中考语文专题复习三记叙文阅读标题的含义与作用限时训练
中考语文专题复习：标题的含义及作用(含练习题及答案)
中考语文专题复习：标题的含义及作用(含练习题及答案)中考语文专题复：标题的含义及作用XXX说水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋XXX独爱菊。
自XXX，世人甚爱牡丹。
我独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
我认为菊花是隐逸者，牡丹是富贵者，而莲花则是君子。
哎呀！菊花的爱，只有XXX这样的人才有；莲花的爱，和我一样的人有几个？牡丹的爱，应该是众人所共有的。
一、专题知识梳理记叙文标题的含义与作用1.命题思路记叙文的标题是文本的有机组成部分。
标题和文本的主题思想有着密切联系。
作者常常借助标题提出主题，帮助读者认识和理解文本的内容。
好的标题可以引起读者阅读这篇作品的兴趣，读完以后，给人以启发。
我们还可以从标题获得一个概括的认识，加强对文本的印象，因此标题起到了画龙点睛的作用。
综观近五年中考阅读试题，关于“标题”的考题在记叙文阅读中出现的频率很高。
2.常见题型1）标题的含义是什么；2）标题的作用是什么；3）标题的好处、妙处是什么；4）文章标题能否替换？5）为什么以此为标题。
3.答题思路1）分析标题的含义。
标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。
表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。
如有一篇文章的标题是“爸爸的花儿落了”，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是爸爸的去世。
如果标题是比喻句，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
2）分析标题的作用。
要了解标题的作用有哪些，教材的几篇课文：《羚羊木雕》——贯穿全文线索；《顶碗少年》——表明写作对象；《在埃及数骆驼》——关联主要情节；《生命的舞蹈》——象征或比喻；《秋天的怀念》——透露情感主旨。
归纳起来，作用有以下几类：1）作为全文的线索；2）突出主题，点明主旨，反映作者情感；3）造成悬念，引起读者关注；4）交代故事发生的背景（时间、地点、社会背景等）5）概括了文章的主要情节；6）点名写作对象（人、景、物）7）比喻义、象征义。
专题03记叙文阅读之标题含义及作用-初中语文古诗文现代文阅读常见考点讲解与训练
专题03记叙文阅读之标题含义及作用★[考点概述]叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。
正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。
因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了一个热门的知识点。
★[考点阐释]标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼概括。
因此，正确理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和感情基调。
中考时，从标题上出题常常考查学生对标题含义及作用的理解。
标题类题目常见题型：（1）谈谈你对标题的含义的理解。
（2）文章标题的作用是什么?（3）说说这个标题好不好?为什么?（4）给文章拟写一个标题。
（5）本文标题的含义是什么？有什么表达效果？（6）文章标题有哪些含义？（7）文章的标题有哪些内涵？（8）分析本文标题的特点。
（9）能否改为另一个标题，为什么？一、标题含义★[解题方略](1)联系表层含义:内容(词语的含义，点明写作对象概括文章主要内容)(2)体会深层含义:修辞手法(比喻、拟人等)，文章内容相关引申义(双关义，象征义)★【学生痛点】1、能够找到表层含义，但深层含义的分析欠缺。
2、比喻义或象征义的曲解。
3 答案要点不全。
4、语言组织不规范。
★【核心需求点】1、能够迅速正确找到标题的引申义。
2、要点全面。
3、语言组织不丢分。
★【特色教法】例1:《走一步，再走一步》标题的含义是什么？表层含义:父亲鼓励我一步步走下悬崖深层含义:大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。
解析:揣摩标题关键字走，联系文章内容看文题指的是:全文写我爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
结合文末主旨句分析，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼干那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
中考记叙文标题的含义和作用专题训练
⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。
它教给我认真、公道，善良地面对人对事。
遇到疑难，面对选择时推己及人。
⑧后来，我上了高中。
为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。
多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。
尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。
这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。
何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。
那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美。
⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。
但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽敞，给我以启迪又是那样的深刻受用。
⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。
把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。
（选文有删改）2.文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？（6分）例题二种爱①认识陈家老四，缘于我婆婆。
婆婆来我家小住，不过才两天，她就跟小区的人很熟了。
我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆亲切地说着话。
看到我，他腼腆地笑笑说:“下班啦?”我礼貌地点点头说:“是啊。
”他看上去年龄不比我小。
他走后，我问婆婆，这是谁啊?婆婆说，陈家老四啊。
②陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。
他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。
他和母亲守着祖上传下的三间平房度日，相依为命。
③陈家老四没正式工作，蹬着辆破三轮车，上街帮人拉货。
婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。
他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。
婆婆削个水果给他吃，他推托一会儿，接下水果，憨憨地笑。
中考记叙文阅读之标题的含义及作用
《中考记叙文阅读之标题的含义及作用》教学设计教学目标1.通过专题复习使学生了解记叙文标题所涉及的类型。
2.学会分析记叙文中标题的含义及作用，并掌握答题技巧。
教学重点通过典型文章，归纳出常见的记叙文标题的考点及答题技巧。
教学难点1.通过对文章的整体感知来分析标题的作用。
2.掌握解题方法和技巧在具体文章中的运用。
教学过程【课前导入】标题是文章的“眼睛”。
一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接的表现，不少文章的标题与中心思想、作者情感、情节线索有密切的联系。
作者给文章起标题就像父母给你们起名字一样用心。
今天，就让我们一起走进记叙文的美妙世界，去探索标题的作用吧。
借助学过的教材举例：《背影》：充当线索，抓住外貌描写表现父子深情。
《阿长与〈山海经〉》：概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事，表现阿长的真诚善良。
《变色龙》：用比喻的方式，生动形象的写出了主人公善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。
【题型示例】①分析标题的含义；②分析标题的作用或妙处。
【考点精讲】一、记叙文标题的特点1．以物为标题，如茅盾《白杨礼赞》2．以人物（主要人物或次要人物）为标题，如鲁迅《藤野先生》3．以线索为标题，如郑振铎《猫》4．以主题为标题，如莫顿·亨特《走一步，再走一步》5．以事件为标题，如莫怀戚《散步》6．以时间或地点为标题，如鲁迅《从百草园到三味书屋》二、解答标题“六看”一看：标题是否交代了时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染了环境氛围，奠定了全文感情基调。
二看：标题是否是文章的线索，组织全文；寄托情感，点明或凸显主题。
三看：标题是否为塑造和突出人物形象服务。
四看：标题是否概括了故事情节。
五看：标题是否一语双关，对强调主题起到画龙点睛的作用。
六看：标题是否设置了悬念，吸引读者。
三、标题的作用1．点明故事发生的时间、地点。
2．点明故事发生的背景，渲染气氛、营造氛围，奠定全文的感情基调。
语文阅读理解专题训练三-标题的含义和作用(含答案)
阅读理解专题训练三：标题的含义、作用一、标题的含义含义：表层含义+深层含义+中心1、联系表层含义标题的字面含义、文中记叙的内容2、体会深层含义修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义，比喻义、象征义。
解题方法：1、把握标题的关键词语，联系全文内容，理解表层含义。
2、抓住文章中的点题句，结合文章主旨，体会深层含义。
注：不是所有的标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。
二、标题的作用表明文章的写作对象； 2、概括文章的主要内容； 3、作为贯穿全文的线索； 4、揭示文章的主旨；表明文章的写作情感； 5、一语双关；6、设置悬念、吸引读者的阅读兴趣；7、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味，激发读者的阅读兴趣。
流泪的蓑衣那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。
土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。
蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。
而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。
已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。
它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。
于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。
它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。
而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。
但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。
那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。
或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。
或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。
蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。
于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。
多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。
【教师版】阅读理解专题训练 标题的含义和作用
阅读理解专题训练三：标题的含义、作用一、标题的含义含义：表层含义+深层含义+中心1、联系表层含义标题的字面含义、文中记叙的内容2、体会深层含义修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义，比喻义、象征义。
解题方法：1、把握标题的关键词语，联系全文内容，理解表层含义。
2、抓住文章中的点题句，结合文章主旨，体会深层含义。
注：不是所有的标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。
二、标题的作用1、表明文章的写作对象；2、概括文章的主要内容；3、作为贯穿全文的线索；4、揭示文章的主旨；表明文章的写作情感；5、一语双关；6、设置悬念、吸引读者的阅读兴趣；7、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味，激发读者的阅读兴趣。
流泪的蓑衣那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。
土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。
蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。
而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。
已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。
它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。
于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。
它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。
而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。
但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。
那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。
或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。
或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。
蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。
于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。
多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。
高考语文三轮冲刺梳理：记叙文阅读之标题的含义和作用课件
画面 （1） （2） 萧克将军望着江水、篝火吟诗的画面 红军战士穿着草鞋攀越雅哈雪山的画面
感受 感受到它明亮，生长着希望 感受到军民情深，彼此信任，相互鼓励 （3） （4）
2.统观全文，①②自然段有什么作用？ 3.选文⑲自然段描写现在石鼓镇人们幸福美好生活的用意是什么？ 4. 将文题改为“参观石鼓镇纪念馆”好不好？请结合选文内容简要分析。
试题训练
1. 阅读选文，填写下面表格
画面 （1） （2） 萧克将军望着江水、篝火吟诗的画面 红军战士穿着草鞋攀越雅哈雪山的画面
感受 感受到它明亮，生长着希望 感受到军民情深，彼此信任，相互鼓励 （3） （4）
【答案】 (1)中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑碑身的画面(或“长征渡江纪念碑碑 身的画面”或“纪念碑碑身的画面”或“纪念碑题词画面”) (2)雕塑上红军与船工相望的画面(或“雕塑画面”) (3)感受到将军诗人的浪漫情怀(或“感受到革命者的 浪漫情怀”或“感受到将军 的浪漫情怀”) (4)感受到红军战士像苍鹰一般勇敢无畏的精神(或“感受到红军的勇敢、坚强和 向困难挑战的决心和毅力”)(4分)
试题训练
阅读下面文章，完成下面小题。
像雪山一样高峻
①长江，从青藏高原南下，流入横断山区，在玉龙纳西族自治县境，忽然被峭绝的山 崖拦阻，猛地掉头，折向东北。急转之际，江身旋出一个宽展的弧形，缎带般缠绕着 山脚的繁茂林麓、平缓的冲积河谷。“万里长江第一湾”，是人们给它的命名。 ②这段大江，叫金沙江。水色净蓝，不见沙金的灿黄。眼底的莹澈江流，正与明翠的 群峰相映。 ③五龙雪山西麓的石鼓镇，深偎于半月似的江湾。 ④水浪激溅的渡口，一座碑——中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑，将人们的 视线引向高处。毛主席的题词“英勇奋斗的红军万岁”，镌于坚挺的碑身，像霞光一 样明亮。 ⑤纪念碑是一棵意志的树，朝蓝天生长着希望。战士心中也有这样的树：主干是信仰， 花叶是梦想，迎着太阳升起的方向，挺立着，摇动着，要在解放的天空下歌唱，欢庆 人民世纪的产生。他们坚信，第一缕曙色把寥廓天宇染红的时候，阳光会穿破雨霾风 障，将人间照得一派明耀。 ⑥勇毅的先驱，高擎理想的火炬，朝着光明疾行，燃烧的炽焰，红透大江之滨，英雄 的形象，也永远留在石鼓渡口，勋章般壮美。
中考语文 专题复习三 记叙文阅读 标题的含义与作用
答题思路：
复习检测
标题含义：可能会有表层义和深层义，要注意联系文章中心。
（1）指出修辞，抓住特征，说明作用；
（2）联系中心，需要结合文章的主旨来分析；
运用了比喻修辞
以夹竹桃贯穿全文
表明了写作对象：夹 竹桃和爸爸 既写了夹竹桃的凋谢， 又暗示了爸爸的去世， 我的成长。
√
学生思考：《变色龙》
1 运用修辞方法
兼顾表现手法 √
2 贯穿全文线索
3 表明写作对象
4 体现主要内容
√
揭示情感主旨
5 引起读者兴趣
√
作用：《变色龙》
1 运用修辞方法 兼顾表现手法
标题的含义
表层义： 标题的字面义、文中内容
内容
（定关键词，补要素）
(何人+做何事+结果）
深层义：
主题
引申义、象征义、比喻义
（抒情、议论句）
（重首段和尾段）
真题回放
选自河南省《说明与检测》（2017）（语文）（下册） （一）《影青瓷》题3 p26
结合全文，说说文章为什么用“影青瓷”作标题。 （二)《长途跋涉的苹果》题3 p30
蔑洛夫像变色龙一样见风使舵、 趋炎附势，增强了文章的讽刺效 果。
• 课文《我的第一本书》
• “我的第一本书”仅仅指那半本课本 吗？你还可以作怎样的理解？
解析： 揣摩标题关键词“第一本书” 联系文中内容（第一本书不同寻常
的经历）， 结合相关抒情议论的句子， 理解这第一本书蕴含的深意。
中考语文复习之记叙文题目的作用及含义
中考语文复习之记叙文题目的作用及含义文章题目的作用1、概括主要事件。
2、暗示文章中心文眼；揭示文章中心；突出文章主旨。
3、交情事情的时间、人物等写作对象。
4、比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣。
5、交代文章的线索。
6、运用修辞手法。
7、点明写作对象和文体例如：《马说》《送东阳马生序》。
一、题型：（一）为什么以此为题？（二）谈谈你对题目的理解。
（三）试分析题目的作用。
（四）文章以......为题有什么好处二、结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解《背影》《风筝》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。
《阿长与山海经》《董存瑞舍身炸碉堡》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。
《变色龙》《心声》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。
具有极强的讽刺性。
语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。
深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
《邓稼先》点明主要人物《李二哥“改嫁”》吸引读者的阅读兴趣《荷叶.母亲》《爸爸的花儿落了》暗示文章中心题目的含义答题步骤：表层含义+深层含义表层含义：结合内容深层含义：结合文章中心例：《爸爸的花儿落了》三、分析题目的考题（中考阅读专题训练）长在岩石下面的小花①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!③年少的我由此陷入了深深的忧伤，④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?”我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。
其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
中考记叙文标题的含义和作用专题训练
中考记叙文标题的含义和作用专题训练记叙文标题的含义与作用标题的含义1.表层含义：标题“灯如红豆”的字面含义是指灯光像红豆一样温暖，文中内容也与灯光有关。
2.深层含义：标题“灯如红豆”可以引申为相思之情，表达出作者对母亲的感慨和思念，象征着母爱的温暖和坚韧。
标题的作用1.内容：标题点明了写作对象，概括了文章内容，表达出作者对母亲的情感出发点和文眼。
2.结构：标题贯穿全文，作为线索将文章串联起来。
3.形式：标题使用了一语双关的修辞手法，制造悬念，引起读者兴趣，同时也引发了读者的思考，比喻等修辞手法使文章形象生动，象征着母爱的伟大和深刻。
记叙文标题的含义与作用标题的含义1.表层含义：标题“灯如红豆”字面上是形容灯光温暖如红豆，而文章内容也与灯光有关。
2.深层含义：标题“灯如红豆”可以引申为相思之情，表达了作者对母亲的感慨和思念，象征着母爱的温暖和坚韧。
标题的作用1.内容：标题点明了写作对象，概括了文章内容，表达出作者对母亲的情感出发点和文眼。
2.结构：标题贯穿全文，作为线索将文章串联起来。
3.形式：标题使用了一语双关的修辞手法，制造悬念，引起读者兴趣，同时也引发了读者的思考，比喻等修辞手法使文章形象生动，象征着母爱的伟大和深刻。
他是小区里的好人，很热心，经常帮助别人。
听说他自己也很不容易，但是对别人总是很好。
②后来，我经常见到___老四。
他总是笑眯眯地和人打招呼，很容易让人觉得亲切。
有一次，我在小区里走着，看到他在一家小超市门口，手里拿着一张纸条，不停地问路人：“你知道这个地址在哪里吗？”我走过去看了一眼，原来是一家老人院的地址。
我告诉他我知道路，他就跟着我走。
走着走着，他突然对我说：“你人真好，谢谢你。
”我觉得很意外，因为我只是帮他一个小忙而已。
他看起来很感激，我也感到很温暖。
③后来，我慢慢了解到了___的故事。
原来他是个退休的工人，但是他的儿子却因为赌博欠下了一屁股债，整天躲在家里不出门。
___为了还债，不得不去打零工，过着非常辛苦的生活。
中考语文记叙文高频考点专题训练：标题含义及作用
中考语文记叙文高频考点专题训练：标题含义及作用一、标题含义【常见问题】①本文为什么要起这个标题？②文章标题能否换成另一个，为什么？③本文标题好在哪里？④你认为文章的标题有什么含义？……【解题思路】标题含义一般包括“表层含义”（字面意思加文章内容）与“深层含义”（比喻义、象征义、引申义、双关语等）。
两层含义是递进关系，答题的时候，缺一不可。
【解题公式】标题含义=表层含义+深层含义例 1 有一篇文章题为《拾穗的脚步》，讲述了在清贫的乡村生活中，母亲经常带“我”一起去拾麦穗的经历。
问题：结合文章内容，说说文题“拾穗的脚步”的含义。
答案：①表层含义指的是母亲与“我”拾穗时的脚步，点明文章内容，总领全文；②深层含义是指生活的脚步，即从容、淡定、心态平和的人生态度。
例 2 有一篇文章题为《最沉重的土豆丝》，讲述了“我”在日记中写自己想吃土豆丝，母亲偷看后给“我”做了土豆丝，而“我”却因为母亲偷看自己的日记而从此拒绝与父母交流，直到多年之后，才明白父母的良苦用心。
问题：通读全文，谈谈你对题目“最沉重的土豆丝”的理解。
答案：“最沉重的土豆丝”有三层含义：①母亲看了我的日记给我做的土豆丝，引起了我严重心理封锁和自我幽闭；②父母因为这盒土豆丝，背负了极大的痛苦；③多年后，我理解了父母，感到深深的歉疚。
【中考实战演练】1、（2019 年中考辽宁沈阳卷）阅读下面的文章，完成下列小题。
谢谢你，盛装莅临我的成长小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。
平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
对男生，他实行军事化管理。
课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
对女生，他力推淑女教育。
说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字……乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。
中考语文专题复习三记叙文阅读标题的含义与作用题组训练0321164【含答案】
巩固解题思路、规范答题语言阅读下面文章，回答问题。
（一）钟点工的三千元晚宴雪小禅那天，她被邀请去吃饭。
是她的主人邀请她去吃饭，她听儿子说，那里的饺子特别好吃，当然，儿子也没有吃过，是班里的同学说的。
她一直很自卑，不善言辞。
给儿子去开家长会时，总是一言不发的那个。
儿子鼓励她说，妈，你应该笑啊，你笑时多好看啊。
儿子虽然出身寒微，可是一直很努力。
她也总包饺子给儿子吃，但儿子说，他的同学们说了，那里的饺子好吃极了。
说这话的同学，家里的父母不是有钱人就是当官的，只有儿子，是没有机会去那样的饭店的。
因为，她只是一个清洁工，有时间的时候，给有钱人家做钟点工。
她的儿子和这家女主人的儿子居然在同一所学校就读。
女主人开着本田车，和她一样的年龄，可穿的衣服十分昂贵，哪一件都要几千块。
有一次她给女主人洗衣服，一不小心把真丝的衣服烫坏了，女主人发了很大的火，她想辞职，可女主人说：“你老实，还勤快，别辞职了，算我不对。
”她没有想到女主人会请她吃饭。
正是母亲节。
女主人说，“你打车到丽晶饭店207等我，我一会儿就到。
”她哪里舍得打车，还是坐了公共汽车，然后又倒了一次车，下车后又步行了一里多地。
丽晶饭店在这个城市的边上，豪华而充满了浪漫气息，里面种满了高大的热带植物，她进去就蒙了。
服务生把她引到207，她进去，看到一屋子女人，华衣丽影，只有她，寒酸地站在那里。
有人说：“你是谁呀?走错门了吧，是不是打扫房间卫生的?”“这是207吗?”她问。
“是呀，你找谁?”她正茫然拘束间，女主人到了，她拉着她的手说：“这是我的朋友，今天母亲节，和我们一起过个节。
”很显然，她不是这类人，她们都有车有很体面的工作，或者老公是这个局那个局的局长。
她没有老公，老公前年出车祸死了，她只是一个人，带着一个l2岁的孩子。
“来，坐，”女主人拉着她的手说：“来，你点菜。
”她有些发傻，因为她从来不会点菜。
她也去过饭店，带着儿子，一张嘴就是鱼香肉丝，八块钱，一大盘子，儿子馋了的时候，她就带着他去吃。
初中课外阅读：标题含义和作用及练习
记叙文标题的含义和作用一、标题的含义典型考察题型：1、谈谈你对题目的理解。
2、这个题目有什么含义？中考真题重现——标题的含义1、题目《风雨中的菊花》有何含义？2、谈谈你对标题《成熟的稻谷会弯腰》的理解。
答题思路第一步，理解标题的本义/表层含义；第二步，明确标题的语境义/深层含义；二、理解文章标题的作用•常见题型•①应该怎样理解文章的标题？•②文章为什么以XX为题？•③文章的标题有什么作用？•④这个标题好不好？为什么？•⑤给文章拟写标题（换一个题目）•文章标题的作用把握象征意义《在山的那边》山象征困难；山的那边的大海象征：理想语带双关《爸爸的花儿落了》一是：夹竹桃的败落；二是爸爸的离世交代文章的写作对象《我的老师》魏巍概括文章主要内容《秋天的怀念》贯穿全文的线索《羚羊木雕》揭示文章中心主旨《小圣施威降大圣》设置悬念，引起读者阅读兴趣魏巍《谁是最可爱的人》交代故事发生的环境、背景《从百草园到三味书屋》内环线上看二象，念动物园主景观。
内容；线索；对象；悬念主旨；背景；双关象征课外阅读摘下属于自己的桃子1、那时，我刚刚升入初中，数学成绩就开始掉队了，这对我心中一直想成为经济学家的目标打击很大。
②回到家，我阴沉着脸，缄默不语。
父亲看到我情绪不大对，关切地问：“孩子，在学校有什么不愉快的事情发生吗?”父亲不问不要紧，一问我便开始小声抽泣起来，嘴里断断续续地说着：今天在课堂上，同学嘲笑我把一道函数题做错了，这让我很没面子。
③没想到父亲哈哈大笑起来，原来是这么一点小事啊，只要以后迎头赶上就是了，没什么大不了的。
受到安慰和鼓舞，从此以后我每晚都挑灯夜战，苦心练习数学题目。
父亲也深知，我的性格是争强好胜的，不拿到第一誓不罢休。
④可是，半年过去了，我的数学成绩依然很不理想，一气之下，我愤怒地撕碎了数学课本，嚎啕大哭。
父亲看在眼里，没有震怒，也没有呵斥我。
⑤那会儿我家靠近山坡，在山坡上，父亲种植了一片棉花和一片桃树。
夏末时节，盛开的棉花像天上的云朵，粉红的桃子挂满了枝头。
(名师整理)最新语文中考《记叙文阅读之“题目的含义及作用”》专题训练(含答案解析)
记叙文阅读专项训练（一）题目的含义及作用一、答题策略1、标题的含义：一般标题有两层含义：表层含义即标题的字面义、常用义；深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。
分析文章的深层含义可以从几个方面入手：（1）关键字词。
就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。
（2）修辞手法。
就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
（3）内容主旨。
就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。
（4）背景、线索。
有些文章，我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。
2、标题的作用：（作用不止一个，一个标题可以有多个作用）（1）交代文章主要内容。
很多文题是对文章所叙之事的概括，写的是文章的中心事件。
如《智取生辰纲》《最后一课》1（2）揭示（暗示）文章主旨。
文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。
如《再塑生命》的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。
（3）确定文章描写对象。
有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。
如《藤野先生》《邓稼先》。
（4）点明行文线索或感情线索。
有的标题本身就是行文线索，如《背影》。
开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。
（5）一语双关。
如《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。
深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
（6）吸引读者。
有些标题运用修辞、设置悬念等方式，起到生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起读者阅读兴趣的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
巩固解题思路、规范答题语言
（12河南）桥在水上
这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。
星期天清晨，一片宁静，我站在一座挢上看风景。
桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。
这几天，我每天从挢上走过，总能看见他蜷缩在这里。
一辆红色小轿车出现在桥头边。
车门开了，两个孩子从车里跑了出来。
后面是一位中年妇女。
男孩六岁模样，女孩小一些。
孩予们朝挢上跑来，女人站在桥头观望。
两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。
早上好!男孩女孩异口同声说。
早上好!男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。
他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。
这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去；这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去。
女孩双手撑在膝益上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。
男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。
女孩说，哦，我发烧的时挨，也不想吃饭。
我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一宇不漏地听着他们的对话。
先生，男孩问，你为什么睡在这里呢?
我没有房子。
女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。
谢谢你，可我不能去你家。
为什么呢?女孩很惊奇。
那不是我的家，每个人都应该住自己的家。
你的家在哪里?男孩问。
我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。
两个孩子沉默了。
过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了……话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。
随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。
我的眼睛湿润了。
我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。
我问自己，我会让自己的被子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。
我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。
我能和你玩一会儿吗?一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自家亲人一样。
男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。
女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。
男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。
我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。
男子接过去，看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑丁出去。
三个人趴在桥上一起玩了起来。
咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。
太阳升高了。
桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦!两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。
可是不一会儿，两个孜子再次飞奔而来。
每人给男子手里放了一张纸币。
女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨!
谢谢你们，我也非常快乐。
坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他伛偻着身子，
不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我來到这个城市最快乐的一天!
桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。
良久。
我缓过神来，走过去，给了男子
一些钱。
男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他真赚钱寄回去。
可是他病了，
没钱医治，又不能打工。
只能暂时在桥上乞讨度日，这儿天发烧了，头痛欲裂。
他曾想从桥
上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去! (作者：王周生。
有删改)
8.请简要概括故事情节。
（3分）
9. 9.结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。
（3分）
10.从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。
（3分）
11.文中那个中年妇女的形象耐人寻味。
请结合全文探究她是个什么样的人。
（4分）
12.依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾
（3分）
参考答案：
8，两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、玩耍；孩子的行为让男子有了活下去的
信心。
(意思对即可。
孩子的行为，2分；孩子行为产生的影响，1分。
共 3分)
9．①指架在水面上的桥。
点明故事发生的地点。
②指架在善良的人们与落难者之间的桥，
点明主题。
③引起读者的阅读兴趣。
④富有诗意，为全文营造美好的氛围。
(答出任意三点，
意思对即可。
一点1分，共3分)
10．示例一：“绕住””扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出
了孩子的纯真善良。
示例二：“犹豫”“紧紧”等词语细腻地表现了男子内心的波动，
写出了孩子的纯真善良带给男子的感动。
(言之成理即可。
写出体现细节的词语，1分；具
体分析，2分。
共3分)
11．①教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。
②善良有爱心：同情
乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。
(意思对即可。
一个方
面2分，其中形象1分，分析1分。
共4分)
12．示例：桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。
(言之成理即可。
景物描写，2分；符合主题和意境，1分。
共3分)
阅读下面三篇文章，回答问题。
选文见《说明与检测》下（师生都有）
2017 《说明与检测》下模拟试题（一）
《旧土》题10 （第75页）
本文的题目能否换成“旧土与水”请说出理由。
2017 《说明与检测》模拟试题（三）
《长在心上的眼睛》题11 （第89页）
有人认为标题“长在心上的眼睛”不如“奶奶的眼睛”好，你的看法是什么？请说明理由。
2017 《说明与检测》模拟试题（四）
《绝不食言》题8 （第96页）
题目“绝不食言”的含义是什么？（4分）
答案示例
（一）《旧土》题10示例：不能。
作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土主旨是赞美旧土；水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。
（三）长在心上的眼睛》题11 示例：用“长在心上的眼睛”好。
因为“心上”一词集中具体地表现了奶奶的爱，形象生动，深化主题；而“奶奶的眼睛”较为平淡，既不形象，也没有文采。
（意思对即可）
（四）《绝不食言》题8 示例：“绝不食言”一方面指父亲离婚时对我说的“她将永远爱我”,他不仅是这样说的，也是这样做的。
在我需要他的时候，他总是出现在我身边。
另一方面，也指我受到爸爸的影响，自己做了母亲后对孩子承诺“我会永远爱他们”.。