等。

3.4 复习与巩固(5分钟):教师播放数字歌,让幼儿跟唱。

教师随机抽取幼儿回答数字歌中的数字,并让他们唱出来。

第四章:教学评价4.1 观察幼儿在课堂中的参与程度,包括唱歌、动作表现等。

4.2 观察幼儿对数字歌的掌握情况,包括音准、节奏等。

4.3 收集幼儿的提问和回答,了解他们对数字歌的理解程度。

第五章:教学延伸5.1 家庭作业:教师让幼儿回家后与家长一起唱数字歌,并尝试创作自己的数字歌。

教师鼓励家长参与评价幼儿在家庭中的表现,并在下次课堂上分享。

5.2 课堂拓展:教师可以组织一次数字歌比赛,让幼儿在班级中展示自己的唱歌技巧。

教师可以邀请家长来班级听课,让幼儿在家长面前表演数字歌。

第六章:教学注意事项6.2 教师要关注幼儿的音准和节奏感,及时纠正他们的错误,确保他们能够准确地学会数字歌。

《数字歌》教案

《数字歌》教案

《数字歌》教案第一篇:《数字歌》教案活动一:根据图让学生观察,发现,谈话引出数字歌里的句子。

1、孩子们,今天的小河边格外热闹,你瞧来了好多小动物,看看你喜欢什么?给大家说说。

(激发学生怀着一种新奇去看图、观察,产生一种想告诉别人的欲望。

)2、学生纷纷回答,我喜欢这儿的什么动物?生说时,师贴出相关句子卡片。

如果生回答到具体数量,如七条鱼,三只羊等,马上给予充分肯定、表扬:观察真仔细。

如有学生回答到这些动物怎么样,什么样等,如七条鱼在水中自由的游动。

小鸟在空中快乐地飞等,更应及时大力表扬,赞扬他们能用恰当、准确的语言表达了,生动形象。

3、学生说一句,师贴一句,孩子跟读一句,把要求认识的字用红色特别注明,以吸引学生注意。

活动二:把列出的动物按一定顺序排一排,把训练思维与表达相结合训练。

1、孩子们,你能把图上这些动物按一定顺序排一排吗?(此时孩子非常活跃,有的讨论,有的独立思考。

)2、学生上台取卡排列,并说说按什么顺序。

生A:虾、鱼、鸭、小虫、公鸡、羊、马、牛、小鸟。

按从水中到陆地,再到天上的顺序,也可以倒过来,从天上到地下。

生B:小鸟、马、羊、牛、鸡、小虫、小鸭、小虾、小鱼。

按从远到近,也可按从近到远。

生C:牛、马、羊、鸡、鸭、小鸟、鱼、虾、小虫。

按数量从少到多来排列,也可以按从多到少的顺序。

孩子们想象丰富、奇特,积极开动脑筋,老师大力鼓励。

同时让学生明白一些排列顺序的方法。

学生还有许多种排列,让孩子们尽情说。

3、师念一、二、三……学生数到十,师接说,十个数字真有趣,小朋友们念得笑哈哈。

(师贴句子)。

4、看谁最能干,能通顺、流畅地读《数字歌》。

请生读的时候,其余孩子认真听,纠正字音。

互评中学读,熟读,读时与图相结合,强调量词的准确性。

5、练习背诵,形式自由,可一个人背,可小组接龙。

形式不定,背得流畅的同学奖励图上的动物。

充分调动小朋友背的兴趣。

活动三:巩固认识儿歌中要求认识的字。

1、孩子们,儿歌中这些红色的字可难认了,有谁会认,请会认的小朋友当小老师。

《数字歌》大班音乐教案:数字学习从孩子喜爱的歌曲开始

《数字歌》大班音乐教案:数字学习从孩子喜爱的歌曲开始

《数字歌》大班音乐教案:数字学习从孩子喜爱的歌曲开始。

教学目标1.能够根据数字歌的歌词和曲调,理解数字的基本概念,如数数、算术、几何、时间、量等。

2.能够通过数学歌曲中的旋律、节奏、语调等音乐元素获取音乐欣赏的初步经验,提高音乐素养和审美能力。

3.培养孩子们对数字学习的兴趣,增强孩子们学习数学的主动性和积极性。

教学内容本次教学将选用《数字歌》作为教学素材,内容主要涵盖数数、算术、几何、时间、量等方面的内容。

以活泼、生动的歌曲形式呈现,旨在激发孩子们对数字学习的兴趣,提高他们的数学能力。

教学过程1.数数歌:歌曲名称:《一二三,数数歌》教学目标:让孩子们掌握数字1-10的数数方法。

教学内容:通过歌曲的方式帮助孩子们学习数学,教师与孩子们一起数一数,并让孩子们跟着歌曲的节奏一起数数。

教学方法:播放歌曲,让孩子们一起跟唱,并拿出对应的数字,帮助孩子们从普通的数数方法中学会数学。

2.算术歌:歌曲名称:《加法口诀歌》教学目标:帮助孩子们学会简单的加法口诀。

教学内容:通过简单的加法口诀歌曲,让孩子们掌握1-10的加法口诀,并了解加法的基本概念。

教学方法:将算式通过口头的方式呈现出来,并让孩子们跟着读一遍。

播放歌曲,让孩子们跟唱并模仿,最后再让孩子们自己动手算出相应的答案。

3.几何歌:歌曲名称:《几何图形歌》教学目标:帮助孩子们认识正方形、三角形、圆形等一些基础的几何图形。

教学内容:通过几何图形歌的方式,让孩子们认识一些基本的几何图形,并形成对图形的直观认知。

教学方法:教师在黑板上画出几个几何图形,并逐个向孩子们介绍图形名称和特征。

播放几何图形歌曲,让孩子们跟着唱,并用自己的语言描述出图形的具体特征。

4.时间歌:歌曲名称:《日常生活时间歌》教学目标:帮助孩子们理解日常生活中时间的概念及其意义。

教学内容:通过时间歌曲的方式帮助孩子们认识日常生活中常用的时间单位,并且理解时间的概念及其意义。

教学方法:首先教师将时间单位通过背诵的方式向孩子们介绍,然后播放日常生活时间歌,让孩子们跟着唱,并较为生动形象地了解时间的概念及其常用的时间单位。

幼儿园大班数字歌教案5篇

幼儿园大班数字歌教案5篇

幼儿园大班数字歌教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿教案数字歌

幼儿教案数字歌

幼儿教案数字歌教案标题:幼儿教案数字歌教案目标:1. 帮助幼儿认识数字,并能正确地数数。

2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和集中注意力的能力。

教学准备:1. 数字卡片或数字图片,1-10。

2. 音乐设备。

3. 班级中可供幼儿活动的空间。

教学步骤:引入活动:1. 与幼儿一起坐在地板上,展示数字卡片或图片,并问幼儿是否认识这些数字。

2. 逐个介绍每个数字,重复几次数字的名称,让幼儿跟着说出来。

歌曲学唱:1. 引导幼儿一起唱数字歌曲,歌词如下:(歌曲示范)一、二、三,四、五、六,七、八、九、十,一、二、三,四、五、六,七、八、九、十。

2. 反复唱几遍,让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。

数字配对游戏:1. 将数字卡片或图片随机分发给幼儿。

2. 播放音乐,幼儿根据音乐的节奏在教室中自由活动。

3. 当音乐停止时,幼儿要迅速找到与自己手中数字相对应的数字,并与其他幼儿配对。

数字歌手表演:1. 鼓励幼儿自愿参与表演。

2. 让幼儿一个接一个地上台,用自己的方式唱出数字歌曲。

3. 鼓励其他幼儿为表演者鼓掌,并给予肯定和赞扬。

总结活动:1. 与幼儿一起坐下,回顾今天学习的内容。

2. 询问幼儿对数字的认识程度,以及他们对数字歌曲的感受。

3. 强调数字的重要性,并鼓励幼儿在日常生活中继续练习数数。

拓展活动:1. 在日常活动中,鼓励幼儿主动数数,例如数玩具、数食物等。

2. 制作数字卡片或图片,让幼儿自主进行数字配对游戏。

3. 引导幼儿创作自己的数字歌曲,鼓励他们展示给其他同学。

教学反思:1. 教案的引入部分能够激发幼儿对数字的兴趣,为后续学习打下基础。

2. 歌曲学唱环节能够培养幼儿的音乐感知和节奏感,同时加深对数字的记忆。

3. 数字配对游戏和数字歌手表演能够提高幼儿的参与度和表达能力。

4. 总结活动能够巩固幼儿对数字的理解,并鼓励他们在日常生活中继续练习数数。

注意事项:1. 确保活动的安全性,避免幼儿在活动中受伤。

《数字歌》大班音乐教案实用5篇

《数字歌》大班音乐教案实用5篇

《数字歌》大班音乐教案实用5篇《数字歌》大班音乐教案 1设计理念灵活地创造性地运用教材,以读为本,随文识字,并让学生“会学”。

教学过程一、玩游戏:分苹果,揭题1.小朋友,我们来玩一个分苹果的游戏,好不好?请翻开语文第9页语文天地,铅笔宝宝要请小朋友把写有10个__数字的苹果放到相应的盘子里,第一个苹果已经分好了,请大家也拿出你们的铅笔和尺子,照样子连一连。

2.大部分小朋友都分对了,还有个别不会的不要紧,今天我们就来学*第三课:数字。

(揭题)等学完课文以后,你们就都懂了。

二、看图说话生活中到处都有数字,美丽的农场里也有数字,你们看,你们听——(点击课件显示农场图,听到动物叫声)你觉得这个农场怎么样?(个别答)农场里的动物可多了,快把你看到的动物告诉同桌吧!(生同位说)谁来说说天上飞着什么?(个别答)草地上有什么?(个别答)水里游着什么?(个别答)强调讲完整句。

三、数动物引入课文农场里的动物不但品种多,而且数量多,有个粗心的饲养员数了半天也数不清,小朋友能帮他数一数吗?(点击显示饲养员)请把课本翻到第7页,四人小组合作,在书上数一数每种动物有多少。

(生分四人小组数)数好了吗?快告诉饲养员吧。

(个别答,点击显示相应的动物、叫声和句子。

)开火车、轮船读“两匹马”“三只小羊”“妈妈”“四只鸡”“叫喳喳”“小虫”。

四、练读课文1.跟录音轻声读。

把我们刚才读的连起来就成了一首很好听的数字歌了。

(显示《数字歌》)请大家轻轻地跟着录音读一遍。

2.同桌练读。

下面请同桌的两个小朋友互相练读,要是同桌读得好,你可以夸夸他,要是同桌有些字读得不准,请你帮助他。

3.全班拍手读。

刚才,小朋友通过互相帮助,都会读了。

现在我们拍着手来读一读,好不好?4.做动作读。

看,农场里的动物多可爱呀!谁能学着它们的样子来读?你喜欢哪一种动物就学哪一种动物,四人小组讨论一下(个别做动作读)我们请女孩子一边做动作一边读看看像不像?女孩子,起立!真棒!(师边做动作)男孩子有勇气跟她们比一比吗?男孩子,起立!真是一群小演员!5.有表情地读。

幼儿园大班音乐教案《数字歌》

幼儿园大班音乐教案《数字歌》

活动目标:
1.感受歌曲活泼欢快、热情明朗的风格,能随音乐合拍地做律动。

2.尝试与同伴合作,大胆地用身体动作创编数字造型。

3.享受做韵律操及与同伴交流的乐趣,体验创造的快乐和成攻。

活动的准备:1―10数字歌曲cd;写好数字的黑板、笔等
活动过程:
1.欣赏音乐、感受歌曲活泼欢快的情绪,找出歌曲中的数字。

2.再次倾听音乐,跟音乐演唱数字,创编简单动作。

3.创编歌曲中段数拍部分的动作。

4.出示数字1―10,引导幼儿观察数字的不同外型。

5.与同伴合作创编数字造型。

1)提出创编要求。

2)幼儿结伴合作创编,教师巡视指导。

3)展示创编的数字造型。

6.听音乐将创编的造型与之前创编的简单律动完整表演。

1)提出表演要求。

2)幼儿与老师一同表演。

《数字歌》(优秀5篇)

《数字歌》(优秀5篇)

《数字歌》(优秀5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园数字歌教案最新6篇

幼儿园数字歌教案最新6篇

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幼儿园大班优秀语言教案《数字歌》

幼儿园大班优秀语言教案《数字歌》

幼儿园大班优秀语言教案《数字歌》一、教学目标1.学习歌曲《数字歌》,理解歌词内容,感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3.培养幼儿的团队协作精神,增进同伴间的友谊。

二、教学内容1.教学歌曲《数字歌》。

2.通过歌曲,让幼儿认识数字1-10,并能用动作表现数字的特点。

3.培养幼儿的团队协作能力,共同完成歌曲表演。

三、教学重点1.学习歌曲《数字歌》,理解歌词内容。

2.用动作表现数字的特点。

3.团队协作,完成歌曲表演。

四、教学难点1.培养幼儿的观察能力,让幼儿发现数字的特点。

2.培养幼儿的表达能力,让幼儿用语言描述数字的特点。

五、教学准备1.教学课件:数字1-10的图片。

2.歌曲伴奏带。

3.数字卡片。

六、教学过程1.导入(1)教师出示数字卡片,引导幼儿认识数字1-10。

(2)请幼儿说出数字的特点,如:1像铅笔细长条,2像鸭子水上漂等。

2.学习歌曲《数字歌》(1)教师播放歌曲,让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

(2)教师带领幼儿学唱歌曲,注意指导幼儿正确发音。

(3)教师与幼儿一起分析歌曲内容,让幼儿理解歌词的含义。

3.表演歌曲(1)教师出示数字卡片,请幼儿用动作表现数字的特点。

(2)教师与幼儿一起表演歌曲,注意动作的协调性和表情的丰富。

4.团队协作(1)将幼儿分成若干小组,每组选出一个组长。

(2)教师出示数字卡片,请各小组长带领组员共同完成歌曲表演。

(3)表演结束后,教师组织幼儿互相评价,给予鼓励和表扬。

(2)教师对本次活动进行小结,强调数字的特点和团队协作的重要性。

七、教学反思重难点补充:1.教学重点(1)教师通过互动对话,引导幼儿深入理解歌曲内容。

师:小朋友们,你们在歌曲里听到了什么有趣的内容呢?幼:我听到了“1像铅笔细长条”。

师:很好,还有谁来说说?幼:我听到了“2像鸭子水上漂”。

(2)教师引导幼儿用动作表现数字特点,并注意观察幼儿的表现。

师:我们一起来用动作表示1吧,谁可以示范一下?幼:我来!我会伸出一个手指,像铅笔一样直直的。

幼儿园大班歌唱活动《数字歌》教案

幼儿园大班歌唱活动《数字歌》教案

幼儿园大班歌唱活动《数字歌》教案一、活动目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解数字1-10的概念,并能够按照顺序排列。

2. 技能目标:培养幼儿的音准和节奏感,能够跟着音乐唱出《数字歌》。

3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,增强集体合作意识。

二、活动准备:1. 数字卡片(1-10)2. 《数字歌》音乐CD3. 画纸、画笔三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。

2. 教学数字歌(5分钟):a. 向幼儿展示数字卡片,从1到10逐一介绍,让幼儿熟悉数字。

b. 教唱《数字歌》,边唱边指着数字卡片,帮助幼儿理解和记忆。

c. 分组进行合唱,培养幼儿的集体合作意识。

3. 创意绘画(5分钟):a. 发给幼儿画纸和画笔,让他们发挥想象力,画出自己喜欢的数字形象。

b. 教师巡回指导,与幼儿互动,了解他们的想法。

4. 总结与展示(5分钟):a. 让幼儿展示自己的绘画作品,并分享创作的喜悦。

b. 唱一遍《数字歌》,巩固所学内容。

四、活动延伸:1. 家园共育:让幼儿回家后,与家长一起玩数字游戏,增进亲子关系。

2. 环境创设:在班级环境中布置数字主题墙,引导幼儿持续关注数字。

五、教学反思:1. 活动过程中,关注幼儿的参与度,确保每个幼儿都能积极参与。

2. 在教学数字歌时,注意观察幼儿的音准和节奏感,及时给予指导和鼓励。

3. 活动结束后,与幼儿进行互动交流,了解他们的学习情况,为下次活动做好准备。

六、活动评价:1. 认知目标评价:通过数字卡片游戏,检查幼儿对数字1-10的认知和排序能力。

2. 技能目标评价:通过演唱《数字歌》,评估幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标评价:观察幼儿在活动中的参与度和合作意识,了解他们对的活动的兴趣。

七、活动注意事项:1. 确保活动环境安全,避免幼儿在活动中受伤。

2. 尊重每个幼儿的学习节奏和风格,不要急于求成。

3. 在活动中,保持积极乐观的态度,鼓励幼儿大胆尝试和表达。

《数字歌》教案7篇

《数字歌》教案7篇

《数字歌》教案7篇数字歌篇一⊙教学目标1认识9个生字。

认识2个笔画:横、竖。

了解笔顺规则:先横后竖。

2.自主积累词语。

3.读准字音,认清字形,了解字义。

4.正确朗读课文,背诵课文。

5.培养孩子们参加集体活动,主动交朋友的意识。

⊙教学重点认识9个生字,会写4个字。

朗读并背诵课文。

⊙教学难点学会4个字的书写,感受汉字的字形美。

⊙教学准备识字卡片或多媒体课件,写字本。

⊙教学时数2课时。

⊙教学过程第一课时(一)导入新课老师背儿歌,让学生听后思考:这个儿歌里有什么秘密?导入新课,板书课题,齐读课题。

(二)范读领读1.老师范读,要求学生边听边找到与每句儿歌相对应的插图。

并说一说,图中的小朋友都在干什么?他们的心情怎样?2.老师领读,注意读准字音,尤其是“二、三、四、十”这四个字更要注意。

学生发音不准时,教师可以带领学生多读几遍。

(三)学生朗读课文1.自由读读课文,遇到不会的地方可以问老师或同学。

2.同桌的小朋友互相读一读,评一评。

(四)学习生字1.旧知引入。

出示“一”字,让学生认一认,说一说。

让学生知道“一”是一个数字,是一本书的“一”,一张桌子的“一”。

然后再联系生活实际想一想,还可以用“一”说什么。

例:一个铅笔盒,一把尺子,一块橡皮等。

2.读准字音。

先读课文,再看生字表,把课文中及板书中的生字找出来读一读。

在复习“一”的基础上,让学生自主学习“二、三、四、五、六、七、八、九、十”表示数目的字。

可采用多种形式,如抽读卡片,开小火车,当小老师,猜字游戏,多媒体“生字宝宝”等调动小朋友的学习兴趣,反复认读生字,读准字音。

3.了解字义。

用口头扩词的方法让学生感悟字义。

4.做课后第二题:填一填,说一说。

我叫___________。

我是___________年级班的学生__________。

我认识______个新朋友。

在展示评价时引导学生区别汉字与阿拉伯数字。

引导小朋友了解,这些字虽然表示数量,但是它们是汉字,与数学课上学的阿拉伯数字在写法上不同。

幼儿园《数字歌》教案

幼儿园《数字歌》教案

幼儿园《数字歌》教案1. 教学目标•熟练掌握数字1-10的发音和写法。

•学习数字歌谣,培养对数字的记忆和理解。

•培养幼儿园孩子的音乐舞蹈能力,增强与节奏感和动感。

2. 教学内容2.1 数字发音与写法•数字1-10的发音和写法。

•熟悉数字在日常生活中的应用场景。

2.2 数字歌谣•选取简单、生动的数字歌谣,如《一只蝴蝶》、《两只老虎》等。

2.3 音乐舞蹈•结合数字歌谣,教授简单音乐舞蹈动作。

•培养孩子的动感和节奏感。

3. 教学过程3.1 导入活动(5分钟)•给孩子们展示数字卡片,让他们认识1-10的数字和写法,听一听数字的发音。

3.2 正式学习(20分钟)•播放数字歌谣视频或唱歌,并引导孩子们学唱。

•发放数字练习本,教授数字的写法。

3.3 温故知新(10分钟)•让孩子们回忆数字在日常生活中的应用场景,如站牌的数字、车牌的数字等。

•利用数字卡片进行互动游戏,巩固数字的认识。

3.4 音乐舞蹈(15分钟)•结合数字歌谣,教授简单的音乐舞蹈动作。

•让孩子们自由组合动作,展示舞蹈成果。

3.5 总结(5分钟)•请孩子们讲述今天学到的新知识和感受。

4. 学习评估•根据教学目标,评价孩子是否掌握了数字1-10的发音和写法。

•考察孩子们是否能够熟练唱出数字歌谣。

•观察孩子们在音乐舞蹈时的表现,评估其动感和节奏感的表现。

5. 教学反思这节课的数字歌谣生动活泼,配合音乐舞蹈,让孩子们积极参与。

不过,在教学过程中,我发现某些孩子对数字的认知还不是很完整,可能导致在学唱数字歌谣时的不流畅。

因此下次教学时,需要加强数字的认知教育,培养孩子们对数字的整体理解。

同时,将更多的互动游戏融入教学中,让孩子们在更放松的氛围中学习和探索。

幼儿园大班艺术数字歌教案

幼儿园大班艺术数字歌教案

幼儿园大班艺术数字歌教案
教学目标
1.通过学习数字歌,提高幼儿对数字的认知。

2.培养幼儿的音乐感受能力和节奏感。

3.提高幼儿的艺术鉴赏能力。

4.激发幼儿的表演兴趣。

教学内容
1. 数字歌
都来数数唱数字,
1234还有5678,
加上90就是100,
一个个都排好队,
1,2,3,4
5,6,7,8
9,10,100,
排排队,
一步两步,蹦蹦跳,
左脚右脚又搬脚!
2. 节奏
教师示范节奏,鼓掌、跺脚等方式。

3. 表演
分为小组表演和个人表演两种形式。

教学过程
1.教师先带领幼儿一起唱数字歌,数字歌分为整体唱和分段唱两种。

2.教师鼓励幼儿尝试打拍子、跟着节奏跳舞,提高幼儿的音乐感受能力和节奏感。

3.小组表演环节:在教师的指导下,幼儿分为若干个小组进行表演。


组之间可以相互借鉴,提高幼儿的艺术鉴赏能力和表演能力。

4.个人表演环节:幼儿可以自己选择数字歌中的一段进行表演,教师现
场点评。

教学评价
幼儿能够跟着教师唱数字歌,并尝试跟着节奏跳舞,表演时能够清晰地唱出数字歌歌词,表现出较好的艺术鉴赏能力和表演能力。

总结
通过数字歌的学习,幼儿更加理解数字的含义,同时也培养了他们的音乐和艺术感受能力,通过表演让幼儿更加自信和乐观,获得成功感和满足感。

数字歌大班音乐教案设计

数字歌大班音乐教案设计

数字歌大班音乐教案设计第一章:课程概述1.1 课程背景:数字歌是一种富有节奏和趣味性的音乐形式,通过数字的排列和组合,让学生在唱歌的过程中学习数学知识。

本课程旨在通过数字歌的教学,激发大班学生的音乐兴趣,培养他们的数学思维和团队合作能力。

1.2 教学目标:让学生能够参与集体唱数字歌,感受音乐的节奏和乐趣。

通过唱数字歌,使学生能够理解和运用基本的数学概念,如数数、加减法等。

培养学生的团队合作意识,提高他们的集体协作能力。

第二章:教学内容2.1 数字歌简介:介绍数字歌的概念和特点,解释数字歌是如何将数学知识与音乐相结合的。

2.2 数字歌学习:学习一首简单的数字歌,如《数鸭子》。

通过唱歌,学习数字的排列和组合,如。

2.3 数学知识运用:学习简单的加减法运算,如1+2=3,4-3=1。

通过唱数字歌,巩固加减法运算,如《小兔子乖乖》。

第三章:教学方法3.1 示范法:教师先进行数字歌的演唱,让学生跟随模仿,通过反复示范,使学生能够熟练掌握。

3.2 互动法:教师与学生互动,一起唱数字歌,引导学生积极参与,提高他们的学习兴趣。

3.3 小组合作:将学生分成小组,进行小组间的数字歌比赛,培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。

第四章:教学评估4.1 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括是否积极参与唱歌、是否能够正确唱出数字等。

4.2 数学知识掌握:通过课堂提问或小测试,检查学生对数学知识的掌握情况,如能否正确进行加减法运算。

4.3 团队合作能力:评估学生在小组合作中的表现,包括是否能够与团队成员良好配合、是否能够共同完成任务等。

第五章:教学资源5.1 数字歌教材:选择适合大班学生的数字歌教材,如《儿童数字歌集》。

5.2 教学音频:准备数字歌的教学音频,以便学生能够跟随音乐进行学习。

5.3 教学道具:准备一些数字卡片或数字挂图,用于辅助教学,使学生更加直观地学习数字。

第六章:教学步骤6.1 热身活动:进行简单的身体热身活动,如拍手、跺脚等,让学生放松身心。

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幼儿园大班歌唱教案:数字歌(三篇)
教学资料参考范本
目录:
幼儿园大班歌唱教案:数字歌一
幼儿园大班歌唱教案:春天在哪里二
幼儿园大班歌唱教案:烫火锅三
- 1 -
幼儿园大班歌唱教案:数字歌一
1、0 -10数字头饰15个
◆演唱部分动作建议
l、幼儿随音乐节奏做“骑马”的动作。

2、围圆圈按节奏跑,并在教师回头时立即摆好造型定住。

3、扮演数字“0“的小朋友,歌曲结束时,能找到伙伴组成一个新数字。

◆游戏玩法建议
游戏一:木头人。

幼儿边唱边做骑马的动作围圆圈跑,并在“0”(教师或幼儿扮演)回头时,摆好造型定住。

游戏二:组数。

在歌曲结束时,数字“0”找到任意数字,组成一个新数,幼儿大声读出数字。

游戏三:变身。

(提高难度阶段)去掉头饰,自由说出自己想变的数字,与0(偷偷指定的人选)组成新数。

二、教学活动建议
【活动目标】
1、感受歌曲的活泼欢快,尝试用自然的声音演唱歌曲,并唱准音阶式的旋律上下行。

2、知道数字后面加0会组成更大数的神奇,能准确念出拼出的新数。

3、知道“0”回头时保持不动,在教师偷偷指定0的时候,能够不偷看,当O的小朋友能够不说出自己是0。

【活动过程】
1、故事《快乐的数宝宝》,启发幼儿兴趣。

3 / 3。

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